通過總結(jié),，我們可以將散亂的思緒整理成一篇有邏輯性的文章,。寫總結(jié)時要注重語言的簡潔明了，讓讀者一目了然,。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,，希望能夠給我們帶來一些靈感和思考。

教師的青年責(zé)任感作文篇一

親愛的的老師,，各位親愛的同學(xué)：

大家好!

梁啟超曾經(jīng)說過：“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,，才能知道盡責(zé)任的樂趣?！彼f的好,，一個人要想在學(xué)校中、家庭里、乃至社會上立足,，就必須盡到自己應(yīng)盡到的責(zé)任,，心中時時充滿著責(zé)任感，才會體會到付出和兌現(xiàn)自己責(zé)任后的快樂,。

縱觀現(xiàn)在社會上的清潔工,、醫(yī)生、教師,、工人等不同職業(yè)的人,，他們恪盡職守，堅(jiān)守著自己的崗位,，時時刻刻提醒自己應(yīng)該做什么,，怎樣把事情做好,。這些工作崗位不同的人,，都勇于在生活中把自己的責(zé)任放在最首，用責(zé)任心去完成自己應(yīng)該完成的一切,。他們把平常的小事看成一座高峰,，不攀到峰頂，不把事情做到完美,，是不會輕易罷休的。他們每個人心中都蘊(yùn)含著一把責(zé)任的鑰匙,，要用自己的行動和責(zé)任感，打開一把堅(jiān)固的鎖,，敞開一扇厚厚的大門,，進(jìn)入一個全新的空間。

文中的鳴鳴,，在父親去世、母親大病的情況下獨(dú)立生活,，每天除了做完作業(yè),，辦完自己該做的事情之后，還要做家務(wù),，打掃屋子。面對家庭的貧窮，鳴鳴樂觀地生活著,，用自己稚嫩的雙手撐起了家庭的天空,。這，就是責(zé)任;這,，就是不會被困難擊倒的責(zé)任!

在生活中,，有很多事情需要我們付出自己的心血，盡到自己的責(zé)任,。勞動的時候,，我們要從雙手中表達(dá)自己的責(zé)任;幫助別人的時候，我們要從語言訴出自己的責(zé)任;學(xué)習(xí),、聽課,、做作業(yè)的時候，我們更要在我們的心中來抒發(fā)我們發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感,。畢竟,，這是我們的義務(wù)——我們必須要做的事情。

謝謝大家!

教師的青年責(zé)任感作文篇二

鮮花承擔(dān)著裝扮春天的責(zé)任,，春天承擔(dān)著復(fù)蘇大地的責(zé)任,，大地承擔(dān)著繁衍生命的責(zé)任，人類承擔(dān)著社會發(fā)展的責(zé)任,。世間萬物都有它們的責(zé)任,。有了責(zé)任，人生才有意義,，才會對他人有所貢獻(xiàn),。因此，我們每個人都要做一個有責(zé)任心的人,。

古今中外,，把責(zé)任裝在心里的人的事例舉不勝數(shù)。1920年美國有個八歲的男孩踢球時不小心打碎了鄰居家的玻璃,，鄰居向他索賠12美元,，他父親借給他12美元，讓他對自己行為的過錯負(fù)責(zé),，但要求他在一年后必須還錢,。從此，男孩開始艱苦的打工生活,，經(jīng)過六個月的努力,，他終于掙夠了12美元，然后把錢換給了他父親,。這男孩就是美國第40任總統(tǒng)里根,，他也是唯一以演員出身的總統(tǒng),。他在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔(dān)過失,，使他懂得了什么叫責(zé)任,。

在七年級下冊，我們了解了大連有位普通的巴士司機(jī)叫黃志全,，他在行車途中心臟病突發(fā),，在生命的最后的一份鐘里，他做了三件事：把車緩緩的停在路邊,，用最后的力氣捉起手動車閘;打開車門,，請乘客安全下車;將發(fā)動機(jī)熄火，確保乘客的安全,。做完了這三件事,，他趴在方向片上永遠(yuǎn)的停止了呼吸。這是一個平凡卻偉大到了極限的普通百姓,，他用生命告訴我們：一個人要保持敬重,、忠誠與盡心盡職，不可能全靠興趣愛好,，不可能全靠金錢,、壓力、制度,，但有一點(diǎn)必不可少,，那就是責(zé)任心。

責(zé)任心是一面能讓他人看到自己心靈的明鏡,，能折射出你的靈魂,。在做一件所謂“天知、地知,、你知、我知”的事時你的責(zé)任心存在與否,，將折射出你靈魂的崇高或卑小,。當(dāng)你自責(zé)他人對你不守承諾時，可別忘了看看鏡中的自己是否被一層陰影所籠罩,。

人生旅途漫漫,，我們要一步一步的走好，沿途采摘勝利的果實(shí)或遭遇失利的荊棘時都別忘了責(zé)任新,。讓我們都做一個有責(zé)任心的人,，那么我們踏上的將是一條通往成功的人生大道!

教師的青年責(zé)任感作文篇三

所謂責(zé)任心，是指個人對自己和他人,，對家庭和集體,，對國家社會所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識,、情感和信念，以及以之相應(yīng)的自覺態(tài)度,。責(zé)任心與自尊心,、自信心、進(jìn)取心,、雄心,、恒心、事業(yè)心,、孝心,、關(guān)心、慈悲心,、同情心,、憐憫心、善心等相比,，是“群心”的核心,。

作為中學(xué)生，我們應(yīng)該具有怎樣的責(zé)任呢?具體來說就是在學(xué)校里要做到：能認(rèn)真完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù);在為班級或同學(xué)做事情時認(rèn)真負(fù)責(zé);犯了錯誤能夠主動承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任,，對自己行為的后果負(fù)責(zé),，并能夠主動彌補(bǔ)自己的過失;在家里能辦爸爸媽媽做一些力所能及的事自己用過的東西自己收拾整齊。

如果一個人以自我為中心,，對周圍的人漠不關(guān)心,，那么他就缺乏基本的責(zé)任心。一個有責(zé)任心的人在一些原則性的問題上應(yīng)該能做到明辨是非,，懂得什么是該做的,，怎么做才是對的。試想,，一個人如果對父母沒有感情,，他又怎樣能為建設(shè)強(qiáng)大的祖國而發(fā)奮學(xué)習(xí)。責(zé)任心強(qiáng),，做任何事都非常認(rèn)真,，這就能磨練意志，培養(yǎng)克服困難的毅力,，做事就自然容易成功,。

其中在生活中有很多小事都能體現(xiàn)一個人又沒有責(zé)任心。到的情感貧乏,，責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的關(guān)心的,，也是無法與他人真誠合作，更無法適應(yīng)社會,。做一個有責(zé)任的人,，你就會收獲一個金色的人生,。

教師的青年責(zé)任感作文篇四

親愛的的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好!

我是來自xx班的xxx,。非常榮幸今天我能站在這個講臺上,，我演講的主題是：我的責(zé)任，我擔(dān)當(dāng),。有人說,，90后成長在蜜罐中，是貪圖享樂,、自私自利,、逃避責(zé)任的代名詞，甚至說是"垮掉的一代",。的確,，看!在上學(xué)放學(xué)的路上，爺爺奶奶外公外婆背著書包,，跟在我們后面跑者,，有之;早上起床，媽媽喊破喉嚨仍無濟(jì)于事者,，有之;衣來伸手飯來張口者,，有之;遭遇挫折時垂頭喪氣自暴自棄者，也有之,。有的同學(xué)可能還會因?yàn)楦改覆荒軡M足他的'某些要求而耿耿于懷,，也有的同學(xué)還會因趕潮流而互相攀比，更有的同學(xué)因懶惰而逃避學(xué)習(xí),，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,。同學(xué)們，這些不良現(xiàn)象可能普遍存在于我們的生活之中,，但我們不能忘記我們的責(zé)任和使命,，我們通過刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏,，必將成為社會主義建設(shè)事業(yè)的中流砥柱,。

首先，我們要有一顆孝敬父母長輩的心,。我們應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)孝敬父母,，關(guān)心長輩的情感和意識。誰言寸草心,，報(bào)得三春暉,。同學(xué)們,，就讓我們從今天開始履行我們那報(bào)不完的孝行，讓這個家因?yàn)槲覀兊拇嬖诙^上幸福而無比快樂生活,。

同學(xué)們,，作為祖國新一代的花朵，我們是有理想有抱負(fù)的一代,，是敢于擔(dān)當(dāng)忠于祖國的一代,。我們不能忘記：如今的中國正處于發(fā)展中國家，而我們又是祖國未來的接班人,，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),、掌握本領(lǐng)，長大了才能擔(dān)負(fù)起祖國未來沉甸甸的責(zé)任!想到這些,，我們豈能做嬌生慣養(yǎng)的"小皇帝"?同學(xué)們,，將溺愛拒之門外，把自立收入心房吧!讓我們拋棄自卑,，找回自信吧!面對學(xué)習(xí),，面對生活，我們也許會迷茫,，也許會膽怯,，也許想要退縮，但你們還記得周恩來爺爺"為中華之崛起而讀書"的偉大志向嗎?還記得思想家梁啟超的話嗎?他說："少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步,。",。

當(dāng)然，我們還應(yīng)該擁有一顆充滿愛的心,。在汶川和玉樹大地震中,，在甘肅泥石流災(zāi)害中，都需要我們每一個公民團(tuán)結(jié)起來,，奉獻(xiàn)一份自己的愛心,，我們更要相互幫助、關(guān)心他人,、助人助己,，只有這樣，我們的祖國才能日益強(qiáng)大,，我們的未來才更有希望!

同學(xué)們,，我們是90后!我們是自信、自立,、自強(qiáng)的90后!我們是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?0后!從今以后,，我們會肩負(fù)起我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任!我們的地盤,、我們做主，我們的責(zé)任,、我們擔(dān)當(dāng),。我們有信心和決心將為我們的祖國和人民做出的貢獻(xiàn)!謝謝。

教師的青年責(zé)任感作文篇五

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

直到我當(dāng)上了班長……,。

到了初二的我，有幸拿下了班長的職責(zé),，可我們班還和初一時一般紀(jì)律差,，我也并沒有在意這一些，知道那次年級組長把我喊過去談話,，他對我說：“你,，是這個班的班長嗎?”我回答是。他又說：“你們班什么情況,，我相信作為班長的你不可能不知道,。我就這么跟你說吧，一個班的班長就是一個班的靈魂,，你,，掌握著你們班，在三年后,，你們班的所有人將會迎來中考,，在那時如果你們班一直像現(xiàn)在這個狀態(tài)，那么中考你們班不用我說也會考砸,，在那時,，同學(xué)們會說誰呢?是你，他們會抱怨,，為什么你不管他們,，為什么你放任他調(diào)皮……”話說到這便是打住了，我卻是猶如被警鐘狠狠地敲擊,，是啊,，既然我當(dāng)上了班長，就應(yīng)該承擔(dān)這一份責(zé)任,。

在那一次談話后,，我感受到了那一份屬于我的責(zé)任，我收起了嬉皮笑臉,，開始認(rèn)真的管理起班上的事務(wù),。久而久之，連班主任都感到了奇怪——那個惹是生非的16班去哪了?我，第一次覺得自己做到了擔(dān)起責(zé)任,，第一次讀懂了責(zé)任。

出處 sevw.cn

也許,，責(zé)任與我所想的不一樣,，但在這條布滿泥濘的成長路上，我堅(jiān)信,，責(zé)任會伴我成長,。我同樣也能擔(dān)當(dāng)!

謝謝大家!

教師的青年責(zé)任感作文篇六

尊敬的老師，同學(xué)們：

大家好,！我們青年學(xué)生擁有的最寶貴的東西是什么,？大家也許會說，有一個溫暖的家,，有一個好的爸爸媽媽,，碰到了一個好的老師，結(jié)識了一個好的朋友,，獲得了某種榮譽(yù),，等等。但我要說的是,，是我們青年學(xué)生擁有的最寶貴的東西,，為什么怎么說呢？因?yàn)橐资?，青春可畏,，青春無價。

生理年齡上的青春是短暫的,，它只有十幾年,。如果你虛度光陰，那就是揮霍青春,；如果你珍惜你的花樣年華,，那就是熱愛青春，捍衛(wèi)青春,，為青春添光增色,。

青春是可畏的。俗話說：“初生牛犢不畏虎,?！蹦贻p人有一股闖勁，敢想,、敢做,、敢為，沒有舊觀念的束縛，有的是新思想和新技術(shù)的武裝,，“敢為天下先,。”君不見,，領(lǐng)軍高科技領(lǐng)域的年輕人在新興行業(yè)上的叱咤風(fēng)云,，成績卓著！當(dāng)然,，我這里所說的年輕人的“闖”,，決不是那種漠視師長、法規(guī)的胡作非為,！

青春是無價的,。縱使是億萬富翁也買不到他人的青春,，更買不會自己的青春,。青春的無價，體現(xiàn)在青春的純潔,、無私,。不管是“五四”運(yùn)動、“一二九”運(yùn)動中走在愛國救國前列的青年學(xué)生,，還是新中國成立以來,，一批有一批的有志青年奔赴祖國建設(shè)最急需的地方，奉獻(xiàn)自己的青春和熱血,。君不見,，無數(shù)優(yōu)秀的大學(xué)生放下城市優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然下基層,，到祖國的大西北去,，到貧困地區(qū)去，去譜寫新時代青年的贊歌,?？墒牵钪械哪承┤?，對當(dāng)代大學(xué)生偉大舉動,，竟然嘲笑他們傻，說他們是“作秀”,。我倒要問問,，在人生天平上，真正愚蠢,、丑陋的是誰,！

