每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

教師幫扶學(xué)生典型事跡材料1

牛銳,，女，息縣彭店鄉(xiāng)鄭莊小學(xué)教師,，1980 年出生,，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師,，2000年參加工作,，先后擔(dān)任過小學(xué)四、五,、六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

從教10年來，我同許多普通教師一樣,，能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線,、方針,、政策，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律,。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德,，敬業(yè)愛生,，明理誠信，平等合作,，勤學(xué)樂教,，廉潔奉獻(xiàn),。并多年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,，從事著最平凡的工作，沒有震撼人心的舉動(dòng),，也沒有催人淚下的故事,。但每一天，我都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè),、以教育為終身的事業(yè),！現(xiàn)將我參加工作以來的思想、學(xué)習(xí),、工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一,、熱愛黨的教育事業(yè),，忠于職守、教書育人

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神,，積極嘗試教學(xué)案教學(xué)。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先士卒,，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我,。在工作中,，我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起,，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，忘我的工作著,。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨,，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù),。學(xué)校近幾年發(fā)展較快，教學(xué)班級(jí)增長(zhǎng)幅度較大，教師緊缺,，做為一名青年教師,，我長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，既擔(dān)任班主任,，又有畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。多少個(gè)休息日，我曾舍小家為大家,，不管風(fēng)雨,，不計(jì)日夜，早早來到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生,。以心換心,，換來的是學(xué)生對(duì)我的尊重、愛戴,，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任,、器重，換來的是學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝,。

無論在任何崗位,。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),。

二,、注重自我提高，以身作則,、為人師表

為了促進(jìn)教學(xué)工作,，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng),。

“學(xué)高為師、身正為范”,。我在心里經(jīng)常告誡自己 ：要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、影響學(xué)生,。我堅(jiān)持和學(xué)生一起談心交流,，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來，主動(dòng)去關(guān)心學(xué)生的生活等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。我認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記，搭建問題學(xué)生的情感橋梁,，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn),。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好,、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生,，我能用愛心,、耐心、信心感化他們,，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量,，大家互相關(guān)心,，互相照顧，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，開展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來,，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成,。

三,、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。作為一名骨干教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,，在備課中,，力圖體現(xiàn)課程的綜合性、開放性,、實(shí)踐性,、體驗(yàn)性。通過把知識(shí)教育與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進(jìn)行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。在教學(xué)上,，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié),，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，師生雙方密切合作,，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，對(duì)于數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)生,，要不斷拓寬知識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力,，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。為將來更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué),。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),，虛心、主動(dòng)地微機(jī)老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段,，向語文老師請(qǐng)教學(xué)科知識(shí)使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排公開課聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，及時(shí)消化，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水。

在工作目標(biāo)中我努力做好以下幾個(gè)方面：首先,，著眼整體發(fā)展,，實(shí)行分層管理，分層教學(xué),，分類推進(jìn),。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、接受能力等方面參差不齊,，如果用同樣方法，同樣要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，必然挫傷后進(jìn)生積極性,，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人“吃不飽”,，而有些人“吃不消”,，影響整體發(fā)展,。其次，立足個(gè)體成長(zhǎng),，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng),。每個(gè)人的個(gè)性，素質(zhì)有差異,，教學(xué)模式不能千篇一律,，作為基礎(chǔ)教育，學(xué)生個(gè)體以“合格＋特長(zhǎng)”為培養(yǎng)模式,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣,、特長(zhǎng)，成立不同學(xué)科的興趣小組,，不僅有文化學(xué)科,，又有體、音,、美,、書法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面展開,，利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導(dǎo)開展活動(dòng),，學(xué)校還舉行各種競(jìng)賽，支持鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽,，均取得顯著的成績(jī),。再者，重視扶差工作,，力求共同進(jìn)步,。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教學(xué)中一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦,、細(xì)致的工作,，是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定和整體辦學(xué)水平提高的重點(diǎn)工作。特別需要端正對(duì)后進(jìn)生的看法,，要求教師必須要有愛心,、耐心、細(xì)心,，要做到“好的學(xué)生是老師掌上明珠,，后進(jìn)學(xué)生是老師的朋友”，注意糾正克服對(duì)后進(jìn)生幾種不良心理：

⑴偏袒心理,，

⑵急躁心理,，

⑶懲誡心理，

⑷權(quán)威心理,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足,，教學(xué)思路新,，教學(xué)方法好，教研效果佳,，教學(xué)成績(jī)優(yōu),，能潛心研究班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑,、方法,，在教中研,，研中改,，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐“新課改”,。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,，在執(zhí)教中教好書、育好人,。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)

工作計(jì)劃

總之,，在這幾學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。

四,、努力方向

在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思，提高自身的素養(yǎng),。如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)教育管理評(píng)價(jià)學(xué)生,，提高教學(xué)質(zhì)量,，這些還需不斷地努力。

