總結(jié)是我們不斷成長和進(jìn)步的動力之一。養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣是提高寫作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵,，下面給出一些建議供參考,。有了一些總結(jié)范文作為參考，相信大家可以更好地規(guī)劃和安排自己的總結(jié)寫作,。

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇一

暑假剛過，已到開學(xué),，這學(xué)期我接了六（4）,、六（5）兩個班，這兩個班的英語成績在本年級都具中下水平,，特別是六（5）班,，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個積分，我還聽前任英語教師說更難管的是紀(jì)律,，說實話,，剛接手這兩個班時，我真的有點害怕，怕成績不好,，更怕紀(jì)律不好,，怕學(xué)生不聽話。

開學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢,？上好開學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象,，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識的教學(xué),，而是強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律及坐姿,，突然有一個學(xué)生說了一句“班規(guī)”，我順勢把lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍,，效果挺不錯,，接著我又教學(xué)生做了一些游戲，學(xué)生興趣大增,，充滿激情,，是我始料未及的`。

以前我的課堂也很安靜,，但在開學(xué)第一節(jié)課都要使用擴(kuò)音器（其實我這節(jié)課也已準(zhǔn)備好了擴(kuò)音器,，只不過沒必要使用，學(xué)生表現(xiàn)都很好,。直到現(xiàn)在兩個班我都已經(jīng)上了四,、五節(jié)英語課，我還沒有用過擴(kuò)音器呢,！

上開學(xué)第一節(jié)課教師要營造一個寬松的環(huán)境,，學(xué)習(xí)必要的“classrules（班規(guī)）”，充分抓住學(xué)生的興奮點,，迎合學(xué)生的心理,，一定會收到事半功倍的效果。現(xiàn)在一切才剛剛開始,，但無論如何已經(jīng)開了一個好頭,，我希望這種課堂能長久地保持下去，我也會繼續(xù)努力的,！

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇二

開學(xué)兩天了,，學(xué)生似乎還未從假期中回過神來，顯得那么懶散,，還好這兩天是期初復(fù)習(xí),。今天做了單元測驗，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識“還”給我了,，看來這學(xué)期又得繼續(xù)“革命”,。

期初復(fù)習(xí)目的是什么?思忖良久，認(rèn)為大概有三：其一，交流促溝通,。剛剛度過三周有余的.寒假,，師生又回到熟悉的課堂。新的一年,，新的學(xué)期，肯定都有一些新的想法,。如果能充分交流,、相互啟發(fā)，對于融合師生關(guān)系,、生生感情必將起到重要的作用,。其二，過渡促適應(yīng),。先不進(jìn)行新課,，而是期初復(fù)習(xí)，理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過渡,。其三,，習(xí)相促發(fā)展。新課的學(xué)習(xí)離不開相關(guān)舊知的支撐,。知識技能,、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)?？傊?，復(fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識技能層面，還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞,。

最后在黑板上寫下：我又長大了一歲,，這意味著??建議同學(xué)們先獨立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流,，最后集體交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在交流時要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧,。

同學(xué)們的發(fā)言真的感動了我,。于是我滿懷激情地說：過了一年，同學(xué)們長大了一歲,，老師也長大了一歲,，我們一年六班同樣長大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去,，我們的集體便會百尺竿頭,、更進(jìn)一步!

一節(jié)課就要結(jié)束了，學(xué)生用黑板上板書的幾個詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽、善于思考,、認(rèn)真細(xì)致,、講究方法，就一定能夠成功!我也真誠地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功!!

常言：良好的開端是成功的一半,?？晌铱傆X得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語文課是我。

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從教三十多年來最失敗的一節(jié)課,。

首先,，全班53名學(xué)生只有25人帶著語文課本。走讀生說,，課本落在了家里;住校生說,，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說，找不到了,。我想,，后者是最誠實的學(xué)生，因為雙冊課本是高一第二學(xué)期發(fā)的,，隔了一學(xué)期,，那些馬虎的同學(xué)可能一時找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端,，有一個長長的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長說過,，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備,，還要定個小計劃,。”我想我的準(zhǔn)備工作是充分的,，雖然是直播課,，但我唯恐本部班出問題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課,，并且做了課件?，F(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己,，沒有備學(xué)生,，或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話,，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱,。

