人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師批改評(píng)語(yǔ)篇一

作為一名教師,，我經(jīng)常批改學(xué)生的作文和試卷,。這項(xiàng)工作不僅需要時(shí)間和耐心，還需要一定程度的細(xì)心和關(guān)注,。但是,，我發(fā)現(xiàn)批改學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，除了糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清等問(wèn)題之外,，更重要的是傳達(dá)正確的意見(jiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作方面不斷提高,。在我的批改與評(píng)語(yǔ)中，我學(xué)到了許多的心得體會(huì),。

第二段：批改的重要性

批改學(xué)生作品并不僅僅是為了糾正錯(cuò)誤,，更是為了幫助學(xué)生在某些方面得到提高。通過(guò)批改,，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在試卷或者作文中存在的問(wèn)題,，并積極地幫助他們進(jìn)行改進(jìn)。在我的批改中,，我發(fā)現(xiàn)盡管學(xué)生經(jīng)常犯下相同的錯(cuò)誤,，但是每個(gè)學(xué)生都需要特定的幫助和關(guān)注,。因此，批改并非一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù),，它需要關(guān)注學(xué)生個(gè)人的需求和特點(diǎn),，以確保我們提供的建議和幫助是具有針對(duì)性的。

第三段：評(píng)語(yǔ)的應(yīng)用

分配適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)是確保批改工作成功的關(guān)鍵之一,。在評(píng)語(yǔ)中,，我們應(yīng)當(dāng)盡可能給予鼓勵(lì)和認(rèn)可。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，讓他們明確自己的潛力,，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并產(chǎn)生積極的心態(tài),。此外,，我們也應(yīng)該確保我們的評(píng)語(yǔ)積極建設(shè)性。我們應(yīng)該指出改進(jìn)的有幫助的方面,，同時(shí)向?qū)W生解釋為什么這些方面需要改進(jìn),。這種方法可以幫助學(xué)生更加了解他們未來(lái)如何改進(jìn)的方向。

第四段：體會(huì)

在我進(jìn)行批改的過(guò)程中,，我意識(shí)到我不只是評(píng)估學(xué)生的作品,，更是在評(píng)估全球的素養(yǎng)和能力。文學(xué)作品不僅是一種表達(dá)方式,，更是一種思考方式,。通過(guò)閱讀并評(píng)價(jià)學(xué)生在文學(xué)方面的素養(yǎng)和能力，我發(fā)現(xiàn)我的能力也在不斷提高,。因此,，在批改中，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)新的方法和技能,，以便在我們的工作中提供更好的幫助。

第五段：結(jié)論

批改學(xué)生的作品并不僅僅是一件繁瑣的事情,，它是我們?cè)趥魇谥R(shí)和技能的路上不可或缺的一部分,。我們要做出努力，確保我們的批改和評(píng)語(yǔ)是準(zhǔn)確和具有說(shuō)服力的,，我們應(yīng)該始終鼓勵(lì)和幫助學(xué)生,。在這個(gè)過(guò)程中，我們也應(yīng)該意識(shí)到,，在教師和學(xué)生之間,，教師也會(huì)持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

教師批改評(píng)語(yǔ)篇二

1.語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象,。

2.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有難度,，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義,。

3.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題相符,，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題,。

4.語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

5.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度,，工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。

7.論文選題新穎,，具有較好的應(yīng)用前景,，實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠,，實(shí)驗(yàn)工作量大,。論文中心突出，撰寫(xiě)格式規(guī)范,，論據(jù)較充足,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明,，表達(dá)能力較強(qiáng),。材料豐富,，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學(xué)有效,。表現(xiàn)出該生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)及系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，并具有較深的科研工作能力。論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平,。

8.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出,，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。

9.語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象,。

10.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目難度較小,，工作量不大。論文選題一般,。

11.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng),。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整,，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題,，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差,，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解,。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題,。

12.語(yǔ)言表達(dá)較差,，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。

13.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě)。程序能正確的運(yùn)行,，界面安排合理,，論文符合要求。

14.在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程,，態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理,，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室,，不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),，還能主動(dòng)加班,，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

15.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性,，研究成果有著很強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值,。論證清晰有力，論據(jù)充分,，結(jié)論可靠,。論文層次分明，格式正確,，邏輯性強(qiáng),，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技能,，具有良好的技能和從事研究的能力,。

