在制定方案時(shí)，我們需要充分考慮各種因素和可能的情況，以確保方案的有效性和可行性,。在制定方案的過(guò)程中,，我們需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行充分的討論和溝通。繼續(xù)往下看是一些成功企業(yè)的方案匯總,，給我們帶來(lái)一些啟示,。

創(chuàng)意教育工作者的特色班級(jí)建設(shè)方案篇一

為連續(xù)協(xié)作學(xué)校“營(yíng)造書(shū)香氣氛,，創(chuàng)立和諧校園”的活動(dòng),，以特色班級(jí)創(chuàng)立為載體，以學(xué)生特長(zhǎng)培育為抓手，以人為本,，弘揚(yáng)共性,要求人人都參加,，個(gè)個(gè)求特長(zhǎng)，更大程度地開(kāi)掘?qū)W生各方面的潛能,，促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的提高,，培育出“和諧進(jìn)展，特長(zhǎng)明顯”的學(xué)生,。

“人格自尊,、學(xué)習(xí)自主、行為自律,、生活自理”,，使學(xué)生“人人勝利，個(gè)個(gè)成才”,。

口號(hào)：“我讀書(shū),、我寫(xiě)作、我歡樂(lè)”

班訓(xùn)：學(xué)海無(wú)涯趣作舟,。

1,、培育學(xué)生寫(xiě)作興趣和審美力量，到達(dá)陶冶情操,，增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念,。

2、讓學(xué)生感悟語(yǔ)言的魅力,，懂得做一個(gè)講文明,、懂禮貌、知榮明恥,，讓學(xué)生自覺(jué)地約束自己的言行,，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧全都，使學(xué)生在心情愉悅的氣氛中獲得感悟,，產(chǎn)生蓬勃向上的力氣,。

由表達(dá)，二是既強(qiáng)調(diào)寫(xiě)實(shí)(記敘文),，又提倡寫(xiě)虛(想象文),，并對(duì)兩者作了明確分工，前者要求表達(dá)真情實(shí)感,，后者要求激發(fā)想象,，發(fā)揮制造性。因此,，在大力推動(dòng)素養(yǎng)教育的今日,，培育學(xué)生良好的說(shuō)話(huà)力量,、習(xí)作力量特別有意義，這是對(duì)學(xué)生真正負(fù)責(zé)的表達(dá),。

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)班級(jí)精神,，各班級(jí)還積極開(kāi)展了“文明班”“示范班”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，都仔細(xì)制定了班級(jí)精神創(chuàng)立工作規(guī)劃,，進(jìn)展了班級(jí)文化布置,，舉辦了“學(xué)會(huì)感恩、奉獻(xiàn)愛(ài)心”,，“知榮明恥,，查找身邊典范”的主題班會(huì)，開(kāi)展了以“培育團(tuán)隊(duì)意識(shí),，增加班級(jí)分散力”為目標(biāo)的心理素養(yǎng)訓(xùn)練活動(dòng),，這些活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都能積極參加，每個(gè)學(xué)生可以積極抒發(fā)感情,，暢談抱負(fù),，為打造班級(jí)精神張揚(yáng)自己的共性，發(fā)揮自己的才能,，從而使班級(jí)精神得到深化,。

(一)、德育和書(shū)香相互結(jié)合,。

1,、詳細(xì)內(nèi)容。

(1)過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀,、熟背詩(shī)文經(jīng)典,，讓他們?cè)谟洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式,，獲得主流文化的根本熏陶和修養(yǎng),。幫忙小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，心地向善,，修養(yǎng)提高。提升學(xué)生語(yǔ)文水平,，培育學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。培育學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史,、地理,、天文、數(shù)學(xué),、常識(shí),、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位。

(2)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和寫(xiě)作活動(dòng),，營(yíng)造積極向上,、清爽高雅、安康文明的校園文化氣氛,，為孩子們翻開(kāi)一扇扇窗,，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的學(xué)問(wèn),，開(kāi)闊他們的視野,，活潑他們的思維，陶冶他們的情操,。讓學(xué)生體驗(yàn)到：我習(xí)作,、我努力、我歡樂(lè)!

2,、詳細(xì)措施：

(1)營(yíng)造了書(shū)香環(huán)境,，培育讀書(shū)興趣。

我在班中大力宣傳讀書(shū)帶來(lái)的好處,，張貼讀書(shū)名人名言,、利用晨會(huì)、班隊(duì)課,、語(yǔ)文課等時(shí)間進(jìn)展讀書(shū)節(jié)的宣傳活動(dòng),，使整個(gè)班級(jí)都洋溢著深厚的讀書(shū)氣氛，我們積極動(dòng)手裝扮我們的課室,，布置我們的教室,，貼口號(hào)，出好以“好讀書(shū),，讀好書(shū),，讀書(shū)好”為主題的黑板報(bào),，使我們的校園布滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香氣氛,。

班級(jí)“圖書(shū)角”的建立完善，圖書(shū)柜起名為書(shū)海拾貝,。為了籌集到更多的書(shū)本,，滿(mǎn)意學(xué)生的課余閱讀,。首先，發(fā)動(dòng)每位學(xué)生向班級(jí)自覺(jué)捐書(shū)3本以上,，建立本班的小書(shū)庫(kù),。并派專(zhuān)人治理,。每天江澤安、俞璐莎,、金鍶宇等同學(xué)整理好書(shū)柜的書(shū)報(bào),，教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)惜每一本書(shū)，自覺(jué)地到班級(jí)圖書(shū)治理員那里作好借書(shū),、還書(shū)登記工作,，其次，還發(fā)動(dòng)學(xué)生向圖書(shū)館借閱,，要求學(xué)生把剪貼的資料相互傳閱,，同學(xué)們親近書(shū)本，寵愛(ài)讀書(shū),，學(xué)會(huì)讀書(shū),，漸漸養(yǎng)成喜愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣,，促進(jìn)了和諧班集體的建立,，營(yíng)造了書(shū)香校園，到達(dá)了活動(dòng)的目的,，通過(guò)班主任的細(xì)心布置,，教室里翰墨飄香，書(shū)卷味深厚,。

(2),、經(jīng)典、美文誦讀,，凈化心靈,。

人的生命有限，熟讀一些有高度價(jià)值的書(shū),，吾人可以直探人性根源,，較輕巧地吸取到人生的才智，站在巨人的肩膀上,，較快速的啟迪自己的理性,。“讀經(jīng)”就是“讀最有價(jià)值的書(shū)”,。通過(guò)誦讀經(jīng)典,，傳承學(xué)習(xí)了中華優(yōu)秀文化，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的喜愛(ài),，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的.提高，因此我班堅(jiān)持誦讀《成語(yǔ)故事》,、《小學(xué)生必背古詩(shī)17首》以及一些課外讀物,。教育學(xué)生充分利用早讀,、課前、中午的休息時(shí)間以及雙休日進(jìn)展誦讀,，誦讀使學(xué)生自我反省,、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人,?！安淮私蹋阅茏x書(shū)”,、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,、“知書(shū)達(dá)禮”。

(二),、實(shí)踐和寫(xiě)作相互結(jié)合,。

1、詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：少先隊(duì)開(kāi)展“學(xué)雷鋒”為主題的演講競(jìng)賽等,，還有田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、升旗儀式、演講競(jìng)賽,、頒獎(jiǎng)會(huì)等,。

2、通過(guò)家庭體驗(yàn)：家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì),、家務(wù)勞動(dòng),、家庭旅游,、爬山等，使他們?cè)陬I(lǐng)會(huì)大自然的美妙風(fēng)光,、體驗(yàn)大自然的絕妙情韻的同時(shí)，豐富自己的情感,，提高自己的熟悉。

3,、詳細(xì)做法：

(1)寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

(2)剪報(bào),、辦報(bào)。

(3)故事會(huì),。比方圖書(shū)故事會(huì),、專(zhuān)題故事會(huì),、配樂(lè)故事會(huì)。

(4)朗讀會(huì),。比方專(zhuān)題朗讀會(huì),、紀(jì)念朗讀會(huì)、詩(shī)歌朗讀會(huì)等,。

(5)演講會(huì)。

(6)競(jìng)賽,。語(yǔ)文力量競(jìng)賽,、成語(yǔ)競(jìng)賽。

(7)展覽,。比方作文展覽,、日記展覽等。

(三)盼望：

1,、通過(guò)寫(xiě)作、說(shuō)話(huà)等多種形式的訓(xùn)練，讓學(xué)生真實(shí)地感受地語(yǔ)言帶來(lái)的他們的巨大樂(lè)趣和無(wú)窮的魅力,。

