方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風(fēng)險(xiǎn)的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實(shí)施。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)完整版篇一

1,、讓隊(duì)員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題,，認(rèn)識環(huán)保的重要性。

2,、利用假日帶領(lǐng)隊(duì)員走出校門,，開展廢物回收活動,，對周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。

3,、豐富科技制作活動,，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動手,、勤動腦的習(xí)慣和能力,。

4、通過小制作活動,，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保科技意識,。

組建假日小隊(duì),、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收,、廢物小制作,、書寫張貼倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語,、寫心得體會,、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

一,、提出實(shí)踐課題,。

（話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾,，談一談對垃圾知道多少,，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣,。）

1,、根據(jù)學(xué)生身邊的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生自己點(diǎn)出主題,。

2,、利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)認(rèn)識垃圾對人類的危害性,。

3,、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢利導(dǎo),。

二,、展示實(shí)物作品，激發(fā)探索興趣,。

出示飲料瓶制作的坦克模型,、毛線長頸鹿,、泡花木屋等等?！巴瑢W(xué)們,，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手,？”

三,、成立假日小隊(duì)。

1,、給假日小隊(duì)取名字,。

2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號,。

四,、小組分工，各司其職,。

1,、宣傳小組：

組長

2、廢物回收小組：

組長

3,、尋找污染源小組：

組長

五、拓寬視野,，獲取信息,。

1、通過觀看錄像,，到圖書館,、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料,，做好筆記,。

六、拓寬創(chuàng)新,，鼓勵(lì)求異,。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源,，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的手工藝品,。

七、體驗(yàn)成功的成果,。

展示新風(fēng)采活動,，邀請各中隊(duì)參觀小制作作品。

八,、開展討論,，發(fā)出倡議,。

1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn),，各抒已見,。

2、有沒有不該成為垃圾的垃圾,。

3,、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣,？

4,、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境,，從身邊小事做起,！但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行，應(yīng)該呼吁全社會的人們共同關(guān)心環(huán)境工作,，做一名環(huán)保之人,。

九、評選“小衛(wèi)士,、小能手”活動,。

1、交流心得體會,。

2,、評選環(huán)保“小衛(wèi)士”,、“制作小能手”,、“最佳設(shè)計(jì)獎”（手抄報(bào)）

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)完整版篇二

為豐富同學(xué)們的校園生活,充分參與陽光體育運(yùn)動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂,明集中學(xué)在陽光體育節(jié)期間開展以“參與運(yùn)動,快樂提高”為主題的綜合實(shí)踐活動。

一,、活動主題,。

“參與運(yùn)動,快樂提高”

二、活動時(shí)間,。

4月中旬~5月底,。

三、活動內(nèi)容,。

此次活動的內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一是“運(yùn)動賽場”征文活動,二是“運(yùn)動快樂”攝影活動,。備注:(體育課、下課,、校外都可行),。

(一)一是“運(yùn)動賽場”征文活動。

為提高同學(xué)們參與運(yùn)動的熱情,抒發(fā)對運(yùn)動的熱愛,請同學(xué)們以“運(yùn)動賽場”為主題,將陽光體育運(yùn)動的所見,、所思,、所感,、所悟,記錄下來,字?jǐn)?shù)在600字左右。

(二)“運(yùn)動快樂”攝影活動,。

要求同學(xué)們深入運(yùn)動會每個(gè)項(xiàng)目,以自己獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)運(yùn)動場上的“運(yùn)動快樂”美,“精彩瞬間”美,“團(tuán)結(jié)和諧”美,用相機(jī)記錄下來,激發(fā)同學(xué)們班級向心力,增進(jìn)班級團(tuán)結(jié),。

四、活動要求,。

(一)要樹立安全第一的意識,班級要對每項(xiàng)活動都要制定切實(shí)可行的規(guī)章制度以及安全應(yīng)急處置預(yù)案,對學(xué)生加強(qiáng)安全教育工作,絕對保證活動安全,。

(二)本次活動成果分文字類、攝影類兩種形式,。文字類稿件可以是打印稿和手寫稿,打印稿用a4打印,版式按照正式格式排版,手寫稿件請用學(xué)校統(tǒng)一稿紙;攝影類,請用a4紙打印出來,附上簡短的文字說明(作品名稱,、攝影者、拍攝地點(diǎn)等),學(xué)校評選后集中洗印(可以自己洗印),。