新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對講臺下的52名學(xué)生充滿了信心,，甚至以能教他們而感到自豪,。這不是恭維,，更不是反話，因為我分明知道,，我講臺下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生,，而且是整個西雙版納201xx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀,，寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個砝碼,，寄托著西雙版納教育的希望。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇三

本堂課成功之處：

1,、課堂的導(dǎo)入引用了《南寧小伙熊汝疆榮獲“戰(zhàn)神”》這一視頻，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)對新內(nèi)容的興趣,，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)帶來成功的喜悅,。

2、課堂中播放了《貧困山區(qū)學(xué)?！返囊曨l,，對學(xué)生進(jìn)行了情感態(tài)度價值觀教育，使學(xué)生更加的反思自己的學(xué)習(xí)機(jī)會是多么寶貴,，從而激發(fā)他們要珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)力和機(jī)會的情感,。

3、最后一幕《探索世界的奧妙》是讓學(xué)生做了課前準(zhǔn)備,，讓學(xué)生搜集一些尚未有科學(xué)證明的世界奧秘,，最后讓學(xué)生們共同分享。這樣做法,，讓學(xué)生們在搜集和分享的過程中,，享受學(xué)習(xí)帶來的心理滿足和成功之樂。

4,、本框的教學(xué)重點突出,，學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來，學(xué)生積極參與,。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,，教學(xué)效果良好。

本課堂不足之處：

1,、對學(xué)生的引導(dǎo)技術(shù)不夠,，在分組討論的時候，應(yīng)該讓一些看得全面的學(xué)生做出總結(jié),。

2,、在學(xué)生討論學(xué)習(xí)的苦與樂時,，只是簡單的進(jìn)行概述，沒有回歸到本科的關(guān)鍵詞“探究發(fā)現(xiàn)”,、“發(fā)掘潛能”,、“超越自我”。

3,、在對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育的時候應(yīng)用更加生動的語言和詞匯去感染學(xué)生,。從而幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。

4,、在最后一目,，學(xué)生分享完之后，應(yīng)做一個總的總結(jié),。訓(xùn)練題的ppt展示字幕較暗,，學(xué)生們看的不太清楚。

5,、對學(xué)生富有創(chuàng)意的回答未及時肯定與表揚(yáng),。

再教設(shè)計：

1、在課前回顧環(huán)節(jié),，盡量要抽背一些平時做作業(yè)不太認(rèn)真的學(xué)生,，督促他們，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,。

2,、ppt展示制作時，應(yīng)注意顏色的搭配,。

3,、在對學(xué)生情感態(tài)度價值觀教育時，注意用詞優(yōu)美和聲音的起伏來感染和帶動學(xué)生,。

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇四

一年級的小學(xué)生,，開學(xué)第一課應(yīng)該給他們講些什么？我想最主要的還是激起他們對語文的學(xué)習(xí)熱情,。于是我先出示“聰”字,，問孩子們誰認(rèn)識這個字的？他由哪幾個部分組成,？因為現(xiàn)在家長都重視孩子的學(xué)前教育,，所以孩子們七嘴八舌地說：“口”、“耳”,、“心”,，還有的孩子說上面的`兩點就像羊的角，姜沂彤小朋友說那是他的觸角……好可愛的孩子,。那怎樣能成為一名聰明的孩子呢,？這下可熱鬧了,，答案五花八門的都有。其中徐浩陽小朋友的答案贏得了大家的熱烈掌聲,，他說：“聰明的小朋友要會用耳朵聽,，用嘴巴說，還要有一顆純潔,、善良的心”,，多了不起呀！于是,，我乘機(jī)請同學(xué)們翻閱語文書,，說說你看到了些什么？同學(xué)們情趣盎然,，對語文的學(xué)習(xí)興趣油然而生,！

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教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇五

常言：良好的開端是成功的一半,。可我總覺得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課,。

首先,，全班53名學(xué)生只有25人帶著語文課本,。走讀生說,，課本落在了家里;住校生說，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說,，找不到了,。我想，后者是最誠實的學(xué)生,，因為雙冊課本是高一第二學(xué)期發(fā)的,，隔了一學(xué)期，那些馬虎的`同學(xué)可能一時找不到了,。但畢竟這是新學(xué)期的開端,，有一個長長的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長說過，“第一節(jié)課很重要,，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備,，還要定個小計劃?！蔽蚁胛业臏?zhǔn)備工作是充分的,，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題,，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課,，并且做了課件?，F(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己,，沒有備學(xué)生,，或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話,，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱,。

