時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇一

進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念,，用科學(xué)的教育發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的“減負(fù)”工作,，把它作為辦人民滿意教育的一項(xiàng)重中之重的工作來抓，切實(shí)增強(qiáng)“減負(fù)”工作的緊迫感和責(zé)任感，對照《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》,，積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)規(guī)定的貫徹落實(shí)工作,。

學(xué)校的“減負(fù)”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學(xué)管理的方方面面,。重點(diǎn)要在規(guī)范辦學(xué)行為上下功夫,，建立和完善必要的教學(xué)常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育管理機(jī)制,，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育,。根據(jù)《通知》,，針對幾個(gè)重點(diǎn)問題,，作如下規(guī)定：

1、要尊重學(xué)生公平接受教育與公平發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利,。一律不得以學(xué)生考試成績作為考核,、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù)；任何教師一律不得公布學(xué)生的考試成績和按考試成績給學(xué)生排名次,，不得以考試成績作為判定學(xué)生好差的主要依據(jù),，學(xué)生的考試成績只通知學(xué)生本人及家長，把它作為隱私權(quán)予以保護(hù),。

2,、要嚴(yán)格控制考試數(shù)量。學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試,，禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試,。

3、要嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間總量,。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，任何教師不得組織學(xué)生開展課外有償家教活動(dòng),；必須保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,；學(xué)生每天在校活動(dòng)時(shí)間總量不超過6小時(shí),，4:30須絕對靜校,。

4、要嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,。各任課教師必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，一、二年級不留家庭作業(yè),，三,、四、五、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時(shí),。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生,。保證小學(xué)生每日有9小時(shí)以上的睡眠。

5,、要嚴(yán)格控制練習(xí)資料,。學(xué)校訂單按規(guī)定征訂，任課老師必須按規(guī)定使用學(xué)生學(xué)習(xí)資料,，不得組織征訂或購買其它練習(xí)資料,，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料。

6,、要嚴(yán)格按課表上課,。任何教師不得隨意調(diào)課，要開足開好音,、體,、美等課程。

學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對“減負(fù)”工作的監(jiān)控,，加大管理力度,，建立“減負(fù)”長效機(jī)制，強(qiáng)化措施,，加強(qiáng)督查,，努力確保“減負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處,。同時(shí),，將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負(fù)”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負(fù)”工作有關(guān)政策和規(guī)定,，積極營造“減負(fù)”工作的良好氛圍,，爭取家長的理解和社會(huì)的支持，使“減負(fù)”形成共識和合力,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇二

為培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，必須對原有教育方法和措施進(jìn)行改革,。為切實(shí)貫徹省,、市、縣減負(fù)工作文件精神,，保障素質(zhì)教育的順利進(jìn)行及學(xué)生身心健康的發(fā)展,，積極實(shí)施減負(fù)措施。

減負(fù)的目的是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面素質(zhì)教育包括八大方面：思想道德,、科學(xué)文化,、身體心理、審美藝術(shù),、勞動(dòng)技能,、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長,。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際情況,，特制定出“減負(fù)”工作實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度：

1,、實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理。召開學(xué)校負(fù)責(zé)人,、教研組長和全體教師會(huì)議,，及時(shí)將減負(fù)工作會(huì)議精神向教師作傳達(dá)，部署學(xué)校減負(fù)工作的具體措施,，成立學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會(huì)議,，研究本?！皽p負(fù)”工作的實(shí)施方案，制定出切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度,。

3,、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案,，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),。

4、成立學(xué)校管理工作家長委員會(huì),，定期聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,，結(jié)合實(shí)際按上級規(guī)定改進(jìn)。

5,、根據(jù)上級指示精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度：

（1）法定開設(shè)的所有課程,，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書,。其他課程和專題教育活動(dòng)均不得組織學(xué)生購買教材和讀本,，任何教師不得組織小學(xué)生購買輔助讀物。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者,，除對責(zé)任教師通報(bào)批評以外,，沒收所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格,。

（2）任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班,、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，更不得收費(fèi)上課,、有償補(bǔ)課。教師不準(zhǔn)在一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實(shí),，在職教師開除公職,，離退休教師停發(fā)工資。

（3）開展學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的自查工作,。學(xué)校教導(dǎo)處對作息時(shí)間表和課程表作認(rèn)真檢查,；教研組長對學(xué)生學(xué)習(xí)資料、作業(yè)冊的使用及課外作業(yè)的布置情況進(jìn)行檢查,。通過自查,，我們認(rèn)為學(xué)校和教師都嚴(yán)格執(zhí)行上級的規(guī)定，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適中,。

（3）任何人不得以任何理由隨意延長在校時(shí)間,。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，對責(zé)任人進(jìn)行全校提出通報(bào)批評,；違犯兩次以上者,，取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格。

（4）詎嚴(yán)格限定作業(yè)量,。

（5）不得以分?jǐn)?shù)排名次,。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制，取消百分制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、及格,、不及格,。

（6）學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真組織教師改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率,，不斷提高教育質(zhì)量,。對在教改方面做出重大貢獻(xiàn)的教師,，給予重獎(jiǎng)，并在評先,、晉級等方面提供優(yōu)厚條件,；對不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)質(zhì)量平平,，在教改方面無甚貢獻(xiàn)者,，除提出批評外，取消其年度評先,、晉級資格,。

“減負(fù)”，不光治標(biāo),，還要治本,。不能搞個(gè)形式，弄些材料,，就算給學(xué)生“減負(fù)”了,，不留作業(yè)等等這些，只是形式給學(xué)生“減負(fù)”,。我們要從根本上來給學(xué)生“減負(fù)”,，教師，學(xué)生“減負(fù)”的關(guān)鍵所在,，恨抓教師,，做教師的，不只是一般性地去迎合教得少,、留（作業(yè)）得少，而應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須提高自身素質(zhì),，針對這一情況,，我校又對教師制定了“減負(fù)”工作制度：

1、學(xué)歷達(dá)標(biāo),，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作,。自覺進(jìn)行基本功培訓(xùn)。

2,、每學(xué)期有工作計(jì)劃,、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)等材料,，內(nèi)容具體,，切實(shí)可行,。按時(shí)保質(zhì)保量完成。

3,、備課認(rèn)真,，教案完整細(xì)致，有新意,。提前備3天的課（學(xué)期初除外）,。上課有教案，,。

4,、按時(shí)上下課，教導(dǎo)處應(yīng)負(fù)責(zé)組織抽查,，每月不得少于3次,。體育課教師應(yīng)在上課之前走進(jìn)教室。

5,、正確使用普通話教學(xué),，語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢,、生動(dòng),、形象、邏輯性強(qiáng),。

