寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白，實事求是,。那么,，我們該怎么寫總結呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

教學質量工作總結篇一

(一),、語文試卷：從語文成績來看，學生基礎知識掌握得比較好,，無論是字詞的積累,，還是基本句式的運用，學生大多已掌握,。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語,、選詞填空、照樣子寫句子,、修改病句,、擴句、按課文內容填空,、課內閱讀等題正確率較高,，課外閱讀與寫作有待加強。從卷面分析來看主要表現(xiàn)在：

共性問題：

1,、部分學生卷面不整潔,，書寫不夠工整，給人視覺上不舒服的感覺,。

2.學生在閱讀方面存在問題,，讀書量不夠，對于一些開放性的題目不能靈活地運用所學知識,。

整改措施：

1,、認真鉆研教材,，用心上好每一節(jié)課，抓好學生的基礎知識,，抓好學生的習慣,。培養(yǎng)學生聽、說,、讀,、寫等能力。

2,、抓好學優(yōu)生工作,，以點帶面，抓好學困生的轉化,，差生的作業(yè)做到面批面改,。

3、采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動,，增加閱讀量,，豐富詞匯，提高語文修養(yǎng),。

4,、在閱讀中增加"動動筆墨"環(huán)節(jié)，標標自然段,，數數句子,，圈畫重點、優(yōu)美的詞句,?？梢該駜?yōu)抄寫。

5,、以課為本,，綜合訓練，還要進行單獨的專項訓練,。如寫字的訓練,。對字、詞,、句,、篇、看圖寫話,，古詩都應該有專項的訓練，并培養(yǎng)相應的答題技巧,。

(二),、數學試卷：從數學成績來看,，大多數學生對運算的意義和算理掌握得較好，口算,、筆算的能力較強;對基本的概念,、關系、性質已基本理解和掌握,，并能應用這些概念,、性質、關系解決一些簡單的實際問題,，具有簡單的統(tǒng)計能力和簡單的幾何作圖能力,。主要表現(xiàn)在以下幾點：

1、試題突出基礎知識與基本技能的考查,。從1—5年的題目數據統(tǒng)計可以看出,，填空題和計算題的得分較高。尤其是計算題的樣本平均得分率達到了85%,填空題的平均得分率達到了90%.從學生的計算題得分率高我們可以看出學生的計算能力較強;從學生的填空題得分率高我們可以看出學生的記憶,、理解能力較強,。

2、創(chuàng)新思維能力強,。"靈活開放,，注重創(chuàng)新"是我們本次命題的原則之一。因此,，在各年級的試題中都有一定數量的靈活,、開放的題目?？梢哉f形式不一,、不拘一格。由此看出,，孩子的創(chuàng)造思維能力是不可估量的,，我們應該多給他們提供這樣的機會，肯定他們的成績,。

3,、解決問題的方法活。"聯(lián)系實際,，注重應用"是我們本次命題的又一原則,。因此，在各年級的試題中我們都編制了一些解決實際問題的題目,，最明顯的就是各年級試題的最后一道,。這類題目雖然總體得分率不高，但有很多學生的解題方法出乎預料,，令我們十分嘆服,。

4,、學習習慣良好。抽調上來的試卷,，90%字跡清晰,、書寫規(guī)范。說明大多數的學生日常學習習慣好,，學習態(tài)度認真仔細,。可以說,，這些為學生今后的學習打下了基礎,，提供了保證。通過以上的分析,，我們可以看出：我們的很多教師已經把新課程的理念落實到教學實際之中,。他們在夯實基礎的同時，關注了學生"數學思考,、解決問題,、情感態(tài)度以及個性發(fā)展"等全方位的綜合素質，促進了學生創(chuàng)新思維能力,、解決問題能力及學習習慣等綜合素質的拓展和提升,。這些是我們工作的成績，我們也因此感到高興和欣慰,。

從卷面分析來看,，全校有一些共性問題，主要有以下幾個方面：

1,、少數學生的計算能力還需加強,。

2、應用知識解決數學問題和生活實際問題的能力還須在教學中通過理解,、比較反復練習中獲得提高,。

(三)、英語：本次試卷題型形式多樣,，主要考察基礎知識內容廣泛,，題型多樣，注重素質教育,。重點考查學生的語言基礎知識和學生運用語言的能力,。試題主要是以筆試的方式;在某些題型上適當增加一些能力要求題，如：閱讀理解,、寫話和作文題等,。下面就考試試卷做以下分析。

(1),、記憶性知識掌握不牢,。本次檢測關于單詞拼寫題,、語言規(guī)則題等需要背的知識，學生的完成情況不理想,。

(2)、學生對語篇的理解能力比較差,。每個年級的情景會話,，都需要學生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文，學生根據語篇獲取信息的能力,，分析,、歸納、整理能力都很差,。

(3),、學生寫作能力不強。本次檢測,，有二成學生寫不出成形的文章,，還有部分學生寫的文章單詞錯誤太多，看不出寫的是什么意思,。

二,、存在問題。

1,、教師管理,。

部分教師缺乏經驗，對教材內容,，對新課程標準把握模糊,，班級管理經驗不足，缺乏耐心,。教師考評機制落實措施不夠規(guī)范,。骨干教師引領作用發(fā)揮不夠顯著，激勵機制不健全;教師培養(yǎng),、培訓名額緊缺,，專業(yè)發(fā)展速度緩慢。

2,、學生管理,。

學生養(yǎng)成教育自由散漫，對環(huán)境衛(wèi)生的保護意識不高,，學習習慣,、讀書習慣較差。

3,、家校聯(lián)系不夠緊密,，家長,、學校,、社會協(xié)同辦學的氛圍沒有形成,。家長會實效不高，爺爺奶奶參與家長會的現(xiàn)象較為普遍,，真實的家長群體外出務工,。部分孩子的父母特別年輕，個別家長文化程度不高,，對孩子學習不夠重視,，同教師的溝通較少。

4,、課堂教學水平薄弱,，實效不高。部分教師不能準確的把握教學重難點,，教學方法單一;過于重視課堂預設,，嚴格控制教學進程，忽視了學生的接受能力,，忽視了師生互動和學生參與;過度拘泥于教材,，緊扣課本，缺乏對知識的擴展運用,，使文本思想漂浮于生活之上,，忽視了學生情感、習慣的培養(yǎng),。

5,、教育科研。教育科研氛圍淡薄,，形式性工作占據了大量的時間,，涉及普法、綜治,、體委藝等方面的活動嚴重擠占了教學教研時間,。教師對教育科研的認識不高。

6,、學困生轉化輔導缺乏計劃,，缺乏科學的指導，隨意性強,，轉化率低,。使學困生轉化同課外輔導完全等同;教師只重視了學生的成績，忽視了學生的個性張揚和品德教育，呈現(xiàn)轉化視野狹小,，轉化手段單一,，沒能定期開展分析、反思與研究,，沒能及時梳理,、交流與總結。

針對以上情況,，結合我校的實際,，在以后的教學過程中應抓好以下工作：

1、加強學習轉變觀念,，向課堂40分鐘要質量.每位教師應加強對新課標的學習，要把學習的主動權交還給學生,，做到精講多練,，一課有一得，決不讓問題過夜;讓學生在合作,、探究中領悟教材,，采用多種形式讓學生喜歡你，同時喜歡你的課堂,，激發(fā)學生學習的積極性,，提高學生的學習效率，向課堂40分鐘要質量,，真正做到輕負擔,，高質量。

2,、加強常規(guī)管理增強質量強校意識,。教學質量與素質教育不相矛盾，教學質量檢測是目前衡量教育質量的重要手段,，因此要增強質量意識,。加強備課環(huán)節(jié)的管理，每月進行一次常規(guī)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改，并建立監(jiān)督措施,，督促到位,。充分運用現(xiàn)代化教學手段，為上好課奠定基礎。作業(yè)設計要求做到"題精"、"量足",、"面廣",訓練形式靈活多樣,，提倡分層作業(yè)，批改要求做到認真,、及時,、細致、規(guī)范,，并及時分析反思,，采取正確補救措施，確保每次作業(yè)練習都有成效,。每單元教學結束后,，要及時做好復習和檢測工作，每次檢測后要求做有書面分析,，有改進措施,，有下階段努力目標等，繼續(xù)堅持面向全體學生,、兼顧兩頭的科學輔導原則,。關注每一個學生的發(fā)展，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘學生的優(yōu)點,，幫助學生認識自我,，建立自信。重視對學困生的個別輔導,，堅持"從最后一名學生抓起"的轉差思路,，不讓任何一名學生掉隊，讓每一個學生都有進步,。各學科教師對學生學習狀況要全面了解,，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效,。

3,、加強檢查與監(jiān)督的力度,向管理要質量,。學校領導將不定時走進課堂，深入教學第一線,，以隨時發(fā)現(xiàn)問題,，及時加以指導、改進,。隨堂聽課后將查教師的教案,、聽教師教學設想、看教師課后作業(yè)設計,、問學生掌握情況等,，并做好記載，提出建設性意見,，督促整改,，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性,。

4,、加強家校聯(lián)系，讓趣味化走進英語課堂,。我校學生多，并且很多家長在外務工,，家長疲于生計,，無暇顧及孩子的學習與生活。學生課后到處游玩,，不但有安全隱患,，更玩得心散人疲，影響了學習,，針對這種實際狀況,，我們一方面要加強家校聯(lián)系，另一方面分年段,、時段開展了豐富多彩的活動,，學生參加有益的活動多了，就能充分感受到學校生活的快樂,，心情舒暢了,，學習的熱情就高，成績自然就進步了,。

5,、重視學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,。教師要以人為本,，關心學生,，通過多種形式了解學生，利用各種形式,，使學生明確學習目的和意義,，逐步養(yǎng)成在學習中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習慣,。

五,、我們的目標。

1,、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍,。

2、著力打造一支高水準的教科研團隊.