16.論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確,，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想,，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度,。英語(yǔ)表達(dá)比較通順,，但存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式符合規(guī)范要求,。

17.論文選題缺乏新意,，論證不夠充分,，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多,，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大,。英語(yǔ)表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤,。論文格式基本符合要求,。

18.選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒(méi)有按時(shí)間要求完成論文。

19.論文選題有新意,，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,，論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng),，結(jié)構(gòu)安排合理,，論證充分透徹，有足夠的理論和實(shí)例支撐,，英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)順暢得體,，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求,。

20.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得書(shū)記合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰,，語(yǔ)言流暢,。

教師批改評(píng)語(yǔ)篇三

實(shí)習(xí)工作進(jìn)入最后一個(gè)月，以前自己還是學(xué)生時(shí)覺(jué)得從星期一到星期五的距離是那么的遙遠(yuǎn),，天天盼著周末,，現(xiàn)在當(dāng)了老師，當(dāng)了一名正熱心于上課的實(shí)習(xí)老師卻又覺(jué)得周末來(lái)臨的好快,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！

一個(gè)星期的實(shí)習(xí)下來(lái)，總是有很多經(jīng)驗(yàn),，有很多認(rèn)識(shí),，自己總是有很多的感慨。也許在實(shí)習(xí)的這些天中,，我也在逐漸的成長(zhǎng),。在認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)逐漸的成熟。每個(gè)人都會(huì)在時(shí)間潮流中不斷認(rèn)識(shí)自我,，只不過(guò)是時(shí)間的長(zhǎng)短的問(wèn)題,。因此待人要真誠(chéng)，時(shí)時(shí)為人著想,，處處為人行事,。能夠把自己溶入群體，從而更好的適應(yīng)社會(huì),。

第十四周

炎炎夏日即將來(lái)臨,，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù),。繁瑣的工作使我的生活越來(lái)越充實(shí),，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)．作為實(shí)習(xí)教師，在實(shí)習(xí)工作實(shí)踐中,，我積累了不少深刻的體會(huì),，盡管是一位實(shí)習(xí)教師,，但是快樂(lè)的氛圍已經(jīng)深深感染了我,，使我在實(shí)習(xí)學(xué)校歲月的每一天都充滿了新鮮和快樂(lè)。

課間從樓頂上,，望見(jiàn)遠(yuǎn)處頭發(fā)絲般細(xì)的電線上,，落了幾只小鳥(niǎo)。因?yàn)樘h(yuǎn),，看起來(lái)像是黑色的瘦長(zhǎng)的逗號(hào),，又像是五線譜上一串歡快的音符，在為他們的快樂(lè)伴奏,。

第十五周

按照來(lái)學(xué)校的那一天和校長(zhǎng)的約定,，實(shí)習(xí)一個(gè)學(xué)期的承諾即將兌現(xiàn)，校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期以來(lái)實(shí)習(xí)的表現(xiàn)表示肯定，也為我今后的工作生活寄予希望,，很高興自己沒(méi)有讓校長(zhǎng)和老師們失望,。我相信能力有高低這樣的說(shuō)法，但是只要每個(gè)人都發(fā)揮自己所長(zhǎng),，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)充實(shí)自己,，即使平凡，也不會(huì)太壞,。這雖是對(duì)我自己的一種鼓勵(lì),，但我同樣知道，讓人肯定自己是有多難,。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,，我會(huì)更加努力，為做一名優(yōu)秀的教師再接再厲,。

實(shí)習(xí)生活的日子不多了,，這段經(jīng)歷猶記心中，有些不舍,，有些依戀,。如果你要問(wèn)我收獲了什么？我告訴你我收獲了良師,，收獲了當(dāng)老師的快樂(lè),，收獲了一顆顆童心。如果你要問(wèn)我學(xué)會(huì)了什么,？我很難回答,，但是我能自信的說(shuō)我學(xué)習(xí)了什么，因?yàn)閺摹皩W(xué)習(xí)”到“學(xué)會(huì)”是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！盡管現(xiàn)在自己的起點(diǎn)還比較低,，但是只要勤思敏學(xué),，虛心求教，我相信寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái),！

看著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上高興地玩耍，樹(shù)上有小鳥(niǎo)在歡快地跳躍,，我坐在樹(shù)下,，看見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉星星點(diǎn)點(diǎn)地撒在我的臉上，細(xì)細(xì)碎碎地落在地上,，我伸出雙手,，讓陽(yáng)光在手心里跳躍.

