時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,?計劃應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。
小學(xué)減負(fù)工作計劃總結(jié)篇一
進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識,、轉(zhuǎn)變觀念,,用科學(xué)的教育發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的“減負(fù)”工作,把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓,切實增強(qiáng)“減負(fù)”工作的緊迫感和責(zé)任感,,對照《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》,,積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作,。
學(xué)校的“減負(fù)”工作涵蓋面非常廣,,涉及到教育教學(xué)管理的方方面面,。重點要在規(guī)范辦學(xué)行為上下功夫,,建立和完善必要的教學(xué)常規(guī),,探索和創(chuàng)新“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育管理機(jī)制,,扎扎實實地推進(jìn)素質(zhì)教育。根據(jù)《通知》,,針對幾個重點問題,作如下規(guī)定:
1,、要尊重學(xué)生公平接受教育與公平發(fā)展的機(jī)會和權(quán)利,。一律不得以學(xué)生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù),;任何教師一律不得公布學(xué)生的考試成績和按考試成績給學(xué)生排名次,,不得以考試成績作為判定學(xué)生好差的主要依據(jù),學(xué)生的考試成績只通知學(xué)生本人及家長,,把它作為隱私權(quán)予以保護(hù)。
2,、要嚴(yán)格控制考試數(shù)量,。學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試,禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試,。
3,、要嚴(yán)格控制學(xué)生在?;顒訒r間總量,。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,,任何教師不得組織學(xué)生開展課外有償家教活動;必須保證學(xué)生每天有1小時的體育鍛煉時間,;學(xué)生每天在?;顒訒r間總量不超過6小時,,4:30須絕對靜校,。
4,、要嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,。各任課教師必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,一,、二年級不留家庭作業(yè),,三、四,、五,、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生,。保證小學(xué)生每日有9小時以上的睡眠,。
5,、要嚴(yán)格控制練習(xí)資料,。學(xué)校訂單按規(guī)定征訂,,任課老師必須按規(guī)定使用學(xué)生學(xué)習(xí)資料,,不得組織征訂或購買其它練習(xí)資料,,不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料,。
6,、要嚴(yán)格按課表上課。任何教師不得隨意調(diào)課,,要開足開好音、體,、美等課程。
學(xué)校將切實加強(qiáng)對“減負(fù)”工作的監(jiān)控,,加大管理力度,建立“減負(fù)”長效機(jī)制,,強(qiáng)化措施,,加強(qiáng)督查,努力確?!皽p負(fù)”的各項規(guī)定落到實處。同時,,將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負(fù)”的重要性和必要性,,宣傳教育行政部門制訂的“減負(fù)”工作有關(guān)政策和規(guī)定,積極營造“減負(fù)”工作的良好氛圍,,爭取家長的理解和社會的支持,,使“減負(fù)”形成共識和合力,。
小學(xué)減負(fù)工作計劃總結(jié)篇二
為培養(yǎng)新時代社會主義建設(shè)者和接班人,,適應(yīng)社會發(fā)展,,必須對原有教育方法和措施進(jìn)行改革,。為切實貫徹省,、市,、縣減負(fù)工作文件精神,,保障素質(zhì)教育的順利進(jìn)行及學(xué)生身心健康的發(fā)展,,積極實施減負(fù)措施,。
減負(fù)的目的是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面素質(zhì)教育包括八大方面:思想道德,、科學(xué)文化,、身體心理,、審美藝術(shù),、勞動技能,、創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長,。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,結(jié)合我校實際情況,,特制定出“減負(fù)”工作實施措施和獎懲制度:
1,、實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長任第一責(zé)任人,,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理,。召開學(xué)校負(fù)責(zé)人,、教研組長和全體教師會議,及時將減負(fù)工作會議精神向教師作傳達(dá),,部署學(xué)校減負(fù)工作的具體措施,成立學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。
2,、成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,召開小組會議,研究本?!皽p負(fù)”工作的實施方案,,制定出切實可行的獎懲制度。
3,、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,,并實行獎懲兌現(xiàn),。
4、成立學(xué)校管理工作家長委員會,,定期聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,,結(jié)合實際按上級規(guī)定改進(jìn),。
5,、根據(jù)上級指示精神,結(jié)合我校實際情況,,制定出切實可行的獎懲制度:
(1)法定開設(shè)的所有課程,,每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學(xué)生購買教材和讀本,,任何教師不得組織小學(xué)生購買輔助讀物。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者,,除對責(zé)任教師通報批評以外,,沒收所得并對其加倍罰款,取消其本年度的晉級資格,。
(2)任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,,在家庭或社會辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班,、輔導(dǎo)班,,加重學(xué)生負(fù)擔(dān),,更不得收費上課,、有償補(bǔ)課,。教師不準(zhǔn)在一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實,,在職教師開除公職,,離退休教師停發(fā)工資,。
(3)開展學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的自查工作。學(xué)校教導(dǎo)處對作息時間表和課程表作認(rèn)真檢查,;教研組長對學(xué)生學(xué)習(xí)資料、作業(yè)冊的使用及課外作業(yè)的布置情況進(jìn)行檢查,。通過自查,我們認(rèn)為學(xué)校和教師都嚴(yán)格執(zhí)行上級的規(guī)定,,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適中,。
(3)任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者,,對責(zé)任人進(jìn)行全校提出通報批評,;違犯兩次以上者,,取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格。
(4)詎嚴(yán)格限定作業(yè)量,。
(5)不得以分?jǐn)?shù)排名次,。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,取消百分制,,登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格、不及格,。
(6)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真組織教師改革教學(xué)方法,,提高課堂教學(xué)效率,不斷提高教育質(zhì)量,。對在教改方面做出重大貢獻(xiàn)的教師,,給予重獎,并在評先,、晉級等方面提供優(yōu)厚條件,;對不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),教學(xué)質(zhì)量平平,,在教改方面無甚貢獻(xiàn)者,,除提出批評外,,取消其年度評先,、晉級資格。
“減負(fù)”,,不光治標(biāo),還要治本,。不能搞個形式,,弄些材料,,就算給學(xué)生“減負(fù)”了,不留作業(yè)等等這些,,只是形式給學(xué)生“減負(fù)”,。我們要從根本上來給學(xué)生“減負(fù)”,,教師,,學(xué)生“減負(fù)”的關(guān)鍵所在,恨抓教師,,做教師的,,不只是一般性地去迎合教得少,、留(作業(yè))得少,而應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量,,必須提高自身素質(zhì),,針對這一情況,,我校又對教師制定了“減負(fù)”工作制度:
1、學(xué)歷達(dá)標(biāo),,業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作,。自覺進(jìn)行基本功培訓(xùn),。
2,、每學(xué)期有工作計劃、教學(xué)計劃,、工作總結(jié)等材料,,內(nèi)容具體,切實可行,。按時保質(zhì)保量完成,。
3,、備課認(rèn)真,,教案完整細(xì)致,有新意,。提前備3天的課(學(xué)期初除外)。上課有教案,,。
4,、按時上下課,,教導(dǎo)處應(yīng)負(fù)責(zé)組織抽查,每月不得少于3次。體育課教師應(yīng)在上課之前走進(jìn)教室,。
5,、正確使用普通話教學(xué),,語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢,、生動、形象,、邏輯性強(qiáng),。
6,、學(xué)生早晨到校時間不得早于5:30,;教師不得公布學(xué)生成績,;禁止教師向?qū)W生推薦未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書,;除教材配套的練習(xí)外,,一律不得使用其他練習(xí)資料,;嚴(yán)禁在綜合實踐活動課和其他課中進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí),;假日活動必須是學(xué)生自愿(要有家長的簽名),,不能是原班學(xué)生的文化課補(bǔ)習(xí),。
7,、本校教師兩周一次電教課,并提前報課題給教導(dǎo)處,。
8、作業(yè)批改及時,,無漏批錯改,改寫字跡工整,,符號準(zhǔn)確規(guī)范,,作業(yè)量不超出規(guī)定,。
9、積極參加教研,,有發(fā)言,、有記錄。
10,、及時組織學(xué)生開展課外活動。
11,、熱情地在教學(xué),、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討,,取長補(bǔ)短,共同提高,。
12,、加強(qiáng)校本教研,加強(qiáng)學(xué)生德育工作,。學(xué)校提出減負(fù)不減質(zhì),,重視課堂教學(xué)研究,,努力提高課堂教學(xué)效率,學(xué)校各教研組加大教研力度,。德育處對減負(fù)后如何加強(qiáng)學(xué)生德育工作作了研究,,一如既往地實行好德育導(dǎo)師制,。減負(fù)后學(xué)校還重視安排好學(xué)生的課余生活,引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),,課外讀書,、社會實踐等活動,。
以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行。更新觀念,,提高認(rèn)識,,練好基本功,提高自身素質(zhì),,把“減負(fù)”工作做到實處,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
小學(xué)減負(fù)工作計劃總結(jié)篇三
以天津市“義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù),,嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”,,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項管理,全面推進(jìn)教改,,努力在發(fā)展學(xué)生個性,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,,全面提高學(xué)生素質(zhì),。
“減負(fù)”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù),減去學(xué)習(xí)活動中機(jī)械重復(fù)而又對發(fā)展學(xué)生能力無用的作業(yè),,去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無益處的教學(xué)內(nèi)容,,放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法,。其次,正確把握“減”與“加”的關(guān)系,。英語老師動輒就讓學(xué)生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄,。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理,、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強(qiáng)記、勤學(xué)好問,、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),,形成禮貌、文雅,、友愛,、自尊、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格,。