(三)各班于5月30日之前將攝影照片和征文上交體育組,。體育組匯總后,每項(xiàng)各評選16份活動成果參加學(xué)校評選。所有作品嚴(yán)禁抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消所在班級所有作品參評資格,并全校通報(bào),。評選結(jié)果作為班級考核的依據(jù),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)完整版篇三

1、鞏固本單元的生字,，積累詞匯,。

2、豐富,、積累詞匯,，培養(yǎng)觀察能力。

3,、通過語言環(huán)境了解、積累反義詞,。

積累詞語,。

一、給下面的字加一部分,，組成本單元的生字,，再組成詞語。

（一）讀讀本單元的生字,，復(fù)習(xí)字形,、鞏固字音。

（二）讀讀橫線左邊的字,。

（三）舉例：光——（）,。

“光”加上一部分，可以組成本單元學(xué)過的哪個(gè)字,？（恍）,。

學(xué)生在橫線上填上“恍”,。在括號中組一個(gè)詞。

（四）自主完成一題,。

（五）集體訂正,。

二、讀一讀,，背一背,，你會有所發(fā)現(xiàn)。

（一）讀詞語,，不認(rèn)識的字查查字典,，注上拼音。

（二）讀讀第一組詞語,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（表示秋天景象的詞語）。

（三）背一背,。

（三）口頭填空：

秋（）氣（）天（）云（）大（）南（）,。

果實(shí)（）（）菊花（）（）（）（）紅葉。

（四）用以上方法學(xué)習(xí)第二組,。

（五）你還能夠說出一些這樣的詞語嗎,？

三、作業(yè)：

抄寫詞語,，并且背一背,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，探索,，在探索中理解詞語的意思,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)完整版篇四

一、活動目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力,，提高其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，幫助其養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，特開展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節(jié),。

二,、活動時(shí)間：

12月6日(周五上午兩節(jié)課后)，下午第一節(jié)不上課,，用于活動整理,、作業(yè)布置等等。

三,、活動場地：

以各班教室及教室前面走廊為主,，如需其他場地，請事先申請。

四,、活動準(zhǔn)備：

1,、活動前，班主任應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的思想動員工作,，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律及安全,、環(huán)保教育。

2,、各班邀請家長志愿者若干名,，參與活動的指導(dǎo)及協(xié)助工作。(建議優(yōu)先考慮生火,、烹飪,、攝影等經(jīng)驗(yàn)豐富的家長，人數(shù)可結(jié)合本班實(shí)際而定,。),。

3、各班按學(xué)生的生活自理能力和人數(shù)分成若干小組,，并事先安排相關(guān)事宜,，及時(shí)查看小組分工情況及所帶東西清單。

4,、為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，除年糕外，所有的東西都由學(xué)生自備,，但要注意衛(wèi)生,、節(jié)儉。應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出建議,。

【各組應(yīng)帶物品參考】煤爐,、煤餅、打火機(jī)或火柴,、引火用的易燃柴火(以上也可用其他安全的灶具代替)調(diào)料,、其他食材(如年糕團(tuán)的餡兒)、鍋,、勺、碗,、水,、桌布、垃圾袋等,。

五,、活動過程：

1、09:35活動正式開始(具體時(shí)間各班自行控制)。

2,、13:20大隊(duì)部檢查場地衛(wèi)生(已完成清理工作的班級也可提前通知檢查),。

六、注意事項(xiàng)：

1,、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具,，同時(shí)為避免清洗場地?fù)頂D，建議學(xué)生所帶食材在家洗凈,、切好后裝袋,，所帶炊具及餐具要安全保管。

2,、注意用火安全,，灶或爐要遠(yuǎn)離易燃物，操作時(shí)注意自身及周圍人員的安全,，做到人走火滅,，嚴(yán)防火災(zāi)。

3,、要求備足一定的飲用水,，嚴(yán)禁學(xué)生喝生水和使用不潔凈的水用于烹飪，用于烹飪的水源由教師確定,。

4,、要求在教師的帶領(lǐng)下有組織地開展活動，提倡活動間隙開展有意義的集體聯(lián)歡,，嚴(yán)禁單獨(dú)行動或做其他危險(xiǎn)的事情,。

5、活動中各教師保持手機(jī)暢通,，以便及時(shí)取得聯(lián)系,。

6、活動后自覺將垃圾帶回,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。對于違規(guī)班級將扣除五項(xiàng)競賽分，嚴(yán)重的將在集會上點(diǎn)名批評,。