第十六周

從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)結(jié)束,，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，為此我們也頗感慨良多,。不知不覺(jué)，為期四個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,。這份艱辛,，這份感悟?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程也暫時(shí)告一段落,，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂(lè),，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；在這些日子里,，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí),，作為一名實(shí)習(xí)生，平時(shí),，能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),，并認(rèn)真做好筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí),，并鉆研老教材,，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中,，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。并且尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。

教師批改評(píng)語(yǔ)篇四

數(shù)學(xué)作業(yè)批改是教師在教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán),，評(píng)語(yǔ)不僅是對(duì)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的準(zhǔn)確反映,，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效評(píng)價(jià),。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)心得體會(huì)愈發(fā)深刻,，希望通過(guò)本文與廣大教育工作者交流分享,。

第二段：注重肯定與鼓勵(lì)

批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),，評(píng)語(yǔ)的首要任務(wù)是對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定與鼓勵(lì)。在及時(shí)指出錯(cuò)誤的同時(shí),，應(yīng)在評(píng)語(yǔ)中突出學(xué)生的亮點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。通過(guò)積極的評(píng)語(yǔ),，學(xué)生會(huì)感到自己的付出被認(rèn)可,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。不論是個(gè)體贊揚(yáng)還是集體表?yè)P(yáng),，都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，并形成健康的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

第三段：關(guān)注個(gè)體差異與問(wèn)題點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在著不同的困難與問(wèn)題點(diǎn),。在批改評(píng)語(yǔ)中,，要有針對(duì)性地指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提出改進(jìn)方法。針對(duì)不同學(xué)生的具體問(wèn)題,，可以給予個(gè)別指導(dǎo)或額外的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決困難。正確的評(píng)語(yǔ)應(yīng)精準(zhǔn)反映學(xué)生的實(shí)際水平,，既給予學(xué)生自信,，又點(diǎn)出學(xué)生的不足，促進(jìn)其更好地學(xué)習(xí),。

第四段：激發(fā)思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新

在評(píng)語(yǔ)中，可以提供一些引導(dǎo)性問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力,。這些問(wèn)題可以幫助學(xué)生思考解題過(guò)程中的思路和方法，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。同時(shí),，也可以給予學(xué)生一些創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)，在評(píng)語(yǔ)中提醒學(xué)生可以嘗試不同的解題思路,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),。通過(guò)這種方式，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)研究的興趣和潛力,。

第五段：與家長(zhǎng)合作,，加強(qiáng)溝通

數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)不僅對(duì)學(xué)生有意義，也對(duì)家長(zhǎng)具有重要影響,。包括學(xué)習(xí)困難的家庭,、父母關(guān)注孩子學(xué)業(yè)的家庭在內(nèi)，都需要及時(shí)了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況,。因此,，教師在編寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)應(yīng)注重用通俗易懂的語(yǔ)言,，將學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和成績(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通及時(shí)反饋。通過(guò)與家長(zhǎng)共同關(guān)注,、配合,，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，實(shí)現(xiàn)家校合作,。

總結(jié)：數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)是一項(xiàng)需要細(xì)致入微和高度關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的工作,。通過(guò)肯定與鼓勵(lì)、關(guān)注問(wèn)題點(diǎn),、激發(fā)思維和培養(yǎng)創(chuàng)新,、與家長(zhǎng)合作等策略，我相信評(píng)語(yǔ)的質(zhì)量和效果將會(huì)不斷提高,，從而更好地促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展,。希望廣大教育工作者能夠共同探索和實(shí)踐，共同進(jìn)步,，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境,。

教師批改評(píng)語(yǔ)篇五

1. 楊軻妃寶貝作畫(huà)認(rèn)真，畫(huà)面清爽,，色彩鮮艷,，潔凈又不失靈氣的圖畫(huà)，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的好孩子,。

2. 劉宥緒寶貝線條大膽流暢,，你畫(huà)畫(huà)時(shí)表現(xiàn)大膽，無(wú)拘無(wú)束,，想象豐富,。繪畫(huà)作品色彩鮮艷，處處透著童真,，希望你今后在畫(huà)畫(huà)時(shí),，能夠再多一些耐心和細(xì)致!

