總結(jié)心得體會(huì)有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)空間和潛力。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，我們需要注意一些要點(diǎn),。首先，要有一個(gè)清晰的主題,，明確總結(jié)的對(duì)象和內(nèi)容,。其次，要客觀真實(shí)地表達(dá)自己的心得和感受,，不夸大不縮小,。第三，要注重邏輯結(jié)構(gòu),，合理組織文章的段落和句子,，使得整篇文章層次清晰,。此外，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和凝練性,，避免使用模糊、冗長(zhǎng)的詞句,，力求簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn),。最后，要注意用詞得體,，注意語(yǔ)言的文雅,，避免使用夸張、情緒化的言辭,。這些心得體會(huì)范文集合了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn),，展示了各種不同的寫(xiě)作風(fēng)格和思考方式。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇一

20xx年11月14日,學(xué)校組織高中部所有老師去慈利一中交流學(xué)習(xí),。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹(shù)成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調(diào)高雅,。我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下仔細(xì)參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū),參觀了一周一次的升旗儀式,并聽(tīng)取了校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校概況,、辦學(xué)理念、管理措施等方面所做的報(bào)告,。隨后,各科室負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長(zhǎng)與我校老師進(jìn)行了座談交流,。我主要是與主管高三年級(jí)的朱校長(zhǎng)探討了高三的具體管理措施。在慈利一中沒(méi)有聽(tīng)到老師上課,這是一個(gè)不小的遺憾,。但通過(guò)參觀校園文化,聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)講座,進(jìn)行座談交流,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的體會(huì)列舉幾點(diǎn)如下:,。

在學(xué)校管理和班級(jí)管理的每個(gè)細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理。每個(gè)處室都有一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)年級(jí),每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書(shū)團(tuán)”,這些“學(xué)生秘書(shū)團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點(diǎn),。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),以至于學(xué)校的花草樹(shù)木在沒(méi)有任何警示語(yǔ)的情況下,也沒(méi)有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘,。這不能不說(shuō)是學(xué)校管理的最高境界。他們每天第八節(jié)自習(xí),老師不進(jìn)堂,便于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。每周一,、三、五第七,、八節(jié)連堂自習(xí),便于組織周考,。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會(huì)”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對(duì)于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對(duì)全體學(xué)生的思想教育,、品德教育,、未來(lái)教育太少,以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護(hù)著,、監(jiān)管著,更不用說(shuō)其他方面了,。

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”,。“學(xué)生沒(méi)學(xué)好,不是不聰明,而是因?yàn)闆](méi)有形成良好的習(xí)慣”,?！梆B(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事,使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉時(shí)間,并形成習(xí)慣”,。朱校長(zhǎng)認(rèn)為,學(xué)生在高中時(shí)的習(xí)慣是完全可以通過(guò)教育而得到改變的,但錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段就可能無(wú)法再改變了,。因此,學(xué)校狠抓對(duì)高一新生的養(yǎng)成教育,“基本上在高一就完成了對(duì)新生的養(yǎng)成教育,以后管理就輕松多了?！痹诔Ｒ?guī)管理方面,高三與高一高二無(wú)區(qū)別,作息時(shí)間無(wú)變化,課間操,、眼保操、衛(wèi)生保潔每天檢查,體育活動(dòng)和課外活動(dòng)照常進(jìn)行,。朱校長(zhǎng)說(shuō),學(xué)生的活動(dòng)本來(lái)就不多,主要就是運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦文化節(jié)活動(dòng),。常規(guī)管理的放松會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的放松。

朱校長(zhǎng)介紹,有競(jìng)爭(zhēng)才有成績(jī),學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵,他們?cè)诮逃虒W(xué)方面都有一些常規(guī)制度,年級(jí)組必須遵照?qǐng)?zhí)行,。例如,在學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)偏方面,雙管齊下,一方面,全年級(jí)有專門的培優(yōu)輔導(dǎo)教師和奧賽培訓(xùn)教師,統(tǒng)一培優(yōu)理科前50名的數(shù)學(xué),、外語(yǔ)、物理,、化學(xué)和文科前30名的數(shù)學(xué),、外語(yǔ)、地理,。另一方面,培優(yōu)補(bǔ)偏目標(biāo)分指標(biāo)到班,實(shí)行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進(jìn)生方法,每個(gè)課任教師承包1-2個(gè)學(xué)生,包學(xué)習(xí),包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對(duì)象,。學(xué)生弱科是教學(xué)木桶原理中的漏點(diǎn),糾偏醫(yī)瘸,使優(yōu)生揚(yáng)長(zhǎng),后進(jìn)生補(bǔ)弱,你追我趕,互相競(jìng)爭(zhēng),水漲船高。同時(shí),學(xué)校通過(guò)對(duì)老師的考核和評(píng)價(jià)激勵(lì)老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)校對(duì)老師們的考核都是以班級(jí)管理和所教班級(jí)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的,。用朱校長(zhǎng)的話說(shuō),就是讓老師們?cè)谕嗉?jí)和學(xué)科組的老師們的競(jìng)爭(zhēng)和合作中掙扎,。只要有成績(jī),你就有位置,只要成績(jī)好,什么事也不用找。經(jīng)濟(jì)待遇,、政治待遇,、評(píng)優(yōu)樹(shù)先提干,完全向一線傾斜,完全向成績(jī)傾斜。一直堅(jiān)持“用崇高的理想激勵(lì)教師,、用學(xué)校的發(fā)展凝聚教師,、用合理的待遇獎(jiǎng)勵(lì)教師、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則,。

由于這次學(xué)習(xí),未能與慈利一中的任課老師們進(jìn)行直接的交流,因此在學(xué)科教學(xué)方面沒(méi)有多少收獲,都是教學(xué)管理方面的,。他們的經(jīng)驗(yàn)介紹,我們每一位老師都聽(tīng)得認(rèn)真,想得深入,私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行比較分析。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會(huì)中肯定有著太多的不同,。希望我們每個(gè)人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思,將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中,使我們的學(xué)校更加發(fā)展壯大,。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇二

在家長(zhǎng)參觀高中學(xué)校時(shí)，第一眼印象通常是學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施,。許多高中學(xué)校擁有現(xiàn)代化的大樓,、設(shè)施齊全的教學(xué)設(shè)備,，這給家長(zhǎng)留下了深刻的印象。此外,，許多高中學(xué)校設(shè)有圖書(shū)館,、實(shí)驗(yàn)室、書(shū)店等設(shè)施,，使教學(xué)氛圍更加濃厚,。家長(zhǎng)可以參觀校園，了解學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,，更好地了解自己的孩子的教育環(huán)境,，有利于家長(zhǎng)選擇適合自己孩子的高中學(xué)校,。

第二段：聽(tīng)取教育指導(dǎo),，為孩子的未來(lái)做好規(guī)劃。

在參觀高中學(xué)校的時(shí)候,，家長(zhǎng)還可以聽(tīng)取學(xué)校的教育指導(dǎo),。學(xué)校的教育方案、課程體系,，及招生政策等都可以通過(guò)和校長(zhǎng)及教職工溝通交流得到充分了解,。家長(zhǎng)可以通過(guò)參觀和課程指導(dǎo)，更好地了解各個(gè)學(xué)科開(kāi)設(shè),、學(xué)科組織,、干部管理以及面向未來(lái)的規(guī)劃。一些高中學(xué)校的拔尖人才培養(yǎng)也非常值得家長(zhǎng)關(guān)注,，這有助于家長(zhǎng)為孩子的未來(lái)進(jìn)行更好的規(guī)劃,。

第三段：關(guān)注學(xué)校辦學(xué)特色，為孩子選擇優(yōu)秀的教育資源,。

在家長(zhǎng)參觀高中學(xué)校時(shí),，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)校的辦學(xué)特色。許多高中學(xué)校在教學(xué)上有自己的獨(dú)到之處,，比如說(shuō)專業(yè)特色鮮明,，或開(kāi)設(shè)了某些特別課程等，可以為孩子提供更好的教育資源和培養(yǎng)途徑,。家長(zhǎng)可以選擇那些具有特色和開(kāi)拓性的高中學(xué)校,，給孩子在未來(lái)發(fā)展中更大的機(jī)會(huì)。

第四段：重視教師素質(zhì),，建立良好的師生關(guān)系,。

在選擇孩子的高中學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重教師素質(zhì),。優(yōu)秀的教師可以提供極佳的教育資源,，傳授孩子的知識(shí),、技能和知識(shí)、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考等方面非常有用,。在家長(zhǎng)進(jìn)行參觀時(shí),，可以認(rèn)識(shí)許多來(lái)自不同領(lǐng)域的教師，了解一部分教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和偏好,。在許多高中學(xué)校中,，師生關(guān)系建立得非常良好，學(xué)生會(huì)因此而感到受到父母和老師的尊重,，對(duì)學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)效果好。

第五段：尊重學(xué)生個(gè)性,，為孩子打造充實(shí)的高中生活,。

最后，在選擇高中學(xué)校時(shí),，家長(zhǎng)還應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性,，打造一個(gè)充實(shí)的高中生活。在許多高中學(xué)校中,，學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程和社團(tuán)活動(dòng),，這可以讓他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，提升自己的綜合素質(zhì),。家長(zhǎng)可以通過(guò)參觀學(xué)校來(lái)了解學(xué)校為學(xué)生提供的各項(xiàng)服務(wù)和機(jī)會(huì),，為孩子選擇高一起點(diǎn)，為他們的未來(lái)發(fā)展搭建奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，在參觀高中學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該深入學(xué)校,，了解校園,，感受校園中的課程和師生關(guān)系，選擇適合自己孩子的優(yōu)秀的教育資源,，給孩子一個(gè)充實(shí)的高中生活,，為孩子的未來(lái)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇三

