無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

高中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、同志：

大家好,！

首先，感謝學(xué)校政教處我提供了一個學(xué)習(xí)的`舞臺,。20xx年至今,，我一直擔(dān)任班主任，算一算在班主任工作中,，已經(jīng)渡過兩個本命年,。我經(jīng)驗不多,，能力有限，平平淡淡,、忙忙碌碌,。因此談不上經(jīng)驗交流，只是在這里能把自己在班級管理中的一點想法和做法,，和大家交流一下,。不當(dāng)之處，請各位同仁批評指正,。

在這里我主要談?wù)劙嗉壒ぷ髦械娜c做法,。

本學(xué)期，班級參與政教處牽頭的班改課改一體化課題,，結(jié)合本班實際情況,，我實行了自己設(shè)計的三一三班級管理模式。

第一個三,，是指三會：早班會,、勵志班會、班干會,。勵志班會提前準備,，我會激情投入，加入一些生動的故事,，用小道理解決大問題,，多從課外書籍中汲取營養(yǎng)，例如《讀者》《哲思》《青年文摘》等,，并將自己對這節(jié)勵志班會中感悟,，用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句概括出來,，讓學(xué)生整理在成長冊中,，這樣開出來的勵志班會主題更加明確。學(xué)生會在翻閱成長冊中,，收獲感悟,。早班會是我個人結(jié)合班級實際情況創(chuàng)造出來的，一年之計在于春,，一天之計在于晨,，早晨學(xué)生頭腦清醒，休息充分,，一天的奮斗即將拉開帷幕,，這時我會把勵志教育和反思教育為主流，一周至少開一次,，將其與班主任早起到位結(jié)合起來,，比如我周1,、3、5早起值班,，我就可以任意選擇其中一天,，進行勵志或反思，早班會時間不宜過長,，15分鐘之內(nèi)完成,，要求全體學(xué)生整齊站立、昂首挺胸,，如果學(xué)生沒有達到這兩點時,，我會督促學(xué)生端正態(tài)度，態(tài)度決定早班會教育質(zhì)量,，這點細節(jié)一定要控制好,，否則就會流于形式，效果不佳,。班干會,，我利用星期日晚一召開，班長負責(zé)組織,，內(nèi)容主要以總結(jié)一周發(fā)現(xiàn)的問題,，所有班干都要提出發(fā)現(xiàn)的問題，并提出解決對策,，班主任做好紀錄,，利用星期日晚三或者早班會及時公布問題及解決對策。

一反思：班級后墻設(shè)置反思墻,，主要涉及兩方面內(nèi)容,，一是反思學(xué)生學(xué)習(xí)或生活中的不足,，一是參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)上的進步,。讓學(xué)生自己在反思中成長,，以此教育其他同學(xué)，起到借鑒警示,、學(xué)習(xí)模仿的作用。

三冊：成長冊,、活動冊、班級冊,。成長冊和活動冊主要依據(jù)我校三大步勵志教育,而班級冊就是指傳統(tǒng)的《班級日志》，該冊記錄由值日班長負責(zé),，通過我的觀察，結(jié)合學(xué)生意愿,，班級公開招聘7名值日組長,，每日按照班級冊內(nèi)容，從早操出勤,、早自習(xí),、班級值日,、早讀,、上午課,、午寫紀律,、午休、下午出勤,、下午課,、限時訓(xùn)練完成情況,、晚輔導(dǎo)紀律等方面,，對學(xué)生操行進行評價,，值日班長記錄好后,，于晚三下課后交由班主任簽字,，第二天由我將其公式在班務(wù)管理欄,。對班級集中存在的突出問題，早班會集中解決,，各組長針對里面存在的違紀同學(xué)，找他談話,，并兩人一同找班主任當(dāng)面解釋，一開始時,，班級出現(xiàn)的問題比較多,，屬于班級管理正常情況，經(jīng)過一個月的精細化無縫隙管理,，使學(xué)生具備養(yǎng)成習(xí)慣,，逐步減少班級出現(xiàn)的違紀，班級管理就會變的輕松,。

實行周值日,，本學(xué)期我校加大宿舍衛(wèi)生檢查力度，而班級有一部分學(xué)生初中時未住過校,，可以說不會宿舍值日,，開學(xué)初，盡管我對全班同學(xué)召開疊軍被主題班會,，班會上也播放了視頻,，相對以前亂疊軍被現(xiàn)象有很大提高，但還是在衛(wèi)生方面,，不盡人意,，這時，我就在思考,，如何提高宿舍值日質(zhì)量,，終于想出一個辦法，就是周值日,，就是一人負責(zé)一周,，抱著試試看的態(tài)度，在班級開展,，具體造作流程,，現(xiàn)有各宿舍長帶頭，班主任強化檢查,，第一周不能忽略細節(jié),，特別是宿舍死角，并提出值日五點要求,，一是地面無拖痕,、無斷發(fā)，二是被子有棱角,，三是床下物品擺放要整齊,，四是垃圾及時傾倒；五是衛(wèi)生間整潔清新,。宿舍長第一周起模范帶頭作用,，第二周由宿舍長選定他認為可靠的值日生，于星期日第三節(jié)晚輔導(dǎo)帶領(lǐng)到班主任辦公室開培訓(xùn)會,，班主任再次強調(diào)五點值日要求,，第三周宿舍長在選定第二名他認為可靠負責(zé)的值日生,，以此類推,，到最后值日的學(xué)生,，是宿舍值日能力最低的學(xué)生，這時,，他基本上已經(jīng)學(xué)習(xí)一個多月了,，由感性值日意識上升到理性值日意識階段，自然出現(xiàn)的問題會少一點,，這樣的好處,，第一，值日中降低了應(yīng)付了事的風(fēng)險,，因為如果第一天學(xué)生值日不好,，第二天活還是自己的，他不會抱有僥幸心理,。第二,，作息時間固定，不打亂生物時鐘,，我班值日生每天最遲5:30分起床,，由他負責(zé)督促學(xué)生起床，所以降低了值日時間不足和非值日生遲到的風(fēng)險,，一舉兩得,。

班級管理，本學(xué)期我在德育校王校長和政教處李主任指導(dǎo)下,，參與了我校班該課改一體化課題,，由自己管理變成全員管理，實行五部長制度,，即生活部長,、行為部長、活動部長,、學(xué)習(xí)部長,、值日班長。各部長設(shè)計的小組長,、副小組長共有42名,，占班級總?cè)藬?shù)的90%,這樣人人爭當(dāng)主人翁的管理模式，不說同學(xué)有多大的管理力度,，最實際的是,，學(xué)生違紀的現(xiàn)象少了，因為他有班干部的頭銜,，他有自尊心,，他渴望進步，他希望得到同學(xué)的肯定，班主任的表揚和贊美,。但是,，青春期的他們，不會完美無瑕,，也會犯一些錯誤,，學(xué)生管理也會有真空，也會有暗流,。這是需要班主任通過走動式管理,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生成長和進步,。例如,，我班開學(xué)初課間十分鐘，出現(xiàn)學(xué)生趴桌子現(xiàn)象,，后來這種勢頭出現(xiàn)擴散轉(zhuǎn)染的勢頭,，這時如果不及時解決，可能會影響下一節(jié)課的聽課效果,，這時,，我知道苦口婆心的教育，已經(jīng)變得徒勞,，于是我采用了課間十分鐘進教室的措施,，已在敲山震虎，一開始你可能很氣憤,，因為怒其不爭,，這時千萬不要發(fā)火，人人都有疲勞期,，這是一種正常的生理習(xí)慣,。我堅信自己可以幫助他們改掉，看到了就叫他為班級墩地,，時間10分鐘,，最好在班級，這還是起到敲山震虎的作用,，讓其他學(xué)生看到這個錯誤會受到懲罰,。注意言語不要帶有挑逗或挖苦的語氣，這樣可能引起學(xué)生的反感,，學(xué)生值日完后一定要和他講清課間睡覺的危害性,，讓他知道這是為他好，是對他的人生負責(zé),。班主任不定時,、無規(guī)律的抽查,，會在學(xué)生中間起到震懾作用，讓他覺得時時刻刻班主任就會出現(xiàn)在班級,，一次值日改不了就兩次,，一次談話不行就兩次，我想這就是青春的養(yǎng)成教育的實質(zhì),，不要拍麻煩,，不要怕辛苦,，學(xué)生很難做到一次談話,，一次反思就會改掉錯誤。班主任在走動式管理中,，主要是發(fā)現(xiàn)問題,，特別是細節(jié)問題。