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。

２,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

５,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

６,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

有耕耘就必有收獲,，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，近10多年來,，我在思想政治,、教學(xué)科研和班級(jí)管理等方面都取得了突出成績(jī)，成為我校教學(xué)中的骨干力量,。作為班主任,，我所帶的班級(jí)穩(wěn)定，紀(jì)律良好,，學(xué)生心智健全,，成績(jī)穩(wěn)中有升。我所教的任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)诿磕甑膶W(xué)校期中,、期末考試平均分都名列前茅,。

“工作就是人生的價(jià)值,，人生的歡樂,，也是幸福之所在”，羅丹如是說,。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話,。我工作著，我快樂著,，我在那三尺講臺(tái)邊,，勤奮踏實(shí)地耕耘，無怨無悔地默默奉獻(xiàn),！

教師幫扶學(xué)生典型事跡材料2

卜慶雪,，男、小學(xué)高級(jí)教師,，84年參加工作,。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。本人在中層干部崗位上,，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際,，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦,、務(wù)實(shí)開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研,、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理,。

一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來,，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境,，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生,，博得了學(xué)生的喜愛,、家長(zhǎng)的信任。在學(xué)校的工作考評(píng)中,，經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀,。在“市第一期班主任骨干高級(jí)研修班”培訓(xùn)中，撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報(bào)上,。

我能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作,，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，成績(jī)高,，多次在春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩韻律操比賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng),。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生,，我給予的愛更多,，投入的情更濃。剛擔(dān)任四年級(jí)班主任時(shí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困,，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛,。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動(dòng)，共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品,。這學(xué)期,，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢的書本費(fèi),。還在班里開了特殊班會(huì),，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙,。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中,，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助,、奉獻(xiàn)愛心,。

二、用自己的行動(dòng)感染教師

俗話說“村看村,，戶看戶,，群眾看干部。”在教導(dǎo)處工作的我,，總是以身作則,，備改先行，要求老師做到的,，自己先做好,。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評(píng),，我就帶頭撰寫,、上傳,、制做,，并取得了好成績(jī)。再如,，本學(xué)期開展的讀書活動(dòng),，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說,。

在教學(xué)領(lǐng)域,，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新,。在教學(xué)中不是照本宣科,，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室,，我便充分的利用,，如在教《狼牙山五壯士》一課，因?yàn)閷W(xué)生離戰(zhàn)爭(zhēng)年代久遠(yuǎn),，我便調(diào)出電影讓學(xué)生們觀看,，看完后學(xué)生真正體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇,。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí),，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解,，最后又讓學(xué)生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩,。我采用步步引導(dǎo)、層層深入的方法,，把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當(dāng)中,。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無華，獲得了師生的好評(píng),。在我的影響下,，學(xué)校的老師，無論是上常態(tài)課,，還是公開課,，都喜歡到電子白板室去。

三,、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

我在做教育教學(xué)工作的同時(shí),，還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作，已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表,。對(duì)于宣傳單位形象,，弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開通了教育博客,，把自己寫的論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳，使資源獲得共享,。另外,，由于我潛移默化的影響，學(xué)生們也愛上了寫作,，在上次《中小學(xué)生作文競(jìng)賽》中,，全校有11人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，我班就有5個(gè),。

四,、用改正缺點(diǎn)的方式提升

從一位普通的教師,，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛,，正是有了同志們一直的支持和幫助,，我的工作才取得了一些成績(jī)。然而,，“人無完人,，金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處,，如,，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙,，抽不出太多的時(shí)間讀書,，其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水,，是可以擠出來的,；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時(shí)他們有些材料上交的不過關(guān),，我卻沒有好的辦法讓他們改正,，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請(qǐng)教這方面的做法。

我愿在教師們的監(jiān)督,、關(guān)心,、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量,，感謝老師們對(duì)我工作的支持,，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上，因?yàn)槲覀兪峭姓?；感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,、支持、理解和幫助,，沒有您們的幫助和支持,，我會(huì)偏離方向；只有領(lǐng)導(dǎo),、老師、我,、我們永遠(yuǎn)在一起,，我們的.事業(yè)才會(huì)無往而不勝。

教師幫扶學(xué)生典型事跡材料3

我是一名小學(xué)教師,，同許多普通教師一樣,，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事,。但每一天,，都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè),。

一,、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守,、教書育人

作為一名教師,，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著,。我樂于奉獻(xiàn),，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù),，從不對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個(gè)“不”字,。