6,、學(xué)生早晨到校時(shí)間不得早于5：30；教師不得公布學(xué)生成績,；禁止教師向?qū)W生推薦未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書,；除教材配套的練習(xí)外，一律不得使用其他練習(xí)資料,；嚴(yán)禁在綜合實(shí)踐活動(dòng)課和其他課中進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí),；假日活動(dòng)必須是學(xué)生自愿（要有家長的簽名），不能是原班學(xué)生的文化課補(bǔ)習(xí),。

7,、本校教師兩周一次電教課，并提前報(bào)課題給教導(dǎo)處,。

8,、作業(yè)批改及時(shí)，無漏批錯(cuò)改,，改寫字跡工整,，符號準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定,。

9,、積極參加教研,，有發(fā)言、有記錄,。

10,、及時(shí)組織學(xué)生開展課外活動(dòng)。

11,、熱情地在教學(xué),、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討,，取長補(bǔ)短,，共同提高。

12,、加強(qiáng)校本教研,，加強(qiáng)學(xué)生德育工作。學(xué)校提出減負(fù)不減質(zhì),，重視課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校各教研組加大教研力度,。德育處對減負(fù)后如何加強(qiáng)學(xué)生德育工作作了研究,，一如既往地實(shí)行好德育導(dǎo)師制。減負(fù)后學(xué)校還重視安排好學(xué)生的課余生活,，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，課外讀書、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),。

以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行,。更新觀念，提高認(rèn)識,，練好基本功,，提高自身素質(zhì)，把“減負(fù)”工作做到實(shí)處,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇三

以天津市“義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù),，嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,，全面推進(jìn)教改,，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力方面出成效,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

“減負(fù)”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而又對發(fā)展學(xué)生能力無用的作業(yè),，去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無益處的教學(xué)內(nèi)容，放棄“滿堂灌”,、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法,。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系,。英語老師動(dòng)輒就讓學(xué)生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅(jiān)決摒棄。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理,、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強(qiáng)記、勤學(xué)好問,、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，形成禮貌、文雅,、友愛,、自尊、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格,。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀,；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個(gè)性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀,；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀,；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教,，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。

如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問題?！皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程,，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)力合作,，共同來完成,。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大、休息時(shí)間少,，教師講解時(shí)間多,，學(xué)生有厭學(xué)傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視,?！皽p負(fù)”成了每一英語教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。教學(xué)先做到高效益,，然后才會(huì)輕負(fù)擔(dān),，這就要求老師首先從課堂入手，開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革,，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的同時(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”,，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托,；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,；三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備,、教,、改、輔等各項(xiàng)工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益,。

1,、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程,，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)等,。教學(xué)目的要求要具體明確,，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn),，減少坡度,。對重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研,，夯實(shí)，請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ),。

1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，目標(biāo)具體，有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo),，教學(xué)過程設(shè)計(jì)有說明,，有重點(diǎn)，突出教法學(xué)法,。

2）課堂教學(xué)重效益,，面向全體，因材施教,，精講多練,，每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時(shí)間，課堂練習(xí)當(dāng)堂完成,，科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成,。

3）能根據(jù)大綱、教材要求及學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)練習(xí)題,，嚴(yán)格控制考試次數(shù),。

4）作業(yè)題要精選，面向全體,，分層布置,，促使各類學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，作業(yè)及時(shí)批改,，及時(shí)反饋,，及時(shí)糾正。

5）多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，能及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補(bǔ)習(xí)，對各類學(xué)生有分層要求,。

2,、全面了解學(xué)生知識、技能,、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn),，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，定期召開學(xué)科教師“減負(fù)”工作專題會(huì)議，組織教師積極參加“高效輕負(fù)”教學(xué)交流和課堂教師競賽活動(dòng),，從思想和行動(dòng)過程中提升教師對于“高效輕負(fù)”整體工作的認(rèn)識,，不斷反思和總結(jié)“減負(fù)”工作的得與失，為今后的工作有效開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,，即：面向全體,、全面提高、主動(dòng)發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”,，即動(dòng)腦想,，動(dòng)口說，動(dòng)手寫,，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時(shí)間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作,，逐步形成語數(shù)外清晰的教學(xué)模式，探索真正高效的教學(xué)形式,，加大推廣相關(guān)模式,，并在共同體、區(qū)市級研討活動(dòng)中有所突破,，注重模式課創(chuàng)建的同時(shí)加強(qiáng)語數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度,，以課題引領(lǐng)，逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相有機(jī)整合,，切實(shí)提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力,，讓他們在課堂上積極思考,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂于訓(xùn)練,。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,，注意力分散,，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,，吸引學(xué)生的注意力,。通常的做法有：

（1）用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點(diǎn)結(jié)合起來。

（2）特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事,。

（3）利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽,。幾乎每節(jié)課都有與之對應(yīng)的課件，有時(shí)到網(wǎng)上下載一些生動(dòng)形象的圖片,，有時(shí)截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻,，有時(shí)尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。

在加強(qiáng)對學(xué)生文化知識教育的同時(shí),，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育,、品德教育,、紀(jì)律教育、法制教育,。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況,，有針對性地進(jìn)行愛國主義、集體主義,、社會(huì)主義教育,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

1、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量,。小學(xué)一二三年級不留家庭作業(yè),，四至六年級控制在半小時(shí)之內(nèi)。與語數(shù)學(xué)科教師提前協(xié)調(diào)當(dāng)天布置的作業(yè)量,，使學(xué)生每天的書面家庭作業(yè)總量達(dá)成標(biāo)準(zhǔn),，作業(yè)總量堅(jiān)決控制在30分鐘以內(nèi)。

2,、減少書面作業(yè),。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成，不留書面家庭作業(yè),。

3,、科學(xué)地設(shè)計(jì)每次作業(yè)。不留機(jī)械性,、重復(fù)性,、隨意性的作業(yè)，增加實(shí)踐性,、應(yīng)用性,、創(chuàng)造性作業(yè),。

4、作業(yè)分層布置,，學(xué)生自主選擇,。教師要加強(qiáng)對學(xué)生的研究，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，在作業(yè)的內(nèi)容,、數(shù)量、難度,、要求等方面體現(xiàn)梯度,；積極引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容,。

5、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè),，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè),。

1、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,，學(xué)生在校時(shí)間為不超過6小時(shí),，任何人不得以任何理由隨意延長在校時(shí)間。

2,、課內(nèi)的練習(xí)要在課堂上完成,，1—2年級不留家庭作業(yè)，3—4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘,，5—6年級家庭作業(yè)不得超過1小時(shí),，并布置科學(xué)的有效作業(yè)，為學(xué)生的健康的身心發(fā)展服務(wù),。

3,、嚴(yán)格按照執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測工作，1—3年級不進(jìn)行學(xué)科類的考試活動(dòng),，4—6年級每學(xué)期只安排1次學(xué)科質(zhì)量檢測活動(dòng),，不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、中,、合格等評價(jià)等級