以上是我班主任工作中,，一些不成熟的想法,，請大家多提寶貴意見。再次感謝大家對我工作的支持,，20xx年新春將至,，提前給大家拜一個早年，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康,、工作順利,、闔家幸福、萬事如意,。

謝謝大家,！

高中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：

首先感謝校園領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流的機會,，對于我來說,，與其說是交流，其實更多的是學(xué)習(xí),。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一個好的班主任才能夠帶好一個班,，才能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生用心的影響。但是,，當(dāng)好高中班主任的確很不容易,，因為上了高中，學(xué)生身心迅速發(fā)展,，進入高中時期的學(xué)生的獨立心理,、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成人的依靠,，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低,，他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，能夠說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來必須的難度。為了做好班級管理工作,，我主要從以下幾個方面來做,。

一、把德育放在首位,，落實校園成人成才教育

開學(xué)初,，借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，以促進班級凝聚力，構(gòu)成優(yōu)良的班風(fēng),。班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項活動中,，根據(jù)自行制定的班規(guī),，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵;該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班構(gòu)成一種正氣,，使班成員都有感染力和道德上的約束力,。同時不斷透過班會等陣地對學(xué)生進行思想,、行為,、紀律,、學(xué)習(xí),、為人處事等方面的教育,，讓他們在青春歲月中少走彎路,。強化學(xué)生的紀律觀念,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際狀況給予必要的表揚和批評,，獎懲分明,，對每一項班級事務(wù)，落實措施,，鞏固成果,。

二,、樹立良好形象，做到言傳身教,。

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人,，要靠自身的表率作用吸引人,，影響人?？鬃诱f過“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段,。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見,，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大,。教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則,。所以,，班主任必須要言而有信，言而有度,。言必行,，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,，建立起崇高的威信,。也就是說，對學(xué)生,，班主任要靠言教,，更要靠身體力行。班主任,，要想做好班級管理工作,，務(wù)必不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作潛力，樹立自身良好的形象,，做到言傳身教,。作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響,，個性要注意一些小事,、細節(jié)，不要自己覺得沒什么,、無所謂,，其實他們在心中評價你，在背后議論著你,。比如課前到教室里發(fā)現(xiàn)同學(xué)打掃的衛(wèi)生不徹底,，垃圾桶旁有垃圾，或者是拖把倒了,，我都親自做好它,，給學(xué)生以示范。另外為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,，為上好每一節(jié)課,，我都認真細致地備課。如果老師言行不一,，學(xué)生就不佩服,，老師也容易失去威信，給班級管理帶來不利,。所以,，班主任工作者必須要個性自尊、自愛,、自信,、自強，為人師表,，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

三,、民主管理，配備好班干部

作則,，帶動班級其它同學(xué),，構(gòu)成強大的凝聚力和吸引力，使班級氣氛團結(jié)融洽,。

四,、對學(xué)生要有愛心，要一視同仁

要做好班主任工作以上三方面是必不可少的,，但重要的是對學(xué)生要講究施愛,，因為高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛,。他們在逐步走向成熟的過程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信、頑強等,，但另一方面又比較脆弱,，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛,，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。個性是那些有毛病的學(xué)生，他們平時聽到的多是批評,，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛,。因此，班主任不僅僅要在學(xué)習(xí)上,，還要在生活上,、思想上關(guān)心他們，愛護他們,，使他們感到老師可親,。其實班主任對學(xué)生的關(guān)心也能夠是點滴的，有時即使一句問寒問暖的話,，在學(xué)生心中可能都會產(chǎn)生很大的波瀾,。我認為只要你心系班級,，心中有愛,，并講究工作的藝術(shù)性，你就容易做好班主任工作,。五,、要做到“三勤”

對于一個年輕班主任老師尤其要做到“腳勤，嘴勤,，眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸,，到宿舍值班時與同學(xué)談?wù)勑?，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,，要多跟班進行督促檢查;“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的狀況，以便及時掌握第一手材料,。掌握主動權(quán),，及時把一些惡性事件的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)中;“嘴還要勤”，就要利用一切能夠利用的時間講“能夠做什么,，不能夠做什么”以及其原因和好處,，講校園的各項規(guī)章制度和班級規(guī)定,，同時多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的狀況，明白他們的家庭背景,，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

以上是我對班主任工作的一點粗淺體會，說得不對的地方期望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評指正,。謝謝大家!

高中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

早上好,！

首先感謝校園給我這樣一個與大家交流的機會，對于我來說,，與其說是交流,，其實更多的是學(xué)習(xí)。以下是我的一些不成熟的想法和做法,，期望大家批評指正,。

先說一下做法，其實有些做法都是在班級出現(xiàn)問題后的調(diào)整,。

第一,、學(xué)簇的建立。這個和大家的做法都是一樣的,，按照校園的規(guī)定,，在高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，完全是按學(xué)習(xí)成績將學(xué)生分為a,、b,、c、d四個層次,，平均分到九個學(xué)簇,，每簇6-8人，實行同簇異質(zhì),，異簇同質(zhì),。每簇均有a、b,、c,、d四個層次的學(xué)生，分完后因為當(dāng)時有軍訓(xùn)骨干,，又進行了同等級的調(diào)換,，這樣就使得每個學(xué)簇都有一個骨干，并且由軍訓(xùn)骨干代理學(xué)簇長，這樣我就算是學(xué)簇成立了,。

第二,、建立值日班委。這個的時間大概在高一第一學(xué)期結(jié)束,，為什么呢?這個主要是為了管理班級上自習(xí)的紀律,，可能是經(jīng)過一段時間的了解，同學(xué)都比較熟悉了,，上自習(xí)總有說話的現(xiàn)象,，很影響大家的學(xué)習(xí)。我經(jīng)過多次強調(diào)效果也很不明顯,，制定了一些處罰機制,，也不太容易操作。并且呢我也不可能一向在教室看學(xué)生,。于是我就在同學(xué)中進行了調(diào)查,，學(xué)生就提議，說哪些同學(xué)比較有威信,，大家都聽他的,。之后我就讓同學(xué)自己定，每個學(xué)簇定出一個值日班委,，在上自習(xí)時管理班級的紀律,，并且九個值日班委隨著學(xué)簇的值日，只負責(zé)一天,，也不會耽誤自己的學(xué)習(xí),，平時還會配合其他班委管好身邊的同學(xué)，當(dāng)然,，我也做了一些同學(xué)的思想工作,，讓同學(xué)評出那一天的紀律最好，是誰負責(zé)紀律的,，以此調(diào)動起值日班委的職責(zé)心。

第三,、升入高二年級后,，文理分科，部分學(xué)生進行了調(diào)整,，我對新班級的同學(xué)再次進行了abcd的劃分,，重新編了學(xué)簇，并且還是在每個學(xué)簇內(nèi)同時選出了學(xué)簇長和值日班委,。并且還要求不是同一個人擔(dān)任,，為什么呢?在高一的時候，之所以選值日班委，是因為當(dāng)時的學(xué)簇長是軍訓(xùn)骨干,，但之后發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在班級里不太有威信,，所以選值日班委負責(zé)紀律。升高二后呢,，我選學(xué)簇長,，主要是選一些比較細心的女生，這樣收個作業(yè)了,，干點校園,、學(xué)部分配的工作了，都比較有耐心,。而選值日班委呢,，主要是選在班里和同學(xué)玩的比較好的，有人緣的,，有威信的這些人來擔(dān)當(dāng),，這樣干什么事有號召力，說出的話大家聽,，比較適合管理,。

第四、學(xué)簇深度化,。之后校園一向強調(diào)學(xué)簇的重要性,，強調(diào)學(xué)簇評價。我就在學(xué)簇的值日方面進行了探索,，讓值日學(xué)簇把一天的工作管起來,，并且建立了值日學(xué)簇記錄本，主要分這么幾方面,，考勤,、衛(wèi)生、紀律,、展示名單,，評價名單，對這天值日的小結(jié),，對明天下一簇的工作提出推薦等六方面的記錄,。