“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),,為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀,;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀,;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,,樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀,;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,,重知識灌輸,,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學(xué)生,,因材施教,,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,,即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。
如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負(fù)”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,,社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,,協(xié)力合作,共同來完成,。
學(xué)生英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重具體表現(xiàn)在:作業(yè)量大,、休息時間少,,教師講解時間多,學(xué)生有厭學(xué)傾向,。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視,。“減負(fù)”成了每一英語教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題,。教學(xué)先做到高效益,,然后才會輕負(fù)擔(dān),這就要求老師首先從課堂入手,,開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革,,遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,把課堂還給學(xué)生,,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的同時減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
欲得學(xué)生“減負(fù)”,教師須得自覺“負(fù)重”,。一是思想上“負(fù)重”,,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,,勇挑重?fù)?dān),,不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,,自我“加壓”,,更新觀念,解放思想,,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,;三是在教學(xué)實踐上“負(fù)重”,一絲不茍,,扎扎實實地做好備,、教、改,、輔等各項工作,,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,,提高教學(xué)效益,。
1、教師認(rèn)真編寫課時計劃,,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,,教學(xué)重點、難點,,教具準(zhǔn)備,,教學(xué)過程,,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計等,。教學(xué)目的要求要具體明確,,重點難點要認(rèn)真研究處理,做到分散難點,,減少坡度,。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,要舍得花工夫去鉆研,,夯實,請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ),。
1)認(rèn)真?zhèn)湔n,,目標(biāo)具體,有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo),,教學(xué)過程設(shè)計有說明,,有重點,突出教法學(xué)法,。
2)課堂教學(xué)重效益,,面向全體,因材施教,,精講多練,,每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時間,課堂練習(xí)當(dāng)堂完成,,科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成,。
3)能根據(jù)大綱、教材要求及學(xué)生特點,,設(shè)計練習(xí)題,,嚴(yán)格控制考試次數(shù)。
4)作業(yè)題要精選,,面向全體,,分層布置,促使各類學(xué)生個性得到發(fā)展,,作業(yè)及時批改,,及時反饋,及時糾正,。
5)多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,能及時了解學(xué)習(xí)情況,及時根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補(bǔ)習(xí),對各類學(xué)生有分層要求,。
2、全面了解學(xué)生知識,、技能,、智力狀況,根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點,,優(yōu)選教學(xué)方法,正確運用教學(xué)原理,,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,定期召開學(xué)科教師“減負(fù)”工作專題會議,,組織教師積極參加“高效輕負(fù)”教學(xué)交流和課堂教師競賽活動,,從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負(fù)”整體工作的認(rèn)識,不斷反思和總結(jié)“減負(fù)”工作的得與失,,為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎(chǔ),。
3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,,課堂教學(xué)要落實三要素,,即:面向全體、全面提高,、主動發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),,不滿堂罐,,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,即動腦想,,動口說,,動手寫,保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。
4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作,逐步形成語數(shù)外清晰的教學(xué)模式,,探索真正高效的教學(xué)形式,,加大推廣相關(guān)模式,并在共同體、區(qū)市級研討活動中有所突破,,注重模式課創(chuàng)建的同時加強(qiáng)語數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度,,以課題引領(lǐng),逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實踐相有機(jī)整合,,切實提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。
利用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生的注意力,,讓他們在課堂上積極思考,,認(rèn)真學(xué)習(xí),樂于訓(xùn)練,。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,,單一的教學(xué)方法或手段,學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,,注意力分散,,這就要求我們精心組織課堂教學(xué),采用多種方法,,吸引學(xué)生的注意力,。通常的做法有:
(1)用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點結(jié)合起來。
(2)特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事,。
(3)利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽,。幾乎每節(jié)課都有與之對應(yīng)的課件,有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片,,有時截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻,,有時尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。
在加強(qiáng)對學(xué)生文化知識教育的同時,,高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育,、品德教育、紀(jì)律教育,、法制教育,。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、社會主義教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀(jì)律,,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,,使素質(zhì)教育落到實處。
1,、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量,。小學(xué)一二三年級不留家庭作業(yè),四至六年級控制在半小時之內(nèi),。與語數(shù)學(xué)科教師提前協(xié)調(diào)當(dāng)天布置的作業(yè)量,,使學(xué)生每天的書面家庭作業(yè)總量達(dá)成標(biāo)準(zhǔn),作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi),。
2,、減少書面作業(yè)。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成,,不留書面家庭作業(yè),。
3、科學(xué)地設(shè)計每次作業(yè),。不留機(jī)械性,、重復(fù)性、隨意性的作業(yè),,增加實踐性,、應(yīng)用性、創(chuàng)造性作業(yè),。
4,、作業(yè)分層布置,學(xué)生自主選擇,。教師要加強(qiáng)對學(xué)生的研究,,關(guān)注學(xué)生個體差異,在作業(yè)的內(nèi)容,、數(shù)量,、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度,;積極引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計,,讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容,。
5、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè),,禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè),。
1、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,,學(xué)生在校時間為不超過6小時,,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
2,、課內(nèi)的練習(xí)要在課堂上完成,,1—2年級不留家庭作業(yè),3—4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘,,5—6年級家庭作業(yè)不得超過1小時,,并布置科學(xué)的有效作業(yè),為學(xué)生的健康的身心發(fā)展服務(wù),。
3,、嚴(yán)格按照執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測工作,1—3年級不進(jìn)行學(xué)科類的考試活動,,4—6年級每學(xué)期只安排1次學(xué)科質(zhì)量檢測活動,,不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,,登記分為優(yōu)秀、良好,、中,、合格等評價等級
小學(xué)減負(fù)工作計劃總結(jié)篇四
“怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,怎樣提高教學(xué)效果”是減負(fù)增效的關(guān)鍵所在,,既要減負(fù)又要增效,,這是我們教師所期盼的境界,但在實踐中又往往難以把握分寸,,以下是我針對三年級語文教材擬定的減負(fù)增效計劃,。
減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)綜合能力,。
(一)提高課堂教學(xué)效果的措施
1,、吃透教材。在教學(xué)中,,教師應(yīng)注重挖掘教材,,并把教材內(nèi)容讀懂吃透。在此基礎(chǔ)上,,針對每一節(jié)內(nèi)容,,合理分配教學(xué)時間,,該合并的合并,該分解的分解,,該講的地方精講,,不該講的地方不講,把時間還給學(xué)生,,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,使“動手實踐,、自主探索,、合作交流”成為數(shù)學(xué)主要的學(xué)習(xí)方式。
2,、精心創(chuàng)設(shè)問題情境,,誘發(fā)學(xué)生思維的積極性。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和求知欲,,行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問題情境。教師在創(chuàng)設(shè)問題時,,衡量問題情境設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)有兩個,,即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性,直接有利于教學(xué)目的,。
3,、啟發(fā)引導(dǎo),保持思維的持續(xù)性,。在合適的問題情境中,,學(xué)生思維的積極性被充分調(diào)動起來,但怎樣保持這種積極性,,使其持續(xù)下去而不中斷呢,?