盡管我還是一個高中學(xué)生,，但我清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責(zé)任。對個人而言,，目前最大的責(zé)任是搞好自己的學(xué)習(xí),，練就今后飛翔的翅膀；同時,，確定自己人生奮斗的目標(biāo),。對家庭而言，我將更加理解和體諒父母,，我不會讓父母在工作之余還為我的不該犯的錯誤操心、焦慮,，我想這是目前我對父母和孝敬的最好的禮物,。在學(xué)校，我將努力做到最好,，熱帶班集體,，自覺維護(hù)學(xué)校利益。在社會上,，我會做一個有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的公民,。這就是我作為一個青年學(xué)生應(yīng)有和應(yīng)盡的責(zé)任。

我愿意承擔(dān)一切所肩負(fù)的責(zé)任,，我決心度過一個有價值的人生,。把忠心獻(xiàn)給祖國，把愛心獻(xiàn)給社會,，把關(guān)心獻(xiàn)給他日呢,，把孝心獻(xiàn)給父母，把信心留給自己,。

我的演講完畢,。謝謝大家！

教師的青年責(zé)任感作文篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委,，各位來賓：

今天我演講的題目是《責(zé)任重于山，信念高過天》,。

責(zé)任照詞典的解釋就是份內(nèi)應(yīng)做的事!盡管我們每個人所在的崗位有不同,，對社會的貢獻(xiàn)有大小，但每個人都擔(dān)負(fù)著一定的職務(wù),，有職務(wù),，就有責(zé)任，這是并行不悖的道理。擔(dān)子有輕重之分,，但心里的責(zé)任之心卻是一樣的份量,，土兵的職責(zé)就是保家衛(wèi)國;教師的職責(zé)就是教書育人;稅務(wù)干部的職責(zé)就是做到應(yīng)收盡收。居廟堂之高則憂其民,，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君!進(jìn)也憂,，退也憂，時時警醒,。

在其位,，就得司其職。如果我們按時上下班,，完成上級下達(dá)的任務(wù)是不是就算盡職盡責(zé)了呢?表面現(xiàn)上看是這樣,，但我以為責(zé)任心的涵義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其表面的遵章守法，按部就班!人的能力因?yàn)樘熨x的不同,，努力程度的不同,，起點(diǎn)不同，環(huán)境不同,，價值也就不同,，但技能的嫻熟程度以及經(jīng)驗(yàn)的多少只是決定了一個人硬件上的價值，責(zé)任心卻不一樣,，有嫻熟的技能,，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，如果沒有高度的責(zé)任心,，人生的價值體現(xiàn)一樣會大打折扣,。

我們都知道孫悟空的職責(zé)是保護(hù)唐僧取經(jīng)路上的安全，唐僧分不清好歹,，怪孫悟空打殺太過,，甚至于說：我就是被哪個妖怪吃了，那也是他的造化,。言外之意就是要孫悟空不要隨便打殺,，即使自己真的被妖怪吃了也不怪孫悟空，如果此時孫悟空對妖精睜一只眼,，閉一只眼,，不僅可以搞好上下級關(guān)系，不受緊箍咒的折磨,，還能贏得善良寬大的美譽(yù),。假如唐僧真的被妖怪吃了，從問責(zé)制上講也追究不到他的身上,，可孫悟空不是那么想,，他深知妖邪的狡詐,，凡人的善良，因而忍辱負(fù)重,，委曲求全終于使唐僧涉險(xiǎn)九九八十一難,，圓滿完成了取回真經(jīng)的艱巨任務(wù)。

對于一個有崇高的信念和高度責(zé)任心的人來說,，不管什么理由,，只要完不成任務(wù)，就是一種失職,。小時候,，我曾讀過一個故事，講一個通信員因?yàn)榕诨鸢丫€路炸斷,，他到戰(zhàn)場上接線,，但電線不夠長，沒有辦法,，他只好忍著巨痛，一手抓著電線的一端,，把自己當(dāng)作導(dǎo)體,，讓電流從自己的身體上通過，為上級下達(dá)攻擊命令,，爭取勝利提供了保證,。一個販毒份子通過精心偽裝，連闖數(shù)關(guān),，就在通過最后一個關(guān)卡的時候,，遇上了方紅霄。方紅霄只是比別人多盤問了幾句話,，多看了幾眼,，然后就從對方言談舉止上識破了販毒分子的伎倆，販毒分子可謂處心積慮,，機(jī)關(guān)算盡,，但在最后關(guān)頭卻栽在了一個具有高度責(zé)任心的人的手里。高度的責(zé)任心源于對崇高理想的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求,，只有崇高理想和信念的人才有高度的覺悟,，才能有高度的責(zé)任心，也才能產(chǎn)生驚人的力量,。于是董存瑞才會舍身炸碉堡,，黃繼光才會撲向敵人的槍眼。也就是因?yàn)橛辛诉@些舍身忘我的人的無私奉獻(xiàn)和自我犧牲,，我們的社會才能前進(jìn),，我們的事業(yè)也才會一往無前,。

為什么有的帳別人查了無數(shù)次都沒有問題，而有的人多看了兩眼,，便發(fā)現(xiàn)了其中的端倪?當(dāng)然有的人會說,，我技不如人!工作經(jīng)驗(yàn)和技能的高低這只是一個方面，而是否有高度的責(zé)任心才是問題的關(guān)鍵所在,。技能不嫻熟,，我們可以通過練習(xí)而臻于至境，經(jīng)驗(yàn)不豐富我們可以不斷積累,，但如果沒有責(zé)任心我們就會不求上進(jìn),，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過且過,，那么我們上班工作也只是和尚念經(jīng)有口無心,，給再多的時間，再多的機(jī)會練習(xí)也只是然,。這責(zé)任心,，關(guān)鍵也就在一個心字上，佛家說,，佛在靈山莫遠(yuǎn)求,，靈山只在你心頭。如果你心里沒有佛燒多少香,，磕多少頭也枉然,。古詩說：練汞燒鉛四十年，至今尤在火爐前,。不知子晉緣何事,，只學(xué)吹簫便成仙?別人能做到的，我們?yōu)槭裁床荒茏龅?，這就是一個有心無心的問題了,，孟子曾經(jīng)說過：挾泰山跨北海，這是我們不能做到的,，而為長者摘枝,，一般人都能做到，關(guān)鍵在于做不做,，有沒有為長者摘技的那個心,。世上無難事，只怕有心人,，勤可以補(bǔ)拙,，儉可以補(bǔ)窮，只要我們把我們的工作當(dāng)作一種崇高的事業(yè)去做,，就會產(chǎn)生高度的責(zé)任心,，就會有高度的責(zé)任感,。

熱愛工作，盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任,，小而言之,，是我們的衣食飯碗，大而言之是為國富民強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的價值,。一切法規(guī)都要人來執(zhí)行,，然而再科學(xué)的制度都不可能十全十美，再完美的法規(guī)也有顧及不到的地方,，沒有責(zé)任心的工作就是沒有良知的工作,，沒有責(zé)任心的人，就是沒有良知的人!責(zé)任是什么?責(zé)任就是安全,，責(zé)任就是保證,，責(zé)任就是信賴，責(zé)任就是財(cái)富,，責(zé)任就是幸福!當(dāng)我們重新回過頭來的時候,，我們就會發(fā)現(xiàn)，如果我們的建筑商多一點(diǎn)責(zé)任心的話,，我們就會少一些傷亡,，我們的質(zhì)檢部門如果多一點(diǎn)責(zé)任心的話，九江大橋就不會跨塌,，大頭奶粉也不會堂而皇之地登上超市的柜臺，多少人間悲劇就不可能重復(fù)上演,，多少百姓就會少受煎熬!

試想如果駕駛員沒有責(zé)任心,，交通事故就會隨時發(fā)生，如果藥監(jiān)部門的官員沒有責(zé)任心,，患者的生命就不可能得到保障,，一個數(shù)字出了毛病會使藥品傷害病人，會使火車越出軌道,，千里之堤就會毀于一旦!我們寧原放慢腳步,，在事前就本著高度的責(zé)任心和事業(yè)心多思多想，而不愿得到后來吸取血的教訓(xùn)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),。也就因?yàn)橛辛顺绺叩男拍詈透叨鹊呢?zé)任心,，我們才有了焦裕祿，我們才有了孔繁生!就是因?yàn)橛辛诉@許放多多無私奉獻(xiàn)的人,，我們的社會才會飛速發(fā)展;我們的推綜工作才能勝利完成;我們的葛洲大壩也才能屹立在世界科技文明之巔!我們才能戰(zhàn)勝一個又一個的天災(zāi)和艱險(xiǎn)!

位卑不敢忘憂國,，在職焉得不盡責(zé)!不管你是什么人，擔(dān)當(dāng)什么職務(wù)的,，只要心里裝著為人民服務(wù),，把人民利益看得高于一切的人,，就一定會一顆有高度的責(zé)任心和事業(yè)心。

責(zé)任重于山,，信念高過天,，如果說稅收帶來了祖國美好，那么責(zé)任心才是我們邁向美好明天的根本保證!

謝謝大家,。

教師的青年責(zé)任感作文篇八

我是來自____班的劉____,，非常榮幸今天我能站在這個講臺上，我演講的主題是：90后的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。

有人說,，90后成長在蜜罐中，是貪圖享樂,、自私自利,、逃避責(zé)任的代名詞，甚至說是"垮掉的一代",。也確實(shí)有道理,，你看!早上起床時，媽媽喊破喉嚨仍無濟(jì)于事者,，有之;衣來伸手飯來張口者,，有之;稍稍遇到點(diǎn)挫折時垂頭喪氣自暴自棄者，也有之,。有的同學(xué)可能還會因?yàn)楦改覆荒軡M足他的某些要求而耿耿于懷,，也有的同學(xué)還會因趕潮流而互相攀比。這些不良現(xiàn)象可能或多或少的存在于我們的生活之中,，但我們90后從未忘記過我們的責(zé)任和使命,，我們要通過刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏,，成為社會主義建設(shè)事業(yè)的中流砥柱,。

林肯曾說：“每一個人都應(yīng)該有這樣的信心，人所能負(fù)的責(zé)任,，我能負(fù),，人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù),，如此,，你才能磨練自己”。同學(xué)們,，作為祖國新一代的花朵,，我們是有理想有抱負(fù)的一代，是肩負(fù)重任敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮Ｎ覀儾荒芡洠喝缃竦闹袊幱诎l(fā)展中國家,，而我們又是祖國未來的接班人,，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng),，用知識來武裝我們的頭腦,，努力把自己培養(yǎng)成一個德才兼?zhèn)涞娜耍粋€隨時準(zhǔn)備著為祖國,、為人民奉獻(xiàn)一切的青年,。長大了才能擔(dān)負(fù)起祖國未來沉甸甸的責(zé)任!在不同的歷史時期，這份責(zé)任雖然有所不同,，但其本質(zhì)是相通的,。清代的顧炎武將君子的這份擔(dān)當(dāng)演化為“天下興亡，匹夫有責(zé)”的慨嘆,，身處亂世的孟子把這份沉甸甸的責(zé)任表述為“窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”的釋然。責(zé)任時而是杜甫身居陋室“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷,，時而為北宋范仲淹心系天下的“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的曠達(dá)胸襟,。同學(xué)們，我們只有像這些偉人一樣以天下為己任,，切實(shí)地對自己,、對他人,、對社會、對國家,，盡到了自己的責(zé)任,，真正把自己做明白，才有顏面立足于這天地之間,，才能無愧于我們的這一條生命!

想到這些,，我們不能再做嬌生慣養(yǎng)的"小皇帝"了,。同學(xué)們,，將溺愛拒之門外，把自立收入心房吧!讓我們拋棄自卑,，找回自信吧!面對學(xué)習(xí),，面對生活，我們也許會迷茫,，也許會膽怯,，也許想要退縮，但你們還記得周恩來爺爺"為中華之崛起而讀書"的偉大志向嗎?還記得思想家梁啟超的話嗎?他說："少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年自由則國自由,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。",。

同學(xué)們,，我們是90后!我們是自信、自立,、自強(qiáng)的90后!我們是肩負(fù)重任敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?0后!從今以后,，我們要讓那些瞧不起我們的人看看，我們肩負(fù)起了我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任!在為自己的夢想追逐,。我們的地盤,、我們做主，我們的責(zé)任,、我們擔(dān)當(dāng),。同學(xué)們，為了今天的這份責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，為將來我們能更好地為我們的祖國和人民做出的貢獻(xiàn)!讓我們在學(xué)海中盡情遨游,，在風(fēng)雨中披荊斬棘鍛煉成長;為了明天的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，讓今天的暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

教師的青年責(zé)任感作文篇九

責(zé)任常常是雙向的,。父母對子女有撫養(yǎng)的義務(wù),，子女又對父母有贍養(yǎng)之責(zé)任；個人對社會有奉獻(xiàn)的責(zé)任,，同時社會也有對個人的責(zé)任,。比如，社會有對未成年人的義務(wù)教育的責(zé)任,。

能夠承擔(dān)責(zé)任的被稱贊為勇者,。古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷史上種種驚天動地之舉,，而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫,。要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不夠的,，還必須付出艱辛的勞動,。不信，讓我講這樣一個故事：

一個11歲的美國男孩在踢足球時,，不小心將鄰居家的玻璃打碎,，鄰居憤怒不已，向他索賠12,。5美元,。這12。5美元在當(dāng)時可謂是天文數(shù)字，足夠買下125只生蛋的母雞了,。男孩兒把闖禍的事告訴了父親,，并且懺悔。見兒子為難的樣子,，父親拿出了12,。5美元，說：“這筆錢是我借給你的,，一年后要分毫不差的還給我,。”男孩賠了錢之后,，便開始艱苦地打工,。終于，經(jīng)過半年的努力,，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親,。這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)羅納德?李根,。他還回憶說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失,，使我懂得了到底什么是責(zé)任?！?/p>