20xx年4月26日到××學(xué)校學(xué)習(xí)交流,，分別進(jìn)入課堂聽(tīng)課,，參觀學(xué)校的一些設(shè)備及資料讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì)：

首先×××的綠化做得好,，讓人在校園有一種美的享受,；其次他們學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)用得很恰當(dāng)，如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”,，這一標(biāo)語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì)到丟垃圾可恥,，拾垃圾光榮,，所以師生就會(huì)自覺(jué)地彎下腰去；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩(shī)詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學(xué)生的寫(xiě)字能力和語(yǔ)文素養(yǎng),。

聽(tīng)了×老師的課后,，我覺(jué)得×老師也是一個(gè)平凡的人,，教學(xué)也是平凡的,，但這平凡中蘊(yùn)含著獨(dú)特，這種獨(dú)特是一種學(xué)習(xí)的榜樣,，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方,，神態(tài)和藹可親，語(yǔ)言生動(dòng)而充滿激情,。從他課上的舉手投足之間,，嚴(yán)然是學(xué)生的良師益友，是教師學(xué)習(xí)的典范,，年紀(jì)輕輕卻有專家一樣的教學(xué)功底,，真是難得,。平時(shí)上課時(shí),，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力,，聽(tīng)了唐老師的課,，我才覺(jué)得那種大方，平易近人的良師,，他是用心在教學(xué),、用心靈與學(xué)生溝通。

從評(píng)課到走近**一小的陳列室,，讓我深深體會(huì)到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí),，首先談評(píng)課，他們的評(píng)課教師顯得相當(dāng)專業(yè),，語(yǔ)言表達(dá)既準(zhǔn)確又富有活力,，對(duì)課堂上的方方面面進(jìn)行一一剖析，有利于教師的提高,，更有利于教師隊(duì)伍整體的提高,。另外，他們陳列室存放的資料相當(dāng)齊全,，也很有價(jià)值,，特別是把師生的隨筆裝訂成冊(cè)對(duì)外開(kāi)放，還有我覺(jué)得他們學(xué)校的讀書(shū)活力搞得有聲有色，讓我深深折服,，完全落實(shí)到實(shí)處,，如：每班級(jí)都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級(jí)背讀古詩(shī),，中年級(jí)背讀三字經(jīng),、千字文，高年級(jí)側(cè)重于四書(shū)五經(jīng),，每周每班選一名閱讀高手,，而且在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果非常好,，當(dāng)然從展示出來(lái)的東西我們看到不僅內(nèi)容生動(dòng)有趣,，而且字也是一種美，給人美的享受,。

總之,，本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中,，我將把我所學(xué)到的,、悟到的做法和想法用于課堂，同時(shí)我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識(shí),，盡量來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,，使自己的課堂教學(xué)實(shí)效化、科學(xué)化,，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師,。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇四

近日，本人參觀了孩子所在的高中學(xué)校,，此行車程十分順利,，高速路上也沒(méi)有擁擠的車流，心情愉悅,。這次參觀,，主要是為了了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施，同時(shí)與老師們溝通交流,，以更好地輔助孩子的學(xué)習(xí),。

第二段：學(xué)校環(huán)境。

走進(jìn)學(xué)校的大門,，首先映入眼簾的是寬闊的操場(chǎng),。一邊是運(yùn)動(dòng)器材極其豐富的體育館，還有許多各式各樣的校舍和教學(xué)樓,，環(huán)境十分優(yōu)美,，校內(nèi)綠樹(shù)成蔭,，給人一種非常舒適的感覺(jué)，如同一個(gè)大公園,。另外,，學(xué)校的標(biāo)志性建筑——圖書(shū)館也十分引人矚目。這座三層的現(xiàn)代化建筑面積很大,，藏書(shū)眾多,，為學(xué)生們提供了一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)空間，設(shè)有電子檢索系統(tǒng),，還提供各種專業(yè)書(shū)籍的借閱和文獻(xiàn)傳遞服務(wù),。整個(gè)校園中到處別有風(fēng)情。

第三段：教學(xué)設(shè)施,。

通過(guò)參觀,，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施十分完備。教學(xué)樓中各個(gè)科目的專用實(shí)驗(yàn)室和教室布局合理,，功能齊全,，墻壁上還貼著各種生動(dòng)形象的宣傳海報(bào)，富有時(shí)代氣息,，更是吸引了我們的眼球,。此外，學(xué)校還擁有一個(gè)配備先進(jìn)設(shè)備的多媒體中心,，包括數(shù)百臺(tái)電腦和投影設(shè)備,，讓孩子們?cè)诓僮饔?jì)算機(jī)和使用數(shù)字化教育資源方面更具優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣,。

第四段：師資力量,。

學(xué)校的師資力量也十分強(qiáng)大,，幾乎所有的教師都擁有著深厚的學(xué)術(shù)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。校方為每個(gè)年級(jí)都設(shè)置了班級(jí)輔導(dǎo)員，他們除了完成本職工作外,，還負(fù)責(zé)班級(jí)管理,、德育教育以及協(xié)調(diào)聯(lián)系家長(zhǎng)等任務(wù)。學(xué)校還有一支教授國(guó)外課程的優(yōu)秀外籍教師團(tuán)隊(duì),，他們的到來(lái),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)、科學(xué)等一些方面更接近國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),，大大擴(kuò)展了學(xué)生的語(yǔ)言和視野,。

第五段：感想體會(huì)。

此次參觀,，讓我充分感受到了高中學(xué)校的教育理念和文化,，也讓我有了對(duì)于教育應(yīng)該關(guān)注到哪些方面的認(rèn)識(shí)。伴隨著強(qiáng)大的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)秀的師資力量，學(xué)校讓我深深地感受到教育的重要性,?？傮w來(lái)說(shuō)，本次參觀讓我掌握了更多的信息和知識(shí),，也更好地了解了孩子在校期間的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，讓我對(duì)于自己孩子的未來(lái)放心了許多。

結(jié)尾：

在這次參觀過(guò)后,，我深深地了解了學(xué)校在教育方面所做的努力,。我們也要努力讓孩子得到最好的教育，激勵(lì)他們積極進(jìn)取,、開(kāi)拓進(jìn)取,、樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，讓他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上成為有力量的人,，也成為為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人,。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇五

在北京師大學(xué)習(xí)將近一個(gè)月，在這次學(xué)習(xí)中,，老師帶我們參加了北京西城培智中心學(xué)校,、北京盲人學(xué)校、北京宣武培智學(xué)校,、北京啟暗實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、農(nóng)大附中、花園二小等,，通過(guò)這些參觀學(xué)習(xí),，我收獲很多，眼界開(kāi)闊了,、思考問(wèn)題更深了,，許多疑問(wèn)也在參加中得到了解決。進(jìn)入?yún)⒂^的學(xué)校,，給我的第一印象是都是感嘆：

一是校園環(huán)境非常美麗,，校園文化氛圍濃，好象有成長(zhǎng)走廊,、成功走廊,、作品展示走廊等，發(fā)揮了環(huán)境育人的文化功能,。

二是校內(nèi)功能室設(shè)置的非常齊全,，有良品超市、中西餐廳,、中西點(diǎn)廚房,、銀行,、康復(fù)、,、洗車,、家政、美容,、個(gè)訓(xùn),、計(jì)算機(jī)等幾十種專技培訓(xùn)及康復(fù)訓(xùn)練，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了良好的基礎(chǔ),。

通過(guò)參觀西城培智中心學(xué)校,、北京宣武培智學(xué)校等培智類的學(xué)校，使我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分地利用了專業(yè)教室,，對(duì)言語(yǔ)程度不好的學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練,，實(shí)行個(gè)別化教育。對(duì)腦癱的學(xué)生進(jìn)行感統(tǒng)康復(fù),，還對(duì)智障兒童進(jìn)行了情景模式教學(xué),，孩子非常喜歡這種課堂，氣氛非常的好,，每個(gè)孩子都能融入其中,，學(xué)到了待人接物等生活禮貌常識(shí)，充分利用專業(yè)教室讓學(xué)生在語(yǔ)言,、行為,、社交和社會(huì)適應(yīng)等方面得到了一定的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有可能學(xué)到一技之長(zhǎng),，如：縫紉,、手工珠藝等等，為學(xué)生以后的人生路指明了方向,。

通過(guò)參觀北京盲人學(xué)校,，我更感嘆老師專業(yè)技能和敬業(yè)精神，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力感到震感,，他們的學(xué)習(xí)能力不比正常人差,，有些甚至比正常人學(xué)得快、學(xué)得好,，如我看到一個(gè)盲人學(xué)生，他用計(jì)算機(jī)打盲文的`速度,、閱讀盲文的速度比正常人還要快,，快得象平時(shí)說(shuō)一樣,。參加北京啟暗實(shí)驗(yàn)學(xué)校，陶藝專業(yè),、珠藝專業(yè),、美術(shù)專業(yè)的學(xué)生作品非常漂亮,，他們非常自信。我相信,，他們走向社會(huì)一定能成長(zhǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,，同時(shí)從他們成長(zhǎng)的過(guò)程，也體現(xiàn)了做一名特殊學(xué)校的老師需要勇氣,，更需要的是耐心和愛(ài)心,。

