寫心得體會是一個反思自我的過程,，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。完美的心得體會應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密,、觀點明晰、結(jié)構(gòu)合理的特點,。以下是小編為大家收集的心得體會范文,，僅供參考，希望對大家有所幫助,。

校長培訓(xùn)心得體會篇一

聆聽高明嚴(yán)的講座,，是我大開眼見，認(rèn)識到了我們課堂教學(xué)中從在許多不足之處,，需要盡快補(bǔ)齊短板,，把以下5個方面還給學(xué)生:。

從固定時間走向長短課時,；從課堂是老師的時間走向師生共享的時間,。

從教為本走向?qū)W為本；從教會走向?qū)W會,，走向會學(xué),。

課堂要會傾聽，還要會提問,，會表達(dá),，會分享。

課堂需要間接經(jīng)驗,，也需要直接經(jīng)驗,，要從告知走向探取。

課堂要允許選擇課程,，允許選擇難度,，允許選擇師資，允許選擇時間,。校園文化是一種學(xué)校所特有的精神環(huán)境和文化氣氛,，是一種氣質(zhì)、內(nèi)涵,，是一種積淀和文化的傳承,。

學(xué)生在學(xué)校數(shù)年，終生難忘的可能不是數(shù)理化的具體知識,，而是文化給他打上的深深烙印,。教育使命是影響生命的事業(yè)，是塑造生命,，促進(jìn)生命向上,、向善發(fā)展的過程。教師做好自己就是最好的教育,！每一個生命都有他自己的精彩,！真正的教育質(zhì)量是生命的增量,！理念不能僅僅寫在紙上，更要落實在行動上,。

事情首先是想出來的,，然后才是做出來的。而歸根結(jié)底呢,，事情還是靠我們做出來,。有行動，才能有成就,。用我們勤勞的雙手,，為南梁的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己聰明的智慧。

校長培訓(xùn)心得體會篇二

20xx年8月16日到17日我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓(xùn),。本人通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，特別是在學(xué)校制度化管理,、養(yǎng)成教育,、高效課堂、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識,，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不僅是一次理論性學(xué)習(xí),，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作,，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求,。

聽了四位校長的講座，我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認(rèn)識,。

管理型校長要質(zhì)量,，專家型校長要的使學(xué)生的健康成長。我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作,，只注重學(xué)生的成績,，忽視了學(xué)生的心理和生理特征，把孩子當(dāng)成出成績的機(jī)器,，忽視了他們的快樂,，忽視了他們的健康成長。

雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作,，成績是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù),，但不是唯一參數(shù)。學(xué)校應(yīng)該是一個讓學(xué)生安全,、健康,、快樂成長的地方,；學(xué)校應(yīng)該是一個讓孩子的理想、品格,、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方,；學(xué)校應(yīng)該是一個讓孩子知識、能力,、情感都能快速增長的地方,。

因此，作為校長一定要明白“學(xué)校如果不抓成績不是學(xué)校,，只抓成績辦不好學(xué)?！钡牡览怼０褜W(xué)校建成精神特區(qū),，是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要,。學(xué)校要抓文化建設(shè)，抵御外來不良思想影響,，營造積極進(jìn)取,，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學(xué)校必須營造校園小氛圍,，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量,。教師的人格魅力,，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系，充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷,。

學(xué)校要全員發(fā)動，全面推進(jìn),，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念,。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實到課堂教學(xué)中,，要堅持科研新校，組織教師通過學(xué)習(xí)更新教育理念采取拜師會等方式,，促進(jìn)青年教師成長,。深入開展教育科研課題研究以解決教學(xué)中的難點，利用天平理論充分樹立學(xué)生的自信,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，變講堂為學(xué)堂,，變學(xué)會為會學(xué),。

激情是一種昂揚的,、積極的心態(tài),，它可以提升自信,，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動身心的潛能,，極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率,。沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校。要建設(shè)名校,，提高教育質(zhì)量,，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊伍,，培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子,，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚飛越,。

作為校長一定要深入教學(xué)第一線,，脫離教學(xué)第一線的校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個好校長,，但一個好校長一定要是一個好教師,。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績來說話,，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師,，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

在課堂教學(xué)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師起組織，引導(dǎo),、參與的作用,。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩,，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動,，學(xué)得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變,，教育觀念的轉(zhuǎn)變,。

點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應(yīng)是校長的職責(zé)之一,。那么，要點燃教師激情,，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點,、優(yōu)點與長處；二是為教師提供成功的機(jī)會,；三是大力宣傳教師的成果,。因為教師的成長一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定,，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的認(rèn)可,，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動,，并且不達(dá)目的誓不罷休，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師,，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢,。

只要我們善于學(xué)習(xí)，敢于借鑒,，勇于探索,，大膽創(chuàng)新，可借他山之石,，讓我山之石也成玉,。

1、學(xué)習(xí)的意識,。

社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL,。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、服務(wù)意識。

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

3,、教育質(zhì)量意識。

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平。

4,、創(chuàng)新改革意識,。

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際,，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”,，以“科研強(qiáng)?！?，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色,，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長放心,，讓社會滿意”的學(xué)校。

出自 sevw.cn

（1）抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè),，我們從思想作為建設(shè)著手,，增強(qiáng)各校基層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí),，工作的自覺性和實效性,，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度,、抓務(wù)實,、抓和諧。

（2）抓教師隊伍建設(shè),。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,，做到骨干引領(lǐng)，資源整合,，共享互贏,，從而引領(lǐng)全體教師把智慧和力量都凝聚到教育事業(yè)振興上來。

任何一位教師在課堂上都在“營造”著一種課堂文化氛圍,，學(xué)生都在進(jìn)行著某種“文化適應(yīng)”,。課堂教學(xué)，必須實現(xiàn)從“單向型教學(xué)”向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變,，開展教師,、學(xué)生,、文本三者之間互動的教學(xué)活動,，從而構(gòu)建“對話文化”；課堂教學(xué),，必須實現(xiàn)從“記憶型教學(xué)”向“思維型教學(xué)”轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)以問題為紐帶的探究式教學(xué)，從而構(gòu)建“質(zhì)疑文化”,；課堂教學(xué),，必須實現(xiàn)從“應(yīng)試型教學(xué)”向“素養(yǎng)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，通過倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),，在教師之間,、師生之間、生生之間形成和諧的人際關(guān)系,，從而構(gòu)建“合作文化”,。

我很贊同賈建設(shè)校長的推行的“三省”教育、引領(lǐng)式教學(xué)和郭強(qiáng)校長推行的立體化養(yǎng)成教育,、拓展24字模式的五個轉(zhuǎn)向,。在推行課堂教學(xué)改革的進(jìn)程中，校長是實施改革的第一責(zé)任人,，應(yīng)該成為課堂教學(xué)改革的行家里手,。我決心做到：一是親自帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部、教師搞改革，帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，這樣才能不斷地提高辦學(xué)境界,，提高課堂教學(xué)改革管理水平。二是有推進(jìn)改革的思路,，有行政推動的力度,。一個階段有一個階段的目標(biāo),，一個事一個事地腳踏實地去做,。三是親自進(jìn)課堂聽課,，指導(dǎo)改革,。要堅持深入教師,、深入學(xué)生,、深入課堂,，調(diào)查了解教師執(zhí)行“24字模式”教學(xué)的基本情況,，堅持聽課評課,，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，提煉問題,，并及時調(diào)整課堂教學(xué)改革的方向,，促使改革良性發(fā)展。

總而言之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我感覺頭腦充實，思路更為寬闊,、清晰,，不僅豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗,，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,，這必將對我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。在今后的工作實踐中,，我會加倍努力,，開拓創(chuàng)新，執(zhí)著進(jìn)取,，帶領(lǐng)全體師生精心打造優(yōu)質(zhì),、和諧、美麗的東周小學(xué),！