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇四

“怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，怎樣提高教學(xué)效果”是減負(fù)增效的關(guān)鍵所在,，既要減負(fù)又要增效,，這是我們教師所期盼的境界,，但在實(shí)踐中又往往難以把握分寸，以下是我針對三年級語文教材擬定的減負(fù)增效計(jì)劃,。

減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)綜合能力。

（一）提高課堂教學(xué)效果的措施

1,、吃透教材,。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重挖掘教材,，并把教材內(nèi)容讀懂吃透,。在此基礎(chǔ)上，針對每一節(jié)內(nèi)容,，合理分配教學(xué)時(shí)間,，該合并的合并，該分解的分解,，該講的地方精講,，不該講的地方不講，把時(shí)間還給學(xué)生,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，使“動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流”成為數(shù)學(xué)主要的學(xué)習(xí)方式。

2,、精心創(chuàng)設(shè)問題情境,，誘發(fā)學(xué)生思維的積極性。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和求知欲,，行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,。教師在創(chuàng)設(shè)問題時(shí)，衡量問題情境設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè),，即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性,，直接有利于教學(xué)目的。

3,、啟發(fā)引導(dǎo),，保持思維的持續(xù)性。在合適的問題情境中,，學(xué)生思維的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來,，但怎樣保持這種積極性，使其持續(xù)下去而不中斷呢,？

（1）要給學(xué)生思考的時(shí)間,。語文學(xué)習(xí)是閱讀,、思考感悟進(jìn)行的，而閱讀,、思考是需要一定的時(shí)間的,。教師提出問題后，應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)思考時(shí)間,。

（2）啟發(fā)要與學(xué)生的思維同步,。教師提出問題后，一般要讓學(xué)生先作一番思考,，必要時(shí)教師可作適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo),。教師的啟發(fā)要遵循學(xué)生思維的規(guī)律，因勢利導(dǎo),，循序漸進(jìn),，不要強(qiáng)制學(xué)生按照教師提出的方法和途徑去思考問題。

（3）要不斷向?qū)W生提出新的教學(xué)問題,。問題是教學(xué)的心臟,，是教學(xué)思維的動(dòng)力，是思維的方向,。

總的來說，要提高教學(xué)質(zhì)量,，教師良好的自身素質(zhì)是基礎(chǔ),，正確的學(xué)生觀是前提，學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣和愛好是關(guān)鍵,，優(yōu)良的教學(xué)方法是手段,，良好的師生關(guān)系是保證。

（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)方法

1,、設(shè)計(jì)想象型的作業(yè)

小學(xué)語文教材中有些課文有些不太引人注意的地方,，如能細(xì)心深思，生發(fā)開去,，也會(huì)收到意想不到的效果,。

學(xué)生在學(xué)完了《荷花》一文后，可以設(shè)計(jì)這樣的作業(yè)：假如你是一朵荷花,，你會(huì)看到什么,？聽到什么？想到什么,？布置這樣的作業(yè),，可以使學(xué)生深化對課文的理解，學(xué)生通過用心想象和體會(huì),，不僅深化了對課文的理解,，同時(shí)發(fā)展了思維能力,、想象能力和表達(dá)能力。抓住課文的特點(diǎn),，進(jìn)行語文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì),，既可以活躍學(xué)生的思維，又可以開拓學(xué)生的思維,。

2,、設(shè)計(jì)對比型的作業(yè)

在學(xué)習(xí)《詠柳》一詩時(shí)，可設(shè)計(jì)這樣的作業(yè),，春風(fēng)是如果打扮柳樹的,？你在現(xiàn)實(shí)生活中，是如何打扮自己的,？通過對比,，使學(xué)生深深地感悟到了二月春風(fēng)的神奇、有趣,。

3,、設(shè)計(jì)模仿型的作業(yè)

因?yàn)楝F(xiàn)行的小學(xué)語文教材，大都是名家名作,，文質(zhì)兼美,，無論是語言還是構(gòu)思，都有許多獨(dú)到之處,，可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句,，通過想象具體地加以描繪。如學(xué)習(xí)《燕子》一文,，我們可以緊抓教材的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生仿照前幾節(jié)的寫法，選擇自己最喜歡的某一種動(dòng)物安一定順序進(jìn)行描寫,，再展開具體寫一寫,。還可以在學(xué)完課文后，抓住課文的特點(diǎn),，讓學(xué)生模仿其寫作方法和具體的語言表達(dá)方式,，進(jìn)行語言訓(xùn)練。

4,、設(shè)計(jì)續(xù)寫型的作業(yè)

有些課文中有許多空白的“潛臺詞”,，可以根據(jù)課文內(nèi)容的前后聯(lián)系，憑借課文留下的語言空白,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。學(xué)完《和時(shí)間賽跑》一文，可布置讓學(xué)生針對和時(shí)間賽跑的某一個(gè)場景進(jìn)行續(xù)寫,。

5,、設(shè)計(jì)表演型的作業(yè)

在進(jìn)行語文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化探索的過程中，我重視了語文作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性,，根據(jù)不同的課文內(nèi)容,，將作業(yè)融于游戲、繪畫,、制作,、表演之中，做到內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際,，并有一定的趣味性,，這樣學(xué)生會(huì)在一種愉悅的壞境中，體驗(yàn)到尋覓真知和增長才干的成功樂趣,。例如在學(xué)習(xí)了《陶罐與鐵罐》,、《獅子和鹿》等趣味性很強(qiáng)的課文后，可以讓學(xué)生先分角色朗讀課文,，在熟讀課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生試著演一演,，將文字轉(zhuǎn)化為具體的形象，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鞏固課文內(nèi)容,，深化理解課文內(nèi)容。

6,、設(shè)計(jì)層次型的作業(yè)

承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提。為了能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，減輕學(xué)生壓力，我在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí),，根據(jù)教材特點(diǎn),，盡量體現(xiàn)層次性，根據(jù)學(xué)生的不同差異,，留一些可供選擇,，富有彈性的作業(yè)，讓學(xué)生自主把握,，使他們在原有的基礎(chǔ)上都能有所發(fā)展,。比如，對學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置,，多以課本為主,，以基礎(chǔ)為主，適當(dāng)拓展，使他們能“消化得了”,，又能逐步提高,；對優(yōu)秀生，立足課本,，著眼課外,，延伸至社會(huì)，在生活中學(xué)習(xí)語文,，著力進(jìn)行拔高訓(xùn)練,，使他們能“吃得飽”。從而使不同層次,、不同水平的學(xué)生都能體會(huì)到成功的樂趣,。

7、設(shè)計(jì)開放型的作業(yè)