作為一名行政管理人員，需要思考和謀劃學(xué)校的發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)生的發(fā)展,，為特教事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，給了我二點(diǎn)啟示：

1,、學(xué)校要走職業(yè)化教育才能為學(xué)生提供良好的就業(yè)基礎(chǔ),，只有學(xué)生能走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì),，適應(yīng)社會(huì),，教育才能算有成功。

2,、殘疾兒童,，既是兒童中最脆弱的群體，也是殘疾人當(dāng)中學(xué)校最弱小的群體,，但他們同時(shí)也是我們祖國(guó)的未來(lái),，能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的改變是一件很有意義的事情。

出處 sevw.cn

作為特殊學(xué)校的老師,，要樹(shù)立終身為特教事業(yè)奮斗的思想,，應(yīng)當(dāng)最大限度地滿足特殊兒童的教育需求，發(fā)展他們的潛能,，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),，獲得技能，完善人格,，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,，成為社會(huì)的有用之才。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇六

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)建勛學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和日常養(yǎng)成教育的機(jī)會(huì),。期間我們參觀了校園風(fēng)貌,，觀看了小學(xué)部的寢室管理、學(xué)校的大課間活動(dòng),、體驗(yàn)了七年級(jí)的感恩報(bào)告會(huì),、餐前感悟、實(shí)地考察校園文化及班級(jí)文化,，聆聽(tīng)了中學(xué)部校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校發(fā)展歷史介紹,，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗(yàn)，雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間較短,，但所參觀的學(xué)校封丘建勛學(xué)校的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生訓(xùn)練有素的行為習(xí)慣都給我留下了深刻的印象,，內(nèi)心久久不能平靜，現(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì),。

一,、行為文化和養(yǎng)成教育。

學(xué)校把學(xué)生的感恩教育當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)做,，當(dāng)成一種文化來(lái)經(jīng)營(yíng),，構(gòu)成校園一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校是一所封閉管理的學(xué)校,。從師生的著裝到寢室里的棉被臉盆毛巾的擺放等,，到處都展現(xiàn)出一種訓(xùn)練有素的簡(jiǎn)樸、整治的氣息,。無(wú)論是餐前感恩還是大課間的集體活動(dòng),，都給人一種內(nèi)心的震撼和感動(dòng)，良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,，習(xí)慣養(yǎng)成后看上去成自然,，但是養(yǎng)成的過(guò)程卻是不容易的，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心血,。一種良好的行為習(xí)慣可以影響孩子的一生,，其實(shí)我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中也注意引導(dǎo)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成和感恩教育的培養(yǎng)，也向他們一樣常走出去學(xué)習(xí)參觀,、借鑒,、反思、總結(jié),、學(xué)習(xí),、改造，只是我們沒(méi)有像建勛學(xué)校那樣制定出具體的實(shí)施方案集中訓(xùn)練,，常抓不懈,，沒(méi)有具體的要達(dá)到一種什么樣的目標(biāo)和效果。建勛學(xué)校堅(jiān)持以師促生,，從教師出發(fā),，要求學(xué)生做的教師先做，要求學(xué)生會(huì)的教師先會(huì),，要求學(xué)生達(dá)到的,，教師先達(dá)到，做好學(xué)生的表率作用,，教師學(xué)生間形成一個(gè)良性循環(huán)的教育過(guò)程,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到：行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須持之以恒,，常抓不懈。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成必定有一個(gè)過(guò)程,，教師不能只是在課堂上隨口說(shuō)說(shuō),，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的誘導(dǎo)、訓(xùn)練,。及時(shí)對(duì)學(xué)生的不良行為習(xí)慣進(jìn)行糾正,，并且必須反復(fù)的進(jìn)行指導(dǎo)和教育，必須以身作則,，注意師表垂范,，時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣，注意情感交流,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，學(xué)生的養(yǎng)成教育不會(huì)一蹴而就,，在生活中的點(diǎn)滴的積累，細(xì)水長(zhǎng)流,。

二,、打造高質(zhì)團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍和堅(jiān)持走高效課堂改革之路的決心。

從校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹中,，可以體現(xiàn)他在教師管理中特別注重兩點(diǎn)：一是團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì),，二是精密細(xì)致的管理模式。學(xué)校推行無(wú)制度化管理,，辦公室和教室都看不到管理制度,，沒(méi)有制度并不是說(shuō)不管理，學(xué)校實(shí)行細(xì)致化分工,，落實(shí)到人,，每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，依靠大家自覺(jué)執(zhí)行,。各項(xiàng)工作也有專人督查,，可以說(shuō)，建勛學(xué)校的管理靠的不是制度而是文化是責(zé)任,。

課改的成功是建勛學(xué)校最大的亮點(diǎn),，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生的探索活動(dòng)和展示過(guò)程,。從教室布局看,，改變了縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個(gè)區(qū)域，去掉了講臺(tái),，四面墻壁鑲嵌著黑板,，這樣學(xué)生分小組合作,，老師走在學(xué)生中間，學(xué)生有了充足,、方便的活動(dòng)空間,。

我聽(tīng)的一節(jié)公開(kāi)課是物理展示課，課堂過(guò)程是這樣的：預(yù)習(xí)交流—各組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果;明確目標(biāo)—老師明確指出本節(jié)任務(wù);分組合作—小組交流,，確定要展示的內(nèi)容和方式;具體流程1;舊知識(shí)回顧并上板,。2;相關(guān)問(wèn)題解決。3：展示提升,。4：筆頭沉淀,。展示提升—學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果以多樣的形式表演，期間有老師點(diǎn)評(píng),、學(xué)生互評(píng),，達(dá)到共享交流提升的效果;穿插交流—學(xué)生間跨組交流，對(duì)學(xué)困生的幫扶,，學(xué)生對(duì)本課的概括總結(jié),。

1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求,，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動(dòng)空間,，符合學(xué)生好動(dòng)、喜歡參與的年齡特點(diǎn),，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氛圍,、學(xué)習(xí)效果,、知識(shí)的鞏固程度都比較好。

2,、把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組,，在學(xué)習(xí)中每個(gè)小組作為一個(gè)考核單位，為了小組的得分,，組內(nèi)成員分工合作,，互相幫助，優(yōu)生幫扶學(xué)困生,，使每名學(xué)生都參與,，每個(gè)人都有了展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生整體得到提高,。

3,、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識(shí)，各方面的能力都得到提高,，對(duì)知識(shí)的探究能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、粉筆書(shū)寫(xiě)能力、合作精神,、用來(lái)展示的藝術(shù),。

4、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料,，做精心的策劃,，課堂上交給學(xué)生去表演，老師置身學(xué)生中間,，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、點(diǎn)評(píng)，要敏銳發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，組織協(xié)調(diào)課堂,。學(xué)生是要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的。

凝聚著他們辛勤的汗水,。建勛學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信!

三：展示文化和反思文化。

走進(jìn)建勛的教學(xué)區(qū),，首先震撼我的是他們那滿滿的展示墻,，學(xué)生那流暢的筆順，清晰工整的字體,，認(rèn)真的神態(tài)，無(wú)一不讓我感動(dòng),。讓學(xué)生自己展示,，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生動(dòng)起來(lái),，課堂活起來(lái),，效果好起來(lái)!建勛培養(yǎng)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、合作能力,、團(tuán)隊(duì)意識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生自主、自信,，自強(qiáng)不息的性格,，勇敢有為探索創(chuàng)新的精神;團(tuán)結(jié)合作服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

嚴(yán)格是最大的關(guān)愛(ài),，批評(píng)是最好的福利,。建勛學(xué)校教師的反思文化讓我耳目一新，是啊,，教師每天進(jìn)行創(chuàng)造性工作,，必然會(huì)有所思,，每周反思會(huì)真的不錯(cuò)，及時(shí)反饋,，及時(shí)反思,，總結(jié)，不讓靈感悄然而逝,，教師們互相指導(dǎo),，互相批評(píng)，共同成長(zhǎng),。反思會(huì)能讓教師的心態(tài)更加陽(yáng)光,，讓老師們都是積極向上的，都是勇于超越的!