總結過去不容樂觀,，展望未來任務艱巨,。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重,。但我們堅信,，在各級領導的支持下，有劉校長的高瞻遠矚,，全體教師的腳踏實地,，開拓創(chuàng)新，銳意進取,，我校的教育教學質量一定能夠邁上一個新的臺階,。

教學質量工作總結篇二

為全面提高教學質量，努力做好本科教學評建工作,，經濟學院認真貫徹落實《山東理工大學課堂教學質量月活動的.實施意見》,，將課堂教學質量活動月的各項工作落到了實處，取得了實效?，F(xiàn)將我院課堂教學質量月活動的開展情況總結如下：

（一）成立經濟學院課堂教學質量月活動領導小組

組長：李平,、楊曉春

成員：李建民、曲建忠,、李明,、王黎明、周銳,、李文森,、婁春婷

（二）加強宣傳、廣泛動員全院師生積極參與,，成效顯著

1,、以加強學風建設為導向，學生科適時將學校和學院關于課堂教學質量月活動的相關安排和本科教學評建工作動態(tài)傳達到全院學生,，增強了學生對教學評估重要性的認識,，提高了學生學習的主動性和自覺性,。

2、以強化服務意識為中心,，教學科對校,、院兩級各種教學文件進行歸檔、整理,、補充和完善,，并在學院網站上公布，以制度化,、規(guī)范化的方式鼓勵全院教職員積極投身到學校課堂教學質量月活動及本科教學評建工作中,。

3、以提高課堂教學質量和完善教學基礎材料為重點,，在對學院前一階段的教育,、教學和評建工作進行總結的基礎上，鼓勵教師結合專業(yè)特點,，努力提高課堂教學水平,，形成了教學系（專業(yè)）、課程組的教學特色和亮點,。

我院在課堂教學質量活動月期間,，遵循“以評促建、重在建設”的評建工作思路,，全體教師在院黨,、政領導的帶領下，通過對學院整體教學工作開展情況的回顧和總結,，與校教務處和評估辦共同舉辦評建工作情況溝通會、派出兩位教師參加由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質量保障體系與教學評估”研討會,，啟動教學科與教學系主任聯(lián)席會議機制,，完善教學文件的歸檔整理和網絡辦公系統(tǒng)，聘請具有多年教學管理工作的老教授擔任院級教學管理工作督導員,，舉辦北大博士面對面,、考研動員報告會、青年教師課堂教學競賽,、課堂教學文件及作業(yè)展評,，召開院級“學生教學信息員”工作會議、“教學評建”情況學生通報會,、教師和學生代表座談會,，開展教學名師示范教學講座、青年教師教學方法培訓,、院領導接待日和院系領導聽課等活動,，動員全院師生廣泛參與,，真正實現(xiàn)了學院教育教學質量和本科教學評建工作的新突破。

（一）準備階段（9月26日——10月9日）

1,、召開全院教職工大會,，傳達《山東理工大學關于開展課堂教學質量月活動的實施意見》。

2,、向全院師生做好山東理工大學關于教師課堂教學各種規(guī)章制度的宣傳解釋工作,，嚴格按照評估標準規(guī)范教師課堂教學活動。

3,、建立院級教學管理工作督導員制度,，完善課堂教學質量監(jiān)控體系。

4,、制定《經濟學院關于開展課堂教學質量月活動計劃》,，并認真組織實施。

（二）實施階段（10月10日——11月11日）

1,、加強制度建設,，院長辦公會議就影響經濟學院教學評建活動的若干重大問題進行充分討論，達成了共識,，在思想上,、組織上形成了全院支持教學工作的良好氛圍。

2,、以教學系（專業(yè)）為單位,，開展教師之間的聽課、評課活動,。

3,、組織經濟學院青年教師授課技能培訓和課堂教學競賽，做好學校第三屆青年教師課堂教學競賽參賽人員的推薦工作,。一名教師獲得學校第三屆青年教師課堂教學競賽二等獎,。

4、院,、系領導,、教學科長、兩級督導員按照分工對全院教師進行了逐個聽課,，聽課率達到100%,。同時完成了對教師使用的多媒體課件的考查工作并提出具體改進意見。

5,、按照評估要求,，學院課堂教學質量月活動領導小組認真做好青年教師導師制的檢查工作。

6,、制定經濟學院教師輔導答疑要求和檢查辦法,，對相關教師布置和批改作業(yè)情況進行了檢查,。

7、舉辦經濟學院教師教案,、授課計劃,、教學大綱、作業(yè)和優(yōu)秀課件展示活動,，為課堂教學文件質量的進一步規(guī)范,、提高奠定了基礎。

8,、建立健全院級學生教學信息員制度,，及時了解學生對課堂教學、學生導師制的意見和要求,，加強對學生的教育,、管理和疏導，形成了和諧的師生關系與良好的教風,、學風,。

教學質量工作總結篇三

根據學校“關于開展20xx年教學質量月活動安排通知”,，根據軌道交通學院將于20xx年迎來第一屆近240名畢業(yè)生的歷史任務,，適應鐵路和城市軌道交通發(fā)展，認真研討企業(yè)對軌道通號工程,、軌道工程,、機輛工程等專業(yè)人才的需求和要求，進一步規(guī)范軌道交通學院教學各環(huán)節(jié),、合本科教學評估,、全面提高我院教學質量，合軌道交通學院教師目前的理論教學,、實踐教學等狀況,，軌道交通學院決定在全院師生中開展了“教學質量月”活動。

按照學校領導在20xx年-20xx學年在全校干部大會上講話的精神,，在20xx年xx月1日—xx月xx日期間，合軌道交通學院將迎來第一屆大規(guī)模畢業(yè)生的新情況,，以“本科評估為契機,，創(chuàng)建應用型人才培養(yǎng)模式、全面提高人才培養(yǎng)質量”的活動主題,，有針對性的開展特色就業(yè)專場宣講會,、師生座談會、教學工作檢查,，認真分析教學運行情況,，落實教學環(huán)節(jié)的各項活動,，推進實驗室建設和“085”工程建設，積極參加學校教學質量月各項活動,，努力提高教學質量,。

20xx年10月25日召開軌道交通學院全體教師會議，要求在全院師生中大力宣傳教學質量月的意義及要求,。

在不影響正常教學秩序的前提下,，軌道交通學院通過檢查教師聽課、評課,、抽查作業(yè),、試卷及試卷分析、課堂教學情況,、召開師生座談會,、建立并充實教師個人業(yè)務檔案等形式，配合期中教學檢查工作,，并取得了良好的檢查效果,。

從檢查情況來看，全體教師能盡職盡責,，認真?zhèn)湔n,，教案內容較系統(tǒng)、詳細,；教學日歷比較規(guī)范,，教師授課基本能按照授課計劃安排的內容和時間來進行。據學生提交的匿名反饋意見來看,，大部分教師對教學工作有熱情,，上課精神飽滿,，能做到言傳身教，認真做好本職工作，體現(xiàn)了良好的思想,、業(yè)務素質和工作責任心；能嚴格遵守教學紀律,，準時上課,、下課。大部分教師授課內容充實,，信息量大,，教學方法靈活；對教學內容掌握嫻熟,，運用自如,；講課思路清晰、闡述清楚，簡練準確,。大部分教師都采用多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段實施教學,。作業(yè)批改和輔導答疑情況良好。由于第一批學生進入大四,，對于教學秩序,，畢業(yè)生就業(yè)和畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)，廣大教師尚缺乏經驗,。

軌道交通學院領導高度重視教學質量月活動,，認為是提高教學質量的有利舉措，不僅自覺將其視為規(guī)范和加強教學管理不可或缺的工作環(huán)節(jié),。檢查過程中既注重定性的調查研究,，又注重定量的分析，檢查內容豐富,、數據詳實,、分析透徹。

為促使青年教師提高教學水平,、提高課堂的掌控能力,、存進教學質量的進一步提高，自20xx~20xx學年第一學期開學以來,，現(xiàn)有專業(yè)教師,、學院領導展開了大規(guī)模聽課計劃，共聽課40門次,，并進行了座談和交流,，解除了青年教師上講臺中遇到的共性問題，對青年教師起到了極大的'幫助作用,。參與聽課的教師認為聽課與看課在一定程度上促進了青年教師在理論與實踐環(huán)節(jié)教學水平的提高,。組織了3門院級期中考試科目。