另外我的一些想法;

一、在我的班級中,，我經(jīng)常教育學(xué)生要有正氣,，我跟同學(xué)說：一個班級風(fēng)氣的好不好，起絕于你想不想讓它好,，并且反作用于各位同學(xué),。同學(xué)必須要有正義感，在有歪風(fēng)邪氣出現(xiàn)時，必須要挺身而出,。你就是正義的化身,，有你在的地方就不允許有黑暗。我長期的給同學(xué)灌輸這樣的思想,，效果我也確實的感覺到了,。為什么呢?當(dāng)然，我不敢說我的學(xué)生從來不違紀,，比如像一些遲到,、床鋪不整等等小毛病也常有。但是,，我的學(xué)生都很聽話,，不會表面一套，背后一套,。比如說,，有個學(xué)生退步了，我找他談話,，學(xué)生主動交代：老師,，我這段時間上課偷偷看手機電子書，我說：你為什么要看呢?他說：我控制不住,，我說：那你別帶呀,。學(xué)生說：那老師，我把手機放你這吧,?？荚囃暝龠€給我。我就給他保存,，之后取得了很大的進步,。

二、我一般不處罰學(xué)生,，并且我很照顧差生的面子,，在差生面前從來不提成績，其實高中生了,，大家都想有個好成績,，差生也是，只但是先天和后天的好多原因造成的,，多和他們談點別的，或許能更加的激勵他的上進心,，更增加他們的自信心,，不要讓他們覺得沒有成績，就仿佛到了人生的盡頭。

三,、多關(guān)心學(xué)生的生活,、心理。其實學(xué)生自己的心理壓力很大,，只但是年少輕狂,，故意在臉上表現(xiàn)出一副無所謂的樣貌，其實都期望自己榜上有名,，多看看學(xué)生的臉,，就明白是否有什么事。

以上是我對班主任工作的一點粗淺體會,，說得不對的地方請大家批評指正,。

高中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個匯報,、交流、學(xué)習(xí)的機會,。其次要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我工作的信任,。感謝年級領(lǐng)導(dǎo)這三年來給我這樣一個平臺，讓我盡心做好我所熱愛的這份職業(yè),。

我所帶的班級是一個實驗班,，在一中是一個二類班級，上面還有一個火箭班班班,，而且五個實驗班也是平行編班,，沒有生源優(yōu)勢。20__年秋季至今,，從高一到高二再到現(xiàn)在的高三,，我有幸陪伴他們度過了人生最寶貴的三年，見證他們的成長,。在剛剛過去的第一次月考考試中,，本班進入全年級前100名達到23名，最高分達到649分,，比全年級第一名低了5.5分,。這雖然是階段性成果，但其中做班主任的艱辛和個中的酸甜苦辣,，那是不言而喻的,，在這里我僅把我做班主任工作的一些做法做一個小結(jié)，供大家參考,。

一,、抓常規(guī)管理,，以班干部為中心

進入高三后，一部分學(xué)生意識到高考成敗對自己人生的重要影響,，他們明確目標,，樹立信心，鼓足勇氣,，準備去完成最后沖刺,。但一部分成績差的學(xué)生因升學(xué)無望而產(chǎn)生放棄的心理。他們的自暴自棄的心理易導(dǎo)致上課不認真聽講,，學(xué)習(xí)上敷衍了事,，甚至公然違反學(xué)習(xí)紀律等行為的發(fā)生。雖然這樣的學(xué)生是極少的,，但他們的心理和行為會對自己周邊的同學(xué)甚至整個班級帶來很大的負面影響,。因此我非常注意這些學(xué)生的紀律工作，特別是做好對差生的紀律工作,，對差生違紀問題要具體問題具體分析,，輕者教育，重者批評,，從嚴要求和人文關(guān)懷相結(jié)合,，同時常規(guī)的紀律管理要加強（遲到、早晚自習(xí),、集會紀律,、著裝服飾、文明禮貌,、環(huán)境衛(wèi)生等）,。

二、抓協(xié)調(diào)管理,，與任課老師協(xié)調(diào),，與學(xué)生家長協(xié)調(diào)，特別是做好與家長的協(xié)調(diào),。

家長是學(xué)生的第一任老師,，也是學(xué)生管理者，學(xué)生對家長更具有一定的敬畏與威望,。必要時可以適時與部分學(xué)生家長取得聯(lián)系,，一分為二地向家長反映學(xué)生的在校情況，做到談優(yōu)生不過分,，談后進生不過頭,，以取得家長對班工作的大力協(xié)助和支持。

三,、增強學(xué)生信心,，不要隨便為自我設(shè)限,。

我曾經(jīng)在班上說了一個這樣的事例,。

有人曾做過這樣一個實驗：將一只跳蚤放進杯中,。開始，跳蚤一下就能從杯中跳出來,。隨后,，若將杯子蓋上一個透明蓋，跳蚤仍然會往上跳,，但碰了幾次蓋后,，碰疼了，慢慢就不跳那么高了,。這時將蓋拿走,，會發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)不能跳出杯子了，因為它將目標定到了不及蓋的高度,?？磥恚橐驗閹状问【透纱喾艞壛死^續(xù)努力,，而讓自己的潛能永遠沉睡,，這真是一個悲劇。學(xué)生也一樣,，考試成績不好只能說明我們學(xué)習(xí)不夠刻苦,、方法不夠科學(xué)，而不能說明我們智力有問題,。同學(xué)們智力都居于大致同等的水平,，沒有智力超常的天才，也沒有智力障礙的弱智,。只要你掌握了科學(xué)的方法,，擁有了持之以恒的努力，你就一定能夠在學(xué)業(yè)上取得輝煌的成就,。通過這個形象生動的比喻激發(fā)學(xué)生的信心,。同時還通過觀看鄒越、俞敏洪,、馬云的勵志演講的視頻,，激發(fā)學(xué)生成功的斗志。

四,、挖掘?qū)W生潛力,，消除學(xué)生“心魔”。

每次考試過后,，總有不少的同學(xué)因為成績的不理想而黯然神傷,。失望之余便是對自我深深的懷疑,，甚至斷定自己不是學(xué)習(xí)的料，給自己貼上“智力不行”的標簽,；或者認為耽誤的太多,，已經(jīng)為時過晚，再努力也是沒有希望了,。這些自我評價,，就是我們原來所說的“心魔”，是一種自我蒙蔽,，是我們個人成長的最大障礙,。爭對這種情況我就列舉了一些同學(xué)們身邊的例子，在我班上有兩位男同學(xué),，在高二第一學(xué)期成績都是很差的,，進入高二第二期后，成績一下子就冒出來了,，我此時表揚并要這兩位同學(xué)做了經(jīng)驗介紹,，大大地刺激了其它同學(xué)的，使同學(xué)們堅信,，自己是有無限潛力的,，消除了“心魔”。

五,、班主任要總攬全班,，人人做到心中有數(shù)

高考指標即將分解到各個班級，各個教師,。我們的每個老師,、每個學(xué)生都樹立起明確的奮斗目標，做到人人心中有“數(shù)”：班主任心中有“達標人數(shù)”,，教師心中有“跟蹤人數(shù)”,，學(xué)生心中有“躍進分數(shù)”

六、班主任要有奉獻精神,，既要當(dāng)好爹又要當(dāng)好娘,，做好學(xué)生復(fù)習(xí)的總體規(guī)劃，以團隊突擊為主,，個別輔導(dǎo)為輔,。

我是生物老師，認真鉆研教材教法,，教會學(xué)生生物知識,，使學(xué)生的生物成績在高考中有一份好的成績是我義不容辭的責(zé)任。但是作為班主任除了教好本科目的外,，還必須對班級學(xué)生的其它成績有一個總體規(guī)劃,，爭取共同進步才能達到理想的效果,。

在高二第二學(xué)期的時候，我發(fā)現(xiàn)我班有一部分尖子生英語是弱科,，于是我就組織了大約五名英語是弱科的學(xué)生,，專門到英語補差補缺班級進行學(xué)習(xí)，這種模式很受學(xué)生歡迎,，并且堅持到至今,，這極大地提高了這一部分學(xué)生的成績，同時也帶動了班上的其它同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱情,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,，今天的會議是我們奮戰(zhàn)20__年高考的一次加壓會,、一次鼓勁會。我們很清楚20__屆高考面臨的困難和挑戰(zhàn),，成功與失敗是一道選擇題,，我發(fā)現(xiàn)我們沒有選擇失敗的權(quán)利。各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注著我們,，各位家長寄望于我們,，莘莘學(xué)子期盼著我們，全縣人民關(guān)注著我們,。一年一度的高考,，我們學(xué)校輸不起，教師個人輸不起,，學(xué)生也輸不起,。高考只能成功，不能失敗,，不能有任何的閃失,，更不存在任何僥幸心理。我們堅信一份努力,，一分收獲,。雖然我們面臨的形勢非常嚴峻，但我們的責(zé)任不容我們退縮,，我們的良知不讓我們懈怠,，我們沒有任何理由麻木！我們只有一種選擇――背水一戰(zhàn),。最后期待霍邱一中20__年高考最終的輝煌,！

高中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好!

