總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期的工作亮點篇一

（2）班的班主任工作?，F(xiàn)就本學(xué)期我班的工作總結(jié)如下。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多，起初我著重培養(yǎng)了幾個班干部：接著,，我還在每天的值日生中選了一個值日組長,，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查。后來,，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力,。

眾所周知一年級,，在整個小學(xué)階段，是一個非常重要的年級,，是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時期,。一年級教師，尤其是班主任,，責(zé)任重,、壓力大。

一年級學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,，所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,。我利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書,、做作業(yè)的習(xí)慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生一到教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子，而且每天都有值日小老師管理,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。我結(jié)合一年級的學(xué)生實際,，結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度,，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做,，哪些事情不能做，經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽(yù),，比如哪個班級做得好,，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足,，是誰損害了我們班級的榮譽(yù),，我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，在學(xué)校的各項競賽中,，提高他們的競爭意識和培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,。這樣，使我們班逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，也必然是勢單力薄的。所以,，我利用家長會把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時,，我總是耐心地講解,，與他們相互溝通。平時,，我主動與家長通過電話等方式進(jìn)行聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況,。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。

一學(xué)期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。在學(xué)習(xí)和其他活動中也取得了一些成績，如： 寫字比賽中,，3人獲一,、二、三等獎,；繪畫比賽中,，3人獲二、三等獎,；奧運知識競賽中,，1人特等獎，4人優(yōu)秀獎,；感恩卡設(shè)計制作比賽中,，4人獲一、二,、三等獎,；在迎奧運 慶六一系列活動中獲團(tuán)體一等獎。

存在的不足：

1,、 雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

3,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,，班級風(fēng)氣較純正,，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展。一個團(tuán)結(jié)守紀(jì),、勤奮刻苦,、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。

一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期的工作亮點篇二

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧,。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的教育教學(xué)工作。作為“班集體靈魂”的班主任,，我認(rèn)識到自己所承擔(dān)的重任,。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾點工作：

一年級學(xué)生由于年齡小，自我控制能力差,，紀(jì)律問題要一提再提,。因此，從孩子入學(xué)開始,，我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手,。如要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué);培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。在言行舉止上,，要講文明禮貌：無論在校內(nèi),、外，見到老師都要禮貌問好,，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西要及時上交,。另外,，針對紀(jì)律問題，我抓住任何機(jī)會帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。并在課后注意觀察學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),，下課文明休息,、加強(qiáng)鍛煉，愛護(hù)公務(wù)的好習(xí)慣,。經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻€多月的共同努力,，從他們的行動已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體，以后,，集體自身就能成為很大的教育力量了,。”班集體不僅是教育對象,，更是教育的強(qiáng)大力量,。另外，良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的.沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。因此,，我一直注意班集體建設(shè),，并通過集體來教育學(xué)生。我覺得集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。因此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如常規(guī)比賽,，趣味運動會，詩歌朗誦等活動,。另外,，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下,，我們一(5)班逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,。在開學(xué)不久,，我們班就評選出了班干部,，如班長、紀(jì)律部長,、衛(wèi)生部長,、牛奶部長等，給他們分工,，并明確自己所做的工作,。孩子們熱情很高，也很負(fù)責(zé),，給老師省了不少精力,。但鑒于部分班干，自控能力不好,、工作不積極,、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)行改選,，重新委任負(fù)責(zé)的,、“民心所向”的新干部。平時,，我經(jīng)常與干部談心,，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

老師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，這樣才能把學(xué)生教好。平時我注意做好這個工作,，經(jīng)常與家長溝通,、交流。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),，也能和走讀學(xué)生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn),。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè)。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。很多時候會感到當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很累心，有的時候還會很心煩,。但是,，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點,，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪,。當(dāng)我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,，那種感動是從心里往外涌的,，那個時候我覺得能成為一名小學(xué)老師是多么幸福,。或許這也正驗證了那句話：痛并快樂著,。

當(dāng)然,，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方,。比如,，學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促,，孩子們就會散亂,，這也說明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位,。另外,，我要反省的是組織學(xué)生班集體活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗,，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷,，對集體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多,，但不管怎樣,，在這短短的三個月的工作﹑學(xué)習(xí)和實踐里，我也學(xué)到了太多太多,。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師奪我的幫助和鼓勵,，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫助,。沒有他們的支持,，就沒有今天我的進(jìn)步,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!

一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期的工作亮點篇三

一,、書香教室,，營照良好班風(fēng)

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè),，更是班級管理的藝術(shù),。開學(xué)初我精心設(shè)計,，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,，一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊,。

教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話,，黑板有感情”,，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,，學(xué)習(xí)的勁頭更大了,，胸懷更闊了，理想更高了,，真是“書香教室滿書香,，教師處處飄書香”!

二、一人一崗,，各司其職

每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評,，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽(yù),，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：

1,、自定崗位，擇優(yōu)錄取

2,、明確職責(zé),，各盡其職

3、全面監(jiān)督,，養(yǎng)成習(xí)慣

全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時他們的能力在提高,，習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成,。

三、及時做好與家長的交流勾通工作,。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,。

一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此,，我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任、支持和配合,，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合，實效明顯,。

四,、今后努力的方向：

1.隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事,、做游戲,，評紀(jì)律星、創(chuàng)新星,、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2.用耐心與愛心感來感化和教育孩子,。

歲月如流,，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的工作又結(jié)束了,。本學(xué)期,，我注重引導(dǎo)一年級新生適應(yīng)小學(xué)生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，遵守行為規(guī)范,。班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已初步形成。下面我就以下幾個方面來談?wù)劚緦W(xué)期班主任工作方面的一些做法,。

一,、抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一年級新生入學(xué)之初,，對小學(xué)中的種種規(guī)范和要求還未適應(yīng)，表現(xiàn)為活潑好動,，自由散漫,，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序,。于是,，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急,。

回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“老母雞”一般“孵”在班中,。對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，諸如上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、 作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢,、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。

