時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

三到六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是來(lái)自完小，而在完小幾乎都不上信息技術(shù)課,，所以學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的了解不是很多,，對(duì)于怎樣操作、還有沒(méi)有別的操作方法等這些需要思考的內(nèi)容比較生疏,，學(xué)生上課的思維打不開,。因此，在本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中,，我更加注重學(xué)生在這些基本操作方面的培養(yǎng),，規(guī)范基本操作，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有更深入和全面的認(rèn)識(shí),。

本學(xué)期我們使用的信息技術(shù)教材是《新綱要xx省實(shí)驗(yàn)教材》,，該教材共有三個(gè)單元十三課，內(nèi)容包括：第一單元：信息與信息技術(shù) (信息及其特征,、信息技術(shù)與我們的生活),，第二單元：制作電子報(bào)刊(簡(jiǎn)單的版式排版、圖文混排,、分欄設(shè)置,、文本框和自選圖形的使用、表格的使用,、整體修飾),，第三單元：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析(初始數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),、創(chuàng)建數(shù)據(jù)表,、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)的排序與篩選,、制作圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)關(guān)系)

根據(jù)中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生和學(xué)校的具體情況,，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。由于每星期只有一節(jié)信息技術(shù)課,，所以,，我會(huì)把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)上，對(duì)于一些學(xué)的較快的學(xué)生會(huì)適當(dāng)安排新任務(wù),。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的`感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字,、圖形的技能,，能熟練掌握其中的一些主要功能。

4,、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣,。

5、通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì),。

6、了解和掌握一些word和excel的相關(guān)知識(shí),。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),，其中以學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手為主,。

略

三到六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏,。

1,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課,，以用frontpage制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，主要是：利用frontpage制作、設(shè)置,、播放多媒體作品,。

技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)frontpage，利用多種媒體（文本,、圖片,、聲音、視頻）合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品,，設(shè)置幻燈片的放映方式,。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。

本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí),，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。frontpage是簡(jiǎn)單,、實(shí)用的多媒體制作軟件,，對(duì)于教學(xué)、廣告,、宣傳都很有應(yīng)用,。教材所涉知識(shí)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃,，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

知識(shí),、能力目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：

了解frontpage啟動(dòng)與退出、frontpage的界面組成,；掌握演示文稿的建立,、打開、保存,；掌握背景的設(shè)置,；掌握f(shuō)rontpage的視圖模式的切換；掌握插入文本的編輯,；掌握插入與編輯圖片文件,；掌握觀看放映方式。

（2）過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的`興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1,、認(rèn)識(shí)用frontpage制作網(wǎng)頁(yè)。

2,、設(shè)置文字的格式與插入,、移動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方法,。

3,、插入圖片并調(diào)整對(duì)象間層次。

4,、對(duì)藝術(shù)字的基本操作,。

5、編輯網(wǎng)頁(yè)的背景,。

6,、繪制與編輯簡(jiǎn)單圖形。

7、在網(wǎng)頁(yè)中制作并美化表格,。

8,、在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置超級(jí)鏈接。

1,、落實(shí)教學(xué)的具體措施,。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)關(guān)鍵,，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐,。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求,，做到每課必備，寫好教案,。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié),，做好教學(xué)后記,。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ),、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練,。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。

2,、工作目標(biāo)和計(jì)劃,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失,，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí),，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,。

三到六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是來(lái)自完小,，而在完小幾乎都不上信息技術(shù)課,，所以學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的了解不是很多,，對(duì)于怎樣操作,、還有沒(méi)有別的操作方法等這些需要思考的內(nèi)容比較生疏，學(xué)生上課的思維打不開,。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中，我更加注重學(xué)生在這些基本操作方面的培養(yǎng),，規(guī)范基本操作,，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有更深入和全面的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期我們使用的信息技術(shù)教材是《新綱要xx省實(shí)驗(yàn)教材》,，該教材共有三個(gè)單元十三課,，內(nèi)容包括：第一單元：信息與信息技術(shù) (信息及其特征、信息技術(shù)與我們的生活),，第二單元：制作電子報(bào)刊(簡(jiǎn)單的版式排版,、圖文混排、分欄設(shè)置,、文本框和自選圖形的使用,、表格的使用、整體修飾),，第三單元：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析(初始數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),、創(chuàng)建數(shù)據(jù)表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),、數(shù)據(jù)的排序與篩選,、制作圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)關(guān)系)

