我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

孩子讀書心得體會篇一

手捧《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育》，封面中題目下方的一行小字引起了我的同感：真心與兒童做朋友,。這句話看起來很簡單，但做起來,，恐怕還是不容易的,。真心與兒童做朋友，我們該通過什么的方式與兒童做朋友,，這些方式能夠被兒童接受嗎?什么樣的方式才是與兒童做朋友的最佳方式?何謂真心?這樣一些問題,，引起了我的思考。所以,，我迫不及待地翻開了書,。

首先映入眼簾的是由史云中教授寫的總序，史教授在總序中主要提到了教育家應(yīng)該具備的四個條件,，即真心地熱愛教育事業(yè);有自己獨到的教育理念;能夠全面把握學(xué)科知識;會反思和會研究,。

書中一個個的案例，讓我認識到吳正憲老師偉大的人格魅力,。她對學(xué)生的尊重和愛,。讓她的學(xué)生在學(xué)習(xí)中，真正感受到了對數(shù)學(xué)的興趣,，感受到被尊重的快樂,。吳老師常說：“智慧不能像知識那樣直接傳授，更不是知識的簡單堆積,。

吳老師的數(shù)學(xué)教育價值觀認為：小學(xué)數(shù)學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，而且要讓學(xué)生掌握一些數(shù)學(xué)方法和規(guī)律，解決一些數(shù)學(xué)問題,。數(shù)學(xué)教育要用教師的智慧不斷喚醒,、點化、豐富,、開啟學(xué)生的智慧,，要以教師的人格魅力影響、完善,、健全學(xué)生的人格,，使傳授知識、啟迪智慧,、完善人格的教學(xué)目標三者和諧有機地結(jié)合,。

吳老師追求的是讓課堂教學(xué)充滿生命的活力，她以“傳授知識”“啟迪智慧”“完善人格”的三維教學(xué)目標為依托,，為學(xué)生創(chuàng)造喜歡的數(shù)學(xué)課堂,。在吳老師的課堂中,，處處是真情流淌的生命課堂。在她的課堂上,，沒有“失敗者”的角色,，她會對學(xué)習(xí)有困難的孩子付出加倍的愛，幫助他們揚起自信的風(fēng)帆,。吳老師課堂教學(xué)風(fēng)格中的一個成功之處就是激勵,、喚醒和鼓舞學(xué)生。喚醒什么?喚醒的是學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,。因為一個人不可能超越自己的知識經(jīng)驗理解新的知識,。所以，吳老師的追求的是經(jīng)驗對接的主體課堂;更是思維碰撞的智慧課堂;機智敏銳的靈動課堂;縱橫聯(lián)通的簡潔課堂;以做啟思的實踐課堂;追本溯源的尋根課堂;充滿魅力的生活課堂,。因此,，在教學(xué)中，我們時刻要讓學(xué)生透過數(shù)學(xué)知識,，看到數(shù)學(xué)思想方法,。學(xué)會“數(shù)學(xué)的看問題、數(shù)學(xué)的想問題,、數(shù)學(xué)的解決問題”,。

孩子讀書心得體會篇二

一、熱愛閱讀的重要性

讀書是一種無法代替的修身養(yǎng)性的方式,，尤其對于孩子來說,，閱讀不僅可以獲取知識，培養(yǎng)閱讀能力,，而且還可以開拓思維,，陶冶情操。因此,，要想孩子們有一個良好的成長環(huán)境,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣尤為重要。作為家長,，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子對書籍的熱愛,，帶著孩子一起閱讀，這對他們的未來發(fā)展具有重要的影響,。

二,、讀書帶來的啟迪和收獲

讀書對于孩子的啟迪和收獲是多方面的。首先,，通過閱讀,，孩子們能夠接觸各種各樣的故事、文化和人物,，學(xué)習(xí)到不同的常識和經(jīng)驗,。其次,，在閱讀過程中，孩子們可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力,，進一步提高他們的語言表達和寫作能力,。最后，讀書還可以幫助孩子們建立正確的價值觀,，培養(yǎng)他們的審美能力,，陶冶他們的情操?？偠灾x書是一種全面發(fā)展的方式,，對孩子們的成長和學(xué)習(xí)具有極大的幫助和促進作用,。

三、如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

要想培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，首先,，家長們應(yīng)該樹立良好的榜樣，將自己打造成一個閱讀的榜樣,，讓孩子在琳瑯滿目的書籍中感受到閱讀的魅力,。其次，家庭環(huán)境要營造一個適合閱讀的氛圍,，為孩子提供一個安靜,、整潔、舒適的讀書空間,，讓他們坐下來安靜地閱讀,。另外，家長們還可以定期給孩子購買適合他們年齡和閱讀能力的書籍,，激發(fā)他們的興趣,。最關(guān)鍵的是，要讓孩子感受到閱讀的樂趣,，不給他們施加壓力或灌輸特定的思想,，讓他們自由選擇自己喜歡的書籍，自主閱讀,，慢慢地培養(yǎng)起他們的閱讀習(xí)慣,。

四、讀書心得的反思和總結(jié)

在孩子們讀書的過程中,，家長們應(yīng)該引導(dǎo)他們進行讀書心得的反思和總結(jié),。讀完一本書后，家長可以和孩子一起討論書中的主題,，角色和情節(jié),，聽取孩子的想法和觀點,，幫助他們更好地理解和提煉書中的道理。同時,，家長可以鼓勵孩子寫下自己的讀書心得,，培養(yǎng)他們的寫作能力，讓他們通過文字來表達自己讀書的感受和體會,，激發(fā)孩子對閱讀的更多興趣和熱情,。

五,、營造全面發(fā)展的讀書氛圍

閱讀不應(yīng)該只局限在課堂上，孩子們應(yīng)當在日常生活中有更多的機會接觸到書籍，感受到閱讀的魅力,。家長們可以組織一些讀書活動，比如家庭讀書會,、親子讀書分享會等等,，讓孩子們能夠和家人一起讀書交流，分享自己的閱讀心得,。此外,，家長也可以為孩子購買一些有趣的故事書，科普讀物等,，讓孩子們在閱讀的過程中既能夠?qū)W習(xí)到知識,，又能夠獲得歡樂和成長。