3. 易佳欣寶貝進(jìn)步很快，作畫(huà)認(rèn)真,，細(xì)心,，想象豐富，畫(huà)面豐富,，色彩鮮艷,，能將畫(huà)面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩,。從你的繪畫(huà)作品中可以看出細(xì)細(xì),、慢慢地繪畫(huà)，體現(xiàn)出你很有耐心,，你是個(gè)認(rèn)真,、細(xì)心、女孩子,。 李蕊汐寶貝線條大膽流暢,，想象奇特，你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈,，飛揚(yáng)的畫(huà)筆充滿整個(gè)畫(huà)面,。若在用色彩上用心些，涂色迅速些,，一定能畫(huà)出更美的作品,，加油!

4. 易祖弘寶貝你喜歡畫(huà)畫(huà)，能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色,，色彩鮮艷,，如果把畫(huà)面涂的更滿一點(diǎn)，那就更棒了!希望每次作畫(huà)你都能認(rèn)真對(duì)待相信你會(huì)越來(lái)越好的,。加油!

5. 彭云凱寶貝你的繪畫(huà)作品很直爽,，運(yùn)筆大膽流暢，一點(diǎn)也不縮手,，體現(xiàn)出你的童真稚趣,，若再加點(diǎn)耐心定會(huì)更棒。寶貝加油! 吳孟霖寶貝你想象力豐富,，敢于創(chuàng)造,， 能盡力表現(xiàn)自己的感覺(jué)，其畫(huà),、線條,、顏色處處透著童真。希望今后在畫(huà)畫(huà)時(shí)能多一些色彩方面的運(yùn)用會(huì)更好!寶貝要繼續(xù)加油哦! 曹洵瑞寶貝你的每一次作畫(huà)都很認(rèn)真,，進(jìn)步很大,，無(wú)論在造型還是色彩上都有很大提高，一步一步慢慢的,，當(dāng)你認(rèn)真的時(shí)候特別的認(rèn)真對(duì)待,。寶貝加油!

6. 諶姝好寶貝你的進(jìn)步是大家有目共睹的，畫(huà)面也是越來(lái)越來(lái)越整潔越來(lái)越飽滿,。細(xì)心,，想象豐富，畫(huà)面越來(lái)越豐富,，細(xì)細(xì),、慢慢地繪畫(huà)，體現(xiàn)出你很有耐心,，若在用色彩上自信些,，涂色迅速些,，一定能畫(huà)出更美的作品，加油!

7. 陳羽樂(lè)寶貝你畫(huà)畫(huà)時(shí)表現(xiàn)大膽,，無(wú)拘無(wú)束,，想象豐富。繪畫(huà)作品色彩鮮艷,，處處透著童真,，希望你今后在畫(huà)畫(huà)時(shí)，能夠再多一些耐心和細(xì)致! 周灝銘寶貝你每一次作畫(huà)都很認(rèn)真,，畫(huà)面干凈整潔,，細(xì)心，想象豐富,，畫(huà)面越來(lái)越豐富,，細(xì)細(xì)、慢慢地繪畫(huà),，體現(xiàn)出你很有耐心,，若在用色彩上自信些，涂色迅速些,，一定能畫(huà)出更美的作品,，加油!

8. 范子源寶貝可愛(ài)的你，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)步不少,。每次繪畫(huà)都很認(rèn)真,，想象豐富，色彩鮮艷,，只是涂色上再細(xì)心些,，那就更棒了!

9. 袁西貝寶貝作畫(huà)認(rèn)真，畫(huà)面清爽,，色彩鮮艷,，潔凈又不失靈氣的圖畫(huà)，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的好孩子,。 黃宇權(quán)寶貝你的繪畫(huà)作品布局飽滿,，色彩鮮艷，想象豐富,，興趣很高,，很樂(lè)意畫(huà)。希望每次作畫(huà)你都能認(rèn)真對(duì)待相信你會(huì)越來(lái)越好的,。加油!

10. 李子昊寶貝每一次作畫(huà)都很認(rèn)真,，進(jìn)步很大，無(wú)論在造型還是色彩上都有很大提高。希望你能堅(jiān)持學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),，取得更大的進(jìn)步,，加油!