(1)要給學(xué)生思考的時間。語文學(xué)習(xí)是閱讀,、思考感悟進(jìn)行的,,而閱讀、思考是需要一定的時間的,。教師提出問題后,,應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)思考時間。
(2)啟發(fā)要與學(xué)生的思維同步,。教師提出問題后,,一般要讓學(xué)生先作一番思考,必要時教師可作適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo),。教師的啟發(fā)要遵循學(xué)生思維的規(guī)律,,因勢利導(dǎo),,循序漸進(jìn),不要強(qiáng)制學(xué)生按照教師提出的方法和途徑去思考問題,。
(3)要不斷向?qū)W生提出新的教學(xué)問題,。問題是教學(xué)的心臟,是教學(xué)思維的動力,,是思維的方向,。
總的來說,要提高教學(xué)質(zhì)量,,教師良好的自身素質(zhì)是基礎(chǔ),,正確的學(xué)生觀是前提,學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣和愛好是關(guān)鍵,,優(yōu)良的教學(xué)方法是手段,,良好的師生關(guān)系是保證。
(二)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計方法
1,、設(shè)計想象型的作業(yè)
小學(xué)語文教材中有些課文有些不太引人注意的地方,,如能細(xì)心深思,生發(fā)開去,,也會收到意想不到的效果,。
學(xué)生在學(xué)完了《荷花》一文后,可以設(shè)計這樣的作業(yè):假如你是一朵荷花,,你會看到什么,?聽到什么?想到什么,?布置這樣的作業(yè),,可以使學(xué)生深化對課文的理解,學(xué)生通過用心想象和體會,,不僅深化了對課文的理解,,同時發(fā)展了思維能力、想象能力和表達(dá)能力,。抓住課文的特點,,進(jìn)行語文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計,既可以活躍學(xué)生的思維,,又可以開拓學(xué)生的思維,。
2、設(shè)計對比型的作業(yè)
在學(xué)習(xí)《詠柳》一詩時,,可設(shè)計這樣的作業(yè),,春風(fēng)是如果打扮柳樹的?你在現(xiàn)實生活中,,是如何打扮自己的,?通過對比,,使學(xué)生深深地感悟到了二月春風(fēng)的神奇、有趣,。
3,、設(shè)計模仿型的作業(yè)
因為現(xiàn)行的小學(xué)語文教材,大都是名家名作,,文質(zhì)兼美,,無論是語言還是構(gòu)思,都有許多獨到之處,,可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句,,通過想象具體地加以描繪。如學(xué)習(xí)《燕子》一文,,我們可以緊抓教材的特點,,引導(dǎo)學(xué)生仿照前幾節(jié)的寫法,選擇自己最喜歡的某一種動物安一定順序進(jìn)行描寫,,再展開具體寫一寫,。還可以在學(xué)完課文后,抓住課文的特點,,讓學(xué)生模仿其寫作方法和具體的語言表達(dá)方式,,進(jìn)行語言訓(xùn)練。
4,、設(shè)計續(xù)寫型的作業(yè)
有些課文中有許多空白的“潛臺詞”,可以根據(jù)課文內(nèi)容的前后聯(lián)系,,憑借課文留下的語言空白,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,再現(xiàn)當(dāng)時的情景,。學(xué)完《和時間賽跑》一文,,可布置讓學(xué)生針對和時間賽跑的某一個場景進(jìn)行續(xù)寫。
5,、設(shè)計表演型的作業(yè)
在進(jìn)行語文作業(yè)設(shè)計優(yōu)化探索的過程中,,我重視了語文作業(yè)設(shè)計的趣味性,根據(jù)不同的課文內(nèi)容,,將作業(yè)融于游戲,、繪畫、制作,、表演之中,,做到內(nèi)容聯(lián)系實際,并有一定的趣味性,,這樣學(xué)生會在一種愉悅的壞境中,,體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣,。例如在學(xué)習(xí)了《陶罐與鐵罐》、《獅子和鹿》等趣味性很強(qiáng)的課文后,,可以讓學(xué)生先分角色朗讀課文,,在熟讀課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生試著演一演,將文字轉(zhuǎn)化為具體的形象,,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,鞏固課文內(nèi)容,深化理解課文內(nèi)容,。
6,、設(shè)計層次型的作業(yè)
承認(rèn)并尊重學(xué)生的個性差異,是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提,。為了能最大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,,減輕學(xué)生壓力,我在設(shè)計和布置作業(yè)時,,根據(jù)教材特點,,盡量體現(xiàn)層次性,根據(jù)學(xué)生的不同差異,,留一些可供選擇,,富有彈性的作業(yè),讓學(xué)生自主把握,,使他們在原有的基礎(chǔ)上都能有所發(fā)展,。比如,對學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計與布置,,多以課本為主,,以基礎(chǔ)為主,適當(dāng)拓展,,使他們能“消化得了”,,又能逐步提高;對優(yōu)秀生,,立足課本,,著眼課外,延伸至社會,,在生活中學(xué)習(xí)語文,,著力進(jìn)行拔高訓(xùn)練,使他們能“吃得飽”,。從而使不同層次,、不同水平的學(xué)生都能體會到成功的樂趣。
7、設(shè)計開放型的作業(yè)
在教學(xué)中,,我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和特點,,設(shè)計形式多樣的作業(yè),爭取使作業(yè)富有創(chuàng)造性,,使學(xué)生在聽說讀寫方面都得到切實的訓(xùn)練,。如在學(xué)習(xí)了《春日》一詩后,可讓學(xué)生搜集描寫春天的詩詞美文,,辦一期圖文并茂的知識手抄報,。這樣根據(jù)教材特點設(shè)計一些開放型的作業(yè),既可以使學(xué)生積累詞語,,積累語文知識,,又可以培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力,,還可以培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的良好習(xí)慣,。
小學(xué)減負(fù)工作計劃總結(jié)篇五
“怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,怎樣提高教學(xué)效果”是減負(fù)增效面臨的較為復(fù)雜的課題,,既要減負(fù)又要增效,,這是我們教師所期盼的境界。根據(jù)學(xué)校的減負(fù)要求,,我做了一系列工作,,爭取在不降低教學(xué)質(zhì)量的同時,盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識,,具體操作如下:
根據(jù)教委規(guī)定,學(xué)校在8:00以前不得開展教學(xué)活動,,于是我把早讀取消了,。但沒有因為早讀取消,而讓學(xué)生到校無人管理,,隨意做事,而是讓他們整理內(nèi)務(wù),。如收拾書包,、打掃教室衛(wèi)生、做好課前準(zhǔn)備,、做好上早操的準(zhǔn)備,。
要想減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),必須充分利用好課堂教學(xué)的每一分鐘,,讓學(xué)生在課堂上就將所有需要掌握的知識掌握,只有這樣才能在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,即減負(fù)不減效。因此,,便要求我們在每上一節(jié)課之前,做好充分的準(zhǔn)備,。為了做好這一切,,我努力做到以下幾點:
1、深入學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。將課程標(biāo)準(zhǔn)理解透徹,,明確學(xué)生應(yīng)在這一學(xué)段達(dá)到什么目標(biāo),只有這樣才能在教學(xué)時有的放矢,。
2,、吃透教材,精講課文,。在教學(xué)中,,注重挖掘教材,并把教材內(nèi)容讀懂吃透,。將整冊書,、每個單元、每篇課文的教學(xué)目標(biāo)理解透徹,,甚至課文中的插圖也要明白其設(shè)計意圖,,在此基礎(chǔ)上,針對每一節(jié)內(nèi)容,,合理分配教學(xué)時間,,該合并的合并,該分解的分解,,該講的地方精講,,不該講的地方不講,把時間還給學(xué)生,,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。使“自主探索,、合作交流”成為主要的學(xué)習(xí)方式,。
3、精心創(chuàng)設(shè)問題情境,,誘發(fā)學(xué)生思維的積極性,。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和求知欲,行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,。在創(chuàng)設(shè)問題時,,衡量問題情境設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)有兩個,即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性,直接有利于教學(xué)目的,。
1,、設(shè)計想象型的作業(yè)。小學(xué)語文教材中有些課文有些不太引人注意的地方,,如能細(xì)心深思,,生發(fā)開去,也會收到意想不到的效果,。學(xué)生在學(xué)完《燕子專列》這篇課文后,,我設(shè)計了這樣的作業(yè):小貝蒂救助燕子的情景太感動人了,我要把她當(dāng)時救助燕子的情景將給爸爸媽媽聽,。布置這樣的作業(yè),,可以使學(xué)生深化對課文的理解,學(xué)生通過用心想象和體會,,不僅深化了對課文的理解,,同時發(fā)展了思維能力、想象能力和表達(dá)能力,。抓住課文的特點,,進(jìn)行語文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計,既可以活躍學(xué)生的思維,,又可以開拓學(xué)生的思維,。
2、設(shè)計對比型的作業(yè),。學(xué)生在學(xué)了《一個小村莊的故事》和《路旁的橡樹》后,,我設(shè)計了這樣的作業(yè):同樣是對待樹,他們有什么不同呢,?帶來的結(jié)果又是如何的呢,?通過對比,使學(xué)生深深地感悟到了保護(hù)樹木,,愛護(hù)環(huán)境的重要,,增強(qiáng)了環(huán)保意識。
3,、設(shè)計模仿型的作業(yè),。因為現(xiàn)行的小學(xué)語文教材,大都是名家名作,,文質(zhì)兼美,,無論是語言還是構(gòu)思,,都有許多獨到之處,,可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句,通過想象具體地加以描繪。如學(xué)完《翠鳥》一課以后,,我讓學(xué)生根據(jù)作者寫翠鳥的方法,,寫自己喜歡的鳥。
4,、設(shè)計層次型的作業(yè),。承認(rèn)并尊重學(xué)生的個性差異,是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提,。為了能最大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,,減輕學(xué)生壓力,我在設(shè)計和布置作業(yè)時,,根據(jù)教材特點,,盡量體現(xiàn)層次性,根據(jù)學(xué)生的不同差異,,留一些可供選擇,,富有彈性的作業(yè),讓學(xué)生自主把握,,使他們在原有的基礎(chǔ)上都能有所發(fā)展,。比如,對學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計與布置,,多以課本為主,,以基礎(chǔ)為主,適當(dāng)拓展,,使他們能“消化得了”,,又能逐步提高;對優(yōu)秀生,,立足課本,,著眼課外,延伸至社會,,在生活中學(xué)習(xí)語文,,著力進(jìn)行拔高訓(xùn)練,使他們能“吃得飽”,。從而使不同層次,、不同水平的學(xué)生都能體會到成功的樂趣。如在學(xué)習(xí)《一個小村莊的故事》一課時,,我根據(jù)教材特點設(shè)計了以下作業(yè):(1)把這個故事講給爸爸媽媽聽,;(2)找找自己周邊有沒有破壞樹木的人或事;(3)設(shè)計一條環(huán)保標(biāo)語,。你可以自主選擇,,任選一個去練習(xí),。
總之,我力求在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,,保證教學(xué)質(zhì)量,,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)減負(fù)工作計劃總結(jié)篇六