總結(jié)起來,，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一項長期而艱巨的任務(wù),，需要家長們的耐心和細心來引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過熱愛閱讀,，孩子們能夠獲得無限的智慧和樂趣,，有利于他們?nèi)姘l(fā)展和接納社會的挑戰(zhàn)。因此,，作為家長,，我們要給予孩子足夠的閱讀時間和資源，引導(dǎo)他們樹立正確的閱讀觀念,，讓他們從小就享受到讀書的樂趣,，從而培養(yǎng)起一個良好的讀書習(xí)慣。

孩子讀書心得體會篇三

前不久,，我在工作中遇到這樣一個案例,，時而脾氣特別不好的一個男孩，特怕媽媽,。有時作業(yè)寫不好他就會把作業(yè)本全部撕碎,，扔在地上又踢又踩的；玩的時候也一樣,，一旦不小心碰到什么,，他就會咬牙切齒的,，不打得淋漓盡致就不放棄。這是怎么回事,？我?guī)е蓡?，走進書店選擇了《做孩子的心理醫(yī)生》這本書。拿起書,，在頭腦中顯現(xiàn)一連串的問號,，到底什么是心理問題呢？通過搜索資料,，查閱書籍得出答案,。心理問題是指人們心理上存在著某些障礙和疾患由此而產(chǎn)生的不良情緒和行為。與心理對應(yīng)的就是“心理健康教育”,，心理健康教育具有三級功能,，即：防止心理障礙；完善心理調(diào)節(jié),；促進心理發(fā)展,。我邊讀邊反思,，應(yīng)該具體分析孩子的行為,，了解孩子的心理，走進孩子的心靈,。

“冰凍三尺非一日之寒”,，不要讓問題成為孩子們的心理定勢。當孩子犯錯誤的時候,，就會聽到聲嚴厲色的訓(xùn)斥和挨打的現(xiàn)象。大人的意思很明確,，訓(xùn)斥與挨打是因為你犯了錯誤,，“犯了錯誤就要受到懲罰”。換位思考,，你問過孩子的心理是怎么想的嗎,？“他們對我不好”“都不喜歡我”甚至出現(xiàn)逆反心理，破罐子破摔,。同樣的一件事情,，同樣的一種現(xiàn)象，同樣的一個動作,，孩子的想法和做法與成人是不一樣的,。只有根據(jù)孩子的具體情況，分析孩子的行為和心理,，才能夠真正了解他們,、引導(dǎo)他們,、教育他們。

孩子的心理是有三道“心理防線”,。第一道是“情緒防線”：不在于你說得,、批評得對不對，而在于是否在平等的前提下溝通,。第二道是“事實防線”：我們要避免“不問青紅皂白”,，允許他辯解，都要把孩子的話聽完,。第三道是“理論防線”：不搞“訓(xùn)政”,、講大道理，那是下策,。

一些孩子學(xué)習(xí)成績好,，但并不意味著他的心理就是健康的。優(yōu)異的成績有可能將一個孩子潛在的心理問題被掩蓋起來,，這也許會影響他繼續(xù)學(xué)習(xí),，對他全面發(fā)展是有負面影響的。媒體中曾經(jīng)報道過“徐力殺母”的典型例子,，原因就是因為母親對他的學(xué)習(xí)要求太苛刻了,。以及15歲研究生的天才少女自焚的事件等等。我們只能說學(xué)著“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠近高低各不同”的角度去看問題,。曾經(jīng)有個學(xué)生做了好事，老師忘記表揚了,，他非常生氣,，就趁老師不注意就在水杯里放一點粉筆灰等等的報復(fù)心理。我們在關(guān)注心理問題的同時,，要明確“做人是做事之根本,，做事是做人之途徑?！碑斎?，不是一味的批評和指正。因為“嚴是愛,，松是害,；不管不問要變壞”。我們要相信愛的力量,，沒有不被溫暖融化的雪花,，沒有不被愛感動的心靈。對孩子們寬容而不是縱容；嚴格而不是苛刻,；一致而不是死板,；靈活而有原則。切忌“久旱不管,，一灌就滿”的方式和方法,。

用榜樣的力量告訴孩子在游戲、學(xué)習(xí)生活中,，懂得“處人不可任己意,，要悉人之情。處事不可任己見,，要悉事之理,。”大人們的一個忽略,、一種冷漠的態(tài)度都可能影響孩子的一生,。面對問題孩子：我們心中懷著寬容、信任與愛的力量,。因為我一直相信“如果你認為一個人已不可救藥,，那么他會真的一步步走向深淵；如果你認定一個人是璞玉渾金,，缺的只是雕刻而已,，盡管他身上有些缺點，你的寬容與信任會使他自肅,、自律,、自策,，他會真的成為一塊碧玉,。”

總之,，在人的一生中,，都是從不知道到了解，以及發(fā)生狀況來演變的,。從幼兒園的孩子到兒童到青少年是人生過度的轉(zhuǎn)折期,，他們內(nèi)心充滿矛盾與困惑，就如每一條項鏈,，即使再小的一段,，也不容易忽視。如果它生銹了,，或者被風(fēng)雨侵蝕了,，都會悄悄的斷裂，也就是人的心理發(fā)生了變化,，或許就是人生的悲劇而就在此發(fā)生,。生理因素,、家庭因素、社會因素,、學(xué)校因素都能影響到孩子,。相信用“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”的做法,，帶著耐心,、誠信、信心與真心走進孩子的內(nèi)心,，用愛,、用關(guān)懷去“醫(yī)治”，解決孩子們的心理問題,，使孩子能夠“生在苦中不知苦,，面對困難不覺難”的境界，孩子們一定會健康快樂地長大,、成才,！