新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對講臺下的52名學(xué)生充滿了信心,，甚至以能教他們而感到自豪,。這不是恭維，更不是反話,，因為我分明知道,，我講臺下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個西雙版納20xxx屆高中生中的精英,。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀,，寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個砝碼，寄托著西雙版納教育的希望,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇六

經(jīng)過了一個學(xué)期的高效課堂的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了教學(xué)模式，現(xiàn)在在課上已經(jīng)得心應(yīng)手了,。但是怎樣能讓學(xué)生既能提高展示的效率,，又能牢牢掌握基礎(chǔ)知識呢?這個問題很值得去思考，于是我們備課組在進(jìn)行集體備課時積極去探索,，一致認(rèn)為在討論環(huán)節(jié)加上老師的詢問和點撥,，不讓學(xué)生帶著疑問去展示。在接下來實施的過程中我發(fā)現(xiàn)效果較好,，先讓學(xué)生自己去預(yù)習(xí),，自己解決問題，解決不了的問題,，在經(jīng)過小組討論,，小組討論也沒有完成的問題由老師引導(dǎo)學(xué)生去分析，這樣處理問題的方式較好,，也給了學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時間,，也讓他們用自己的智慧去探討問題，使知識得到了一定的'生升華,，沒有解決的問題精講之后學(xué)生就清楚了,。然后讓學(xué)生展示,，在展示的環(huán)節(jié)中經(jīng)過及時的點撥和追問，又一次是知識得到了提升,。但是兩節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)了這樣的問題,，就是個別組學(xué)生展示的并不是十分的流利，因此李校建議在小組交流之后再給學(xué)生一些消化知識的時間,，讓他們把重點的知識理解之后在展示,，我在下個班級試過之后，發(fā)現(xiàn)效果較好,。

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇七

常言：良好的開端是成功的一半,。可我總覺得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課,。

首先,，全班53名學(xué)生只有25人帶著語文課本。走讀生說,，課本落在了家里,；住校生說，課本忘在了宿舍,；還有學(xué)生說,，找不到了。我想,，后者是最誠實的學(xué)生,，因為雙冊課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期,，那些馬虎的同學(xué)可能一時找不到了,。但畢竟這是新學(xué)期的開端,，有一個長長的寒假做準(zhǔn)備,；但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長說過，“第一節(jié)課很重要,，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備,，還要定個小計劃?！蔽蚁胛业臏?zhǔn)備工作是充分的,，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題,，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課,，并且做了課件。現(xiàn)在回過頭來反思,，我只能說我只備了自己,，沒有備學(xué)生,，或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話,，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱,。

新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對講臺下的52名學(xué)生充滿了信心,，甚至以能教他們而感到自豪,。這不是恭維，更不是反話,，因為我分明知道,，我講臺下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個西雙版納201__屆高中生中的精英,。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀,，寄托著學(xué)校20__年高考最重的一個砝碼，寄托著西雙版納教育的希望,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇八

一個寒假過去了,，顯然學(xué)生不太習(xí)慣回到課堂，我在開學(xué)第一課中,，分析現(xiàn)狀,，提出希望，促使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣,。

無論是課的開始,，還是課堂中間或是在作業(yè)中，我都能讓學(xué)生隨時關(guān)注到自己的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,。如，課前兩分鐘是學(xué)生從課間回到課堂的“黃金”時間,，有效地利用好課前兩分鐘,，能使學(xué)生靜下心來，隨著值日班長的安排,，進(jìn)行語文特色活動：背誦古詩,，積累優(yōu)秀古詩詞;有感情地朗讀背誦的課文，熟悉課文的內(nèi)容,，練習(xí)朗讀技巧;談?wù)勯喿x優(yōu)秀課外讀物的感受,，與同學(xué)一起分享自己的'收獲等等。