在教學(xué)中,，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和特點(diǎn),，設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè)，爭取使作業(yè)富有創(chuàng)造性,，使學(xué)生在聽說讀寫方面都得到切實(shí)的訓(xùn)練,。如在學(xué)習(xí)了《春日》一詩后，可讓學(xué)生搜集描寫春天的詩詞美文,，辦一期圖文并茂的知識手抄報(bào),。這樣根據(jù)教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些開放型的作業(yè)，既可以使學(xué)生積累詞語,，積累語文知識,，又可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,，還可以培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的良好習(xí)慣,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇五

“怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，怎樣提高教學(xué)效果”是減負(fù)增效面臨的較為復(fù)雜的課題,，既要減負(fù)又要增效,，這是我們教師所期盼的境界。根據(jù)學(xué)校的減負(fù)要求,，我做了一系列工作,，爭取在不降低教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識,，具體操作如下：

根據(jù)教委規(guī)定，學(xué)校在8：00以前不得開展教學(xué)活動(dòng),，于是我把早讀取消了,。但沒有因?yàn)樵缱x取消,，而讓學(xué)生到校無人管理，隨意做事,，而是讓他們整理內(nèi)務(wù),。如收拾書包、打掃教室衛(wèi)生,、做好課前準(zhǔn)備,、做好上早操的準(zhǔn)備。

要想減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，必須充分利用好課堂教學(xué)的每一分鐘,，讓學(xué)生在課堂上就將所有需要掌握的知識掌握，只有這樣才能在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，即減負(fù)不減效。因此,，便要求我們在每上一節(jié)課之前,，做好充分的準(zhǔn)備。為了做好這一切,，我努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》。將課程標(biāo)準(zhǔn)理解透徹,，明確學(xué)生應(yīng)在這一學(xué)段達(dá)到什么目標(biāo),，只有這樣才能在教學(xué)時(shí)有的放矢。

2,、吃透教材,，精講課文。在教學(xué)中,，注重挖掘教材,，并把教材內(nèi)容讀懂吃透。將整冊書,、每個(gè)單元,、每篇課文的教學(xué)目標(biāo)理解透徹，甚至課文中的插圖也要明白其設(shè)計(jì)意圖,，在此基礎(chǔ)上，針對每一節(jié)內(nèi)容,，合理分配教學(xué)時(shí)間,，該合并的合并，該分解的分解,，該講的地方精講,，不該講的地方不講，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。使“自主探索、合作交流”成為主要的學(xué)習(xí)方式,。

3,、精心創(chuàng)設(shè)問題情境,，誘發(fā)學(xué)生思維的積極性,。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和求知欲,，行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,。在創(chuàng)設(shè)問題時(shí),，衡量問題情境設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè),，即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性,，直接有利于教學(xué)目的,。

1,、設(shè)計(jì)想象型的作業(yè),。小學(xué)語文教材中有些課文有些不太引人注意的地方，如能細(xì)心深思,，生發(fā)開去,，也會(huì)收到意想不到的效果。學(xué)生在學(xué)完《燕子專列》這篇課文后,，我設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：小貝蒂救助燕子的情景太感動(dòng)人了,，我要把她當(dāng)時(shí)救助燕子的情景將給爸爸媽媽聽。布置這樣的作業(yè),，可以使學(xué)生深化對課文的理解,，學(xué)生通過用心想象和體會(huì)，不僅深化了對課文的理解,，同時(shí)發(fā)展了思維能力,、想象能力和表達(dá)能力。抓住課文的特點(diǎn),，進(jìn)行語文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì),，既可以活躍學(xué)生的思維，又可以開拓學(xué)生的思維,。

2,、設(shè)計(jì)對比型的作業(yè)。學(xué)生在學(xué)了《一個(gè)小村莊的故事》和《路旁的橡樹》后,，我設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：同樣是對待樹,，他們有什么不同呢？帶來的結(jié)果又是如何的呢,？通過對比,，使學(xué)生深深地感悟到了保護(hù)樹木,，愛護(hù)環(huán)境的重要，增強(qiáng)了環(huán)保意識,。

3,、設(shè)計(jì)模仿型的作業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)行的小學(xué)語文教材,，大都是名家名作,，文質(zhì)兼美，無論是語言還是構(gòu)思,，都有許多獨(dú)到之處,，可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句，通過想象具體地加以描繪,。如學(xué)完《翠鳥》一課以后,，我讓學(xué)生根據(jù)作者寫翠鳥的方法，寫自己喜歡的鳥,。

4,、設(shè)計(jì)層次型的作業(yè)。承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提,。為了能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，減輕學(xué)生壓力,，我在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí),，根據(jù)教材特點(diǎn)，盡量體現(xiàn)層次性,，根據(jù)學(xué)生的不同差異,，留一些可供選擇，富有彈性的作業(yè),，讓學(xué)生自主把握,，使他們在原有的基礎(chǔ)上都能有所發(fā)展。比如,，對學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置,，多以課本為主，以基礎(chǔ)為主,，適當(dāng)拓展,，使他們能“消化得了”，又能逐步提高,；對優(yōu)秀生,，立足課本，著眼課外,，延伸至社會(huì),，在生活中學(xué)習(xí)語文，著力進(jìn)行拔高訓(xùn)練,，使他們能“吃得飽”,。從而使不同層次、不同水平的學(xué)生都能體會(huì)到成功的樂趣,。如在學(xué)習(xí)《一個(gè)小村莊的故事》一課時(shí),，我根據(jù)教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：（1）把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽；（2）找找自己周邊有沒有破壞樹木的人或事,；（3）設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語,。你可以自主選擇，任選一個(gè)去練習(xí),。

總之,，我力求在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇六

1、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率,。

“學(xué)生猶如一顆剛剛生長的幼苗,，教師則是一片肥沃的土壤?！弊鳛橐幻處?，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，不斷充實(shí)自己;其次要經(jīng)常參加教研活動(dòng),，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識的的交流,，汲取新穎的教育教學(xué)方法。

2,、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證,。

進(jìn)行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證,。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握,，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。

3,、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵,。

教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維活躍,，與教師緊密配合,，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂,，這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎?在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新穎,、富有活力的教學(xué)過程

學(xué)生作業(yè)安排的精,、巧、細(xì),、量,，關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、輕與

學(xué)習(xí)興趣濃,、淡,。我們數(shù)學(xué)教師只有把學(xué)生作業(yè)的有效設(shè)計(jì)、安排與實(shí)施的有效教法,，統(tǒng)籌安排科學(xué)搭配,，才能從根本意義上達(dá)到減負(fù)增效。