其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息和認(rèn)真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“丁鈴鈴，上課了,，快進(jìn)教室來坐坐好,，等待老師來上課” “寫字姿勢要端正，頭正,、身直,、肩要平?！?又如訓(xùn)練排隊出操,，編成“要排隊，該做到靜,、齊,、快”。一學(xué)期下來,，孩子們基本上有了很好的習(xí)慣,。

二、關(guān)心學(xué)生,，事無巨細(xì)

我班有一位學(xué)生叫王璐宇,。每天早上來校成了家長的.心煩事。在教室門口總是哭哭啼啼,，拉拉扯扯,，不想進(jìn)教室上課。弄得家長心煩意亂,，束手無策,。我一方面安慰家長,，一方面做孩子的工作，找王璐宇談心,，了解他為什么不喜歡上學(xué)的原因,。原來，在幼兒園一起學(xué)習(xí)的好伙伴現(xiàn)在不在同一班了,，這里的一切都很陌生,，使他很不習(xí)慣，因而不愿意上學(xué),。

我細(xì)心觀察了他下課時的情景,。果然，每到下課,，總一個人坐在教室里,，幾乎不與其他孩子玩，甚至很少走出教室到操場上活動,。對這位同學(xué),，光是曉之以理是不夠的，我就啟發(fā)其他學(xué)生在課余時間接近他,，和他一起玩,。

開始時他還很拘束，我就鼓勵他,，只要他能高高興興地和同學(xué)一起玩,，就能在“摘星臺”上記下一顆星星?？粗瑢W(xué)們這么熱情,，他漸漸地也開始與同學(xué)一起玩了。后來上學(xué)再也不纏著父母了,。

三 ,、著力抓好一支干部隊伍建設(shè)

一個班級要有好的班風(fēng)，必須要有一支好的干部隊伍,。他們就像火車頭,，帶領(lǐng)大家朝著一個既定的目標(biāo)前進(jìn)。同學(xué)們在他們的榜樣示范下群策群力,，共同為集體出力,。

本學(xué)期，我就是把干部培養(yǎng)作為一個重點目標(biāo)來抓,，每兩周進(jìn)行一次干部會議,，在會議上針對班級中的問題，請干部們發(fā)表看法,，并請大家討論解決的辦法;我還通過每月評選好榜樣法,，來激發(fā)其他干部把工作做好。

當(dāng)然干部違反了紀(jì)律,，我是嚴(yán)肅批評,，決不厚此薄彼，另眼相看,。一學(xué)期來,，小干部們在我的耐心誘導(dǎo)下，熱情鼓勵下,，在全班同學(xué)的積極擁護(hù)下,，能力越來越大，工作的方法是越來越多,。一批得力盡職的小干部迅速成長起來了,。

四、明確目標(biāo),，再創(chuàng)新高,。

雖然我班學(xué)生在這學(xué)期取得了不小的進(jìn)步，但仍有不少問題,。如：學(xué)生在文明禮貌方面還不夠注意,，學(xué)生的集體意識還需加強(qiáng)，要把個人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來,。

個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，表現(xiàn)為：上課不專心，作業(yè)拖拉,、雙休日不肯用心復(fù)習(xí)等;下學(xué)期,，我將力爭在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作,，逐漸形成愛學(xué),、團(tuán)結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期的工作亮點篇四

轉(zhuǎn)眼間,，我在教師的.崗位上又平凡地走過了一學(xué)期,，一路走來，我們這學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，一學(xué)期以來,，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑,，積極向上,，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參加各項活動,，認(rèn)真看,、聽、書寫的好習(xí)慣,，按要求寫好字,。但有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，課堂中不夠注意聽講,，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。在各項活動中不夠主動參加,、成績低下。

剛踏入一年級的小學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2,、合理利用午練時間，重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會,，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。

同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí),。

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀(jì)律才行,。因而,，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級二班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

2,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、唱歌”等活動,，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間,。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

本學(xué)期正好是甲流爆發(fā)的時期，為了預(yù)防,、遠(yuǎn)離疾病,，我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究,。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì),。比如語文課上,，課前要求學(xué)生讀會課文，認(rèn)識生字,、會組詞,，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段,，弄清沒個自然段講什么,，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨立學(xué)習(xí),。第二天早自習(xí)小組交流,，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來,，課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及解決疑難問題,，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了,。還有,，比如上數(shù)學(xué)課，就要激發(fā)學(xué)生的興趣,，以游戲的形式來完成教學(xué),，這樣既可以在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,。其次,，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識,，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流,；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求,，而是鼓勵他們進(jìn)行自己喜愛的活動，發(fā)展所長,。

1,、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真,。

2,、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。

3,、管理方法不夠新穎,，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。

以勤立身,，增強(qiáng)自身的榜樣作用,。爭取讓學(xué)生全面發(fā)展,。

一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期的工作亮點篇五

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的,。本站小編整理了“20xx年一年級班主任

工作總結(jié)

一,、書香教室,，營照良好班風(fēng)

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè),，更是班級管理的藝術(shù),。開學(xué)初我精心設(shè)計，布置教室,。一張張充滿哲理的條幅上了墻,，一條條洋溢著激情的

名言

二、一人一崗,，各司其職

每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評,，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽(yù),，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：

1,、自定崗位，擇優(yōu)錄取

2,、明確職責(zé),，各盡其職

3、全面監(jiān)督,，養(yǎng)成習(xí)慣

全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時他們的能力在提高,，習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成,。

三、及時做好與家長的交流勾通工作,。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此,，我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對孩子的行為要求,，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任,、支持和配合,，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合，實效明顯,。

四,、今后努力的方向：

1.隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事,、做游戲,，評紀(jì)律星、創(chuàng)新星,、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2.用耐心與愛心感來感化和教育孩子,。

作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一,、 習(xí)慣的培養(yǎng)

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點,，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆，細(xì)心做作業(yè),?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點,，因此,，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋,，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好,，確保安全。再如,，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準(zhǔn)備，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光,。因此,，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽、跳繩比賽,、拔河比賽等活動,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用

黑板報

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

四,、成績總結(jié)

在學(xué)校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽,、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎,、1人二等獎,、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎,，校口算比賽中1人得一等獎,，2人二等獎,，3人三等獎。

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級班主任,，孩子們很活潑,，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停,，要管理好他們可著實不容易,。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾方面的工作：

首先,，加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

班主任工作的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站,、舉手,、排隊、等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事,。于是,，我結(jié)合制定的

工作計劃

其次，多表揚多獎勵,，激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中,，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。

再次，關(guān)心學(xué)生,，事無巨細(xì)

關(guān)心學(xué)生的生活,，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對本學(xué)期流感,，每天早晨上班時,，首先鉆到教室，做到“一看,、二摸,、三問”。

“一看”——孩子們是否到齊,，身體,、精神、情緒是否正常,。

“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?