我和學(xué)生一起分析了班級的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)方面：我們班的語文素質(zhì)整體較好,，比較認(rèn)真,、踏實，學(xué)習(xí)主動性較強(qiáng),，家長也支持,、配合老師開展教育教學(xué)工作。但部分學(xué)生上課時的聽課效率還有待于提高,，注意力分散,，學(xué)習(xí)時比較浮躁、情緒化;作業(yè)時態(tài)度不夠端正,，正確率不高,。

針對全班同學(xué)的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，我給同學(xué)們制定了班級整體的近期目標(biāo),。即語文目標(biāo)：認(rèn)真踏實,，穩(wěn)步前進(jìn);行為目標(biāo)：管住自己，健康成長,。

我讓學(xué)生反思了自已的優(yōu)缺點,，學(xué)會取長補(bǔ)短，針對自己的薄弱之處,，努力前進(jìn),。并請學(xué)生自己確定本學(xué)期自己的競爭對手，學(xué)生都躍躍欲試,，很高興,，想在活動中賽過對手，促使他們良性競爭,。

在新課的復(fù)習(xí)中,，我能關(guān)注語言的訓(xùn)練點，如課文中的修辭方法,，讓學(xué)生能舉一反三,，學(xué)會運(yùn)用。抓住重點句,，能理解句子的含義,，進(jìn)而幫助深入理解文章的內(nèi)容和它的主旨,。

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇九

這周的開學(xué)第一課參考了研究組的建議,，進(jìn)行了三個部分的內(nèi)容：

第一，請同學(xué)們談?wù)勥@次開學(xué)與以往開學(xué)有什么不同,，為什么,？

小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考，由于在線上課程期間學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新冠病毒的知識,，對于自己知道和熟悉的知識他們的參與度很高,。

第二，對線上的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與評價,。

一年級的孩子在線上學(xué)習(xí)的參與度達(dá)到80%,，很不錯，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒,，并且保存的很好,，到學(xué)校交給了老師，老師給予表揚(yáng)并展示優(yōu)秀的作業(yè),。當(dāng)然,，對于沒有參與學(xué)習(xí)線上課程和完成作業(yè)的孩子，由于客觀因素較多,，我沒有提出批評,，并且鼓勵和要求他們在后面上課時注意聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí),，這樣才能學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識,。

第三，對后面的課堂教學(xué)內(nèi)容及方式,、課堂評價方式,、怎樣測評進(jìn)行講解。

由于上個學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了科學(xué)的學(xué)習(xí),，并感受過科學(xué)測試,，學(xué)生可以理解和明白老師的講解。

最后還有點時間,，我設(shè)計了和小游戲搶答環(huán)節(jié),，請小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚的身體結(jié)構(gòu)名稱。小朋友們在游戲中認(rèn)識與復(fù)習(xí)了我們要掌握的知識,。

在上第一個班級的課時,，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學(xué)來到了科學(xué)室，可以感覺出他們很喜歡上科學(xué)課,，由于學(xué)校要求這學(xué)期所有功能室不使用,，我還沒來得及通知他們，吸取這次的經(jīng)驗,，我利用下課的時間提前通知其余班級科學(xué)課就在本班教室上,，后面上課的班級就沒有出現(xiàn)這種情況了?？磥碛行┦虑樽鳛槔蠋熞崆翱紤]到,，才能使我們的教學(xué)更順利！

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十

這是開學(xué)的第一課，也是高一新生進(jìn)入高中以來的第一節(jié)地理課,，所以,，在之前備課的時候我就很重視。我一直在考慮怎樣上好這第一節(jié)課,，上一節(jié)輕松,、愉快又能提起新學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

45分鐘很快就過去了,，上完課我如釋重負(fù),，但思緒仍然停留在課堂上，這一節(jié)課效果到底怎么樣?有什么得失?別的老師會怎樣上這節(jié)課?抱著學(xué)習(xí)的心態(tài),，我去聽了同課頭的一位資深老教師的課,，課后又和這位馬老師討論了這節(jié)課應(yīng)該怎么上最有效果。

首先是值得肯定的地方,?？紤]到對同學(xué)們來講，既是新學(xué)期的第一節(jié)地理課,，也是第一次接觸新老師,，所以，我以一種輕松,、幽默的風(fēng)格來對待這節(jié)入門課,。通過我風(fēng)趣的自我介紹，幽默的授課風(fēng)格以及與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的授課內(nèi)容,，課堂氛圍非常好,，效果也很不錯，這里重點總結(jié)這節(jié)課的不足之處,。