青年教師了解了課堂教學和實踐教學過程中經常碰到的問題和常規(guī)的解決辦法,；

認識到教學資源（理論,、實踐）的積累對提高課堂教學質量的促進作用；

對我院學生的整體層次有了初步的認識,，有助于在未來的教學過程中深入貫徹因材施教,。

（1）“畢業(yè)設計題目”研討。

針對軌道學院教師少,，畢業(yè)學生多的情況,，三個專業(yè)提前布置畢業(yè)設計，經過教研室研討每位在崗教師指導學生8人,，其余不足的指導教師數全部從企業(yè)聘請，保證學生一人一題,。經過學院層次的協(xié)調,，制定了20xx春季畢業(yè)設計時間表,，統(tǒng)一了三個專業(yè)的任務指導書、開題報告,、外文翻譯,、圖紙規(guī)范等模板，各教研室認真研讀學校畢業(yè)設計（論文）指導規(guī)范和模板,，現(xiàn)階段已經完成指導教師聘任,、師生互選環(huán)節(jié)，有利保證第一屆大規(guī)模畢業(yè)設計質量,。

（2）“教學管理文件宣貫”研討,。

召開專題座談會，就上海應用技術學院教學管理文件20xx年中的教學事故認定,、教師監(jiān)考職責,、試卷批閱、畢業(yè)設計,、調換課制度等,，組織全體教師學習，將相關文件掃描,，制成pdf格式的文件,，分發(fā)給各位教師，尤其是新進教師,，保證教學質量,。

任課教師根據平時上課的情況，對教學情況進行自我剖析,，同時重審教學使命,，提高責任和使命認識，增強責任感和使命感,，組織好課堂教學,，考試紀律掌控，尤其是大四學生面臨的考研,、就業(yè)和見習問題,，需要請假的特殊情況，專業(yè)教師和學辦一同商討,，出臺了“免聽不了”,，“教學實習與專業(yè)見習同步”等措施，既保證了教學秩序,，又注重學生的人性化訴求,。

（4）“迎接本科教學評估”專業(yè)研討。

針對上海市教委下發(fā)的本科教學評估文件，組織三個教研室（交通工程和通信工程為新專業(yè)）進行評估指標解讀和學習,，還參加了學校組織的教學評估專家講座,，未雨綢繆，查缺補漏,，提早做好評估準備,。

交通工程為20xx年新辦專業(yè)，預計評估時間為20xx年,；通信工程為20xx年新辦專業(yè),，預計評估時間為20xx年。

以學院教學工作負責人為代表,，組織四個年級的學生召開了座談會,，主要意見分年級反饋如下：

1、上課時有些老師講課太快,，希望可以控制語速,；

2、學院實習資源有限,，希望多點實習機會,，增加動手機會，培養(yǎng)學生動手能力,；

3,、學生自己學習比較被動，需要營造良好的學習氛圍,；

4,、希望多開些講座，培養(yǎng)學生將來就業(yè)擇業(yè)的方向感,。

1,、有的老師整堂課只講ppt，希望老師可以多點板書,，多和學生互動,；

2、科技創(chuàng)新的活動太少,，希望多增加些科創(chuàng)方面的培養(yǎng),；

3、希望大學不要那么辛苦,，可以寓教于樂,；

4、排課不合理,，大二課很多,。

1,、剛從高考壓力出來，不習慣學校生活,；

2,、有的學生想自己創(chuàng)業(yè)，有的學生想將來考研,；

3、希望有學長,、老師帶動,。

1、希望學?？梢蕴峁┮恍┛佳?、考證的輔導班,；

2、希望可以多增加一些社團活動,，豐富學生文化生活,。

6．校企產學研合作,。

20xx年xx月5日,，邀請申通地鐵第四運營中心負責人,，主要圍繞本年度工程實踐教育的探索實施和實習教學的改革與管理，學校,、企業(yè)人員共同探討校企聯(lián)合應用型人才培養(yǎng)的有關工作,，主要議題有：

1總本年度實習教學情況,，落實下年度實習教學計劃,；

2探討如何構建“卓越一線工程師”的校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺,；

4探討如何構建多模式實習教學體系,，加大頂崗實習，職業(yè)見習的比重,，切實提高學生的創(chuàng)新、實踐能力,。

組織教學院長,、三個教研室主任,、實驗室主任聽取了上海海洋大學副校長程裕東“以專業(yè)評估為突破口，促進本科教學的定型化”的演講，對學院進行本科專業(yè)評估具有很好的參考意義,；組織專業(yè)教師聽取了上海市機械類教指委主任陳關龍教授關于機械類專業(yè)規(guī)范及評估指標體系解讀，推選青年教師趙嵐參加學校第五屆青年教師講課比賽,，推薦沙泉老師為教壇新秀候選人,，姬楊蓓蓓老師為“我心目中的好老師”候選人,，組織近三年新進校老師進行觀摩聽課,，具有一定的推廣意義,。

通過材料報送和專家評審，我院青年教師展現(xiàn)了良好的精神面貌,，趙嵐獲得青年教師講課比賽優(yōu)勝獎,。沙泉老師《鐵路信號運營基礎》,、趙嵐老師《構試驗與量測技術》入選校“我最喜愛的課程”,。

教學質量月活動是一件需要常抓不懈的工作，應在以下幾個方面著手進行總：

1,、加強新教師帶教制度建設,，鼓勵新教師到企業(yè),、到國內外高校相關專業(yè)進修,，鼓勵新教師到外系部聽課,，加強教學環(huán)節(jié)的掌控,，過好教學關,，攀登基本授課,、課程建設,、教學團隊組建三個臺階,。

1,、大力度推行工程能力培養(yǎng),。

根據教學需求，有針對性的派出教師脫產參與工程實踐,，有計劃的引進企業(yè)人員和其他高?？蒲腥藛T，為專業(yè)教師開展系列講座,，為教師提高工程實踐廣開門路,。合畢業(yè)設計的校企聯(lián)合指導課題，以“卓越工程師”培養(yǎng)為目標,，與企業(yè)共同完成學生培養(yǎng),。

2、以教學為主,，以科研發(fā)展目標,。

合軌道交通學院的特點，在管理工作中加強教學與科研工作的合,，深化“以教學為主,，以科研為發(fā)展目標”的發(fā)展體系，引導教師正確對待教學與科研的關系,。

3,、學生管理。

繼續(xù)完善教學管理與學生管理部門的協(xié)同工作,，“關注先進學生,，關心一般學生，關懷后進學生”,，營造人人成長,，人人成才的全員育人氛圍,。

4,、教學管理簡化。

繼續(xù)深入貫徹二級管理,，在政策允許的范圍內大幅度縮減教師提交紙質文檔的數量,，做到“以電子化為主，紙質內容為輔”的文檔收集與存儲機制,。

同時鼓勵學生在以下幾方面認識自我,、發(fā)展自我：

1、針對教學模式問題,，首先從自身查找原因,，再次強調大學學習與中學學期不同，教師不可能適應每一位同學的學習習慣，相反大學階段同學可以面對各種不同性格,、不同授課習慣的教師,，這對于素質的全面提高有極大地幫助，學生應通過自身能力的提升主動適應教師的授課方式,，如高數,、毛概、英語可以采用的方式有預習,、復習,、大規(guī)模訓練等。

2,、針對課程學習的深度,，鼓勵學生為自己加壓，充分利用圖書館資源,，加深課程的學習深度,，主動向教師提出問題。以教師座談會的形式以及oa系統(tǒng)向任課教師反映客觀存在的情況,，懇請任課教師酌情考慮,。

3、學風問題：學風是當今大學教育過程中影響本科培養(yǎng)質量的關鍵環(huán)節(jié),，現(xiàn)實情況下高等教育學風較差是普遍存在的問題,，軌道交通學院計劃在制度和人性化管理兩方面入手，對目前普遍存在曠課情況開始大力度的整治,，如建議教師對缺課的學生取消平時成績,，缺課次數過多的嚴格按照學院的管理條例進行整治。

4,、專業(yè)開拓問題：三個專業(yè)應合《軌道工程概論》課程和認識實習和課程實習,，向學生介紹專業(yè)發(fā)展動態(tài)，主要行業(yè)與企業(yè),，軌道交通學院各專業(yè)畢業(yè)生所需具備的基本素質,，使同學能夠逐步掌握專業(yè)的基本概況，樹立為軌道交通發(fā)展做貢獻的志向,。

5,、就業(yè)問題：針對三個專業(yè)的大規(guī)模畢業(yè)生，合就業(yè)組織畢業(yè)設計和生產實習,、畢業(yè)實習等教學任務,。做好因材施教工作。