1,、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率,。
“學(xué)生猶如一顆剛剛生長的幼苗,教師則是一片肥沃的土壤,?!弊鳛橐幻處煟紫纫?jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,,不斷充實自己;其次要經(jīng)常參加教研活動,,與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識的的交流,汲取新穎的教育教學(xué)方法,。
2,、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。
進(jìn)行精心的備課,。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證,。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達(dá)到重點要讓學(xué)生牢牢掌握,難點要能使學(xué)生徹底解決,。
3,、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。
教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,使學(xué)生的思維活躍,,與教師緊密配合,學(xué)生既學(xué)得輕松,,又學(xué)得快樂,,這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎?在實踐教學(xué)活動中,根據(jù)學(xué)生的特點,,結(jié)合自己教學(xué)特點,,設(shè)計出新穎、富有活力的教學(xué)過程
學(xué)生作業(yè)安排的精,、巧,、細(xì)、量,,關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,、輕與
學(xué)習(xí)興趣濃、淡,。我們數(shù)學(xué)教師只有把學(xué)生作業(yè)的有效設(shè)計,、安排與實施的有效教法,,統(tǒng)籌安排科學(xué)搭配,才能從根本意義上達(dá)到減負(fù)增效,。
精選數(shù)學(xué)作業(yè)題,我根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,,從課本和練習(xí)冊中,,把作業(yè)題進(jìn)行挑選,自己先做一下,,看看是否有價值;或有針對性地自行設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)題,,使學(xué)生通過做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展,而且練得恰到好處,。比如,,我會挑選學(xué)生平時容易出錯的練習(xí)集中對比展示,這樣的練習(xí)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),,又提高了課堂的效率,。
小學(xué)減負(fù)工作計劃總結(jié)篇七
實行減負(fù)工作責(zé)任制,明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,,層層負(fù)責(zé),,把“減負(fù)”工作具體落實到有關(guān)部門、教師,。
學(xué)校對“減負(fù)”工作進(jìn)行問卷調(diào)查,,并將問卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,實行“一票否決”制,,對嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)責(zé)任,。通過與家長的聯(lián)系反饋,聽取家長,、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議,,結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進(jìn)行整改。
嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量,。一二年級不留書面家庭作業(yè),,三至六年級控制在一小時以內(nèi)。提倡布置活動性,、實踐性家庭作業(yè),。本學(xué)期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示,。
嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測次數(shù),。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。嚴(yán)格檢測質(zhì)量管理,。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,。
嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理,,不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料,。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程,,開足規(guī)定課時。
嚴(yán)禁教師私自調(diào)課,,如有特殊情況需向教導(dǎo)處請示說明,。
嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間不超過6小時,。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課,。學(xué)生每天在校體育鍛煉不少于1小時。
1,、深化課堂教學(xué)改革,,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高課堂的教學(xué)效率,,努力實現(xiàn)四個突破:
(1)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動和認(rèn)知規(guī)律,,啟發(fā),、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,,在課堂吸收率上有新的突破,;
(2)要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破,;
(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,實現(xiàn)微機(jī)、錄像,、音響,、常規(guī)實驗等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上有新的突破。
(4)要精講精練,,在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,提高獨立鉆研能力上有新的突破。
加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練,,二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,,三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法,用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率,四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時間,,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。
學(xué)校將結(jié)合每人一堂課活動,,對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價,。
2,、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細(xì)選,做到“三加強(qiáng)”,。三加強(qiáng)是:一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān),。所設(shè)計習(xí)題做到五性,即典型性,、層次性,、針對性、綜合性,、多樣性,,體現(xiàn)少而精的原則,尤其要分層次布置,。二是加強(qiáng)練習(xí)冊,、習(xí)題集管理。教師可自己訂一至兩種,,但只作為設(shè)計作業(yè)時參考,。三是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”,,批改及時,,無漏批錯改,改寫字跡工整,,符號準(zhǔn)確規(guī)范,,作業(yè)量不超出規(guī)定。另外,,班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教師,,控制機(jī)械練習(xí)量,,提高練習(xí)的有效性,、針對性。學(xué)校將通過檢查學(xué)生記作業(yè)本,、作業(yè)本,、調(diào)查學(xué)生的方式進(jìn)行檢查。
3,、讓每位教師愛護(hù)每一個學(xué)生,,不歧視、諷刺,、挖苦學(xué)生,,杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段,不體罰和變相體罰,。學(xué)校將以實地考察的形式進(jìn)行監(jiān)控管理,。
建立家校聯(lián)動制度。每學(xué)期至少召開一次家長會,完善“百名教師訪千戶”的家訪活動,,打造“家校進(jìn)步共同體”,,努力形成“減負(fù)”的共識和合力,不斷強(qiáng)化學(xué)校,、家庭,、社會共同育人的責(zé)任。建立家校雙向評價和信息反饋制度,,增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實效性,。
小學(xué)減負(fù)工作計劃總結(jié)篇八
以教育局的相關(guān)文件為指導(dǎo)。以“以人為本,、為學(xué)生服務(wù)”和“減負(fù)提質(zhì)”為準(zhǔn)繩,,認(rèn)真貫徹實施關(guān)于“減負(fù)”的各項意見和建議,努力形成“社會—家庭—學(xué)?!比灰惑w的良好氛圍,,切實抓好“減負(fù)”的各項事宜,為營造和創(chuàng)建尊重,、和美,、礪行、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力,!
“減負(fù)”工作涉及學(xué)校的方方面面,,各項工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力,。在教學(xué),、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容:
本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,仍堅持“月查制度”,,以教研組為單位,,將檢查情況和改進(jìn)意見及時反饋給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”:
①抓備課–備好課是上好課的前提,。
②抓上課–課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),。
③抓作業(yè)–批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。
要求批改作業(yè)做到及時,、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,,適時地采取補(bǔ)救措施,,以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)具體要求,,確?!皽p負(fù)”工作切實,、有效地開展,規(guī)定如下:
1,、按課程計劃開齊開足規(guī)定課程,,“三表”規(guī)范。
2,、開展團(tuán)隊活動和社會實踐活動的時間,。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生在?;顒涌偭?。學(xué)校和教師不得早于8點組織學(xué)生上課;學(xué)生在?;顒訒r間不超過6小時,,改革課堂教學(xué)、嚴(yán)格控制作業(yè)量,,一二年級不留書面家庭作業(yè),,其他年級平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi);實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度,。確保學(xué)生每天至少一小時的體育活動時間,。
4、不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生的好差,、不公布,、排列學(xué)生的考試成績、名次,。不以學(xué)生考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定教師,。
5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試科目,。