家長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇七

新時(shí)期,，新氣象,，受新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展思想的指導(dǎo)與感染，我們帶著期盼,、激情至永平縣各學(xué)校尋寶取經(jīng),！

根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展需求，在順濞鎮(zhèn)中心學(xué)校及各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們參觀了永平縣龍門村完小,、官上完小、龍門中心完小,、永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，博南鎮(zhèn)華僑完小、曲硐完小共6所學(xué)校,。在參觀活動(dòng)中,，深入學(xué)校，通過(guò)實(shí)地參觀考察,，我們感受頗深,。更感受到了永平縣在在新時(shí)期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功。現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見(jiàn),、所聞,、體會(huì)及今后自己在工作中努力的方向總結(jié)如下：

永平參觀的第一所學(xué)校龍門村完小，潔凈舒適的校園環(huán)境,，到處彰顯特色的校園文化,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的教育氛圍,，和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化,，精細(xì)化、人文化的管理制度,，規(guī)范化,，條理化的工作流程和細(xì)致的工作給我留下了深刻的印象,。

校園墻體文化做得非常完善，做到了校園里每一塊展示欄,、每一個(gè)墻面都在展示學(xué)校的風(fēng)格風(fēng)采,，每一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)過(guò)道,、每一個(gè)角落都在教育學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生合格優(yōu)秀的習(xí)慣。班級(jí)文化各有風(fēng)采,，每個(gè)班級(jí)都以“xx中隊(duì)”為名貼在教室門口,，把班級(jí)詳細(xì)信息貼在教室門口，班級(jí)信息包括班主任（每個(gè)班設(shè)有正副兩個(gè)班主任）,、班風(fēng),、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)理念以及班級(jí)風(fēng)采,。每個(gè)班教室里各種文化豐富多彩，每個(gè)班級(jí)貼有學(xué)生報(bào)到冊(cè),，報(bào)到冊(cè)包含各學(xué)生詳細(xì)信息,。教室內(nèi)板報(bào)信息經(jīng)常根據(jù)實(shí)際更換。

教師教育教學(xué)的管理同樣也是非常標(biāo)準(zhǔn),，教師辦公室的布局和諧規(guī)范,，學(xué)校課程總表放大專門制作成板掛在辦公室一目了然，根據(jù)村小實(shí)際情況自己學(xué)校由自己的“教師教育教學(xué)管理手冊(cè)”,，“班主任管理手冊(cè)”,，做到了腳踏實(shí)地，責(zé)任到人,，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砝蠋煟芾韺W(xué)生,。學(xué)校各功能室的管理使用很規(guī)范,，每一個(gè)功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規(guī)范細(xì)致，功能室文化也做得非常標(biāo)準(zhǔn),，所有課程表和負(fù)責(zé)人信息都公布貼在室外門口,。學(xué)校很重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，每周安排閱讀課之外,，組織全校師生每周三下午第六節(jié)集體閱讀,。他們的圖書(shū)室閱覽室都布置得很規(guī)范，每一個(gè)書(shū)柜都是以文學(xué)類,、科學(xué)類等分類入架,，每個(gè)班教室還有圖書(shū)角,、書(shū)櫥。學(xué)校還經(jīng)常組織各種形式的吟誦活動(dòng),。

第二所學(xué)校官上完小特色功能室做得非常完美獨(dú)到,，地方課程開(kāi)設(shè)得很有特色，是以官上當(dāng)?shù)孛烂麨椤半x天空最近的古樹(shù)茶葉”開(kāi)展茶藝為主,，設(shè)有一間非常理想很有特色風(fēng)格的茶室作為培養(yǎng)學(xué)生茶藝,，茶藝教師全是接受過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)研究的茶葉行家。另外,，這所學(xué)校的書(shū)畫(huà)室非常精美,，師生書(shū)畫(huà)合理布置在書(shū)畫(huà)室，有的掛畫(huà),，有的裝框,，各種風(fēng)采，飽含一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn),，展示了學(xué)校教師學(xué)生的文藝才華獨(dú)具一格,。實(shí)驗(yàn)儀器保管室很值得我們學(xué)習(xí)借鑒，所有儀器分類入柜,，柜上明確貼有教學(xué)儀器詳細(xì)分類管理標(biāo)簽,。科學(xué)實(shí)驗(yàn)室門外一目了然貼著三至六年級(jí)科學(xué)應(yīng)開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，?shí)驗(yàn)記錄非常詳細(xì)全面規(guī)范,。另外，計(jì)算機(jī)教室的安裝非常合理,，安裝電腦時(shí)先在地板上裝修了一層禁電板層,，所有電線、數(shù)據(jù)線都布置在禁電板層下面,，整個(gè)教室看不到任何線路,，非常清秀整潔，安全系數(shù)也很高,。

第三參觀了龍門鄉(xiāng)中心完小,，這所學(xué)校同樣建設(shè)有豐富多彩的校園文化，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的功能室之外,，這所學(xué)校的心理疏導(dǎo)室做得非常細(xì)致,，這所學(xué)校心理疏導(dǎo)室以“親情小屋”為名，室內(nèi)設(shè)計(jì)布局非常溫馨和諧,。另外設(shè)立了專門的檔案室,，所有的學(xué)校檔案都做得非常詳細(xì)規(guī)范。

此次活動(dòng)參觀了每一所學(xué)校的餐廳以及餐廳文化，食堂每一種文化都在給學(xué)生做正確的教育提示,，學(xué)生管理非常嚴(yán)謹(jǐn),，龍門鄉(xiāng)中心完小的校長(zhǎng)介紹確確實(shí)實(shí)落實(shí)做到了校長(zhǎng)帶頭親自監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成三個(gè)一粒米的尺度的好習(xí)慣，三個(gè)一粒米的尺度具體是：桌上不準(zhǔn)掉一粒米飯,，碗里不準(zhǔn)剩一粒米飯,，桶里不準(zhǔn)倒一粒米飯。食堂吃飯這樣嚴(yán)格要求養(yǎng)成認(rèn)真吃飯的習(xí)慣了,，校園順理成章就能做到“無(wú)零食學(xué)?！保瑢W(xué)校里一律不吃零食,，一律不帶入一分錢,。這樣整個(gè)校園衛(wèi)生就自然清潔干凈了。

第四所參觀的是永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，是正在建設(shè)中的永平重點(diǎn)項(xiàng)目的一個(gè)新學(xué)校工程,，工程在建設(shè)的有教學(xué)樓、圖書(shū)館,、實(shí)驗(yàn)樓,、食堂、教師周轉(zhuǎn)房,、體育館,、藝體樓、學(xué)生宿舍等,，屬于很理想的一個(gè)新學(xué)校,。

第五參觀了博南鎮(zhèn)花橋村完小，這所學(xué)校也是新搬遷,，部分功能室和學(xué)校項(xiàng)目正在建設(shè)中,，除了幾個(gè)學(xué)校共同存在的優(yōu)勢(shì)之外，這個(gè)學(xué)校我們還可以借鑒學(xué)生走廊和教師花草花盆的規(guī)范化管理,，他們?cè)O(shè)計(jì)了所有花盆同意大小,，統(tǒng)一上架。另外學(xué)生宿舍安置了每床一儲(chǔ)物柜,，床下焊接了一臺(tái)擺鞋臺(tái),，所有被褥口鋼、毛巾,、臉盆都統(tǒng)一。所有教師都安置了衛(wèi)生柜,，所有衛(wèi)生用品規(guī)范擺放入柜,，所有樓房樓梯下都做了裝修，樓梯上下每一個(gè)墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化，而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用,，設(shè)計(jì)成了下棋點(diǎn),，整個(gè)布局非常完美整潔舒服。

第六參觀的曲硐完小是我們此次活動(dòng)參觀的最后一站,，這所學(xué)校同樣建設(shè)得非常好,，管理非常完善，我們參觀過(guò)程中雖然學(xué)生已放學(xué)回家,，各功能室負(fù)責(zé)人熱情詳細(xì)的做了個(gè)功能室的發(fā)展管理等具體情況,。尤其是美術(shù)室除了畫(huà)畫(huà)之外設(shè)計(jì)了許多用玉米、花生,、葵花子,、其他五谷雜糧等簡(jiǎn)單普通的素材以粘貼包裝等方式設(shè)計(jì)成了各種有趣的花樣，完美獨(dú)特有風(fēng)格,，能發(fā)掘師生獨(dú)特思維,，還能給大家?guī)?lái)許多驚喜。樓梯文化許多都是師生作品,，設(shè)計(jì)在了統(tǒng)一大小的相框中,，還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫(huà)作為樓梯文化，既美化豐富了校園文化,，也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣,。另外，這學(xué)校獨(dú)有特色的一點(diǎn)還考慮到了把校園原貌和校園現(xiàn)貌分別做成模型,，擺放在專門房間,，讓人更詳細(xì)直觀的了解學(xué)校的歷史和發(fā)展。

以上是我參與此次活動(dòng)的所見(jiàn)以及部分感想,，此行中我有感于永平縣師生團(tuán)體,，他們?yōu)榫饨逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于每個(gè)每個(gè)學(xué)校卓有遠(yuǎn)見(jiàn)的校長(zhǎng)和老師,，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作,，把學(xué)校的特色品牌做得好，做得實(shí),，永平的孩子是幸福的,，永平的教育是豐實(shí)的。

反思我們的工作,，其實(shí)我們也一直在努力,，為實(shí)現(xiàn)教育基本均衡發(fā)展，我們認(rèn)真思考布置教室文化,，墻體文化,，但是我們努力并不夠?qū)I(yè)，在考慮建設(shè)并需要考慮目前資金投入的限制，教學(xué)樓正在建筑項(xiàng)目中,，預(yù)備做功能室的房間現(xiàn)在還當(dāng)著學(xué)生教室使用,，在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負(fù)了許多羈絆。均衡教育發(fā)展,，需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐,。以特色促均衡是今后的方向，我們將會(huì)不斷學(xué)習(xí),，繼續(xù)探索,，抓緊落實(shí)，做到更精細(xì)化,、規(guī)范化,、更加嚴(yán)峻、更加細(xì)致,，力求做到教育基本均衡發(fā)展,。我們的學(xué)校、我們的孩子們不落后與這不斷進(jìn)步的時(shí)代,。