根據(jù)中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生和學(xué)校的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。由于每星期只有一節(jié)信息技術(shù)課,，所以，我會(huì)把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)上,，對(duì)于一些學(xué)的較快的學(xué)生會(huì)適當(dāng)安排新任務(wù),。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3,、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字,、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4,、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5,、通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6,、了解和掌握一些word和excel的相關(guān)知識(shí),。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),，其中以學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手為主。

略

三到六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

在信息技術(shù)課上,，要以教師發(fā)展為主線,，以學(xué)生發(fā)展為主體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，在微機(jī)教學(xué)中，全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)教育部“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的精神”,，用新的教學(xué)理念開展教育教學(xué)工作,。教給學(xué)生主動(dòng)地利用信息資源，有效地采集信息,、加工信息,、發(fā)布信息等處理信息的基本能力。了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能,。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣,。

在教學(xué)中要充分利用計(jì)算機(jī)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，有效地提高教育教學(xué)水平,。促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，充分考慮學(xué)生的發(fā)展需要,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生主體作用,，以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為目標(biāo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

針對(duì)我們七八年級(jí)的計(jì)算機(jī)課,，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)微機(jī)在當(dāng)前和末來(lái)社會(huì)中為作用認(rèn)識(shí)不夠,，本學(xué)期教師必須對(duì)此給予充分的重視,。

在我校微機(jī)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生了解微機(jī)的基本組成、讓初學(xué)者掌握微機(jī)的基本操作技能,，讓他們了解微機(jī)不僅可以幫助我們處理文字,、圖片信息、還能幫助我們處理影音信息,。這些知識(shí)包含大到浩瀚的宇宙,，小到肉眼很難看到的微生物，有天文地理,，也有數(shù)學(xué)語(yǔ)文,。不管文字圖片，還是視頻動(dòng)畫,，都是信息所體現(xiàn)的,。在每一節(jié)課中讓學(xué)生從熟悉的情景入手,，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)處理和解決我們學(xué)習(xí)生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。為學(xué)生呈現(xiàn)出豐富多彩的信息世界,，讓他們處處可以領(lǐng)略到人文的氣息,。能讓學(xué)生在微機(jī)課中學(xué)中玩、玩中學(xué),。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。在七、八年級(jí)的教學(xué)中我為他們?cè)O(shè)計(jì)了圖形的編輯,、處理,，在圖片中添加文字，幻燈片制作等教學(xué)內(nèi)容,。讓他們具有一定的打字速度,，并且能按一定的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)、操作,。并通過(guò)知識(shí)與技能,、實(shí)踐活動(dòng)、鞏固與歸納,、從需要出發(fā),，在信息的海洋里去探索、去發(fā)現(xiàn),，提高每位學(xué)生處理信息的能力,。我要在教學(xué)中，樹立良好的教育教學(xué)觀念,，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。

三到六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力,，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型,，并對(duì)教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)性,，也考慮對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)形成過(guò)程的系統(tǒng)性,。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡(jiǎn)單的靠書本傳授理論,，而是首先提出任務(wù),，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集,、篩選信息,，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。基礎(chǔ)型課程中,，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識(shí),、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識(shí),、技能的方式,，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡(jiǎn)單做法，要注意能力提高的有序性,。拓展型課程內(nèi)容的編排采用單列的專業(yè)領(lǐng)域(如初中的“word”)設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu),，任務(wù)或活動(dòng)案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給學(xué)生自主選擇的空間,。

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)關(guān)鍵,，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐,。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出,，突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ),、基本術(shù)語(yǔ);五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問(wèn)題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì);九備操作練習(xí)作業(yè)精選,。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,，形成技能、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時(shí)總結(jié),，做好教學(xué)后記。

3,、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ),、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的訓(xùn)練。

4,、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢(shì),，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。

5,、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心,、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng)造上機(jī)時(shí)間,，發(fā)揮特長(zhǎng),，制作電腦作品。

1——2周

第一課 我們生活在信息時(shí)代

4課時(shí)

3——4周

第二課 計(jì)算機(jī)——信息處理工具

4課時(shí)

5——6周

第三課 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)

4課時(shí)

第7周

第四課 計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

2課時(shí)

第8周

第五課 訪問(wèn)因特網(wǎng)

2課時(shí)

第9周

第六課 多媒體與多媒體技術(shù)

2課時(shí)

第10周

第七課 圖形圖像

2課時(shí)

第11周

第八課 聲音

2課時(shí)

第12周

第九課 動(dòng)態(tài)圖像

2課時(shí)

第13周

第十課 圖文處理

2課時(shí)

第14周

第十一課 制作多媒體演示文稿

2課時(shí)

15—17周

綜合實(shí)踐《電子小報(bào)制作》