2,、可以班級(jí)讀書(shū)會(huì)這個(gè)平臺(tái)展現(xiàn)自己的作品和感受,。讓孩子樂(lè)中學(xué),、學(xué)中樂(lè),。并以極大的熱忱投入到語(yǔ)文實(shí)踐之中，從而快速提高其語(yǔ)文實(shí)踐力量,。

3,、逐步形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣,，人人成為小作家,，與大師對(duì)話(huà),，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開(kāi)拓視野,，陶冶思想，凈化靈魂,。

創(chuàng)意教育工作者的特色班級(jí)建設(shè)方案篇二

為全面打造收費(fèi)站優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌,，根據(jù)《晉城公司創(chuàng)建收費(fèi)特色班組活動(dòng)的通知》的要求，為更好將創(chuàng)建收費(fèi)“特色班組”活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,，樹(shù)立一批先進(jìn)典型，提高員工的工作積極性,，建立長(zhǎng)效的激勵(lì)機(jī)制,，結(jié)合我站實(shí)際，特制定創(chuàng)建活動(dòng)方案,。

以黨的十七大精神為指針,，以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),、提高服務(wù)質(zhì)量為核心,，認(rèn)真踐行“三個(gè)服務(wù)”,，緊緊圍繞收費(fèi)站精細(xì)化管理,，與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、“六比六看”活動(dòng)相結(jié)合,，深入開(kāi)展“特色班組”創(chuàng)建活動(dòng),，最大限度地調(diào)動(dòng)一切可能調(diào)動(dòng)的積極因素,，合力推進(jìn)潤(rùn)城收費(fèi)站又好又快地發(fā)展,。

為加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

通過(guò)各班組創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展,，努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)完成三個(gè)提高”，即收費(fèi)任務(wù)完成,，規(guī)范管理得到提高,，文明服務(wù)得到提高,、業(yè)務(wù)水平得到提高。

1,、堅(jiān)持應(yīng)征不漏,，完成費(fèi)收任務(wù)。積極開(kāi)展整治特權(quán)車(chē),、人情車(chē)活動(dòng)，嚴(yán)格核查免費(fèi)車(chē)、公務(wù)車(chē)，嚴(yán)格執(zhí)行“綠色通道”政策，治理闖卡車(chē)輛,，開(kāi)展促營(yíng)銷(xiāo)增費(fèi)收活動(dòng),，不斷提高通行費(fèi)征收能力和依法征費(fèi)水平。做到收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行率100%,，通行費(fèi)收入及時(shí)上繳率100%,，努力完成年度通行費(fèi)征收任務(wù)。

2,、強(qiáng)化文明服務(wù),，提高服務(wù)水平。加強(qiáng)微笑服務(wù),、文明禮儀手勢(shì)服務(wù),、收費(fèi)人員精神風(fēng)貌、特殊事件處理等方面的規(guī)范與統(tǒng)一,，堅(jiān)持“在崗一分種,，敬業(yè)六十秒”,，力所能及地為司乘人員提供開(kāi)水、維修工具,、外用醫(yī)藥和信息咨詢(xún)等便民服務(wù),，熟悉輻射地旅游、住宿,、餐飲,、物流、特產(chǎn)等情況,，不斷拓展延伸服務(wù),；努力為司乘排憂(yōu)解難，避免因服務(wù)態(tài)度,、糾紛處理不當(dāng)引發(fā)的服務(wù)投訴,；形成比、學(xué),、趕,、幫、超的良好氛圍,，使員工從意識(shí)到行動(dòng)上都有質(zhì)的變化，實(shí)現(xiàn)服務(wù)水平整體提高,。

4,、強(qiáng)化指標(biāo)控制，提高業(yè)務(wù)技能,。加大對(duì)收費(fèi)流程和工作過(guò)程的控制,，發(fā)卡差錯(cuò)率8‰、收費(fèi)差錯(cuò)率0.1‰,、廢票產(chǎn)生率0.1‰,、放行速度：入口發(fā)卡10秒/輛、出口客車(chē)18秒/輛出口貨車(chē)30秒/輛,、ic卡內(nèi)部遺失率0.1%,、闖卡車(chē)輛督辦率90%，票證結(jié)帳準(zhǔn)確率100%,，確保便民服務(wù)設(shè)施“四常備”（開(kāi)水,、維修工具、外用醫(yī)藥,、地圖冊(cè)）齊全,；綠色通道開(kāi)通率100%；收費(fèi)廣場(chǎng)干凈整潔,；同一車(chē)道排隊(duì)等候過(guò)站的車(chē)輛不超過(guò)（含）5輛車(chē),；實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)水平整體提高,。

1、比業(yè)務(wù),，創(chuàng)建快速放行班組,。收費(fèi)監(jiān)控員通過(guò)日常對(duì)六項(xiàng)指標(biāo)（長(zhǎng)短款、車(chē)牌錯(cuò)誤輸入,、車(chē)型錯(cuò)誤輸入,、作廢票據(jù)、入口發(fā)卡時(shí)間,，出口收卡時(shí)間）的考核,，看誰(shuí)的業(yè)務(wù)指標(biāo)控制最好。

2,、比管理,，創(chuàng)建低差錯(cuò)率班組嚴(yán)格執(zhí)行《山西省高速公路車(chē)輛車(chē)型判定標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確判定車(chē)型,，通過(guò)規(guī)范班組成員行為和操作,，及時(shí)調(diào)整班組成員情緒，控制入口發(fā)卡差錯(cuò)率,。

3,、比服務(wù)，創(chuàng)建文明服務(wù)班組采取收費(fèi)監(jiān)控室對(duì)工作人員微笑服務(wù),、禮儀手勢(shì),、儀容儀表、文明用語(yǔ)等方面實(shí)時(shí)檢查和24小時(shí)圖像回放,，統(tǒng)一評(píng)比,，看誰(shuí)的服務(wù)最出色。

4,、比團(tuán)結(jié),，創(chuàng)建愛(ài)心班組利用會(huì)議、學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、集體活動(dòng)等平臺(tái)，看班組的參與率與協(xié)作能力,，展示班組成員間的互助合作精神,，關(guān)心周?chē)潞凸ぷ鲄^(qū)周?chē)e散人員，主動(dòng)為他們提供力所能及的幫助,，惡劣天氣主動(dòng)為司乘人員送上開(kāi)水,、食物，和安排住宿事宜等,。

5,、比結(jié)帳速度,，創(chuàng)票證規(guī)范班組采用票證室對(duì)班組交接、領(lǐng)用,、結(jié)帳時(shí)間和準(zhǔn)確率,、規(guī)范性進(jìn)行評(píng)比考核，看哪個(gè)班組最好,，要求班前領(lǐng)用有條不紊,，交接班穩(wěn)、快,、準(zhǔn),；班后結(jié)帳規(guī)范、快速,、準(zhǔn)確,；票證結(jié)收時(shí)間短，效率高,。各班組按照班組創(chuàng)建目標(biāo),，還可以從文藝、體育等方面選題開(kāi)展活動(dòng),，集中開(kāi)展特色的創(chuàng)建活動(dòng),，看哪個(gè)班組活動(dòng)開(kāi)展最具實(shí)效，最能展示班組優(yōu)勢(shì),，最能形成個(gè)性特色,。

第一階段：準(zhǔn)備與選題（3日）。綜合辦制定創(chuàng)建方案,，結(jié)合各班組實(shí)際，選擇創(chuàng)建主題,。

第二階段：活動(dòng)與考核（3月20日）,。根據(jù)選題，各班級(jí)認(rèn)真地開(kāi)展活動(dòng),，按創(chuàng)建內(nèi)容要求進(jìn)行考核,。