學(xué)校好比一個(gè)人才加工廠,，工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生,。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想,、技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良,、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)管工隊(duì)伍,。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生要打造一支品德高尚,、團(tuán)結(jié),、和諧、善于學(xué)習(xí),、有思想,、有愛(ài)心、有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。在教育均衡發(fā)展中,，我們也將不斷提升自我，這一次國(guó)家統(tǒng)一均衡發(fā)展工作中得利的不只是學(xué)校,、學(xué)生,，自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學(xué)習(xí)中也發(fā)掘了自己的潛力，提高了自身的工作技能,，不斷交流當(dāng)中培養(yǎng)了自己的交際技能,，提高了自身吧素養(yǎng),，也看到了自己的不足之處，找到了自自我發(fā)展的方向,。

世界是我的，也是你的,，但終歸是下一代的,，唯有不忘初心,，才能展望未來(lái),，才能方得始終！

家長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇八

20-年11月14日,學(xué)校組織高中部所有老師去慈利一中交流學(xué)習(xí),。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹(shù)成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調(diào)高雅,。我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下仔細(xì)參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū),、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū),參觀了一周一次的升旗儀式,并聽(tīng)取了校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校概況,、辦學(xué)理念,、管理措施等方面所做的報(bào)告。隨后,各科室負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長(zhǎng)與我校老師進(jìn)行了座談交流,。我主要是與主管高三年級(jí)的朱校長(zhǎng)探討了高三的具體管理措施,。在慈利一中沒(méi)有聽(tīng)到老師上課,這是一個(gè)不小的遺憾。但通過(guò)參觀校園文化,聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)講座,進(jìn)行座談交流,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的體會(huì)列舉幾點(diǎn)如下:,。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。

在學(xué)校管理和班級(jí)管理的每個(gè)細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理,。每個(gè)處室都有一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)年級(jí),每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書(shū)團(tuán)”,這些“學(xué)生秘書(shū)團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點(diǎn),。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),以至于學(xué)校的花草樹(shù)木在沒(méi)有任何警示語(yǔ)的情況下,也沒(méi)有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘。這不能不說(shuō)是學(xué)校管理的最高境界,。他們每天第八節(jié)自習(xí),老師不進(jìn)堂,便于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。每周一、三,、五第七,、八節(jié)連堂自習(xí),便于組織周考。反思我們的做法,有太多地方值得商榷,。盡管我們也有“學(xué)生會(huì)”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對(duì)于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對(duì)全體學(xué)生的思想教育,、品德教育、未來(lái)教育太少,以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護(hù)著,、監(jiān)管著,更不用說(shuō)其他方面了。

2,、注重養(yǎng)成教育和常規(guī)管理,。

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”,。“學(xué)生沒(méi)學(xué)好,不是不聰明,而是因?yàn)闆](méi)有形成良好的習(xí)慣”,?！梆B(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事,使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉時(shí)間,并形成習(xí)慣”,。朱校長(zhǎng)認(rèn)為,學(xué)生在高中時(shí)的習(xí)慣是完全可以通過(guò)教育而得到改變的,但錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段就可能無(wú)法再改變了,。因此,學(xué)校狠抓對(duì)高一新生的養(yǎng)成教育,“基本上在高一就完成了對(duì)新生的養(yǎng)成教育,以后管理就輕松多了?！痹诔Ｒ?guī)管理方面,高三與高一高二無(wú)區(qū)別,作息時(shí)間無(wú)變化,課間操,、眼保操、衛(wèi)生保潔每天檢查,體育活動(dòng)和課外活動(dòng)照常進(jìn)行,。朱校長(zhǎng)說(shuō),學(xué)生的活動(dòng)本來(lái)就不多,主要就是運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦文化節(jié)活動(dòng),。常規(guī)管理的放松會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的放松。

3,、注重激發(fā)師生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

朱校長(zhǎng)介紹,有競(jìng)爭(zhēng)才有成績(jī),學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵,他們?cè)诮逃虒W(xué)方面都有一些常規(guī)制度,年級(jí)組必須遵照?qǐng)?zhí)行。例如,在學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)偏方面,雙管齊下,一方面,全年級(jí)有專門的培優(yōu)輔導(dǎo)教師和奧賽培訓(xùn)教師,統(tǒng)一培優(yōu)理科前50名的數(shù)學(xué),、外語(yǔ),、物理、化學(xué)和文科前30名的數(shù)學(xué),、外語(yǔ),、地理。另一方面,培優(yōu)補(bǔ)偏目標(biāo)分指標(biāo)到班,實(shí)行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進(jìn)生方法,每個(gè)課任教師承包1-2個(gè)學(xué)生,包學(xué)習(xí),包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對(duì)象,。學(xué)生弱科是教學(xué)木桶原理中的漏點(diǎn),糾偏醫(yī)瘸,使優(yōu)生揚(yáng)長(zhǎng),后進(jìn)生補(bǔ)弱,你追我趕,互相競(jìng)爭(zhēng),水漲船高,。同時(shí),學(xué)校通過(guò)對(duì)老師的考核和評(píng)價(jià)激勵(lì)老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)校對(duì)老師們的考核都是以班級(jí)管理和所教班級(jí)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的。用朱校長(zhǎng)的話說(shuō),就是讓老師們?cè)谕嗉?jí)和學(xué)科組的老師們的競(jìng)爭(zhēng)和合作中掙扎,。只要有成績(jī),你就有位置,只要成績(jī)好,什么事也不用找,。經(jīng)濟(jì)待遇、政治待遇,、評(píng)優(yōu)樹(shù)先提干,完全向一線傾斜,完全向成績(jī)傾斜,。一直堅(jiān)持“用崇高的理想激勵(lì)教師、用學(xué)校的發(fā)展凝聚教師,、用合理的待遇獎(jiǎng)勵(lì)教師,、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則。

由于這次學(xué)習(xí),未能與慈利一中的任課老師們進(jìn)行直接的交流,因此在學(xué)科教學(xué)方面沒(méi)有多少收獲,都是教學(xué)管理方面的,。他們的經(jīng)驗(yàn)介紹,我們每一位老師都聽(tīng)得認(rèn)真,想得深入,私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行比較分析,。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會(huì)中肯定有著太多的不同。希望我們每個(gè)人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思,將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中,使我們的學(xué)校更加發(fā)展壯大,。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇九

前段時(shí)間,，作為樺南縣教育考察團(tuán)的一員,，隨團(tuán)參觀了杜郎口中學(xué)和洋思中學(xué)，在參觀學(xué)習(xí)中,，我們走進(jìn)課堂,，走向?qū)W生，走近領(lǐng)導(dǎo)生活,，走入教師生活,，參加各種會(huì)議，全方位,、多角度研讀、剖析兩所學(xué)校是我們此行的目的,，打開(kāi)視野,，會(huì)把一些觸動(dòng)在內(nèi)心深處定格。兩所學(xué)校所展現(xiàn)給我們的辦學(xué)特色便是這樣的一種記憶,。

——相信每一位學(xué)生都能做好,。 洋思人有一個(gè)堅(jiān)不移的信念，這就是“沒(méi)有教不好的學(xué)生”這堅(jiān)定有力的八個(gè)大字,，寫(xiě)在洋思中學(xué)的教學(xué)樓上,，也烙在洋思人的心坎上，從校長(zhǎng)到老師,，到學(xué)生都堅(jiān)信這八個(gè)大字,，而且洋思人說(shuō)起這句話時(shí)，總是充滿了自信心和責(zé)任感,。

十幾年如一日,，他們努力實(shí)踐這樣的教育理念，終于成就了洋思中學(xué)這番前無(wú)古人的偉大事業(yè),。

塑寓意豐富,，激發(fā)著廣大學(xué)子拼搏爭(zhēng)先。該校櫥窗內(nèi)容豐富多彩,，有班級(jí)學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比,，有光榮榜,，有優(yōu)秀作文展，有書(shū)畫(huà)展覽,。教學(xué)樓橫梁上貼有古詩(shī)詞,，英語(yǔ)單詞，教學(xué)樓的墻柱上有若干面鏡子,，鏡子上書(shū)寫(xiě)著一句句催人奮進(jìn)的名言警句,，路燈桿上懸掛著極富哲理性的標(biāo)語(yǔ)牌,，餐廳里、宿舍里有寓意深該的標(biāo)語(yǔ),。

這一個(gè)個(gè)景致,，一尊尊雕塑，一面面鏡子,，一條條標(biāo)語(yǔ),，具體、親切,、實(shí)在,、是開(kāi)導(dǎo)，是激勵(lì),，是安慰,，從某種程度上說(shuō)是有形的教育變幻為無(wú)形的滲透，達(dá)到了“此地?zé)o聲勝有聲”的教育效果,。

就全都會(huì)了,，這樣學(xué)生自學(xué)積極性更大、效率更高,。因?yàn)槔蠋熞?guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘就要做練習(xí)題,，學(xué)生有一種緊迫感，不認(rèn)真看就不會(huì)做練習(xí)題,，就會(huì)落在別人的后邊,，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以學(xué)生自學(xué)比被動(dòng)地聽(tīng)老師講課積極得多,，這樣,，把學(xué)生的主體地位真正突出了出來(lái)。