教學質量工作總結篇四

今天有幸傾聽了xx市教委教研室xx博士的報告《雙減背景下單元作業(yè)設計與實施》,，我的總體感覺：深有感觸,，豁然開朗；受益良多，開始改變,。

一,、深有感觸，豁然開朗,，重新認識“雙減”與“作業(yè)設計”作業(yè)小切口反應對教育改的大力度,。自從20xx年7月24日，xx辦公廳,、xx辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》開始,。要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實，我們從暑假開始認識“雙減”,，以及“五項管理”等措施,，但是大部分老師理解的“減”還停留在淺層意義上，只是“減少”的意思,，聽了xx博士的講座,，我豁然開朗?！拔屙椆芾怼笔紫葟淖鳂I(yè)開始,，以小見方向，以小見責任,，以小見情懷,，這就是小切口，大改,?？雌饋硎亲鳂I(yè)一個小問題，但是它會影響到學校,、學生,、家長、社會等各個方面,。在世界大背景pisa測試中,，學生學習時間最長，學校率低,最關鍵的因素是學習方法,，學習習慣等沒有改變所以從學生的日常作業(yè)設計開始,。

通過王博士的講解,，讓我深刻認識到“雙減”政策的落地是重塑全民教育價值觀的過程,，是教育體制機制重建的過程，是讓全社會越來越尊重科學教育規(guī)律的過程,，是讓學生回歸正規(guī)學校教育的過程,，因此，這就對如何切實發(fā)揮學校作為教育主陣地的作用，給學校教育的內涵建設,，專業(yè)發(fā)展和質量提升更高的'挑戰(zhàn),。也就對我們教育的主體——老師，提出了更高的要求,，那么我們老師給學生布置的作業(yè)就不是一個簡單的作業(yè)問題,，而是涉及到方方面面的大教育的問題，所以我們就不能不重視作業(yè)設計,。

二,、受益良多，從自身的改變開始,，進行有效地作業(yè)設計,。

王博士帶領我們一一分析了“什么是作業(yè)，作業(yè)的本質,，作業(yè)的價值,，如何理解作業(yè)系統(tǒng)，深入分析我們現(xiàn)在的作業(yè)現(xiàn)狀與問題解決”尤其提到,，現(xiàn)在我們的作業(yè)出現(xiàn)的12個問題,，讓我反思很多，我們這么多年給學生的作業(yè),，這12條里面有多少中招,？我們存在了多少作業(yè)設計不恰當的問題，太多了,！所以我感覺,，從自身的改變開始，充分認識我們設計的作業(yè)什么樣才是有效的,？我們怎樣提高自主設計作業(yè)的能力,？王博士又帶領我們深入學習如何提高單元作業(yè)設計能力，這就需要老師站在一定的高度認識學生學習知識的系統(tǒng)性,，了解單元作業(yè)設計的關鍵要素,。

王博士的講座深入淺出，理論與實例相結合,，樸實的教育理念,，可操作的實際方法，這些都促使我們要馬上行動起來,，用最扎實的小行動去做最有價值的事,，從認識作業(yè)的重要性開始，從設計好有效作業(yè)開始,，真正落實“雙減”政策,，開啟新的教育時代,。

教師在“雙減”背景下如何提高課堂教學質量工作總結“雙減工作的總體目標分為兩個方面。在校內方面,，使學校教育教學質量和服務水平進步提升,，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要,，學生學習更好回歸校園,。在校外方面，使校外培訓機構培訓行為全面規(guī)范,，學科類校外培訓各種亂象基本消除,，校外培訓熱度逐步降溫。

一年內使學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕,，三年內使各項負擔顯著減輕，教育質量進一步提高,，人民群眾教育滿意度明顯提升,。

作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上,，更要認真學習領會并貫徹到學習工作中去,。

在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習,，虛度光陰,，輕視教育，更不是在教育質量上做減法,，不是在教育責任上搖挑子,。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n,，引導學生敢于質疑,，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題,，鼓勵學生自主探究問題,，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式,減輕學生過重的作業(yè)負擔,；同時轉變教育評價方式等,。

我認為具體的做法是：

1、課堂是“減負,、增效”的主陣地,。如果自主、合作,、探究的教學方式沒有真正成為課堂的主流,，那么學生的學習積極性和主動性就不會得到充分發(fā)揮，課堂教學效率自然提不上去,。究其原因,，主要在于以下幾個方面：一是教師講得多，學生自主學習少,；二是隨意提問多,，激發(fā)思維少；三是關注形式多,，實質落實少,；四是重復作業(yè)多，有針對性的作業(yè)少,。

2,、要提高教學質量，必須聚焦課堂,，積極改課堂教學,，構建新型課堂教學模式，提高課堂教學效益,。教師要相信學生,，依靠學生，解放學生,，從而調動學生的學習積極性,，讓學生充分感受求知的快樂。要結合實際,，改課堂教學方式,，著力構建“自主、合作,、探究”的高效課堂,，實現(xiàn)課堂教學的輕負擔、高質量,、低耗時,、高效益。

其次,，精編家庭作業(yè),，構筑反饋體系。

1,、課后作業(yè)是培養(yǎng)學生問題解決能力,，加速知識內化，形成系統(tǒng)知識結構的有效手段,。要因材施教,，就要布置有針對性和分層次性的作業(yè),。教師可以提供不同層次的作業(yè)，或同時提供兩種以上的作業(yè)方案,，給學生一定的選擇權利,，調動學生完成作業(yè)的積極性，真正達到課后鞏固的目標,。

2,、教師還要注重構筑作業(yè)反饋體系，采用合適的方式檢查,、評價作業(yè)完成情況,，使教師對教學效果心中有數，對學習成果印象深刻,，激發(fā)學生學習的積極性,。

再次，指導學習方法,，促進學生自學,。

最有價值的知識是關于方法的知識，我們教師不是要在課堂上教給學生多少知識,，而是要教給學生獲得知識的方法,。教學是教和學的統(tǒng)體，學生的學法直接得益于教師的指導,。課堂教學中要教給學生科學的學習方法,，讓學生愛學習，自覺地去學習,，最大限度的發(fā)揮學生的學習潛能,。

教學質量工作總結篇五

各位領導、老師：

上午好,！

今天我們召開xx年度暑期學習班,，受學校行政組委托，由我作“xx--xx年度教育教學質量總結”,，總結過去一年來圍繞教育質量的提高所做的工作,、成績、經驗及存在的問題,，明確當前和今后一段時期的主要任務,，繼續(xù)堅持“以質量論英雄”為目標，以培養(yǎng)學生扎實的基礎知識,、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以轉變教師教學行為和學生學習方式為核心，深化新課程改革,，推動和實施“高效課堂”建設,，加強教育教學工作的管理和督導,，有力推進素質教育，全面提升我片的教育教學質量,，辦人民滿意的教育,。

1、突出德育的首要位置,，努力提高學生道德素質,。沒有良好的道德素質,，學生就不可能健康成長,。

1）抓好德育主題教育。德育主題教育是促使學生道德品質轉化的重要形式,。德育主題教育活動有效培養(yǎng)了學生的愛國主義,、社會主義和共產主義精神，使學生逐步確立了科學的人生觀,、價值觀和世界觀,。

查有力的強化了的安全意識，學校（本）堅持定期的安全教育,，明德小學建立了安全責任追究制,，堅持抓好學生交通安全常識教育。安全和法制教育讓學生逐步形成了的安全防范意識,、社會公德意識和遵紀守法的意識,。一年來全片中小學幼兒園未出現(xiàn)任何安全責任事故，學生違法案件率為零,。

3）,、抓好班級管理。班級管理是學校管理的核心組成部分,，沒有良好的班級管理就沒有成功的學校教育,。為抓好班級管理，各校實行了“一日百分賽或一日管理常規(guī)”,，中心學校（本）還實行了班主任到崗“十三查”的監(jiān)控制度,，明德小學實行了定期召開班主任會議的制度。班級管理的落實促進了班主任行為的規(guī)范,，更促進了學生文明行為習慣的養(yǎng)成,。

4）、抓好德育教育網絡的構建,。德育網絡的構建是抓好德育教育外部環(huán)境的必要條件,。在皂市鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，一年來中心學校堅持同皂市各村支兩委和社會各界的聯(lián)系,，理順了各種關系,，為學校創(chuàng)造了良好的周邊環(huán)境,。中心學校（本）每期堅持一次家長會，有效促進了學校與家庭的溝通,，每年暑假陳基鑄校長親自帶領行政一班人深入學生家庭搞家訪,。明德小學建立了同家長進行經常性的聯(lián)系制度，xx年底組織的聯(lián)誼活動有效促進了學校,、家庭,、社會的聯(lián)系，為學校創(chuàng)造了寬松的外部環(huán)境,。尹家灣小學,、喜宴橋小學、中心幼兒園每期堅持期初期末兩次家訪,。尤其中心幼兒園馬小平園長每年暑假堅持進村入戶80多戶,，了解幼兒在家情況，交流幼兒在園情況,，宣傳幼兒教育方法,，為打開我鎮(zhèn)幼教新局面贏得了廣泛的社會支持。