很榮幸能有機會在這里發(fā)言,。近段時間,，我認真總結(jié)了自己在班主任工作中的一些心得體會,，梳理了自己掌控班級的思路方法，今天我分三個方面向大家作以匯報,。

一,、新生兩節(jié)課，苦口婆心換信任

從去年開始,，新生入班的第一課,，我必然是談感恩，講做人,，特別是感恩父母,。我給很多人講過一個故事，那是前年秋天,，我們班里有個家境不好的孩子,，要申請國家助學(xué)金。她的父親來學(xué)校送貧困證明,，在校門口給我打了一個電話,，當(dāng)時我恰巧在辦公室窗戶前，一眼就看見了他,。金秋十月,，天已轉(zhuǎn)涼，人們都早已套上了外套,，而門口的那位父親卻穿著一件破舊的襯衫短袖,，且短袖的扣子全開，完全敞著懷,，他頭發(fā)凌亂,，孤零零地等候著，瑟瑟秋風(fēng)中極盡滄桑悲涼之感,。我趕緊和門衛(wèi)老師說請他進來,，他在我們的校園一路小跑，風(fēng)大,，便干脆用手裹緊衣服不被吹開,。那場景任誰看了都要心里發(fā)酸，我從來沒有見過任何一個家長會慌忙到袒胸露懷地來到學(xué)校,，他的滄桑,、狼狽，一切都極具畫面感地深刻于我的腦海中,，感觸頗深,。從那以后，我便堅定，感恩教育必須是新生入班的第一課,。感恩父母,，是一個學(xué)生的做人基礎(chǔ)。

如何進行感恩教育,，我喜歡的是以嘮家常的方式去達到潤物無聲的效果,。在尊重隱私的前提下，我把發(fā)生在學(xué)生父母身上的感人故事與大家分享,，我要讓學(xué)生知道他們的父母會因他們的某個厭學(xué)舉動而徹夜失眠,，會為他們的青春叛逆而無助落淚。我把自己接觸的那些真實故事在學(xué)生面前一件件擺開,，我相信樸素的真情最能動人,。如今的學(xué)生，內(nèi)心世界無比豐富,，對于情感訴求無比渴望,。他們最初多把我們老師放在對立面，深深地包裹著自己,。借助他們對于父母親情脆弱的抵抗力去打開他們，讓他們交出自己的真心,，這是我們班主任掌控班級,，培養(yǎng)向心力的關(guān)鍵一步。

所以,，無論對于學(xué)生本人還是班級整體發(fā)展,，感恩教育都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)谝徽n程。

新生入學(xué)第二課,，我談的是理想,。如果我們問學(xué)生上高中為了什么，很多人會告訴說初中畢業(yè)就該上高中啊,，就像吃過早飯后要吃午飯,，哪有為什么!對于這樣的學(xué)生，理想是極其遙遠的事,。他們不知道什么是走進一所知名大學(xué),，接觸中國最優(yōu)秀的老師和同學(xué)。更不知道什么是創(chuàng)造人生更高的層次和輝煌,。我給他們描繪過很令人向往的場景,，不管遙不遙遠，只愿能給他們種下一粒希望的種子,。

學(xué)生們聽到這個故事,，都是會心一笑，但立馬就深有感觸了。金榜題名與名落孫山,，現(xiàn)實的殘酷會讓他們開始懂得去追求理想,，去刻苦拼搏，更重要的,，他們開始相信我說的話,，開始信任我。

二,、寬嚴有度,，打造一支鋼鐵之師

新生兩節(jié)課，都算的上是思想教育,。這主要是讓學(xué)生能從情感上認同新的班級,，產(chǎn)生歸屬感。高中學(xué)生在人生最金黃的年齡相遇,，三年時間,，一千個日日夜夜，大家一起流淚流汗,，無比難得的一段經(jīng)歷,。班主任理應(yīng)用心培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

然而僅僅擁有這些,，還不足以形成一支真正有競爭力的班級團隊,。我渴望打造一支鋼鐵之師，不僅在思想上要有魂,，在紀律上更要嚴,，制度需健全，班級的一切都要有章可循,。

我們學(xué)校的管理制度經(jīng)過多年的實踐和完善,，目前已經(jīng)較為成熟。作為班主任,，我們要做的就是認真貫徹落實學(xué)校的一日常規(guī),，細化學(xué)生在學(xué)校生活中各個時間點的行為規(guī)范，讓學(xué)生們把要求變成習(xí)慣,。就像高二,、高三的學(xué)生，經(jīng)過長期適應(yīng),，他們很清楚在什么時候做什么事,，什么是紀律允許的，什么是堅決不能觸碰的,。

然而一日常規(guī)的督促落實,，重點在班委,。以前，當(dāng)班主任很辛苦,，打掃衛(wèi)生要自己操心,，張貼心靈加油站需親自上手，千頭萬緒的事務(wù)讓我深感精力有限,，無法應(yīng)對班主任工作的方方面面,。后來學(xué)校多次強調(diào)班委在班級工作中的重要地位，這啟發(fā)我逐漸學(xué)會了用人,，學(xué)會了觀察與指導(dǎo),。認真組建一支負責(zé)任的班委隊伍，幾大班委各司其職,，獨擋一面,，他們有需要，我支持,，有牢騷,，我傾聽，但一切都要他們?nèi)猿肿鱿氯?，我給他們足夠的成長空間,。我把精力放在調(diào)節(jié)班委與學(xué)生之間問題上，讓管理者更優(yōu)秀,，讓被管理者更明理,。逐步在大家心中形成一種意識，那就是再溫情的集體也有不容踐踏的紀律,，每個人都要努力去維護班規(guī)的尊嚴。

寬嚴有度,，令行禁止,，團結(jié)一心，我期待能打造一支這樣的鋼鐵之師,。

三,、勤學(xué)善戰(zhàn)，養(yǎng)一批精兵強將

一個卓越的班級,，包含很多可貴品質(zhì),，比如紀律嚴明，比如有情有義,。但優(yōu)秀的成績才是一個卓越班級的點睛之筆,。學(xué)習(xí)是班級工作的核心任務(wù)。即便我熱衷于做學(xué)生的思想工作,，但那一切必將最終服務(wù)于班級的教學(xué)工作,，我絕不做一個空洞的說教者。

學(xué)習(xí)中，我最注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。對于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我是隨時發(fā)現(xiàn)，隨時開始教育,，直到全部改掉,。舉個例子，這些年我的地理成績比較穩(wěn)定,，那是我用每一天,、每節(jié)課努力訓(xùn)練學(xué)生的結(jié)果，我訓(xùn)的不僅是知識,，是做題習(xí)慣,，是做題能力。我敢保證除星期天作業(yè)以外,，我的地理作業(yè)是絕無任何抄襲發(fā)生,。學(xué)期后段，我都能深刻的感受到那些學(xué)生真的是一批學(xué)習(xí)的高手,，考場上的精兵強將!