面對(duì)這樣一所學(xué)校,，我們的所見(jiàn)所聞,，所思所感都是一種對(duì)比，一種反思,，一種激勵(lì),，我們有的感受，不是羨慕這樣的學(xué)校,，而是要用我們的頭腦和雙手,，在自己美麗的校園筑一道更美的風(fēng)景，其實(shí),，我們都能行,。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十

近期，我有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué),，并有機(jī)會(huì)深入了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍,。這次參觀不僅讓我對(duì)這所學(xué)校有了更具體的了解，也讓我對(duì)中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),。以下是我對(duì)參觀學(xué)校的心得和體會(huì),。

在參觀學(xué)校的路上，我就開(kāi)始感受到傳達(dá)給我一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。走進(jìn)學(xué)校大門,，迎接我們的是整潔干凈的校園和一片歡聲笑語(yǔ)。學(xué)校的各個(gè)角落都布置得非常整齊,，墻上懸掛著各種形式的學(xué)生作品,，展現(xiàn)了他們多方面的才藝和創(chuàng)意，這種創(chuàng)造性和積極向上的氛圍通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)給我了很多正能量,。我開(kāi)始想象自己成為這樣一個(gè)學(xué)校的一員,，與有志向有能力的同學(xué)一起，愉快地,、高效地學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自己的才情,。

接下來(lái),，我進(jìn)入了學(xué)校的教學(xué)樓。在樓道里,，我看到一些同學(xué)正專注地自主學(xué)習(xí)和自主研究,，有些人在坐在教室里和同學(xué)們一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。所有的同學(xué)都沉浸在自己的學(xué)習(xí)中,，沒(méi)有人分心,，也沒(méi)有人打鬧。他們都在為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗著,，這種精神感染了我,。我明白，在這個(gè)學(xué)校,，每個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)都被重視,，學(xué)習(xí)是每個(gè)同學(xué)的主業(yè)，他們用自己的行動(dòng)證明了付出努力就會(huì)有回報(bào)的道理,。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)們的努力讓我深受鼓舞,，也讓我對(duì)自己未來(lái)的中學(xué)生活充滿了期待。

進(jìn)入教室后,，我對(duì)學(xué)校的教學(xué)方式也有了更多的了解,。教室里有很多學(xué)生站在黑板前，專注地講解著他們的思路和觀點(diǎn),。每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的能力,，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn),，并且樂(lè)于傾聽(tīng)和吸收他人的意見(jiàn)。老師引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考,。這種開(kāi)放和互動(dòng)的教學(xué)方式讓學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想像力和探索精神。我認(rèn)為這種教學(xué)方式非常適合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力,。我希望在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過(guò)和老師和同學(xué)們的交流，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。

學(xué)校還注重學(xué)生的全面發(fā)展,。參觀過(guò)程中，我看到學(xué)校提供了各種豐富多樣的俱樂(lè)部和課外活動(dòng),，以滿足不同學(xué)生的興趣,。我參觀了學(xué)校的音樂(lè)室、藝術(shù)室,、實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館等場(chǎng)所,，這些設(shè)施一應(yīng)俱全，并且有專門的老師或指導(dǎo)員來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，并提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中展現(xiàn)才華和領(lǐng)導(dǎo)能力。我深深地感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和重視,，他們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)掘自己的潛力并積極地參與到學(xué)校的活動(dòng)中去,。

通過(guò)這次參觀，我對(duì)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍有了更深入的了解,，并對(duì)中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)校的整潔有序和學(xué)生們的努力向我展示了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)校的教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注讓我相信這個(gè)學(xué)校會(huì)是一個(gè)讓我全面發(fā)展的理想之地,。我對(duì)學(xué)校有了更深的向往和期待，相信在這樣的學(xué)校里,，我會(huì)有一個(gè)充實(shí)而有意義的中學(xué)生活,。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十一

大家下午好！今天,，我很高興在這里為大家匯報(bào)這次赴山東省濟(jì)寧市學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和我個(gè)人對(duì)高效課堂的一些想法與認(rèn)識(shí),。不當(dāng)之處，還望和大家給于批評(píng)指正,。 20xx年10月11日至20日,，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我們一行10人從學(xué)校出發(fā)奔赴本次學(xué)習(xí)目的地—山東省濟(jì)寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里,，我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū),、濟(jì)寧一中老校區(qū)、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),，聆聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，另外還參與了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。這次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā)，受益匪淺,。下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受和收獲：

1.規(guī)劃合理,，高端大氣。

最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃,，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍,，古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o(wú)言的教育者,，每一塊墻壁,、黑板、樓梯,、暖氣包,、甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用,，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開(kāi)水和溫開(kāi)水,，在實(shí)驗(yàn)室,、音樂(lè)美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動(dòng)物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷,。

新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì),，著眼于可持續(xù)發(fā)展的客觀需求，追求高水準(zhǔn)的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍,。堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)化,、現(xiàn)代化、信息化,、人文化,、生態(tài)化、國(guó)際化”,，科學(xué)前瞻,、以人為本，高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)規(guī)劃,，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與未來(lái),、整體與局部、功能與環(huán)境,、效率與效益的和諧統(tǒng)一,。總體風(fēng)格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀,，又突出現(xiàn)代化名校的時(shí)代神韻,；既彰顯儒家文化、運(yùn)河文化的熏染特色,，又與湖光水色,、生態(tài)自然的北湖新城融為一體；既充滿儒雅凝重的學(xué)院書(shū)香,，又飽含活潑健康陽(yáng)光人文的青春氣息,。

整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從校園到宿舍,，從操場(chǎng)到教學(xué)樓,，從走廊到教室，讓學(xué)生成為校園的主人,，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則,。如"請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦",，“沒(méi)有艱辛，便無(wú)收獲”“投資未來(lái)的人,，是忠于現(xiàn)實(shí)的人” “正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái),，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅” ,，"腳踏實(shí)地山讓路,，持之以恒海可移" ,。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己,，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用,。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).

進(jìn)入三所中學(xué),，學(xué)校干凈整潔,，校園和草坪看不到紙屑等垃圾,，讓人感到特別清爽，來(lái)到教學(xué)樓上,，精彩紛呈的走廊文化,，讓我們倍受啟發(fā)，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)別致的名字,，班級(jí)宣言,，班級(jí)制度措施，班級(jí)才藝顯示,。班級(jí)的文化將班級(jí)的東西展示在全校師生的眼皮底下,，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律,，班級(jí)的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪,，促進(jìn)他們積極進(jìn)取。

在課堂隨機(jī)聽(tīng)課活動(dòng)中,，教師課堂教學(xué)都十分規(guī)范,，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效,，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色,。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力,，才會(huì)有今天的收獲,。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí),。

教師設(shè)置了他們的課堂時(shí)間分配為：讓學(xué)生自學(xué),、討論、展示約30分鐘,、教師指導(dǎo),、點(diǎn)撥、答疑約10分鐘,、請(qǐng)學(xué)生自結(jié)、鞏固,、檢測(cè)約5分鐘,。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,，教師往往退居幕后，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯(cuò)或不到位才出手幫助,，教師變教為啟,，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課，教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo),，所有學(xué)科的第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都是：激情投入,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)(或享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論、展示,，再次教師點(diǎn)撥,，最后鞏固，作業(yè)是完成本堂教學(xué)知識(shí)訓(xùn)練案或下一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,。我們無(wú)不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習(xí)慣,、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)堂上精彩的展示感動(dòng)著。

3.集體智慧的結(jié)晶----導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程,。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致,，我所聽(tīng)到的英語(yǔ)學(xué)科三節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的.層次性，學(xué)生的主體性,，很有實(shí)效性,。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高,。值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí),。

三．育人方式多樣，注重特長(zhǎng)生培養(yǎng)

濟(jì)寧一中有自己的學(xué)生樂(lè)隊(duì),、舞蹈隊(duì),、武術(shù)隊(duì), 隨時(shí)可以應(yīng)對(duì)校內(nèi)外的才藝表演。濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)有自己的電視臺(tái), 主持人均是該校的學(xué)生,。另外, 該校還有一支小解說(shuō)員隊(duì)伍, 遇到校外領(lǐng)導(dǎo)等人員去參觀, 學(xué)?？梢噪S時(shí)把這支隊(duì)伍拉出來(lái)一展學(xué)校的風(fēng)采.所有 這些方面非常值得我們好好借鑒。

最值得的我感動(dòng)的是這次李秋生校長(zhǎng)給我高中部高三年級(jí)共捐贈(zèng)高考教輔資料62冊(cè),，合計(jì)人民幣2444.2元,。當(dāng)我回到高中部告訴大家這一好消息時(shí)，所有教師真是比過(guò)年還高興,。在這里,，我代表所有高中部教師對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持表示衷心的感謝。同時(shí),，我也代表高三所有教師在此保證,，我們會(huì)充分利用這些教輔資料，決不會(huì)辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望,。在高三的最后沖刺階段,，我們會(huì)比以往更加努力，我們會(huì)更加用心鉆研教材,，爭(zhēng)取在明年的高考中讓我們的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校,、教師和家長(zhǎng),。另外，這些材料不僅是我們高中部財(cái)富,，也是我們學(xué)校的財(cái)富,。其他年級(jí)的教師也可以借閱，我們將好好保存并利用這批材料,，讓它們發(fā)揮最大的作用,。

最后，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念,，獲得了許多教育改革的信息,，觸發(fā)了我許多教育靈感。為今后的工作指明了方向,，相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響,。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，為做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作提供幫助和支持!