2,、突出教學的中心地位,，努力提高學生文化素質。

1）,、定期調研促示范,。沒有學校校長和行政帶頭上課的示范作用，就不可能充分保障學校教學的中心地位,。為此,，中心學校堅持每月一次教學調研和校長例會，用會議通報形式不斷促進二層以上行政充分發(fā)揮教學上的示范帶頭作用,。為落實行政上課的示范作用,，xx年下學期：中心學校（本）陳基鑄副校長帶頭任教初三一個班物理，楊昌滿副校長任教初一兩班政治,，教導處正副唐雙權和文吉分別任教初三兩班化學,，辦公室主任楊德斌任教初三一個班和初二一個班跨頭物理；明德小學副校長李曉玲任教一年級一班數學,，副校長閆友見任教四年級一班數學,，教導主任嚴厲任教六年級一班數學；李家河完小教導主任周華任教三年級數學,；尹家灣小學校長文明華任教五年級數學,，教導主任楊明霞任教一年級語數，總務主任雷光富任教五年級語文,幼兒園馬園長包小班教學;中學教導主任唐雙全化學成績長期名列前茅。學校校長（園長）和行政在教學中的示范作用為學校全體教師提供了榜樣和航標,。

2）,、完善常規(guī)促規(guī)范。辦學行為的規(guī)范是全面落實課程計劃的保證,。皂市鎮(zhèn)中心學校于xx年6月上旬組織各校業(yè)務校長,、教導主任討論、制定并通過了《皂市鎮(zhèn)中小學教育教學管理常規(guī)》,。各個學校為落實《皂市鎮(zhèn)中小學教育教學管理常規(guī)》,，一方面組織教師加強了對《常規(guī)》的學習，一方面加強了對教師教學尤其對教師教案的督察和檢查,，xx年下學期,，中心學校（本）進行了五次教案檢查，2次通報,，明德進行了三次教案檢查3次通報,，李家河進行了3次教案檢查和通報,，2次質量分析,，李家河還進行了18次周查；中心學校（本）還對每位教師的課堂教學實施四查,，并與獎懲掛鉤,。在縣辦學行為檢查中，中心學校（本）得8分,，占全縣第六名,，中心學校（本）和明德在規(guī)范教育行為和遵守作息兩方面均為滿分。教學常規(guī)的制定和貫徹有力促進了辦學行為的規(guī)范,。

3）,、加強研究促教改。教學改革是提高教學效益的`動力源泉,。一年來中心學校以教學研究為杠桿,，大力推行教學改革，加強高效課堂建設,，不斷提高教學工作效益,。一是加強常規(guī)教學研究，中心學校根據學校的層次和規(guī)模的不同制訂了教研活動的相關要求,，各個學校能認真按要求落實好相關任務,。中心學校（本）堅持較好，全年組織50多次教研活動,，xx年下學期組織了30次教研活動,，其中語文組8次，數學組5次，英語組7次,，政史地組3次,，理化生組6次，每次活動均有講座材料,，主題突出,。明德小學xx年下學期共12次，其中語文6次,，數學6次,，李家河有8次，尹家灣4次教研活動,。二是堅持教學改革,，大力開展學習杜郎口高校課堂研討活動。

活動經歷三個階段：

第一階段摸索與反思,。5月中下旬在中心學校組織在中心學校（本）進行課改調研和初步的課堂教學模式的探討（4堂課）,，在尹學灣小學進行了以學習杜郎口模式為主的“同課異上”研討會（2堂課）。6月上旬全鎮(zhèn)中小學進行了教學反思和反思論文的評選,。

第二階段宣傳與嘗試,。9月中旬由中心學校（本）制定出了“高效課堂”改革方案，9月28日在中心學校（本）多媒體教室舉行了“學習杜郎口高效課堂”啟動儀式,，并聽了一堂錄相課和丁晶老師的一堂數學課,，初步確定了以七年級數學為主要課改學科。10月18日和10月20日,，為促進“杜郎口高效課堂”模式的進一步探討,，中心學校分別在明德和中心學校（本）組織進行了小學、初中共12名青年教師教學比武,，中心學校（本）楊曉春和明德小學江曉黎老師分別獲一等獎,。

第三階段各校開始高校課堂的校本化摸索。中心學校（本）結合學校教學實際,，一是加強教學模式探討,。創(chuàng)立了各學科“新授課”“復習課”“講評課”等不同課型的教學模式。二是打造有效課堂,。學校提出“教學思想,、課堂結構、教學方法,、課堂人際關系,、師德影響”五個優(yōu)化。三是加強了反思性教學,。明德小學以湯學麗老師數學課為主探討了高效課堂,，并有講座資料,，人人寫有1篇以上的教學反思材料；李家河有2次高效課堂研究活動,，并確定了覃莉老師為課改教師,。

第四階段小結，中心學校于xx年12月27日在幼兒園組織召開了有業(yè)務校長和教導主任參加的課改總結會,，會上各校匯報了各自的課改情況并上交了課改小結,，中學的丁晶老師還上交了課改反思材料；同時組織了優(yōu)秀教案的評選,，小學評選出10本優(yōu)秀教案,，初中評選出13本優(yōu)秀教案。通過強化教學研究,，大膽推行教學改革,，老師們的課改意識尤其高效課堂的建設意識得到增強。

教學質量工作總結篇六

根據教務處的統(tǒng)一部署,，我部依據“教學質量月”活動的通知,，從3月7日至4月9日在本部積極開展了“教學質量月”活動檢查，現(xiàn)將我部開展活動情況匯報如下：

根據教務處統(tǒng)一安排,，我部的教學質量月活動分三個階段進行,。

第一階段，動員部署階段,。

3月4日上午第四節(jié),，由張建鋒副主任主持召開了公共學科部全體教師會議,，會議主題是“教學質量月”活動的動員與部署,，陳素珍主任也親自參加了此次會議。張主任首先傳達了教務處下發(fā)的《關于開展“教學質量月”活動的通知》,，隨后成立了以陳素珍主任為組長,，以張建鋒副主任為副組長，以各個教研室秘書為組員的領導及檢查小組,。陳主任也對此次活動做出了重要指示,，強調一定要以此次活動為契機，全面提高青年教師的教學水平和能力,，同時要確保此次活動的圓滿完成,。

第二階段，組織實施階段,。

根據教務處統(tǒng)一部署,，從3月7日至4月9日，我部重點進行了教學秩序檢查,。部里每天要落實一個負責人檢查本部教師的上課情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時提出并制定整改措施，避免了重大教學事故的發(fā)生。同時,，不論是教師上課情況還是教室,、實驗室紀律及衛(wèi)生情況都有了很大的進步。計算機實驗課及電教課第一周檢查紀律和衛(wèi)生分數都偏低,，發(fā)現(xiàn)情況后張主任親自召集了相關負責人進行座談,，共同制定整改措施，第三周檢查,，無論是計算機實驗課還是電教課,，紀律和衛(wèi)生都排在中等偏上的位置，經過努力,，第四周計算機實驗課紀律和電教課的衛(wèi)生都得了全校的最高分,。整個教學質量月我部共有三位教師總共調課6次，一位教師請假4次課,，這其中有公派外出學習或招聘教師4次（包括調課和請假）,。

3月14日至3月19日，部里開展了聽課評教活動,。張主任及辦公室靳副主任分別深入課堂聽課6次,，聽課對象包括了本部的各個學科，包括了本校及外聘教師,，同時也包括了理論課和實驗課,。通過聽課，不但了解了課堂教學情況,，而且對本部的教師授課水平及特點有了全面的了解,。在聽課過程中尤其注意聽取學生的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給授課教師,。此外,，我部還要求各個教研室秘書要深入課堂聽課3—4次并做好記錄。

3月14日至4月2日,，組織了本部的教案檢查及評比活動,。3月14日上午第四節(jié)，張主任主持召開了第一次教案檢查主體會議,，會上首先組織所有教師參觀其他教師的教案,，然后對存在的問題及需要改進的地方做了統(tǒng)一要求。3月29日上午第四節(jié),，我部又進行了由張主任及各個教研室秘書參加的教案評比活動,。此次活動共評出一等獎一名（英語武秋霞），二等獎兩名（計算機許紅艷,，政治包紅梅）,，三等獎三名（英語王向旭,，體育馬媛媛，張紅克）,，分別各給與50元,，30元及20元的獎勵。通過此次評比,，調動了所有教師的工作,、學習積極性，同時也從整體上提高了教師教案的書寫水平,。4月1日,，我部共推出12名教師的`教案參加了學校的教案講稿展（其中外聘教師3名）。此次展評我部的教案得到了一致的好評,，尤其是體育專業(yè)的教案獨特的設計格式得到了很好的評價,。

4月4日至4月9日，我部和教務處共同組織了教學觀摩活動,。我部共推薦一名外聘教師（理論課）和一名本校老師（實驗課）參與觀摩,。通過此次觀摩，充分展示了我校教師的講課水平和特點,，我部推薦的兩名教師教學水平及特色也得到了充分肯定,。

第三階段，全面總結階段,。

4月8日,，我部召開了由全體教師參加的教學質量月活動執(zhí)行情況通報會議。會議首先由辦公室靳副主任通報了一個多月的檢查及教案評比情況,，隨后張主任對此次活動的意義及效果進行了全面總結,，同時強調在以后的教學當中一定要以此次活動為起點，更加深入地開展教學改革工作,，全面提升教學質量,。