由于考慮到上課的條理,，我過度地依賴課件，使整節(jié)課有一些呆板,，有些照本宣科的意思,。更好的做法應(yīng)該是：先確定本節(jié)課的主線索，然后利用學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膶嵗齺碚f明和豐富課堂主線及內(nèi)容,。

教學(xué)設(shè)計中忽略了課堂時間的分配,，或者說在課堂教學(xué)過程中沒有做到收放自如，整個教學(xué)過程沒有設(shè)計中的那么流暢,，致使課后剩余了較多時間,。這個問題的解決辦法是在以后的教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該注意每一項活動的時間，在課堂教學(xué)過程中注意把握,，既要給學(xué)生留有思考和活動的時間,，也要保證整節(jié)課的流暢性,。

課堂上教學(xué)語言的使用還不夠凝練,，過于口語化和贅述較多,，使整個教學(xué)活動有一種繁冗的感覺。這就要求自己在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中多聽課,，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點,，多思考，注重教學(xué)語言的組織,。

總體想來,，這節(jié)開學(xué)第一課雖然有可取之處，但需要改進(jìn)的地方還有不少,，需要學(xué)習(xí)的地方也有很多,。總而言之,，教學(xué)工作是一門缺憾藝術(shù),，總有這樣或那樣的不足，這更要求我在今后的工作中要不斷學(xué)習(xí),、總結(jié),，完善自己，提升自己的職業(yè)素養(yǎng),。

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十一

本節(jié)課成功之處：

1,、在引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識到世界上沒有兩個完全相同的東西時，先從世界上沒有完全相同的植物,、世界上沒有完全相同的動物過度到世界上沒有完全相同的兩個人,，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣,。

2,、在第三目“如何展現(xiàn)自己獨特的魅力時，播放視頻“為夢想而活”,，在這里對學(xué)生進(jìn)行了情感態(tài)度價值觀教育,。對學(xué)生寄語了“天生我材必有用，成功之路不盡同,?！惫膭顚W(xué)生創(chuàng)作出屬于自己不一樣的人生之路。

本節(jié)課不足之處,。

2,、在第二個環(huán)節(jié)，“人與其他動物相比,，人更具有智慧,?！边@一環(huán)節(jié)耗時太多，導(dǎo)致最后一目《展現(xiàn)自己獨特的魅力》教學(xué)時間較為緊迫,。

3,、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡詞還需要凝練。

4,、在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人與其他動植物相比更具有智慧的同時,，也要強(qiáng)調(diào)人類的智慧是大自然智慧的產(chǎn)物，人不能凌駕于其他動植物上,，更不能凌駕大自然上,。

再教設(shè)計。

1,、在知識回顧這一環(huán)節(jié)如果知識點太長,，可以讓學(xué)生以“開火車”的方式來回答，這樣被抽背的同學(xué)多了,，時間也控制了,，檢驗效果更佳明顯。

2,、在第一目解釋人更具有智慧的時候,，從“智慧”兩個字出發(fā)，深入挖掘,，其實就是人能夠用自己的大腦利用并改造自然界的物質(zhì)來滿足自己的生存需要,。讓學(xué)生明確人和其動植物的區(qū)別，主要體現(xiàn)在“創(chuàng)造”使用上,。

3,、在第二目人與人之間獨特性的時候，我們應(yīng)不僅僅局限于書本上的幾個方面,，引導(dǎo)學(xué)生從廣闊的世界探討每個人都是獨特的,，從而肯定自己、悅納自己,，為下一節(jié)課做好尊重和肯定生命的伏筆,。

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十二

本節(jié)課成功之處：

1、題型答題技巧的講解,，對于學(xué)生遇到相似題型的時候能后快速的找到解題方法,。

2、運(yùn)用《學(xué)預(yù)測》上面的題目進(jìn)行分析,，學(xué)生可比較自己的思路和老師所教的思路有什么異同,。到下一次做題的時候懂得舉一反三。