孩子讀書心得體會篇四

讀書是孩子成長過程中不可或缺的一部分，它帶給孩子無窮的樂趣和知識的寶庫,。每當孩子探索書中的故事世界,，他們的心靈也在悄悄成長。然而,，如何引導(dǎo)孩子去積極主動地讀書,，從中獲得更多的收獲，是一個需要家長和教師們共同探討和解決的問題,。

第二段：閱讀的愉悅

閱讀能給孩子帶來無窮的樂趣,。孩子們沉浸在故事中，跟隨著作者的筆觸進入一個個奇妙的世界,，與主人公一同成長,，并經(jīng)歷各種有趣的冒險和挑戰(zhàn)。這種閱讀愉悅不僅使孩子們在心理上得到滿足,，還培養(yǎng)了他們的審美能力和想象力,。

第三段：知識的積累

讀書是獲取知識的重要途徑之一。當孩子閱讀各種各樣的書籍時,，他們不僅能夠?qū)W習(xí)到有關(guān)自然科學(xué),、歷史、文學(xué)等方面的知識,，還能夠了解到各種不同的社會現(xiàn)象和人文情感,。這些知識累積起來，將成為孩子未來學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，為他們打下良好的知識儲備,。

第四段：思維的開闊

閱讀拓寬了孩子們的思維,。在讀書的過程中，孩子們會遇到不同的觀點和思想,，了解到各種不同的人生經(jīng)歷和價值觀,。這些能夠激發(fā)孩子從多角度思考問題，培養(yǎng)出辯證思維的能力,，提高其邏輯思維和批判性思維能力,。

第五段：品性的塑造

讀書能塑造孩子的品性。當孩子們讀到一些充滿正能量,、勵志和善良的故事時,，他們會潛移默化地受到影響，從中學(xué)會做人的道理和積極的價值觀,。閱讀還能培養(yǎng)孩子們的情感,，讓他們有更多的同情心和包容心，進而能夠更好地與人相處,。

總結(jié)：

讀書對孩子的成長起到了重要的推動作用,，它不僅帶給孩子們愉悅和知識，還有利于培養(yǎng)他們的思維和品性,。因此,，家長和教師應(yīng)該為孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)他們對讀書的興趣,，引導(dǎo)他們?nèi)圩x書,、讀好書，并通過讀書幫助他們更好地成長,。

孩子讀書心得體會篇五

我借閱了《習(xí)慣決定孩子的命運》這本書,，通過閱讀這本書，是我明白“習(xí)慣決定孩子的命運”,，這句話怎么強調(diào)都不足為過,。教育的核心是培養(yǎng)健康人格,，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起,。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑,，這就是家庭教育最基本的任務(wù),。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師,，兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣,。

《習(xí)慣決定孩子的命運》，依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)研究以及長達10年的教育部習(xí)慣養(yǎng)成課題研究基礎(chǔ)上，從多元智能,、心理健康的標準和健康人格的角度出發(fā),，強調(diào)“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童,，發(fā)展兒童”,，主張在習(xí)慣培養(yǎng)上第一原則是尊重兒童，提醒家長不要把孩子的特點當成缺點,。培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改掉壞習(xí)慣用減法。

教育的前提是了解孩子,，好的親子關(guān)系勝過任何嚴厲說教,。在習(xí)慣培養(yǎng)過程中，家長不僅僅是為了教育孩子,，更重要的是家長要獲得孩子的信任,，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，讓孩子愛學(xué),、會交往,、懂規(guī)則，從而塑造健康人格,，為其一生的發(fā)展和命運打好健康快樂的基石,。

所謂好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習(xí)慣很多的孩子,。一個壞習(xí)慣可能使人喪失了良機,，而一個好習(xí)慣則可能使人走向成功。

《習(xí)慣決定孩子的命運》這本書每一章都有“教你一招”,，全書家長提供12種妙招,，采用6個步驟，培養(yǎng)出孩子愛學(xué)習(xí),、懂尊重,、富愛心、能負責,、會自理的五個好習(xí)慣,。

而以下六步，就是培養(yǎng)好習(xí)慣的具體方法：

習(xí)慣培養(yǎng)的第一步：提高認識,，或者說,，引導(dǎo)孩子對養(yǎng)成某個習(xí)慣產(chǎn)生興趣、認同和信心,。

習(xí)慣培養(yǎng)的第二步：明確行為規(guī)范,，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣的具體標準清清楚楚,。

習(xí)慣培養(yǎng)的第三步：適時進行榜樣教育，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情,。

習(xí)慣培養(yǎng)的第四步：堅持不懈的行為訓(xùn)練,，讓孩子由被動到主動再到自動，養(yǎng)成某個良好習(xí)慣,。

習(xí)慣培養(yǎng)的第五步：及時評估和獎懲,，讓孩子在成功的體驗中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

習(xí)慣培養(yǎng)的第六步：形成良好的環(huán)境或風(fēng)氣 ,，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量,。

讀完此書，我覺得每個家長們要做到這點：千方百計讓孩子相信自己是個好人,。

習(xí)慣,！一個家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，也就談不上家庭教育,。因此,，讓我們很好地讀懂“孩子”這本書。一個明智的父母就要不斷地學(xué)習(xí),，與孩子相互學(xué)習(xí),，共同成長。慢慢地你會發(fā)現(xiàn)孩子在很多方面可以成為我們的老師,，我們會因為孩子的成長而快樂,！

孩子讀書心得體會篇六

隨著社會的發(fā)展，孩子們越來越少時間用于閱讀,，他們更傾向于沉迷于電子設(shè)備中,。然而，閱讀是培養(yǎng)孩子情感,、智力和創(chuàng)造力的重要途徑,。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我深切體會到了讀書的樂趣與收獲,。在這篇文章中,，我將分享一些關(guān)于“孩子多讀書”的心得體會。

首先,，閱讀是一種心靈力量的培養(yǎng),。通過閱讀，孩子們可以接觸到不同的思想觀點和文化背景,，了解到世界的多樣性,。在這個發(fā)展迅速的社會中，閱讀可以幫助孩子們保持對生活的熱情和好奇心,。同時,，通過閱讀，孩子們還能提高自己的語言表達能力和文字理解力,，這對他們今后的學(xué)習(xí)和工作都將受益,。