七,、具體分工：

(一)整體安排。

1,、指導(dǎo),、巡視：z(三、四),、z(五,、六)、z(一、二),。

2,、策劃組織：z。

3,、年糕準(zhǔn)備(采購,、稱重、分發(fā)等)：z,。

4,、攝影：z、各班主任,、小記者,、各班家長代表。

5,、電子屏：z(燈塔中心小學(xué)第三屆年糕美食節(jié)),。

6、新聞報(bào)道：z,。

7,、安全員：z(備急救箱：創(chuàng)可貼、紗布,、酒精,、棉花、紅藥水等),。

(二)班級安排：每班由兩位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動,。

接下來我把各班的老師安排以及包括家長的.總?cè)藬?shù)宣布一下。

班級班主任代班主任人數(shù)要求,。

班級班主任代班主任人數(shù)要求,。

備注：

1、各班在活動后的一周內(nèi)上交一篇班級報(bào)道(附照片),。

2,、未盡事宜另行通知。

3,、各班盡快上報(bào)總?cè)藬?shù)(本班學(xué)生人數(shù)+2位教師+家長志愿者)及要求(年糕都切好,，還是切一半，還是都不切),。

燈塔中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)完整版篇五

活動目的：

1、讓隊(duì)員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題,，認(rèn)識環(huán)保的重要性,。

2、利用假日帶領(lǐng)隊(duì)員走出校門,，開展廢物回收活動,，對周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。

3,、通過實(shí)踐活動,，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動的興趣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)?？萍家庾R,。

活動形式：

組建假日小隊(duì)、撰寫分發(fā)宣傳單,、廢物回收,、書寫張貼倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語,、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等,。

活動過程：

一、提出實(shí)踐課題,。

（話題導(dǎo)入,，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少,，如何處理這些廢物的方法等等,，以引起學(xué)生的興趣。）,。

1,、根據(jù)學(xué)生身邊的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生自己點(diǎn)出主題,。

2,、利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)認(rèn)識垃圾對人類的危害性,。

3,、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢利導(dǎo),。

二,、成立假日小隊(duì)。

1,、給假日小隊(duì)取名字,。

2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號,。

三,、小組分工,，各司其職。

1,、宣傳小組：蘇曉慧組長,。

2、廢物回收小組：楊璐組長,。

3,、尋找污染源小組：強(qiáng)文靜組長。

四,、拓寬視野,，獲取信息。

1,、通過觀看錄像,，到圖書館、書店,、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料,，做好筆記。

五,、體驗(yàn)成功的成果,。

展示新風(fēng)采活動，邀請各中隊(duì)參觀小制作作品,。

六,、開展討論，發(fā)出倡議,。

1,、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn)，各抒已見,。

2,、有沒有不該成為垃圾的垃圾。

3,、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理,，我們將會怎樣？

4,、撰寫宣傳單,。向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境，從身邊小事做起,！但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行,，應(yīng)該呼吁全社會的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人,。

七,、評選“小衛(wèi)士,、小能手”活動。

1,、交流心得體會,。

2、評選環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”。

3,、頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

4,、本次活動小結(jié)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)完整版篇六

本課的設(shè)計(jì)以學(xué)生的發(fā)展為主旨,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的多元化,，即有知識技能目標(biāo)，又有能力培養(yǎng)目標(biāo),，同時(shí)還有非常重要的情感目標(biāo)（快樂教育）,，注重了學(xué)生的全面發(fā)展?；顒忧暗臏?zhǔn)備很重要,，尤其是學(xué)生方面的有關(guān)環(huán)保資料的準(zhǔn)備和對學(xué)生小組活動的指導(dǎo)，只有誰備好這一切,，才能成功,。因此，在活動前的準(zhǔn)備上應(yīng)花大功夫,。在教學(xué)中,，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在環(huán)境之美,。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄相,，形成一種反差，從而喚起學(xué)生的環(huán)保意識,。然后請出活動小組討論本次活動的具體實(shí)施方案,。教師是參與者，適時(shí)得當(dāng)參與其中,，點(diǎn)撥指導(dǎo),。這樣做既重視兒童的認(rèn)知心理及認(rèn)知特點(diǎn)，又符合教學(xué)規(guī)律,，最大限度地優(yōu)化了課的教學(xué),。在活動中讓學(xué)生做自由組合，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、展示自我等不僅讓學(xué)生知道如何參與社會活動,，關(guān)注社會的環(huán)保問題,，還大大地增強(qiáng)了學(xué)生的主動性和參與意識，以引導(dǎo)他們在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。同時(shí)最大限度地給予了學(xué)生動手實(shí)踐的快樂?；顒又?，把一切權(quán)利交給學(xué)生——學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生當(dāng)評委,、學(xué)生出點(diǎn)子這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)經(jīng)歷知識獲得過程,，經(jīng)歷深思熟慮的思維形成過程，打破原有的思維定勢,，重新撞擊出思維的火花,，讓學(xué)生在活動中去探索，在探索交流中去獲取新知,，體驗(yàn)運(yùn)用知識的快樂,。學(xué)生能在活動中交流環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想,，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識和觀念,，充分地體驗(yàn)到愛護(hù)環(huán)境的快樂。