此次活動檢查，發(fā)現(xiàn)我部在教學方面還存在著一些問題,，首先就是調課、請假情況時有發(fā)生,，這其中既有外聘教師也有本校教師,。其次，就是實驗課的紀律和衛(wèi)生情況有時不是太好,。第三,，教案書寫的規(guī)范程度還不夠，需要進一步改進和提高,。對此,，我部已制定出整改方案,，在以后的教學當中要嚴格控制調課及請假次數，加強上課紀律及衛(wèi)生的檢查,，同時進一步通過培訓提高本部教師的教案及講稿書寫水平,。

通過此次教學質量活動月的檢查，所有教師的紀律意識和敬業(yè)精神全面得到了加強,，遲到,、早退等情況得到了有效控制，教師的教案及講稿書寫水平得到了進一步提高,，教學過程進一步規(guī)范化,，教學效果也明顯有了很大的提高，學生反映良好,。

教學質量工作總結篇七

為促進中等職業(yè)學校加強教學工作管理,，提高職業(yè)教育教學水平。根據省,、市關于進行中等職業(yè)教育教學質量評價工作的安排,，市教育局于11月3日至7日組織進行了對全市中等職業(yè)學校教育教學質量評價工作。此次評價工作以主管局長為組長,，由職教研和成教研具體負責,，抽調主管教學工作的副校長和教務主任組成7個評價工作組。本著“以評促建、以評促改,、評建結合,、重在建設”的精神，堅持實事求是,、公平、公正的原則,，按照《河北省中等職業(yè)教育教學質量評價方案（試行）》的要求,，通過聽匯報、查資料,、聽評課,、問卷調查、察看實驗實訓設備,、召開座談會等形式,，對全市30所中職學校教育教學質量工作進行了全面評價。現(xiàn)將評價情況總結如下：

1,、各學校把提高教育教學質量工作做為中心工作來抓,。20xx年以來，各學校根據《河北省中等職業(yè)教育教學質量評價方案（試行）》的通知要求,，均成立了以校長為組長的評價領導小組,。學校領導高度重視教學管理工作,，更新教學理念，加大改革創(chuàng)新力度,，完善學校發(fā)展規(guī)劃,，把學校教育教學質量的提升作為學校的中心工作來抓。完善教學常規(guī)制度,，加強教學研究,，積極改進教法和學法，很抓教學常規(guī)的督查,。邯鄲市職教中心狠抓教學管理制度的建設和落實,，加大教學環(huán)節(jié)的督查和量化考核，進行階段性教與學的質量檢測,，充分調動了教師工作積極性,，教學質量大幅提升。峰峰礦區(qū)職教中心學習衡水中學模式,，教學常規(guī)管理精細化,，通過“教學六認真”，加強過程管理,，進行三種教法改革,，提高課堂效率，以“四定,、五必須,、六備”加強集體教研，開展教學節(jié),、“四課”提高教師教學藝術,。武安市職教中心實施“十二字教學方略”、“能力本位項目化六環(huán)節(jié)”課堂教學模式改革,，取得明顯效果,；臨漳縣職教中心實行集體備課和聽評課、公開課制度,，每周二下午集體教研,，聽評課，互聽互評,，相互交流,，創(chuàng)新教學教法。

2,、積極改善教育教學基本條件。各學校在學校的發(fā)展上,，精心謀劃,，克服困難,，通過各種渠道爭資金，跑項目,，要政策,，為學校發(fā)展不遺余力。廣平縣職教中心總投資1.6億元的新校區(qū)已列入20xx年廣平縣十大民生實事之一,，已經著手實施,。曲周縣職教中心爭取國家資金1000萬元建設現(xiàn)代化學生公寓樓（主體完工），改善學生住宿條件,。永年縣職教中心投資70余萬元,，進行校園網建設。邯鄲理工學校20xx年獲國家級實訓基地建設項目資金400萬元,，新建了電梯,、智能樓宇、電氣安裝,、氣壓與液壓傳動實訓室,，新增3個現(xiàn)代化機房，完善了多媒體教學設備,。

3,、加強教師培訓，提高教師隊伍素質,。各學校支持教師學習進修,，有計劃地開展教師政治、業(yè)務學習,，組織參加各類比賽,，重視中青年教師培養(yǎng)，教師培訓檔案健全,，教師綜合素質得到進一步提高,。武安市職教中心通過實施“雙百工程、青藍工程”,，打造“雙師型”隊伍,，促進青年教師成長，省級以上培訓62人,，出國培訓6人,，80%專業(yè)教師取得高級工資格，20%取得技師資格,，該學校教師在課堂教學改革和教師專業(yè)技能比賽中成績優(yōu)異,，共有100余人次榮獲國家和省級“創(chuàng)新杯”教學設計和說課大賽、信息化教學設計和說課比賽,、教學藝術創(chuàng)新等各類大賽一,、二,、三等獎，涌現(xiàn)出一大批教學名師和省,、市級教學能手,，省級科研課題結題12項，國家級課題立項2個,，教學質量顯著,；雞澤縣職教中心王靜敏老師，利用優(yōu)美的課件進行教學,，通過豐富的知識內容和反復的演示使學生充分理解,，利用引導、探究教學方法,，層次清晰,，教學效果明顯；涉縣職教中心積極組織教師參加各類教學比賽,，有45名教師獲得國家,、省級獎項，其中國家級一等獎22項,，二等獎4項,，編寫校本教材41本（門）,，科研課題結題18項；峰峰礦區(qū)職教中心組織教師參加國家級骨干教師培訓17人,、省級培訓22人,、市級培訓34人，促進了教師素質的整體提高,；曲周縣職教中心劉紅芬老師愛崗敬業(yè),，帶病堅持工作，課堂設計合理,，各個環(huán)節(jié)緊緊相扣,，滲透德育教育,，運用多媒體和情景劇開展教學，生動直觀，使學生身臨其境,，學生參與率高,，課堂氣氛活動,，收到了很好的教學效果,，教學任務完成的出色，感人至深,。

4,、專業(yè)圍繞市場需求設置，注重特色專業(yè)建設,。學校積極開展市場調研，以市場為導向,，主動適應本地產業(yè)結構調整,，對接相應行業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃學校的專業(yè)發(fā)展,，加強特色專業(yè)規(guī)劃建設,。雞澤縣職教中心根據縣情,，進行專業(yè)建設調查研究,，確定農學,、建筑為該校特色專業(yè)；磁縣職教中心從地方經濟的實際需要出發(fā)進行適時設置和調整,，該校的焊接工藝、煤炭綜合利用,、機械制造三個專業(yè)特色明顯，畢業(yè)生取得中級職業(yè)資格證書率達96%,；邯鄲市職教中心汽車運用與維修專業(yè)是國家級“高技能緊缺人才培訓基地”,、國家汽車運用與維修專業(yè)示范性實訓基地，被河北省教育廳確定為中等職業(yè)學校學生汽車運用與維修技能大賽定點單位,；永年縣職教中心電子電工、數控專業(yè)強勁,，數控技術實訓基地為省級實訓基地,；武安職教中心的加工制造特色專業(yè)（含焊接技術應用、汽車應用與維修方向）是國家三部委批準的重點專業(yè)；涉縣職教中心的農林畜牧專業(yè),、成安縣職教中心的數控技術應用專業(yè)等等,。這說明越來越多的學校注重結合自身的特點和優(yōu)勢，打造特色品牌專業(yè),，形成各自的專業(yè)特色和集群專業(yè)優(yōu)勢,，走“特色”發(fā)展之路。

5,、探索校企合作新模式,，實現(xiàn)校企深度融合。學校始終堅持“工學結合,、校企合作,、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式，突出職業(yè)教育辦學特色,，注重校企合作和校外實訓基地建設,，強化實訓實習教學環(huán)節(jié)。邯鄲市職教中心建立了雙贏的校企合作辦學模式,，建立了由學校領導,、企業(yè)領導、行業(yè)協(xié)會,、教學骨干等組成的專業(yè)指導委員會,，從職業(yè)崗位需要出發(fā)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標,，引入企業(yè)崗位標準,，建設“校企合作、以崗為綱,、工學結合”的人才培養(yǎng)模式,。目前該校學生的實習單位從區(qū)域上主要是邯鄲本土企業(yè)99家，擴大到北京企業(yè)19家,，天津企業(yè)8家,，實習單位共計133家；邱縣職教中心大力加強實訓基地建設,，杏鮑菇培育基地是我市一大亮點,，自20xx年以來已投資930萬元，年產杏鮑菇1600噸,、年利潤400萬元,，可滿足1200余名學生進行實訓實習，每年為社會培訓食用菌技術人才3000人次,；成安縣職教中心開門辦學,，與高校,、企業(yè)捆綁發(fā)展，與高校聯(lián)辦,，進行學術交流,，與企業(yè)聯(lián)辦，享用企業(yè)的技師,、實訓資源,，訂單培養(yǎng)，服務就業(yè),，通過校企合作,，不僅實現(xiàn)了專業(yè)與產業(yè)的高位對接，使雙方資源共享,，優(yōu)勢互補，同時,，也推進了學校特色專業(yè)建設,，促進了學校跨越式發(fā)展,。