“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎? 孩子們年齡小,，經(jīng)常有個頭疼腦熱的,。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,，安慰他們,，不必?fù)?dān)心掉課，健康的身體是最重要的,。

最后,，和家長多聯(lián)系，多交流,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的，收獲也是很多的,。一個學(xué)期不知不覺中過去了,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)很多字,，會表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項工作,。

我班共有36名學(xué)生，其中男生21人，女生15人,。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了,，我把主要的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)工作

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我結(jié)合上學(xué)期存在的問題首先從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,。每天一大早，我指揮孩子們清掃衛(wèi)生,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了6個小組長。他們負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及當(dāng)天小組的各種學(xué)習(xí)任務(wù),，如果哪個小組長做的不好,，其他同學(xué)檢舉及時更換。這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。

4、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

5、安全教育

安全教育是我每天的必講內(nèi)容，時時提醒學(xué)生把安全放在第一位,，珍愛生命,。

二、存在著不足,。

1,、預(yù)見性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺,，但如果用心做到“三勤”,，就是“眼勤”，“腳勤”,，“嘴勤”的工作能落實堅持下來,，工作一定會做好。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,。

對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

一,、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己,。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!

老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是份純真的愛,。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣,。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面,，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊伍。像這個學(xué)期錢塵垚,、祝雅婷,、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手,。

四,、加強(qiáng)與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流,。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,，像錢汝尭,、盧李杰等，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人，我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通,。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

五、加強(qiáng)集體凝聚力,。這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步。

班主任工作的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好!

一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期的工作亮點篇六

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一年,，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

剛踏入一年級的小學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2、合理利用午練時間,，重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會,，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí),。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學(xué)習(xí)”,，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我采用“你行我也行”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

一個班級，要想有良好的班風(fēng),，必須要抓班級紀(jì)律才行,。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級二班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

2,、班團(tuán)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，我在班級開展”路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快,，齊,，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督,，及時管理。

3,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲,、唱歌”等活動,，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間,。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機(jī)制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,，在班級開展各種活動,。如：技能小能手評選，小書法家,、小演講家,、小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中,，大力推出了新人、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓,。

一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期的工作亮點篇七

很高興站在這里做這一學(xué)期的班主任工作總結(jié),，想想這學(xué)期我和孩子們走過的路，在緊抓各項常規(guī),，組織好學(xué)生參加各項活動之外,，這學(xué)期我主要琢磨了一個方面，也就是我今天要匯報的：完善了班級文化,，以文化凝聚精神,，用文化教育學(xué)生,。

一個有著悠久深厚文化的民族才能久立于世，傳承于世,。一個學(xué)校,，是如此，一個班同樣如此,。做為班主任,，育人是第一位的。李鎮(zhèn)西老師說：“若干年之后,，我們會想起一些人,，怦然心動；我們會想起一些事,，潸然淚下,。我們要把怎樣的學(xué)校生活留給孩子？”如果若干年后,，學(xué)生回想起我們同學(xué)和老師,，怦然心動；學(xué)生回想起和同學(xué)老師一起經(jīng)歷的.事而心潮澎湃,，我想那樣我便小小地成功了,。

所以這學(xué)期我主要從班級文化著手，用文化凝聚人心,，用文化形成合力,，用文化教育學(xué)生，用文化留住回憶,。

一,、以文化凝聚人力——我以班級為榮

一首班歌能夠唱多久？在李鎮(zhèn)西老師的班級里一首班歌《未來歌》一唱唱了幾十年,。那一張張泛黃的照片是老師的用心和有心,。班級文化也可以做得如此厚實，以至于唱的學(xué)生從豆蔻年華到人到中年,，每次唱都不禁感慨萬千,。

做像李鎮(zhèn)西老師一樣的班主任，我開始努力著,。尋找著能夠把我們班的孩子擰成一股繩的精神力量,。

我想到了雪花，這個世間最美最純的景物,，“此物只應(yīng)天上有,，人間哪得幾回尋”，于是上學(xué)期,，我和孩子們一起確定了我們的班級名稱——小雪花班,。

從雪花不需要土地的養(yǎng)育,，不需要陽光的照耀，不需要園丁的施肥,、澆灌,、和修剪，卻給人以美的享受,！我們看到了雪花的純樸,。

從雪花成群落下，可以折斷柔韌的樹枝,，可以壓折堅硬的瓦礫,，可以覆蓋綿延的群山……我們看到了雪花的團(tuán)結(jié)。

從雪花形成之不易,，過程之艱辛,，我們看到了雪花的勤奮。

從善良的雪孩子身上我們看到了雪花的“奉獻(xiàn)”,。

從雪花形狀各異卻富有精妙的幾何之美,。我們看到了雪花的卓越。

有雪花精神概括出來的純樸,、團(tuán)結(jié),、勤奮、奉獻(xiàn),、卓越就是我們班的班訓(xùn),。之后，在家長的智慧啟迪之下,，我們自己作詞的班歌《小雪花》也唱起來了,，在家長的群策群力中，漂亮的班服穿上了,，淡淡的藍(lán)色,，干凈、清新,、安靜,、寧靜,，家長做得精致的班徽更是錦上添花,。有一天下午，課前我們要唱首歌提提精神,，同學(xué)們異口同聲地說出了《小雪花》,，我微笑，他們正在認(rèn)同著班級文化,。我想要的也正是這一種班級文化營造出的合力,，也是班級文化留下的回憶,。他們會穿著班服，指著班徽,，自豪對別人說：我們是小雪花班,！這就說明著我們的力正往一處使，我們的心正往一處走,，我們會是一個渾然的整體,，我們也會有無窮的力量推動著我們前進(jìn)！