第三階段：總結(jié)與評(píng)比（4月21動(dòng)情況進(jìn)行匯總評(píng)比，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物,、先進(jìn)事跡給予表彰,，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，推廣活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn),、好做法,，不斷推進(jìn)收費(fèi)站運(yùn)營(yíng)管理工作進(jìn)一步提高。

（一）認(rèn)真組織,、提高認(rèn)識(shí),。要從收費(fèi)站精細(xì)化管理“五精四細(xì)三轉(zhuǎn)變”理念和踐行"三個(gè)服務(wù)"的要求出發(fā),，以精細(xì)化的要求指導(dǎo)創(chuàng)建活動(dòng)，全體員工要統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，真正投入到活動(dòng)中來(lái)，并把創(chuàng)建活動(dòng)作為提升精細(xì)化管理工作的一個(gè)平臺(tái),，從思想上達(dá)成一致,，行動(dòng)上擰成一股勁。

（二）抓好典型,，全面提高,。樹(shù)立各方面的典型，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn),，發(fā)揮典型的示范帶頭作用,，以點(diǎn)帶面地推動(dòng)整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。建立潤(rùn)城收費(fèi)站qq群，收集創(chuàng)建規(guī)章放在群共享,，供員工參考,；各班組要收集創(chuàng)建活動(dòng)中的優(yōu)秀人物事跡，每周一發(fā)表于群熱點(diǎn),，作為活動(dòng)評(píng)比的項(xiàng)內(nèi)容；全體員工在活動(dòng)過(guò)程中的好的想法建議和工作感悟,，及時(shí)發(fā)表于群論壇，增加班組的考核分值,；各班組要把創(chuàng)建成果于29日前發(fā)表于群論壇,，我們要充分利網(wǎng)絡(luò)資源，使創(chuàng)建活動(dòng)有聲有色地開(kāi)展起來(lái),。

創(chuàng)意教育工作者的特色班級(jí)建設(shè)方案篇三

圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)，通過(guò)個(gè)性化的特色班級(jí)建設(shè),，以及富有特色的班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,，形成生機(jī)勃勃、且具有創(chuàng)造精神的不同的班級(jí)風(fēng)格和良好的班風(fēng),，使學(xué)生的個(gè)性與潛能在和諧的班級(jí)文化中獲得充分發(fā)展,，從而促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高,。具體內(nèi)容如下:

1、培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，塑造健康心理,，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

2,、優(yōu)化舒適,、優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境,，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)建設(shè),，營(yíng)造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文化氛圍。

3,、增長(zhǎng)知識(shí)才能，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新求進(jìn)的精神,。

4,、增強(qiáng)班集體的凝聚力，促進(jìn)民主,、融洽,、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。

班級(jí)名稱(chēng)：夢(mèng)想號(hào)

我們班每位同學(xué)都有一個(gè)夢(mèng)想,，我們將駕駛著一一班這艘希望之船駛向夢(mèng)想的彼岸。

班級(jí)特色：勇敢追尋我們的夢(mèng)想,。

班級(jí)精神：自信,、團(tuán)結(jié)、勇敢,、奮進(jìn),。

（一）班級(jí)文化建設(shè)理念

班級(jí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境,，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愜意的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)的布置具體如下：

1,、教室內(nèi)：

（1）黑板的左側(cè)懸掛班級(jí)標(biāo)語(yǔ)以及班級(jí)公約,。

（2）教室后面板的報(bào)欄中張貼學(xué)生的英語(yǔ)角作品以及他們的手工作品。

2,、教室外：

教室外的“班級(jí)小車(chē)”張貼學(xué)生的繪畫(huà)作品,、書(shū)法作品以及數(shù)學(xué)口算比賽作品,，作品定期更換，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,。

3,、特色班級(jí)文化設(shè)計(jì)思路：

（1）我的班級(jí)我布置。以學(xué)生為主,，老師幫助學(xué)生布置教室,，使教室內(nèi)充滿(mǎn)了童真童趣，使學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（2）我進(jìn)步,，我快樂(lè)。班內(nèi)設(shè)立評(píng)比欄,，以小組為單位,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)比,，表現(xiàn)好的小組加一顆小星星或者一枚獎(jiǎng)?wù)伦鳛楠?jiǎng)勵(lì)。

（3）創(chuàng)建“繪畫(huà)展”“手工展”等欄目,。通過(guò)此欄目展示學(xué)生的作品和風(fēng)采,，展現(xiàn)班級(jí)豐富多彩的文化生活。

（4）開(kāi)設(shè)“我讀書(shū) 我快樂(lè)”讀書(shū)角,，激學(xué)生的發(fā)閱讀興趣,。

（5）設(shè)置學(xué)生風(fēng)貌展示版塊。包含校園生活剪影,、班級(jí)成長(zhǎng)故事,、學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故镜取?/p>

（三）特色班級(jí)文化活動(dòng)

1、讀一本好書(shū),，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的滿(mǎn)足,。

2、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，如繪畫(huà),、舞蹈、音樂(lè),、樂(lè)器等,，在成長(zhǎng)的道路上尋找自己的夢(mèng)想。

3,、賞識(shí)同學(xué),，樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，做到學(xué)有目標(biāo)。

1,、加強(qiáng)班主任管理,。

班主任應(yīng)深入觀(guān)察，掌握學(xué)生的特點(diǎn)以及心理發(fā)展特點(diǎn),，從而采取靈活多樣的方法,，因材施教。

2,、加強(qiáng)班干部管理,。

在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位,，學(xué)生處于主體地位,。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，通過(guò)班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,，自己教育自己。

3,、加強(qiáng)學(xué)生自我管理,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差,，自習(xí)課上往往有一些小動(dòng)作,。為此，可以要求學(xué)生做到以下三個(gè)方面,。

（1）學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,。要求學(xué)生熟記并付諸實(shí)踐，做到“知”“行”統(tǒng)一,。

（2）進(jìn)行自省,。每?jī)芍芤髮W(xué)生進(jìn)行一次自我小結(jié)，說(shuō)出這段時(shí)間哪些方面做得好,，哪些方面做得不足,，并提出自己的努力方向。

（3）量化考核,。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,，制訂班級(jí)量化考核表，實(shí)行班級(jí)量化管理,。

總之,，特色班級(jí)文化建設(shè)是特色校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。要建設(shè)特色班級(jí),，就要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念,，把特色班級(jí)文化滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)過(guò)程和細(xì)節(jié)之中,，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn),。我希望,在這個(gè)美好的季節(jié)“夢(mèng)想號(hào)”可以承載著我們的希望駛向夢(mèng)想的彼岸。

創(chuàng)意教育工作者的特色班級(jí)建設(shè)方案篇四

1,、精心策劃,，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用,，彰顯班集體和專(zhuān)業(yè)特色,；讓師生感覺(jué)“舒心”“愉悅”

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性,，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室,，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉，受到教育,。

3,、為了將專(zhuān)業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來(lái)進(jìn)入企業(yè)的需要，本次班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級(jí)文化建設(shè)之中,。

各班教室,。

個(gè)性化、人文化,、情感化,、專(zhuān)業(yè)特色化。

組長(zhǎng)：蔡禮,。

成員：熊標(biāo),、朱運(yùn)龍、李鑫,、謝昌榮,、各專(zhuān)業(yè)部主任。

1,、教室物品布置（2分）：

（1）地面整潔,，桌凳排列整齊橫豎對(duì)齊成直線(xiàn)。

（2）講臺(tái)面上物品放置整齊,，無(wú)雜物,，無(wú)積灰。

（3）門(mén)沿,、窗沿,、標(biāo)牌無(wú)積灰。

（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊,、有序,。

（5）制度、表格,、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范,、美觀(guān)。

2,、教室環(huán)境布置（4分）：

（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上,，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔,、美觀(guān),、大方。

出自 sevw.cn

（2）充分利用黑板報(bào),、班務(wù)欄,、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境。

3,、教室布置特色分（4分）：

（1）班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計(jì)新穎,、五表張貼整齊。

（2）教室整體布置能整潔美觀(guān),、和諧統(tǒng)一,，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級(jí)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求,。有利于學(xué)生身心健康,，并能彰顯專(zhuān)業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。

（3）顏色搭配（色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào),，是否注重美觀(guān)大方,，富有美感）合理，布告欄內(nèi),、各項(xiàng)評(píng)比表布置有特色,。