精選數(shù)學(xué)作業(yè)題,，我根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，從課本和練習(xí)冊中，把作業(yè)題進(jìn)行挑選,，自己先做一下,，看看是否有價(jià)值;或有針對性地自行設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)題，使學(xué)生通過做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展,，而且練得恰到好處,。比如，我會(huì)挑選學(xué)生平時(shí)容易出錯(cuò)的練習(xí)集中對比展示,，這樣的練習(xí)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，又提高了課堂的效率。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇七

實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制,，明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,，層層負(fù)責(zé)，把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到有關(guān)部門,、教師,。

學(xué)校對“減負(fù)”工作進(jìn)行問卷調(diào)查，并將問卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,，實(shí)行“一票否決”制,，對嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)責(zé)任。通過與家長的聯(lián)系反饋,，聽取家長,、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量,。一二年級不留書面家庭作業(yè),，三至六年級控制在一小時(shí)以內(nèi)。提倡布置活動(dòng)性,、實(shí)踐性家庭作業(yè),。本學(xué)期將舉辦活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)成果展示,。

嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試,。嚴(yán)格檢測質(zhì)量管理,。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制。

嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理,，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料,。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊規(guī)定課程,，開足規(guī)定課時(shí),。

嚴(yán)禁教師私自調(diào)課，如有特殊情況需向教導(dǎo)處請示說明,。

嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間,。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課,。學(xué)生每天在校體育鍛煉不少于1小時(shí),。

1、深化課堂教學(xué)改革,，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高課堂的教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破：

（1）研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動(dòng)和認(rèn)知規(guī)律,，啟發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，在課堂吸收率上有新的突破,；

（2）要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破,；

（3）廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，實(shí)現(xiàn)微機(jī)、錄像,、音響,、常規(guī)實(shí)驗(yàn)等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上有新的突破,。

（4）要精講精練,，在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高獨(dú)立鉆研能力上有新的突破。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,，三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法,，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率，四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時(shí)間,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)校將結(jié)合每人一堂課活動(dòng)，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià),。

2,、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細(xì)選，做到“三加強(qiáng)”,。三加強(qiáng)是：一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān),。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性,，即典型性,、層次性、針對性,、綜合性,、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則,，尤其要分層次布置,。二是加強(qiáng)練習(xí)冊、習(xí)題集管理,。教師可自己訂一至兩種,，但只作為設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)參考。三是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控,。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時(shí)”,，批改及時(shí)，無漏批錯(cuò)改,，改寫字跡工整,，符號準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定,。另外,，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教師，控制機(jī)械練習(xí)量，提高練習(xí)的有效性,、針對性,。學(xué)校將通過檢查學(xué)生記作業(yè)本、作業(yè)本,、調(diào)查學(xué)生的方式進(jìn)行檢查,。

3、讓每位教師愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，不歧視,、諷刺、挖苦學(xué)生,，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段,，不體罰和變相體罰。學(xué)校將以實(shí)地考察的形式進(jìn)行監(jiān)控管理,。

建立家校聯(lián)動(dòng)制度。每學(xué)期至少召開一次家長會(huì),，完善“百名教師訪千戶”的家訪活動(dòng),，打造“家校進(jìn)步共同體”，努力形成“減負(fù)”的共識和合力,，不斷強(qiáng)化學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同育人的責(zé)任,。建立家校雙向評價(jià)和信息反饋制度,，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇八

以教育局的相關(guān)文件為指導(dǎo),。以“以人為本,、為學(xué)生服務(wù)”和“減負(fù)提質(zhì)”為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于“減負(fù)”的各項(xiàng)意見和建議,，努力形成“社會(huì)—家庭—學(xué)?！比灰惑w的良好氛圍，切實(shí)抓好“減負(fù)”的各項(xiàng)事宜,，為營造和創(chuàng)建尊重,、和美、礪行,、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力,！

“減負(fù)”工作涉及學(xué)校的方方面面，各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào),、共同努力,。在教學(xué)、常規(guī)和活動(dòng)等方面制定如下內(nèi)容：

本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”,，以教研組為單位,，將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”：

①抓備課–備好課是上好課的前提,。

②抓上課–課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),。

③抓作業(yè)–批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。

要求批改作業(yè)做到及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)具體要求,，確?！皽p負(fù)”工作切實(shí)、有效地開展,，規(guī)定如下：

1,、按課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定課程，“三表”規(guī)范,。

2,、開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

3,、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。學(xué)校和教師不得早于8點(diǎn)組織學(xué)生上課,；學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)，改革課堂教學(xué),、嚴(yán)格控制作業(yè)量,，一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以內(nèi),；實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度,。確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

4,、不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生的好差,、不公布、排列學(xué)生的考試成績,、名次,。不以學(xué)生考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定教師,。

5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試科目,。

6,、不利用寒暑假、公休日,、課余時(shí)間組織或變相組織中小學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,；不舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班，不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班,。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，利用課程資源，開發(fā)課程資源,，把“講堂”變“學(xué)堂”,，把“教室”變“學(xué)室”，“追求高效,，減少低效,，杜絕無效”，運(yùn)用多種教學(xué)形式和方法,，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,。具體做到：明確目標(biāo),、有的放矢,。倡簡務(wù)本、求實(shí)有度,。鉆研文本,、精心預(yù)設(shè)。現(xiàn)代教學(xué)觀的初步確立,，課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化,。

1、打造環(huán)境,，充溢書香,。為了讓兒童能更好地走進(jìn)“閱讀”中去，我們提出：“將書籍送到每一個(gè)孩子手中,，將圖書室建在班級中,，變封閉的閱覽室為開放的閱覽室，讓每一個(gè)孩子在課間都能走進(jìn)書中,?！睜I造濃郁的班級文化氛圍,，具體有班主任布置教室環(huán)境，負(fù)責(zé)班級圖書角的建設(shè),、進(jìn)行讀書指導(dǎo)活動(dòng),。

2、課程滲透,，形成系列,。我們除了在“環(huán)境課程”上，體現(xiàn)出“閱讀的影響與力量”,，更要將“閱讀”納入“學(xué)科課程”與“活動(dòng)課程”的整體改革與建設(shè)之中,。

3、建立制度,，開展活動(dòng),。建設(shè)系列制度：“閱讀之星”表彰制度、書香班級表彰制度,、星級榮譽(yù)榜等,。少先隊(duì)開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如通過讀書手抄報(bào)比賽,，讀書知多少競賽,，讀書征文賽的一系列活動(dòng)強(qiáng)烈刺激學(xué)生讀書的欲望，使校園讀書不斷掀起高潮,，努力使閱讀節(jié)成為校園文化建設(shè)一道美麗的風(fēng)景,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇九

以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見”為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,，全面推進(jìn)教改,，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力方面出成效,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀,；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀,，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀,；轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德,、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學(xué)生,，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問題,。“減負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程,，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,，協(xié)力合作，共同來完成,。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺“負(fù)重”。