6,、不利用寒暑假、公休日,、課余時間組織或變相組織中小學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,;不舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班,,不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班,。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,利用課程資源,,開發(fā)課程資源,,把“講堂”變“學(xué)堂”,,把“教室”變“學(xué)室”,“追求高效,,減少低效,,杜絕無效”,運用多種教學(xué)形式和方法,,在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,。具體做到:明確目標(biāo)、有的放矢,。倡簡務(wù)本,、求實有度。鉆研文本,、精心預(yù)設(shè)?,F(xiàn)代教學(xué)觀的初步確立,課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化,。
1,、打造環(huán)境,充溢書香,。為了讓兒童能更好地走進(jìn)“閱讀”中去,,我們提出:“將書籍送到每一個孩子手中,將圖書室建在班級中,,變封閉的閱覽室為開放的閱覽室,,讓每一個孩子在課間都能走進(jìn)書中?!睜I造濃郁的班級文化氛圍,,具體有班主任布置教室環(huán)境,負(fù)責(zé)班級圖書角的建設(shè),、進(jìn)行讀書指導(dǎo)活動,。
2、課程滲透,,形成系列,。我們除了在“環(huán)境課程”上,體現(xiàn)出“閱讀的影響與力量”,,更要將“閱讀”納入“學(xué)科課程”與“活動課程”的整體改革與建設(shè)之中,。
3、建立制度,,開展活動,。建設(shè)系列制度:“閱讀之星”表彰制度、書香班級表彰制度,、星級榮譽(yù)榜等,。少先隊開展豐富多彩的閱讀活動,,如通過讀書手抄報比賽,讀書知多少競賽,,讀書征文賽的一系列活動強(qiáng)烈刺激學(xué)生讀書的欲望,,使校園讀書不斷掀起高潮,努力使閱讀節(jié)成為校園文化建設(shè)一道美麗的風(fēng)景,。
小學(xué)減負(fù)工作計劃總結(jié)篇九
以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項管理,全面推進(jìn)教改,,努力在發(fā)展學(xué)生個性,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,,全面提高學(xué)生素質(zhì),。
“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,,樹立教育為提高民族素質(zhì),,為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀,,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,,樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,,而輕視大多數(shù)學(xué)生,,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,,樹立面向全體學(xué)生,,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,,即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負(fù)”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,,社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,,協(xié)力合作,共同來完成,。
欲得學(xué)生“減負(fù)”,,教師須得自覺“負(fù)重”。
一是思想上“負(fù)重”,,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),,將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,勇挑重?fù)?dān),,不負(fù)重托,;
二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,自我“加壓”,,更新觀念,,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,;
三是在教學(xué)實踐上“負(fù)重”,,一絲不茍,扎扎實實地做好備,、教,、改、輔等各項工作,,以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益,。
1,、教師認(rèn)真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,,教學(xué)重點,、難點,教具準(zhǔn)備,,教學(xué)過程,,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計等,。教學(xué)目的要求要具體明確,,重點難點要認(rèn)真研究處理,做到分散難點,,減少坡度,。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,要舍得花工夫去鉆研,,夯實學(xué)生基礎(chǔ),。
2、全面了解學(xué)生知識,、技能,、智力狀況,根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點,,優(yōu)選教學(xué)方法,正確運用教學(xué)原理,,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,,課堂教學(xué)要落實三要素,即:面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法,,采用啟發(fā)式教學(xué),,不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,,即動腦想,,動口說,動手寫,,保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。
4、嚴(yán)格按課程表上課,,不挪上它課,,不私自調(diào)課,技能科課一律按要求上足課時,,課堂不得擠占他用,。
在加強(qiáng)對學(xué)生文化知識教育的同時,高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育,、品德教育,、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況,,有針對性地進(jìn)行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀(jì)律,,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,,使素質(zhì)教育落到實處,。
按課程計劃及學(xué)校實際,合理安排學(xué)科,、活動課程,,科學(xué)設(shè)置課表,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間,,按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書,。教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù),及時了解掌握教師“減負(fù)”工作情況,,及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn),,樹立典型,糾正問題,。
1,、成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,召開小組會議,,實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長任第一責(zé)任人,,嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理。
2、召開學(xué)校全體教師會議,,積極組織教師學(xué)習(xí),、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等,,宣布我校的具體實施措施和獎懲制度,。
3、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,,并將結(jié)果存入資料檔案,,及時總結(jié)反饋。
4,、成立學(xué)校管理工作家長委員會,,每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會,聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,,溝通家長的心里,,做好家長的宣傳工作。
5,、法定開設(shè)的所有課程,,每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學(xué)生購買教材和讀本,。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,,練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱,,違反批評教育,。
6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課,,或搞收費上課和有償補(bǔ)課,。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒,、暑假組織學(xué)生上課,,在家庭或社會辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,,加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。
7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,,學(xué)生在校時間為每天6小時,,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
8,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成,;課外的作業(yè)分量要適中,,注意突出訓(xùn)練重點。
一,、二年級不留書面家庭作業(yè),,三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi),,五,、六年級控制在一小時以內(nèi),學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。
9、除學(xué)校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或教育局,、中心小學(xué)組織的考試外,,各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,,登記分為優(yōu)秀,、良好、及格,、待及格,。
學(xué)校將切實加強(qiáng)對“輕負(fù)”工作的監(jiān)控,加大管理力度,,建立“輕負(fù)”長效機(jī)制,,強(qiáng)化措施,加強(qiáng)督查,,努力確?!皟?yōu)質(zhì)輕負(fù)”落到實處。
小學(xué)減負(fù)工作計劃總結(jié)篇十
全面貫徹黨的教育方針,,認(rèn)真貫徹落實省,、市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)文件的精神,真正把小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來,,還學(xué)生一個輕松,、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,,保證小學(xué)生生動活潑,、健康和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì),,提高學(xué)習(xí)能力,,真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,, 樹立教育為提高民族素質(zhì),,為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量,,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,個性特長的充分發(fā)展;注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育,,加強(qiáng)綜合實踐,、興趣課管理,促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。樹立面向全體學(xué)生,,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀,。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,,甚至放棄后進(jìn)生的錯誤觀點,,屏棄重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,。但是“減負(fù)”應(yīng)該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,,即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負(fù)”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,,學(xué)校,、家庭、社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,,協(xié)力合作,,共同來完成。