3,、布置相關(guān)的題型,，讓學(xué)生練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

4.通過學(xué)生作業(yè)反饋,，本節(jié)課收到了良好的教學(xué)效果,，是一堂比較成功的課，大多數(shù)學(xué)生明確了辨析題的解題步驟,。在今后的是教學(xué)過程中,，我還應(yīng)該不斷的摸索題型的模式以及解題的步驟,，讓學(xué)生能過掌握更多的答題技巧,。

本節(jié)課不足之處：

1、由于自己的引導(dǎo)技術(shù)不佳,，還是有部分學(xué)生沒有掌握到辨析題的四步答題模式,，尤其是部分學(xué)生容易忽略掉第三步與第四步。

2,、學(xué)生在答題時標(biāo)序號的養(yǎng)成還有待改善,。

再教設(shè)計。

1,、摸索更多教育方式和教學(xué)規(guī)律,，讓課堂更加有趣，努力排除應(yīng)試教育之嫌,。

2,、試想能否用口訣的方式讓學(xué)生快速記下解題模式。

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十三

今天是全國的孩子們回到學(xué)校的日子,，照舊在《開學(xué)典禮》的儀式后由我這個班主任進(jìn)行開學(xué)的第一課,。

我今年的開學(xué)第一課沒有特別的進(jìn)行準(zhǔn)備。因為孩子們一直在進(jìn)行手風(fēng)琴訓(xùn)練,，提前回校的日子并不好受,，況且他們還要背著幾斤重的琴不停的變換隊形，勞累程度對于中年級的孩子來說是不言而喻的,。

為了緩解他們的壓力,，我?guī)ь^給轉(zhuǎn)進(jìn)的四位學(xué)生做《自我介紹》的示范，這次做了點改進(jìn),，我這個語文老師脫口而出的卻是英文,，本意是刺激孩子們對新知識的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)。然后是準(zhǔn)備兩個笑話,，讓大家輕松愉快的度過第一堂課,。

接到學(xué)校的通知，今天必須通知學(xué)生看電視,，因為國家教育部發(fā)了通知,。這個和去年開學(xué)差不多吧,，又是什么政治任務(wù)！我心想,，去年學(xué)生看什么國家形式大課堂什么的,，聽得都一愣一愣的，不知其意,，這次也不報什么希望,。

權(quán)當(dāng)我第三個給學(xué)生的意外吧?！巴瑢W(xué)們,，今天第一條作業(yè)是……”“預(yù)習(xí)第一單元課文！”熟悉我的學(xué)生早早就喊出,?！翱础姟暎　薄鞍,?！——”“對，大家一定要邀請爸爸媽媽看今天晚上cctv—2……”“老師你不騙人吧……”

晚上回到家,，忙碌的第一天根本沒有把這件事情放在心上,。要不是剛好電視臺轉(zhuǎn)到cctv2，才恍然想起要看這堂全國2,。2億中小學(xué)生和其家長必須收看的“第一課”,。

由“潛能”、“團(tuán)隊”,、“堅持”,、“生命”四部分組成，陳燮霞,、張湘祥,、劉春紅等8位奧運(yùn)冠軍，姚明,、易建聯(lián),、王治郅等中國籃球隊隊員將和來自災(zāi)區(qū)的孩子們一起，通過互動,、講述等寓教于樂的形式,，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓應(yīng)急避險教育深入人心,。

一邊看,，一邊驚嘆，這樣的教育內(nèi)容才是學(xué)生真正需要的,。

一邊看,，一邊驚嘆,，這樣的教育形式才是各界人士關(guān)心教育的表現(xiàn)。

一邊看,，一邊驚嘆,，這樣的教育效果才是我心中理想教師應(yīng)該去設(shè)計的課堂。

“余老師,，我學(xué)到了一種堅強(qiáng)的精神,。”一位qq在線的學(xué)生雖然簡單的打出了一句話給我,，卻讓我感動萬分,。

怎么不是呢？我每天在教他們記這個字,，背那段話,，寫些千年不變格式的作文,，還真不知道自己做老師的意義是什么了,。這次利用電視媒介制作了這樣一堂課，我的心是澎湃的,?？吹搅烁鹘缑藢ι倌陜和年P(guān)愛，看到教育改革正朝著以人為本的務(wù)實方向前進(jìn),，作為教師,，不可推卸自己肩上的責(zé)任。這就是我的一點點感動,。