校長培訓(xùn)心得體會篇三

當(dāng)教育越來越重視教師專業(yè)素質(zhì)提升的同時,，培訓(xùn)校長也越來越備受重視。我作為一名校長，通過參加培訓(xùn)課程,，對校長的認(rèn)識和理解不斷深化,，也充分感受到了個人成長的收獲。

第二段：培訓(xùn)的好處,。

參加培訓(xùn),，可以拓寬校長的視野，增強(qiáng)校長的管理能力,。通過交流學(xué)習(xí),，開闊自己的思路，培養(yǎng)更加全面和系統(tǒng)化的領(lǐng)導(dǎo)思考方式,。而且,，學(xué)習(xí)如何制定可行的教育方案以及如何分析解決問題，那么在實際的管理工作中也能越來越得心應(yīng)手,。

第三段：一些培訓(xùn)方法,。

有許多種培訓(xùn)方式可以選擇，課程,、研討會,、實踐活動等等。其中,，讀書研討和案例分析較為常見,。與他人一起讀并討論有關(guān)教育、管理方面的書籍,，這種方式在有限的時間內(nèi)集中了大量與教育相關(guān)的觀點,。而案例分析則是在多個案例中比較，找到每一個機(jī)構(gòu)的合適答案,。同時,，還可以感受到其他經(jīng)驗豐富的校長的愿意洽談，可以從他們的經(jīng)驗中得到自己的啟示,。

第四段：培訓(xùn)的難處,。

培訓(xùn)雖然有很多好處，但是難度也相應(yīng)地增加,。一方面是時間的限制,，特別是對于校長來說，管理一所學(xué)校本身就已經(jīng)非常忙碌,，如何抽出時間進(jìn)行培訓(xùn)就要看參加者的自律能力,。同時，選擇適合自己的培訓(xùn)課程也不容易,，需要在許多課程或?qū)W習(xí)資料中花費時間和增量進(jìn)行篩選和比較,。

第五段：總結(jié)。

通過參加各種培訓(xùn)課程，我能夠感受到許多思想的碰撞以及新的方案的涌現(xiàn),。也許在接下來的學(xué)習(xí)過程中會遇到不少困難,，但是通過不懈地努力，才能收獲更多,。我相信,，在更廣闊的人脈和資源的支持下，我也可以帶領(lǐng)我的團(tuán)隊一步步走向成功,。

校長培訓(xùn)心得體會篇四

培訓(xùn)班即將結(jié)束了,，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí),、我們多想再在一起溝通了解,，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實際研討,、參觀、考察借鑒,，實踐總結(jié)提高的模式,，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性,、針對性,、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念,、最新的教育信息,、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了真經(jīng),。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí),，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作,，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫,，做到以下幾點：

一、量體裁衣促進(jìn)教師教師主動發(fā)展,。將根據(jù)教師不同特點,、需要，幫助他們制定,、選擇適合自身發(fā)展的路徑,。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個人才能,，享受到育人快樂,，體驗事業(yè)成功。

二、指導(dǎo),、服務(wù)到位,，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題,，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家,，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導(dǎo),，對于教師中好的經(jīng)驗,、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決,，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會,、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅,。

三,、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，深化教師發(fā)展,。創(chuàng)造努力工作的氛圍,，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步,、在互相激勵中前行,。

四、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，推動教師跨越發(fā)展,。要想教師跨越發(fā)展，你,、必須解決教師的教育教學(xué)觀,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程,，需要時間和反復(fù)磨合,，需要要有一個逐步認(rèn)識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功,，無一不是重在落實,，貴在堅持,，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變,。

培訓(xùn)即將結(jié)束了,，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，理想猶如天上的星星,，我們猶如水手，雖不能達(dá)到天上,，但是我們的航程可憑借它指引。我們期盼著,，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你,，有我，我們一起攜手同行,。

校長培訓(xùn)心得體會篇五

隨著社會的不斷發(fā)展,，教育越來越備受重視,，而校長作為學(xué)校管理者的重要角色,，在學(xué)校的管理中扮演著至關(guān)重要的角色。為了更好地服務(wù)學(xué)校,，許多校長參加了各種培訓(xùn)，通過培訓(xùn)來提升自己的管理能力,，更好地服務(wù)師生。而我作為學(xué)校管理者,，也參加了一系列的培訓(xùn)活動，今天我想分享一下我的心得體會,。

第二段：培訓(xùn)的重要性。

在學(xué)校管理中,，了解先進(jìn)的管理理念和方法顯得尤為重要,。因此，校長積極參加培訓(xùn)活動,，積極學(xué)習(xí)新知識，提升自己的管理水平,。通過培訓(xùn)，校長可以學(xué)習(xí)到許多先進(jìn)的管理理論,，獲取國內(nèi)外最新的管理信息，提升自己的管理能力和素質(zhì),，在學(xué)校管理中站穩(wěn)腳跟，更好地服務(wù)師生,。

第三段：培訓(xùn)的收獲。

我參加的培訓(xùn)活動涵蓋了許多領(lǐng)域,，包括教育實踐,、信息技術(shù),、領(lǐng)導(dǎo)力等等。在學(xué)習(xí)這些課程的過程中,，我不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的管理理念和方法，還了解了許多優(yōu)秀的管理實踐案例,，讓我更好地把理論與實踐結(jié)合起來。不僅如此,，培訓(xùn)還幫助我建立了廣泛的人脈關(guān)系,，并結(jié)交了很多志同道合的人,，從中我學(xué)到了許多國內(nèi)外的好經(jīng)驗和好方法。

第四段：培訓(xùn)的應(yīng)用,。

培訓(xùn)的目的是為了提升自己的能力和素質(zhì)，但如果這些知識和經(jīng)驗沒有得到應(yīng)用,，那么這些培訓(xùn)就沒有了意義,。因此，我在學(xué)習(xí)后立即開始將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到學(xué)校管理工作中,。我深入學(xué)校教育教學(xué)、思政工作,、綜合管理等各個方面，學(xué)以致用,，真正發(fā)揮出所學(xué)到的知識的價值。在應(yīng)用中,，我不斷完善自己的管理體系、提升學(xué)校管理效率和管理水平,，真正將所學(xué)到的東西用到實處。

第五段：結(jié)語,。

通過一系列的培訓(xùn)活動,，我不僅更新了自己的管理思想和管理方法,，也讓自己更好地了解了教育的本質(zhì)，在學(xué)校工作中站穩(wěn)了腳跟,。更重要的是，通過對所學(xué)到的知識和技能的應(yīng)用,，我讓學(xué)校的管理水平更上一層樓,，更好地服務(wù)師生,，讓學(xué)生得到更好的教育和成長,。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷提升，我們的未來會更加美好,。

校長培訓(xùn)心得體會篇六

參加一個星期的校長培訓(xùn),，令我耳目一新,，深受啟發(fā)。我充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),，也充分理解了“教育的發(fā)展看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話,。校長如何管理好學(xué)校,，管理水平是關(guān)鍵,。在當(dāng)前的學(xué)校管理中,，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學(xué)校管理,？根據(jù)自己幾年來的學(xué)校管理經(jīng)歷和培訓(xùn)所學(xué)，談幾點真實的體會：

校長是主持學(xué)校全面工作的權(quán)力人物,，校長的權(quán)威來自于自律，而不是來自于權(quán)力,。校長的一舉一動，對教職工具有很大的影響力,，特別是校長的自身管理更要嚴(yán)于教師和其它基層領(lǐng)導(dǎo),。