的確,，承擔(dān)責(zé)任是需要付出艱苦勞動的,。有的責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的，而不是可以逃避的,。但是,，承擔(dān)責(zé)任也要有一定的原則，有的責(zé)任是不可以盲目地承擔(dān)的,，要量力而行,。當(dāng)我們在做事之前，要對整件事有個大概的了解,，正確地估計(jì)一下自己的能力,。否則,，你將會迎來不堪設(shè)想的`后果。

有時候，也會常常發(fā)生不負(fù)責(zé)任的事情,，它們往往會釀成悲劇,。

1982年5月28日，一列火車向關(guān)內(nèi)行駛,，一位鐵路工人把起道機(jī)放在路線上,，沒拿下來，便去買冰棍,。結(jié)果造成了震驚中外的火車翻車事故,。造成10節(jié)車廂報(bào)廢。三名旅客喪生,。這次事故,，原因無疑是這位工人沒有盡自己的義務(wù)和責(zé)任。

責(zé)任是誠信的表現(xiàn),。盡管它有苦有甜,，但是，該承擔(dān)的我們都必須承擔(dān),。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時,，高呼一聲：“扛起來吧，做一個堅(jiān)強(qiáng)的勇者,！”

1,、反例：《一個小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇》的故事，它講的是1967年8月23日,，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨(dú)自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時,，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無法打開,，減速無望,，飛船爆炸，宇航員犧牲,。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng),，忽略了一個小數(shù)點(diǎn)。

2,、一個人到瑞士訪問的時候,，在一個洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動,。在好奇心的驅(qū)使下,，他通過小門的逢隙向里探望。這一看使他驚嘆不已,，原來,，小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷設(shè)備,。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以后,，因?yàn)闆_刷高備出了問題,，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個人蹲在那里,，千方百計(jì)地想修理它,。而他父母、老師當(dāng)時并不在身邊,。這件事令這個人非常感慨：一個只有七八歲的小男孩,，竟然有如此強(qiáng)烈的責(zé)任心。

3,、《一個獨(dú)生女的故事》,，說的是不到10歲的女孩張鳴鳴父親死去，媽媽又因風(fēng)濕性心臟病臥倒在床,。小鳴鳴十分懂事,，用自己平時積攢的零錢交了學(xué)費(fèi),擔(dān)起做家務(wù)的擔(dān)子，做完家務(wù)還要忙著寫作業(yè),，在學(xué)校也爭當(dāng)一位好學(xué)生,。媽媽病情加重，被送進(jìn)醫(yī)院,，鳴鳴每天堅(jiān)持上學(xué),，還要跑醫(yī)院給媽媽送飯，照顧媽媽,，作業(yè)都是在病床上完成的……在生活的磨難中,，鳴鳴逐漸成長，勇敢地走向明天,。

4,、四川災(zāi)區(qū),有個小學(xué)生是班長,他在地震時義無返顧的多次跑回去救同學(xué),他說因?yàn)樗前嚅L!多么有責(zé)任心的班長啊!他就是在奧運(yùn)會開幕式運(yùn)動員進(jìn)廠時和姚明一同出場的小男孩.

名言名句：

責(zé)任心：一種發(fā)自內(nèi)心的，敢于面對生活的勇氣,。――陳芳菲,。

責(zé)任心就是保質(zhì)保量的完成自己該做的事。――金璐,。

責(zé)任心使我們約束自己,，完善自己所必需的，它將伴你成長,。――胡纓,。

自律在心中，生活有責(zé)任心――夏韶東,。

如果一個人有了責(zé)任心,，那么他會努力把每一件事做得完美――周姿延,。

力量越大，責(zé)任也就越大,。――金龍升。

自律靠自己――潘瀟,。

教師的青年責(zé)任感作文篇十

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

我是來自xx班的劉，非常榮幸今天我能站在這個講臺上,，我演講的主題是：90后的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。

有人說，90后成長在蜜罐中,，是貪圖享樂,、自私自利、逃避責(zé)任的代名詞,，甚至說是"垮掉的一代",。也確實(shí)有道理，你看,！早上起床時,，媽媽喊破喉嚨仍無濟(jì)于事者，有之,；衣來伸手飯來張口者,，有之；稍稍遇到點(diǎn)挫折時垂頭喪氣自暴自棄者,，也有之,。有的同學(xué)可能還會因?yàn)楦改覆荒軡M足他的某些要求而耿耿于懷，也有的同學(xué)還會因趕潮流而互相攀比,。這些不良現(xiàn)象可能或多或少的存在于我們的生活之中,，但我們90后從未忘記過我們的責(zé)任和使命，我們要通過刻苦學(xué)習(xí),、頑強(qiáng)拼搏,，成為社會主義建設(shè)事業(yè)的中流砥柱。

林肯曾說：“每一個人都應(yīng)該有這樣的信心,，人所能負(fù)的責(zé)任,，我能負(fù)，人所不能負(fù)的責(zé)任,，我亦能負(fù),，如此，你才能磨練自己”,。同學(xué)們,，作為祖國新一代的花朵,，我們是有理想有抱負(fù)的一代，是肩負(fù)重任敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?。我們不能忘記：如今的中國正處于發(fā)展中國家,，而我們又是祖國未來的接班人，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),、掌握本領(lǐng),，用知識來武裝我們的頭腦，努力把自己培養(yǎng)成一個德才兼?zhèn)涞娜?，一個隨時準(zhǔn)備著為祖國,、為人民奉獻(xiàn)一切的青年。長大了才能擔(dān)負(fù)起祖國未來沉甸甸的責(zé)任,！在不同的歷史時期,，這份責(zé)任雖然有所不同，但其本質(zhì)是相通的,。清代的顧炎武將君子的這份擔(dān)當(dāng)演化為“天下興亡,，匹夫有責(zé)”的慨嘆，身處亂世的孟子把這份沉甸甸的責(zé)任表述為“窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”的釋然,。責(zé)任時而是杜甫身居陋室“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷,，時而為北宋范仲淹心系天下的“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的曠達(dá)胸襟。同學(xué)們,，我們只有像這些偉人一樣以天下為己任,，切實(shí)地對自己、對他人,、對社會,、對國家，盡到了自己的責(zé)任,，真正把自己做明白,，才有顏面立足于這天地之間，才能無愧于我們的這一條生命,！

想到這些,，我們不能再做嬌生慣養(yǎng)的"小皇帝"了。同學(xué)們,，將溺愛拒之門外,，把自立收入心房吧！讓我們拋棄自卑,，找回自信吧,！面對學(xué)習(xí),，面對生活，我們也許會迷茫,，也許會膽怯,，也許想要退縮，但你們還記得周恩來爺爺"為中華之崛起而讀書"的偉大志向嗎,？還記得思想家梁啟超的話嗎,？他說："少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年自由則國自由,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步,。",。

同學(xué)們，我們是90后,！我們是自信,、自立、自強(qiáng)的90后,！我們是肩負(fù)重任敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?0后,！從今以后，我們要讓那些瞧不起我們的人看看,，我們肩負(fù)起了我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,！在為自己的夢想追逐。我們的地盤,、我們做主,，我們的責(zé)任、我們擔(dān)當(dāng),。同學(xué)們,，為了今天的這份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為將來我們能更好地為我們的祖國和人民做出的貢獻(xiàn),！讓我們在學(xué)海中盡情遨游,，在風(fēng)雨中披荊斬棘鍛煉成長；為了明天的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，讓今天的暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧,！

教師的青年責(zé)任感作文篇十一

我是來自xx班的劉xx，非常榮幸今天我能站在這個講臺上,，我演講的主題是：90后的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。

有人說，90后成長在蜜罐中,，是貪圖享樂,、自私自利,、逃避責(zé)任的代名詞，甚至說是"垮掉的一代",。也確實(shí)有道理,，你看!早上起床時，媽媽喊破喉嚨仍無濟(jì)于事者,，有之;衣來伸手飯來張口者,，有之;稍稍遇到點(diǎn)挫折時垂頭喪氣自暴自棄者，也有之,。有的同學(xué)可能還會因?yàn)楦改覆荒軡M足他的某些要求而耿耿于懷,，也有的同學(xué)還會因趕潮流而互相攀比。這些不良現(xiàn)象可能或多或少的存在于我們的生活之中,，但我們90后從未忘記過我們的責(zé)任和使命,，我們要通過刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏,，成為社會主義建設(shè)事業(yè)的中流砥柱,。

林肯曾說：“每一個人都應(yīng)該有這樣的信心，人所能負(fù)的責(zé)任,，我能負(fù),，人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù),，如此,，你才能磨練自己”。同學(xué)們,，作為祖國新一代的花朵,，我們是有理想有抱負(fù)的一代，是肩負(fù)重任敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?。我們不能忘記：如今的中國正處于發(fā)展中國家,，而我們又是祖國未來的接班人，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),、掌握本領(lǐng),，用知識來武裝我們的頭腦，努力把自己培養(yǎng)成一個德才兼?zhèn)涞娜?，一個隨時準(zhǔn)備著為祖國,、為人民奉獻(xiàn)一切的青年。長大了才能擔(dān)負(fù)起祖國未來沉甸甸的責(zé)任!在不同的歷史時期,，這份責(zé)任雖然有所不同,，但其本質(zhì)是相通的。清代的顧炎武將君子的這份擔(dān)當(dāng)演化為“天下興亡，匹夫有責(zé)”的慨嘆,，身處亂世的孟子把這份沉甸甸的責(zé)任表述為“窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”的釋然。責(zé)任時而是杜甫身居陋室“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷,，時而為北宋范仲淹心系天下的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達(dá)胸襟,。同學(xué)們,，我們只有像這些偉人一樣以天下為己任，切實(shí)地對自己,、對他人,、對社會、對國家,，盡到了自己的責(zé)任,，真正把自己做明白，才有顏面立足于這天地之間,，才能無愧于我們的這一條生命!

想到這些,，我們不能再做嬌生慣養(yǎng)的"小皇帝"了,。同學(xué)們,，將溺愛拒之門外，把自立收入心房吧!讓我們拋棄自卑,，找回自信吧!面對學(xué)習(xí),，面對生活，我們也許會迷茫,，也許會膽怯,，也許想要退縮，但你們還記得周恩來爺爺"為中華之崛起而讀書"的偉大志向嗎?還記得思想家梁啟超的話嗎?他說："少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步,。",。

同學(xué)們，我們是90后!我們是自信,、自立,、自強(qiáng)的90后!我們是肩負(fù)重任敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?0后!從今以后，我們要讓那些瞧不起我們的人看看,，我們肩負(fù)起了我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任!在為自己的夢想追逐,。我們的地盤、我們做主，我們的責(zé)任,、我們擔(dān)當(dāng),。同學(xué)們，為了今天的這份責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，為將來我們能更好地為我們的祖國和人民做出的貢獻(xiàn)!讓我們在學(xué)海中盡情遨游,，在風(fēng)雨中披荊斬棘鍛煉成長;為了明天的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，讓今天的暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

教師的青年責(zé)任感作文篇十二

親愛的的老師,、親愛的同學(xué)們：

你們好!

我是來自xx班的,。非常榮幸今天我能站在這個講臺上，我演講的主題是：我的責(zé)任,，我擔(dān)當(dāng),。有人說，90后成長在蜜罐中,，是貪圖享樂,、自私自利、逃避責(zé)任的代名詞,，甚至說是"垮掉的一代",。的確，看!在上學(xué)放學(xué)的路上,，爺爺奶奶外公外婆背著書包,，跟在我們后面跑者，有之;早上起床,，媽媽喊破喉嚨仍無濟(jì)于事者,，有之;衣來伸手飯來張口者，有之;遭遇挫折時垂頭喪氣自暴自棄者,，也有之,。有的同學(xué)可能還會因?yàn)楦改覆荒軡M足他的某些要求而耿耿于懷，也有的同學(xué)還會因趕潮流而互相攀比,，更有的同學(xué)因懶惰而逃避學(xué)習(xí),，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。同學(xué)們,，這些不良現(xiàn)象可能普遍存在于我們的生活之中,，但我們不能忘記我們的責(zé)任和使命，我們通過刻苦學(xué)習(xí),、頑強(qiáng)拼搏,，必將成為社會主義建設(shè)事業(yè)的中流砥柱。

首先,，我們要有一顆孝敬父母長輩的心,。我們應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孝敬父母,，關(guān)心長輩的情感和意識,。誰言寸草心，報(bào)得三春暉,。同學(xué)們,，就讓我們從今天開始履行我們那報(bào)不完的孝行，讓這個家因?yàn)槲覀兊拇嬖诙^上幸福而無比快樂生活,。

同學(xué)們,，作為祖國新一代的花朵，我們是有理想有抱負(fù)的一代,，是敢于擔(dān)當(dāng)忠于祖國的一代,。我們不能忘記：如今的中國正處于發(fā)展中國家，而我們又是祖國未來的接班人,，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),、掌握本領(lǐng)，長大了才能擔(dān)負(fù)起祖國未來沉甸甸的責(zé)任!想到這些,，我們豈能做嬌生慣養(yǎng)的"小皇帝"?同學(xué)們,，將溺愛拒之門外，把自立收入心房吧!讓我們拋棄自卑,，找回自信吧!面對學(xué)習(xí),，面對生活，我們也許會迷茫,，也許會膽怯,，也許想要退縮,，但你們還記得周恩來爺爺"為中華之崛起而讀書"的偉大志向嗎?還記得思想家梁啟超的話嗎?他說："少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年自由則國自由,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步,。"。

當(dāng)然,，我們還應(yīng)該擁有一顆充滿愛的心,。在汶川和玉樹大地震中，在甘肅泥石流災(zāi)害中,，都需要我們每一個公民團(tuán)結(jié)起來,，奉獻(xiàn)一份自己的愛心，我們更要相互幫助,、關(guān)心他人,、助人助己，只有這樣，我們的祖國才能日益強(qiáng)大,，我們的未來才更有希望!