1,、引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的內(nèi)容,。（切合實(shí)際，易操作）,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生成立活動小組。（自由組合小組,，選出組長,，分配任務(wù)）。

3,、制訂活動計(jì)劃,。（收集資料，拍攝照片,，調(diào)查采訪,、問卷）。

4,、展示活動成果,。（手抄報(bào),、三字半,、書法、宣傳標(biāo)語,、攝影等）,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：了解環(huán)保知識。

2,、訓(xùn)練目標(biāo)：通過采訪,、拍攝、書法等活動,，鍛煉學(xué)生的綜合能力,。

3、情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對地球媽媽的熱愛,。

1,、課件（有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片等,。）,。

2,、只有一個(gè)地球課文錄音《上學(xué)歌》錄音等。

（一）激情導(dǎo)入,，感受地球媽媽的美,。

1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片,。配《上學(xué)歌》錄音,。

2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍(lán)色的地球上,，是地球媽媽孕育了一切生命,。看看我們的周圍多美,！小鳥在歌唱,，花兒在微笑，小朋友們在歡快地上學(xué),，他們多幸福呀,，這一切都得感謝地球媽媽。（欣賞是一種以兒童的體驗(yàn),、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動,，上課一開始,，我讓學(xué)生欣賞直觀、生動的地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片光片并配上輕快的歌,，讓他們體驗(yàn)到大自然的美,、動物、植物之美,，生活的幸福,，讓他們在這種具有導(dǎo)向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識，情也生了,。同時(shí),，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學(xué)生的身心,，營造一個(gè)輕松,、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端,。）,。

但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對地球媽媽的保護(hù),，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面,。

（二）導(dǎo)語引入，激起對環(huán)境污染的恨意,。

1,、播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。并配上只有一個(gè)地球錄音,。

2,、師描述：河流干枯，荒蕪?fù)恋?，垃級成堆,，濃煙滾滾.這一幅幅令人觸目驚心的畫面,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個(gè)地球,，離開地球我們別無所去,，我們怎能看到她備受摧殘而不管呢？讓我們從現(xiàn)在做起,，行動起來,，愛護(hù)我們的地球媽媽吧！（兒童品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn),、認(rèn)識和感悟,，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課上，我利用各種渠道搜集世界當(dāng)前有關(guān)環(huán)境的信息一圖片,，讓他們觀看,，并聽錄音激起他們對所關(guān)注的環(huán)保問題獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流,、討論,，以此開拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣,、促進(jìn)參與品質(zhì)的形成,。）。

（三）組織活動,。

（根據(jù)小學(xué)生愛表現(xiàn),，喜歡各種文娛活動的特點(diǎn)，在課前,，我就讓他們事先自由組合小組—信息組,、采訪組、攝影組,、問卷組,；編寫環(huán)保小報(bào)、制作環(huán)保宣傳牌,、拍照等節(jié)目,，并在課堂上進(jìn)行展示和匯演,，既對教學(xué)內(nèi)容作了補(bǔ)充,，又活躍了課堂氣氛，形成了教學(xué)的高潮,。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華,。）。

1,、確立四個(gè)自由組合的環(huán)保行動小組：

a.信息組b.采訪組c.攝影d.問卷組,。

2、準(zhǔn)備活動：

a.信息組（小組討論準(zhǔn)備怎樣收集資料,。）-------師：適時(shí)問小組成員在活動中的任務(wù),。（評價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，使他們看到自己的成功的重要手段,。在教學(xué)中,，積極的評價(jià)，正面的肯定,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感,，增強(qiáng)參與活動的信心。）。

c.攝影組（小組討論準(zhǔn)備拍攝哪些照片,。）——師：一定要是感受深刻的,，觸目驚心的，有代表性的照片,。

d.問卷組（小組討論出問卷內(nèi)容,。）——師：調(diào)查的人群要有針對性，要注意態(tài)度和方式,。

3,、師小結(jié)：

地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園,；是我們親愛的媽媽,。但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了。我們小學(xué)生要從小做起,，從身邊的小事做起,，愛護(hù)地球媽媽，保衛(wèi)家園,！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點(diǎn)子吧,！