家長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十二

家長(zhǎng)參觀是學(xué)校常規(guī)的一項(xiàng)活動(dòng),，通過(guò)家長(zhǎng)參觀,，家長(zhǎng)們可以更加全面地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況,。最近,，我參加了一次家長(zhǎng)參觀活動(dòng)，收獲頗多,，下面我將從參觀內(nèi)容,、教學(xué)質(zhì)量、家校合作,、學(xué)生表現(xiàn)和家長(zhǎng)參觀的意義等五個(gè)方面來(lái)談一下我的心得體會(huì),。

首先，在參加家長(zhǎng)參觀過(guò)程中,，我深刻感受到了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。在課堂中，老師們采用多種教學(xué)方法,，富有激情地向?qū)W生講解知識(shí)點(diǎn),。他們不僅注重學(xué)生的理解和掌握程度，還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),，提高了學(xué)生的表達(dá)能力,。同時(shí),，老師們還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,，課堂上往往會(huì)出現(xiàn)各種各樣的實(shí)驗(yàn),、操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí),。

其次,，家長(zhǎng)參觀活動(dòng)也讓我更加了解了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作。在參觀過(guò)程中,，我看到學(xué)校與家長(zhǎng)們之間保持了良好的交流,。學(xué)校會(huì)定期向家長(zhǎng)們發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)情況通報(bào)，與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的家訪,，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，共同解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。這種良好的家校合作關(guān)系,，讓孩子們能夠得到更好的教育,，促進(jìn)了家庭和學(xué)校的共同發(fā)展。

第三,，通過(guò)家長(zhǎng)參觀,，我還看到了學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)。在課堂上,，學(xué)生們專注聽(tīng)講,，積極發(fā)言，與老師進(jìn)行互動(dòng),。他們思維敏捷,，而且能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。在課外活動(dòng)中,，學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作,，互幫互助，形成了良好的集體氛圍,。我相信,，這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣將會(huì)對(duì)他們的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。

最后,，家長(zhǎng)參觀對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),，也有著重要的意義。通過(guò)參觀,，家長(zhǎng)們可以了解到孩子們?cè)趯W(xué)校的具體情況,，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、與同學(xué)的關(guān)系等,。這樣,，家長(zhǎng)們就可以更好地了解孩子的成長(zhǎng)需求，提供更有針對(duì)性的幫助和支持,。同時(shí),，家長(zhǎng)們還能夠與學(xué)校建立更緊密的聯(lián)系,，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)模式，為孩子選擇更適合的教育途徑,。

綜上所述,，通過(guò)參加家長(zhǎng)參觀活動(dòng)，我深刻感受到了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，了解了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作,，看到了學(xué)生們的優(yōu)秀表現(xiàn)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)參觀的意義,。我相信,，通過(guò)家長(zhǎng)參觀的推行，將能夠更好地促進(jìn)學(xué)校和家庭的合作,，推動(dòng)孩子們的全面發(fā)展,。我也將繼續(xù)支持和參與這樣的活動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)努力,。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十三

下午,，陳老師帶領(lǐng)我們作文興趣班的同學(xué)去參觀學(xué)校的校史館。我知道了校史館就是保存,、呈現(xiàn)我們學(xué)校歷史的地方,。來(lái)到校史館，我一眼就觀察一張大宣傳板,，認(rèn)真地看了又看,，上面寫(xiě)的全都是我們學(xué)校的歷史。原來(lái),，我們學(xué)校以前的名字叫“x市六合夫子廟小學(xué)”,，學(xué)校是19創(chuàng)建的.。呵呵,！算一算,，還有3年我們學(xué)校就100歲了啦！真是一所歷史悠久的老學(xué)校,！你知道我們的學(xué)校為什么會(huì)叫夫子廟小學(xué)嗎?還是讓我來(lái)告知你們吧,！是這樣的：我們學(xué)校以前在一座寺廟里，名叫孔廟,?？鬃佑址Q孔夫子，所以我們學(xué)校就取名為“夫子廟小學(xué)”,。接著我們又看了學(xué)校的小模型,，旁邊還有一些古老的房子，真是古色古香啊,！陳老師講這就是原來(lái)的夫子廟小學(xué),，我們都驚呆了！這個(gè)還沒(méi)有我們現(xiàn)在學(xué)校的一半大,，而且只有一個(gè)主教學(xué)樓，其他的只是一些矮小的小房屋,。我問(wèn)陳老師他們?yōu)槭裁淳鸵粋€(gè)教學(xué)樓,，莫非，他們就在這樣一個(gè)小樓里上課嗎?陳老師指著那些矮小的房屋講這就是孩子們上課的地方,。我又問(wèn)陳老師,，那他們上體育課的地方呢?校長(zhǎng)、老師的辦公室在哪呢?那些空地就是上體育課的地方,，至于校長(zhǎng),、老師辦公室嗎，也在那些矮小的屋子里,。屋子旁邊有個(gè)像寶搭一樣的建筑,，它叫“大成殿”，也跟校史館差不多,，都是儲(chǔ)存學(xué)校歷史的地方,。

參觀了校史館我感覺(jué)，隨著社會(huì)的發(fā)展,，以前的學(xué)校和我們現(xiàn)在的學(xué)校,，簡(jiǎn)直不能比！如今的學(xué)校既美麗又寬敞,，真舒服,！

家長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十四

最近，我去參觀了我的孩子的學(xué)校,。作為一個(gè)摯愛(ài)孩子的家長(zhǎng),，我非常想看到他們?cè)趯W(xué)校里的日常活動(dòng)和課堂表現(xiàn),。這次參觀活動(dòng)為我們家庭提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)去和老師和小朋友互相了解,，更深入地了解學(xué)校教育工作，我的參觀體驗(yàn)也給我留下了深刻的印象,。

第二段：課堂觀察體驗(yàn),。

在參觀過(guò)程中，我們?nèi)⒂^了幾個(gè)班級(jí)的課堂,。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)都有豐富的教具和材料,，這讓我們的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)更加生動(dòng)有趣。而且,，孩子們也非常有積極性和熱情參與課堂活動(dòng),。老師們也充滿耐心和愛(ài)心,，對(duì)孩子們傾盡了心力，讓他們?cè)谟淇斓姆諊聦W(xué)到了知識(shí),。

第三段：操場(chǎng)活動(dòng)觀察體驗(yàn),。

在參觀操場(chǎng)時(shí)，我們看到了孩子們充滿活力的樣子,，他們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑,、歌唱、跳舞,。在運(yùn)動(dòng)中,，孩子們不僅鍛煉了身體，還能夠建立友誼,，增強(qiáng)信心和勇氣,。同時(shí)，在操場(chǎng)上也能看到老師們與孩子們互動(dòng),，給予他們正面的激勵(lì),，讓他們更加自信。

在參觀中我們還有一個(gè)亮點(diǎn),，那就是家長(zhǎng)講座,。家長(zhǎng)講座讓我們更了解學(xué)校教育的理念和方針，以及幫助孩子成長(zhǎng)的方法和策略,。我們與老師們交流了孩子們的學(xué)習(xí)情況,，得到了很好的反饋和建議。我認(rèn)為,，這是提高家校合作的非常好的方式,。這樣讓家長(zhǎng)更加深入了解孩子的學(xué)習(xí)和學(xué)校的情況，也讓我們更加意識(shí)到自己的責(zé)任,，共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出力,。

第五段：總結(jié)參觀體驗(yàn)和感想。

總的來(lái)說(shuō),，這次學(xué)校參觀給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去了解學(xué)校教育,、了解孩子的學(xué)習(xí)、增進(jìn)家校合作,。我們通過(guò)參觀使我們的關(guān)系更加親密和理解,，讓我們更好地為孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。我相信,，在接下來(lái)的日子里,，我們可以將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，為孩子的成長(zhǎng)奮斗。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十五

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律,，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐,，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍,。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源,，辦優(yōu)質(zhì)教育,，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智,、體、美,、勞等五育并舉,，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,，小到校園中的一草一木,，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理,、"五個(gè)一"及"五導(dǎo)"、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,，取得了很好的教育教學(xué)成績(jī),。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn),、高品位的德育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人,。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的,。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng),，參加社會(huì)實(shí)踐,，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神,。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的,，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐,，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟(jì)南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走"建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營(yíng),、集團(tuán)化發(fā)展"的路子,。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會(huì)的有效連接,，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想,。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模,、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧,，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信!