同學(xué)們,，我們是90后!我們是自信、自立,、自強(qiáng)的90后!我們是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?0后!從今以后,，我們會肩負(fù)起我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任!我們的地盤、我們做主,，我們的責(zé)任,、我們擔(dān)當(dāng)。我們有信心和決心將為我們的祖國和人民做出的貢獻(xiàn)!謝謝,。

教師的青年責(zé)任感作文篇十三

責(zé)任,？這似乎是一個很簡單的詞，但它有一個很重的重量,。當(dāng)我們步入社會,，責(zé)任將成為我們的一份禮物。

為了這個禮物,，我們可能要付出很多或一切,。我們不能接受這個禮物嗎？不,，張麗麗曾經(jīng)說過：責(zé)任是與生俱來的,，不能逃避。

雖然它是痛苦的,，但它最終帶給我們的是偉大的人格,，精神的升華。

有責(zé)任感就必須有責(zé)任感,。問責(zé)制是什么,？有人說：責(zé)任感，是一種自我犧牲的態(tài)度,。有人說：一種責(zé)任感,，就是為別人赴湯蹈火的壯舉。

有人說：責(zé)任感,，是為別人插刀兩根肋骨的豪情,。不，負(fù)責(zé)任并不難,。為了我們的學(xué)校,，為了我們的家庭，為了我們的社會,，做我們應(yīng)該做的,，就是這樣,。

記得那次，我正在過馬路,，聽到一聲“啊”的尖叫,，回頭一看是一個老太太摔倒了。每當(dāng)我回來,，我走到路邊,。

“嘀嗒嘀嗒”綠色的警告聲響起，我想：老太太起來了嗎,？于是我回頭一看：老婆婆試了九牛二虎也沒起來,，一次又一次地摔倒在地。

汽車圍著老婦人轉(zhuǎn),，有些人責(zé)怪她,。她的眼淚在眼眶里打滾，隨時準(zhǔn)備流下來,。

幾分鐘過去了,，沒有人站出來幫助老婦人，我也沒有,。我沉默了很久,，突然想起一句名言：每個人都應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)該做的責(zé)任。

是的,，我應(yīng)該承擔(dān)起我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任——幫助老太太站起來,。于是，我很快地向那位老婦人走去,，但一個住在城外的哥哥走在我前面一步,。

“婆婆，你沒事的,！”帶著家鄉(xiāng)的口音說話,，把那位老太太扶起來。老婦人非常感激地說：“謝謝你,，年輕人,！“不，這是我的責(zé)任,。”哥哥堅(jiān)定地說,。

是的,，這是我們的公民責(zé)任！我們應(yīng)該成為一個有高度責(zé)任感的現(xiàn)代公民,?？粗绺绾屠蠇D人的背影,，我想了很多。

那時候讓我知道了什么是責(zé)任心——撿起一張紙片,；把垃圾扔進(jìn)垃圾箱,；給公共汽車上的那位老人讓路。這個簡單的動作足以顯示我們的責(zé)任感,。社會的責(zé)任就在這些小事上,。

請記住，自從我們來到這個世界,，我們必須承擔(dān)我們作為人類的責(zé)任,。一個人失去了責(zé)任感，就失去了別人的信任,，就失去了立足的基礎(chǔ),。

讓我們負(fù)起我們應(yīng)有的責(zé)任，做一位有高度責(zé)任感的現(xiàn)代小公民吧,！

教師的青年責(zé)任感作文篇十四

親愛的的老師,、親愛的同學(xué)們：

你們好!

我是來自____班的______。非常榮幸今天我能站在這個講臺上,，我演講的主題是：我的責(zé)任,，我擔(dān)當(dāng)。有人說,，90后成長在蜜罐中,，是貪圖享樂、自私自利,、逃避責(zé)任的代名詞,，甚至說是"垮掉的一代"。的確,，看!在上學(xué)放學(xué)的路上,，爺爺奶奶外公外婆背著書包，跟在我們后面跑者,，有之;早上起床,，媽媽喊破喉嚨仍無濟(jì)于事者，有之;衣來伸手飯來張口者,，有之;遭遇挫折時垂頭喪氣自暴自棄者,，也有之。有的同學(xué)可能還會因?yàn)楦改覆荒軡M足他的某些要求而耿耿于懷,，也有的同學(xué)還會因趕潮流而互相攀比,，更有的同學(xué)因懶惰而逃避學(xué)習(xí)，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,。同學(xué)們,，這些不良現(xiàn)象可能普遍存在于我們的生活之中,，但我們不能忘記我們的責(zé)任和使命，我們通過刻苦學(xué)習(xí),、頑強(qiáng)拼搏,，必將成為社會主義建設(shè)事業(yè)的中流砥柱。

首先,，我們要有一顆孝敬父母長輩的心,。我們應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)孝敬父母,，關(guān)心長輩的情感和意識。誰言寸草心,，報(bào)得三春暉,。同學(xué)們，就讓我們從今天開始履行我們那報(bào)不完的孝行,，讓這個家因?yàn)槲覀兊拇嬖诙^上幸福而無比快樂生活,。

同學(xué)們，作為祖國新一代的花朵,，我們是有理想有抱負(fù)的一代,，是敢于擔(dān)當(dāng)忠于祖國的一代。我們不能忘記：如今的中國正處于發(fā)展中國家,，而我們又是祖國未來的接班人,，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng),，長大了才能擔(dān)負(fù)起祖國未來沉甸甸的責(zé)任!想到這些,，我們豈能做嬌生慣養(yǎng)的"小皇帝"?同學(xué)們，將溺愛拒之門外,，把自立收入心房吧!讓我們拋棄自卑,，找回自信吧!面對學(xué)習(xí)，面對生活,，我們也許會迷茫,，也許會膽怯，也許想要退縮,，但你們還記得周恩來爺爺"為中華之崛起而讀書"的偉大志向嗎?還記得思想家梁啟超的話嗎?他說："少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年自由則國自由,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步,。"。

當(dāng)然,，我們還應(yīng)該擁有一顆充滿愛的心,。在汶川和玉樹大地震中，在甘肅泥石流災(zāi)害中,，都需要我們每一個公民團(tuán)結(jié)起來,，奉獻(xiàn)一份自己的愛心，我們更要相互幫助,、關(guān)心他人,、助人助己，只有這樣,，我們的祖國才能日益強(qiáng)大,，我們的未來才更有希望!

同學(xué)們，我們是90后!我們是自信,、自立,、自強(qiáng)的90后!我們是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?0后!從今以后，我們會肩負(fù)起我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任!我們的地盤,、我們做主,，我們的責(zé)任、我們擔(dān)當(dāng),。我們有信心和決心將為我們的祖國和人民做出的貢獻(xiàn)!謝謝,。

教師的青年責(zé)任感作文篇十五

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿,。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,，演講的內(nèi)容和形式,。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。

在路上,，同學(xué)們熱情洋溢,，想著很快就要和自己的對子一起生活，心里十分激動,。窗外,，不時飛著幾只小鳥用歌聲歡送我們，金黃的油菜花散一陣陣迷人的香味,；一片片梯田構(gòu)成了一幅幅美麗的圖畫,。天空那樣蔚藍(lán)，花兒開得那樣燦爛,，河水那樣清澈,，山是那樣秀美。這里充滿了濃濃的鄉(xiāng)村氣息,，與繁華的城市比,，這里少了一份吵雜,，多了一份幽靜，這里少了車流,，多個許多動物,，一路上，各種景物相互交映,。

兩個小時過去了,，我們到達(dá)了目的地。在這塊神奇的土地上,，沒有城市的繁華,，但有熱情的人民。我們受到了寶蓮中學(xué)學(xué)生熱情的迎接,，寶蓮中學(xué)的同學(xué)們個個手持花環(huán),，從學(xué)校大門一直將我們送到了教學(xué)樓底。他們教學(xué)樓只有三樓,，每樓只有兩間教室,。他們的操場是土面，土面凹凸不平,，而且非常小,。籃場架面生了銹,，可這里的孩子還是打得高興,，與我們的學(xué)校相比，我們有更好的教學(xué)樓,，有全新的籃球架,，有大型體育場。

我們參加了寶蓮中學(xué)對我們的迎接儀式,，在儀式上各位領(lǐng)導(dǎo)先后發(fā)言,。他們的發(fā)言結(jié)束后，就舉行了接對子活動,，寶蓮中學(xué)的對子來找我們,，很快，與我接對子的就找到了我,，與我接對子的同學(xué)叫易良波,。一見面，我就和他交談起來,，從交談中我得知他今年和我一樣都是十二歲,，都喜歡數(shù)學(xué)。

接對子活動結(jié)束后，我們和我們的對子坐在一起,，一起上一堂數(shù)學(xué)課,。我們來到他們教室，他們教室的條件非常差,。他人沒有好的桌椅,，沒有良好的教學(xué)質(zhì)量,，但是,，在課堂上他們每個人都非常認(rèn)真。

很快就下課了,，我們的對子帶我們?nèi)コ燥?。我的對子帶我去了食堂，他們的食堂只有一間房子,，他帶我去端了飯,，他們每天都只有咸菜下飯，看到眼前的咸菜加白飯,，我不禁想到了自己原來吃的飯,。鄉(xiāng)村的孩子與城市的孩子比，他們只有咸菜,，而我們每天有那么多的美味,。我們把飯端到寢室去吃，他們的`寢室沒有做作業(yè)的桌子,，沒有放衣服的柜子,，甚至連廁所都沒有，他們唯一有的是幾張床和一個破桌子,。飯吃完了,，我們到水槽去洗碗，這里只有幾個水龍頭,，而且水非常小,。這里沒有洗潔精，他們用手把油搓去,，與我們相比,，我們吃完了將盤子一丟就行了。

吃完飯,，我們休息了一會兒,，就參加了文娛演出。在演出中,，寶蓮中的同學(xué)們只表演了三個節(jié)目,，他們?nèi)亲跃幾匝荩瑥膩頉]有人教他們。在我們這里,，有許許多多的同學(xué)都有業(yè)余愛好,，有專門的老師教他們。最后,，我們一直合唱《讓世界充滿愛》和《同一首歌》,，在對于當(dāng)中沒人會唱這兩首家喻戶曉的歌，可見,，他們的條件非常差,。

聯(lián)誼活動結(jié)束后，我對子的家長把我接回了家,。我們走在路上,，各種各樣的花草樹木盡收眼底。

大概過了四十分鐘,，我們終于到家了,。這房子很寬，但是沒有什么家具,，最顯眼的也只是一臺電視,。

我放下書包，就和對子一起去翹折耳根,，易良波背著背簍,，拿著彎鐮，我也拿著一把彎鐮,。我們來到地里易良波速度很快,，一小會兒就翹了一把，而我還不會分辯它長著什么樣子,，易良波也就來教我,，我很快便學(xué)會了。但畢竟是新手,，動作很慢,，在這里，我第一次體會到了勞動的艱辛與快樂,。

回到家,，我就和對子一起把折耳根洗了，然后從壇子里舀一碗水,，把折耳根泡住,。然后，我們又幫阿姨包餃子,，以前在家里,，我只會吃餃子,，不會包餃子，現(xiàn)在,，我要嘗試包餃子了,。我第一次包餃子，不是餡放多了就是餡放少了,。不過,，我還是對自己包的餃子感到滿意。

生在農(nóng)村的孩子,，他們在學(xué)習(xí)之余,，還要幫助家里做飯、種田,，生活也十分艱苦,。

吃飯的時候，阿姨告訴我他們家的田是去年才開始種的,，是因?yàn)榧依锏纳鈱?shí)在不怎么樣才種田的。

第二天早晨,，我剛想床就看見叔叔在喂雞,，我便讓他教我。其實(shí)喂雞很簡單,，只要將谷子撒在地上就行了,，但是要注意傷量。我把谷子撒在地上,，那些雞子便過來啄,。

最后，我和易良波一起栽了一棵樹,。我和易良波把樹苗找好,，然后在一塊空地上挖了一個洞，把樹根放進(jìn)去,，再用土半把根埋好,，最后用水澆。為了紀(jì)念我們的友誼,，我們將這顆樹取名為友誼之樹,。

時間已經(jīng)流逝到了上午十一點(diǎn)，我們吃完碗過后,，就邊去邊玩到學(xué)校去了,。

有相聚就有離別，沒有人可以永遠(yuǎn)在一起,。我們與對子的相聚是短暫的,，但是我相信我們一定還會再見，我們彼此都依依不舍的說了一聲再見，我們踏上了回家的路,。

教師的青年責(zé)任感作文篇十六

伯納曾經(jīng)說過：“生活不是一根蠟燭,，而是一把火炬。我們要把他點(diǎn)燃,，并努力的傳遞給下一代,。因?yàn)閯e人的愛，我們幸福的生活,，因?yàn)閯e人的愛,，我們感恩，因?yàn)閯e人的愛,，我們要愛別人,，因?yàn)閯e人的愛，我們要承擔(dān)生活的責(zé)任,?！?/p>

山感恩地，方成其高峻,；海感恩溪,，方成其博大；天感恩鳥,，方成其壯闊,。世間萬物，莫不存感恩于心中,。

感恩,，就是讓我們承擔(dān)起報(bào)答那些恩惠的責(zé)任。

曾經(jīng)感動過億萬中國人的洪戰(zhàn)輝說：“對一個人來說,，選擇責(zé)任,、選擇實(shí)踐良知是最為重要的，不管是你去愛護(hù)人,，還是人們愛護(hù)你,，感恩都是不可缺少的”。換句話說,，責(zé)任為之重要,，而感恩為之不可缺少。感恩,，不是壓力,，不是桎梏，更不是債務(wù)負(fù)擔(dān),，而是一種責(zé)任,，這種責(zé)任是催促我們向上的動力,。在感恩的心情中,，我們將成為更健康,、更完整、更完美的人,。