當(dāng)然,，為了班級成績多點開花，處處綻放,。我注重在班級組建多支學(xué)習(xí)團隊,，形成競爭機制。每個團隊都有一些很優(yōu)秀的學(xué)生作為核心,。當(dāng)初我們班就有一批很拼的女生,，互相競爭，不甘落后,，她們曾經(jīng)過激到都在晚上蒙著頭在被窩里學(xué)習(xí),，一個傳染一個，后來被我發(fā)現(xiàn)及時制止,。但我真的為她們的努力而感動,，以她們作為學(xué)習(xí)團隊核心，每個人都很熱情地幫助周圍的同學(xué),，并且用她們那超越常人的勤奮帶動著他人,。她們的身上散發(fā)著一種人格魅力，令同學(xué)們尊敬!期末質(zhì)檢,，我班年級前五上線三人,，年級前十上線五人，這就是那些團隊核心們拼到極致的表現(xiàn),。

最后,，一個班級能否取得最終成功,，與各科老師的團結(jié)配合密不可分。我十分感謝上屆一十班共事的幾位同事,，是你們默默無聞的付出才成就了一十最后的輝煌,。我真心感謝你們，享受與你們并肩奮斗的日子,。

以上就是我今天要與大家分享的一些經(jīng)驗感受,。準備本次發(fā)言的過程，我也深刻意識到自己在平時工作中欠缺反思,，總結(jié)不足,，有太多珍貴的經(jīng)驗在時光中消逝。教育,，是一場相遇,，而教育的故事在時刻發(fā)生著。作為一名教師,，我們應(yīng)該把身邊的那些故事記錄下來,，定格成文字，如果無數(shù)的故事疊加,，經(jīng)由歲月,，也許生命便有了厚度。

感謝學(xué)校和年級的信任,，感謝同事們的無私幫助,，我的發(fā)言到此結(jié)束。

謝謝大家!

班級管理中的“三駕馬車”

各位領(lǐng)導(dǎo),、同志：

大家好!

首先,，感謝學(xué)校政教處我提供了一個學(xué)習(xí)的舞臺。至今,，我一直擔(dān)任班主任,，算一算在班主任工作中，已經(jīng)渡過兩個本命年,。我經(jīng)驗不多，能力有限,，平平淡淡,、忙忙碌碌。因此談不上經(jīng)驗交流,，只是在這里能把自己在班級管理中的一點想法和做法,，和大家交流一下。不當(dāng)之處,，請各位同仁批評指正,。

在這里我主要談?wù)劙嗉壒ぷ髦械娜c做法,。

(1)實行“三一三”班級管理模式

本學(xué)期，班級參與政教處牽頭的班改課改一體化課題,，結(jié)合本班實際情況,，我實行了自己設(shè)計的“三一三”班級管理模式。

第一個三,，是指三會：早班會,、勵志班會、班干會,。勵志班會提前準備,，我會激情投入，加入一些生動的故事,，用小道理解決大問題,，多從課外書籍中汲取營養(yǎng)，例如《讀者》《哲思》《青年文摘》等,，并將自己對這節(jié)勵志班會中感悟,，用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句概括出來，讓學(xué)生整理在成長冊中,，這樣開出來的勵志班會主題更加明確,。學(xué)生會在翻閱成長冊中，收獲感悟,。早班會是我個人結(jié)合班級實際情況創(chuàng)造出來的,，一年之計在于春，一天之計在于晨,，早晨學(xué)生頭腦清醒,，休息充分，一天的奮斗即將拉開帷幕,，這時我會把勵志教育和反思教育為主流,，一周至少開一次，將其與班主任早起到位結(jié)合起來,，比如我周1,、3、5早起值班,，我就可以任意選擇其中一天,，進行勵志或反思，早班會時間不宜過長,，15分鐘之內(nèi)完成,，要求全體學(xué)生整齊站立、昂首挺胸,，如果學(xué)生沒有達到這兩點時,，我會督促學(xué)生端正態(tài)度,，態(tài)度決定早班會教育質(zhì)量，這點細節(jié)一定要控制好,，否則就會流于形式,，效果不佳。班干會,，我利用星期日晚一召開,，班長負責(zé)組織，內(nèi)容主要以總結(jié)一周發(fā)現(xiàn)的問題,，所有班干都要提出發(fā)現(xiàn)的問題,，并提出解決對策，班主任做好紀錄,，利用星期日晚三或者早班會及時公布問題及解決對策,。

一反思：班級后墻設(shè)置反思墻，主要涉及兩方面內(nèi)容,，一是反思學(xué)生學(xué)習(xí)或生活中的不足,，一是參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)上的進步。讓學(xué)生自己在反思中成長,，以此教育其他同學(xué),，起到借鑒警示、學(xué)習(xí)模仿的作用,。

三冊：成長冊,、活動冊、班級冊,。成長冊和活動冊主要依據(jù)我?！叭蟛絼钪窘逃保嗉墐跃褪侵競鹘y(tǒng)的《班級日志》,，該冊記錄由值日班長負責(zé),，通過我的觀察，結(jié)合學(xué)生意愿,，班級公開招聘7名值日組長,，每日按照班級冊內(nèi)容，從早操出勤,、早自習(xí),、班級值日、早讀,、上午課,、午寫紀律,、午休,、下午出勤,、下午課、限時訓(xùn)練完成情況,、晚輔導(dǎo)紀律等方面,，對學(xué)生操行進行評價，值日班長記錄好后,，于晚三下課后交由班主任簽字,，第二天由我將其公式在班務(wù)管理欄。對班級集中存在的突出問題,，早班會集中解決,，各組長針對里面存在的違紀同學(xué)，找他談話,，并兩人一同找班主任當(dāng)面解釋,，一開始時，班級出現(xiàn)的問題比較多,，屬于班級管理正常情況,，經(jīng)過一個月的精細化無縫隙管理，使學(xué)生具備養(yǎng)成習(xí)慣,，逐步減少班級出現(xiàn)的違紀,，班級管理就會變的輕松。

(2)實行宿舍值日制改革,。

實行周值日,，本學(xué)期我校加大宿舍衛(wèi)生檢查力度，而班級有一部分學(xué)生初中時未住過校,，可以說不會宿舍值日,，開學(xué)初，盡管我對全班同學(xué)召開疊軍被主題班會,，班會上也播放了視頻,，相對以前亂疊軍被現(xiàn)象有很大提高，但還是在衛(wèi)生方面,，不盡人意,，這時，我就在思考,，如何提高宿舍值日質(zhì)量,，終于想出一個辦法，就是周值日,，就是一人負責(zé)一周,，抱著試試看的態(tài)度，在班級開展,，具體造作流程,，現(xiàn)有各宿舍長帶頭,，班主任強化檢查，第一周不能忽略細節(jié),，特別是宿舍死角,，并提出值日五點要求，一是地面無拖痕,、無斷發(fā),，二是被子有棱角，三是床下物品擺放要整齊,，四是垃圾及時傾倒;五是衛(wèi)生間整潔清新,。宿舍長第一周起模范帶頭作用，第二周由宿舍長選定他認為可靠的值日生,，于星期日第三節(jié)晚輔導(dǎo)帶領(lǐng)到班主任辦公室開培訓(xùn)會,，班主任再次強調(diào)五點值日要求，第三周宿舍長在選定第二名他認為可靠負責(zé)的值日生,，以此類推,，到最后值日的學(xué)生，是宿舍值日能力最低的學(xué)生,，這時,，他基本上已經(jīng)學(xué)習(xí)一個多月了，由感性值日意識上升到理性值日意識階段,，自然出現(xiàn)的問題會少一點,，這樣的好處，第一,，值日中降低了應(yīng)付了事的風(fēng)險,，因為如果第一天學(xué)生值日不好，第二天活還是自己的,，他不會抱有僥幸心理,。第二，作息時間固定,，不打亂生物時鐘,，我班值日生每天最遲5：30分起床，由他負責(zé)督促學(xué)生起床,，所以降低了值日時間不足和非值日生遲到的風(fēng)險,，一舉兩得。