學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，草率,、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害,。老子曾說(shuō)："天下大事，必做于細(xì),。"教育作為一種事業(yè),，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無(wú)異于空中樓閣,，如水中月,、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,，建筑設(shè)計(jì)布局合理,，校園文化氛圍濃厚。名人畫(huà)像,、雕塑,、格言警句隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫(huà)作品,、書(shū)法作品,、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn),。

班主任一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德,、以個(gè)性育個(gè)性,、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,，班主任還要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己,，以身作則，才能在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的形象,。著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)："教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。"所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級(jí)才能取得良好的效果。

愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是塑造美好心靈的力量,。平等的愛(ài)，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài),，民主的愛(ài)等等，這些 都是 老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你，也就喜歡上你的課,。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者,。作為職業(yè)教育者,，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變,，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等,，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),、就會(huì)有甘為人梯,、善為人梯的精神,。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

總之,， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育,，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師、班主任,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念,，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀,。

家長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十六

20xx年xx月xx日，我校學(xué)校班子,、教研組長(zhǎng),、班主任一行xx人赴xx縣xx學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)將我的心得體會(huì)歸納如下：

被評(píng)為“全國(guó)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)基層黨組織”的xx學(xué)校,，工作有特色,、有亮點(diǎn)，特別是學(xué)校實(shí)施的德育創(chuàng)新工程,、名校名師工程,、書(shū)香校園工程、深化課堂教學(xué)改革等工作得到了各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，使xx縣xx學(xué)校成為了礦區(qū)干部職工及周邊群眾滿意的學(xué)校和彝州中小學(xué)校深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的示范,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，結(jié)合我校實(shí)際，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面值得我們學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒：

一,、推行師德反饋制,、師德一票否決制等制度，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,，每年對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行述職考評(píng),，組織量化評(píng)選“十佳師德模范標(biāo)兵”。

二,、開(kāi)展“新三好學(xué)生”評(píng)選活動(dòng),，倡導(dǎo)廣大青少年在學(xué)校做一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的“好學(xué)生”,，在家里做一個(gè)勤儉自強(qiáng),、尊敬長(zhǎng)輩的“好孩子”，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信,、道德規(guī)范的“好公民”,。開(kāi)創(chuàng)學(xué)校、家庭,、社區(qū)密切配合,、三位一體的育人新局面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常生活中自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì),。

三,、根據(jù)學(xué)生年齡特征設(shè)計(jì)不同專題編寫(xiě)禮儀教材，把禮儀課融入主題教育,，將各年級(jí)課程的'主要內(nèi)容歸納整理為個(gè)人禮儀（自立篇）,、常規(guī)禮儀（行為篇）、道德禮儀（做人篇）和防止意外事故（防范篇）四大部分,。開(kāi)展禮儀教育,，以班隊(duì)專題訓(xùn)練推進(jìn)禮儀教學(xué)實(shí)踐，每月確定一個(gè)主題,，如：一月為春節(jié)禮儀,，二月為個(gè)人禮儀，三月為集合禮儀等,。開(kāi)展“文明禮儀伴我行”和父親節(jié),、母親節(jié)感恩系列教育活動(dòng)，結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行課前禮儀,、發(fā)問(wèn)禮儀,、回答禮儀、傾聽(tīng)禮儀等訓(xùn)練,，定期向?qū)W生家長(zhǎng)印發(fā)《“文明禮儀”家校聯(lián)系手冊(cè)》,，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流,。通過(guò)“禮儀之星”評(píng)選等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年做新時(shí)代合格公民,，做重德守法的禮儀之士,。

四、實(shí)施“書(shū)香校園工程”,，開(kāi)展“讀書(shū)伴人生,，書(shū)香飄校園”活動(dòng)，教師帶頭引領(lǐng)“好讀書(shū),，讀好書(shū)”,，爭(zhēng)當(dāng)“品書(shū)明星”。積極組織開(kāi)展圖書(shū)超市,、圖書(shū)漂流活動(dòng),，為每個(gè)班級(jí)配置書(shū)架，配備圖書(shū),，要求各班每周開(kāi)展1節(jié)讀書(shū)活動(dòng),，每月組織1次讀書(shū)論壇，引導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記,，寫(xiě)好心得體會(huì),，積極開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”、“收藏明星”,、“讀書(shū)明星”等評(píng)比活動(dòng),。

五、注重學(xué)生人文精神的培養(yǎng),，通過(guò)宣傳欄,、展板、標(biāo)語(yǔ)等渠道,，以“迎著朝陽(yáng)當(dāng)思如何努力,，踏著晚霞要問(wèn)是否進(jìn)步”、“今天你看了哪一本課外書(shū),？”,、“今天你微笑了嗎,？”等簡(jiǎn)明而純凈的語(yǔ)言,，在校園內(nèi)營(yíng)造出親切的人文關(guān)懷氛圍。

六,、開(kāi)展“六個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng),，即：每天舉行一次教育教學(xué)反饋會(huì)、每周舉行一次學(xué)科組教研活動(dòng),、每月讀一篇教育理論文章,、每月舉行一次課改培訓(xùn)講座及論壇,、每學(xué)年發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文、每學(xué)年訂一份教育雜志或報(bào)刊,。

七,、定期舉辦教育教學(xué)論壇，積極組織教師上研討課,、過(guò)關(guān)課,、示范課；實(shí)行電子備課,，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)新建成校內(nèi)課件資源共享庫(kù),，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不斷提升教師教學(xué)水平。

八,、從創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制入手,，探索實(shí)施全面質(zhì)量管理方式，研究制定《學(xué)校全面質(zhì)量管理手冊(cè)》,、《年級(jí)組管理規(guī)程》,、《學(xué)校年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)管理規(guī)程》等各項(xiàng)規(guī)章制度，做到用制度管人,。制定優(yōu)秀學(xué)科組（長(zhǎng)）評(píng)選,、教研活動(dòng)實(shí)施、課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、培優(yōu)輔差等工作方案,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了初中統(tǒng)測(cè)文化學(xué)科教（學(xué)）案的電子化,。

九,、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索學(xué)校教學(xué)模式,。有力提升教育教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,。

總之，這次參觀學(xué)習(xí),，我得到很多的啟發(fā),，學(xué)到許多有用的知識(shí)，其益處已不能用言語(yǔ)表達(dá),，它將指導(dǎo)我的工作和教學(xué),，將使我在教育事業(yè)的道路上少走彎路，它將使我堅(jiān)定信念與信心，百倍努力工作,，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),！

家長(zhǎng)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十七

我聽(tīng)得最多的是展示課，在展示環(huán)節(jié)中,，他們分組展示,，相互交流討論之后，所有同學(xué)湊到一起再聽(tīng)每個(gè)小組的代表的講解,，在這位同學(xué)講完之后,，其他同學(xué)可分別發(fā)表自己的不同意見(jiàn)、方法,，有的同學(xué)還會(huì)對(duì)他提出疑問(wèn),，還有的同學(xué)在幾位學(xué)生講解后對(duì)他們的解題方法提出評(píng)價(jià)或總結(jié)規(guī)律。學(xué)生是課堂的主宰,，是學(xué)習(xí)的主體在這里得到了充分的詮釋,。杜郎口中學(xué)的課堂猶如一篇好的散文，做到了形散而神不散,。由某一知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)出很多知識(shí),，發(fā)散性思維得到很好的訓(xùn)練。學(xué)生們上課形態(tài)各異,，干什么的都有,，好像很散亂，但他們都圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)而動(dòng),，精力集中,，所以神并不散。老師們充分相信學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，給他們創(chuàng)設(shè)了充分展示自我的平臺(tái)。學(xué)生們積極參與,，全身心投入,，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的忘我境界，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂(lè)趣,，一種享受,。

教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，把課堂真真正正的還給了學(xué)生,。老師輕松了嗎?不是的。因?yàn)楣Ψ蛟谡n外,，老師的任務(wù)更重了,。只有充分預(yù)習(xí)，才會(huì)有豐富多彩的課堂展示,。要使學(xué)生在課堂上的活動(dòng)有意義,，一定要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué),，幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù),、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，學(xué)生用雙色筆作預(yù)習(xí)筆記,，在規(guī)定的課堂時(shí)間內(nèi)完成,。翻看他們老師的備課用的.是8k的活頁(yè)紙，書(shū)寫(xiě)工整,，項(xiàng)目全,，且都用紅藍(lán)兩色筆作了標(biāo)記。預(yù)習(xí)提綱包括：預(yù)習(xí)目標(biāo),、預(yù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn),、預(yù)習(xí)過(guò)程、預(yù)習(xí)方法,、拓展提升,、學(xué)生突發(fā)問(wèn)題的設(shè)想等由于教師備課充分自覺(jué)地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué),、搶著學(xué)的氛圍之中,。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。

反思我個(gè)人的課堂教學(xué),，雖然也試著把新課改理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，也做過(guò)一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導(dǎo),，滿堂灌,，對(duì)學(xué)生不放心，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng),，使學(xué)生感覺(jué)課堂枯燥無(wú)味,，學(xué)生并沒(méi)有成為學(xué)習(xí)的真正主人，還是被動(dòng)的接受者,，無(wú)論設(shè)計(jì)的課有多精彩,，有多新穎，學(xué)生還是在你的引導(dǎo)下步入你所設(shè)的陷阱之中,，你所設(shè)計(jì)的,，并不一定是學(xué)生所迫切需要解決的，學(xué)為主體沒(méi)有得到真正的落實(shí),。杜郎口中學(xué)為我們提供了一個(gè)活生生的樣板,。學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)的目的，就在于如何結(jié)合我校實(shí)際探索出一條適合我校發(fā)展的教改之路，把課堂真正還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，煥發(fā)出課堂的勃勃生機(jī)。當(dāng)然,，說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難，這需要我們轉(zhuǎn)變觀念,、統(tǒng)一思想,、共同努力，需要做大量的準(zhǔn)備工作,，才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

杜郎口中學(xué)的模式畢竟是杜郎口中學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況探索出的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)不必全盤照搬,，而必須結(jié)合我們自己的教學(xué)情況,、學(xué)生情況加以改革。