我想,，責(zé)任就像肩上的擔(dān)子，而感恩就像是水桶的水吧,。這也意味著,，責(zé)任并不是那么好挑起的，而感恩或許也會成為另一種負(fù)擔(dān),，讓人負(fù)重前行,。

有愛就有感動，感動是一種責(zé)任,。讓我們每一個人都會學(xué)感恩,。感恩是對愛的追求，對善的堅(jiān)守,；在愛與善之間,，我們應(yīng)該以感恩的心，去實(shí)踐自己的責(zé)任,。同時這一種感恩與責(zé)任是對生命的尊重，也是對責(zé)任的最完美詮釋,。

誰言寸草心,，報(bào)得三春暉。是誰抱起呱呱墜地的我們,，是誰含辛,。

來報(bào)答，唯一遺憾的就是生活留給我們能報(bào)答的時間太少,。孟宗為了感恩母親,，可以哭竹，庾黔為了感恩父親,，可以嘗穢,。無數(shù)先賢用行動和事實(shí)告訴我們一個道理：感恩，就是我們承擔(dān)起回饋父母的責(zé)任,。

投之以桃,，報(bào)之以李。中國人的精神中,，對于別人給于的幫助和支持一定要盡自己的所能來報(bào)償,。因此,，我們滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào),。因此,，我們才會飲水思源?！案卸鳌辈灰欢ㄒ兄x大恩大德,，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操,。我們應(yīng)該感謝親人,、感謝朋友、感謝反對者,、感謝陌生人,，感謝集體、感謝國家,、感謝人類,、感謝自然。我們對許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都應(yīng)懷有一顆“感恩的心”,。這些都告訴我們有一個道理：感恩,，其實(shí)就是讓我們承擔(dān)起回饋社會的責(zé)任。

讓我們抓住生命的每一分每一秒,，做好自己,，滿載著一個感恩的心，承擔(dān)起對自己對他人的責(zé)任,。

謝謝大家,！

感恩與奉獻(xiàn)。

“誰言寸草心,，報(bào)得三春暉”,。“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”,，我們小時候背誦的這些詩句，講的就是感恩,。

“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”，“銜環(huán)結(jié)草,，以恩報(bào)德”,，中國綿延多年的古老成語，告訴我們的也是感恩,。感恩是每個人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則,，是做人的起碼修養(yǎng),。很多人、很多事,，其咎蓋源于不會,、不愿感恩，鴉有反哺之義,，羊有跪乳之恩,，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎(chǔ),。

感恩,，是人性善的反映；感恩,，是一種生活態(tài)度,，是一種品德，是一片肺腑之言,。如果人與人之間缺乏感恩之心,，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，不懂得知恩圖報(bào),、反而忘恩負(fù)義之人,，必是遭人唾罵的無恥小人，所以,，每個人都應(yīng)該學(xué)會感恩,。感恩之心，既能幸福他人,，也會快樂自己,。

學(xué)會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩,，感激社會的關(guān)愛之恩,，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對自己沒有敵意的人,。

學(xué)會感恩,，就是要學(xué)會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心,；學(xué)會感恩,，就是要讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活；學(xué)會感恩,，首先要擁有一顆感恩的心,，一個人只有懂得感恩,，才會懂得付出，懂得付出后,，才能獲得感恩,；學(xué)會感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德,，對待比自己弱小的人,，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學(xué)會感恩,，要有奉獻(xiàn)精神,，無論做什么事，應(yīng)以“公”

為先,，做一個大公無私,、樂于奉獻(xiàn)的人。

擁有一顆感恩的心,，才會懂得回報(bào)父母生育,、養(yǎng)育之恩，才會懂得珍視學(xué)校老師啟蒙,、教育之恩,，才會懂得珍惜社會和大自然供養(yǎng)之恩；擁有一顆感恩的心,，才能更體會到自己的職責(zé)和責(zé)任,；擁有一顆感恩的心，就會多一些寬容與理解,，少一些指責(zé)和推諉,；擁有一顆感恩的心，就會多一些和諧與溫暖,，少一些爭吵與冷漠,；擁有一顆感恩的心,，就會多一些真誠與團(tuán)結(jié),，少一些欺騙與渙散,。

學(xué)會感謝,，是邁向自我實(shí)現(xiàn)價值重要的一大步,，心存感恩與向人道謝是兩個讓人通往成功的習(xí)慣,，而向別人表達(dá)謝意是尊敬與禮貌最高的表現(xiàn)方法,，也是建立與維系人際關(guān)系的最安全方法,。

一個人會因感恩而感到快樂,，一顆感恩的心,，就是一個和平的種子，感恩是人與人之間的和諧因子,。沒有陽光,，就沒有日子的溫暖,；沒有雨露，就沒有五谷的豐登,；沒有水源,，就沒有生命；沒有父母就沒有我們自己,；沒有親情友情,，世界就會是一片孤獨(dú)和黑暗。小時候父母用手牽著我們,，長大以后,，父母用心牽著我們，感恩父母吧,，它會使你親情永駐,，心理永遠(yuǎn)感到滿足，在成長的道路上充滿信心與活力,，永不落伍掉隊(duì),。

謝謝大家！

教師的青年責(zé)任感作文篇十七

找工作有多種渠道,，有親戚朋友介紹,，有利用媒體廣告、網(wǎng)絡(luò)以及校園招聘會,、專場招聘會,、社會中介機(jī)構(gòu)等。

一般來說,，名氣響的學(xué)校,，專業(yè)“吃香”的，用人單位還是搶手的,。如果學(xué)的專業(yè)與社會需求契合度比較符合,，也比較容易尋找工作。另外,，個人的綜合素質(zhì)較好,，具有潛在的競爭實(shí)力，也容易受用人單位歡迎,。此外在面試過程中，臨場發(fā)揮好的也占優(yōu)勢,。

一,、青年人找工作關(guān)鍵自身要把握三點(diǎn)：

1、要有良好的心態(tài),。

包括對社會,，對職場,，對擇業(yè)的認(rèn)知度、期望值,、自信心等,。良好的心態(tài)是求職成功的基礎(chǔ)。心態(tài)放平了,，求職過程中即使遇到困難,，也能夠如愿面對，順利度過,。

2,、要自我準(zhǔn)確定位。

求職過程中,，選擇什么職業(yè),，從事什么工作，都要與自身的特長,、興趣,、愛好和能力、性格相符合,。不能好高騖遠(yuǎn),，在實(shí)際中我也遇到有的青年人，自我感覺良好,，總是盲目求高職位和高薪;有的青年人則對自己能從事什么工作一片茫然,，無所適從，不知道自己能做什么?這些都是在擇業(yè)過程中需要糾正的,。

3,、投簡歷和面試是就業(yè)的重要一環(huán)。

簡歷不在于寫得多,，而在于寫得精,。要突出與眾不同的地方，要有特色和亮點(diǎn),，應(yīng)聘什么崗位就要針對崗位特點(diǎn)巧包裝,。面試前要對應(yīng)聘的單位和崗位事先了解，要知曉自己的能力與崗位的要求是否相符,。面試中自己的言談,、舉止、神態(tài)要表現(xiàn)得恰如其分,，讓用人單位看到你的實(shí)力和誠心,。

二、家長對青年人找工作應(yīng)持何態(tài)度?

家長對子女就業(yè)過分關(guān)心或過多干預(yù)也會產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。作為家長對子女的教育投入,，期望畢業(yè)后有所回報(bào),，有的家長總希望子女工作在寫字樓，坐在辦公室,，能當(dāng)白領(lǐng),，或找到比較體面、穩(wěn)定的職業(yè),，其實(shí)子女長大后,，有自己的想法，求職路上家長要做到關(guān)心而不包辦,，鼓勵而不責(zé)怪,，要給子女更多的空間和自信去考慮自己的職業(yè)發(fā)展。有的子女依賴性強(qiáng),，找工作需家長全程陪伴,，這是不可取的。家長要培養(yǎng)子女獨(dú)立的意識,，鼓勵他們?nèi)チ私馍鐣?，接觸社會，當(dāng)他們遇到困難和矛盾時給予信心和精神上的支撐,，教會他們自主解決問題的辦法,，當(dāng)然，子女找工作對家庭來說也是一件大事,，青年人在擇業(yè)過程中不防多與溝通,，得到家長的理解和支持，這樣子女在求職路上能走得更遠(yuǎn),。

閱讀延伸：諸葛亮教你如何找工作,。

三國演義里面的諸葛亮是智慧的，他的求職技巧令人十分敬佩,。就拿劉備三顧茅廬這件事情中就可以體現(xiàn),。下面我們看看諸葛亮是如何教大家找工作的!

借助口碑迅速冒尖。

人才眾多,，競爭激烈,，起點(diǎn)又低，怎么冒尖?很多人面臨這個情況都會不知所措,。諸葛亮做的第一件事就是利用口碑包裝自己,。這里邊，有一個人起了關(guān)鍵作用――徐庶,。(字元直)對諸葛亮的職業(yè)生涯產(chǎn)生了重大影響,。此人文武雙全,，性格堅(jiān)毅，屬于敢想敢干的突破型人才,。諸葛亮到荊州后，和徐庶成了好朋友,。后來徐庶到新野縣投奔劉備,，很認(rèn)真地向劉備推薦了諸葛亮。

劉備是很器重徐庶的,，問起諸葛亮如何,，徐庶表示勝過自己百倍。之前,，劉備聽到的都是諸葛亮的虛名,，現(xiàn)在親眼見到了諸葛亮的朋友徐庶，才能卓越,，而且表示諸葛亮比自己高很多,，于是劉備對諸葛亮的欣賞指數(shù)一下子有了大幅提高，并決心一定要請諸葛亮出山,。

這種方法,，今天的我們?nèi)绾谓梃b呢?一方面，了解人才的有效途徑是看看他身邊的朋友是何類人;另一方面,，當(dāng)我們需要展示自己的時候,，其實(shí)不用自賣自夸，只要把我們身邊一兩位優(yōu)秀的朋友展示給別人也就夠了,。這叫做呈現(xiàn)身邊人,，以展現(xiàn)自己;觀察身邊人，可以了解他人,。一個有才華的人,，應(yīng)該學(xué)會使用這種間接手段，達(dá)到直接展示自己的目的,。

制造差異吸引眼球,。

《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士。

劉玄德三顧草廬”中有這樣一段描寫――司馬徽來見劉備,，他對劉備這樣描述諸葛亮：別人非常用功地鉆研問題,，唯獨(dú)諸葛亮是看大略，把握一下總體就行了;在別人學(xué)習(xí)的時候,，諸葛亮抱膝長嘯;當(dāng)大家問他的志向是刺史還是郡守時,，他笑而不答。

從這個例子中,，我們可以看到兩點(diǎn)：一是諸葛亮很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的差異化,，用與眾不同的方法學(xué)習(xí)與眾不同的內(nèi)容,，這讓他在同學(xué)中間顯得很特立獨(dú)行;二是他把自己的職業(yè)定位得更高，不滿足于做刺史郡守,。這樣的目標(biāo)是一般人想也不敢想的,。

獨(dú)特的方法、遠(yuǎn)大的目標(biāo)讓諸葛亮顯得很突出,。而且,，他還更加大膽地對自己做了一下“概念包裝”，自取道號叫臥龍,，住的地方叫臥龍崗,。龍?jiān)谥袊亲鹳F的象征，代表著高高在上,，絕對權(quán)威,。諸葛亮大膽地把自己比作龍，強(qiáng)調(diào)了自己“荊州第一名士”的地位,，讓人印象深刻,。

排名第一到底有什么好處呢?這個在心理學(xué)中有研究了，第一名能獲得95%的人關(guān)注,，第二名只能獲得3%的關(guān)注,，第三名得到的關(guān)注也就1%，第四名以后就幾乎沒有人關(guān)注了,。所以,，要想獲得足夠的關(guān)注，必須要爭取做第一,，有條件要做第一,，沒有條件創(chuàng)造條件也要做第一――這就是諸葛亮當(dāng)年包裝自己時堅(jiān)持的基本原則。

欲擒故縱激發(fā)需求,。

“三顧茅廬”這個故事本身就是真身智慧和化身智慧相結(jié)合的一個故事,。它的發(fā)生有一個重要的前提，就是領(lǐng)導(dǎo)者劉備的心理狀態(tài),。諸葛亮是掌握了劉備的心理狀態(tài)以后才出手的,。那么，劉備當(dāng)時是什么心態(tài)呢?一個叫做急,，一個叫做疑,。

疑――荊州確實(shí)有人才，諸葛亮確實(shí)名聲大,，但是這個人才能力到底有多大,，是否名副其實(shí)，在自己的隊(duì)伍中能不能發(fā)揮應(yīng)有的作用,，劉備心里一點(diǎn)底都沒有,。

劉備和關(guān)羽,、張飛來到隆中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到山下有好幾個農(nóng)夫在田里干活,，邊干邊唱：“蒼天如圓蓋,，陸地似棋局;世人黑白分，往來爭榮辱;榮者自安安,，辱者定碌碌,。南陽有隱者，高眠臥不足!”劉備問農(nóng)夫：“此歌何人所作?”答曰：“乃臥龍先生所作也,。”劉備就問諸葛亮家住哪里,，農(nóng)夫給劉備指點(diǎn)了準(zhǔn)確的地址,，于是劉備非常順利就找到了諸葛亮的家。