(二)教師自覺負(fù)重,,努力使學(xué)生“減負(fù)”,。
欲得學(xué)生“減負(fù)”,教師須得自覺“負(fù)重”,。每一位教師都應(yīng)該從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),,將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,,勇挑重?fù)?dān),不負(fù)重托,;在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”,,更新觀念,解放思想,,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,;在教學(xué)實踐的過程中一絲不
茍,扎扎實實地做好備課,、上課,、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項工作,,以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益,。
1.教師認(rèn)真計劃,、備課,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,,教學(xué)重點,、難點,教具準(zhǔn)備,,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,,板書設(shè)計等,。教學(xué)目的要求要具體明確,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,,重點難點要認(rèn)真研究處理,,做到分散難點,減少坡度,。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,,夯實學(xué)生基礎(chǔ),。
2.全面了解學(xué)生知識、技能,、智力狀況,,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點,,優(yōu)選教學(xué)方法,,正確運用教學(xué)原理,,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。
3.切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,,課堂教學(xué)要落實三要素,即:面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4.嚴(yán)格按課程表上課,,不挪上它課,,不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn),,所缺課程要及時補(bǔ)上,。藝體科等課一律按要求上足課時,不得擠占他用,。
在加強(qiáng)對學(xué)生文化知識教育的同時,,多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,興趣小組活動及社會實踐活動,,讓學(xué)生走出教室,、走出校園,融入社會,,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀(jì)律,,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,,使素質(zhì)教育落到實處,。
(一)加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
按課程計劃及學(xué)校實際,,合理安排學(xué)科,、活動課程,科學(xué)設(shè)置課表,,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間,,保證體育鍛煉時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級隨堂聽課,,及時了解掌握教師“減負(fù)”工作情況,,及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn),,樹
立典型,糾正問題,。
1.成立學(xué)?!皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開小組會議,,實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,,由校長任第一責(zé)任人,嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,。組長:伊慶福
1.召開學(xué)校全體教師會議,積極組織教師學(xué)習(xí),、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件,、規(guī)定等。
2.學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,,并將結(jié)果存入資料檔案,,及時總結(jié)反饋。
3.成立學(xué)校管理工作家長委員會,,每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長會,,聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,溝通家長,,做好家長的宣傳工作,。
4.按上級規(guī)定課程設(shè)置開設(shè)的所有課程,嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,,練習(xí)資料,、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱,違反批評教育,。
5.嚴(yán)禁節(jié)假日上課,或搞收費上課和有償補(bǔ)課,。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,,在家庭或社會辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班,、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。
6.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度,,學(xué)生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。
7.課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成,;課外的作業(yè)分量要適中,,注意突出訓(xùn)練重點。一,、二,、年級不留家庭作業(yè);三,、四,、五、年級控制在45分鐘,。學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
8.除規(guī)定質(zhì)量檢測外,,教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,,登記分為優(yōu)秀,、良好、及格,、不及格,。
9.優(yōu)化教學(xué)過程,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,,深入開展“有效課堂教學(xué)研究”,,把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,讓學(xué)生動起來,,讓課堂活起來,使效果好起來,。真正做到“高效輕負(fù)”,。
10.豐富學(xué)生的課外活動。 每天保證學(xué)生體育鍛煉一小時,,不許占用學(xué)生的課間,、節(jié)假日等休息時間。在課外活動時間,,開放學(xué)校的圖書室,、美術(shù)室、音樂室,、體育室等,,讓學(xué)生從大量、繁瑣,、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出來,,參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間,促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展,。 總之,,學(xué)校既要抓好減負(fù)工作,讓學(xué)生輕松活潑健康成長,,又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高,,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。
小學(xué)減負(fù)工作計劃總結(jié)篇十一
為真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神,以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項管理,,全面推進(jìn)教改,努力在發(fā)展學(xué)生個性,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì),。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。
“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),,為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀,;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀,;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,,樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,,而輕視大多數(shù)學(xué)生,,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,,樹立面向全體學(xué)生,,因材施教,,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,,即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。
(二)自覺從三方面“負(fù)重”,努力使學(xué)生“減負(fù)”,。
欲得學(xué)生“減負(fù)”,,教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”,,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),,將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,勇挑重?fù)?dān),,不負(fù)重托,;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,自我“加壓”,,更新觀念,,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,;三是在教學(xué)實踐上“負(fù)重”,,一絲不茍,扎扎實實地做好備,、教,、改、輔等各項工作,,以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益,。
1,、教師認(rèn)真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,,教學(xué)重點,、難點,教具準(zhǔn)備,,教學(xué)過程,,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計等,。教學(xué)目的要求要具體明確,,重點難點要認(rèn)真研究處理,做到分散難點,減少坡度,。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,,夯實,,請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ)。
2,、全面了解學(xué)生知識,、技能、智力狀況,,根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學(xué)方法,,正確運用教學(xué)原理,,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。
3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實三要素,,即:面向全體,、全面提高、主動發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法,,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,,即動腦想,動口說,,動手寫,,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新2精神和動手能力,,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4,、嚴(yán)格按課程表上課,,不挪上它課,不私自調(diào)課,,技能科課一律按要求上足課時,,課堂不得擠占他用,。
(三)加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