其次，閱讀是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的利器,。當孩子們沉浸于書中的故事時,，他們的想象力得到了極大的發(fā)展。他們可以在閱讀中體驗到不同的角色和情節(jié),，從而激發(fā)自己創(chuàng)造出屬于自己的故事,。正是通過這種創(chuàng)造力培養(yǎng)，孩子們才能更好地解決問題和面對挑戰(zhàn),，進一步培養(yǎng)出頑強的意志力和適應(yīng)能力,。

第三，閱讀可以增進孩子的情感和人際交往能力,。通過閱讀,，孩子們可以更好地理解他人的情感和想法，進而培養(yǎng)出同情心和理解力,。與此同時,，閱讀還可以幫助孩子們更好地與他人交流。通過與書中的角色進行情感共鳴,，他們可以學(xué)會用更有效的方式表達自己的情緒和思想,。這對于孩子們建立良好的人際關(guān)系和解決沖突非常重要。

另外,，閱讀對于孩子們的學(xué)業(yè)也有著重要的影響,。通過閱讀，孩子們可以不斷積累知識和信息,，豐富自己的思想,。這些知識和信息可以為他們的學(xué)習(xí)提供重要的基礎(chǔ)。同時,，閱讀還可以幫助孩子們提高自己的寫作和思辨能力,，這對于學(xué)術(shù)上的進步和未來的職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。

最后,，多讀書也是一種享受生活的方式,。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種娛樂,。通過閱讀,，孩子們可以進入一個全新的世界，在書中可以體驗到各種不同的情感和體驗,。這種閱讀的樂趣可以讓孩子們在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中找到片刻的寧靜和快樂,。

總而言之,，孩子多讀書是非常有益處的。閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子們的情感,、智力和創(chuàng)造力,，還可以促進他們的人際交往能力和學(xué)業(yè)發(fā)展。因此,，我們應(yīng)當鼓勵孩子們多讀書,，讓他們在閱讀中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣與收獲。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式,，更是一種享受生活的方式,。

孩子讀書心得體會篇七

翻開《水孩子》這本著名的童話故事是，書中的內(nèi)容深深的吸引了我,。

《水孩子》主要講的是在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個掃煙囪的孩子———湯姆,。他不會讀書、寫字,，也不知道自己的爸爸媽媽是誰,，每天過著痛苦的生活。湯姆天天都被他那狠毒的師傅逼著去替人家打掃煙囪,。

湯姆從小就受師傅格林姆的嚴厲管教,。有一次，他陪師傅去幫一個大戶人家打掃煙囪,，由于湯姆不小心闖下了大禍,，嚇得到處逃跑，最后在仙人的指導(dǎo)下,，跳進了水中,，并且變成了一個水孩子。起初,，湯姆還是像以前一樣很調(diào)皮,，在水里總數(shù)跟各種動物搗蛋，后來在仙人的幫助下湯姆逐漸長大了,，也成熟了,。有一次仙人派他去幫助他的師傅格林姆擺脫困境。湯姆聽了很不愿意去,，因為他害怕師傅會再一次把他變成掃煙囪的小孩,。可是仙人告訴他,，一個人如果想成功就不能只做自己喜歡的事情,。最后，湯姆戰(zhàn)勝了自己,，鼓起勇氣去幫助自己的師傅脫離了困境,。

經(jīng)歷了重重考驗,，水孩子——湯姆，從一個淘氣的壞孩子變成了一個勇敢,、善良,、聰明,、懂事的好孩子,。

跟湯姆相比，我覺得羞愧極了,，我是一個外表溫柔,，內(nèi)心卻淘氣的女孩子。媽媽說我哪里不對,，我卻不服氣,，還經(jīng)常頂嘴，現(xiàn)在想想,，媽媽說的一切都是為了我好,，是培養(yǎng)我將來能夠成為社會有用人才。

《水孩子》這本書,，讓我懂得了很多,，它成為了我心靈上的好朋友。讓我們一起做一個懂事,、勇敢,、善良的好孩子吧!

孩子讀書心得體會篇八

讀書是一種非常美好的習(xí)慣，而在兒童階段,，這種習(xí)慣更加重要,。閱讀能夠幫助孩子建立正確的價值觀，提高語言表達和理解能力,。我小時候就愛讀書,，現(xiàn)在，我想跟大家分享一下我的孩子愛讀書的心得體會,。

一,、 閱讀能夠拓寬視野

孩子們的視野很有限，大多數(shù)情況下,，他們只能看到身邊的一些瑣碎的事物,。通過閱讀，孩子們能夠了解世界上的不同文化,、生活方式和思想觀念,，拓寬自己的視野。我的孩子從小就開始閱讀童話故事,、兒童文學(xué)等,，通過這些故事,，他們逐漸了解到不同的國家、民族和文化,，知道了愛的重要性,，學(xué)會了寬容和理解，這些都是閱讀所帶來的豐富性,。

二,、 閱讀能夠提高自我表達能力

閱讀能夠進行寫作和自我表達，這樣能夠幫助孩子們更好地表達自己想法和表達意見,。我的孩子小時候,，每天必讀一本書，然后寫一下自己的心得體會,，比如對一個角色的喜歡,、對一個情節(jié)的感悟等等。這樣的習(xí)慣,，讓孩子們能夠更好地理解書中的情節(jié),，提高自己的獨立思考和表達能力。

三,、 閱讀能夠培養(yǎng)審美意識

人們對美的感知需要通過經(jīng)驗,、知識和閱歷來實現(xiàn)。孩子們在閱讀的過程中,，能夠接觸到各種各樣的文字,、圖畫、音樂,，有利于培養(yǎng)審美意識,。看到美好的事物,，孩子們會受到正面的啟發(fā)和影響,，獲取美的感悟。在我的家庭里,，孩子們喜歡畫畫,，喜歡把自己看到的美好事物記錄在紙上，每次看到孩子們的作品,，都讓我感到無比的欣慰,。