諸葛亮給村里農(nóng)夫上了音樂課!這個事情本身就很有趣,，他為什么會這樣做呢?原因應(yīng)該只有一個,，就是借農(nóng)夫之口宣傳自己?？梢娭T葛亮說是隱居隆中,，其實(shí)他的傳播工作一直都沒有停頓過。有大志向的人,，無論何時何地都要做好傳播工作,，而且要從身邊做起，從眼前人做起,。酒香還怕巷子深,，一個人的成功離不開展示和傳播。

高調(diào)出場低調(diào)說話,。

話說劉關(guān)張三人來到莊前叩門,，童子開門。劉玄德說：“有勞仙童轉(zhuǎn)報(bào),，劉備專來拜見先生,。”童子曰：“今日先生雖在家,，但今在草堂上晝寢未醒,。”劉備態(tài)度很好,，看到諸葛亮睡在草堂之上,，劉備就規(guī)規(guī)矩矩地站在階下。站了半晌,，諸葛亮還是不醒,。這樣,，又過了一個時辰，諸葛亮才睡醒,。誰知醒來后,，諸葛亮滿口謙虛之詞：“我不過是一個種地的農(nóng)民，才疏學(xué)淺,，怕耽誤您的事業(yè),。”

一開始,，諸葛亮怠慢劉備,，其實(shí)還是想測試劉備的誠心。諸葛亮越是怠慢,，越是測試,，劉備就越相信此人有才華。這就是高調(diào)出場,，將自己放在高姿態(tài)的位置上,，留給對方一個低姿態(tài)的位置。其實(shí)諸葛亮此舉,，也是在成全劉備,。一個小有名氣的隱士，你就可以如此不辭辛苦,，真心對待,，這件事情傳播出去，天下人都會知道你愛才,，以后一定會吸引更多的人才主動前來,。

之后，諸葛亮不斷謙虛推讓,、自我貶低,，其實(shí)是以退為進(jìn)。用低調(diào)的語言,，襯托實(shí)際的才華,。他這么做的原因有兩個：

其一，提升對方的滿意度,。有一個概念叫“心理期望”,，超出期望了就滿意，低于期望就不滿意,。這個策略就是通過謙虛低調(diào),，降低周圍人對自己的期望，從而在真正展示的時候,，獲得更高的滿意度,。

教師的青年責(zé)任感作文篇十八

領(lǐng)導(dǎo),、親愛的戰(zhàn)友們：

今天我為大家演講的題目是《爭做“三隊(duì)三員”，增強(qiáng)責(zé)任感》,！

轉(zhuǎn)眼間,，入伍已經(jīng)一年多了，記得中學(xué)的時候就聽人家說過,，軍營是座大熔爐,，走入的是平凡，走出的是閃亮的人生,，我們作為跨世紀(jì)的一代人,，沐浴著部隊(duì)的陽光，一路下來,，心中充滿了自豪和激動,。

回顧一年來的工作，感受很多,，收獲很多，這其中包涵了各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng),、教育,，同志們的幫助、關(guān)心,，也包涵了自己辛勤耕耘,、不懈努力的辛酸。一年多來,，自己始終堅(jiān)持“三隊(duì)三員“精神——打硬仗的戰(zhàn)斗隊(duì),、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的保障隊(duì)、軍隊(duì)形象的代表隊(duì),；合格駕駛員,、合格戰(zhàn)斗員、合格勤務(wù)員,，爭做“三隊(duì)三員”,。我認(rèn)為要想做到“三對三員”,，首先必須增強(qiáng)自己的責(zé)任感,。

一個人的責(zé)任感首先是做一件事就要把它做好的態(tài)度。一件事首先要當(dāng)事人心甘情愿去做,。勉強(qiáng)、敷衍應(yīng)付，甚至陽奉陰違，那都是不真心想做一件事的表現(xiàn),，這時候要求有責(zé)任感,，那實(shí)際上是沒有可能的事。被逼著做某事，這樣反映出來的是強(qiáng)迫者的意愿,，要被強(qiáng)迫者具有責(zé)任心,，這也是不可能,。一個人沒有信心，或者不認(rèn)為自己能夠做到,、做好,，他就不會愿意為之背上責(zé)任感。既然已經(jīng)做出了決策,，幾乎沒有一個人不想把事情做好。但是,，如果信息嚴(yán)重不足,，當(dāng)事人不知道該怎么做的時候，他的責(zé)任感就沒有一個依附點(diǎn),，或者說是載體,。落不到實(shí)處的責(zé)任感，或者無法進(jìn)行績效評估的責(zé)任感,，等于沒有,。責(zé)任感還體現(xiàn)為是否愿意承擔(dān)一件事的結(jié)果。如果不敢承擔(dān),，那意味著有所保留,，也不可能會用心付出,。

黨的十四屆六中全會《關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的決議》中指出：“社會主義職業(yè)道德的基本要求是：愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信,，辦事公道,，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會。”這五句話中，愛崗敬業(yè)是前提,，而強(qiáng)烈的責(zé)任感也正是愛崗敬業(yè)要求的題中之意,。社會職業(yè)和工作崗位是多種多樣的,，不同崗位都有各自的職業(yè)道德，但無論什么職業(yè)的道德都有共同的原則和要求,，強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感就是各種職業(yè)道德的基本要求,。

一個人的成就大小，最根本的決定因素就是他對待工作的態(tài)度,，而事業(yè)心責(zé)任感的強(qiáng)弱就是對待工作的根本態(tài)度問題,。高爾基說過：“天才是由于對事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的，簡直可以說,，天才就其本質(zhì)而論---只不過是對事業(yè),，對工作過程的熱愛而已?！笨梢韵胂螅粋€人不熱愛自己的工作,，缺少起碼的事業(yè)心責(zé)任感,，在職不盡責(zé)，安心不盡心,，怎么可能把工作干好,？更談不上高標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性的開展工作,。只有把工作當(dāng)成事業(yè)干,，以高度的責(zé)任感對待自己所從事的工作，才能在困難的時候找到力量，在浮躁的的時候得以堅(jiān)定,，保持昂揚(yáng)的工作狀態(tài),，干好每一項(xiàng)工作?？梢哉f,，強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感是干好一切工作的前提條件，是實(shí)現(xiàn)個人價值的決定性因素,。

組織的培養(yǎng),，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教育,，戰(zhàn)友們的支持與幫助,，包容了我的缺點(diǎn)和錯誤，教會了我做人做事,。今后,，我將倍加珍惜，努力學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自己的責(zé)任感,，爭做“三對三員”，在領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們給予的舞臺上,，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展盡一份責(zé)任,。

教師的青年責(zé)任感作文篇十九

責(zé)任心是體現(xiàn)一個人價值的要素，也是你成功的基石,。希望以后大家都能以百分之一百二的責(zé)任心去對待生活,，我相信大家所處的環(huán)境都會更加強(qiáng)大的。下面給大家分享一些關(guān)于責(zé)任感的演講稿三分鐘,，希望對大家有幫助,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好!今天,，我受六年組各同仁的委托,，在此與大家交流“責(zé)任比黃金更重要”這一話題。

責(zé)任是一個范圍很廣的名詞,。家庭責(zé)任,、工作責(zé)任等都是它的具體表現(xiàn)形式。只要你是這個社會中的一員,，就必須承擔(dān)一定的與自己相對應(yīng)的責(zé)任,。

記得剛踏上工作崗位那會兒，有位老教師意味深長地跟我說：“教師做的是良心工作啊!”的確如此,，十多年的教育教學(xué)實(shí)踐更讓我對此深信不疑,。為人師的這十多年,，我始終認(rèn)為：“社會需要科技型人才，但更需要誠實(shí)守信的好公民,。不是人人都能成網(wǎng)為高科技人才,，但是在老師的悉心教育下，人人都能成為一個好公民,。

清晰記得那個至今想來仍心有余悸的故事,。零三年的暑假，我從外地學(xué)習(xí)回來,，居然撞到我曾經(jīng)的學(xué)生手持木棍偷東西偷,。到了我家，和我正面相視后,，他一個勁兒向我道歉：老師,，我錯了。你原諒我吧?”說實(shí)話,，我很吃驚,，也很氣憤。不過我還是感謝他念及舊日師生之情而手下留情,。之后我跟他做了一次長談,，他做人的道理，談今后短期內(nèi)的目標(biāo)等,，他表示一定改正,。他走之后，我想了很多,。他是我的第一屆學(xué)生,，從四年級到六年級，他一直都是一個成績良好,，做事勤快,，深得老師歡心的孩子。而今才上初二,，兩年時間居然變成這樣,，這絕不是一天兩天的事。俗話說,，一日為師,，終生為師。之后我聯(lián)合他的家長和他當(dāng)時的班主任一起來幫助他,?？上驳氖呛⒆拥霓D(zhuǎn)變很快,，初中畢業(yè),，正好趕上服兵役,，他毅然決定去部隊(duì)再歷練自己。而今他在部隊(duì)表現(xiàn)得很優(yōu)秀,，我也很高興,，他的家人也特別的感激我。浪子回頭金不換,。不圖回報(bào),，只是強(qiáng)烈的責(zé)任心的驅(qū)使，我為我們社會成就了一位好公民,。

其實(shí),，無數(shù)事實(shí)證明，在黃金與責(zé)任面前,，我們的教師對黃金淡然待之,，而是把責(zé)任沉甸甸的扛起，最終贏得了社會的肯定,，世人的贊譽(yù),。黃金有價，責(zé)任無價,。這是一個負(fù)責(zé)任的新時代,，這個時代不是逃避責(zé)任，而是要擁抱責(zé)任,。

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

時間正在一天一天的流逝，而你們卻常年累月的守在那兒,，守著這片荒地——祖國的邊疆,。那時的我真想問一問：“你們這是為了什么呢?”可我卻忍住了。

啊,，請?jiān)徫耶?dāng)時的年少無知,，責(zé)任是什么，我真的不懂,。我對你們所做的一切,，嗤之以鼻。心想著世上的職業(yè)那么多,，可你們?yōu)槭裁雌x擇了做一個邊疆戰(zhàn)士呢?請?jiān)彯?dāng)時不諳世事的我,。

多年之后，我的哥哥也踏上了這條道路,。我哭著與他告別,，他用那粗糙而又溫暖的大手替我擦干眼淚，并柔聲告訴我：“這是我身為祖國的一份子,，肩上的責(zé)任,?！眱尚袩釡I流過我的面頰，心里一遍遍地默念著：“責(zé)任,，責(zé)任,，到底什么才是責(zé)任呀?”

我問爸爸，問媽媽,，問老師,，我甚至問遍了自己所認(rèn)識的每個人，可他們要么是模棱兩可,，要么就是微笑著并含糊其詞：“等你長大后,，自然就知道啦?！?/p>

我還是不知道,，什么是責(zé)任?

一個月后，哥哥終于打來了電話,，那頭的信號很不好,，電話中傳來“沙沙沙”的風(fēng)聲，卻依舊掩飾不住他那沙啞的聲音與接連不斷的咳嗽聲,。許久之后,，他終于開口說：“我一切都好，要爹媽不要太牽掛……”我正要開口,，而電話那頭便傳來了“嘟嘟嘟”地忙音,，他把電話掛了，那時的我,，早已淚流滿面,。

一次偶然地機(jī)會，我來到了這個你們?nèi)找故刈o(hù)地邊疆,。周圍的環(huán)境差得讓人失望,，耳邊的風(fēng)聲呼呼作響，卷起了地上的沙,，旁邊的大樹仿佛快被連根拔起,，我拿手擋住眼睛，從指縫中依稀看見了幾個背影正被風(fēng)沙吹得左右搖擺,，卻依然能從他們的背影中看出那份堅(jiān)定,，我不禁對這份職業(yè)充滿了敬畏。

責(zé)任是什么,，我好像懂了,。責(zé)任就如同我讀過的一則寓言：一面旗幟正在迎風(fēng)飛揚(yáng)，人們紛紛贊揚(yáng)旗幟卻忘了支撐它的旗桿,。風(fēng)兒見了便開始為旗桿打抱不平,，它說：“人們從來都不記得你的功勞,，你這是何苦呢，還是躺下來歇一歇吧,。”“不,，這是我的責(zé)任!”旗桿說,。是啊，這不就是責(zé)任嗎?努力做自己的本分,，不讓它出絲毫差錯,，這就是責(zé)任啊!