二,、用文化教育學(xué)生——班級以我為榮

凝聚人心并不是最終目的,，讓孩子懷著對班級的愛嚴(yán)格要求自己，追求進(jìn)步,，為班級,、為自己增光，才是最理想的狀態(tài),。在“我以班級為榮”之后,，孩子們更要有班級以我為榮的意識和責(zé)任感。我開始用文化教育著孩子們,！

純樸,、團(tuán)結(jié)、勤奮,、奉獻(xiàn),、卓越十字班訓(xùn)，也正對應(yīng)的是我對孩子們的要求和孩子們努力的方向：做一個有愛的人——愛自己,、愛同學(xué),、愛學(xué)習(xí)、愛社會,！

在平時的主題班會,、課堂教學(xué)中我都會強(qiáng)調(diào)這“四愛”精神，使之深入到孩子們的內(nèi)心,，內(nèi)化成習(xí)慣,！

（一）愛自己

教育孩子們愛自己的儀表儀容，讓自己干凈利索,，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。愛自己的身體，讓自己不挑食,、不剩飯,，多運動；愛自己的名譽(yù)榮譽(yù)，讓自己遵守紀(jì)律,，榜樣于人,。愛自己的影響力，讓自己團(tuán)結(jié)同學(xué),、努力學(xué)習(xí),、完善品質(zhì)。

（二）愛同學(xué)

教育孩子們在生活中要想同學(xué)之所想,，急同學(xué)之所急,。而不笑話、欺負(fù)同學(xué),，占同學(xué)便宜,，隨意拿同學(xué)的東西，而是要從學(xué)習(xí),、生活上去幫助同學(xué),。不隨意拿同學(xué)和老師的東西是這學(xué)期我重點強(qiáng)調(diào)的。因為這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班有幾個孩子都有這樣的不好習(xí)慣,，拿同學(xué)的東西,，趁我不在，甚至拉開我的抽屜拿東西,，這些一定要及時糾正,，所以會在平時多次強(qiáng)調(diào)！

這是我平時都會多次教育他們,，讓他們努力做到,，做好！

（三）愛學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)方面,，“背誦小明星”“書寫小明星”“進(jìn)步小標(biāo)兵”“語文小標(biāo)兵”班級獎項的制定和“表彰大會”的定期舉行,，及時表揚孩子們的進(jìn)步，讓孩子們學(xué)的有勁頭,；學(xué)習(xí)互助小組的成立,，培訓(xùn)語文小組長做好小助手，發(fā)揮好學(xué)生的帶頭作用,。并結(jié)合學(xué)?？ㄕ伦C的獎勵，做到有階段,、有指向,、有激勵、有反饋,。及時總結(jié)每一階段孩子們的表現(xiàn),，表揚進(jìn)步者，幫助退步者,。

（四）愛社會

一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期的工作亮點篇八

更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

不多時間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、持之以恒,，形成習(xí)慣。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們

就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢,！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

4、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾

注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己

的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期的工作亮點篇九

擔(dān)當(dāng)一班級班主任工作一年來，我的感受很深,。這一代孩子在被父母寵壞了,，任性、不講禮貌,、自私不顧及他人,、缺乏愛心與憐憫心。面對他們,，作為班主任,，那工作瑣碎極了，比當(dāng)孩子們的父母多了更多的焦慮與擔(dān)憂,。要讓他們健康成長,，必需花大力氣，下苦功夫,，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培育,，要做到讓他們摒棄很多家庭,、社會、伙伴賜予的不良影響,，這太難了,！只有漸漸的、點點滴滴的'收獲,。

我親切的喚他們孩子,，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具,，與他們一起打掃衛(wèi)生,，教學(xué)課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)大事加以引導(dǎo),，熱忱的向?qū)W困生,、生病的同學(xué)、有不良行為的同學(xué)伸出友情的雙手,。通過上述細(xì)節(jié),，讓他們在潛移默化中感受愛、發(fā)覺愛,、并學(xué)會去愛,。

一班級的孩子進(jìn)學(xué)校猶如離開籠子的小鳥，亂飛,，作為班主任的我必需當(dāng)好鳥媽媽,。讓他們有一個安樂的窩，讓他們一起玩耍,，懂得合作的歡快,；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡快,；讓他們聽同學(xué)講故事,、唱歌、讀書,，去發(fā)覺別人的美,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：集體是有你,、有我,、有他。

尤其不能忽視學(xué)習(xí)激趣對集體的影響,，語文是母語教學(xué),，情趣直接影響孩子們上學(xué)的態(tài)度，從而產(chǎn)生心理傾向,。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的情趣,，能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望,，對學(xué)校、老師,、同學(xué),、學(xué)習(xí)萌發(fā)感情，成為學(xué)習(xí)的原動力,。這樣可以形成學(xué)風(fēng)濃的好集體,。

以上，只是良好集體形成的一點起步練習(xí),。更深更細(xì)致的工作,，還在今后隨著班級上升的日常教學(xué)中得以完善、落實,。

一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期的工作亮點篇十

很高興站在這里做這一學(xué)期的班主任工作總結(jié),，想想這學(xué)期我和孩子們走過的路,，在緊抓各項常規(guī),，組織好學(xué)生參加各項活動之外，這學(xué)期我主要琢磨了一個方面,，也就是我今天要匯報的：完善了班級文化,，以文化凝聚精神，用文化教育學(xué)生,。