11. 曹洵瑞寶貝大膽流暢的線條，豐富多彩的畫(huà)面展現(xiàn)了你的個(gè)性,，無(wú)論在造型還是色彩上都有很大提高,。

12. 廖俊杰寶貝每一次作畫(huà)都很認(rèn)真，進(jìn)步很大,，無(wú)論在造型還是色彩上都有很大提高,。畫(huà)面色彩也是越來(lái)越豐富,，創(chuàng)作也來(lái)越大膽,，繼續(xù)加油哦!

13. 王浩林寶貝大膽流暢的線條，豐富多彩的畫(huà)面展現(xiàn)了你的個(gè)性,，無(wú)論在造型還是色彩上都有很大提高,。

14. 黃照川寶貝你的接受能力較強(qiáng)，一點(diǎn)就通,，畫(huà)面中充滿著你智慧的光芒,，飛揚(yáng)的畫(huà)筆顯露出你與眾不同的思維，富有個(gè)性,。對(duì)繪畫(huà)有興趣,，每次的繪畫(huà)都很認(rèn)真，畫(huà)面清爽,，色彩鮮艷,。還會(huì)不時(shí)指導(dǎo)其他的小朋友，小朋友都很喜歡你哦!

15. 坐在最后一排的你,，美術(shù)課上總是“默默無(wú)聞”,，老師真希望哪天能看到你勇敢地舉起手，大膽地表露你的心聲,。

教師批改評(píng)語(yǔ)篇六

1,、本文的構(gòu)思是巧妙的，文筆是簡(jiǎn)潔流暢的,，想象是大膽的,，創(chuàng)造力是獨(dú)特的，文章讀起來(lái)是極具吸引力的,，你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子?。?/p>

2,、這是一篇很有新意的想象作文,，文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。

3,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,。

4,、文章選材新穎，…這件事,，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,，舒暢,。

5、本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng),，很有新意，段落分明,，過(guò)渡自然,，情趣盎然，可讀性強(qiáng),。

6,、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

7,、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致,。這是文章成功的一大要素,。

8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

10、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),，能切中要害，詳盡而全面,。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,，讀來(lái)饒有興味。

11、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用,。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,，催人奮進(jìn),。

12、本文采用了第一人稱的寫(xiě)法,，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來(lái)親切自然可信,。思路清晰，節(jié)奏明快,。

14,、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象。

15,、文章頭尾照應(yīng),，中心明確，結(jié)構(gòu)完整,。

16,、全文酣暢淋漓，一氣呵成,，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡

17,、文章真實(shí)感強(qiáng),，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng),，趣味性強(qiáng),。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,，并以生動(dòng)的語(yǔ)言,，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分,。

18,、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢,，銜接自然,，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比,。抨擊了……,，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng),。

19,、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思,。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾,，讀起來(lái)深受教益,。

20、主題凝煉,，集中,，議論深刻，有力,，震撼人心,。

21、本文用詞準(zhǔn)確,，嚴(yán)密,，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻,，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花,。

22、這篇作文的主要特色是敘述具體,，細(xì)節(jié)真實(shí),，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感,，并運(yùn)用了比喻,，擬人等修辭手法，把…寫(xiě)得非常傳神,，同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài),。

23、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng),。

24、文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀，愛(ài)讀,，不忍釋手,。

25、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題,。

26,、作者觀察細(xì)致，想像力豐富,，運(yùn)用擬人,，比喻等手法,，使生動(dòng)活潑,，引起了讀者的興趣。

27,、借景抒情,，托物詠志，很特色,。

28,、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,，演繹出一篇精彩的童話故事,，讀來(lái)饒有趣味。

29,、……要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理,。

30、文章用孩子的語(yǔ)言敘事,，顯得自然,，樸素,，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,。

31、文章真實(shí)生動(dòng),，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思,。

32,、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞,，運(yùn)用比喻貼切,，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育,。

33,、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。

34,、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,，新穎別致的寫(xiě)法,，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

35,、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí),，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力,。