進(jìn)入青春期的我，漸漸滋生了叛逆情緒,，有時心情會莫名地?zé)┰瓴话?，出現(xiàn)了不能虛心接受老師的建議，頂撞老師;有一次還和父母吵得面紅耳赤,，我吼道：“憑什么我事事都要聽你們的話呀!”“因?yàn)槟鞘悄愕呢?zé)任,，身為我們的子女，就要聽我們的話;做為學(xué)生,，就要聽老師的話,，你知道嗎?”它就像一瓢冷水把我給澆醒了，當(dāng)時的我,，就像一輛停在十字路口前的汽車,，迷失了方向，而“責(zé)任”這兩個字,，就像一塊路標(biāo),，指引了我前行的方向。我重新審視自己,，也明白了如何做,，怎樣健康地渡過青春叛逆期。

“努力做好自己的本分,?！边@句話已成為了我的座右銘。對于學(xué)習(xí),，我刻苦努力,，因?yàn)檫@是我作為學(xué)生的責(zé)任;對于同學(xué)，我謙虛寬容,，因?yàn)檫@是我做為朋友的責(zé)任;對于父母,，我孝順體貼，人人夸獎,，因?yàn)檫@是我做為子女的責(zé)任,。別人都問我為什么成績優(yōu)異,，同學(xué)樂于與我交往，父母,、老師都喜歡我,，人人都夸我，而我每次都是笑而不語,，因?yàn)槲抑?，沒人能教會他們責(zé)任，這一切都只能自己去領(lǐng)悟,。

“責(zé)任”伴隨了我成長過程中最迷茫地階段,，成長因勇于承擔(dān)責(zé)任而更精彩。

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

從呱呱墜地的那一刻起,，我們的肩上，就扛起了一種需要我們背負(fù)一生并為之榮耀的東西——責(zé)任,。所謂責(zé)任,，就意味著“不任，則責(zé)”,。十六七歲的我們,，正值青春年少，朝氣蓬勃之時,，我們肩上的責(zé)任,。匯集了自己的未來，父母的期盼,，國家的需要,。因此，如何擔(dān)好這份分量如此之重的責(zé)任,，是我們每個人都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題,。

未來對于我們，早已不再縹緲,，心中那份忽隱忽現(xiàn)的夢想,，趨使著我們不停地探尋，追逐,。擔(dān)起自己的未來,，這責(zé)任的份量，不輕;追夢的路,，不會平坦,。

感動中國人物劉偉，在承受了失去雙臂的巨大打擊之后，又遭到被迫放棄讓自己找回信心的游泳這一五雷轟頂?shù)臑?zāi)難所有的痛苦,，絕望,、掙扎，最后都化為了維也納金色大廳的掌聲,。他沒有雙臂,，支用那瘦弱的肩膀扛起了自己的另一個美好未來。

不管追夢的路多么艱辛,，那份責(zé)任我們不能舍棄,，不論前面多少風(fēng)雨，我們都應(yīng)該勇敢地?fù)?dān)起自己的未來,。

在當(dāng)代中國，獨(dú)生子女家庭越來越多,，作為獨(dú)生子女的我們,，承載的就不僅僅是自己個人的成功失敗，我們是父母的寄托,，是父母的希望,，父母的日夜辛勞，只為我們能生活的更好,，父母希望自己兒時沒有實(shí)現(xiàn)的夢想,，能借助我們實(shí)現(xiàn)，雖然這樣可能強(qiáng)加給我們一些我們并不喜歡的東西,，但那是父母的愛,，父母的期盼。作為孩子,，我們有責(zé)任去替父母完成心愿,，哪怕真的干不好，也要努力試一試,，孝順孝順,，順字為大，讓父母的期盼不會落空,，這份責(zé)任分量很重,。

“國家興亡，匹夫有責(zé)任”,，幾百年前的顧炎武,，就已經(jīng)發(fā)出了這樣響徹不需的號召。少年強(qiáng),，則國強(qiáng);少年獨(dú)立,，則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步,，少年勝于歐洲則國勝于歐洲,，少年雄于地球，則國雄于地球”,。在當(dāng)今競爭如此激烈的國際社會中,，我們更應(yīng)該勇敢地?fù)?dān)當(dāng)責(zé)任!

自己的未來，父母的期盼,，國家的需要,。這一份份重任壓在我們瘦小的肩上，或許會使我們產(chǎn)生畏懼,，但畏俱之后,，我們不會退縮，我們勇?lián)厝?

責(zé)任并不是一個甜美的字眼,，它僅有的是巖石般的冷峻,。一個人真正地成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上,。它是一個你時時必須付出一切去呵護(hù)的孩子,，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,，這樣的一個十字架,，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因?yàn)樗罱K帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。

20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆,。他叫弗蘭克,，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷,。他破了產(chǎn),，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候,，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款,。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上,，我有責(zé)任,，我應(yīng)該還錢?！?/p>

償還的代價是三十年的艱苦生活,，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任,，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

責(zé)任的存在,，是上天留給世人的一種考驗(yàn),，許多人通不過這場考驗(yàn)，逃匿了,。許多人承受了,，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了,，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡,。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著,，精神使他們流芳百世?/p>

責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任,，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打,。

責(zé)任是苦澀的,，是沉重的,，然而，它也是一種愛,，甚至是一種最為崇高的愛,。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的,，金子般的光輝,。

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們,，大家好,。

我今天演講的題目是“做一個有責(zé)任心的中學(xué)生”。

責(zé)任是我們作為社會一員所必須承擔(dān)的,。一個人活著永遠(yuǎn)不只是他自己的事情,。人生在世，我們要對家庭負(fù)責(zé),，國家負(fù)責(zé);作為中學(xué)生,，我們還要對學(xué)校負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé),。

記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆說過：“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),，而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)。”我覺得這話很對,，當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時候,，當(dāng)我們在做什么的時候，如果我們心不在焉,，我們肯定做不好,，甚至?xí)胪径鴱U，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,，明確目標(biāo)后,，我們一定會盡心盡力，千方百計(jì)做好的,。

曾經(jīng)看到一個故事,，說一個汽車司機(jī)，一次行車中,，他突然心臟病發(fā)作,，在生命的最后片刻，他果斷地把車停在路邊,，拉下手動剎車閘,，打開車門，讓乘客安全下車,，將發(fā)動機(jī)熄滅,。之后他永遠(yuǎn)地停止了呼吸。試想一下,，如果他不那樣做,，后果會怎樣?在轉(zhuǎn)眼即逝的生命瞬間，他將他人的生命看得比自己的還要重要,，這就是責(zé)任,，這就是做人的準(zhǔn)則。

責(zé)任,，是自己對自己的要求,，是他人寄予的希望，社會托付的使命,，它是孟子的“以天下為己任”,，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”,，是周恩來的“為中華崛起而讀書”,。

我們常常拜讀一些偉人的名言，時時感嘆偉人說得是那樣的好,，但是我們要知道,，任何一個偉人的成功,，都是建立在他的堅(jiān)定的信念和永恒的責(zé)任心基礎(chǔ)上的。反過來世界上偉人畢竟是少數(shù),，平凡的人隨處可見,，做有責(zé)任的凡人，那才是我們真正應(yīng)該效仿的,。

朗費(fèi)魯說：我們命定的目標(biāo)和道路不是享樂,，也不是受苦，而是行動和責(zé)任,。

學(xué)生以學(xué)為本,，而學(xué)習(xí)怎樣做人、做怎樣的人則是根本所在,。作為一個公民,，要具備社會道德、公共道德;作為一個學(xué)生,，要遵守校規(guī)校紀(jì),，學(xué)有所長;作為子女，要懂得孝敬父母……人的身份有很多種,，無論以何種身份出現(xiàn),，都要盡好身份責(zé)任。雖然身份責(zé)任不同,，但做人的道理不變,，要做一個正直的人、誠實(shí)的人,、對社會有益的人,，做一個有責(zé)任感的中國人,。而這一切又決定于是否對自己負(fù)責(zé),，對周圍人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé),?！叭藷o完人，金無足赤,?！币粋€人無法十全十美，但只要有責(zé)任意識,，就可以盡善盡美,。

在這個世界上，最渺小的人與最偉大的人同樣有一種責(zé)任,，這是永遠(yuǎn)不變的真理,。做人就要做一個有責(zé)任心的人,，這必是我們現(xiàn)在和將來為自己樹立的做人的基本準(zhǔn)則。

古希臘人說,，人是背著一個包袱走路的,。包袱里有家庭，事業(yè),，友情,，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件,。因?yàn)檫@上面寫著兩個字：責(zé)任,。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn),。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任;幫助體弱多病的老人和小孩,，是尊老愛幼的責(zé)任;替別人解決困難，是助人為樂的責(zé)任,。責(zé)任,，是社會的地基。沒有它,，高樓大廈在微風(fēng)中就會輕易動遙對自己付責(zé),，責(zé)任是嚴(yán)格的教官;對別人付責(zé)，責(zé)任是生命財(cái)產(chǎn)安全的保證;對國家付責(zé),，那是社會進(jìn)步的條件,。拋棄它，感到了站暫時的輕松,，卻丟失了一生的光彩,。責(zé)任，是不可丟棄的使命,，它肩付在人們的身上,。

責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必須的,。請同學(xué)們想一想,，在學(xué)習(xí)生活中，你是一個有責(zé)任心的人嗎你會主動撿起自己不小心掉下的紙屑嗎答應(yīng)別人的事,，你能努力做到嗎如果你不小心傷害到別人,，你會感到內(nèi)疚并勇敢承擔(dān)責(zé)任嗎你能認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?做人必須要有責(zé)任感,。我們在這里生活和學(xué)習(xí),，不僅要對自己的一言一行負(fù)責(zé)，還要對關(guān)愛我們,，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負(fù)責(zé),。作為社會的一員,，我們還要學(xué)會對國家，對社會負(fù)責(zé),。那么,，就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個有責(zé)任心的中學(xué)生!

教師的青年責(zé)任感作文篇二十

今天我們在這里舉行了中學(xué)生社會責(zé)任感教育百科知識競賽,。從題目的表現(xiàn)形式來看,，競賽涉及到政治、倫理,、經(jīng)濟(jì),、人文、自然等知識,。從同學(xué)們答題情況來看,，競賽比較圓滿，這反映了同學(xué)們的社會責(zé)任意識在逐漸增強(qiáng),。社會責(zé)任感教育活動,，我校已開展了一年，這在射陽縣教育界可以說開了先河,。通過十多個系列活動,，同學(xué)們的遵紀(jì)守法意識，愛國,、愛校,、愛家的意識，勤奮學(xué)習(xí),、報(bào)效社會的意識在逐漸提升,。我們的計(jì)劃是今年春學(xué)期在高一、高二告一段落,，但我們衷心希望廣大同學(xué)永遠(yuǎn)保持自己的社會責(zé)任感,，做一個有知識，有道德的人,，有進(jìn)取精神的人,，一個純粹的人,，一個脫離了低級趣味的人,，一個有益于人民的人。今天的競賽過程也正體現(xiàn)了這一點(diǎn),。我們并不強(qiáng)求與標(biāo)準(zhǔn)答案絕對吻合,，我們希望通過這樣的活動能增進(jìn)同學(xué)們的知識，升華同學(xué)們的道德水準(zhǔn),，提高同學(xué)們的辨別是非的能力,。許多同學(xué)獨(dú)特的評論或議論都很精當(dāng),，加之我們李老師對結(jié)論的闡述，達(dá)成了我們這次活動的宗旨?，F(xiàn)代社會需要專業(yè)精湛而知識廣博的人,，所以，除了鉆研課本知識外,，也應(yīng)廣泛地涉獵其它知識,，以便自己更好地融入社會。同學(xué)們,，努力學(xué)習(xí)吧,。

廣州大學(xué)生阿玲關(guān)于麥當(dāng)勞“赤裸裸剝削”兼職員工的投訴事件,曾引起國內(nèi)巨大的“蝴蝶效應(yīng)”――媒體“臥底調(diào)查”，有關(guān)部門對違規(guī)用工追查,，并由此激起一場關(guān)于企業(yè)社會責(zé)任的熱烈討論,。冷靜下來的人們,反過來要問我們的大學(xué)生們,“阿玲”身后龐大的兼職大學(xué)生群體為何還在沉默？大學(xué)生這個群體,，無論什么時候都處于輿論的浪尖風(fēng)口,，一百年前的五四運(yùn)動是大學(xué)生打響的頭陣，可謂一時獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,！而今,，這個群體依然是媒體的寵兒，只不過,，過多的負(fù)面報(bào)道,，讓大學(xué)生們從“領(lǐng)風(fēng)騷一時”變成了“墮落的一代”！他們到底是怎么了?客觀上,，當(dāng)今大學(xué)生對責(zé)任的理解有著一定的認(rèn)識,，責(zé)任意識也比一般同齡人強(qiáng)：志愿服務(wù)、奉獻(xiàn)社會一馬當(dāng)先,、熱身社會,、投身改革、激揚(yáng)人生,、鞭撻惡疾,，表現(xiàn)出青年知識分子的社會責(zé)任感和歷史使命感。這些年來,，大學(xué)生們面對各種社會現(xiàn)實(shí),，閉目塞聽的逃避者、視而不見的旁觀者多了,，“以天下為己任”的思考者卻少了,。據(jù)有關(guān)報(bào)道，有部分大學(xué)生竟然從沒聽說過“艾滋孤兒”“留守兒童”,?！吧鐣?zé)任是一個國家文化和價值的體現(xiàn),，更是國家軟實(shí)力的體現(xiàn)?！贝髮W(xué)生的社會責(zé)任問題應(yīng)當(dāng)引起廣泛的關(guān)注,。作為大學(xué)教育工作者，我們有責(zé)任去探討問題背后存在的原因,，更有責(zé)任為大學(xué)生們做出正確引導(dǎo),。

一當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任問題探析。

（一）大學(xué)生責(zé)任意識,、責(zé)任行為弱化,。

（1）自我意識濃重、個人責(zé)任淡化,。

一些學(xué)生平時以自我為中心,，只考慮自己：“蔓延全國的sars病毒時期，北京的一些大學(xué)生因?yàn)榭謶址堑?，恐懼隔離,，不顧禁令紛紛出逃，從而把sara病毒的危險(xiǎn)也帶回了家鄉(xiāng),?！薄．?dāng)代的大學(xué)生們只求權(quán)利,，不盡義務(wù),，希望別人尊重自己，卻不能以禮待人,，對社會要求過高,，對自己要求低；以個人為主體,，注重個人奮斗,、個人發(fā)展，集體和協(xié)作觀念,、服務(wù)和奉獻(xiàn)精神不足,。國難當(dāng)頭，卻沒有了以往大學(xué)生身先士卒的社會責(zé)任意識了,，在社會活動中,，只愿當(dāng)主角，而不愿當(dāng)配角,，不愿做重復(fù)性,、輸出性工作，總擔(dān)心自己被埋沒,、被大材小用,、把個人得失看得過重。我校的一項(xiàng)社會責(zé)任意識抽樣調(diào)查顯示了這樣一組數(shù)據(jù),，18.5％的學(xué)生贊同“寧可我負(fù)天下人,，不可天下人負(fù)我”的觀點(diǎn)，又有11.4％的學(xué)生認(rèn)為：“人不為己,，天誅地滅”是天經(jīng)地義的,。