一個有著悠久深厚文化的民族才能久立于世,，傳承于世。一個學(xué)校,，是如此,，一個班同樣如此。做為班主任,，育人是第一位的,。李鎮(zhèn)西老師說："若干年之后，我們會想起一些人,，怦然心動,；我們會想起一些事，潸然淚下,。我們要把怎樣的學(xué)校生活留給孩子,？"如果若干年后，學(xué)生回想起我們同學(xué)和老師,，怦然心動,；學(xué)生回想起和同學(xué)老師一起經(jīng)歷的事而心潮澎湃，我想那樣我便小小地成功了,。

所以這學(xué)期我主要從班級文化著手,，用文化凝聚人心,，用文化形成合力，用文化教育學(xué)生,，用文化留住回憶,。

一首班歌能夠唱多久？在李鎮(zhèn)西老師的班級里一首班歌《未來歌》一唱唱了幾十年,。那一張張泛黃的照片是老師的用心和有心,。班級文化也可以做得如此厚實，以至于唱的學(xué)生從豆蔻年華到人到中年,，每次唱都不禁感慨萬千,。

做像李鎮(zhèn)西老師一樣的班主任，我開始努力著,。尋找著能夠把我們班的孩子擰成一股繩的精神力量,。

我想到了雪花，這個世間最美最純的景物,，"此物只應(yīng)天上有,，人間哪得幾回尋",于是上學(xué)期，我和孩子們一起確定了我們的班級名稱——小雪花班,。

從雪花不需要土地的養(yǎng)育,，不需要陽光的照耀，不需要園丁的施肥,、澆灌,、和修剪，卻給人以美的享受,！我們看到了雪花的純樸,。

從雪花成群落下，可以折斷柔韌的樹枝,，可以壓折堅硬的瓦礫,，可以覆蓋綿延的群山……我們看到了雪花的團(tuán)結(jié)。

從雪花形成之不易,，過程之艱辛,，我們看到了雪花的勤奮。

從善良的雪孩子身上我們看到了雪花的"奉獻(xiàn)",。

從雪花形狀各異卻富有精妙的幾何之美,。我們看到了雪花的卓越。

有雪花精神概括出來的純樸,、團(tuán)結(jié),、勤奮、奉獻(xiàn),、卓越就是我們班的班訓(xùn),。之后,，在家長的智慧啟迪之下，我們自己作詞的班歌《小雪花》也唱起來了,，在家長的群策群力中,，漂亮的班服穿上了，淡淡的藍(lán)色,，干凈,、清新、安靜,、寧靜,，家長做得精致的班徽更是錦上添花。有一天下午,，課前我們要唱首歌提提精神,，同學(xué)們異口同聲地說出了《小雪花》，我微笑,，他們正在認(rèn)同著班級文化,。我想要的也正是這一種班級文化營造出的合力，也是班級文化留下的回憶,。他們會穿著班服,，指著班徽,，自豪對別人說：我們是小雪花班,！這就說明著我們的力正往一處使，我們的心正往一處走,，我們會是一個渾然的整體,，我們也會有無窮的力量推動著我們前進(jìn)！

凝聚人心并不是最終目的,，讓孩子懷著對班級的愛嚴(yán)格要求自己,，追求進(jìn)步，為班級,、為自己增光,，才是最理想的狀態(tài)。在"我以班級為榮"之后,，孩子們更要有班級以我為榮的意識和責(zé)任感,。我開始用文化教育著孩子們！

純樸,、團(tuán)結(jié),、勤奮、奉獻(xiàn),、卓越十字班訓(xùn),，也正對應(yīng)的是我對孩子們的要求和孩子們努力的方向：做一個有愛的人——愛自己,、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí),、愛社會,！

在平時的主題班會、課堂教學(xué)中我都會強(qiáng)調(diào)這"四愛"精神,，使之深入到孩子們的內(nèi)心,，內(nèi)化成習(xí)慣！

（一）愛自己

教育孩子們愛自己的儀表儀容,，讓自己干凈利索,，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。愛自己的身體,，讓自己不挑食,、不剩飯，多運動,；愛自己的名譽(yù)榮譽(yù),，讓自己遵守紀(jì)律，榜樣于人,。愛自己的.影響力,，讓自己團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí),、完善品質(zhì),。

（二）愛同學(xué)

教育孩子們在生活中要想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急,。而不笑話,、欺負(fù)同學(xué)，占同學(xué)便宜,，隨意拿同學(xué)的東西,，而是要從學(xué)習(xí)、生活上去幫助同學(xué),。不隨意拿同學(xué)和老師的東西是這學(xué)期我重點強(qiáng)調(diào)的,。因為這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班有幾個孩子都有這樣的不好習(xí)慣，拿同學(xué)的東西,，趁我不在,，甚至拉開我的抽屜拿東西，這些一定要及時糾正,，所以會在平時多次強(qiáng)調(diào),！

這是我平時都會多次教育他們，讓他們努力做到，做好,！

（三）愛學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)方面,，"背誦小明星""書寫小明星""進(jìn)步小標(biāo)兵""語文小標(biāo)兵"班級獎項的制定和"表彰大會"的定期舉行，及時表揚孩子們的進(jìn)步,，讓孩子們學(xué)的有勁頭,；學(xué)習(xí)互助小組的成立，培訓(xùn)語文小組長做好小助手,，發(fā)揮好學(xué)生的帶頭作用,。并結(jié)合學(xué)校卡章證的獎勵,，做到有階段,、有指向、有激勵,、有反饋,。及時總結(jié)每一階段孩子們的表現(xiàn)，表揚進(jìn)步者,，幫助退步者,。

（四）愛社會

"愛是美德的種子。"心中有大愛,，這個孩子的人品總不會有大的紕漏,。品質(zhì)是比學(xué)習(xí)更重要的東西。在家長的幫助介紹下,，依靠"蒲公英公益組織",我和孩子們走向社會,，幫助需要幫助的人，三次的義賣報紙,、前往圣之愛慈善機(jī)構(gòu)探望自閉孩子,，去即墨捐贈學(xué)習(xí)用品……孩子們用自己的行動付出著愛，獲得了愛,。他們正在愛中茁壯成長！