本次講課教師襄陽市襄城實驗小學(xué)張德蘭校長是一位名副其實的女強(qiáng)人,，她之所以能帶出一支具有“亮劍”精神的教師團(tuán)隊，我想這與她嚴(yán)格要求自己,，以身作則是分不開的，她要求教師做到的自己首先做到,，為人正直，胸襟開闊,，允許別人發(fā)表不同意見,，善于求同存異,。在學(xué)校管理中，校長就是要踏踏實實做事,，清清白白做人,，只有這樣，才能提高自己的威信,，取得大家的信任，才能帶動廣大師生實現(xiàn)教育目標(biāo),，創(chuàng)出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量,。

武漢市糧道街中學(xué)王朝文校長講到“管理就是讓你不做事或少做事，讓別人愿意去做自己想做的事“,。我想這個“別人”應(yīng)該是“一個高素質(zhì)、具有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子”,。我對班子成員有三點要求：少說空話，多干實事,；多琢磨事,，少琢磨人,。多改變自己,，少埋怨別人,；多撿重?fù)?dān)挑，少推卸責(zé)任,。多用時間來瞻前,，來實干；少用時間去顧后,，去空想。要時刻注意自己所處的位置,，明白自己的工作，否則,，害人害己，兩頭不得好,。

在工作中,，對于年輕的干部,，要肯定他們那股闖勁，尊重,、關(guān)心、愛護(hù)他們,，保護(hù)他們的積極情緒,，充分信任他們,，放手讓他們做事，努力做到責(zé),、權(quán),、利相統(tǒng)一,，讓他們體驗到成功的喜悅和領(lǐng)導(dǎo)的器重,。幾年來，我們方咀鄉(xiāng)的每一位領(lǐng)導(dǎo)成員廉潔自律,，率先垂范，不論是負(fù)責(zé)教育教學(xué)還是從事后勤管理，每個人都能獨擋一面,，展現(xiàn)在老師們面前的都是正派、積極,、坦誠、講究原則,、樂于奉獻(xiàn)的嶄新風(fēng)貌，為全鄉(xiāng)老師作出了表率,，贏得了全校師生的贊譽(yù),。

省教育干部培訓(xùn)中心王祖琴主任講到“校長的辦學(xué)宗旨就是以人為本”,。在學(xué)校管理中,，要堅持以人為本，最大限度調(diào)動教師的積極性,。校長要做教職工的朋友，寬容對待教職工,，尊重教職工的人格，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師群體,，使每個人才能得到充分的發(fā)揮，盡可能發(fā)揮教職工的智慧和良策,，使學(xué)校的各項工作正常運作,。

工作之余,，校長走進(jìn)教師中間,，和教職員工多交流，共同參加業(yè)余活動,，其樂無窮,，用情感調(diào)動教師的積極性,，幫助教師解決困難,，樹立為教師服務(wù)的意識，了解掌握教師的心態(tài),，充分調(diào)動教師的主人翁意識,。如果校長與教師關(guān)系融洽,，合作愉快，就能提高管理效能,，增強(qiáng)凝聚力。

襄城實小張德蘭校長在作《加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》的報告時強(qiáng)調(diào)：學(xué)校文化建設(shè)要堅持一種信念，不跟風(fēng),，不急功近利，不速成,，在繼承下推陳出新,。

近年來,，我鄉(xiāng)各學(xué)校在優(yōu)化育人環(huán)境,，打造校園文化方面，腳踏實地,，從硬化——綠化——文化，初步形成了各校校園文化建設(shè)的特色,。無論是體現(xiàn)師生風(fēng)采的櫥窗，還是走廊墻壁上一幅幅栩栩如生的畫,；無論是一塊塊簡潔明快,、意蘊(yùn)深刻的警示牌，還是凝聚師生智慧的班級文化,，都成為師生信息交流、展示自我,、體驗成功的“快樂驛站”。文化是一種精神,，校園文化是全體師生的'精神食糧，我校將在后段的工作中,，從文化的外延走進(jìn)內(nèi)涵,，注重營造優(yōu)雅的校園文化,，啟迪著學(xué)生的心智,，陶冶學(xué)生的情操，起到“潤物細(xì)無聲”的教育魅力,。

黃石八中郭茂榮校長之所以牛氣沖天，是因為黃石八中的教學(xué)質(zhì)量“?！薄１娝苤?，教育教學(xué)是學(xué)校的生命線,，規(guī)范的教學(xué)管理是教師專業(yè)素質(zhì)提高和教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障,。我校始終把教師基本功訓(xùn)練和教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)作為教學(xué)技能培訓(xùn)的重點?，F(xiàn)階段，我校大部分教師能熟練掌握,、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段授課，為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了巨大的作用,，且正在向更高層次邁進(jìn),。

要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須激勵,、鼓舞廣大教師的工作熱情。為此,，我校進(jìn)一步完善了學(xué)校的各方面的管理機(jī)制，注重發(fā)揮典型教師的輻射和引帶作用,，從而增強(qiáng)廣大教師敬業(yè),、樂業(yè)的職業(yè)意識,，樹立其勤業(yè),、精業(yè)的師德風(fēng)范，大大提高了教師的工作積極性,，達(dá)到了“不用揚鞭自奮蹄”的效果，成為我校教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障,。

“安全不保，何談校園“,。在安全防范上，常規(guī)工作是重中之重,。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)門衛(wèi)的管理,，加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)出校園管理,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師二十四小時值班，安全工作無小事,。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常性組織師生學(xué)習(xí)安全教育工作文件，進(jìn)行安全知識專題講座和宣傳,，定期進(jìn)行安全演練，提高師生的安全意識和防范能力,。我們方咀鄉(xiāng)由于高度重視,、制度保障,、措施得當(dāng)、常抓不懈,，管理到位，學(xué)校,、老師無任何違規(guī)辦學(xué)行為；安全工作管理規(guī)范,，責(zé)任到人,，多年來沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故,。

校長培訓(xùn)心得體會篇七

xx年8月20日-23日,，我有幸參加了xx區(qū)小學(xué)校長的培訓(xùn)。帶著渴望,，懷著激動，也帶著對教育教學(xué)中的幾點困惑,，開始了為期四天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個活動在教育中心的精心組織安排下,，培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富,。讓我們得以與身邊的校長面對面地進(jìn)行交流,，了解他們對教學(xué)改革的理解,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念。

這段時間以來,，我與來自全區(qū)的各位校長每天忙碌于兄弟訓(xùn)練營，聽著到太古蹲點校長的報告,，分享著各校長的學(xué)習(xí)收獲和回校后的實踐方法,。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧,。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野,，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路,。在此我非常感謝教育中心的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，也非常感謝各校長的坦誠相告,。四天的學(xué)習(xí),，使我受益匪淺：

精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任,，將管理責(zé)任具體化、明確化,，要求每一個人都要到位,、盡職,，對工作負(fù)責(zé),，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理,，處處有管理，事事見管理,。教學(xué)質(zhì)量的精細(xì)化，教育質(zhì)量的精細(xì)化,。

學(xué)校工作的最終目的,，重要的就是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的文明習(xí)慣,。習(xí)慣成自然，自然的東西就是美的東西,，良好的品德來自良好的習(xí)慣,，作為校長,、老師應(yīng)充分重視學(xué)生的文明習(xí)慣教育即養(yǎng)成教育。

注重教學(xué)常規(guī)管理的落實,，對教學(xué)過程中的備、教,、輔、改,、批、考,、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實,，實現(xiàn)教學(xué)過程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性,。教學(xué)常規(guī)檢查堅持每周化,，做到檢查到位,，反饋及時,，整改有效。

熱愛祖國文字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，從小學(xué)生抓起,。要提高學(xué)生的書寫水平，首先要從寫好規(guī)范字做起。字要規(guī)范,。主要是筆畫本身的形態(tài)不能錯，筆畫的關(guān)系不能錯,。

培養(yǎng)學(xué)生興趣,，讓學(xué)生樂讀,。課外閱讀指導(dǎo)要從“興趣”入手。使他們在頭腦中將閱讀和樂趣相聯(lián)系,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，創(chuàng)設(shè)有利條件,。