一是思想上“負(fù)重”,，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托,；

二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,；

三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍,，扎扎實(shí)實(shí)地做好備,、教、改,、輔等各項(xiàng)工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁,，提高教學(xué)效益,。

1,、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程,，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)等,。教學(xué)目的要求要具體明確,，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn),，減少坡度,。對重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研,，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

2,、全面了解學(xué)生知識,、技能、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運(yùn)用教學(xué)原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

3,、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,，即：面向全體,、全面提高、主動(dòng)發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”,，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說,，動(dòng)手寫,，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時(shí)間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性,。

4、嚴(yán)格按課程表上課,，不挪上它課,，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時(shí),，課堂不得擠占他用,。

在加強(qiáng)對學(xué)生文化知識教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育,、品德教育,、紀(jì)律教育、法制教育,。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況,，有針對性地進(jìn)行愛國主義、集體主義,、社會(huì)主義教育,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際,，合理安排學(xué)科,、活動(dòng)課程，科學(xué)設(shè)置課表,，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間,，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書,。教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù)，及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn),，樹立典型，糾正問題,。

1,、成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開小組會(huì)議,，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理。

2,、召開學(xué)校全體教師會(huì)議,，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件,、規(guī)定等,，宣布我校的具體實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度。

3,、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案，及時(shí)總結(jié)反饋,。

4,、成立學(xué)校管理工作家長委員會(huì)，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會(huì),，聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作,。

5,、法定開設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書,。其他課程和專題教育活動(dòng)均不得組織學(xué)生購買教材和讀本,。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資料,、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱,，違反批評教育。

6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課,，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課,。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒,、暑假組織學(xué)生上課,，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。

7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí),，任何人不得以任何理由隨意延長在校時(shí)間。

8,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成,；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),。

一,、二年級不留書面家庭作業(yè)，三,、四年級書面作業(yè)控制在半小時(shí)以內(nèi),，五、六年級控制在一小時(shí)以內(nèi),，學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

9,、除學(xué)校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或教育局、中心小學(xué)組織的考試外,，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、及格,、待及格,。

學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對“輕負(fù)”工作的監(jiān)控，加大管理力度,，建立“輕負(fù)”長效機(jī)制,，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)督查，努力確?！皟?yōu)質(zhì)輕負(fù)”落到實(shí)處,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇十

全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹落實(shí)省,、市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)文件的精神，真正把小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來,，還學(xué)生一個(gè)輕松,、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，保證小學(xué)生生動(dòng)活潑,、健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì),，提高學(xué)習(xí)能力,，真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,， 樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀,；不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個(gè)性特長的充分發(fā)展,；注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，加強(qiáng)綜合實(shí)踐、興趣課管理,，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。樹立面向全體學(xué)生，因材施教,，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，甚至放棄后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，屏棄重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,。但是“減負(fù)”應(yīng)該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問題,。“減負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程,，學(xué)校,、家庭、社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,，協(xié)力合作,，共同來完成。

（二）教師自覺負(fù)重,，努力使學(xué)生“減負(fù)”,。

欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”,。每一位教師都應(yīng)該從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托,；在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”，更新觀念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；在教學(xué)實(shí)踐的過程中一絲不

茍,，扎扎實(shí)實(shí)地做好備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁,，提高教學(xué)效益,。

1.教師認(rèn)真計(jì)劃、備課,，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練,，板書設(shè)計(jì)等,。教學(xué)目的要求要具體明確,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,，做到分散難點(diǎn),，減少坡度。對重,、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),。

2.全面了解學(xué)生知識,、技能,、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn),，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

3.切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,，即：面向全體,、全面提高、主動(dòng)發(fā)展,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性,。

4.嚴(yán)格按課程表上課,，不挪上它課，不私自調(diào)課,。調(diào)課要報(bào)經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn),，所缺課程要及時(shí)補(bǔ)上。藝體科等課一律按要求上足課時(shí),，不得擠占他用,。

在加強(qiáng)對學(xué)生文化知識教育的同時(shí)，多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng),，興趣小組活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生走出教室、走出校園,，融入社會(huì),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

（一）加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際,，合理安排學(xué)科,、活動(dòng)課程，科學(xué)設(shè)置課表,，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間,，保證體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級隨堂聽課,，及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹

立典型,，糾正問題,。

1.成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開小組會(huì)議,，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理。組長：伊慶福

1.召開學(xué)校全體教師會(huì)議,，積極組織教師學(xué)習(xí),、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等,。

2.學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案，及時(shí)總結(jié)反饋,。

3.成立學(xué)校管理工作家長委員會(huì),，每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長會(huì)，聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,，溝通家長,，做好家長的宣傳工作。

4.按上級規(guī)定課程設(shè)置開設(shè)的所有課程,，嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,，練習(xí)資料,、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱，違反批評教育,。

5.嚴(yán)禁節(jié)假日上課,，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒,、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班,、輔導(dǎo)班,，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

6.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度,，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí),，任何人不得以任何理由隨意延長在校時(shí)間。

7.課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成,；課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),。一,、二、年級不留家庭作業(yè),；三,、四、五,、年級控制在45分鐘,。學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。

8.除規(guī)定質(zhì)量檢測外,，教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、及格,、不及格。

9.優(yōu)化教學(xué)過程,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,，深入開展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生動(dòng)起來,，讓課堂活起來，使效果好起來,。真正做到“高效輕負(fù)”,。

10.豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。 每天保證學(xué)生體育鍛煉一小時(shí),，不許占用學(xué)生的課間,、節(jié)假日等休息時(shí)間。在課外活動(dòng)時(shí)間,，開放學(xué)校的圖書室,、美術(shù)室、音樂室,、體育室等,，讓學(xué)生從大量、繁瑣,、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動(dòng)中解放出來,，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間,，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,。 總之，學(xué)校既要抓好減負(fù)工作,，讓學(xué)生輕松活潑健康成長,，又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇十一

為真正落實(shí)國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》的通知各項(xiàng)精神,，以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見”為依據(jù),，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)教改,，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變,。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀,；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個(gè)性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀,；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀,；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生,，因材施教,，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,，即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。

（二）自覺從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”,。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”,，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,，自我“加壓”,，更新觀念，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,；三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍,，扎扎實(shí)實(shí)地做好備,、教、改,、輔等各項(xiàng)工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益,。

1,、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程,，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)等,。教學(xué)目的要求要具體明確,，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn),，減少坡度,。對重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研,，夯實(shí)，請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ),。

2,、全面了解學(xué)生知識、技能,、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn),，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,，即：面向全體、全面提高,、主動(dòng)發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”,，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說,，動(dòng)手寫,，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新2精神和動(dòng)手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