這就是我這學(xué)期在班級文化方面做出的努力,。

當(dāng)然,，教育學(xué)生是個長期的過程，也是個細(xì)致活,。今后我還需要再細(xì)化,，做到常規(guī)化，自主化,，這是我今后努力的方向,。

最后，我想說的是《第56號教室的奇跡》中雷夫說："老師可以帶學(xué)生，但決定這個班級優(yōu)秀或者平庸的,，是班上的學(xué)生,。"我想補(bǔ)充的是，決定這個班優(yōu)秀或者平庸的還有我們的家長,。雖然他們不在場,，但是我還是要感謝我們班優(yōu)秀的家長們和孩子們，很高興這一年和他們一起走過,，"執(zhí)子之手,，與子同學(xué)",共同學(xué)習(xí)，共同收獲,，共同進(jìn)步,，是我這一年最大的幸福。希望能夠拉著他們的小手,，我們一起走下去,！

我的總結(jié)到此結(jié)束！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,！

一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期的工作亮點篇十一

一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

本班的學(xué)生比較懂事,，家教比較好。本著要把一年級三班建成一個勤奮好學(xué),、積極向上,、紀(jì)律良好的班級，做了以下努力,。

首先,，建立完善的管理制度。

班級里實行班干部責(zé)任制,。挑選和培養(yǎng)積極分子,，分工細(xì)致，責(zé)任到人,，形成班級集體管理核心；培養(yǎng)老師的得力助手,，同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣；公平公開公正,，每個學(xué)生都可以來競爭班干部職位,，充分調(diào)動孩子的主人翁精神,。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

然后,，建立穩(wěn)定合適的班級獎勵制度。

孩子們都喜歡表揚,，抓住這一特點,，每天對表現(xiàn)好的學(xué)生獎印章，讓學(xué)生累積,，看一周下來,，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學(xué)生頒發(fā)表揚信和進(jìn)行抽獎,，獎勵一些精美的小文具,。

其次，狠抓課堂常規(guī),，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

嚴(yán)抓課堂常規(guī)，要求學(xué)生上課精神飽滿,，積極思考并發(fā)言,，不開小差不講小話，要回答先舉手等,。對課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時給予表揚,，對表現(xiàn)落后的學(xué)生及時進(jìn)行教育。樹立典型,，學(xué)習(xí)先進(jìn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭,，提高自我學(xué)習(xí)的能動性,，開展相應(yīng)競賽活動激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師方面，要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，組織好每一堂課,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

經(jīng)過一段時間的努力,，班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有很大的改善,。

二、培養(yǎng)老師的小助手,。

這學(xué)期,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會,，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心,，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任,。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀(jì)律,、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為,，使班干部真正成為老師的得力助手,。

三,、加強(qiáng)家校溝通。

經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,，不厭其煩的做好后進(jìn)生的`轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體,。關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好。

時光匆匆過，經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，一年級三班在班風(fēng)學(xué)風(fēng)上都有一定的進(jìn)步,，我將繼續(xù)努力，爭取在以后的班主任工作中盡善盡美,，不斷進(jìn)步,。

一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期的工作亮點篇十二

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。下面是小編搜集整理的一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期，歡迎閱讀,。更多資訊盡在

個人工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級班主任,，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快,，也一天到晚胡思亂想個不停,，要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點,，我主要做了以下幾方面的工作：

班主任工作的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站,、舉手,、排隊,、等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事,。于是,，我結(jié)合制定的

工作計劃

每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天中午的午讀時間,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚,，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

關(guān)心學(xué)生的生活,，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。針對本學(xué)期流感，每天早晨上班時,，首先鉆到教室,，做到“一看、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們是否到齊,，身體,、精神、情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎? 孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的,。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課,，健康的身體是最重要的,。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的，收獲也是很多的,。一個學(xué)期不知不覺中過去了,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)很多字,，會表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項工作,。

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(2)班的班主任工作,。一(1)班共有28名學(xué)生,，其中男生10人，女生18人,。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

充分利用晨會,、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點,，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”,，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、文明行為習(xí)慣,。

1、每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度,。因為一年級的學(xué)生年齡小，讀書自覺性差,，班干部領(lǐng)讀,，每個學(xué)生都會跟著讀，都感興趣讀,。

2,、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況,。通過班干部的監(jiān)督,，讓每個學(xué)生都能主動，認(rèn)真地學(xué)習(xí),，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

1、利用班會,，講解安全知識,，如防電、防火,、防溺水等安全知識,。

2、利用班會進(jìn)行主題安全教育,。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,，懂得走路要走人行道，靠右走,，紅燈停,，綠燈過。并且聯(lián)系實際,，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做，來杜絕不安全的行為,。

1,、開展了各種各樣的班隊活動,。如三月份開展了“種樹”的活動，五月份開展了“做爸爸,、媽媽的好幫手”的活動,。

2、開展了豐富多彩的主題班會活動,。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂”,，“你是我的好朋友”等。在活動中,，不但陶冶了學(xué)生的情操,，同時，也促使學(xué)生提高參與意識,，提高競爭能力及各方面的素質(zhì),。

1、每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的

黑板報

2、在學(xué)習(xí)園地中開辟了“展示臺”專欄,。

展示臺定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品,，有書法作品、繪畫作品,、寫話習(xí)作,，甚至學(xué)生的月考試卷都可以展示，讓學(xué)生欣賞,、學(xué)習(xí),。

一個學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長,，熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,，身體上,、思想上，有什么特殊情況,，我總是及時地以家訪,、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子,。當(dāng)學(xué)生犯錯時,，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律;平時注意講文明,、講禮貌,、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績提高了,。在班里,，他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，互相學(xué)習(xí),。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。今后,，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好。

一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期的工作亮點篇十三

班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的'體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。每天，班主任既要對他們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。下面我就談?wù)劚緦W(xué)期來自己的幾點做法和體會。

