范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

別樣的課堂篇一

天遂人愿!爸爸要帶我去旅游了，我忍不住歡呼雀躍起來(lái),。

每當(dāng)駐足于山間田園時(shí)，明白了急流勇退,。云淡風(fēng)清,，魚(yú)兒竟也在小澗中歡快地游泳，一切顯得那么的安詳,，大有讓人棄世從農(nóng)的念頭,。田園詩(shī)人范成大的“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家”完全呈現(xiàn)其中,，詩(shī)人不求功名力祿,，不圖榮華富貴，只求個(gè)安逸,，只為聽(tīng)一首鄉(xiāng)間小曲,，只為品一杯濃濃香茶，只為賞一曲淳樸民舞,。這樣與世無(wú)爭(zhēng)的生活,，又何嘗不是我們所向往的呢？

每當(dāng)游覽泰山時(shí),，學(xué)會(huì)了凌云壯志,。是啊，泰山大有會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小的磅礴氣勢(shì),，只有泰山，才能令澎湃的黃河折腰；只有泰西寧治療癲癇病要多少錢山,，才能令大鵬在這里展翅,；只有泰山，才能令山脈在這里綿延萬(wàn)里,。古往今來(lái),，有多少豪杰在這里論英雄；有多少文人在這里吟詩(shī)作對(duì),，冰封白里雪,，更上萬(wàn)丈云便是歷史的寫(xiě)照。這樣堅(jiān)韌不拔的精神,，又何嘗不是我們所追求的呢,？

每當(dāng)踏進(jìn)森林時(shí)，學(xué)到的是恬靜的美,。是啊,，作家老舍的“林海”,，言詠了古木的美,；游人亦在這流連忘返。這里空氣清新,，樹(shù)上不時(shí)傳來(lái)陣陣蟲(chóng)鳴，更使這里變得勃勃生機(jī),，也不枉我們走這一遭!這樣柔情似水的美,，又何嘗不是我們所希望的呢？

這小橋流水,，危峰兀立,，萬(wàn)木颯爽，使我想起了枯藤老樹(shù)昏鴉,，小橋流水人家,，古道西風(fēng)瘦馬。身臨其境,，我竟也想書(shū)寫(xiě)一詩(shī)以抒情懷,。

課堂，不單單局限于學(xué)校,，而是無(wú)處不在,。大家有空時(shí)，不妨親近大自然,，走進(jìn)大自然,，擁抱大自然，享受大自然的柔，體會(huì)大自然的美,，領(lǐng)悟大自然的情,。

別樣的課堂篇二

我們是早晨八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿能量,，蓬勃向上,，混身散發(fā)著青春的光芒，理想在心中蕩漾,。

早晨,，新的一天，隨著鈴的響起,，我們也要開(kāi)始學(xué)習(xí)了……

教室中靜靜的,，但是不一會(huì)兒，教室中蕩起老師的講課聲,，這是知識(shí)的聲音,，小組開(kāi)始討論了，每個(gè)人都投心于緊張而激烈的學(xué)習(xí)氛圍中去了,，俗話說(shuō)：“課堂如戰(zhàn)場(chǎng)”,，每個(gè)同學(xué)都在爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題，這些聲音似松濤,，似海浪,，沖出教室，穿過(guò)走廊,，在校園中久久回蕩,，老師嘴上說(shuō)問(wèn)題，我們就趕緊開(kāi)動(dòng)腦子,，認(rèn)真思考,，搶上的回答問(wèn)題，沒(méi)搶上的,，有的屏住呼吸,，有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著，有的則躍躍欲試,，都在等待那一個(gè)機(jī)會(huì),，等待回答完畢則立即補(bǔ)充，反駁,，有的同學(xué)總能擠出一兩句很精辟的語(yǔ)言,，我們便給予掌聲和鼓勵(lì)，總之,，每位同學(xué)都在積極進(jìn)取,，積累知識(shí)，向理想的高峰攀登，在課堂上顯示自我,。

看,！老師的嘴在不停地說(shuō)，我們的腦子也加快的火速運(yùn)轉(zhuǎn),，耳朵大開(kāi)著,，收集著老師的話語(yǔ)。

鈴聲再次響起,，下課了,！但是每個(gè)同學(xué)還在緊張的思考，認(rèn)真回顧,，老師說(shuō)一句,，同學(xué)們就答一句，怎么也停不下來(lái),。

雖然鈴聲響了,，但是“戰(zhàn)場(chǎng)”上的.爭(zhēng)奪并未停止，同學(xué)們的筆尖與本子的摩擦聲越來(lái)越大了,，看,！筆尖上打出火花了，本子磨破了,，一寫(xiě)起來(lái)就發(fā)狠了,，不停了，沒(méi)命了,！

使人想起,，蕞和金甲舞，雷鼓動(dòng)山川,！

使人想起：戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇殺敵！

好了,，掌握了,，所有的“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了，知識(shí)已經(jīng)被我們所收服,，這下,，任何聲音都消失了。

唯聞教室里汗水滴落的聲音,。

別樣的課堂篇三

從小學(xué)開(kāi)始,，我從未上過(guò)這樣的一節(jié)課，這節(jié)課使我受益匪淺,，真是別樣的課堂,。

“叮當(dāng)當(dāng)”，班主任踩著鈴聲走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“同學(xué)們,，今天我們上一節(jié)特殊的課,。”

特殊的課,？同學(xué)們嘰嘰喳喳地在下面竊竊私語(yǔ),。

“首先，你把你的缺點(diǎn)寫(xiě)在紙上,?！庇谑峭瑢W(xué)們?cè)谙旅鎸?xiě)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,，寫(xiě)完了,，老師讓同學(xué)們把寫(xiě)著自己缺點(diǎn)的字條放進(jìn)箱子里。等放完了后,，老師說(shuō)：“我們現(xiàn)在要把里面裝著紙條的箱子埋起來(lái),。”

老師帶著我們走到了學(xué)校后花園,，把“缺點(diǎn)箱”埋了起來(lái),。

“好了，既然把缺點(diǎn)埋起來(lái)了,，那么從此以后我們就不能對(duì)自己說(shuō)‘不’或‘我不能’了,。”

同學(xué)們聽(tīng)了以后,，都似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我覺(jué)得這真是一堂別樣的課。

此后,，音樂(lè)課上不好唱的音符,，發(fā)音不準(zhǔn)的單詞與難做的奧數(shù)題……我們都要自己來(lái)完成，而且不能說(shuō)“不”和“我不能”,。之后,，我每完成一項(xiàng)作業(yè)，都自信滿滿,，感覺(jué)自己像個(gè)“完美的人”,，這都是那節(jié)別樣的課堂帶來(lái)的“功勞”啊。

別樣的課堂,，這讓我懂得了我們時(shí)時(shí)刻刻都要保持自信,，做好自己，不要因別人的“完美”而迷失了自己,。