4,、嚴(yán)格按課程表上課,，不挪上它課，不私自調(diào)課,，技能科課一律按要求上足課時(shí),，課堂不得擠占他用。

（三）加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo),。

1,、成立學(xué)校管理工作家長委員會(huì)，每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會(huì),，聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí),，任何人不得以任何理由隨意延長在校時(shí)間,。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成,；課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。

4,、除學(xué)校組織的語、英期中,、期末質(zhì)量檢測外,，不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好、中,、差,、分別以a、b,、c,、d形式顯示。全面評價(jià)學(xué)生,，不以考試成績給學(xué)生排名,，不以學(xué)生的考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生。

（四）,、嚴(yán)格做到一年級不留書面課外作業(yè),，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí)，更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,。班主任老師3應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,，把減負(fù)工作落到實(shí)處，力爭全面貫徹執(zhí)行國家制定的各項(xiàng)教育方針,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想,，我的具體措施：

1、精心設(shè)計(jì)教案,，提高課堂有效性,。要想實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目的，我個(gè)人認(rèn)為其先決條件就是備課,。經(jīng)過精心準(zhǔn)備,、精心設(shè)計(jì)的課肯定與倉促應(yīng)付的課有著天壤之別，而關(guān)于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了,。我覺得在備課時(shí)可以問問自己以下4個(gè)問題,，以此為基準(zhǔn)來進(jìn)行備課。這4個(gè)問題是：你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么,？你打算多長時(shí)間讓學(xué)生獲得,？

你打算讓學(xué)生怎樣獲得？你怎么知道學(xué)生達(dá)到了你的要求,，有多少學(xué)生達(dá)到了你的要求,？相信課前經(jīng)過這樣的深思熟慮，在備課時(shí)肯定會(huì)下很大的功夫,，經(jīng)過精雕細(xì)琢的課,，還能不好嗎,？

2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，提高課堂有效性,。“減負(fù)”,，有一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的目的就是減輕學(xué)生書包的負(fù)擔(dān),，因?yàn)閷W(xué)生的書包中裝著各種各樣的輔導(dǎo)書，甚至一科有好幾本練習(xí)冊,，無形中讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理,，所以我覺得我的改進(jìn)措施最重要的一項(xiàng)就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

（1）精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生在家先自主學(xué)習(xí),，在課堂上就能做到有的放矢，也節(jié)省了課堂時(shí)間,。

（2）加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì),。三年級的學(xué)生好奇心重，活潑好動(dòng),，實(shí)踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。學(xué)生在課文學(xué)完的基礎(chǔ)上，寫的話就會(huì)更精彩,、更豐富,。諸如此類的作業(yè)比單純的習(xí)題復(fù)制更能吸引學(xué)生，并獲得高效,。

（3）將評價(jià)機(jī)制引入作業(yè),。可將老師評價(jià),、家長評價(jià),、生生互評、學(xué)生自評等多元評價(jià)方式嘗試性使用,，多人監(jiān)督,，無形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真性。當(dāng)然,，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行,。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高課堂有效性,。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成，基于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因此，在日常的教育教學(xué)中，仍然要加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng),，如讀書時(shí)的坐姿到寫字姿勢的訓(xùn)練,；讀課文時(shí)指讀、目讀的指導(dǎo),；聽課,、說話的不同要求等等。只有有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證,，課堂上,，學(xué)生才能扎實(shí)地學(xué)語文，提高聽課效率,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇十三

要減負(fù)增效,，首先要在教學(xué)思想上轉(zhuǎn)變過來。教師應(yīng)千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)“過程”,，使學(xué)生的思維活動(dòng)過程達(dá)到完整。只有教學(xué)思想轉(zhuǎn)變了,，才能設(shè)計(jì)出先進(jìn)的教學(xué)思路,。所以，教師得不斷學(xué)習(xí)充電,，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段,，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。

語文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，只有不斷學(xué)習(xí),、充電，才能提高自身素質(zhì),。語文教師應(yīng)把教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究,，培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，可促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,，不斷提升教師素質(zhì),。我們教師要經(jīng)常自問、自省,，找出自己的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)和生長點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來發(fā)展目標(biāo),。通過參加學(xué)校開展的聽課評課,，加強(qiáng)同事互助和合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對話與溝通,，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功,。教師每節(jié)課后寫課后筆記,，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高,。

首先,，備好課是優(yōu)化課堂的基礎(chǔ)。為了讓“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處,，提高課堂效率,，學(xué)校要加強(qiáng)集體備課的力度。語文組要經(jīng)常就教學(xué)重難點(diǎn)的把握,、教學(xué)方法的使用,、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、課堂作業(yè)的布置等問題進(jìn)行深入的交流和探討,，達(dá)成共識,。集體備課這種方式便于集中教師們的集體智慧，也便于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師及早進(jìn)入軌道,，對提高課堂效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)非常有幫助,。討論后明確制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，一定要關(guān)注學(xué)生學(xué)情和教材特點(diǎn),，要單純明確和務(wù)實(shí),，不說空話和大話。要正確透徹的理解每課的編排意圖和例題與練習(xí)題的前后聯(lián)系,。課堂導(dǎo)入要直接明了,，不繞圈子，杜絕花哨,。這樣才能落實(shí)課堂教學(xué),，真正做到“減負(fù)增效”。

作業(yè)既是教學(xué)過程中的一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié),，也是評價(jià)學(xué)生知識掌握,、能力形成、情感體驗(yàn)的一種基本途徑,，更是洞察教學(xué)理念更新的窗口,。小學(xué)語文作業(yè)應(yīng)該成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁，從而優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境,。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)審視學(xué)生的作業(yè),，作業(yè)就像教師為學(xué)生準(zhǔn)備的飯菜，只有以人為本,，用心制作,，才能美味可口，營養(yǎng)均衡,。學(xué)生“不吃”或者“多吃”,，教師“不管”或者“硬塞”都是不科學(xué)的,。那么，教師怎樣為學(xué)生精心烹調(diào)既可口又有營養(yǎng)的作業(yè)餐點(diǎn),，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高學(xué)習(xí)的效率呢？我認(rèn)為,，語文作業(yè)的改革，首先就得從作業(yè)設(shè)計(jì)入手,，新課程實(shí)施中作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有針對性,、層次性、趣味性,、多樣性,、靈活性和開放性、創(chuàng)新性,、互動(dòng)性,。

小學(xué)語文課堂教學(xué)是實(shí)施“減負(fù)”、“增效”的主陣地,。既要“減負(fù)”又要“增效”,，唯一的辦法就是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。要把“減負(fù)”真正落在實(shí)處,，教師用心對待每一節(jié)課是減負(fù)增效的關(guān)鍵,。