四、 閱讀能夠促進情感和家庭的發(fā)展

家長通過陪伴孩子讀書,、分析書中的情節(jié),，可以增強家庭親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的情感能力。我的孩子也很喜歡讀家庭故事,，經(jīng)常會問一些關(guān)于家庭,、父母、兄弟姐妹等話題,。在我們的談話中,，我會告訴他們家庭的重要性，在聽他們讀書的過程中,，我們可以一起分析故事的情節(jié),，提高孩子們的思維和情感理解能力。

五,、 閱讀能夠帶來快樂

最后,，閱讀能夠帶來孩子們的快樂,。很多時候,，孩子們瘋狂追看某部劇集或者玩某個視頻游戲，既消耗了孩子們的注意力和時間,，甚至影響他們的身體健康,。而閱讀是一種更加健康的方式來獲得快樂。我的孩子們經(jīng)常在大自然中和動物為伍,，在書中探索和學(xué)習(xí)新的知識和技能,，這讓他們獲得了更多的快樂和成就感。

總之,，在孩子們的成長歷程中,，閱讀是最好的伴侶。在孩子們的閱讀習(xí)慣形成的過程中,，家長需要給予耐心和支持,，讓孩子們在閱讀的過程中發(fā)現(xiàn)生活的精彩和多彩。閱讀可以改變孩子們的思想,，提高他們的素質(zhì),，為他們的人生道路鋪平道路，這是必不可少的,。

孩子讀書心得體會篇九

閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的`一切,，使孩子受益終身,。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流,。親子閱讀時注意：順應(yīng)孩子的心理,，精心挑選圖書；提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍,；觀察閱讀愛好,，學(xué)習(xí)事半功倍；提倡親子共讀,，關(guān)愛孩子心靈,。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧,。

孩子天生喜歡玩具,，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,，孩子愛不愛看書,，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事,。在閱讀的初期,，家長一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理,。在孩子看來,，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的a,、b,、c、d和1,、2,、3、4有趣和有意思得多,。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,。

好奇,、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點,，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完,。表現(xiàn)為孩子總是一會兒翻翻這本，一會兒翻那本,。在上小學(xué)前,，對此不要太在意。通常,，在學(xué)前這一階段,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為,，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,。

蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久,?！遍喿x是一種求知行為，也是一種享受,。因此家長除了對不健康的讀物進行控制外,，不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制,。

所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時,，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動畫類書籍,，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好,。為了避免閱讀上的“偏食”，在她選擇書本的時候適時的給孩子推薦一些其他讀物,，給其介紹這些書籍的內(nèi)容,、特點，以提起孩子對這些書本的興趣,，而不對孩子的選擇進行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性,。

吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富,，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有,，我有一位讀書給我聽的媽媽,。”“親子閱讀”是以閱讀為紐帶,，通過共讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長,，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會,，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜,、智慧,、希望、勇氣,、熱情和信心,。

所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則,，且盡可能做到多和孩子一起看書,，多與孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的看法和觀點講出來,，然后與孩子分析、討論,。經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時閱讀水平也在逐步提高,。這樣既營造了和諧的親子關(guān)系,，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會到了學(xué)習(xí)的滿足,。

好的讀物能豐富孩子的心靈,，擴展孩子的視野。實際上我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠,，今后我們會更加努力,，希望能過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格,。以上就是我的幾點心得體會與大家共勉,。

孩子讀書心得體會篇十

當我閱讀了《水孩子》這樣的優(yōu)秀文學(xué)作品之后，我輕松明白許多無法具體解釋的復(fù)雜道理和許多自己所希望得到的快樂和驚喜,。

《水孩子》的情節(jié)簡單,。一個掃煙囪的貧苦小男孩湯姆如何變成水孩子，并在仙女的感化,、教育之下,，經(jīng)歷各種冒險奇遇，克服了自己的各種性格缺陷,，最后長大成人的故事,。作者對這本書的各個主要人物的描寫都非常簡單。

湯姆從小就受師傅格林姆的嚴厲管教,。有一次,，他和師傅去一個大戶人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖下了大禍,，嚇得他到處跑,，最后在仙女的引導(dǎo)下，跳進了水里,，并且變成了水孩子,。起初,，湯姆還是像以前一樣頑皮，在水里,，他經(jīng)常跟各種動物搗蛋,，后來在仙女的幫助下，小湯姆逐漸長大了,，也成熟了,。最后女派他去幫助師傅擺脫困境。一開始,，小湯姆很不愿意去,，因為他非常怕師傅會再次把他變成掃煙囪的小孩?？墒窍膳嬖V他,，一個人如果想成功就不能只做自己喜歡做的事,。最后，小湯姆最終戰(zhàn)勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅。在經(jīng)歷了各種考驗之后，他終于變成了一個善良,、可愛的水孩子。

水孩子從一個調(diào)皮的壞孩子變成一個勇敢、聰明,、又懂事的好孩子,。湯姆正確地面對自己的錯誤和缺點,，不逃避,，從點滴小事做起，不斷改進與完善自己，終于成為一個男子漢,。

跟湯姆比比,，我覺得羞愧極了。我是個淘氣的男孩子,，有時候也會因為一點小事跟同學(xué)鬧矛盾,，老師批評我，我卻不服氣,。事后,，我從不查找缺點,，更不虛心接受批評，照樣我行我素,，根本不把老師的教育放在心上。讀了《水孩子》之后，我才知道，應(yīng)該像湯姆那樣,，做一個勇敢,、懂事的孩子。有錯誤要及時改正,，不應(yīng)該逃避,。

當然，一部優(yōu)秀的文學(xué)著作,，不僅僅要擁有生動的情節(jié)和人物形象,，還應(yīng)該有作者的情節(jié)和人生的獨到見解。湯姆一開始只是一個什么都不懂的一個小孩,，體驗了世間各種奇遇之后慢慢長大,。通過這本《水孩子》，也許可以上大家了解一下當時英國社會的現(xiàn)實狀況,，無論是氣度不凡,、高對雅典的鮭魚還是那些被巨人追逐逃命到小島上的人，無論是拖著長長尾巴的石蠶還是無稽國的導(dǎo)教徒們,，也許我們都可以在自己周遭找到原型!