6,、德育工作常抓不懈，校園秩序井然,。各學校德育工作組織健全,，制度完善，職責明確,，活動有計劃,、有記錄，德育活動豐富多彩,。曲周縣職教中心開展弟子規(guī)教育,、學雷鋒活動、三個文明創(chuàng)建活動和畢業(yè)生典型事跡報告會,，定期進行職業(yè)道德教育,，重視學生行為習慣的養(yǎng)成，德育工作的實效性得到提升,，學生風貌積極向上,、文明有禮；市職教中心,、雞澤縣職教中心堅持每周一上午舉行升國旗儀式,，對學生進行愛國主義教育和德育教育，并總結上周工作,，安排部署本周教學,，既弘揚了愛國主義精神,，又使工作得到很好的銜接，值得學習推廣,；武安職教中心始終把思想政治教育和德育工作放在第一位,，圍繞師生在思想、觀念,、靈魂,、情愿、意志及行為養(yǎng)成領域的培養(yǎng)與塑造,，探索和實踐“五種文化”,，以創(chuàng)新德育模式為抓手的勵志樂群文化解決思想問題，以工學結合為載體的勞動崗位文化解決觀念問題,，以打造品牌為基點的文明形象文化解決靈魂問題,，以環(huán)境優(yōu)化為支撐的和諧仁愛文化解決情感問題，以敬業(yè)向上為追求的制度機制文化解決意志問題,，促進并提升了學校的整體工作,；臨漳縣職教中心以“道之以德、和之以樂,、動之以情,、曉之以理”思想引領學校德育工作，開展校本德育實踐,，突出了以德育人,，提高了學生素質；邯鄲縣職教中心重視“學校,、家庭,、社會”教育的結合，形成了三位一體的教育網絡,，在教學,、管理和各項工作中全面滲透德育教育。

7,、對口升學工作積極主動,，成效顯著。各學校領導高度重視對口升學工作,，建立備考迎考指導機制,，成立考務小組，研究考試大綱和?？荚囶},，分析對口高考命題趨勢，召開學科分科會議,，探討各類復習課型,，研究全面提高學科復習效率,，每年組織兩次以上的三年級模擬考試，及時對?？汲煽冞M行統(tǒng)計與分析,，找準問題，分析原因,，提出建議,。組織召開對口高考信息研討會，通報和交流相關高考信息,。20xx年,，我市2365人參加對口高考，上線人數2284人,，其中本科上線人數718人,，比20xx年增加104人，占參考人數的30.36%,，占全省本科招生計劃3580人的20.01%,，名列前茅。武安市職教中心本科上線411人,。武安、礦區(qū),、永年,、磁縣、成安,、曲周,、涉縣7所職教中心本科上線人數較去年均有增加。

1,、教師隊伍結構不盡合理,，“雙師型”教師人數較少，特別是東部縣的教師結構不合理,，教師年齡大,，青年教師和專業(yè)課教師偏少，教師培訓力度有待加強,，在一定程度上制約了教學質量的進一步提高,。

2、生源不足,，招生困難,。在校生人數少，生源質量差,，多數縣教育行政部門對職教中心招生重視不夠,，招生制度不科學合理,，嚴重制約學校的發(fā)展。

3,、一些學校實習實訓設施設備教學設備相對落后,，利用率低，有專業(yè)設備閑置現(xiàn)象,。

4,、有的教科研工作、教研活動針對性弱,，實效性不強,，重教學實踐輕教學研究。

5,、檔案資料不完善,，有欠缺，教學管理過程中只注重做不注重總結,，不善于整理,，沒有注意檔案資料的積累；圖書館藏書量少,，師生閱覽軟硬條件較弱,。

6、教師,、學生技能大賽參與度低,，成績不理想。

7,、教學方法單一,、陳舊，對職業(yè)教育的教學教法改革創(chuàng)新力度不夠,。

8,、頂崗實習開展的不好、公共藝術課開設不足以及學生取得技能證書情況不理想,。校企合作的深度不夠,。

9、社會對職業(yè)教育的支持關懷不夠,，對職教的認識不到位,。硬件基礎建設薄弱，資金的投入和使用不足,。

1,、加強“雙師型”教師隊伍建設。積極參加國家,、省骨干教師培訓,，加大“雙師型”教師培訓工作力度,，積極開展教師的各類培訓，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)和技能教學水平,。

2,、注重各專業(yè)的均衡發(fā)展。根據當地實際和本學校專業(yè)建設的發(fā)展方向,，確定主打專業(yè)和特色專業(yè),，增加專業(yè)設置的針對性，避免重復設置專業(yè),，進一步拓寬辦學思路,，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢資源，結合地方經濟發(fā)展的需求,，調整專業(yè)設置,。加強校企合作，開展產教結合,，大力提升學校的發(fā)展后勁,。

3、進一步提升教科研工作力度,。經常開展有針對性的教研活動,，加強課堂教學改革。積極組織師生參加國家,、省,、市技能大賽，提高職業(yè)技能水平,。

4、加大資金投入力度,，加強實驗室和實訓設施和基地建設,，對陳舊、老化設備及時更新,，加強儀器設備的保養(yǎng)和維護,。提高教師資源和教學、實訓設施設備利用率和實驗實訓的開出率,。進一步完善校園網建設,。

5、加強學校檔案管理,。做好各種檔案資料的收集與歸檔,，使檔案工作規(guī)范化、科學化,；加強學校圖書館,、閱覽室的建設,，增加師生的閱讀量。

6,、進一步加強對口升學和學生就業(yè)工作,，解決好學生的出口問題。堅持對口升學與就業(yè)教育同步抓,，增強學校的吸引力,，為招生工作打下堅實的基礎。

7,、加大職教的宣傳力度,。突出宣傳社會經濟對中職人才的需求狀況以及國家資助政策，彰顯中職學校的辦學成果,、骨干專業(yè)和就業(yè)特色,，提高社會、學生,、家長對職業(yè)教育的大力支持和廣泛關注,。

請各學校認真分析總結本校教育教學質量評價情況，查漏補缺,，鞏固提高,，進一步提高教育教學質量。

教學質量工作總結篇八

本次質量檢測距離第一次質量檢測時間比較短,，因此學的內容比較少,，只有三節(jié)內容，學生準備時間各班也不平均,?？荚嚱Y果出來了，四個班差距不大,，但與李真老師所教的四個班還是有一定差距,，特別是五班和八班，所以必須認真總結一下教學過程中存在的問題了,。

1,、備課不充分，課堂效率降低,。

作為班主任工作特別多,，每天除了完成學校里的各種制度、表格以外,，還要和學生談心,、交流，以至于備課的時間很少，有時,，上課之前掃一眼課本就提著書去上課,，結果課堂思路不是很連貫，導致課堂效率低,。而現(xiàn)在的形式,，只能向課堂45分鐘要質量！

2,、不能照顧到全體同學,。

課堂提問為了節(jié)省時間，大多提問成績較好的學生,，不能發(fā)現(xiàn)問題,，照顧不到中下游學生。

3,、學生基礎知識薄弱,，識記水平較差。

學生對一些基礎性的知識點記憶不夠準確,，一些重要地名書寫錯誤,，甚至有的同學讀圖困難。

4,、學習習慣很差,。

5、上課情緒化現(xiàn)象嚴重,。

如果上課提問不順利,，便快刀斬亂麻，和學生說一遍,，沒有進行好課前檢查提問,，也影響心情，一節(jié)課如記流水帳,，上不出地理課的色彩,，影響課堂效率。

俗話說,，對癥下藥，解決病癥,，針對以上問題,，我將在以下方面改進教學方式方法，提高課堂效率,，激發(fā)學生學習興趣,，進一步提高地理成績。

1,、無論多忙,，節(jié)節(jié)備好課,，備優(yōu)質教案，為上好課打下基礎,；

2,、克服課堂情緒化問題，自始至終上好每一節(jié)課,；

4,、在完成新授課的前提下，培養(yǎng)好學生學習地理的習慣,，同時加大練習題的訓練,，鍛煉學生的答題技巧。

5,、有重點的提高1班和四班的優(yōu)秀率,。

教學質量工作總結篇九

經濟學院“課堂教學質量月活動”總結為全面提高教學質量，努力做好本科教學評建工作,，經濟學院認真貫徹落實《山東理工大學課堂教學質量月活動的實施意見》,，將課堂教學質量活動月的各項工作落到了實處，取得了實效?，F(xiàn)將我院課堂教學質量月活動的開展情況總結如下：

〔一〕成立經濟學院課堂教學質量月活動領導小組,。

組長：李平、楊曉春,。

成員：李建民,、曲建忠、李明,、王黎明,、周銳、李文森,、婁春婷,。

〔二〕加強宣傳、廣泛發(fā)動全院師生積極參與,，成效顯著,。

1、以加強學風建設為導向,，學生科適時將學校和學院關于課堂教學質量月活動的相關安排和本科教學評建工作動態(tài)傳到達全院學生,，增強了學生對教學評估重要性的認識，提高了學生學習的主動性和自覺性,。