1、備課時(shí)應(yīng)多思考,，多研究,，多探索。

教師對每一節(jié)的教學(xué)思路,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)手段都要精心設(shè)計(jì)，備課時(shí)教師要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,，吃透教材,。選擇最能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重,、難點(diǎn),、培養(yǎng)學(xué)生語文能力的篇或段教學(xué)，這樣能贏得更多的課堂時(shí)間,，我們就可以把那些需要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練的知識點(diǎn),、能力點(diǎn)安排在課堂教學(xué)中進(jìn)行。如修辭方法的掌握,，語法知識的練習(xí),，文章寫法及人物形象的賞析等,，都可以根據(jù)教材內(nèi)容合理適量的穿插。這樣就能從容地安排能展現(xiàn)語文魅力,、激發(fā)語文興趣的教學(xué)方式,，讓學(xué)生在課堂上就做到語文的充分學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，課外就不需要大量的時(shí)間來補(bǔ)救和補(bǔ)充了,。

2,、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

教師要根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容,，有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，從而提高學(xué)習(xí)效率,，實(shí)現(xiàn)知識傳授和智力發(fā)展的辯證統(tǒng)一,，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證統(tǒng)一。

3,、了解學(xué)生的差異和特點(diǎn),。

教師要充分了解每個(gè)學(xué)生，可以通過多接觸,、多談心的方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣,、接受能力、理解水平,，然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”,。教師要加強(qiáng)課堂組織教學(xué)，組織雙邊活動(dòng)來引起學(xué)生注意力,，且做到動(dòng)而不亂,。上課要明白、準(zhǔn)確,、新穎,、生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維,，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài),。試想，教師上得很認(rèn)真,，學(xué)生不積極參與,，不認(rèn)真聽講，有何效率可言,？

4,、設(shè)計(jì)分層作業(yè)。

針對各班級不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè),。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)成一件樂事,。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,，盡量設(shè)計(jì)精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。課內(nèi)作業(yè),，絕不拖堂,。我們規(guī)定把補(bǔ)充習(xí)題作為課堂作業(yè)本，但并不統(tǒng)一要求全做,，教師可以根據(jù)班上的學(xué)情適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行增減，可以減去一些機(jī)械的詞語抄寫,，課文內(nèi)容填充,，增設(shè)一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴(yán)格規(guī)定每節(jié)課留有十分鐘作業(yè)時(shí)間,，確保絕大部分同學(xué)在課內(nèi)完成補(bǔ)充習(xí)題,。

“減負(fù)增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負(fù)”的一方面,，同時(shí)也是“增效”的重要手段之一,。

⒈精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)

要減負(fù)，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來,，就要求教師要精選習(xí)題,，精心琢磨，作業(yè)要適量,，難易度要適當(dāng),。提高作業(yè)設(shè)計(jì)的含金量，加強(qiáng)針對性,，體現(xiàn)靈活性,，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”,，設(shè)計(jì)“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”,，供學(xué)生選擇。推行“計(jì)時(shí)”作業(yè),，要求教師在布置作業(yè)時(shí),，注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間，以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率,。

⒉有效指導(dǎo)課堂作業(yè)

為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的程度,，同時(shí)為了真正地減負(fù)增效，教師可以盡量留一些課堂時(shí)間（一般5～10分鐘）給學(xué)生用來完成作業(yè),。教師同時(shí)巡視,、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時(shí)糾正,、指導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識,，學(xué)生也會(huì)最大限度的自己開動(dòng)腦筋考慮問題，獨(dú)立完成作業(yè),，真正做到“做有成效”,。

⒊用心批改反饋?zhàn)鳂I(yè)

教師的批改一定要做到及時(shí)，決不能拖拉,，以獲得及時(shí)信息進(jìn)行評講和糾正典型錯(cuò)誤,。學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識，教師不能不知,，根據(jù)反饋信息教師可及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方法和手段,，直到學(xué)生理解和掌握為止。存在問題多的個(gè)別學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。若是普遍存在的問題可以在下一節(jié)課5分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間里去重點(diǎn)澄清,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇十四

小學(xué)普遍存在的一個(gè)突出問題，仍然是小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，社會(huì)各界群眾對此反映十分強(qiáng)烈,。要想很好地解決這個(gè)問題，首先在開學(xué)初要做好學(xué)生的減負(fù)計(jì)劃：

1,、從小學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的角度，著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，培養(yǎng)具有健全人格,、有良好素質(zhì)的社會(huì)公民為教育目標(biāo)。真正落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求,。因?yàn)樯鐣?huì)不僅需要科學(xué)家,、研究家、航天員,，也同樣需要普通的工人,、清潔員,、種植員,、合法經(jīng)營、誠實(shí)守信的商人,，甚至是小商小販們。培養(yǎng),、提高國民綜合素質(zhì)才是教育的根本,。不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的甄別作用。更不應(yīng)該只注重智育,，將其他方面忽略,。就連大教育家也承認(rèn)每個(gè)受教育的個(gè)體是有著智力差異性的，要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實(shí)的,。也是不科學(xué)的,。大教育家孔子終其一生也不過三千弟子，成就七十二賢人,。

2,、教育要著眼于培養(yǎng)學(xué)生知識與能力并重，杜絕造就高分低能生,。老師和家長們要有一顆平常心,，真正尊重孩子，關(guān)心孩子,，而不只是把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)機(jī)器。不苛求孩子,，努力改變學(xué)生厭學(xué)的情況,。培根說過：“興趣是最好的老師！”,，學(xué)校老師和家長應(yīng)努力在培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)方面下功夫,，做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),，自然學(xué)習(xí)效果就好，課堂上已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，掌握了,，還需要布置大量的作業(yè)嗎？

3,、教師不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力,，向課堂要質(zhì)量，用知識魅力去影響學(xué)生,，去征服學(xué)生,。而不是僅靠多做作業(yè)、反復(fù)練習(xí)來提高成績。

4,、真正落實(shí)國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》的通知各項(xiàng)精神,，尤其是要按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。

做到：一年級不留書面課外作業(yè),，二,、三年級每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘。四年級不超過四十五分鐘,，五,、六年級不超過一小時(shí)。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí),，更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,。學(xué)校和班主任老師應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。而不是說一套做一套,，有令不行,，有禁不止。發(fā)揮教育行政智能切實(shí)改變現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)多,，補(bǔ)課多,，考試多，活動(dòng)少,，睡眠少的現(xiàn)狀,。把減負(fù)工作落到實(shí)處。全面徹底的貫徹執(zhí)行國家制定的各項(xiàng)教育方針,。

總之,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中展現(xiàn)個(gè)性，增長才干,，使學(xué)習(xí)成為具有多元化,、多效性的活動(dòng)，這樣既可以補(bǔ)充學(xué)校教育的單一,，緩解學(xué)校教育負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)實(shí),。也讓減負(fù)之后的學(xué)生更具學(xué)習(xí)的自主性，能更好地,、更全面地發(fā)展自己,。