孩子讀書心得體會篇十一

在孩子的成長過程中,，讀書可以帶來無限的樂趣和智慧。閱讀豐富了孩子的想象力和創(chuàng)造力,，讓他們在書中的世界里暢游,。通過閱讀，孩子們能夠接觸到各種各樣的人物和故事,，不僅能夠了解不同的文化和價值觀,，同時也能增加知識儲備。閱讀不僅僅是一種娛樂活動,，更是培養(yǎng)孩子思考和表達能力的重要途徑,。

第二段：讀書提高了語言表達能力

讀書不僅可以開發(fā)孩子的閱讀能力，還可以提高他們的語言表達能力,。通過大量閱讀,，孩子們能夠?qū)W習(xí)到不同的表達方式和詞匯，豐富了他們的語言底蘊,。不僅如此,，讀書還可以讓孩子們學(xué)習(xí)到正確的語法和語言結(jié)構(gòu)，提高他們的寫作水平,。通過不斷地閱讀,，孩子們的語言表達能力會不斷地提高，讓孩子在交流和寫作中更加得心應(yīng)手,。

第三段：讀書培養(yǎng)了孩子的情商和社交能力

閱讀不僅僅是對文字的理解和消化,，更是對情感和人物性格的感知。孩子們通過閱讀不同情節(jié)的故事,，可以更好地理解和感知人與人之間的情感交流,。通過閱讀，孩子們會認識到不同的情感和表達方式，培養(yǎng)自己的情商和社交能力,。讀書能夠教會孩子尊重他人,、理解他人，并能夠更好地表達自己的想法和情感,。這些對于孩子在日后的人際交往中會起到重要的作用,。

第四段：讀書培養(yǎng)了孩子的思維能力和批判思維

閱讀是思維的一種訓(xùn)練方式，通過讀書,，孩子們能夠培養(yǎng)自己的思維能力和批判思維,。在閱讀過程中，孩子們需要理解作者的意圖,、推理劇情的發(fā)展和背后的思考,。這些讓孩子們思維更加敏捷，邏輯更加清晰,。同時,，通過讀書，孩子們能夠?qū)W會批判性思維,，能夠客觀地分析和評價不同的事物,。這對于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和解決問題的能力有著重要的意義。

第五段：讀書使孩子成為更好的人

孩子讀書不僅能夠獲得知識和技能,，更重要的是成為一個更好的人,。閱讀可以培養(yǎng)孩子的情操和道德觀念，教會他們欣賞美和正義,，讓他們在人格的塑造中受益終生,。通過閱讀，孩子們能夠?qū)W會關(guān)心他人,，培養(yǎng)善良和友善的品質(zhì),。閱讀還能夠豐富他們的內(nèi)心世界，讓他們擁有更為廣闊的眼界和思想,。

總結(jié)：通過閱讀,，孩子們能夠得到樂趣和智慧，提高語言表達能力,，培養(yǎng)情商和社交能力,，發(fā)展思維能力和批判思維，并最終成為一個更好的人,。因此,，我們應(yīng)該鼓勵孩子多讀書，幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣,，讓讀書成為他們成長的重要一部分,。

孩子讀書心得體會篇十二

《幼兒園教育活動指導(dǎo)策略》分別講述了“幼兒園教育活動指導(dǎo)中的基本理念之重構(gòu)”,，闡述了教育情境與教育時機的及教育機智的概念;“幼兒園教育活動運行條件分析與優(yōu)化，強調(diào)了教育活動的成敗取決于教師,、幼兒,、環(huán)境及管理四個主要的因素;“幼兒園教育活動指導(dǎo)的基本策略”，說明幼兒教師要根據(jù)具體的活動情境和幼兒的需要及時調(diào)整具體方法;“幼兒園各類教育活動的指導(dǎo)策略”,，針對五種不同領(lǐng)域的教育活動進行了策略指導(dǎo);“幼兒園教育活動的平價策略”,，教育活動評價是現(xiàn)代幼兒教師的日常教育工作之一，是現(xiàn)代幼兒教師必備的一項專業(yè)能力,。

教師必須對理論與實際進行反思，發(fā)掘自身的理論資源與發(fā)展能力,，建構(gòu)理論與實踐對話,，理論工作者與具體實踐工作者結(jié)合具體教學(xué)情境對話、理論工作者與具體幼兒在具體教學(xué)情境中對話的智慧的幼兒園教與學(xué),。社會,。家庭、兒童的變化,，都要求我們的幼兒園必須提供多元化的服務(wù),，這就使得教師的兒童觀與教育觀要變化，評價方式要改革,，服務(wù)方針,、培養(yǎng)目標、課程體系,、教師資格要調(diào)整,、幼兒教師要發(fā)揮自己的主管能動性，在自己的教育實踐中構(gòu)建自己的幼兒園教育學(xué)理論以指導(dǎo)自己的實踐,，從而達到理論與實踐的結(jié)合統(tǒng)一,。

在教育實踐中，教師面對的每個幼兒都是富有個性的,，每位家長是獨特的,，信息與環(huán)境是不斷變化的，教育過程中是不會出現(xiàn)矛盾教沖突的,，這些都使得任何抽象的,、外加的理論都顯得蒼白乏力，而要求幼兒教師必須要自己能敏銳感受,、準確判斷出于生成和變動的教育過程中可能出現(xiàn)的新趨勢及新問題,，能把握教育時機，轉(zhuǎn)化教育過程中不斷出現(xiàn)的矛盾與沖突,，根據(jù)實際環(huán)境選擇和決策,，調(diào)節(jié)自己的教育行為,。