1,、成立學(xué)校管理工作家長委員會,每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會,,聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作,。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時間為每天6小時,,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。
3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成,;課外的作業(yè)分量要適中,,注意突出訓(xùn)練重點。
4,、除學(xué)校組織的語,、英期中、期末質(zhì)量檢測外,,不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,,登記分為優(yōu)秀,、良好、中,、差,、分別以a、b,、c,、d形式顯示。全面評價學(xué)生,,不以考試成績給學(xué)生排名,,不以學(xué)生的考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生。
(四),、嚴(yán)格做到一年級不留書面課外作業(yè),,不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí),更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,。班主任老師3應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,,把減負(fù)工作落到實處,,力爭全面貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針。
小學(xué)減負(fù)工作計劃總結(jié)篇十二
本學(xué)期,,學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神,,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立實施素質(zhì)教育的思想,,我的具體措施:
1,、精心設(shè)計教案,提高課堂有效性,。要想實現(xiàn)減負(fù)增效的目的,,我個人認(rèn)為其先決條件就是備課。經(jīng)過精心準(zhǔn)備,、精心設(shè)計的課肯定與倉促應(yīng)付的課有著天壤之別,,而關(guān)于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了。我覺得在備課時可以問問自己以下4個問題,,以此為基準(zhǔn)來進(jìn)行備課,。這4個問題是:你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么?你打算多長時間讓學(xué)生獲得,?
你打算讓學(xué)生怎樣獲得,?你怎么知道學(xué)生達(dá)到了你的要求,有多少學(xué)生達(dá)到了你的要求,?相信課前經(jīng)過這樣的深思熟慮,,在備課時肯定會下很大的功夫,經(jīng)過精雕細(xì)琢的課,,還能不好嗎,?
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,,提高課堂有效性,。“減負(fù)”,,有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學(xué)生書包的負(fù)擔(dān),,因為學(xué)生的書包中裝著各種各樣的輔導(dǎo)書,,甚至一科有好幾本練習(xí)冊,無形中讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理,所以我覺得我的改進(jìn)措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,。我準(zhǔn)備從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn):
(1)精心設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè),,讓學(xué)生在家先自主學(xué)習(xí),,在課堂上就能做到有的放矢,,也節(jié)省了課堂時間。
(2)加強(qiáng)實踐性作業(yè)的設(shè)計,。三年級的學(xué)生好奇心重,,活潑好動,,實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生在課文學(xué)完的基礎(chǔ)上,,寫的話就會更精彩,、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習(xí)題復(fù)制更能吸引學(xué)生,,并獲得高效,。
(3)將評價機(jī)制引入作業(yè)??蓪⒗蠋熢u價、家長評價,、生生互評,、學(xué)生自評等多元評價方式嘗試性使用,多人監(jiān)督,,無形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真性,。當(dāng)然,此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行,。
3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高課堂有效性,。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成,,基于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此,,在日常的教育教學(xué)中,,仍然要加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng),如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓(xùn)練,;讀課文時指讀,、目讀的指導(dǎo);聽課,、說話的不同要求等等,。只有有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證,課堂上,,學(xué)生才能扎實地學(xué)語文,,提高聽課效率。
小學(xué)減負(fù)工作計劃總結(jié)篇十三
要減負(fù)增效,,首先要在教學(xué)思想上轉(zhuǎn)變過來,。教師應(yīng)千方百計地調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)“過程”,,使學(xué)生的思維活動過程達(dá)到完整,。只有教學(xué)思想轉(zhuǎn)變了,,才能設(shè)計出先進(jìn)的教學(xué)思路。所以,,教師得不斷學(xué)習(xí)充電,,吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段,提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力,。
語文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,只有不斷學(xué)習(xí)、充電,,才能提高自身素質(zhì),。語文教師應(yīng)把教學(xué)實踐與教學(xué)研究,培訓(xùn)有機(jī)地融為一體,,可促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,,不斷提升教師素質(zhì)。我們教師要經(jīng)常自問,、自省,,找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點,,確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標(biāo),。通過參加學(xué)校開展的聽課評課,加強(qiáng)同事互助和合作,,注重教師之間以及在課程實施教學(xué)活動中交流對話與溝通,,共同分享經(jīng)驗和成功。教師每節(jié)課后寫課后筆記,,找出不足之處,,不斷總結(jié)和提高。
首先,,備好課是優(yōu)化課堂的基礎(chǔ),。為了讓“減負(fù)增效”真正落到實處,提高課堂效率,,學(xué)校要加強(qiáng)集體備課的力度,。語文組要經(jīng)常就教學(xué)重難點的把握、教學(xué)方法的使用,、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、課堂作業(yè)的布置等問題進(jìn)行深入的交流和探討,達(dá)成共識,。集體備課這種方式便于集中教師們的集體智慧,,也便于缺乏教學(xué)經(jīng)驗的新教師及早進(jìn)入軌道,對提高課堂效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)非常有幫助,。討論后明確制定教學(xué)目標(biāo)時,,一定要關(guān)注學(xué)生學(xué)情和教材特點,,要單純明確和務(wù)實,不說空話和大話,。要正確透徹的理解每課的編排意圖和例題與練習(xí)題的前后聯(lián)系,。課堂導(dǎo)入要直接明了,不繞圈子,,杜絕花哨,。這樣才能落實課堂教學(xué),真正做到“減負(fù)增效”,。
作業(yè)既是教學(xué)過程中的一個常規(guī)環(huán)節(jié),,也是評價學(xué)生知識掌握、能力形成,、情感體驗的一種基本途徑,,更是洞察教學(xué)理念更新的窗口。小學(xué)語文作業(yè)應(yīng)該成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁,,從而優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗審視學(xué)生的作業(yè),,作業(yè)就像教師為學(xué)生準(zhǔn)備的飯菜,,只有以人為本,用心制作,,才能美味可口,,營養(yǎng)均衡。學(xué)生“不吃”或者“多吃”,,教師“不管”或者“硬塞”都是不科學(xué)的,。那么,教師怎樣為學(xué)生精心烹調(diào)既可口又有營養(yǎng)的作業(yè)餐點,,既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,又提高學(xué)習(xí)的效率呢?我認(rèn)為,,語文作業(yè)的改革,,首先就得從作業(yè)設(shè)計入手,新課程實施中作業(yè)的設(shè)計應(yīng)該具有針對性,、層次性,、趣味性、多樣性,、靈活性和開放性,、創(chuàng)新性、互動性,。
小學(xué)語文課堂教學(xué)是實施“減負(fù)”,、“增效”的主陣地,。既要“減負(fù)”又要“增效”,唯一的辦法就是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,。要把“減負(fù)”真正落在實處,,教師用心對待每一節(jié)課是減負(fù)增效的關(guān)鍵。
1,、備課時應(yīng)多思考,,多研究,多探索,。
教師對每一節(jié)的教學(xué)思路,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段都要精心設(shè)計,,備課時教師要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,,吃透教材。選擇最能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、重,、難點、培養(yǎng)學(xué)生語文能力的篇或段教學(xué),,這樣能贏得更多的課堂時間,,我們就可以把那些需要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練的知識點、能力點安排在課堂教學(xué)中進(jìn)行,。如修辭方法的掌握,,語法知識的練習(xí),文章寫法及人物形象的賞析等,,都可以根據(jù)教材內(nèi)容合理適量的穿插,。這樣就能從容地安排能展現(xiàn)語文魅力、激發(fā)語文興趣的教學(xué)方式,,讓學(xué)生在課堂上就做到語文的充分學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,,課外就不需要大量的時間來補(bǔ)救和補(bǔ)充了。
2,、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
教師要根據(jù)語文學(xué)科的特點,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和教學(xué)內(nèi)容,,有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),,從而提高學(xué)習(xí)效率,實現(xiàn)知識傳授和智力發(fā)展的辯證統(tǒng)一,,實現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證統(tǒng)一,。
3、了解學(xué)生的差異和特點。
教師要充分了解每個學(xué)生,,可以通過多接觸,、多談心的方式弄清每個學(xué)生的興趣、接受能力,、理解水平,,然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”。教師要加強(qiáng)課堂組織教學(xué),,組織雙邊活動來引起學(xué)生注意力,,且做到動而不亂。上課要明白,、準(zhǔn)確,、新穎、生動,,啟發(fā)學(xué)生積極思維,,使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。試想,,教師上得很認(rèn)真,,學(xué)生不積極參與,不認(rèn)真聽講,,有何效率可言,?