學(xué)校社團(tuán)是校園文化的一種有效載體，是學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺,，學(xué)生在各具特色的社團(tuán)活動中體驗生活，提升素養(yǎng),，拓展心靈。學(xué)校本著為學(xué)生提供不同的發(fā)展平臺,，使每一個孩子都能發(fā)揮自己的特長,。

短短四天的培訓(xùn)中，先進(jìn)的教育理念,，行之有效的方法，尤其是對現(xiàn)實教育的思考,、愛生如子的工作作風(fēng)，將會使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義,。 我將會用培訓(xùn)中得到的理論,、經(jīng)驗與研究方法,，不斷探索，勇于實踐,，提升自己,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校長培訓(xùn)心得體會篇八

正確的理念、獨到的見解,、堅韌的品格和廣闊的胸懷。

自從明德小學(xué)建校以來,，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想,，樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動,，使自己對全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解,。

全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的,、全面性的,，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上,、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說,，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識,，還要接受道德與正確的生命價值觀念,，并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應(yīng)現(xiàn)實社會的種種考驗,，更重要的是擁有一個“真、善,、美”的人生目標(biāo),，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會懂得如何走正確有路,，做正確的事，如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會,，成為一個堂堂正正的人,，愿意服務(wù)大眾,、貢獻(xiàn)社會。

首先,，全人教育強(qiáng)調(diào)“勤勞樸實”,。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就,。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會樸素的重要性,，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實與服務(wù)人群的文化,。要落實勤勞樸實這個理念,，需要通過綠化美化公園化和勞動服務(wù)等各種各樣的活動。

另一個全人教育的重點是啟發(fā),、帶動大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù),、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動，用輕松,、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。在藝術(shù)方面要采用繪畫,、書法及手工作品的制作,，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題,。

全人教育,，這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學(xué),、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材,，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育,，來完成獨特的明德小學(xué)教育理念,。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了對全人教育理念的認(rèn)識,，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中,，我必將全力以赴地落實全人教育的辦學(xué)理念,，以不負(fù)王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!

參加此次校長培訓(xùn)，令我耳目一新,，深受啟發(fā)，收獲很大,，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話,。校長要善于轉(zhuǎn)換角色,，要有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。應(yīng)該說,，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,，拓寬了思維，明確了使命,。這次培訓(xùn)我的體會如下：

一,、校長要設(shè)計好學(xué)校的品牌

校長是學(xué)校工作的多面手,。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者，更是是學(xué)科帶頭人,，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)?！?。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理。因此,，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中,，用先進(jìn)的教育理念去影響,、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動,。同時,，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄,，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富,，更是學(xué)校品牌的意義所在,。

要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是最好的導(dǎo)師,，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

要當(dāng)好一名校長,，其次就要當(dāng)好“班長”，帶好“班子”,，指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不撤臺,，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé),。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團(tuán)結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題,。校長要公道正派，不搞小圈子,，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子,。校長應(yīng)多一點人情味,，少一點火藥味;多一點教育渠道,，少一點空洞說教。尊重,、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法,、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位教師,，建立好友誼,。

要當(dāng)好一名校長,，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念,、人才觀念、素質(zhì)觀念,、服務(wù)觀念,、競爭觀念;六種意識：政治意識,、大局意識、公共意識,、特色意識,、未來意識、育人意識;弘揚兩種精神：奉獻(xiàn)精神,、貢獻(xiàn)精神,。

要當(dāng)好一名校長，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺,，精心謀事，在想干事,、會干事上下功夫,。事無俱細(xì)，一項一項完成,，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心,、用力、用德,。工作中要做到三多：就是多記他人的好處,，多看他人的長處,，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑,、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍,。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹,，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力,，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力,，積聚智力,，增加活力,。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展,，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛,，當(dāng)柔則柔,，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校,，做到制約機(jī)制周全，有操作性,、實效性、易被師生采納,。

二、校長要建設(shè)好團(tuán)結(jié),，高效的師資隊伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行,、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命?！保處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?/p>

“先有名師，才有名校”,。作為一名校長，應(yīng)鼓勵教師多讀書,，努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機(jī)會,。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯,，作為教師,，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著,、教育文章,。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群,。同時引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨,，沒有反思，人生是盲目的,，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流,，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長,。

三、校長要提高管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的.高低,，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的三點要求：

1,、目標(biāo)定位：作為一名校長,，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計所在地的總?cè)丝凇W(xué)齡人口,，從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),，師資的配備，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實際制定質(zhì)量目標(biāo),。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,，針對這種情況提出“扎實推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育。開學(xué)一個多月以來,，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教師教書育人的積極性,、主動性空前高漲,，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制,，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn)。

2,、教育理性：校長要有明確的理念，有科學(xué)的"發(fā)展觀"、正確的"人才觀",，全面理性的"育人觀"。無論是大會還是小會,，讓他深存于教師;掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點;改變增長方式,，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來,，大膽管理,，嚴(yán)格管理,，用規(guī)章,、用情感管人。

3,、管理策略：管理的四個結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合,、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合,、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合。

(1)人事管理:調(diào)整激勵機(jī)制,。我所在的學(xué)校，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個樣,，干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的問題,。鑒于這種情況,，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討,，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了《月績效工資分配方案》、《年終履職考核方案》,、《“三制”改革方案》等。由于激勵機(jī)制的合理調(diào)整,，從而最大限度的調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和主動性，學(xué)校的各項工作人人爭著做,。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)管理的能手,、教育的骨干,，我實行“一崗雙責(zé)”的管理模式，在教育教學(xué)活動中精心組織“六個一”活動,。學(xué)校為全體教師“搭臺子”、“鋪路子”,，提供自我成長的平臺，以此達(dá)到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要,。

(2)教學(xué)管理：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù),。作為一名合格的校長應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，努力做到有所突破,。在教學(xué)管理中結(jié)合實際,，我與教務(wù)主任一起制定出了《教學(xué)常規(guī)檢查量化表》、《教學(xué)工作計劃》,，成立了教研組,、備課組。為及時了解教師的教學(xué)動態(tài),，制定出了《領(lǐng)導(dǎo)聽課制度》;為建立學(xué)習(xí)型的教師隊伍，制訂出了集體備課的措施,，統(tǒng)一辦公地點;為形成“比、學(xué),、趕、幫,、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課,，教師不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備之課,。做到“教學(xué)的每一過程不是流于形式,，而是注重實效”。

(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜,、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)自己的實際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,，做到環(huán)境育人。

(4)后勤管理：俗話說“兵馬未動,，糧草先行”,。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨，“服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo),。“民以食為天”,，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理，真正起到保障作用,。

(5)安全管理：安全重于泰山,。工作重點之一是“確保學(xué)校安全穩(wěn)定”。為確保安全管理做到“三個落實”,，學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實際,，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項規(guī)章制度，做到“制度落實,、責(zé)任落實,、措施落實”,。工作重點之二是“確保寄宿制學(xué)生人生安全、飲食衛(wèi)生安全”,。

四、校長要注意文化文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變

一些校長未能樹立文化治校的管理理念,，憑借經(jīng)驗治校，依然奉行著經(jīng)驗主義,。如今我國的基礎(chǔ)教育已在全國絕大部分地區(qū)完成了九年義務(wù)教育的普及，可以說已基本上完成了量上的擴(kuò)張進(jìn)入質(zhì)的發(fā)展階段,，許多學(xué)校也已走上了內(nèi)涵發(fā)展的道路,。由此,，學(xué)校之間的競爭從表面的教學(xué)設(shè)施、教師與學(xué)生人數(shù)等方面的競爭,，轉(zhuǎn)向更深層次的學(xué)校文化的競爭。學(xué)校管理僅憑經(jīng)驗的人治已不能適應(yīng)強(qiáng)烈的競爭態(tài)勢,，不能滿足時代教育的發(fā)展需要，必須文化治校,，文化立校，促使學(xué)?？茖W(xué),、可持續(xù)地發(fā)展。