36、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,，溫馨,，雋永。

37,、文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,，使文章也有了生命力,。

38、文章憑著豐富的想象,，憑著多彩的語(yǔ)言,，將…呈現(xiàn)讀者面前,。

39、想象力較豐富,，極具新意,。

40、文章憑著豐富的想象,，憑著多彩的語(yǔ)言,，將未來(lái)的筆呈現(xiàn)讀者面前。

41,、文章簡(jiǎn)潔明了,，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

42,、想象大膽,、新奇，很有創(chuàng)造力,！努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧,！如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了,。

43,、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。

44、行文流暢,，簡(jiǎn)潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的文章小作者想象十分豐富,，邏輯條理特別清楚,。筆下的筆十分神奇，讓我都忍不住想擁有一只,，雖說(shuō)是想象，卻又不無(wú)依據(jù),，相信這個(gè)想象會(huì)變真,。

45、能過(guò)合理的想象,，反映出意味深長(zhǎng)的哲理,，…行文流暢，簡(jiǎn)潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

46,、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣

48、文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅,，其味無(wú)窮。

49,、全文敘事集中,，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,。

50、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng),，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

51,、語(yǔ)言樸素，中心明確,，構(gòu)思合理,，行文層次清楚。

52,、這是一篇想象的文章,，小作者通過(guò)想象“假如我是哈利波特”會(huì)怎樣做，表達(dá)了自己為地球,、為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的愿望,。本文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng),，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作,。

53、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思,。向我們講述了啄木鳥(niǎo)幫人啄蟲(chóng)的故事,。諷刺了人類(lèi)為了追求經(jīng)濟(jì)利益而過(guò)度砍伐樹(shù)木的行為，最終使得生態(tài)環(huán)境遭到破壞,，引人深思,。

54、全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

55,、語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.

教師批改評(píng)語(yǔ)篇七

數(shù)學(xué)作業(yè)批改,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的活動(dòng)。在批改的過(guò)程中,，作為老師,，不僅需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，還要給予合理的評(píng)語(yǔ),。這些評(píng)語(yǔ)既能體現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，也能指出他們的不足之處，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的批改工作,，我深深地體會(huì)到了批改評(píng)語(yǔ)的重要性，并從中獲得了一些心得與體會(huì),。

首先,，批改評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可和鼓勵(lì)。在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí),，我盡量從學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)入手,，稱贊他們做出的努力和取得的進(jìn)步。例如,，“你太棒了,，你成功地解出了這道復(fù)雜的代數(shù)方程！”或者“你是一個(gè)認(rèn)真的學(xué)生,，你的答案是正確的,，并且你已經(jīng)找到了方法?！边@樣的評(píng)語(yǔ)能夠給予學(xué)生積極的反饋,，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，更加自信地面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

其次,，批改評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤和不足的指出和解決。在評(píng)語(yǔ)中,，我不僅僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還會(huì)告訴他們?yōu)槭裁词清e(cuò)誤的,，并給出正確的方向,。例如,，當(dāng)學(xué)生在題目中出現(xiàn)錯(cuò)算時(shí)，我會(huì)指出：“你在這一步的計(jì)算出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，正確的做法是…”或者“你在解這個(gè)問(wèn)題時(shí)忽略了一些重要的細(xì)節(jié),，你需要注意這些?！蓖ㄟ^(guò)這樣的評(píng)語(yǔ),，學(xué)生可以更好地理解自己的錯(cuò)誤，并嘗試找到解決問(wèn)題的方法,。

第三,，批改評(píng)語(yǔ)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和解題技巧。數(shù)學(xué)并不是一門(mén)僅僅靠記憶和死記硬背就能成功掌握的學(xué)科,，它更需要學(xué)生形成邏輯思維和解題的技巧,。在評(píng)語(yǔ)中，我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的方法和思路來(lái)解題,，并指出他們?cè)诮忸}過(guò)程中的不足之處,。例如，“你可以嘗試用圖形的方法來(lái)解決這個(gè)幾何問(wèn)題,?！被蛘摺霸谶@個(gè)代數(shù)方程中，你可以將兩邊都化成完全平方式,?！边@些評(píng)語(yǔ)會(huì)幫助學(xué)生開(kāi)闊思路，拓展解題的思路和技巧,。