小學(xué)生可塑性強(qiáng),，在老師面前,，他們猶如一張純潔的白紙，任老師在上面隨意點畫。班主任就是要用一顆火熱的心去溫暖學(xué)生的心,，用滿腔的情去呼喚學(xué)生的情,。愛心是班主任熱愛學(xué)生情感的真實流露，是真情,，是真誠,，是葉圣陶老先生所說的：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！边@種愛心表現(xiàn)為對優(yōu)秀生的嚴(yán)格要求，不斷勉勵,；對中等生的熱心幫助,，耐心引導(dǎo)；對后進(jìn)生的鼓勵關(guān)懷,，不倦教誨,。班主任的愛心可使優(yōu)秀生產(chǎn)生一種使命感、責(zé)任感,；使后進(jìn)生產(chǎn)生一種緊迫感,、榮譽(yù)感。

這種愛心是一個關(guān)注的眼神,，一句輕聲的問候,，一個親切的動作。如班上學(xué)生劉凱,，因其聰明機(jī)靈而令人贊賞,，但他的放松散漫又令人嘆息。一次寫字課上,，他乘我不注意又與同桌講起話來,。我徑直走到他身邊，輕輕地摸了摸他的頭,，并輕聲說：“你寫的字很有功力,，如果再聽得專注些，你一定是全班最棒的,！”輕輕的一句話,，輕輕的一個動作，既解決了問題,，又使他受到了教育,。這種愛心是一種細(xì)心，一種關(guān)心,。學(xué)生思想情緒的細(xì)微變化,，班主任應(yīng)及時感應(yīng)到,，并及時作出相應(yīng)的措施。班上沈歡小朋友腸胃不好,，經(jīng)常嘔吐,，于是，每當(dāng)看到他臉色不好時,，我就要求她休息一下,，并親自端來熱水。

這種愛心還是一種耐心,。小學(xué)生自制力差,，易受他人的影響，許多不好的行為習(xí)慣雖經(jīng)教育改正,，但也容易反復(fù)出現(xiàn),。這就需要班主任不厭其煩地反復(fù)教育和引導(dǎo)，直至形成良好的,、穩(wěn)固的行為習(xí)慣,。班主任的愛心可以使每個學(xué)生都感覺到溫暖，感受到老師的關(guān)注,，認(rèn)識到自己的價值,，從而積極融入到班集體中，使班集體朝著團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、積極向上的方向發(fā)展,。

良好的班風(fēng)是班集體構(gòu)成要素長期相互作用和不斷發(fā)展的結(jié)果，它需要班主任做耐心,、細(xì)致的艱苦工作。每班的“星級行為規(guī)范示范班評分細(xì)則”,，就像一面鏡子,，時刻對照著學(xué)生的行為規(guī)范。一個班級35位學(xué)生,，每個人都有自已的習(xí)慣,，隨著時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了,，就會影響學(xué)生將來的生活,。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心去改正，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢,？1,、我要求每個學(xué)生在星期一的班會上，寫出自己的一個壞習(xí)慣,，目的是幫助學(xué)生明確自己存在的缺點,。2,、請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣,，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己,。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣,。3,、衛(wèi)生工具的放臵。有的學(xué)生打掃教室,，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,，笤帚東倒西歪，畚箕亂放,。如果長期這樣下去,，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,，迫使他們改正馬虎粗心的毛病,，教室也變得整潔、干凈,。

4,、衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑,、雜物,，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促,，做到人人齊動手,，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚,。5,、排隊、做操比本領(lǐng),。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,，動作協(xié)調(diào)。排隊時,，讓學(xué)生做到快,、齊、靜,，并互相督促,，比一比看誰走得整齊。

培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細(xì)致的工作,，特別是低年級學(xué)生,，班主任要花更多的時間去引導(dǎo)他,。我的具體做法是這樣的（1）立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求,，讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù),，而不是為了“管”同學(xué)。（2）教方法,。采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法,，按“教—領(lǐng)—放”三步走。（3）嚴(yán)要求,。做到處處以身作則,，事事走在前頭，做同學(xué)的榜樣,。（4）樹威信,。對小干部缺點錯誤不姑息、遷就,，及時批評,、幫助。

活動是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的載體之一,。本學(xué)期中,，學(xué)校開展了一系列有聲有色的活動。不管最后的成績?nèi)绾?，我都要求學(xué)生積極參加,，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。張立鋒是“班級之星”,、周青獲“六一”節(jié)目個人表演獎,，董琪琦獲手工制作一等獎。學(xué)生在活動中培養(yǎng)了能力,，同時也懂得了“要為班級爭光的”道理,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過各種方式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，當(dāng)學(xué)生有錯時與家長取得聯(lián)系,，做到理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長,，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,。平時,，與家長以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),，不給家長增加負(fù)擔(dān),，但必要的檢查還是應(yīng)該的。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開闊,。這樣家長就會與老師一起同心同德育人。

總之,，班主任工作是一項很繁雜的工作,，對于低年級的班主任來說，既是老師,，又是保姆,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實不容易,。但我會用我的愛心、責(zé)任心和恒心努力做好這項工作,。

一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期的工作亮點篇十四

又一個學(xué)年在驕陽似火的六月圓滿結(jié)束,，面對沉甸甸的收獲，不禁讓人百感交集?，F(xiàn)對這一學(xué)期的工作做一簡單回顧,，明白得失，以便自警,。

一年級第二學(xué)期無論對孩子還是對我都是充滿挑戰(zhàn)的一個學(xué)期,。經(jīng)過第一學(xué)期的適應(yīng)，孩子已經(jīng)完全熟悉了小學(xué)生活,，而第二學(xué)期要做的正是讓其形成一個合格小學(xué)生應(yīng)具備的良好的習(xí)慣,，而這也是對班主任能力的一個極大考驗。現(xiàn)對這一學(xué)期的班主任工作做以簡單總結(jié)：