(3)實行走動式管理模式,。

班級管理,，本學(xué)期我在德育校王校長和政教處李主任指導(dǎo)下，參與了我校班該課改一體化課題，由自己管理變成全員管理,，實行五部長制度,，即生活部長、行為部長,、活動部長、學(xué)習(xí)部長,、值日班長,。各部長設(shè)計的小組長、副小組長共有42名,，占班級總?cè)藬?shù)的90%,，這樣人人爭當(dāng)主人翁的管理模式，不說同學(xué)有多大的管理力度,，最實際的是,，學(xué)生違紀的現(xiàn)象少了，因為他有班干部的頭銜,，他有自尊心,，他渴望進步，他希望得到同學(xué)的肯定,，班主任的表揚和贊美,。但是，青春期的他們,，不會完美無瑕,，也會犯一些錯誤，學(xué)生管理也會有真空,，也會有暗流,。這是需要班主任通過走動式管理，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓學(xué)生成長和進步,。例如，我班開學(xué)初課間十分鐘,，出現(xiàn)學(xué)生趴桌子現(xiàn)象,，后來這種勢頭出現(xiàn)擴散轉(zhuǎn)染的勢頭，這時如果不及時解決,，可能會影響下一節(jié)課的聽課效果,，這時，我知道苦口婆心的教育,，已經(jīng)變得徒勞,，于是我采用了課間十分鐘進教室的措施，已在敲山震虎，一開始你可能很氣憤,，因為怒其不爭,，這時千萬不要發(fā)火，人人都有疲勞期,，這是一種正常的生理習(xí)慣,。我堅信自己可以幫助他們改掉，看到了就叫他為班級墩地,，時間10分鐘,，最好在班級，這還是起到敲山震虎的作用,，讓其他學(xué)生看到這個錯誤會受到懲罰,。注意言語不要帶有挑逗或挖苦的語氣，這樣可能引起學(xué)生的反感,，學(xué)生值日完后一定要和他講清課間睡覺的危害性,，讓他知道這是為他好，是對他的人生負責(zé),。班主任不定時,、無規(guī)律的抽查，會在學(xué)生中間起到震懾作用,，讓他覺得時時刻刻班主任就會出現(xiàn)在班級,，一次值日改不了就兩次，一次談話不行就兩次,，我想這就是青春的養(yǎng)成教育的實質(zhì),，不要拍麻煩，不要怕辛苦,，學(xué)生很難做到一次談話,，一次反思就會改掉錯誤。班主任在走動式管理中,，主要是發(fā)現(xiàn)問題,，特別是細節(jié)問題。

以上是我班主任工作中,，一些不成熟的想法,，請大家多提寶貴意見。再次感謝大家對我工作的支持,，新春將至,，提前給大家拜一個早年，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康,、工作順利,、闔家幸福,、萬事如意。

謝謝大家!

高中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

首先聲明一下,，今天的發(fā)言是相互間的一種交流,，雖說是交流，也趁此發(fā)發(fā)牢騷吧,，當(dāng)然不是將各位視為垃圾桶,，只是情緒及時宣泄，可以保持身心健康,，有利于今后工作的順利開展,。不到之處請各位多多包涵。

今天是周三,，意味著這什么?意味著四晚只能陪孩子的兩個晚上又少一個晚上，我不知道大家的孩子對自己這份職業(yè)的認識怎樣,，我的孩子對此總能表現(xiàn)出興奮,，并不斷地催促我：媽媽，你趕緊去上課唄!每當(dāng)這個時候,，我就知道,，她就準備偷懶想出去玩了。疏于對孩子的管教的確是我不容推卸的責(zé)任,，可是細究起來,，孩子現(xiàn)在令人煩惱的表現(xiàn)，與班主任的這份細無巨細的工作不能說沒有關(guān)系,。假如不是班主任,，咱就可以像其他人一樣，理直氣壯地說,，我要輔導(dǎo)孩子,理由充分;假如不是班主任,，我可以有更多的時間和精力來陪伴教導(dǎo)她，讓她更加茁壯成長;假如不是班主任,，我也可以朝八晚五的來上班,，起碼擁有一個良好平和的心態(tài)，不至于讓孩子也覺得工作就是生活,，“媽媽我將來可不要當(dāng)老師”,，童聲雖然稚嫩，但折射出的又何嘗不是一種悲哀?查完寢回到屋里,，時常能夠見到孩子合衣睡著的情景,，淚痕還留在臉上……作為班主任，我不見得有多么優(yōu)秀,，可我又何嘗是一個合格稱職的母親呢?如果有可能的話,，請留給我多點時間陪伴孩子走好第一步,。

前一段時間的工作量，我很高興,，因為我終于夠平均工作量了,，但這種高興是心酸的高興。記得趙老師說過班主任是學(xué)校的頂梁柱,，頂梁柱的工作量竟然還不夠平均工作量,，這是不是一種諷刺?這種客觀存在極大地打擊了老師的內(nèi)心，盡管很大程度上他們講境界,，不予計較又或是僅僅發(fā)發(fā)牢騷,，該干活的時候依然不含糊。更多的時候,，班主任則成了萬能替補,，似乎班主任是恭候而立，這種替補說的好聽點,，叫發(fā)揚風(fēng)格,，敢于承擔(dān)，但客觀來講,，就是責(zé)任分工不明,。記得有人說：有人替，誰憨?的確,，在他們的眼中,，我們就是一群吃虧還不能言語的人，這樣的標簽真的讓人可憐,。從我身邊的班主任的身體狀況來看,，多是不盡人意。國文頭上冒出的一圈白發(fā),、時常疼痛的腰椎;竇建峰與同齡人比較,，過早的容顏衰老等等，可能有的老師說,，可以加強鍛煉啊,，可是現(xiàn)實情況是什么，時間都去哪了?從九年級開始,，我在23點半之前幾乎從未合過眼,，卻并不是因為我不困。如果有可能的話,，請學(xué)校大膽地實施班主任的循環(huán)輪流吧,，其中的辛酸甘苦讓更多的人體味，不僅能提高整體老師的素質(zhì),，也能避免風(fēng)涼化的蔓延侵蝕,，因為境界的提升不單單是班主任老師的事情,。

再做做身為語文老師的檢討吧。時常有這樣的感慨：越來越不會教了,，學(xué)生本身的差異讓我們不斷地重復(fù)簡單的知識點,，再落實，短暫時間內(nèi)的確提高了學(xué)生的分數(shù),，可是一場考試之后,，他們又往往原封不動的還給了你，原來的知識現(xiàn)在的他們總是能用一臉茫然和無動于衷來回應(yīng)你,，困惑常存于心中,，又何談提高教學(xué)水平，這就像是一個怪圈,，總是繞啊繞,，卻怎么也繞不出來。最近看了很多無論是肖川教師,，還是特教鄭立平,，都無一例外的將閱讀，大量的閱讀,，深度的閱讀放在了教師成長的首位。這些都給我時刻的警醒,，我們總是抱怨學(xué)生的閱讀面窄,，思路不開闊，身為老師的我們又何嘗讀得多,，思路開闊呢?不能給予學(xué)生正確的讀書指引是我們的失職,，那么改變這種現(xiàn)狀唯有讀書，博覽群書,，廣泛涉獵,。閱讀是語文學(xué)習(xí)的頭等大事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣是語文教學(xué)的頭等大事,。相信這學(xué)期和我一樣有這樣的感慨：這學(xué)期怎么這么忙?這讓人想起了《六國論》里的句子：今日割五城,，明日割十城，然后得一夕安寢,。起視四境,，而秦兵又至矣。略改一下可形容這種狀態(tài)：今日交筆記,，明日寫心得,，后天迎檢查，然后得片刻安寧,。起視環(huán)顧,，而任務(wù)又至矣,。各種各樣的名目各異的任務(wù)讓大家在每日的忙碌中逐漸忘記了為什么要出發(fā)。如果有可能的話,，請讓我潛心于教學(xué),，靜下心來閱讀，做一個術(shù)業(yè)有專攻的人,。