總而言之,，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了”一個好校長是成就一所好的學(xué)?！暗纳羁虄?nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會”以人為本",，轉(zhuǎn)換觀念,，努力工作,，不斷深化學(xué)校體制改革，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學(xué)生向往,、家長認(rèn)可、政府滿意的學(xué)校,。

校長培訓(xùn)心得體會篇九

7月,，我參加了xx區(qū)教育局組織的校長暑期培訓(xùn),。在培訓(xùn)期間，四位校長在國外學(xué)習(xí)和調(diào)查的經(jīng)驗交流使我對基礎(chǔ)教育的國際化有了新的認(rèn)識,。

教育國際化是指通過課程的國際內(nèi)容、師生的國際流動與科研的國際合作等國際交流與合作相互學(xué)習(xí)和滲透的發(fā)展趨勢,。它包含了廣泛的內(nèi)容,，如在學(xué)生,、教師,、科研人員,、教育計劃、教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教學(xué)方法,、課程設(shè)置、科研等方面進(jìn)行廣泛的交流與合作,。以實現(xiàn)人類國際化為目標(biāo)，以具體的國際交流與合作為載體,，是不同國家教育理念,、教育方法,、教育體系、教育模式的相互學(xué)習(xí),、交流與合作過程。

在基礎(chǔ)教育階段,，我們的大多數(shù)學(xué)生都以高考為目標(biāo)，大學(xué)畢業(yè)后放棄了很多知識,。遺憾的是，這花費了時間和精力,。同時，在基礎(chǔ)教育階段,，學(xué)生很少接觸到適應(yīng)社會,、融入社會的能力教育,。這方面幾乎是空白，教育理念的轉(zhuǎn)變勢在必行,。

在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,，我認(rèn)為國際教育的倡導(dǎo)是不可避免的,，其內(nèi)容非常豐富。除了學(xué)習(xí)書本上的文化知識外,，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對人文科學(xué)和自然科學(xué)的.學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐能力和觀察能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)在有很多頂尖的考生,，但綜合能力非常普遍,，質(zhì)量教育存在偏差,。在國際上，這種創(chuàng)造性的素質(zhì)教育,，作為最先進(jìn)的教育趨勢，已經(jīng)領(lǐng)先于我們,。

教育國際化的問題實際上是基礎(chǔ)教育國際化的問題，這就要求我們的思維更加開拓和創(chuàng)新,，我們應(yīng)該關(guān)注外部,。外觀的關(guān)鍵是外面有什么好東西值得借鑒,，可以扎實實施們課堂教學(xué)里,。

當(dāng)我們談到教育國際化也好，教育創(chuàng)新也好,，我們更多強(qiáng)調(diào)的是我們要用一種我們的孩子能夠愿意采用的一種方式，最后使得我們的課堂教學(xué),，使得我們一線的這些教育工作者他們能夠不那么的累，真正的在享受我們自己所搞的一片教育事業(yè)。

校長培訓(xùn)心得體會篇十

8月16日—8月18日三天的培訓(xùn)活動,，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，帶給了我們優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽各個專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些困惑。

邯鄲市教育局副局長曹建召,，從各個方面分別闡述了作為一名人民教師是如何成長起來的，然后從管理層面進(jìn)行了剖析,，包括聽評課、集體備課,、上公開課、師徒結(jié)隊子,、教導(dǎo)我們?nèi)绾巫呦驅(qū)I(yè)，通過給青年教師找?guī)煾祦硖岣咔嗄杲處煹慕虒W(xué)水平,，以及教學(xué)理念,，使那些剛?cè)肼毜那嗄杲處熒僮邚澛纺軌蚋焖俚倪M(jìn)入角色,，同時講解了讀書的重要性，使我們深刻的認(rèn)識到唯有讀書才能提高我們的知識層面,，開闊學(xué)生們的眼界。

邯鄲市第十中學(xué)王媛校長,，在培訓(xùn)中說的幾句話讓我感觸很多，一個學(xué)校要有團(tuán)隊建設(shè),、大雁精神、抱團(tuán)才能飛得更高更遠(yuǎn),，她讓我們看了一個關(guān)于大雁飛翔的'視屏，使我很感動,。還有她的一些辦學(xué)理念,、管理方法都值得我去學(xué)習(xí)，非常精辟,，面面俱到把我以往的困惑逐一解讀，使我受益良多,。隨后的各學(xué)校校長和各科室的述職很是精彩，每個崗位上都有每個崗位的工作精彩,，小西堡總校校長安靜梅講述了她當(dāng)校長的點點滴滴,，讓我學(xué)到了做什么事情只要你堅持了,，就沒有辦不好的,。

教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時光去學(xué)習(xí)充電,，"問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來",，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí),，永無止境，方能使自我知識淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書本請教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自我的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談,。于是在培訓(xùn)期間,，我用學(xué)到的東西來改善我以后的教育教學(xué)工作,。這次培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的教師,。

校長培訓(xùn)心得體會篇十一

帶著渴望,，懷著激情，也帶著對教育教學(xué)管理的困惑與迷茫,，20xx年11月12日，興義市一行50名校長在市委教育工委專職副書記錢舒書記的帶領(lǐng)下,，開始了山東之行為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。回顧10天的學(xué)習(xí),，聆聽了10余場各位教育大咖級教授的報告，觀摩了山東濟(jì)南具有代表性的部分學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗及教育管理操作方法,，與齊魯名校長面對面進(jìn)行交流,。在思想的碰撞中感受到了不同校長的教育智慧,。在此我非常感謝興義市教育局為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也體會到了山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心無微不至的關(guān)心,。

這次培訓(xùn)雖然時間短暫，但我仍然收獲頗豐,。在學(xué)校診斷、學(xué)校文化建設(shè),、特色教育、齊魯文化,、教育課題研究、校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),、德育管理,、和諧教育,、幸福教育等方面都有了更深層次的認(rèn)識。真可謂是一次精神的洗禮,，也大大的提升了我的自信。使我萌動了“行動”的渴望,。下面我就這次培訓(xùn)談?wù)勛约耗w淺的體會和認(rèn)識。

首先,，校長要樹立幾個意識,，終生學(xué)習(xí)的意識,，服務(wù)的意識,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的意識和創(chuàng)新的改革意識。校長是學(xué)校的引導(dǎo)者,，要正確定位學(xué)校的發(fā)展方向，并團(tuán)結(jié)所有領(lǐng)導(dǎo)班子和老師朝著發(fā)展的方向努力奮斗,。并讓家長和社會滿意我們的教育教學(xué)過程，給教師一個自主的專業(yè)化發(fā)展平臺,。讓孩子的學(xué)習(xí)有個性、有張力,，正如曹瑞敏教授所說：“為了每一個孩子的自然生長”,。

其次,，校長要根據(jù)自己學(xué)校的實際情況打造自己的品牌、有自身的文化,，發(fā)揮自身的特色。當(dāng)然,，創(chuàng)建學(xué)校的特色并不是盲目的跟風(fēng)，校園文化也不是在學(xué)校張貼幾張名人名言,、做點表面文章。所謂文化是根植于內(nèi)心的修養(yǎng),，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由以及為別人著想的善良,。學(xué)校的文化要在國家的標(biāo)準(zhǔn)和上級主管部門的要求下發(fā)揮學(xué)校,、學(xué)生,、老師的特長，構(gòu)建,。確定辦學(xué)特色的基本思路要明確是什么（核心價值及其內(nèi)涵解讀）,？為什么（學(xué)校歷史與現(xiàn)實的依據(jù)和理論依據(jù)）,？怎么做（具體落實的措施）？怎么評（如何評價學(xué)校形成了特色）,？所以學(xué)校要在達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化后要重點發(fā)展學(xué)校的特色，以適應(yīng)社會多種人才的需求,。