好習(xí)慣使人終身受益,，這學(xué)期在學(xué)生情緒穩(wěn)定的前提下,，我重點在培養(yǎng)孩子的習(xí)慣上下了功夫。

好的習(xí)慣是一切活動的保證,，我門班孩子又個個調(diào)皮好動,。因此我在如何培養(yǎng)孩子的守紀(jì)習(xí)慣上做了很大的努力。

首先紀(jì)律要有明確的規(guī)定,，并且不能有傷害性的語言,?？梢愿嬖V學(xué)生什么時候應(yīng)該干什么，并堅決執(zhí)行,。學(xué)生對紀(jì)律的敏感度來自你執(zhí)行的堅決度,，因此，決不可虎頭蛇尾半途而廢,。對違反紀(jì)律的孩子,，我們不需要冗重的解釋，更不要跟他爭辯羅嗦,，我們只需要保持一個和藹但堅定的成年人的形象,，告訴他應(yīng)該怎樣做，如此反復(fù)幾次,，他自會折服,。

（1）積極參與課堂的習(xí)慣

課堂是孩子學(xué)習(xí)的主陣地，因此要讓他們安心必須抓住課堂,。我與其他老師通力合作,，在課堂上采用鼓勵與樹標(biāo)相結(jié)合的方式，充分利用涂鴉墻,，黑板報,，發(fā)現(xiàn)并放大孩子的優(yōu)點，在課堂上將主動權(quán)放給學(xué)生,，讓他們明白自己有不可推卸的責(zé)任,，久而久之，孩子的熱情提高了不少,，漸漸也有了習(xí)慣,。

（2）積極參與班級工作的習(xí)慣

要提高班級凝聚力，提高孩子對班級工作的參與積極性很重要,。本學(xué)期我主要采用班級工作責(zé)任制的方法將具體工作分配到人,，地面桌椅窗臺涂鴉墻黑板報作業(yè)活動……都有具體的負(fù)責(zé)人，孩子在為集體做事的過程中體會到自己的重要與必要,，班級責(zé)任感油然而生,，在這種責(zé)任感的驅(qū)動下，孩子參與班級工作的習(xí)慣也不覺形成,。在我的帶領(lǐng)下,，我們半在各項活動中都取得了良好的成績。

（1）細(xì)心觀察,，體察學(xué)生的情緒變化，及時溝通,。

孩子的情緒需要我們時時梳理時時呵護(hù),，每次從家返校,，我都會細(xì)心觀察每個孩子，從他們的表情中體察他們的情緒,，發(fā)現(xiàn)不良情緒及時引導(dǎo),，確保每個孩子都有個良好的開端。平時我也經(jīng)常找孩子談心,，驅(qū)除他們思想中的不良因素,，慢慢的，孩子似乎懂事了好多,。

（2）及時與家長溝通,，共同教育。

孩子需要家校的共同教育,，我們需要家長的理解和支持,，對孩子的問題，我很樂意與家長溝通,，這對我們的工作很有利,。

在本學(xué)期，我在教學(xué)方面更不敢松懈,，在我們小組的通力合作下,，我們對教材進(jìn)行了深入的分析挖掘，對每節(jié)課做了精心的安排,，確保課堂質(zhì)量,。我自己也在教學(xué)上下了一番功夫。

興趣是最好的老師,。因此我在課堂上積極發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點,，并以此為切入點調(diào)動孩子的興趣。例如在講找規(guī)律時,，我從孩子們躍躍欲試的表情中看出他們的好奇,，于是設(shè)計了退磨盤的游戲，收到了很好的效果,。

在數(shù)學(xué)課上,，我主張以點突破，及以一題為突破口,，講清講透,。讓學(xué)生掌握做題方法，思考過程,，進(jìn)而類推會做同類型得題,，主張一題多變，充分利用課堂有效時間，不占用課下時間,。

相信,，沒有教不好的學(xué)生，只是對有的孩子我們還沒找到教好他的方法,。面對學(xué)困生,，我不再采用大面惡補(bǔ)的方法，而采用了逐個擊破的方法,，對每個學(xué)困生做了全面分析,，屬懶惰型的孩子加大督促力度，讓其沒有偷懶的機(jī)會,；屬注意力渙散型的孩子,，加大提問力度，并在上課時給其分配最具體的任務(wù),，使其沒有分心的機(jī)會,；屬反應(yīng)較慢型的孩子采用反復(fù)提問反復(fù)溫習(xí)的方法，讓其在練中記,。另外還要找清楚孩子的薄弱點在什么地方,，對準(zhǔn)目標(biāo)，分散突破,，這樣,，不易讓孩子產(chǎn)生厭倦心理，效果較好,！

靜心反思自己的工作,，雖說盡職盡責(zé)，但仍有很多不足,。

一對部分學(xué)生的了解不夠透徹,，尤其是對起家庭背景了解不透，只知大概,，這就造成工作的被動,，對學(xué)生問題的根源尋找不準(zhǔn)確。班主任工作要求細(xì)致入微,，任何疏漏都可能有嚴(yán)重的后果,。因此在以后的工作中。就需要做個有新人,，說起自己的學(xué)生就應(yīng)該如數(shù)家珍,，對，每個孩子的性格愛好家庭有全面的了解,，這樣才能保證工作的順利進(jìn)行,。要做到這一點必須有更大的愛心和細(xì)心。

二不善總結(jié)，對部分活動堅持的不夠好,。不可否認(rèn),，在這一學(xué)期中，為了調(diào)動孩子的積極性,，我想了很多辦法，并且每一個點子都有它的可貴之處,，實施初都能收到極好的效果,，但都因堅持不好總結(jié)不到位，這些點子沒有發(fā)揮它應(yīng)有的效應(yīng),。做事貴在堅持,，堅持才見效果，總結(jié)方顯重要,。不管對什么事都要常堅持,，勤總結(jié)。現(xiàn)在想想還是懶,，不是身懶是心懶,。要克服這些缺點，才能使工作穩(wěn)中有序,。

以后的工作任重而道遠(yuǎn),，停下來對走過的路做一簡單回顧，希望能時時自省,，能不斷進(jìn)步,，在以后的工作中要再接再厲，希望用自己的努力與踏實換回工作的圓滿與成功,！