4、設(shè)計分層作業(yè),。
針對各班級不同學(xué)生的特點,設(shè)計一些必做題和選做題,,學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè),。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)成一件樂事,。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,,盡量設(shè)計精而簡的作業(yè),作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生,,讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,,逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。課內(nèi)作業(yè),,絕不拖堂,。我們規(guī)定把補(bǔ)充習(xí)題作為課堂作業(yè)本,但并不統(tǒng)一要求全做,,教師可以根據(jù)班上的學(xué)情適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行增減,,可以減去一些機(jī)械的詞語抄寫,課文內(nèi)容填充,增設(shè)一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等,。嚴(yán)格規(guī)定每節(jié)課留有十分鐘作業(yè)時間,,確保絕大部分同學(xué)在課內(nèi)完成補(bǔ)充習(xí)題。
“減負(fù)增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè),。作業(yè)是“減負(fù)”的一方面,,同時也是“增效”的重要手段之一。
⒈精心設(shè)計課后作業(yè)
要減負(fù),,就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來,,就要求教師要精選習(xí)題,精心琢磨,,作業(yè)要適量,,難易度要適當(dāng)。提高作業(yè)設(shè)計的含金量,,加強(qiáng)針對性,,體現(xiàn)靈活性,提倡“分層作業(yè)”,、“自主作業(yè)”,,設(shè)計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”,供學(xué)生選擇,。推行“計時”作業(yè),,要求教師在布置作業(yè)時,注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時間,,以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,,提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率。
⒉有效指導(dǎo)課堂作業(yè)
為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的程度,,同時為了真正地減負(fù)增效,,教師可以盡量留一些課堂時間(一般5~10分鐘)給學(xué)生用來完成作業(yè)。教師同時巡視,、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況,,獲得正確反饋并可及時糾正、指導(dǎo)學(xué)生錯誤的認(rèn)識,,學(xué)生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題,,獨立完成作業(yè),真正做到“做有成效”,。
⒊用心批改反饋作業(yè)
教師的批改一定要做到及時,,決不能拖拉,以獲得及時信息進(jìn)行評講和糾正典型錯誤,。學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識,,教師不能不知,根據(jù)反饋信息教師可及時調(diào)整課堂教學(xué)方法和手段,直到學(xué)生理解和掌握為止,。存在問題多的個別學(xué)生可以進(jìn)行個別輔導(dǎo),。若是普遍存在的問題可以在下一節(jié)課5分鐘的復(fù)習(xí)時間里去重點澄清。
小學(xué)減負(fù)工作計劃總結(jié)篇十四
小學(xué)普遍存在的一個突出問題,,仍然是小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,,社會各界群眾對此反映十分強(qiáng)烈。要想很好地解決這個問題,,首先在開學(xué)初要做好學(xué)生的減負(fù)計劃:
1,、從小學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的角度,,著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),,培養(yǎng)具有健全人格、有良好素質(zhì)的社會公民為教育目標(biāo),。真正落實素質(zhì)教育的各項要求,。因為社會不僅需要科學(xué)家、研究家,、航天員,,也同樣需要普通的工人、清潔員,、種植員,、合法經(jīng)營、誠實守信的商人,,甚至是小商小販們,。培養(yǎng)、提高國民綜合素質(zhì)才是教育的根本,。不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的甄別作用。更不應(yīng)該只注重智育,,將其他方面忽略,。就連大教育家也承認(rèn)每個受教育的個體是有著智力差異性的,要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實的,。也是不科學(xué)的,。大教育家孔子終其一生也不過三千弟子,成就七十二賢人,。
2,、教育要著眼于培養(yǎng)學(xué)生知識與能力并重,杜絕造就高分低能生。老師和家長們要有一顆平常心,,真正尊重孩子,,關(guān)心孩子,而不只是把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)機(jī)器,。不苛求孩子,,努力改變學(xué)生厭學(xué)的情況。培根說過:“興趣是最好的老師,!”,,學(xué)校老師和家長應(yīng)努力在培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)方面下功夫,做好學(xué)生思想工作,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),自然學(xué)習(xí)效果就好,,課堂上已經(jīng)學(xué)會了,,掌握了,還需要布置大量的作業(yè)嗎,?
3,、教師不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力,向課堂要質(zhì)量,,用知識魅力去影響學(xué)生,,去征服學(xué)生。而不是僅靠多做作業(yè),、反復(fù)練習(xí)來提高成績,。
4、真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神,,尤其是要按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè),。
做到:一年級不留書面課外作業(yè),二,、三年級每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘,。四年級不超過四十五分鐘,五,、六年級不超過一小時,。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí),更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,。學(xué)校和班主任老師應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,。而不是說一套做一套,有令不行,,有禁不止,。發(fā)揮教育行政智能切實改變現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)多,,補(bǔ)課多,考試多,,活動少,,睡眠少的現(xiàn)狀。把減負(fù)工作落到實處,。全面徹底的貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針,。
總之,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中展現(xiàn)個性,,增長才干,,使學(xué)習(xí)成為具有多元化、多效性的活動,,這樣既可以補(bǔ)充學(xué)校教育的單一,,緩解學(xué)校教育負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)實。也讓減負(fù)之后的學(xué)生更具學(xué)習(xí)的自主性,,能更好地,、更全面地發(fā)展自己。