最后說說班主任班級管理的些許體會,。周一升旗的時候，校長又表揚了優(yōu)秀學(xué)哥讓學(xué)生以此來榜樣,，這讓我再一次覺得,，像張良旨、馬玉鐲等這些優(yōu)秀的學(xué)長任何人教都會成才的,，而我們又總是以能者居之,，說：“這是我教的!”以此夸能，這種淺陋的認識映照了以前的自己,，他們不僅僅你教過,，他們也被更多的人教過，但他們的耀眼說到底還是來自于他們自身的努力,，他們才是學(xué)習(xí)的主角,，我們身為人師應(yīng)該多幾分謙虛平和，我們所需要做的就是要及時點燃或是推動他們內(nèi)心的力量,。甘做配角也是一種境界提升,。所謂英雄所見略同。馬克吐溫說：我生而聰慧,，但教育毀了我,。愛因斯坦說：干擾我學(xué)習(xí)的唯一因素是教育。陶行知這樣說：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的嘲笑里有愛迪生。等等不勝枚舉,。在提升自己的同時,，我們更要關(guān)注的孩子內(nèi)心的成長，喚醒孩子內(nèi)心自覺的意識,，盡可能少干預(yù),，還班級于學(xué)生，畢竟這個班級是他們成長的陣地,。當(dāng)然了讓他們學(xué)會管理班級,，管理自己，我呢,，像老子一樣垂拱而立,，呵呵,，這是我的理想，雖然相距遙遠,，但我不會放棄,。記得那天大雪之后，飯后的檔口,，我用掃把清理空調(diào)上的積雪,，培文走過來對我說：老師，這種粗活還是讓我來干吧,。一直覺得我們班學(xué)生情商低的我內(nèi)心涌出感動;那天體育鍛煉時學(xué)生在練球,，有個學(xué)生說老師，給你端一個凳子,，你坐著看我們聯(lián)系吧,。雖然言語簡單，但我堅信,，慢慢長大的孩子,，不僅僅是個子長高了，這就是今天我在班級管理上的指導(dǎo)理念：不可過分的看重自己,，看輕學(xué)生,。

最后，做個結(jié),，我們都是平常人,，干好工作，養(yǎng)好身體,，努力追求幸福。謝謝大家!

高中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

我叫xxx,，在xx中學(xué)任教,。工作來一直堅持在農(nóng)村高中教育教學(xué)第一線。連續(xù)擔(dān)任班主任,，12年教高三,，6年任年級主任。曾主抓過高一,、高二,、高三年級教學(xué)工作。下面,，把我的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一下匯報,。敬請批評指正。

一,、鉆研業(yè)務(wù),，做一名精教學(xué),、會管理的高素質(zhì)教育工作者

xxx年，我畢業(yè)于xx師專中文系,，分配到xx中學(xué)任教,。參加工作的第一天，我給自己定下了一個目標：做一個學(xué)生信賴,、同仁佩服,、領(lǐng)導(dǎo)滿意的合格老師。為了這個目標,，我加強學(xué)習(xí),，苦練內(nèi)功，不斷增強自身素質(zhì),。在十幾年的教學(xué)生涯中,，每天上完課，處理好作業(yè),，我就集中精力將第二天的課準備好,。教材的每一個細節(jié)，我都認真研究,；課堂的每一個環(huán)節(jié),，我都精心設(shè)計；學(xué)生的每一個需要,，我都從不放過,；力求使我的課更科學(xué)、更完美,、更吸引學(xué)生,。

語文是百科之母。語文教學(xué)盡管方法五花八門,，可提高學(xué)生成績卻相當(dāng)困難,，語文教師不好當(dāng)。但是,，“永不言敗,、永爭第一”是我的人生信條，做專家型教師是我的不懈追求,。我常年自費定閱多種語文期刊,，不斷汲取新的知識和先進的教育理念。幾年來,，我共寫下幾萬字的教學(xué)心得體會,。有的論文在省級刊物《語文周報》上發(fā)表。經(jīng)過多年教學(xué)實踐，我摸索出“五重五多”的高中語文教學(xué)思路,。五重是：重基礎(chǔ)知識,、重思維訓(xùn)練、重情境設(shè)置,、重情感培養(yǎng),、重人格塑造；五多是：多誦讀,、多激趣,、多質(zhì)疑、多規(guī)律,、多領(lǐng)悟,。摸索出一條“摸準基點，瞄準考點,，關(guān)注熱點,，選準切入點，尋找增長點,，突出重難點,，強化失分點”的高考語文教學(xué)之路，練就了一套自己的獨特教學(xué)模式,。高三語文學(xué)科幾百個常用知識點,，我如數(shù)家珍；幾十條牽一發(fā)而動全身的知識線索,，我了如指掌,；一棵枝繁葉茂的知識樹，我成竹在胸,。這為我得心應(yīng)手從事語文教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ),。

為了更好地做好班主任工作，經(jīng)過多年的實踐,，我慢慢摸索出：“以教學(xué)為中心,，開展理想成材教育，以感召學(xué)生,；引進競爭機制,，以激發(fā)學(xué)生,；進行學(xué)法指導(dǎo),，以引導(dǎo)學(xué)生；培養(yǎng)先進轉(zhuǎn)化后進,，以推動學(xué)生,；抓好常規(guī)管理，以服務(wù)學(xué)生,；增加精力投入,，以督促學(xué)生,，奉獻一片愛心，以溫暖學(xué)生,；大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量”的高中班級管理新模式,，這一模式現(xiàn)己在我校全面推廣并輻射全縣，收到了良好的效果,。

為了更好地做好教導(dǎo)主任這項工作,，我在做好教學(xué)工作的同時，潛心研究教學(xué)管理,。我校是一所區(qū)片高中,，學(xué)生素質(zhì)差、學(xué)校各方面條件落后,，針對這種實際,，為了迅速有效地提高學(xué)生成績，確保我校高考在全市同類學(xué)校中的領(lǐng)先地位,，通過多年積累和深入分析,，我總結(jié)出胡各莊中學(xué)高三工作的管理模式。即：以明確的工作目標為動力,，以強化競爭為契機,，以科學(xué)管理為保障，以鍛煉培養(yǎng)青年教師為增長點,，以挖掘?qū)W生非智力因素為突破口,，以思想工作為先導(dǎo)，以分類推進為主線,。這個模式不僅收到了良好效果,，而且得到了各地同行和上級領(lǐng)導(dǎo)的認可。

xx年,，是我校高考形勢異常嚴峻的一年,，師資力量嚴重短缺，外縣多所高考強校對我校構(gòu)成強烈沖擊,。臨危受命,，我擔(dān)任高三年級主任。工作壓力巨大,。但我并沒有退縮,，弄潮兒要勇立潮頭。我通過分析,，提出了高三年級工作思路：“發(fā)展文往優(yōu)勢,，深挖理往潛力，狠抓應(yīng)屆生發(fā)展，建立體育特長生班,?！本褪沁@個思路，確保了我校高考全市同類學(xué)校第一的地位,。

二,、用汗水和愛心，為每一名學(xué)生服務(wù)

高中不僅擔(dān)負著為國家培養(yǎng)棟梁之材的重任,，而且肩負著為社會塑造合格畢業(yè)生的使命,。因此，班主任工作就顯得尤其重要,。

我參加工作以來,，一直擔(dān)任班主任工作，我給自己規(guī)定了每天工作之外的特殊的作息時間表：

第一,、每天比學(xué)生早起半小時,。

第二、學(xué)生三餐時間,，我在教室和辦公室值班,。

第三、看好第四節(jié)自習(xí)課,。

第四,、無論晚上有無自己值班，每晚必到教室,。

第五,、每晚學(xué)生就寢后，再利用兩個小時準備好明天的課程,。

這樣,，我就有了充足的時間最大限度地和學(xué)生在一起，找學(xué)生談心,，做他們的思想疏導(dǎo)工作和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)工作,。

吃飯?！蔽易〉男≡河?戶人家,，鄰居們下班后總愛在院中說說工作，拉拉家常,。這時候,，大家總要問妻子：怎么一天到晚看不到賈老師？有一次,，我下午下班后準時回家了,，大家反而感到奇怪，紛紛問我：“今天怎么了,，為什么這么早就回來了,？”

因為我每天十幾個小時和學(xué)生在一起，學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心地說：“有賈老師在,，我們感到心里踏實,。”“一想到賈老師,，我們就有使不完的勁,！”

耐心轉(zhuǎn)化后進學(xué)生，為社會塑造合格人材,，是班主任工作的重要內(nèi)容,。

我班曾有一名學(xué)生叫xxx，他是一名自費生,，成績差,，毛病多，中考時曾丟了書包,，升入高中后一直是落后典型,。進入高三后他的父母非常著急，幾次找到我,?？蓱z天下父母心。我向他們保證：“一年后,，一定給你們一個滿意的孩子,！”僅高三一年，我就上百次找他談心,，七次家訪,；他生病時，為他買藥送水,。一天夜里12點多,兩名學(xué)生叫醒我,我來到宿舍,，見xxx捂著肚子,大汗淋淋。我馬上叫來出租車,，親自送他到縣醫(yī)院,。原來，他得的是急性闌尾炎,，需要馬上手術(shù),。我為他付了押金，并一直守護到天亮,。精誠所至,，金石為開,，陳家旺同學(xué)徹底轉(zhuǎn)變了，他發(fā)瘋般地學(xué)習(xí),。終于以我校理科應(yīng)屆生第二名的優(yōu)異成績,，被華北煤炭醫(yī)學(xué)院錄取。