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)完整版篇七

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，對學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究,，擬以“生存教育”為主題，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體,，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識,，掌握一定的生存技巧。在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”，關(guān)注“過程”,，提倡“自主”,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革,。

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

懂得認(rèn)識生命,，欣賞生命,，尊重生命,，珍惜生命。

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式,。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源,，為學(xué)生提供活動的舞臺,。

3、提供若干綜合實(shí)踐活動備選主題，每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究,，注意活動過程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

5,、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動。

6,、將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色,。

本學(xué)期開始,，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動，各年級任課教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)和基本思路,，進(jìn)而認(rèn)真制訂好“班級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”，開展活動,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)完整版篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

教學(xué)過程：

一,、讀句子,，在括號里寫出與帶點(diǎn)詞語意思相反的詞。

（一）讀讀句子,。

（二）分別說說括號中填寫哪些詞語,。

（三）自主完成練習(xí)。第二句也可進(jìn)行擴(kuò)展獨(dú)立找出與句字相反的詞語,。

（小-大,、墜落-上升等）。

（四）讀一讀,，大家評議,。

二、按一定的順序把下面的句子重新排列,，在括號里寫上序號,。

（一）自己讀讀每句話。想想每句話的意思,。

（二）指生按原有順序讀讀每句話,，說說句子的主要意思,。

說說這幾句話主要講什么事？

（三）按事情的先后順序排排順序,，寫上序號,。

（四王全安）大家討論句子的排序，說說理由,。

教學(xué)反思：

給學(xué)生方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠有自己的方法。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)完整版篇九

綜合實(shí)踐活動是以學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，與學(xué)生自身生活和社會生活密切相關(guān),，體現(xiàn)知識綜合應(yīng)用的實(shí)踐課程。它打破了教育和生活的分離,。

初三學(xué)生的基本文化知識,、社會經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)還是很有限的。

因此,，綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)”,，即形成直接的體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)研究和解決問題的初始方向,。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施是為了給學(xué)生提供更多了解生活環(huán)境的機(jī)會,，關(guān)注他們的心理健康和人際關(guān)系問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，開闊視野,，積累經(jīng)驗(yàn)?？傊?，就是讓他們多看，多聽,，多思考,，多嘗試。

考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn),，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)置了三大主題：人與自然,、人與社會、人與自我,。希望這三個(gè)主題能激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的全面理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和良好人格,。

1,、親自參與實(shí)踐，注重自我體驗(yàn)、自學(xué)實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情境中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的參與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),。

2、全面了解自然、社會,、自我之間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)愛社會、自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決自己生活中的問題的能力,，學(xué)會識別，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過各種渠道獲取信息,，組織總結(jié)信息,，合理利用信息的能力,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新思想,、新觀念、新方法,，積極探索,，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、培養(yǎng)合作意識,、民主意識,、科學(xué)意識,、環(huán)境意識,，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于溝通等良好的人格素質(zhì),。

7,、活動重點(diǎn)：根據(jù)初三兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察能力是初三學(xué)生在編寫“活動材料”時(shí)的重點(diǎn),。

（1）要有意識,、有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會有目的,、系統(tǒng),、全面地觀察。要求學(xué)生看,、聽,、聞、嘗,、摸,，綜合眼、耳,、鼻,、舌、身的感受進(jìn)行思考,。

（2）在初三的深度觀察活動中,，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究（概括和比較），要求學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是非常重要的,。經(jīng)過深入觀察，要求他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解,，無疑對他們素質(zhì)的提高是非常有益的,。

8、活動難點(diǎn)：能夠從直接經(jīng)驗(yàn)中抽象出問題的本質(zhì),，完成思維發(fā)展的飛躍,，提高學(xué)生素質(zhì)。

1,、結(jié)合學(xué)科教學(xué),。

每個(gè)學(xué)科不是孤立的，而是相互滲透的,。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會從自己的學(xué)科中產(chǎn)生許多具有研究價(jià)值的問題。此時(shí),，教師應(yīng)該具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉和處理信息，使其成為綜合實(shí)踐活動的研究課題,。教師應(yīng)在教學(xué)中培養(yǎng)挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識,，使學(xué)科教學(xué)深入透徹，使綜合實(shí)踐活動的選擇更加廣泛,。