（4）開(kāi)發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班專(zhuān)業(yè)特色的小制作,、小發(fā)明等版塊內(nèi)容,，要求要有主題，構(gòu)成系列,，體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)的特色,。

對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比。本次評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí),，不合格的班級(jí)須再布置，直至合格,。

創(chuàng)意教育工作者的特色班級(jí)建設(shè)方案篇五

為彰顯班級(jí)個(gè)性,，以特色培養(yǎng)特長(zhǎng)，提升班級(jí)品位,，賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇,、自主思考,、構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，以特色活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究決定,，于2012年2至5月在全校非畢業(yè)班中開(kāi)展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng),。具體方案如下。

班班有特色,，人人有品味,。

把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園,。

1,、宣傳、動(dòng)員：在全校范圍內(nèi)通過(guò)國(guó)旗下講話(huà),、橫幅,、海報(bào)、校園網(wǎng),、班主任會(huì)議,、主題班會(huì)等方式進(jìn)行“海、陸,、空”宣傳,。

2、特色申報(bào)：

班長(zhǎng)(創(chuàng)建組長(zhǎng))會(huì)議：召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)議,，部署落實(shí)創(chuàng)建工作,，詳細(xì)解讀《溫州四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》。

團(tuán)日生活會(huì)：各班團(tuán)支部召開(kāi)團(tuán)員民主生活會(huì)(初一段召開(kāi)班委會(huì)),，認(rèn)真研究討論班級(jí)現(xiàn)狀,、班主任個(gè)性特長(zhǎng)、同學(xué)興趣愛(ài)好等,，提出特色項(xiàng)目建設(shè)方向,，從而向班主任,、特色創(chuàng)建組(班委)建言。

正式申報(bào)：填寫(xiě)《特色班級(jí)創(chuàng)建申報(bào)表》,，制訂班級(jí)特色創(chuàng)建項(xiàng)目書(shū)(計(jì)劃,、方案)。

3,、特色項(xiàng)目公示：在校園中進(jìn)行“特色項(xiàng)目公示”和“創(chuàng)建責(zé)任崗(班干部)公示”,。

4、特色項(xiàng)目方案評(píng)比大賽：開(kāi)展班級(jí)特色申報(bào)方案評(píng)比活動(dòng),，預(yù)選出優(yōu)秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案,，舉行“項(xiàng)目說(shuō)明會(huì)”，讓各班上臺(tái)介紹,，評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng),，予以表彰,，同時(shí)在創(chuàng)建過(guò)程中予以大力支持。

5,、特色創(chuàng)建：各班圍繞各自所申報(bào)的特色項(xiàng)目和班級(jí)發(fā)展目標(biāo)積極開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng),，參加學(xué)校為特色班級(jí)創(chuàng)建而舉辦的各類(lèi)活動(dòng)；各團(tuán)支部,、社會(huì)實(shí)踐隊(duì)結(jié)合班級(jí)特色開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)，為班級(jí)特色創(chuàng)建充實(shí)內(nèi)容,。

6,、臺(tái)賬整理：各班根據(jù)《溫州四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》自行整理材料(電子稿形式)，同時(shí)寫(xiě)好自查報(bào)告(創(chuàng)建總結(jié)),。

7,、臺(tái)賬檢查、評(píng)比：政教處將聯(lián)合學(xué)校其他處室對(duì)各班級(jí)特色創(chuàng)建臺(tái)賬進(jìn)行檢查,、評(píng)分,，按照《溫州四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》規(guī)定，對(duì)符合要求的班級(jí)予以授牌和表彰,。

8,、特色班級(jí)授牌儀式：在校第26屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演上舉行特色班級(jí)授牌儀式，同時(shí)在各班外墻壁上建設(shè)特色班級(jí)宣傳欄,。

各班可根據(jù)班級(jí)具體情況,、班主任個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)生興趣愛(ài)好等因素自主選擇特色項(xiàng)目,，但務(wù)求實(shí)在,、可操作,，可行性高。如：書(shū)法特色班,、繪畫(huà)特色班,、棋類(lèi)特色班、閱讀特色班,、跑操特色班,、經(jīng)典誦讀特色班、英語(yǔ)特色班,、故事特色班,、職業(yè)規(guī)劃特色班、環(huán)保特色班,、體育特色班、科技創(chuàng)新特色班等,。

創(chuàng)意教育工作者的特色班級(jí)建設(shè)方案篇六

為了創(chuàng)建和諧高效的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把班級(jí)學(xué)生的整體學(xué)業(yè)水平迅速地提高上去，結(jié)合2年17班的實(shí)際情況,，特制訂2年17班班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案,。

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育、理想前途教育,，進(jìn)而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,，使全班同學(xué)思想意識(shí)達(dá)到統(tǒng)一，明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì),，為良好偶的學(xué)風(fēng)建設(shè)鋪好路。

3,、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建設(shè),。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育，教育學(xué)生不浪費(fèi)每一分,、每一秒,，在班級(jí)形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng),。

1,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2,、班級(jí)內(nèi)實(shí)行目標(biāo)管理制,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核，對(duì)平時(shí)的遵規(guī)守紀(jì)進(jìn)行考核,、記錄,，進(jìn)行評(píng)定。在學(xué)習(xí)上,，建立"前進(jìn)"或"后退"目標(biāo)管理,，對(duì)每一次考試都進(jìn)行分析總結(jié)。

3,、利用晨點(diǎn),、班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行"珍惜時(shí)間教育"。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，讓學(xué)生知道什么該做，什么不該做,。

2,、加強(qiáng)課間及空擋時(shí)間段的管理。班主任加強(qiáng)跟班,，不給學(xué)生留下盲點(diǎn),，側(cè)重對(duì)學(xué)生課下時(shí)間的監(jiān)督和管理。

3,、做好學(xué)生的成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)檔案,，對(duì)學(xué)生實(shí)行量化考核。

1,、創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)"比學(xué)趕幫超"的學(xué)習(xí)境界。

2,、教室的布置恰當(dāng)?shù)皿w,，有利于學(xué)習(xí)。

3,、讓學(xué)生待的舒心,，學(xué)的痛快，有"家"的感覺(jué),。

1,、提高課堂的專(zhuān)注度和埋頭率，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

2,、善于總結(jié),、分析各科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)策略，逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

3,、利用好課堂以外的零散時(shí)間也是至關(guān)重要的。

1,、轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，把"要我學(xué)"改為"我要學(xué)"積極主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀(guān)察力,。

3,、積極參與班級(jí)管理，做班級(jí)的主人,，而不是被動(dòng)地接受"管理",。

1、選拔優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入到班委會(huì),，充分調(diào)動(dòng)班干部的帶頭作用。

2,、在各學(xué)科中樹(shù)立學(xué)習(xí)好的典型,，發(fā)揮他們?cè)诟鱾€(gè)方面的引領(lǐng)作用，榜樣的作用是無(wú)窮的,。

3,、班主任率先垂范，事事帶頭,，做好學(xué)生的表率作用,。

1、安全始終是第一位的,，沒(méi)有安全就什么都談不上了,。所以要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，如,，交通安全,、飲食安全、人身財(cái)產(chǎn)安全等等,。

2,、在學(xué)生中建立暢通的信息管道，時(shí)刻了解班級(jí)的動(dòng)向,，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。

3,、定期檢查管制刀具、棍棒等,，禁止學(xué)生把他們帶入校園,。

1、認(rèn)真了解學(xué)生的實(shí)際情況,，如家庭狀況,、學(xué)習(xí)困難、交友情況等等,。

2,、注重考試成績(jī)的分析，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，達(dá)到家,、校共同教育學(xué)生的目的。

3,、發(fā)揮各科課代表的橋梁和紐帶作用,，在老師和學(xué)生之間建立良好的溝通渠道。

1,、2年17班的班風(fēng)確定為："勤學(xué),、好問(wèn)、苦練,、趕超",。

2、全體學(xué)生共同努力,，為實(shí)現(xiàn)班風(fēng)所確定的目標(biāo)而努力,。

3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，不斷地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,。