從這本書中我學(xué)到了很多，不僅知道了教育的前提是了解兒童,，讀懂兒童,。在教育活動中，教師關(guān)注幼兒的生活世界,，盡可能地從幼兒的生活中尋找教育的契機,，將教育目標結(jié)合幼兒的真實生活來實現(xiàn);要盡可能地避免告訴兒童現(xiàn)成的、結(jié)論性的知識,，不僅引導(dǎo)兒童探索怎么做,，更要啟發(fā)兒童知道怎么想;對兒童不只是傳授知識，更重要的是激勵思維;能正確對待與處理價值沖突,。在教學(xué)方法上,，既注重傳授，更要注重 教學(xué);不是簡單地向兒童“奉送真理”,，而是教會兒童“尋求和發(fā)現(xiàn)真理”,。

還知道了在教育評價上，不僅僅看到兒童對于知識的掌握的程度,，同時更要看重兒童利用所學(xué)的知識來分析問題,、解決問題特別是創(chuàng)造性地解決問題的能力，關(guān)注兒童個體的發(fā)展與內(nèi)部變化,。

對于幼兒不能“偏愛”,，“好孩子與壞孩子”的區(qū)別不僅是在乖巧與頑皮上，還在其他方面也有所表現(xiàn),，對于孩子的評價要客觀,，不能讓主觀情緒占據(jù)主導(dǎo)，以致不能客觀公正,。要注意保護幼兒的自尊,，利用好每一個情境。

孩子讀書心得體會篇十三

著名兒童閱讀推廣人阿甲在《親子共讀十八招》中介紹道要為孩子大聲讀書,，為孩子大聲讀書,，是公認的培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最為簡易而有效的方法。這里所說的“大聲”并不是發(fā)出很高聲貝的聲音的意思,，而是指“讀出聲音來”,。

為孩子大聲讀書，在西方是一種長期形成的傳統(tǒng),，我們在許多影視作品中都能見到這種溫馨的場面,。1979年，一位升級為爸爸的美國畫家兼專欄作家崔利斯,，有感于美國兒童普遍閱讀水平的下降,，專門著書立說倡導(dǎo)“為孩子大聲讀”,。越來越多的人加入到倡導(dǎo)和研究的行列，使這種閱讀形式的推廣演變成一場社會運動,。美國教育部甚至斥資數(shù)千萬美元開展專項調(diào)查和研究,，并于1985年正式確認為孩子大聲讀與持續(xù)默讀為最為行之有效的兩種閱讀教育方法。

德國作家寫的一本書《朗讀者》中提到：“老師朗讀的聲音是學(xué)生永久的記憶,?！彼悦慨斘覄倓偨邮忠荒昙壭律臅r候，我一有空就給他們讀故事,，講故事,。一邊把書投影在大屏幕上，讓孩子們看著字或者看著圖片聽,，一邊大聲地,、很有感情地讀故事。我發(fā)現(xiàn)即使是最調(diào)皮的孩子都聽得很認真,。聽到開心的地方，他們會大笑,；聽到驚奇的地方,，他們會發(fā)出嘆息聲……每天中午一進教室，孩子們就會三五成群地走到我身邊要求我講故事,，或是詢問我今天講什么,。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)凡是我讀過的書,，哪怕只講了其中的一個故事,，隔天就會出現(xiàn)在幾位同學(xué)的課桌上，詢問之下原來是叫爸媽新買的,。還有些同學(xué)會捧著自己剛從新華書店買來的書,，獻寶一樣地拿到我面前，搶著說：“老師,，今天您讀我的書吧,！”為了不厚此薄彼，我每天選一位學(xué)生的書只挑選其中的一個故事來讀,。小朋友總會聽得不盡興,，吵著叫我再讀一個，這個時候我會瀟灑地把書一放,，說：“你們自己去看吧,！”我還想趁此機會，向他們推薦這些書,。不出所料,，第二天又有幾個孩子的書桌上出現(xiàn)了寫著同樣書名的書,，他們一下課就在那兒讀，還學(xué)著我的樣子大聲地讀出來,。而周圍的同學(xué)也總是不負所望地被他吸引過來,，一起聽他讀或者和他一起看。而那些讀書的同學(xué)就讀得更起勁了,。有時候,，我還會特別開恩，讓他們看看我剛讀過的故事,。比如讀到《安徒生童話》《一千零一夜》等,，就讓他們看看《海的女兒》《阿拉丁》等動畫片，像這樣的片子很多,。這樣一來他們的讀書興趣真是別提多高了,。

為孩子大聲朗讀，貴在持之以恒,，也需要家長的積極配合,，每天15—20分鐘，孩子對閱讀的興趣會在父母抑揚頓挫的朗讀聲中漸漸產(chǎn)生,。讓孩子堅持聽讀可以使孩子注意力集中,，有利于擴大孩子的詞匯量，并能激發(fā)想象,，拓寬視野,，豐富孩子的情感。在每天的聽讀中孩子會逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻,，產(chǎn)生想讀書的愿望,。為孩子經(jīng)常朗讀，會使孩子發(fā)育得更好——不僅僅是在語言和智力方面,，也包括情感上的發(fā)育,。因為朗讀可以促進自信、交際能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力,。同樣重要的一點是,，在為孩子朗讀的過程中，孩子會感受到你對他的關(guān)注,，你對他的愛,，這種感受對于孩子健全人格的發(fā)展乃至他的一生都有幫助。為孩子大聲朗讀,，最好從孩子一出生就開始,，如有可能，至少堅持到孩子小學(xué)畢業(yè),，直到他明確表示不再愿意繼續(xù),。這種習(xí)慣的養(yǎng)成絕非易事,，但善莫大矣，值得嘗試,。

20xx年6月,，《幼兒畫報》雜志社做了一項“幼兒家庭讀書環(huán)境”的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：99.01%的孩子都希望家長每天陪自己讀書,、講故事,，但喜歡在家里看書的父母還不到14.86%。相信很多人看到或聽到過這樣一段話：“你或許擁有無限的財富,，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。這是暢銷美國的《朗讀手冊》的作者,，美國作家吉姆.崔利斯銘記一生的閱讀感悟,，也是他號召全天下父母行動起來的宣言。有多少家庭的夜晚是在電視和麻將的陪伴下度過的,？又有多少父母在孩子的閱讀中是缺席的,？我們是不是有必要從繁雜的事務(wù)和應(yīng)酬中抽出一點時間來陪陪孩子呢？幫他們選擇一本好書,，為他們讀上一首優(yōu)美的小詩,，講上一個有趣的故事，這是可以影響孩子一生的,。讀書給孩子聽,，基于以下幾個理由：