第四,，批改評(píng)語(yǔ)可以促進(jìn)學(xué)生與老師之間的溝通和交流。學(xué)生在批改中能夠理解到老師對(duì)他們作業(yè)的關(guān)注和重視,，同時(shí)也能借此機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行交流,。在評(píng)語(yǔ)中，我常常會(huì)向?qū)W生提問(wèn)：“你是怎么得到這個(gè)答案的,？”或者“你有沒(méi)有什么疑問(wèn),？我們可以一起討論?！边@樣的提問(wèn)能夠激起學(xué)生的思考和探索欲望,，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師的距離，讓他們更加樂(lè)于與老師交流,。

最后,，批改評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生發(fā)展的指引。在評(píng)語(yǔ)中，我會(huì)向?qū)W生指出他們需要加強(qiáng)的地方,，并提出對(duì)策,。例如：“你需要更加仔細(xì)地檢查你的計(jì)算步驟，注意細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確性,?！被蛘摺澳阈枰嗟鼐毩?xí)相似的題目，加強(qiáng)你的技巧,?！边@樣的評(píng)語(yǔ)可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，找到自己學(xué)習(xí)上的短板,，并采取措施進(jìn)行改進(jìn),。

在數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)中，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，又要指出學(xué)生的不足,，幫助學(xué)生全面提高。通過(guò)寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，我不僅更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還促進(jìn)了與學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。批改評(píng)語(yǔ)是一項(xiàng)需要耐心和專(zhuān)注的工作,，但這也是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平不可或缺的一環(huán),。通過(guò)批改評(píng)語(yǔ)，我相信學(xué)生能夠更加積極地面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，取得優(yōu)異的成績(jī),。

教師批改評(píng)語(yǔ)篇八

1、文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作,。

2,、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心,，極富功底,。

3、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,，令人眉開(kāi)眼笑，全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng),。

4,、文章線索明朗,，主題突出，開(kāi)頭結(jié)尾詩(shī)化的'語(yǔ)言,，充滿想象與韻律之美,，令人愛(ài)不釋手。

5,、伎倆加以形貌,，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝,。老師看到了你的進(jìn)步,，感觸無(wú)比欣慰。

6,、讀了你的文章讓人深受開(kāi)導(dǎo),，暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫(xiě)佳作,，爭(zhēng)當(dāng)“小作家”,。

7、你這篇習(xí)作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)潔而引人,。內(nèi)容生動(dòng)又詳細(xì),，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。

8,、你的文章主題清晰,，重點(diǎn)突出，層次明白,，充實(shí)運(yùn)用比喻擬人的修辭伎倆,，將事物表現(xiàn)的宛在眼前，是一篇樂(lè)成的好文章,。

9,、你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言暢通了,。美中不足的是謄寫(xiě)的有些潦草,。盼望你下次作文揚(yáng)長(zhǎng)避短，將作文程度再上新臺(tái)階,！

10,、你捉住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn),，細(xì)致視察了臘梅的形色味和精力特點(diǎn)，讀完你的佳作,，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服,。

11、你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格,。敘事明白歷程詳細(xì),，讀來(lái)令人舒服。

12,、你的文章活機(jī)動(dòng)現(xiàn),，妙趣橫生，你真是一個(gè)細(xì)致視察善于思索的好孩子,。

13,、你善于思索視察和總結(jié)，以是能寫(xiě)出如許好的文章,，望你以后再高興,。

14、老師驚奇于你造句的柔美,，作文的流通,。這些都表現(xiàn)了你的頭腦迅速豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,，比及高年級(jí)時(shí)另有人認(rèn)得出來(lái)嗎,？老師信賴，不久以后,，你會(huì)給老師一個(gè)驚喜,！

15、你的簿本秀氣,，整齊,，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟,，端端正正的字跡,，讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚,，我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看,。

16、學(xué)寫(xiě)作文便是如許：做故意人,，寫(xiě)有情文,。做著實(shí)事，寫(xiě)內(nèi)心話,！

17,、慶賀你,，你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求,，又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng),，可謂“妙筆生花”。

18,、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地凸現(xiàn)了文章主題,。

19、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),，恰到好處地揭示了人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,。

20,、文章選材新穎，所寫(xiě)之事,，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,，富有情趣，讀后令人身心愉悅舒暢,。

21,、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過(guò)渡自然,，情趣盎然,，可讀性強(qiáng)。

22,、全文節(jié)奏明快,，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。

23、文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語(yǔ)，短促而有力,。

24,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

26,、作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序,。

27,、本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準(zhǔn)確,，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊,。