第三，校長要抓好制度建設(shè),。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個學(xué)校沒有完善的管理制度,，無法管理好一所好學(xué)校,。制度化建設(shè)要在現(xiàn)有的制度上逐步完善,，使之更加人性化,，公平化。使學(xué)校在制度的管理下良性健康發(fā)展,。

第四,，校長要重視傳統(tǒng)文化教育,。傳統(tǒng)文化是通過幾千年沉淀下來的文化精髓，要教育學(xué)生正確地,、辯證地學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教師要傳承,、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校要以“文”化人,，以“文”育人,。

第五,，校長要有緊跟時代步伐的眼光，社會的良知和獨到的見解,。并制定好科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)并盡力實行人文關(guān)懷。

當(dāng)然,，十天的學(xué)習(xí)感悟遠(yuǎn)不止這些?？偠灾ㄟ^這次培訓(xùn),，作為一校之長，我們沒有任何理由不進(jìn)一步提高自己的文化素養(yǎng),，我們要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，增加自身的知識儲備,。要構(gòu)建自己獨特的知識結(jié)構(gòu),，并具備獨特的思考精神，更重要的是喚醒生命意識,，點燃生命之火。在今后的工作和實踐中努力學(xué)習(xí),，勤奮工作,，為做一名合格的校長而衣帶漸寬終不悔,，帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。

校長培訓(xùn)心得體會篇十二

我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長高級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，4天半的學(xué)習(xí)，聆聽了三位中學(xué)校長,、三位教授的講課，雖然為期很短,，但受益匪淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及開展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光,，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷,。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán),、財權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果,，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手,，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用,，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面,。

“先有名師,，才有名校〞,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育,、教學(xué)根本功，才能帶著著學(xué)生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長,，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

1,、愛生,?！皼]有愛就沒有教育。〞教師愛學(xué)生就是要對學(xué)生尊重,，理解，信任并且給他們信心,。作為教師，要有責(zé)任心,，要有愛心，還要有耐心,。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，利用這個去鼓勵他們,。

2、熱愛教師這個職業(yè),。不能只把教師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛,，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,，對學(xué)生充滿愛心,，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心,，真正做到愛生敬業(yè),，教書育人。

3,、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

教師是人類知識,、創(chuàng)造的繼承者和傳播者。過去,，人們常說：“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水,。〞而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉。知識的日新月異,，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師開展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時代,、新的終身教育的開展趨勢和新的教育教學(xué)改革,，教師專業(yè)化運動的實踐，都對教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人的一生都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會,，伴隨著信息化,、全球化以及知識經(jīng)濟(jì)的到來，原有的生活方式,、工作崗位,、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育,，并要學(xué)會學(xué)習(xí),，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我,，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會中,，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。教師作為教育的主要因素之一,，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會對教師所寄予的越來越殷切的`期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實,，自我超越。自己作為一個教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先,，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平,，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法那么，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),，對中,、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕,，古為今用，洋為中用,，推陳出新，繼往開來,。其次,，努力適應(yīng)教育改革與開展的需要,，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深,，這就要及時吸收新的知識，使自己的學(xué)科知識到達(dá)現(xiàn)時要求的深度和水平,，并到達(dá)未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu),。另外,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力,。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然,，作為教師要不斷的堅持學(xué)習(xí)和研究,，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)開展,，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識,，其終身開展才能獲得永不枯竭的動力源,。

4,、要引導(dǎo)教師勤于反思。

教學(xué)反思是教師專業(yè)開展和自我成長的核心因素,，經(jīng)驗+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出,，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師,。沒有反思的經(jīng)驗,，只能是狹隘、片面,、淺薄的經(jīng)驗;不會反思的教師,，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積,，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長,。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困〞,，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我,，從而促使自己拜師求教，書海尋寶,。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。

反思是一種手段,。反思后那么奮進(jìn),。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題那么深思,，找到經(jīng)驗就升華。如此說來,，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于疑心自己，敢于和藹于突破,、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn),。多進(jìn)行教學(xué)反思,，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光,。

學(xué)校管理的目的是為了塑造人，開展人,，提升人,，所以在學(xué)校的管理活動中要關(guān)愛人,、尊重人、寬容人,、鼓勵人。

(1)關(guān)愛,。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天〞,。人是有情感的動物,，在學(xué)校的管理中,，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心保護(hù)教職員工，教師關(guān)心保護(hù)學(xué)生,，可以使被管理者從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價值感、平安感和歸屬感,。為教職員工的工作、創(chuàng)造,、開展,，為學(xué)生的學(xué)習(xí),、進(jìn)步、全面開展提供強(qiáng)大的精神動力,。因此，在學(xué)校管理活動中關(guān)心保護(hù)教職員工和學(xué)生是很有必要的,。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師,、職工的工作、學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的生活,，當(dāng)他們在工作,、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時,，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學(xué)生,，要成為學(xué)生的知心朋友。既要了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在,、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點和特長,、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生,，給每一個學(xué)生無私的關(guān)愛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心,，促使學(xué)生健康的成長、全面的開展,。

(2)尊重,。尊重是建立在平等的根底之上的,，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學(xué)校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系,，但是作為學(xué)校的成員,，在人格尊嚴(yán)、根本權(quán)利,、地位名譽(yù)等方面都是一律平等，只有崗位,、分工,、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動中要營造一個平等的平臺,，只有在平等的根底上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解,。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人，以勢壓人,，平等的對待教職員工,，尊重教職員工的人格,，尊重教職員工在學(xué)校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神,、尊重教職員工的自我完善的要求。學(xué)校作為一種特殊的社會組織,，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與成認(rèn),，往往勝于物質(zhì)利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重,。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率,。你對教職員工信任,，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工,，教職員工就會尊重你，歸根結(jié)底,，是信任產(chǎn)生了信任,，尊重贏得了尊重,。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠、自然,，象個別交談,、現(xiàn)場提問,、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道,，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人,、信任人,、理解人的文化氣氛,，有了這種氣氛，學(xué)校就一定具有凝聚力,。這樣才能在學(xué)校中營造一個民主和諧的氣氛,，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造,，順利的實施教育方案。作為教師,，要平等,、公正地對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)和合法權(quán)益,，關(guān)心保護(hù)學(xué)生,，成為學(xué)生的知心朋友,，學(xué)生才會感到自己的品德、才華,、能力得到成認(rèn),，從而增強(qiáng)前進(jìn)的信心,，獲得前進(jìn)的動力，自覺的向更高的目標(biāo)開展,。

(3)寬容,。學(xué)校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心,。“嚴(yán)于律己、寬以待人〞這是古訓(xùn),，只有寬以待人才能夠包容,，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境,，才能形成民主的氣氛,，學(xué)校才有生氣,、有活力?！皩挩?。其一是指對人不能求全責(zé)備,，孔子說：“君子之過也，如日月之食也,，過也人皆見之,，更也人皆仰之〞,。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤,，只要我們能夠努力去改正錯誤,，這樣，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓(xùn),，取得更大的進(jìn)步?！皩挩暺涠侵笇υe誤地對待自己的人,，也要寬宏大量,、有氣度、容得下,，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人,，包括意見不同的人,、有缺點的人,、犯過錯誤的人?！坝腥菽舜蟥?，能包容人，才能最大限度地團(tuán)結(jié)人,，隊伍才能興旺、事業(yè)才能興旺,。