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十四

這周的開學(xué)第一課參考了研究組的建議,，進(jìn)行了三個部分的.內(nèi)容：

小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考,，由于在線上課程期間學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新冠病毒的知識,，對于自己知道和熟悉的知識他們的參與度很高。

一年級的孩子在線上學(xué)習(xí)的參與度達(dá)到80%,，很不錯,，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒，并且保存的很好,，到學(xué)校交給了老師,，老師給予表揚(yáng)并展示優(yōu)秀的作業(yè)。當(dāng)然,，對于沒有參與學(xué)習(xí)線上課程和完成作業(yè)的孩子,，由于客觀因素較多，我沒有提出批評,，并且鼓勵和要求他們在后面上課時注意聽講,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，這樣才能學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識。

由于上個學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了科學(xué)的學(xué)習(xí),，并感受過科學(xué)測試,，學(xué)生可以理解和明白老師的講解。

最后還有點時間,，我設(shè)計了和小游戲搶答環(huán)節(jié),，請小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚的身體結(jié)構(gòu)名稱。小朋友們在游戲中認(rèn)識與復(fù)習(xí)了我們要掌握的知識,。

在上第一個班級的課時,，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學(xué)來到了科學(xué)室，可以感覺出他們很喜歡上科學(xué)課,，由于學(xué)校要求這學(xué)期所有功能室不使用,，我還沒來得及通知他們，吸取這次的經(jīng)驗,，我利用下課的時間提前通知其余班級科學(xué)課就在本班教室上,，后面上課的班級就沒有出現(xiàn)這種情況了?？磥碛行┦虑樽鳛槔蠋熞崆翱紤]到,，才能使我們的教學(xué)更順利！

教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十五

開學(xué)第一天,，開學(xué)第一單元的第一課一定要講好,，給自己一個好的開始，也給學(xué)生一個好印象,。為了這個“夢”我提前就備好了課,。

首先我從單元主題入手，讓學(xué)生說說自己對“話語”的理解,，“話語是人們要說的話,。”“話語可以加強(qiáng)人們之間的溝通”等等,，孩子們暢所欲言,，我就自然導(dǎo)入新課，說：同學(xué)們,，你們想知道大地說了那些話嗎,？讓我們一起走進(jìn)第一課，聽一聽大地說了些什么,？就這樣同學(xué)們帶著興趣開始了新的學(xué)習(xí)之路,。

本文是一首詩歌，我在教學(xué)中一讀為主，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟,，讀中想象,，讀中積累，讀寫結(jié)合,。在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生探究“大地分別為種子、飛鳥,、游魚與小草這四種生物提供了什么,？結(jié)果怎樣？從中你感受到了什么,？”圍繞真?zhèn)€問題,，六組同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下咋還能開了討論。學(xué)生通過朗讀大地的話,，感受到了大地?zé)o私奉獻(xiàn)的精神與博大的胸懷,。

詩歌是優(yōu)美的，在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上,，我引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，“在大地母親的懷抱里，其他生命會怎樣幸福,、快樂的生活,？大地又會給他們怎樣的關(guān)懷與幫助呢？”同學(xué)們的發(fā)言不拘一格,，思維跳躍而新奇，通過想象,，孩子們更廣泛地體會到了大地的偉大與無私,。在學(xué)生想象的基礎(chǔ)上，我趁熱打鐵,，讓學(xué)生仿寫詩歌,，孩子們根據(jù)剛才的發(fā)言，很快就仿寫出了生動的的詩句,，盡管不是很押韻,，但也能夠看出孩子們的靈性。我也圓滿完成了教學(xué)目標(biāo),。

在教學(xué)中我感到不足的地方是對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不到位,。本單元有一個朗讀金鑰匙，就是引導(dǎo)學(xué)生通過加強(qiáng)重音,，停頓或變換語氣等方式來強(qiáng)調(diào)讀好重點語句,。我自己在指導(dǎo)朗讀方面還很欠缺，雖然有方法指導(dǎo)，但操作起來還是不夠靈活,，不能熟練指導(dǎo)學(xué)生使用,，我深知自己還要抓緊學(xué)習(xí)，也希望能得到名師的指點,。再次先行謝過,！