總之，為了班級(jí)的建設(shè),，我們會(huì)在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中,，不斷地完善措施和方法，對(duì)該方案也會(huì)做出一些恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以適應(yīng)新的情況,，我們有決心有信心把2年17班建設(shè)的更好。

創(chuàng)意教育工作者的特色班級(jí)建設(shè)方案篇七

班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分,，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的學(xué)校文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氛圍,，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí),、歡樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，我校結(jié)合德育活動(dòng),，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng),，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書(shū),、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng),。

為學(xué)生營(yíng)造和諧、積極的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍;建立寬松,、清新,、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級(jí)文化;構(gòu)成具有教育性、凝聚力,、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的資料和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1、提出班級(jí)名字,，打造班級(jí)名片。

班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色,、閃光點(diǎn),，主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介、中隊(duì)風(fēng)采,、班干部簡(jiǎn)介,、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可,。

2,、提出“班魂”。

體現(xiàn)班級(jí)精神,，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、資料豐富,、催人奮進(jìn),，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以?xún)?nèi)。

3,、制定“班規(guī)”,。

“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討,、制定,。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

4、“四表”上墻,。

(作息時(shí)間表,、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表,、清潔值日表,。)。

5,、布置“文化墻”,。

“文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新,，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

6,、建立“隊(duì)角”,。

“隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置,。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能,。

7,、全校交流評(píng)估，評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一,、二,、三等獎(jiǎng)，并納入班級(jí)考核,。

各班自主申報(bào),，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級(jí)名字,、班級(jí)文化建設(shè)主題,、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的構(gòu)成,、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說(shuō),。)。

1,、寫(xiě)真資料上傳時(shí)間：3月6日前,。

2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前,。

3,、學(xué)校團(tuán)體參觀(guān)評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

創(chuàng)意教育工作者的特色班級(jí)建設(shè)方案篇八

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校生存的核心,，發(fā)展的立足點(diǎn),、好的學(xué)風(fēng)需要大家共同建設(shè)，作為學(xué)校最基本的單位班級(jí),，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣,。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞,、群體素質(zhì)高低的重要特征。

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題,。近年來(lái),，許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標(biāo)，沒(méi)有強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，41.1%的大學(xué)生從高中過(guò)渡到大學(xué)之后學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力與熱情，學(xué)習(xí)一直處于高中學(xué)習(xí)的被動(dòng)狀態(tài),。一部分學(xué)生認(rèn)為,，大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑，以便將來(lái)找份好工作,，而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少。不可否認(rèn),，許多人還是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,，但絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)僅僅是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金或是爭(zhēng)取免試研究生的名額。

（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律問(wèn)題,。逃課,、曠課、曠考、上課不專(zhuān)心,、作業(yè)抄襲,、考試舞弊等，最突出的,、最集中的問(wèn)題是學(xué)習(xí)紀(jì)律問(wèn)題,。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡(luò)朋友感情的條件，但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學(xué)生提供了方便：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,、網(wǎng)戀,、瀏覽黃色網(wǎng)站等等。畢業(yè)論文的寫(xiě)法也由此變得更“先進(jìn)”,、更“快捷”,。從互聯(lián)網(wǎng)上一搜索同類(lèi)題目，便可找到數(shù)篇現(xiàn)成的論文,，然后就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的復(fù)制和剪貼,、拼湊，于是一篇“很不錯(cuò)”的學(xué)術(shù)論文就出爐了,。想學(xué)的時(shí)候,，就學(xué)一下，想玩的時(shí)候,，就玩一下,，學(xué)業(yè)成績(jī)及格成為現(xiàn)今大學(xué)生中普遍信奉的“真理”。

（三）學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,。一邁進(jìn)大學(xué)的門(mén)檻,，一部分學(xué)生就以為可以高枕無(wú)憂(yōu)，因?yàn)橐呀?jīng)完成了父母的心愿,，加上社會(huì)上普遍存在大學(xué)是“象牙塔”的誤區(qū),，認(rèn)為大學(xué)就是脫離了高中繁重學(xué)習(xí)后的天堂，“六十分萬(wàn)歲”成為流行風(fēng)尚,。還有的學(xué)生受“知識(shí)大爆炸”思想的影響,，認(rèn)為學(xué)習(xí)再好，將來(lái)要么找不到工作,，要么就是工作時(shí)學(xué)習(xí)的東西一無(wú)所用,，既浪費(fèi)了青春，又浪費(fèi)了金錢(qián),，反正讀書(shū)沒(méi)用,，不如不學(xué)，在空閑的業(yè)余時(shí)間中,，提出“愛(ài)情第一,，學(xué)習(xí)第二”的人生價(jià)值觀(guān),。

（四）重視專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)、忽視全面發(fā)展,。目前,，由于本科生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而研究生則就業(yè)形式相對(duì)緩和,，所以一部分學(xué)生則投身到考研和考公務(wù)員大軍隊(duì)伍中,，這本無(wú)可厚非。但是,，導(dǎo)致部分大學(xué)生除了學(xué)習(xí)與考研,、考公務(wù)員相關(guān)的課程外，對(duì)其他課程則敷衍了事,、蒙混過(guò)關(guān),，甚至在考試的時(shí)候還作弊。這一種只進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),，忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí),，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級(jí)里,，絕大部分成員都能沉下心來(lái),，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展,，而各方面的發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。但是,，在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級(jí),，情況就恰恰相反，在這樣的班級(jí)里,，多數(shù)學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習(xí),，而是各種雜七雜八，于已,、于社會(huì)均無(wú)太大意義和作用的東西,。在這樣的班級(jí)，即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué),，也常會(huì)由于周?chē)h(huán)境的干擾,，想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去，長(zhǎng)期下去,，成績(jī)肯定要不盡如人意,，更有甚者，還可能被拉下水去,，陷入泥潭,，難以自拔。最終,，整個(gè)班級(jí)也必將變成一盤(pán)散沙,，也就不可能取得好的成績(jī)。

（一）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

現(xiàn)在大學(xué)生雖然有相對(duì)獨(dú)立的人格和處事原則,，但是在許多時(shí)候還是在一定程度上具有對(duì)同學(xué)和集體的依賴(lài)性,，而這種依賴(lài)和認(rèn)同感，恰恰是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍并因此促進(jìn)全體同學(xué)發(fā)展的最好的基礎(chǔ),。

1,、抓好日常管理中的四個(gè)“率”和四個(gè)人數(shù)。四個(gè)“率”是：

（1）上課出勤率,，這是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)最直接的反映,；保證教學(xué)秩序的順利開(kāi)展。

（2）學(xué)生晚自修率,，這是反映學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的重要依據(jù),；養(yǎng)成自覺(jué)珍惜時(shí)間，多學(xué)知識(shí)的習(xí)慣,。

（3）學(xué)生作業(yè)上交率,，這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨(dú)立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進(jìn)度情況的重要環(huán)節(jié),。

（4）考試不及格率,，這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo)，常常與學(xué)風(fēng)問(wèn)題密切關(guān)聯(lián),。

四類(lèi)人數(shù)：

（1）考試不及格人數(shù),，這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體；

（4）主動(dòng)向任課教師質(zhì)疑的人數(shù),，這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及思維被激活程度的反映。

2,、樹(shù)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范,。通過(guò)各種宣傳方式讓學(xué)生感到這部分學(xué)生的優(yōu)秀，不是將同學(xué)神化,，而是將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺(tái)前,，鼓勵(lì)這類(lèi)學(xué)生多與其他同學(xué)交流，在自己擅長(zhǎng)的方面給同學(xué)幫助,，令其他同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和可行性,。例如：在班會(huì)上我會(huì)經(jīng)常安排某個(gè)在學(xué)科突出或考證過(guò)關(guān)率高的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)并不是狹隘的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí),，而是整體綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí),，因此,，學(xué)習(xí)氛圍的建立，不能單一地依靠在專(zhuān)業(yè)課程上領(lǐng)先的學(xué)生來(lái)主導(dǎo)營(yíng)造,，需要合理地配置各個(gè)類(lèi)型的學(xué)習(xí)型學(xué)生,。