(4)鼓勵,。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的,。因此鼓勵也應(yīng)有物質(zhì)的鼓勵和精神的鼓勵。對于知識分了來說,，物質(zhì)待遇得到根本滿足之后,，更看重的是精神鼓勵,。在精神鼓勵上應(yīng)該是從以下三個方面去做：第一，信任,。對每一位干部和教職工,，盡量做到根據(jù)各自的特長和能力,，盡可能創(chuàng)造活動舞臺，讓大家都有用武之地及施展才華之機(jī),，如優(yōu)課觀摩,、論文評比、課件競賽,、沙龍主持、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式,。或者按照學(xué)校工作崗位的需要“委之以重任〞,，讓每個教職員工都有開展目標(biāo),、有奔頭。第二,，肯定。要善于挖掘每個人的潛力,，特別是要通過各種不同的方式肯定,。

校長培訓(xùn)心得體會篇十三

我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩期學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了許多新知識、新理念,，受益匪淺,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會：

一、重抓隊伍建設(shè),。

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓,。

(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè),，我們從思想作為建設(shè)著手,，增強(qiáng)各校基層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí),，工作的自覺性和實效性,，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度,、抓務(wù)實,、抓和諧,。

(2)抓黨員隊伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí),，勤于思考,，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我,，使每位黨員教師的教育理念，思維方式,，業(yè)務(wù)水平,，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用,。

(3)抓教師隊伍建設(shè),。要號召全體教師以構(gòu)建和諧社會，科教興國為指導(dǎo)方針,，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位,，提高育人能力,，提高工作藝術(shù),。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng),，資源整合,，共享互贏,，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。

二,、抓學(xué)校的規(guī)范管理,。

辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量,。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本,、備課、上課,、作業(yè)輔導(dǎo),，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新,、講實效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力,、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)套餐,。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實,，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實可行的方法和措施,，落實目標(biāo)，提高質(zhì)量,，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程,，總結(jié)和反思，從而激勵教師,、學(xué)生,，有效地工作,、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機(jī),，使學(xué)校管理規(guī)范化,。

三、立足本職,、更新理念、凝聚人心,。

校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，正如張德文教授所講的：一個好校長能帶出一所好學(xué)校。做一個有教育思想的校長,，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī),，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際情況,，對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，明確辦學(xué)目標(biāo),，規(guī)范辦學(xué)行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,，科學(xué)地確定一定時期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點與發(fā)展規(guī)劃，并組織實施這些工作任務(wù),，取得一定的效果，不忘自己的使命,，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺,，當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色,?？陀^公正,，公平的評價教師工作，以合理,、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師、教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生,、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅持以感情留人,，以事業(yè)留人的原則，營造一個和諧的,、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力,，發(fā)揮團(tuán)隊作用的、團(tuán)隊精神,，學(xué)校才有更大的發(fā)展,，因為在新的世紀(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一,。校長要更新觀念,，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo),，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界,，只有符合教師、學(xué)生實際的理念,，才能促進(jìn)學(xué)校,、教師、學(xué)生的發(fā)展,，營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè),，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心,，抓教研教學(xué)管理機(jī)制,，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo),，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?dāng)好校長非常難,，因為要當(dāng)好老師、學(xué)生,、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事,。

四,、學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路。

學(xué)校要發(fā)展,，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展,。校長要樹立科學(xué)的教科研理念,，有超前的教育意識,，要帶頭搞教研教改，積極參與,，使校長走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生,、走進(jìn)教師,，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生,，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個重點之上。引導(dǎo)教師研懂教材,、改進(jìn)教法,，與學(xué)困生交流思想,，建立相互信任，民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙,，思想上的障礙,，幫助他們找回自信,，樹立信心，相信自我,，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力學(xué)習(xí)，走出困境,，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要,。校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生,，科學(xué)安排講與學(xué)的時間分配,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用,，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題,，真正把教研教改落實到實處,，不搞形式主義,，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了,，素質(zhì)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展,。

五、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè),。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式,，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想,，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃,，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合,，塑造著學(xué)校的社會形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面,，三種層面相互聯(lián)系和制約,，但精神是核心,，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成綠色生態(tài)校園,。

總之，通過培訓(xùn),，使自己更清楚地認(rèn)識到,，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人,，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

校長培訓(xùn)心得體會篇十四

xx3月19日至xx日,，我參加了xx市教育局舉辦的“農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，在僅一天半的學(xué)習(xí)時間里,，聆聽了丈八丘小學(xué)校長董春玲所作的《善待教育,，讓農(nóng)村孩子接受好教育》,，聽取了臨朐海爾小學(xué)校長韓相福所作的《學(xué)校教師隊伍與校園文化建設(shè)》；最后聽了慶云中丁中學(xué)校長程元輝的《雙自主課堂的探索》和xx躍華中學(xué)校長姜風(fēng)平做的《學(xué)校課程的開發(fā)》專題講解,，讓我對校長的角色進(jìn)行了重新定位，對校長的使命有了更新的認(rèn)識,。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為我們促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，給我們作報告的都是全國和全市教育領(lǐng)域的名校長,，他們既有豐富的教育理論,，又有具體的教育實踐經(jīng)驗,；他們從學(xué)校管理,、發(fā)展及特色,、農(nóng)村學(xué)校校本教研的實踐與思考,，推進(jìn)課程改革，提高教育質(zhì)量,、校長觀念與學(xué)校管理、中小學(xué)校長工作改進(jìn)等多個方面都獲得了指導(dǎo),，這次學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界,、拓寬了思維、增強(qiáng)了信心,、明確了使命,，特別是這些偏僻的農(nóng)村小學(xué)的變化帶給我巨大的震撼,。當(dāng)我們在為教育的不均衡化發(fā)展而苦惱的時候，當(dāng)我們以條件差等客觀因素為借口的時候,，這三所小學(xué)卻為我們豎起了一座也許說不上多么偉岸的豐碑。說它不夠偉岸,，是因為他們的建設(shè)和努力沒有什么神奇之處，也許每個學(xué)校都可以學(xué)習(xí)甚至復(fù)制,，但前提是我們沒有細(xì)心去做,。下面我談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些收獲,。

一、參加這次校長培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍,、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)因素上,，更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成,，它將會影響師生價值選擇、人格塑造,、思維方式,、精神風(fēng)貌,，充分調(diào)動人們的積極性。作為校長,，必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動的實踐行為,積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，努力營造健康向上的校園文化,，構(gòu)建一個和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園,，精神的樂園,，成才的搖籃,。

二、聽了臨朐海爾小學(xué)校長韓相福和丈八丘聯(lián)小校長董春玲的報告,，我深深被他們學(xué)校在開展的活動中，所涌現(xiàn)出的感人事跡所感動,，感受到這兩處小學(xué)共有的精神,，就是：刻苦鉆研的敬業(yè)精神,，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神。他們創(chuàng)造性地開展了大量的具體活動,，成為我們學(xué)習(xí)的典范。經(jīng)過反思,，我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)這兩處小學(xué)的經(jīng)驗,，全部照搬是不切實際的,，我們的教師,、學(xué)生和家長的素質(zhì)，學(xué)校的文化等很多方面跟他們都有很大差距,。但有兩點可以借鑒：

第一是領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、敢于擔(dān)當(dāng),，全面落實課程方案。