類似的事例在我的班主任生涯中很多很多,。我付出了汗水和心血,，但也品嘗了收獲的喜悅。當(dāng)節(jié)日里收到學(xué)生從四面八方捎來的賀卡,，看到學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的祝愿時,，我都會由衷地激動和欣慰。

三,、甘當(dāng)人梯樂于奉獻

驀然回首,，我已經(jīng)與學(xué)生風(fēng)雨同舟十幾年，嘗盡了一般人難以忍受的艱苦,，也有很多地方愧對我的親人：父母身體不好,，我不能盡孝；多年擔(dān)任高三課程同樣整天忙碌的妻子擔(dān)當(dāng)起全部家務(wù),，我心中有愧,；孩子整天見不到我，他的功課我更沒時間過問,，我不是一個稱職的父親,。然而，回首往事,，我可以問心無愧地說,，我是一名稱職的老師，我是一名合格的教育工作者,。多年來,，我所帶的班多次被評為“先進班集體”，年年帶出“樣板班”,。還曾創(chuàng)造過普通中學(xué)班上段22人,，名列全市第一的好成績。

激烈的競爭和沉重的壓力,，使我長期超負荷運轉(zhuǎn),。每天不能按時吃飯，得不到良好的休息和睡眠,，使我身體一直處于亞健康狀態(tài),。后來又患上了嚴重的胃炎，經(jīng)常忍著病痛堅持工作,，卻沒耽誤學(xué)生一節(jié)課,。20xx年抓高一工作并任班主任,。新生入學(xué)，亟待整頓,。我集教課,、帶班、抓年級三重角色于一身,，工作異常繁重，我?guī)Р猿止ぷ?，連續(xù)服藥50多天,，卻沒請過一天假。好心的同事們經(jīng)常勸我保重身體,，也有人問我：“你這樣玩命,，到底圖個啥？”我回答：“圖的就是對得起自己“人民教師”這個稱號,?！?/p>

由于過度勞累，后來我又患上了嚴重的頸椎病,，腦供血不足,，上課時總是用左手摸著桌子，惟恐摔倒在講臺上,。經(jīng)常失眠,，每天只能睡兩三個小時。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生們都勸我去住院治療,，妻子埋怨我,，可我怎忍心丟下學(xué)生不管？20xx年4月,我終于病倒在了工作崗位上,，被同事們送進了縣醫(yī)院,。后來，病情剛有好轉(zhuǎn),，我又和大家一起投入到抗擊非典和緊張的教學(xué)工作中,。今年上半年，我不顧自己身體虛弱,，主抓學(xué)校有史以來規(guī)模最大的高一年級工作,。由于師資緊張，同時我又擔(dān)當(dāng)著繁重的高三教學(xué)任務(wù),，還是沒日沒夜地和同事們一起搏擊在風(fēng)口浪尖上,。

四、厚德載物天道酬勤

彩虹總在風(fēng)雨后,，梅花香自苦寒來,。多年的辛勤耕耘,，我取得了令人滿意的成績：

20xx年高考,我所教的語文學(xué)科成績4次摘取全市桂冠。

20xx年,在全市高三語文教師參加的高考研討會上,，我被市教育局邀請,，做典型發(fā)言。

20xx年我主抓高三工作,。經(jīng)過認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，我調(diào)整了作為龍頭老大的理科復(fù)課班的工作思路和主抓方向。當(dāng)年高考,我校理往本二上段68人,居全市普通中學(xué)第一名,，上段率達72,實現(xiàn)了歷史性跨越,。總計本二上段140人,創(chuàng)我校歷史最高紀錄,榮獲全市“七連冠”,。

由于教育教學(xué)成績突出,，多年來，我多次被評為市先進教學(xué)工作者,，縣優(yōu)秀教師,，縣優(yōu)秀班主任，記縣政府三等功一次,。20xx年被評為唐山市優(yōu)秀教師并記市政府二等功,。今年，我又被評為全國優(yōu)秀教師,。

黨和人民給予我過多的榮譽,，但我深知，榮譽只屬于過去,。作為一名共產(chǎn)黨員,，在成績和榮譽面前，我決心不驕不躁,，在今后的工作中,，我將一如既往，再接再厲,，為我縣教育譜寫新的輝煌篇章,。

謝謝大家！

高中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的一些心得和體會來和大家進行探討和交流,，不當(dāng)之處,，敬請批評指正。

一個班級不是班主任一個人的班級,，班主任是充當(dāng)?shù)慕M織者和主要領(lǐng)導(dǎo)者,，只有形成一個團隊,，發(fā)揮集體的智慧，齊抓共管班級的工作才會好做,。在平常工作時,，我會經(jīng)常和老師交流，一方面了解班級學(xué)生,，另一個方面也可以學(xué)到很多管理經(jīng)驗,。因此，班級的其他任課老師起著非常重要的作用,，比如今年,，在學(xué)生中擁有超高人氣被學(xué)生稱作董姐的董菁老師、經(jīng)驗非常豐富學(xué)生非常喜歡的陳棟儒,、覃小愛等老師,，他們總是在關(guān)鍵時刻能提出非常合理的建議,，使學(xué)生的問題消滅于萌芽狀態(tài),，我們在最后七十天的時候，感覺學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)疲軟,，效率不高,，需要打氣，董老師利用自己的課堂召開主題班會,，效果很好,，使學(xué)生、老師的力量形成合力,，擰成一股繩,，學(xué)生士氣高昂的沖到了高考。數(shù)學(xué)老師陳棟儒老師,，一位被學(xué)生稱為大師級的人物,，除了給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心之外，更是經(jīng)常不計時間的在班級跟學(xué)生輔導(dǎo),。被學(xué)生稱之為大姐姐的楊群賢老師和學(xué)生的關(guān)系處理的非常好,，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，聊天樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。被學(xué)生戲稱為"勾圈"老師的覃小愛老師講課幽默風(fēng)趣，思路清晰,，深受學(xué)生的喜愛,，平常又多跟學(xué)生做思想工作，交代學(xué)生考場的技巧和每一個階段的任務(wù),，使學(xué)生清晰明了的做好了復(fù)習(xí),。呂青松老師,，是我們班副班主任，工作認真負責(zé),，作業(yè)檢查毫不含糊,，可以說為學(xué)生嘔心瀝血。還有下班行政杜科長每一周總會到班上了解情況為學(xué)生做指導(dǎo),。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室。我想沒有人對盯班的實際效果產(chǎn)生懷疑,，最簡單的方法往往就是有效的方法,，盯班就是最實在、最簡單,、最有效的方法,。在高三奮斗的日子里我會千方百計的多跟學(xué)生在一起，盯關(guān)鍵時間,、盯關(guān)鍵學(xué)生,、盯關(guān)鍵事，把盯班進行到底,，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,。

我們常說爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數(shù),，所以假期是很重要的,。在假期我會不打折扣的去完成學(xué)校交待的任務(wù)，每天去進行統(tǒng)計并在群里進行公示,。

我長期觀察早讀,、正課、晚自習(xí),、課間休息,，觀察上課聽講,、違紀行為和良好表現(xiàn)，針對觀察獲得的情況，對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),，以及對學(xué)生加強人生觀,、價值觀教育,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，堅定學(xué)生理想信念有重要意義。

關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ),，學(xué)生每時每刻都在接受老師的溫暖,，但是為什么有的學(xué)生會感激老師，而有的不能感受到老師的愛呢？甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒,，我們的愛對全班來說是幾十分之一,，對一個同學(xué)來說就是百分之百。我的做法是讓我的愛心傾注到一個學(xué)生中來,。關(guān)愛學(xué)生要從細節(jié)入手,，正所謂"于細微處見真情"。 如感冒以后的一聲問候,，生日的一聲祝福等等,。

以上就是我對班主任工作的一點點認識，講的不當(dāng)?shù)牡胤秸埜魑焕蠋煻喽嘀附獭?/p>