3,、小團(tuán)體目標(biāo)學(xué)習(xí)。共同的目標(biāo)，更加容易建立認(rèn)同感和信任感,，也相對(duì)更容易形成相互影響的團(tuán)體,。比如,，不同的宿舍,，常常會(huì)有不同的集體行為。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲,，在固定的時(shí)間去固定的地方,，也不與其他人組合，只是和自己宿舍的人玩,；而有的宿舍則是同出同進(jìn)到教室或圖書(shū)館去自習(xí),，互相之間幫忙占位子。有的宿舍雖然沒(méi)有這樣的集體行為,，但在一部分刻苦學(xué)生的帶領(lǐng)下,，其他學(xué)生也會(huì)自覺(jué)地感受到壓力。因此,，要轉(zhuǎn)變小團(tuán)體不正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，形成相對(duì)穩(wěn)定的良好的學(xué)習(xí)氛圍之后，將學(xué)習(xí)的領(lǐng)域相對(duì)擴(kuò)展,，就能夠在更大的領(lǐng)域范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，而最終形成一個(gè)融洽的整體。

4,、減少電腦的“存活”數(shù)量,。電腦的產(chǎn)生，是人類(lèi)的一件好事,，可是我們電腦,，真正用來(lái)學(xué)習(xí)的人會(huì)有多少呢？上網(wǎng)是為了做什么,？有時(shí)候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么,，無(wú)聊至極了怎么辦？就上網(wǎng)玩游戲,，什么“完美”,、“天堂”、“奇跡”等一大堆游戲。在這一些人中,，不少人是很聰明的學(xué)生,，他們之所以自暴自棄，是對(duì)學(xué)習(xí)深?lèi)和唇^,，發(fā)現(xiàn)電腦是他的終身伴侶,，在虛擬的世界里找到實(shí)現(xiàn)自身理想和價(jià)值的樂(lè)園，每天晚上到凌晨才想起休息,，成了典型的“夜游人”。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生,，要施行強(qiáng)制手段,，“封電腦”！對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō),，要讓他們有這樣一種觀(guān)念：我只要在看書(shū),，哪怕是小說(shuō)和雜志都無(wú)所謂，慢慢地改變他的習(xí)慣,。要讓他知道怎樣合理安排時(shí)間,，不能把時(shí)間都浪費(fèi)在電腦游戲和一些無(wú)聊的事物中。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

1,、準(zhǔn)確的自身定位,。引導(dǎo)學(xué)生客觀(guān)準(zhǔn)確地判斷自己的學(xué)習(xí)成果，每個(gè)人的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的,，一定要拿自己和其他人去相比反而會(huì)造成一定的困擾和壓力,。平時(shí)應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生怎樣合理定位自己的成長(zhǎng)道路，少做橫向的比較,。讓他們看到自己在學(xué)習(xí)以后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和收獲,，就能建立他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、集體活動(dòng)溝通交流。組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組和一些學(xué)習(xí)性質(zhì)的社團(tuán),，不定期舉行一些活動(dòng),，如辯論賽、專(zhuān)業(yè)知識(shí)答辯等,。另外,，還可以根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，舉行“我就是老師”課件制作大賽,。讓每位學(xué)生都能“英雄”有“用武之地”,，營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氣氛。每個(gè)學(xué)期初始開(kāi)展一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流會(huì),，讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié),，然后聽(tīng)取別人的經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并邀請(qǐng)任課老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo),，不斷改善自己的學(xué)習(xí)方法,。在平時(shí)多引導(dǎo)和教育學(xué)生重視英語(yǔ)四六級(jí)考試，鼓勵(lì)同學(xué)們往新的高峰考研奮進(jìn),，認(rèn)真組織學(xué)生積極聽(tīng)取考研報(bào)告會(huì)和各種學(xué)術(shù)報(bào)告,，給有志于考研和在其他方面有志向的學(xué)生注射了“強(qiáng)心針”。由此增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人能力的滿(mǎn)足感和獲得集體或他人的認(rèn)同感,，提高學(xué)習(xí)的熱情,。

3、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,。與任課教師相溝通，改變教師是“演員”,，學(xué)生是“觀(guān)眾”的填鴨式模式,，變成教師是“導(dǎo)演”，學(xué)生是“演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，形成學(xué)生由“要我學(xué)”、“被動(dòng)學(xué)”變成“我要學(xué)”,、“主動(dòng)學(xué)”的活躍的學(xué)習(xí)氣氛,。

總之，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校自身建設(shè)的一個(gè)重要方面,，直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，影響到學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量，最終將影響到學(xué)校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)能力,。所以,，學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅具有艱巨性和緊迫性，還具有長(zhǎng)期性,。而學(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過(guò)班集體這一基本組織形式實(shí)施的,。所以，只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹(shù)立起勤奮好學(xué),、團(tuán)結(jié)進(jìn)步,、健康向上的良好班風(fēng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能更上一個(gè)新臺(tái)階,。

創(chuàng)意教育工作者的特色班級(jí)建設(shè)方案篇九

班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分,，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的學(xué)校文化建設(shè),，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氛圍,，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂(lè)生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，我校結(jié)合德育活動(dòng)，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng),。經(jīng)過(guò)活動(dòng),，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使禮貌守紀(jì),、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng),。

為學(xué)生營(yíng)造和諧,、積極的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍;建立寬松、清新,、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級(jí)文化;構(gòu)成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1,、提出班級(jí)名字，打造班級(jí)名片,。

班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色,、閃光點(diǎn)，主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介,、中隊(duì)風(fēng)采,、班干部簡(jiǎn)介、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介,，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可,。

2、提出“班魂”,。

體現(xiàn)班級(jí)精神,，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練,、資料豐富,、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以?xún)?nèi),。

3,、制定“班規(guī)”。

“班規(guī)”在班主任的組織下,，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討,、制定。力求語(yǔ)言通俗,，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

4,、“四表”上墻,。

(作息時(shí)間表、課程表,、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表,、清潔值日表。),。

5,、布置“文化墻”。

“文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,，彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的.激勵(lì)作用,。

6,、建立“隊(duì)角”。

“隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、布置,。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能,。

7、全校交流評(píng)估,，評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一,、二、三等獎(jiǎng),，并納入班級(jí)考核,。

1,、寫(xiě)真資料上傳時(shí)間：3月6日前。

2,、教室文化布置時(shí)間：3月15日前,。

3、學(xué)校團(tuán)體參觀(guān)評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合,。

創(chuàng)意教育工作者的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十

彰顯二（2）班個(gè)性的文化特色班級(jí),，創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)，讓二（2）班每個(gè)孩子在陽(yáng)光向日葵書(shū)香里卓越成長(zhǎng),。

1,、班牌內(nèi)容：小荷中隊(duì)。

班級(jí)個(gè)性命名：小荷中隊(duì),。

班級(jí)口號(hào)：小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭。

班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,，一個(gè)溫馨和諧的大家庭,，一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園，一片純真圣潔的心靈土壤,。走進(jìn)二年級(jí)2班,迎接您的是34張活潑可愛(ài)的小臉蛋,這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上,，寫(xiě)滿(mǎn)了我們的天真、稚氣,，也寫(xiě)滿(mǎn)了我們的樂(lè)觀(guān),、開(kāi)朗,。我們彼此關(guān)心,，互相學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛(ài),、共同進(jìn)步,；我們自我管理，互相幫助,。在老師的教導(dǎo)下,，我們?cè)谧x書(shū)中汲取快樂(lè)，在快樂(lè)中逐漸成長(zhǎng),！

班訓(xùn)：沐浴書(shū)香,，快樂(lè)分享，幸福成長(zhǎng),。

2,、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路：

3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)書(shū)法作品展示,、優(yōu)秀作文展示,；

4,、評(píng)比欄：“優(yōu)秀之星”評(píng)比。

評(píng)比細(xì)則:多元評(píng)價(jià)（本人,、老師,、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與）,。

操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數(shù)量,，根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)分，多少面紅旗就多少分,，每周都評(píng)出“優(yōu)秀之星”,。

創(chuàng)意教育工作者的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十一

高一作為起始年級(jí)，學(xué)生是以全新的面貌進(jìn)入新的學(xué)校,，可塑性較強(qiáng),，高一年級(jí)是學(xué)生各項(xiàng)習(xí)慣的養(yǎng)成期。我結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)：具有“自信,、文明,、陽(yáng)光、負(fù)責(zé)”特質(zhì)的三中人的目標(biāo),，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們班級(jí)的實(shí)際情況以及自身的條件,，我初步制定出高一（2）班的班級(jí)文化建設(shè)方案如下：