（2）公德、紀(jì)律意識低下,，角色責(zé)任弱化,。

作為新世紀(jì)大學(xué)生，學(xué)會知識,、學(xué)會做事,、學(xué)會做人是他們的主要任務(wù)和責(zé)任。然而,，一些大學(xué)生學(xué)風(fēng)不濃,，厭學(xué)嚴(yán)重，混日子,、混文憑,，因此出現(xiàn)如下問題：考試作弊、向老師要分?jǐn)?shù),、雇“槍手”,；破壞公物只當(dāng)兒戲，用水不關(guān)水龍頭,，離開教室不關(guān)燈,；在公共場所與異性過分親昵，行為不檢點(diǎn),；“廁所文學(xué)”,、“課桌文學(xué)”等垃圾文化屢禁不止。

（二）大學(xué)生個人責(zé)任與社會責(zé)任錯位,。

（1）不積極參加集體活動,，對人對事都比較冷淡。

教師的青年責(zé)任感作文篇二十一

《周易》里有句這樣的一句話――天行健,，君子以自強(qiáng)不息,；地勢坤，君子以厚德載物,。

驀然回首,，寒窗十余載，衣帶漸寬，終揮別六月,，贏得碩果累累,。一路風(fēng)雨兼程，走進(jìn)許多人夢寐以求的大學(xué),，古人云：“有志者,，事競成?！泵裰V曰：“未立品,，先立志?！弊阋娙瞬豢梢蝗諢o志,。綜觀天下名人，不但自己有鵬程萬里之志,，而且諄諄教誨人們要有理想,，有志向，有抱負(fù),。

人人都想成功,，可成功女神并不垂青所有的人，但我堅(jiān)信所有參與,、嘗試過的人,，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡,，不是一片空白,。或許我們的確平凡得很,，無一技之長,，不會唱不會跳，更不會吟詩作畫,。但是世界只有一個天才貝多芬,，也只有一個神童莫扎特，更多的人是通過嘗試,，通過毅力化平淡為輝煌的,。人能走多遠(yuǎn)，不要問雙腳,，要問意志,；人能攀多高，不要問雙手,，要問志向,。有志登山頂,，無志站山腳。

有一句俗語說得好,，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛,。雖然我們不能人人都像雄能鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行,。有志者事竟成,，臥薪嘗膽,，三千越甲可吞吳,；苦心人天不負(fù)，破釜沉舟,，百二秦關(guān)終屬楚,。只要曾經(jīng)擁有又何必在乎天長地久，即使失敗了,，這一生也會因這一路的風(fēng)雨兼程而變得更加精彩,！我們在風(fēng)中在雨中自強(qiáng)不息，我們在雨中在風(fēng)中展翅飛揚(yáng),！

大學(xué)的我們渴望收獲才華,，我們渴望搏擊信息大潮，收獲才能,，引領(lǐng)it走向,。胡適先生說過：“學(xué)問是鑄器的工具，放棄了學(xué)問,，便摧毀了自己,。”然而,，我們校園中出現(xiàn)有背于學(xué)校主流文化的`現(xiàn)象,，卻不由得讓我們重新進(jìn)行了思考。我們的學(xué)生是否還懷有拼搏,、收獲的心,，對待生活。

在課堂上沉浸在電腦世界,、手機(jī)世界里的同學(xué)們,，我們是否想過我們每天收獲了什么？

我們可知道這樣做對自己,、對同學(xué),、對學(xué)校有多大的影響。斷送了自己的學(xué)業(yè),，剝奪了同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，影響了學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，沒有過硬的本領(lǐng),，沒有豐富的知識,，是無法在社會上立足的。

同學(xué)們,，醒醒吧,！是該醒的時候了。不要被習(xí)慣所掩蓋,，被時間所迷惑,，被惰性所消磨。讓我們問問自己,，我們對得起含辛茹苦的父母嗎,？如果父母知道我們在學(xué)校中的表現(xiàn)，父母是多么的傷心,。同學(xué)們讓我們拿起筆算一算我們需要花費(fèi)多少錢,，我們是否對的得起父母為我們付出的一切。

同學(xué)們,，想想吧,！是該想的時候了。羅馬并非一日建成,，成功更非一蹴而就,。為了自己，為了在畢業(yè)以后找到好的工作,。我們是時候該充實(shí)自己,，完善自己了。

同學(xué)們,，一起努力吧,！只有全心奮斗，才有滿心收獲,。

俗話說：“無志之人常立志,，有志之人立大志”。立志是成功的動力,，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而艱苦奮斗,，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅(jiān)持,，立志貴在立大志,！而立大志，莫過于立志成才,，照亮祖國未來的希望,。

立報(bào)國之志,、學(xué)報(bào)國之才、踐報(bào)國之行,，我曾經(jīng)也有這種感受,，仿佛不用為保衛(wèi)國家而犧牲，就難以表達(dá)自己心中的愛國熱情,。但是,，隨著時間的推移，我漸漸明白了――我們雖然不用像革命烈士般無私無畏,，但是我們可以學(xué)習(xí)那些就在我們身邊的愛國志士呀,！

“你行，我也行,！”這句耳熟能詳?shù)男麄鳂?biāo)語來自本屆特奧會,。因?yàn)橹巧痰拖?，對他們來說,，就是為了學(xué)會打乒乓時的一個簡單的發(fā)球動作，就需要用上幾個月的時間,！可是,，他們從來不抱怨，不放棄,，反而會付出超過常人幾倍的辛勤努力,，不惜揮汗如雨，因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸粋€強(qiáng)烈的愿望――我要證明自己,！我要證明自己也能和所有人一樣做到為祖國貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力,！

教師的青年責(zé)任感作文篇二十二

作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康,，在教育活動中,，平等公正地對待每一個學(xué)生，幫助學(xué)生整體提高,，談?wù)勛约旱摹?/p>

通過師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師,，哪位教師不愛自己的學(xué)生?從教十多年來，我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，以身作則,，嚴(yán)于律己,，時刻做好學(xué)生的表率。師德的形象,，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，也只有對這一問題有深刻的認(rèn)識，才能提出對自己更高的要求,。

1,、愛與責(zé)任是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的源泉。

作為一名教師,，我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來,，做一大事去”、“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己,，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn),，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命,、樂趣,、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中,，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽(yù),。學(xué)生是一個人,，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人,，在教學(xué)過程中,，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛,，可以彌補(bǔ)教育才能的不足,，可以影響學(xué)生的良好情感,，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此,，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生,。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠,，特別是對個別學(xué)困生,，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀(jì)律,，就火冒三丈,，有時還會說一些過火的話。愛與責(zé)任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育,。教師是把愛獻(xiàn)給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂,，把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出也有回報(bào),，當(dāng)我們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為棟梁時,，付出的愛就得到回報(bào),，就會覺得很欣慰，這就是愛的教育的真諦,。如果沒有責(zé)任，就會不明確自身的職守,，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù),，那就辦不好教育。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生,，對學(xué)生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻(xiàn)給教育的人,，不僅有付出也有回報(bào),，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們的愛就得到了回報(bào),，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦,，沒有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實(shí)地履行職責(zé),，必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識,。

2、愛與責(zé)任是通向?qū)W生心靈深處的道路,。

日常的教育教學(xué)工作中,，難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時完成作業(yè),、缺課,、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象,，我都能及時深入了解,，問明真相，然后進(jìn)行有效的教育,。例如,，我教過班級中有一個學(xué)生缺課了，我及時向同班同學(xué)了解情況,。得知該生是因感冒而缺課,，我便利用課余時間在其他幾個學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見到我,，感動得熱淚盈眶,，拉著我的手說：“老師，謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護(hù),，我一定會努力學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步的?！蔽乙舱f了許多鼓勵他的話：要安心治病,，有空多看看書。這樣一來,，在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。教師要在每一個學(xué)生心目中樹立威信，得到尊敬,，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個學(xué)生。不會因該生成績落后,、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,，區(qū)別對待;也不會因哪個學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中,，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,，不讓每一個學(xué)生受委屈，有抱怨,。對偶爾違紀(jì)但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如所教班級中季成浩同學(xué)就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生，我都能私下多次找他談心,，引導(dǎo)他多把時間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲。這樣一來,，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美。

3,、愛與責(zé)任是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,。

熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊,、自強(qiáng)和自信。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好,。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

學(xué)習(xí)了《愛與責(zé)任》之后,，我意識到自己的不足,，今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康,，在教育活動中,，平等公正地對待每一個學(xué)生，從不以個人好惡,，也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移,，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動,，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴,。多給后進(jìn)生一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待,，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng),、去鼓勵,。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

作為一名教師,，責(zé)任主題教育活動讓我感觸很深,，更加明白了時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任,。從教十年,，平時要求自己也挺嚴(yán)格，也為教育做出了貢獻(xiàn),，但聽完報(bào)告會,，才發(fā)覺和這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差距,。有時覺得壓力很大很累,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師挺幸福,，很少會遇到他們那樣的考驗(yàn),。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時代前列,，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民,，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過聆聽報(bào)告會，我對師德的含義有了更深一層的體會,。

教師必須有高尚的品德和責(zé)任心,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去“,。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的例子,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，以及高度的責(zé)任心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識,，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

通過聽王毓珣教授的講座,，我深刻認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。俗話說："教學(xué)是一個良心活兒。"這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責(zé)任,。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為教師,，要滿懷對受教育者的真心關(guān)愛,，把全部精力和滿腔真誠獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范;作為教師,，還要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，我們不只是教給孩子知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境,。時代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展,、具有積極進(jìn)取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者。何體現(xiàn)教師的愛與責(zé)任呢?下面我談三點(diǎn)自己的認(rèn)識,。

一,、愛教育事業(yè)。

教育是愛的事業(yè),。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng),。教師的職責(zé)是“教書育人”,。要全身心投入教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系,，掌握學(xué)生的思想動態(tài),，處事要公正公平，在學(xué)生中樹立良好的教師形象,，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行,，努力塑造學(xué)生良好的個性。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，做到有奉獻(xiàn)的精神,、要博學(xué)多才、要樹立新型的課程觀,。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷地挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、愛學(xué)生,。

愛是教育的靈魂，愛是一個永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,，只有用真心愛學(xué)生,，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào)，這種回報(bào),，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富,。學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好,、興趣的人,，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格,。教師對學(xué)生的熱愛,，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感,，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生,。但在對待學(xué)生上,，我還做得不夠，特別是對個別學(xué)困生,，平時看到他們上課不聽講,、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈,，有時還會說一些過火的話,。想想是自己的師德不夠完善,，今后要做尊重學(xué)生、對學(xué)生寬容,、不放棄每一個學(xué)生,、要對學(xué)生心理健康負(fù)責(zé)的師德行為。

三,、強(qiáng)烈的責(zé)任心,。

做為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,，對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對學(xué)生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。我們把愛獻(xiàn)給教育的人，不僅有付出也有回報(bào),，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會棟梁時,，我們的愛就得到了回報(bào)，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦,，沒有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實(shí)地履行職責(zé),，必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識,。

作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康,，在教育活動中,，平等公正地對待每一個學(xué)生,，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動,，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴,。

教師的青年責(zé)任感作文篇二十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)親愛的同事們：

大家好，我演講的題目是《有強(qiáng)烈責(zé)任心才有完美執(zhí)行力》!

微軟董事長比爾蓋茨曾對他的員工說：“人可以不偉大,，但不可以沒有責(zé)任心,。比爾蓋茨說這句話，是建立在他對執(zhí)行力,，重要性認(rèn)知的基礎(chǔ)上的,。因?yàn)橐粋€人只有具備高度責(zé)任感，才能在執(zhí)行中勇于負(fù)責(zé),，在每一個環(huán)節(jié)中力求完美,，按質(zhì)、按量地完成計(jì)劃或任務(wù),。所以微軟非常重視對員工責(zé)任感的培養(yǎng),，責(zé)任感也成為微軟招聘員工的重要標(biāo)準(zhǔn)。正是基于這種做法,，成就了微軟一流的執(zhí)行力,，打造出了聲名顯赫、富可敵國的微軟商業(yè)帝國,。

我們要對員工負(fù)起的責(zé)任,，我們將以高度的責(zé)任心去執(zhí)行，去努力!這次管理者責(zé)任心的演講本身就是一次全員責(zé)任感的塑造,，如今酒店行業(yè)競爭日益激烈,，市場風(fēng)起云涌，未來的競爭是人力資源的競爭,，是責(zé)任心的競爭,，每一位員工的責(zé)任心都是企業(yè)核心競爭力，同樣每一位員工也只有具備了高度的責(zé)任心才會有完美的執(zhí)行力,。

總經(jīng)理提到我們新成長的管理人員,，時常面臨著這樣的尷尬：想要做好，但無能為力,。想要做好,，說明我們對工作,、對酒店有著很強(qiáng)的責(zé)任心;但出于工作經(jīng)驗(yàn)不足、缺少方法,，我們對一些現(xiàn)象,、問題又感到無能為力。這種尷尬的存在說明我們在責(zé)任落實(shí)上的能力欠缺,，所以我們要尋找落實(shí)責(zé)任的方法,。我們要?dú)v練自己具備只為成功找方法不為失敗找理由的高度責(zé)任感和完美執(zhí)行力。

關(guān)于責(zé)任的話題如果延展開來我們可以演講幾天幾夜,，但知道并不等于做到,，人永遠(yuǎn)都不要做思想的巨人行動的矮人，負(fù)責(zé)任就落實(shí)到行動中去,，如何落實(shí),，怎樣到位這就牽涉到執(zhí)行力的問題。