2,、以強化效勞意識為中心，教學科對校、院兩級各種教學文件進行歸檔,、整理,、補充和完善，并在學院網站上公布,，以制度化,、標準化的方式鼓勵全院教職員積極投身到學校課堂教學質量月活動及本科教學評建工作中。

3,、以提高課堂教學質量和完善教學根底材料為重點,，在對學院前一階段的教育、教學和評建工作進行總結的根底上,，鼓勵教師結合專業(yè)特點,，努力提高課堂教學水平，形成了教學系〔專業(yè)〕,、課程組的教學特色和亮點,。

我院在課堂教學質量活動月期間，遵循“以評促建,、重在建設”的評建工作思路,，全體教師在院黨、政領導的帶著下,，通過對學院整體教學工作開展情況的回憶和總結,，與校教務處和評估辦共同舉辦評建工作情況溝通會、派出兩位教師參加由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質量保障體系與教學評估”研討會,，啟動教學科與教學系主任聯(lián)席會議機制,，完善教學文件的歸檔整理和網絡辦公系統(tǒng)，聘請具有多年教學管理工作的老教授擔任院級教學管理工作督導員,，舉辦北大博士面對面,、考研發(fā)動報告會、青年教師課堂教學競賽,、課堂教學文件及作業(yè)展評,，召開院級“學生教學信息員”工作會議、“教學評建”情況學生通報會,、教師和學生代表座談會,，開展教學名師示范教學講座、青年教師教學方法培訓,、院領導接待日和院系領導聽課等活動,，發(fā)動全院師生廣泛參與，真正實現(xiàn)了學院教育教學質量和本科教學評建工作的新突破,。

〔一〕準備階段〔9月26日——10月9日〕。

1、召開全院教職工大會,，傳達《山東理工大學關于開展課堂教學質量月活動的實施意見》,。

2、向全院師生做好山東理工大學關于教師課堂教學各種規(guī)章制度的宣傳解釋工作,，嚴格按照評估標準標準教師課堂教學活動,。

3、建立院級教學管理工作督導員制度,，完善課堂教學質量監(jiān)控體系,。

4、制定《經濟學院關于開展課堂教學質量月活動方案》,，并認真組織實施,。

〔二〕實施階段〔10月10日——11月11日〕。

1,、加強制度建設,，院長辦公會議就影響經濟學院教學評建活動的假設干重大問題進行充分討論，達成了共識,，在思想上,、組織上形成了全院支持教學工作的良好氣氛。

2,、以教學系〔專業(yè)〕為單位,，開展教師之間的聽課、評課活動,。

3,、組織經濟學院青年教師授課技能培訓和課堂教學競賽，做好學校第三屆青年教師課堂教學競賽參賽人員的推薦工作,。一名教師獲得學校第三屆青年教師課堂教學競賽二等獎,。

4、院,、系領導,、教學科長、兩級督導員按照分工對全院教師進行了逐個聽課,，聽課率到達100%,。同時完成了對教師使用的多媒體課件的考查工作并提出具體改良意見。

5,、按照評估要求,，學院課堂教學質量月活動領導小組認真做好青年教師導師制的檢查工作。

6,、制定經濟學院教師輔導答疑要求和檢查方法,，對相關教師布置和批改作業(yè)情況進行了檢查,。

7、舉辦經濟學院教師教案,、授課方案,、教學大綱、作業(yè)和優(yōu)秀課件展示活動,，為課堂教學文件質量的進一步標準,、提高奠定了根底。

8,、建立健全院級學生教學信息員制度,，及時了解學生對課堂教學、學生導師制的意見和要求,，加強對學生的教育,、管理和疏導，形成了和諧的師生關系與良好的教風,、學風,。

9、加強師生互動,、共同參與,，召開由院領導、教學科,、學生科工作人員及各班班委參加的院級“教學信息員”暨“教學評建”情況學生通報會,。向同學們傳達了學校有關評建工作的文件精神，通報了經濟學院目前的工作進展情況及下一步的努力方向,。統(tǒng)一了思想,，提高了認識，為進一步提高我院的評建工作質量奠定了一定的根底,。

11,、努力提高經濟學院的本科教學評建工作質量，進一步提高教師的課堂教學工作水平,，召開了學院教師代表與教務處,、評估辦有關負責人參加的評建工作情況溝通會。對經濟學院教學工作情況進行了總結,，形成迎評期間經濟學院關于提高課堂教學質量的宏觀設計和具體工作安排,。

12、切實加強我院的本科教學評建工作,，派出兩位教師參加了由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質量保障體系與教學評估”研討會,。

13、召開了教師代表參加的課堂教學質量交流座談會,。院領導針對評建工作的開展,，評估根底材料的集中修改等問題作了相關的說明,。與會教師對課堂教學質量的提高、畢業(yè)論文,、教研課題,、教研論文的獎勵與資助等問題也分別進行了廣泛、深入的討論,。

14、啟動教學科與各教學系系主任聯(lián)席會議機制,，并召開首次聯(lián)席會議,。進一步標準了學院教學工作程序，使學院各教學部門的分工更加明確,，為本學期和今后教學工作的開展打下了堅實的根底,。

15、舉辦了全院教師參加的教學名師示范教學和青年教師教學方法培訓講座,。聘請曾屢次獲得學校教學優(yōu)秀獎,，并屢次被評為校優(yōu)秀教師的法學院張述環(huán)教授為全院教師上了生動、精彩的示范課,，張述環(huán)教授還結合自己多年的教學經驗談了如何做好課堂教學工作的心得和體會,。之后，學校教學督導員許紹鵬教授,，結合自己多年的教學經驗及聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，就教學過程的.實質、備課,、上課和課堂教學評價四個方面進行了系統(tǒng)的經驗傳授,，使全院教師受益匪淺，取得了良好的效果,。

16,、舉辦考研報告會、英語學習經驗交流會,、七名北大博士參加的“我與北大博士面對面”,、第二屆“挑戰(zhàn)前沿”科技文化知識競賽等活動，開拓了學生視野,，進一步提高了學生的專業(yè)學習興趣,。

17、為更好的效勞教學效勞同學,，加深院領導與廣闊同學之間的交流與溝通,，開展了院領導接待日活動。確定每周四下午為院領導接待日,，院主要領導將在接待日期間輪流值班,，負責解答廣闊同學提出的有關教學,、學習、生活以及科研等方面的問題,；同時,，為更好地推進活動的進行，學院還公布了各位領導的聯(lián)系電話,。便于同學們及時反映相關的問題,。

18、將課堂教學質量活動月與本科教學評建工作相結合,，按照評估要求加班整理xx—xx學年的試卷,、畢業(yè)論文及各類教學文件等需要歸檔、上報的材料,。經過全院教師的共同努力,，取得了良好的效果，為我院評建工作的進一步深入開展奠定了根底,。

19,、為努力作好課堂教學工作，滿足廣闊同學不斷增長的＂知識＂需求,，統(tǒng)一安排各教學系分別召開了局部教師,、學生代表座談會。廣泛聽取了學生代表提出的各項建議和要求,，并進行了認真總結,，有效促進了學院課堂教學水平的整體提高。

20,、為促進校企聯(lián)合,，相互學習、借鑒,，共同提高,，更好的將企業(yè)文化和經營理念帶到學校廣闊師生中來，聘任山東鋁業(yè)公司黨委副書記尹雪春先生,，淄博商廈股份黨委書記,、董事長、總經理王亮方先生為客座教授,。

21,、為完善教師隊伍結構，解決師生比例失調問題,，與校教務處,、人事處共同進行xx—xx年度人才引進面試考核工作。

〔三〕檢查總結階段〔11月14日——11月18日〕,。

1,、學院組織召開院,、校兩級教學督導員、系主任以上干部會議,，形成經濟學院關于課堂教學質量活動月情況的書面總結報告,。

2、為在回憶與總結的根底上,，更好的完成學校下達的各項教學,、評建工作任務，結合“課堂教學質量月活動”的總結工作,，利用學院網站舉辦經濟學院xx年度教育,、教學工作網絡圖片回憶展。

3,、推選經濟學院在課堂教學質量活動月中表現(xiàn)突出的職能部門和個人，給予相應精神和物質獎勵,。

〔一〕存在的主要問題,。

1、個別教師課堂教學經驗缺乏,，水平有待進一步提高,。

2、個別教師課堂教學文件不標準,，需進行認真整改,。

3、個別課程選用的教材不合理,，要認真研究解決,。

〔二〕改良措施。

1,、對在課堂教學質量月活動中存在問題和各方面反映較大的教師,，進行新一輪聽課、評課,，促使其盡快勝任授課工作,。

2、教師是課堂教學的實施者,，是加強和改良課堂教學工作的主體,。要繼續(xù)加強教師的課堂教學責任心，力爭全體教師均把提高課堂教學水平和課堂教學質量作為自己義不容辭的義務和榮耀職責,，以高度的事業(yè)心和責任心積極按學校統(tǒng)一要求標準自己課堂教學各個環(huán)節(jié)的教學活動,。