具體闡述為：起始年級(jí)以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提升學(xué)生文明素養(yǎng),；激發(fā)學(xué)生愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)祖國(guó)的熱情,；通過(guò)正面評(píng)價(jià)和各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和自信陽(yáng)光的心態(tài)。

（一）班級(jí)文化特色,。

1,、根據(jù)班級(jí)目標(biāo)口號(hào)，有學(xué)生自主進(jìn)行布置,，班級(jí)文化要能夠彰顯青年學(xué)生的朝氣,，這其中包括展板等多種樣式的呈現(xiàn)。

2,、建立學(xué)生成長(zhǎng)卡,，幫助學(xué)生規(guī)劃高中，制定高中的發(fā)展規(guī)劃,。

（二）班級(jí)特色思路,。

1、我的班級(jí)我做主,。

開(kāi)學(xué)初,，結(jié)合新班級(jí)的組建,，摒棄以前班主任規(guī)劃班級(jí)的方式，利用第一次班會(huì)課的機(jī)會(huì)讓學(xué)生回憶初中班級(jí)的優(yōu)點(diǎn),，一方面正好是教師節(jié)感恩初中的老師,，另一方面也是對(duì)新班級(jí)的建議，將班級(jí)學(xué)生的建議羅列到位,，從而明確高一2班應(yīng)該打造成怎樣的班級(jí),，這樣達(dá)到了人人參與，人人感悟的目的,，讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人翁,。

2、“三個(gè)一”工程,。

針對(duì)初高中的銜接問(wèn)題,，高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，為了提高學(xué)生的適應(yīng)能力,，特別是數(shù)學(xué)上加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，我在班級(jí)開(kāi)展“三個(gè)一”工程。即每天問(wèn)一題,，每天認(rèn)真訂正一題,，每天掌握一題。通過(guò)這種活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)在作業(yè)的認(rèn)真程度上下功夫，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng),，提高作業(yè)的規(guī)范性,。

3、憶經(jīng)典,，傳族魂,。

結(jié)合民族精神月的活動(dòng),，利用本身我是歷史老師的優(yōu)勢(shì),，結(jié)合歷史課中中國(guó)一百多年的抗?fàn)幨罚寣W(xué)生查閱資料,，講述歷史上的愛(ài)國(guó)志士的事跡,，召開(kāi)主題班會(huì)，選拔優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà),，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),，認(rèn)識(shí)到“天下興亡匹夫有責(zé)”的重要性。

4,、珍愛(ài)生命,。

結(jié)合高中學(xué)生心理特點(diǎn),，特別是學(xué)習(xí)壓力較大的情況下，如何擺正心態(tài)就顯得尤為重要,。利用主體班會(huì)的形式,，讓學(xué)生參與對(duì)生命的感悟和探討，從而形成健康積極的心態(tài),。

5,、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,。

倡導(dǎo)學(xué)生在第一學(xué)期中讀一本好書(shū),，寫(xiě)一篇感想，悟一個(gè)道理,。結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園報(bào)告會(huì),，要求學(xué)生讀一本好書(shū)，并且能夠從中悟出一定的道理,，培養(yǎng)個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng),。

6、我最給力,。

結(jié)合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，在班上開(kāi)展“我最給力”選拔賽，給學(xué)生提供展示自己的平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生的自信,，同時(shí)也為緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)節(jié)作用，推薦班級(jí)優(yōu)秀選手參加校園達(dá)人秀比賽,。

創(chuàng)意教育工作者的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十二

蘊(yùn)含意義：書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶,，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙,。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時(shí)還沒(méi)有獨(dú)立的閱讀能力,，但是他們對(duì)許多圖文結(jié)合的繪本圖書(shū)和有趣的各類(lèi)故事書(shū)有非常濃厚的興趣，而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng),，可以再孩子還小的時(shí)候,，通過(guò)講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣，等到孩子學(xué)完拼音之后,，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書(shū),，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級(jí)也可以組織一些獎(jiǎng)勵(lì)的辦法和讀書(shū)活動(dòng),，激發(fā)孩子閱讀的興趣,。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣,。并在博覽群書(shū)的同時(shí),，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,，獲得真知、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,、在一路書(shū)香中享受美好生活和人生,。這對(duì)孩子知識(shí)的拓展，語(yǔ)文素養(yǎng)的積累有很大的幫助,！

班級(jí)：標(biāo)志：一朵剛剛盛開(kāi)的荷花,。

設(shè)計(jì)意圖：每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè),。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級(jí)，到畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到六星級(jí),。

五,、讀書(shū)。

口號(hào),。

：讓閱讀成為習(xí)慣,，將讀書(shū)進(jìn)行到底。

班級(jí)簡(jiǎn)介：

我們一年級(jí)一班是一個(gè)富有朝氣,，積極向上的集體,，我們42個(gè)可愛(ài)的孩子，猶如,42顆閃亮的星星,，點(diǎn)綴著龍珠小學(xué)這片沃土,，閃爍著無(wú)限熱情?；顫娍蓯?ài)是我們的天性,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)是我們的美德，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣,，勇于創(chuàng)新是我們的追求,。我們個(gè)個(gè)愛(ài)班級(jí)，班級(jí)就像我們的家,。相信在老師的辛勤培育和真誠(chéng)愛(ài)護(hù)下,，我們定能健康快樂(lè)成長(zhǎng),！

1.讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境,、新老師，營(yíng)造良好的班風(fēng),，幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活,，懂得遵守紀(jì)律,，學(xué)會(huì)文明禮儀。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、約束的能力,，并為他人樹(shù)立榜樣,。

班主任。

寄語(yǔ),。

：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn),，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯,，行動(dòng)起來(lái)塑造最優(yōu)秀的自己,。

班級(jí)口號(hào)：讀書(shū)口號(hào)：讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書(shū)進(jìn)行到底,。

班規(guī)：鈴聲響,，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好,。

不說(shuō)話(huà),，靜息好，等待老師把課上,。

課堂上,，專(zhuān)心聽(tīng)，老師提問(wèn)認(rèn)真聽(tīng),。

答問(wèn)題,，聲響亮，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒,。

兩課操,，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜,。

不追逐,，不打鬧，文明休息牢記心,。

愛(ài)勞動(dòng),，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔,。

講文明,，有禮貌，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好。

不追逐,，不打鬧,，文明休息牢記心。

愛(ài)勞動(dòng),，講衛(wèi)生,，紙屑果皮不亂扔。

講文明,，有禮貌,，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好。

一到學(xué)校就讀書(shū),，每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí),。

班風(fēng)：：會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)閱讀,、心靈美,、行為美。

2,、內(nèi)涵文化建設(shè),。

在平時(shí)的日常工作中，我們以如何落實(shí)腳踏實(shí)地,，開(kāi)展一系列的活動(dòng)：

遵守紀(jì)律：按時(shí)上學(xué),，不遲到，不早退,，上課鈴聲響快快進(jìn)課堂,，書(shū)本練習(xí)簿，鉛筆,，橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊,。課堂上，身坐直,，腳放平,，眼睛看黑板，別人回答我認(rèn)真聽(tīng),，老師講課我思考,，發(fā)表意見(jiàn)先舉手，不下位,，不喝水,，堅(jiān)持到下課。

努力學(xué)習(xí)：上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成作業(yè),，積極思維，踴躍舉手回答問(wèn)題。

每天堅(jiān)持復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，多背誦兒歌,。

團(tuán)結(jié)友愛(ài)：小朋友在一起玩耍,、活動(dòng)不爭(zhēng)不搶?zhuān)怀鍪执蛉耍怀隹趥?，懂得謙讓?zhuān)梅窒?，健康快?lè)成長(zhǎng)。

你追我趕：每個(gè)學(xué)生長(zhǎng)大后必須進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，班級(jí)的很多榮譽(yù)也是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)而得來(lái)的,，因此，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的,，通過(guò)自己的努力可以成為班級(jí)同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，也讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)過(guò)程既是努力付出的過(guò)程,，也是一個(gè)感受快樂(lè)的過(guò)程,。在學(xué)習(xí)上你追我趕，每天的表現(xiàn)你追我趕,，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星,，看誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就是領(lǐng)隊(duì),。