生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺,。但是很多學(xué)生對自己的生活視而不見，豐富多彩的生活對他們來說是平淡的,。這是因?yàn)樗麄兞?xí)慣了身邊的小事,。如果我們從研究的角度去看待、分析和認(rèn)識身邊的小事,，不僅會了解小事的教育意義，還會提高思維品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動的重要使命,。

3、結(jié)合社會熱點(diǎn)問題,。

現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)不是只會看書的機(jī)器了,。他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會問題,。他們對一些公共現(xiàn)象有自己獨(dú)特的看法,。他們渴望得到成年人的認(rèn)可，希望取得和成年人一樣的成就,。我們將社會熱點(diǎn)問題引入校園,，引導(dǎo)他們以個(gè)性化的方式深入探索，從而獲得自己獨(dú)到的理解,。這是綜合練習(xí)的主要目的,。例如,，通過觀察、參觀,、調(diào)查等形式的自然,，學(xué)生可以理解人與自然應(yīng)該和諧相處，珍惜生命,，使學(xué)生可以從人類和自然景觀中獲得美好的體驗(yàn),。

4、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,。

中國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的偉大國家,。悠久歷史中積累的文化精華是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源。為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動,，如中秋節(jié)、重陽節(jié)延長的以尊老愛老為主題的系列活動,。

5,、結(jié)合學(xué)校工作。

綜合實(shí)踐是一門課程,。雖然沒有固定的教材,，但也不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往是通過學(xué)校德育來實(shí)現(xiàn)的,。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動課程與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動和校本課程的發(fā)展相結(jié)合,，相互借鑒,、相互滲透，更有利于學(xué)生的發(fā)展,。比如可以結(jié)合國旗下講話和紅領(lǐng)巾廣播專欄,，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列,、時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自我管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)完整版篇十

1．鞏固部首查字法,，提高查字能力,。

2．培養(yǎng)學(xué)生的語感。

3．培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力,。

培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力,。

培養(yǎng)學(xué)生的語感。

一,、寫出帶點(diǎn)字的部首,，再用部首查字法查出這個(gè)字,。

（一）讀懂題目要求。

（二）確定每個(gè)字的部首,，用部首查字法獨(dú)立查字典,，并填寫答案。

（三）教師個(gè)別指導(dǎo)沒掌握好部首查字法的學(xué)生,。

（四）訂正答案,，并針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和練習(xí)。

二,、在括號里填上合適的詞,，再讀一讀。

（一）讀懂題目要求,。

（二）學(xué)生獨(dú)立填寫兩個(gè),，教師指導(dǎo)后繼續(xù)填寫后6個(gè)詞。

（三）逐詞訂正,。

（四）填寫后讀一讀,。

三、照樣子把句子補(bǔ)充完整,。

（一）介紹本練習(xí)的意思,。

（二）了解“果然”表示事實(shí)與所說或所想的一致。

在“果然”前面應(yīng)交代怎樣想的或怎樣說的,，在,。

“果然”后面要寫與所想、所說相符的事實(shí),。

（三）讓學(xué)生自讀第一句話,，體會“果然”的意思和作用。

（四）口頭練習(xí)把后兩個(gè)句子補(bǔ)充完整,，教師訂正,。

（五）讓學(xué)生寫出來，教師訂正,。

學(xué)生對詞語搭配還不知道方法，不知道如何搭配更好,，對于“果然”這個(gè)詞理解的較好,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)完整版篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1．鞏固部首查字法，提高查字能力,。