一所真正的好學(xué)校不僅體現(xiàn)在設(shè)施設(shè)備上,，更主要的是體現(xiàn)在“人”上，體現(xiàn)在教師的素質(zhì)上,，因為只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的孩子,。兩位校長在接手自己的學(xué)校時,，教師年齡偏大，平均年齡分別為48歲和45.6歲,，并且正處在應(yīng)試教育的大氛圍中，上級考哪門課,，老師就教哪門課,，為了考個好分?jǐn)?shù)執(zhí)著地爭分奪秒,，教研氛圍沉悶，教學(xué)秩序雜亂無章,。一半以上的老師從來沒有外出聽過課，專業(yè)素質(zhì)普遍較低,。而兩位校長則主動做教師的表率。在做好學(xué)校管理工作的同時,，帶頭抓業(yè)務(wù),、提素質(zhì),。并帶領(lǐng)老師們“走出去,，請進(jìn)來”,，直面全國的先進(jìn)理念，讓農(nóng)村的老師開眼界,。雖然眼界開闊了，差距找到了,，但是信心卻沒了,。韓校長鼓勵老師們：我們都是人,，人家能做好的，只要用心,，我們也一定能做好。不會的,，我們學(xué)！孩子們渴望藝術(shù)類課程的開設(shè),，可是我們沒有專業(yè)的藝術(shù)教師,，怎么辦,？我們學(xué)！不會畫畫,，學(xué)！不會制作,，學(xué),！董校長也鼓勵教師們：教師的知識積淀少一點不可怕,，可怕的是沒有了上進(jìn)的激情；教師執(zhí)教的能力差一點不可怕,，可怕的是教師的思想和心靈變得荒蕪。教師只要心不老,，教育就會有希望,。這樣，教師們最終認(rèn)識到：一個教師不發(fā)展,，自己是可悲的，教的學(xué)生不發(fā)展,，自己是可恥的,。他們都有一個信念：我們可以不提升,、可以不發(fā)財、可以不進(jìn)城,，但是，我們沒理由不開心,、沒理由不自信、沒理由不成長,，因為我們肩負(fù)著黨和人民的希望與寄托，我們要對得起人民教師這個光榮稱號,。

第二,、改革創(chuàng)新,、科學(xué)發(fā)展，讓農(nóng)村孩子享受新課程的陽光,。

作為農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校的劣勢是農(nóng)村,，優(yōu)勢也正是農(nóng)村。只要深入挖掘,、充分利用農(nóng)村的資源,，一定能給孩子提供一流的課程,，讓農(nóng)村孩子享受到新課程的陽光。他們組織老師們因地制宜將身邊可利用的材料引進(jìn)美術(shù)課堂,，開設(shè)了麥稈畫,、糧食畫、樹葉畫,、鉛筆屑畫、泥塑,、草編、根雕等課程,，小組合作,、動手操作,，沒顏料，孩子們也能享受到優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育,。他們還充分挖掘了學(xué)校周邊的人才資源，做到人人會呂劇,，班班有歌聲,，器樂進(jìn)課堂,，讓藝術(shù)教育在農(nóng)村學(xué)校再無殿堂之高。

三,、作為一個校長要有大愛無疆的情懷，包容一切的胸懷,。有愛,，一切就有希望,，愛的前提是尊重，教育是以愛育愛,，用人格培養(yǎng)人格的事業(yè)，當(dāng)教師在愛與尊重的氛圍中快樂的工作,，個人的價值得以實現(xiàn),，自身的潛能得以發(fā)揮,，他就會把快樂帶給學(xué)生，學(xué)生才能健康幸福的成長,。作為一名校長還要讓自己充滿書香氣息，有位詩人說：“在書香里跳躍的人生,，一定是智慧的人生,，在書香里浸潤的生活,，一定是美麗的生活，能擁書入懷,，應(yīng)是一件愜意之事?！敝挥行ｉL內(nèi)心世界充實了,，才能激活教師幸福人生,，營造學(xué)生詩意童年。

校長應(yīng)該成為教師的“教師”,，他們應(yīng)該事業(yè)第一,，專業(yè)第二。還要明白教育的真諦：教育既是產(chǎn)業(yè),，更是事業(yè)；既是技術(shù),，更是藝術(shù)；既是工作,，更是生活,。更必須有團(tuán)隊意識,、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識,，要讓名師煥發(fā)風(fēng)采,；同時甘當(dāng)人梯，讓青年教師脫穎而出,。

這次學(xué)習(xí)，對于我今后的工作而言,，無論是對教師教育教學(xué)的專業(yè)引領(lǐng),，還是學(xué)校文化的培育都開闊了自己的思維模式,。一個校長要想建設(shè)好學(xué)校，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在管理中要堅持以人為本，讓廣大教師體驗到幸福感和職業(yè)的尊嚴(yán),，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，積極構(gòu)建和諧校園,。

今后的工作中,，我會正確運用這次所學(xué),，理論聯(lián)系實際，根據(jù)學(xué)校具體情況,，分析自身優(yōu)勢,、劣勢,，充分利用內(nèi)外部環(huán)境條件,，制定出符合學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的學(xué)校規(guī)劃,，努力辦好人民滿意的教育,！

校長培訓(xùn)心得體會篇十五

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，對于學(xué)校的發(fā)展和師生的成長起著至關(guān)重要的作用,。為了提升校長的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，許多教育機(jī)構(gòu)開展了校長培訓(xùn)課程,。最近，我參加了一場為期一周的校長培訓(xùn)課程,，對于自己來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。通過這次培訓(xùn),，我深感到了自身的不足,，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

在培訓(xùn)過程中，我首先被講師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗所折服,。他們以自身的實踐和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合最新的教育理論,，為我們傳授了許多實用的管理技巧和教育理念。通過他們的講解和示范,，我了解到了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)和能力,，包括嫻熟的溝通技巧、有效的團(tuán)隊管理和全面的知識背景。這些經(jīng)驗和理念，讓我對自己的工作有了更深入的理解,，也為我今后的發(fā)展提供了良好的指導(dǎo),。

其次,，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到了校長工作的重要性和復(fù)雜性,。一個優(yōu)秀的校長不僅要有卓越的教學(xué)能力，還需擔(dān)任起管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色。他們需要制定學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，協(xié)調(diào)各項工作,，并且激勵師生的積極性和創(chuàng)造力,。這些職責(zé)的背后，是巨大的壓力和挑戰(zhàn),。通過與其他校長的交流，我了解到了他們在工作中遇到的問題和困惑，也看到了他們?nèi)绾慰朔щy和取得成果,。這使我意識到校長是一份需要不斷努力和學(xué)習(xí)的職業(yè),，也激發(fā)了我更積極地發(fā)展自己,，為學(xué)生和學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。

除了理論知識,，這次培訓(xùn)還注重實踐操作。我們參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校,，與校長和教職工進(jìn)行了交流，近距離感受了優(yōu)質(zhì)教育的氛圍和特點,。這使我對教育的未來充滿了希望和信心,，也看到了學(xué)校管理者的責(zé)任和使命,。在現(xiàn)場交流和參觀中，我學(xué)到了許多實際應(yīng)用的方法和經(jīng)驗,，對于如何創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿了靈感。這次親身體驗讓我更加堅定了自己的教育理想和目標(biāo),，并為我今后的工作指明了方向。

最后，這次培訓(xùn)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作意識和交流能力,。在課程中,，我們不僅需要與講師進(jìn)行互動,，還需要與其他參與者共同合作，分享經(jīng)驗和策略。通過小組討論和案例分析,，我學(xué)到了傾聽和合作的重要性，并意識到一個好的指導(dǎo)者需要傾聽他人的聲音和意見,。這不僅增加了我對于多元化觀點的理解,，也拓寬了我的人際交往和溝通技巧。在培訓(xùn)期間,，我結(jié)識了許多志同道合的同行,，并與他們建立了長期的合作和交流關(guān)系,，這將對我今后的工作和學(xué)習(xí)都具有重要意義,。

總之,，參加校長培訓(xùn)課程是我個人和職業(yè)發(fā)展的一大機(jī)遇,。這次培訓(xùn)給了我許多寶貴的經(jīng)驗和體會,，使我對校長的工作有了更深刻的理解，也為我之后的發(fā)展提供了良好的指導(dǎo),。通過與講師和其他校長的交流，我不僅學(xué)到了理論知識,，還深刻認(rèn)識到了管理者的職責(zé)和挑戰(zhàn),。這次培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的實踐能力和團(tuán)隊合作意識,，讓我更加自信和積極地面對未來的工作和發(fā)展。我相信,，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和積累,，我將能夠成為一名更出色的校長,，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。