第一,，閱讀是教育的核心。不但學(xué)校中的幾乎每一門課都是通過閱讀來學(xué)習(xí)的,，而且閱讀是人了解外部世界和感悟人生的最有效率的途徑,。給幼年期的孩子讀書,，將有助于孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并培養(yǎng)他們對文字的親近,。讀得越多,，孩子的知識越豐富；讀得越多,，孩子的理解力越強,；讀得越多，孩子的語言水平越高,。

第二,，閱讀是情感的基礎(chǔ)。閱讀的過程不僅僅是接受知識過程,，而且還是接受情感的熏陶和感染的過程,。爸爸媽媽和孩子一起讀書,，或者爸爸媽媽為孩子大聲朗讀，拉近了兩代人之間的心理距離,，而且還帶來家庭的歡樂,，體驗親情的溫馨，更能滿足孩子的好奇心,，樹立孩子的自信心,。從小愛讀書的孩子，長大了一定會變得情感豐富,，變得更有韌性和毅力,。

第三，閱讀是童年的快樂,。對童年的影響會持續(xù)一生,，童年的快樂和幸福會讓人一生快樂和幸福。爸爸媽媽給孩子讀書,，和孩子一起閱讀,，會在孩子幼小的心靈播下幸福的種子，會使孩子幼小的心靈開出快樂的花朵并結(jié)出美德的果實,。

選擇什么樣的圖書為孩子大聲讀呢,？并不是所有的書都適合為孩子大聲讀。絕大多數(shù)圖畫書都適合為孩子讀,，日本的圖畫書之父松居直先生說：“正是因為圖畫書是讀給孩子聽的,，所以圖畫書對于孩子才是寶貴的?！币晕淖譃橹鞯臅⒉欢歼m合給孩子讀,。崔利斯先生曾在他的《大聲為孩子讀書吧—閱讀手冊》中，為適合朗讀的作品的特質(zhì)做了如下精辟總結(jié)：第一,，情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏快,；第二，人物形象鮮明,、豐滿,；第三，對話明快,、易讀,；第四，大段描寫極少,，特別是開頭,。

推廣兒童閱讀的人稱自己為“點燈人”，這樣的“點燈人”還是太少了。點亮每個孩子的心燈需要家長,、老師以及全社會的共同努力,。孩子的成長是需要大家傾注力量，付出心血的,，當我們能夠證實這一切可以影響孩子的一生時,，一切都值得。我們有理由相信,，這點點燈光終將匯聚成一片光明,。

孩子讀書心得體會篇十四

孩子讀書對其成長發(fā)展起著重要的作用，不僅可以拓寬他們的知識面,，還可以鍛煉他們的思維能力和表達能力,。作為家長和教師，我們應(yīng)該幫助孩子正確地讀書,，并從中獲得樂趣和收獲,。而孩子們在讀書中積累的心得體會，也值得我們進一步鼓勵和引導(dǎo),。下面,，本文將分享一些孩子讀書的好心得體會。

第二段：讀書能拓寬眼界

讀書能讓孩子的視野更加開闊,，拓寬他們的眼界,。通過讀書，孩子們可以了解到不同的文化,、不同的思想以及不同的觀點,。在閱讀的同時，孩子們還會從書中汲取到許多人生的智慧和道理,。這些知識和經(jīng)驗不僅豐富了孩子們的背景,，還能夠培養(yǎng)他們的理解力和包容心，使他們在成長中更加積極地面對生活的挑戰(zhàn),。

第三段：閱讀提高思維能力

孩子們通常是在閱讀中通過推理和分析來理解文本，這種思維過程可以提高他們的邏輯思維能力,。閱讀要求孩子們進行獨立思考和判斷,，培養(yǎng)他們的批判性思維，使其不僅可以理解文本表面的意思,，還能夠挖掘其中的隱含信息,。同時，閱讀還可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力,，使他們能夠更好地表達自己的想法和情感,。

第四段：讀書培養(yǎng)好的習(xí)慣

通過讀書，孩子們可以培養(yǎng)一些良好的習(xí)慣,，如時間管理,、自律和堅持等,。閱讀需要孩子們投入時間和精力，培養(yǎng)了孩子們的耐心和毅力,。當孩子們在閱讀中遇到困難時,，他們會通過不斷地努力和嘗試來克服它們，從而擺脫了急功近利的心態(tài),。此外,，對于喜歡閱讀的孩子來說，他們會經(jīng)常主動地去圖書館借書,、參加閱讀角和閱讀活動,，這些都是良好的習(xí)慣的體現(xiàn)。

第五段：讀書帶來的快樂

最后,，讀書給孩子帶來的最大收獲就是快樂,。閱讀是一種享受，孩子們可以在書中找到共鳴和伙伴,。通過閱讀,，他們能夠暫時脫離日常生活的壓力和煩惱，沉浸于故事的世界中,。在閱讀中,，他們可以體驗到各種情感，感受到故事人物的喜怒哀樂,，并從中找到自己的心靈寄托,。這種閱讀的快樂會激發(fā)孩子們繼續(xù)閱讀的熱情，從而讓他們從閱讀中獲得更多的成長和收益,。

結(jié)尾：

通過讀書,，孩子們可以拓寬眼界，提高思維能力,，培養(yǎng)好的習(xí)慣,，并從中獲得快樂。作為家長和教師,，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確地讀書,，并讓他們在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和趣味，幫助他們更好地成長和發(fā)展,。讓我們共同努力,，為孩子們打開一扇通向知識的大門，讓他們在閱讀的海洋中暢游,，收獲智慧和快樂,。