2．培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

3．培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

一,、寫出帶點(diǎn)字的部首，再用部首查字法查出這個(gè)字,。

（一）讀懂題目要求,。

（二）確定每個(gè)字的部首，用部首查字法獨(dú)立查字典,，并填寫答案,。

（三）教師個(gè)別指導(dǎo)沒掌握好部首查字法的學(xué)生。

（四）訂正答案,，并針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和練習(xí),。

二、在括號里填上合適的詞,，再讀一讀,。

（一）讀懂題目要求。

（二）學(xué)生獨(dú)立填寫兩個(gè),，教師指導(dǎo)后繼續(xù)填寫后6個(gè)詞,。

（三）逐詞訂正。

（四）填寫后讀一讀,。

三,、照樣子把句子補(bǔ)充完整。

（一）介紹本練習(xí)的意思,。

（二）了解“果然”表示事實(shí)與所說或所想的一致,。

在“果然”前面應(yīng)交代怎樣想的或怎樣說的，在,。

“果然”后面要寫與所想,、所說相符的事實(shí)。

（三）讓學(xué)生自讀第一句話,，體會“果然”的意思和作用,。

（四）口頭練習(xí)把后兩個(gè)句子補(bǔ)充完整，教師訂正,。

（五）讓學(xué)生寫出來,，教師訂正。

教學(xué)反思：

學(xué)生對詞語搭配還不知道方法,，不知道如何搭配更好,，對于“果然”這個(gè)詞理解的較好。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)完整版篇十二

在這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動中,，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，貫徹國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）》的有關(guān)要求，對學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行了分析研究,。

我們計(jì)劃以“生存教育”為主題,，以實(shí)踐為核心，以活動為載體,，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識,，掌握一定的生存技能,。在實(shí)施過程中，要強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”，注重“過程”,，倡導(dǎo)“自主”,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革,。

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。形成善于質(zhì)疑,、樂于探索、努力求知的積極心態(tài),。

2,、知識目標(biāo)：了解一些信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和詢問方法的常識,。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具備基本的自理能力,、溝通協(xié)作能力,、觀察分析能力、實(shí)踐能力,、知識綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增加從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

4、過程目標(biāo)：掌握參與社會實(shí)踐和調(diào)查,、收集、分析和處理信息、研究和探索,、實(shí)驗(yàn)演示的方法,。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，塑造和完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、主動等良好的人格品質(zhì),，形成對自然的關(guān)懷和對社會、對自我的責(zé)任感,。懂得認(rèn)識,、欣賞、尊重,、珍惜生命,。

1、構(gòu)建以研究性學(xué)習(xí)為核心,，信息技術(shù)教育為補(bǔ)充和拓展,，勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐為主要活動形式的小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式,。

2,、在學(xué)校和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源,，為學(xué)生提供活動舞臺,。

3、為綜合實(shí)踐活動提供多個(gè)備選題目,，每節(jié)課選一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí),，注意活動過程中的數(shù)據(jù)積累，期末整理數(shù)據(jù),。

5,、數(shù)學(xué)教師作為學(xué)生綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)者，指導(dǎo)每個(gè)班級開展綜合實(shí)踐活動,。語文教師應(yīng)積極配合數(shù)學(xué)教師開展綜合實(shí)踐活動課程,。

6、將綜合實(shí)踐活動與校本資源和社區(qū)資源開發(fā)相結(jié)合,，發(fā)展學(xué)校特色,。

本學(xué)期初，我校將緊緊圍繞“生存教育”這一主題開展活動,。各年級老師會根據(jù)學(xué)校計(jì)劃明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)和基本思路,，然后認(rèn)真制定“班級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”，開展活動。

范文（精選5篇）為了確?；顒佑行ч_展,，時(shí)常需要預(yù)先制定活動方案，活動方案是從活動的目的,、要求,、方式、方法,、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃,。活動方案的......

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)完整版篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生能較清楚地向別人介紹物品的口頭表達(dá)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)聽的習(xí)慣,，提高語言表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠自己組織語言,，條理清晰地向別人介紹自己的物品,。

教學(xué)過程：

一、讀讀《口語交際》的要求及注意事項(xiàng),。

二,、活動前準(zhǔn)備。

（一）學(xué)生與家長聯(lián)系,，得到家長的支持與配合,。

請家長幫助孩子挑選交易的物品，確實(shí)是閑置不用的,、體積較小的一兩件物品（玩具,、書籍等）。

（二）想一想怎樣介紹物品別人才能同意交換（如玩具的外形,、特征,、用途等，書籍的主要內(nèi)容）,。

（三）練習(xí)向家長介紹物品,。家長幫助指導(dǎo)。

三,、教師示范引導(dǎo),。

教師和一名學(xué)生進(jìn)行交易活動，其他學(xué)生觀看,。

（一）要清楚明白地介紹物品的優(yōu)點(diǎn)和用途,，針對別人與自己有交換的愿望，做重點(diǎn)地說明,。

（二）盡量表現(xiàn)出自己對對方物品的需要,。

（三）介紹時(shí),，要注意舉止的文明禮貌。

四,、學(xué)生展開交易活動,。

給學(xué)生一定的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行物品交易教師巡視了解學(xué)生交易的情況,，并及時(shí)指導(dǎo)。