學(xué)會(huì)閱讀,。

文明休息，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，注意安全,，努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng),。這是我班的近期目標(biāo),，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累,，能力的提高,，老師會(huì)和同學(xué)們，根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo),。從二年級(jí)開(kāi)始我班將為打造一個(gè)以博覽群書(shū)為特色的“小荷書(shū)香班級(jí)”,。

彰顯二（2）班個(gè)性的文化特色班級(jí)，創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái),，讓二（2）班每個(gè)孩子在陽(yáng)光向日葵書(shū)香里卓越成長(zhǎng),。

1、班牌內(nèi)容：小荷中隊(duì)。

班級(jí)個(gè)性命名：小荷中隊(duì),。

班級(jí)口號(hào)：小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭。

班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,，一個(gè)溫馨和諧的大家庭,，一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園，一片純真圣潔的心靈土壤,。走進(jìn)二年級(jí)2班,迎接您的是34張活潑可愛(ài)的小臉蛋,這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上,，寫(xiě)滿(mǎn)了我們的天真、稚氣,，也寫(xiě)滿(mǎn)了我們的樂(lè)觀(guān),、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心,，互相學(xué)習(xí),；我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步,；我們自我管理,，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,，我們?cè)谧x書(shū)中汲取快樂(lè),，在快樂(lè)中逐漸成長(zhǎng)！

班訓(xùn)：沐浴書(shū)香,，快樂(lè)分享,，幸福成長(zhǎng)。

2,、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路：

4,、評(píng)比欄：“優(yōu)秀之星”評(píng)比。

評(píng)比細(xì)則:多元評(píng)價(jià)（本人,、老師,、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與）,。

操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數(shù)量,，根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)分,，多少面紅旗就多少分,，每周都評(píng)出“優(yōu)秀之星”,。

創(chuàng)意教育工作者的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十三

“環(huán)境造就人,?！卑嗉?jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中,。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,，引導(dǎo)著班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

樹(shù)班風(fēng)學(xué)風(fēng),，建文化氛圍，展班級(jí)風(fēng)采,。

讓班級(jí)充滿(mǎn)活力,，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

組長(zhǎng)：各班班長(zhǎng),。

副組長(zhǎng)：班委會(huì)成員。

組員：班主任班級(jí)成員。

德育處調(diào)研各班班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀，征求廣大師生意見(jiàn),，制定切實(shí)可行的《班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案》,。

將我校各班班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)分析與指導(dǎo),，全面推廣《班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案》,，引導(dǎo)各班建設(shè)“一班一特色”,，動(dòng)員班委設(shè)計(jì)本班特色方案,。

各班級(jí)填寫(xiě)《班級(jí)文化建設(shè)申報(bào)表》,，由德育處統(tǒng)一規(guī)劃,，及時(shí)批復(fù)。

第四階段：檢查評(píng)估階段,，12月5-7日,。

組建由校領(lǐng)導(dǎo),、教師代表,、家長(zhǎng)代表、學(xué)生會(huì)干部、班委,、學(xué)生代表組成的檢查評(píng)估團(tuán)隊(duì),，進(jìn)行打分評(píng)估，合格者給予授牌,。

第五階段：授牌認(rèn)定階段,，12月10日。

將評(píng)估達(dá)標(biāo)的班級(jí)給予授牌,，利用大型集會(huì)進(jìn)行授牌儀式,，授牌后,，各班徐鞏固成果、持續(xù)創(chuàng)建,，如有后期松懈,、不能凸顯特色的班級(jí)，將限期整改,，整改仍不達(dá)標(biāo)者,，取締資格。

班級(jí)文化建設(shè)列入班級(jí)量化考核,，定為學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)的重要指標(biāo),，另將給予專(zhuān)項(xiàng)班費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)：1.凡被評(píng)選為班級(jí)文化建設(shè)特色班級(jí)的班級(jí)，給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M(fèi)獎(jiǎng)勵(lì),；2.被評(píng)選為班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的班級(jí),，給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)；3.未達(dá)標(biāo)的班級(jí)不予以獎(jiǎng)勵(lì),，并在扣除班主任量化考核中一星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。

1、以人為本,。在班級(jí)建設(shè)中,，“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好,、家長(zhǎng)素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考,，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué),、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái),。

2、實(shí)用美觀(guān),。確立具體可操作的班級(jí)公約,，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的,。

3,、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,，形成獨(dú)特的班級(jí)文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。

（一）班級(jí)環(huán)境文化,。

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內(nèi)外展示牌說(shuō)話(huà)”,，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的老師”,。

1、“陽(yáng)光班級(jí)”文化展示：

各班級(jí)提供素材：我們的班級(jí)特色名稱(chēng),、班級(jí)照片,、我們的班主任、我們的口號(hào),，有學(xué)校統(tǒng)一制作規(guī)格,、尺寸統(tǒng)一的展示牌。

要求：特色主題名稱(chēng)與本班創(chuàng)建特色相一致,，照片需高清,，如需專(zhuān)業(yè)攝影，可聯(lián)系郝鵬銘老師,。

2,、班級(jí)環(huán)境布置：

學(xué)校統(tǒng)一制作教室黑板上方的主題鮮明的校風(fēng)、校訓(xùn),。各班自行制作色彩豐富的黑板報(bào),，前黑板一側(cè)有班務(wù)欄、班風(fēng),、班規(guī)等板塊,，可根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專(zhuān)欄，如班級(jí)之星,、炫我風(fēng)采,、量化評(píng)比、加油站,、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色,。

每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì),、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀(guān)”,，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn),。

（二）班級(jí)日常管理文化,。加強(qiáng)衛(wèi)生管理，設(shè)立衛(wèi)生角、清潔工具擺放處,、輪流值日表及愛(ài)護(hù)公物教育等,。

（三）班級(jí)制度文化。建立班風(fēng),、班級(jí)公約,，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（課間紀(jì)律、午餐,、路隊(duì),、班級(jí)存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法,，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

（四）班級(jí)活動(dòng)文化（該版塊可設(shè)置在教室外墻）：

活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性,、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與,。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育,，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開(kāi)展晨會(huì),、班隊(duì)活動(dòng),、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確,、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng),，如文藝匯演、舞蹈,、體育比賽等,，學(xué)生的愛(ài)好、多樣,，有健康的審美情趣,，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光班級(jí)，打造陽(yáng)光校園,。積極參加社會(huì)實(shí)踐,，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū),。

自主管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主,、自治特色班。

和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班,。集體榮譽(yù)致上,，展示“人人為班”的局面。

綠色班級(jí)特色：創(chuàng)建衛(wèi)生示范班,。展示班級(jí)綠色班級(jí),、日常衛(wèi)生效果、體現(xiàn)環(huán)保,。

常規(guī)管理特色:創(chuàng)建常規(guī)管理示范班,。展示常規(guī)班務(wù)人人有事做、事事有人做,，班級(jí)管理形成井然有序的自主管理模式,。

合作學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開(kāi)展一幫一學(xué)習(xí)活動(dòng),、小組合作學(xué)習(xí)氛圍,。

文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開(kāi)展文明行為展示活動(dòng),。

閱讀特色：創(chuàng)建閱讀特色班級(jí),，堅(jiān)持晨誦、午讀,、暮省做到實(shí)處,，做出亮點(diǎn)，做出成效,。

英語(yǔ)特色:創(chuàng)建英語(yǔ)特色班,。開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō),、寫(xiě),、練活動(dòng)。

注：特色即做到“人無(wú)我有,、人有我優(yōu)”,，不再多而在于精，做精做細(xì)便是亮點(diǎn)與特色所在,。

根據(jù)各班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn),，自選一個(gè)主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,，充分展示學(xué)生的作品，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級(jí)的特色,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè),。

關(guān)注班級(jí)，關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容,。如何讓每一個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)活力,，充滿(mǎn)人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,。

當(dāng)然,，學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)更離不開(kāi)家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系,，形成教育的合力,，共同促進(jìn)我校班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展。