（一）選擇不成功的例子進(jìn)行展示,。

學(xué)生談一談不成功的原因,。

（二）選擇成功的例子進(jìn)行展示。

學(xué)生談一談不成功的原因,。

五,、學(xué)生今天交換物品時(shí)的體會。

教學(xué)反思：

學(xué)生在交易的過程中大多數(shù)學(xué)生都能夠注意文明禮貌,，有個(gè)別的學(xué)生在語言的交流中有一定的困難,，交際能力較差。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)完整版篇十四

為培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力以及高度的社會責(zé)任感,，將研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，關(guān)心社會發(fā)展,，關(guān)注社會問題,，讓綜合實(shí)踐活動成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力,，特制訂本方案,。

二、活動目的,。

為了讓學(xué)生度過一個(gè)充實(shí),、有意義的寒假，讓學(xué)生在寒假中通過各種實(shí)踐活動受到“學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會感恩、學(xué)會探究”的體驗(yàn)成功教育,，通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動,，引領(lǐng)學(xué)生走入社會、走入自然,、走入生活,，進(jìn)而豐富學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的精神品質(zhì),，完善學(xué)生的人格內(nèi)涵,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實(shí)踐,、勇于探索,、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界,、道德意識和能力,，完善學(xué)生人格，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

三,、活動主題。

學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會感恩、學(xué)會探究,。

四,、組織形式及注意事項(xiàng)。

(一)組織形式,。

學(xué)生一般以個(gè)人分散活動為主,，也可以自主結(jié)隊(duì)活動。

(二)注意事項(xiàng),。

1.各班主任要高度重視,、嚴(yán)密組織，嚴(yán)格落實(shí)寒假社會實(shí)踐活動方案,。結(jié)合各班級實(shí)際情況,，創(chuàng)造性開展工作，確保寒假綜合實(shí)踐活動收到積極,、良好的社會效果,。

2.參與實(shí)踐的班級和個(gè)人，要為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會形象,。在社會實(shí)踐活動中,，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識和自我保護(hù)能力，確保安全,。不得讓學(xué)生參加一些帶有安全隱患的社會實(shí)踐活動,。

3.開學(xué)后以班級為單位，根據(jù)方案內(nèi)容及個(gè)人寒假活動情況和實(shí)際表現(xiàn),，進(jìn)行總結(jié)評比,，評選出校級綜合實(shí)踐先進(jìn)班級集體、先進(jìn)個(gè)人,，評選結(jié)果記入班級考核,。

五,、選題參考。

1.閱讀經(jīng)典,，以書為友,。引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，用書籍點(diǎn)亮學(xué)生成長的道路,。假期要求五六年級每位同學(xué)至少看2-3本有意義的書籍,，1-4年級每位同學(xué)至少看1-2本有意義的書籍，并填寫好“高澤小學(xué)寒假快樂閱讀記錄卡”,。閱讀書目應(yīng)從縣教研室推薦的讀物中選取,。

2.民俗搜集大比拼。查找過春節(jié)的習(xí)俗及變遷的資料,，了解民間傳統(tǒng)過年風(fēng)俗(過小年、吃年夜飯,、貼福字,、拜年、串親戚,、元宵節(jié)等),。在實(shí)踐中體會過年的氣氛，感受中國年文化,。(三至六年級),。

3.搜集春聯(lián)我最棒。春節(jié)期間,，各行各業(yè),、家家戶戶的對聯(lián)精彩紛呈，讓學(xué)生利用寒假開展搜集春聯(lián)的活動,，從而體驗(yàn)人們對真善美的追求,，對美好生活的祝福，感悟中華民族的優(yōu)秀文化,。(一至六年級),。

4.學(xué)做家務(wù)，感恩父母,。安排一項(xiàng)家庭感恩行動,，通過為父母、長輩做飯,、洗衣,、整理家務(wù)、打掃衛(wèi)生,，或?yàn)楦改?、長輩過生日等多種形式,，接受中華民族傳統(tǒng)美德教育，表達(dá)自己對父母,、長輩的感恩之情,，在活動中體驗(yàn)感受父母的養(yǎng)育之恩。并寫成日記,，開學(xué)后每班擇優(yōu)上交3~5篇(交電子文檔),。(四至六年級)。