我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的,。無論在任何崗位,，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),。我用心靈的汗水澆灌每一棵幼苗,，使他們茁壯成長(zhǎng)。我甘做紅燭,，用自己的光和熱指引學(xué)生前行的路,；我愿為人梯，甘愿讓她的學(xué)生踩著肩膀,，去攀登知識(shí)的高峰,。2014年被評(píng)為露鋒區(qū)“優(yōu)秀班主任”，所教學(xué)科歷年來成績(jī)突出,。

二,、注重自我提高，以身作則,、為人師表

為了促進(jìn)教學(xué)工作,，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有記載,、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng),。

“學(xué)高為師、身正為范”,。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、影響學(xué)生,。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地,，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

我國教育家葉圣陶說過：教育本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。從我擔(dān)任班主任工作開始,，我就深深的意識(shí)到這一點(diǎn)：小學(xué)生就像一張白紙,，而老師就是一位丹青能手，這張紙被涂成暖色調(diào)還是冷色調(diào),，全憑老師去描繪,。所以必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

第一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣,。

首先，要求學(xué)生在上課前擺放好上課要用的學(xué)習(xí)用品,；其次,，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的正確姿勢(shì)（聽課姿勢(shì)、讀書姿勢(shì),、寫字姿勢(shì)）,；最后，下課后要求學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)用具收好,，把自己的桌椅擺放好,，方可離開教室去玩耍。

第二,、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說禮貌用語的習(xí)慣,。

每學(xué)期開學(xué)初，總要通過課間操,、廣播站等形式,，向?qū)W生宣傳文明禮貌用語，要求學(xué)生無論身處何地總要用文明的語言,，嚴(yán)禁用不文明的用語,。

我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，開展以情感人,，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來,，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,，思想工作也就水到渠成。

四,、播撒愛的種子

高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對(duì)學(xué)生的愛,。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里,，每一個(gè)孩子都是棟梁之材,，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以,，在我的眼中,，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞,，我以學(xué)生的快樂為自己的快樂,，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),，我總是伸出援助之手,，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,，讓他們重新得到快樂,，在陽光下健康的成長(zhǎng),。

我班的鄭書雅同學(xué),，由于家境貧困，姊妹又多,，父母常年在外忙碌,，對(duì)她關(guān)心不夠,，讓她變得性格孤僻，不愿與老師和同學(xué)交流,，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，當(dāng)時(shí)她的情緒低落，我多次與其談心,，又派班長(zhǎng)和他一起上下學(xué),，經(jīng)過多方面的努力，鄭書雅終于又找回了自信,，重新快樂地生活,，今年被評(píng)為“三好”學(xué)生，鄭書雅父母為此十分感激,。

五,、綻放人格魅力

高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上,，了無痕跡,，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng),。所以,，我十分注重自己的言行。我以高尚的人格感染著學(xué)生,，以博大的胸懷愛護(hù)著學(xué)生,，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以,，我每屆所培養(yǎng)出來的學(xué)生,，都受到所有任課老師的好評(píng)。

我班的李如佳同學(xué),，相對(duì)一般的孩子來說,，反應(yīng)慢些，對(duì)于語文學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏,，我沒有放棄她,，每天中午時(shí)間都把她叫到辦公室，把他不懂的問題再給她講一遍,，時(shí)間長(zhǎng)了,，她漸漸對(duì)語文產(chǎn)生了興趣，每次考試都能達(dá)到80分以上,，李如佳的家長(zhǎng)逢人便說,，我們家李如佳遇到了一位好老師。

“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂,，也是幸福之所在”,，羅丹如是說。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話,。我工作著,，我快樂著,，我在那三尺講臺(tái)邊,，勤奮踏實(shí)地耕耘，無怨無悔地默默奉獻(xiàn),！

總之,，二十多年春秋，二十多載風(fēng)雨,，我以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中,，愛崗、敬業(yè),、正已,，愛生是一個(gè)教師的`錚錚誓言。勤勤懇懇地工作,，堂堂正正的做人,。我在教育這片熱土上閃光，我的生命為教育事業(yè)而燃燒,，這就是一位普通教師不悔的追求,。

教師幫扶學(xué)生典型事跡材料4

馬秀珍，女,，生于1966年,，1987年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷,。自參加工作以來一直擔(dān)任學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)工作,，目前是學(xué)校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中,，一直站在教育工作的前沿,。“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條,。

一,、銳意進(jìn)取，不斷超越,。

她從事教育教學(xué)工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦,。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤,，從不遲到早退。以校為家,，熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。在教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,，在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真撰寫

心得體會(huì)

二,、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研,。

作為一名教師,，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷提升自她水平,，在2001年全市中學(xué)英語優(yōu)秀論文評(píng)選中，她的論文《淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎(jiǎng),，在2003年全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中榮獲市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),，在2005年、2006年,、2007年全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中榮獲市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),，2006年、2011年榮獲學(xué)校“優(yōu)秀教師”稱號(hào),，2017年被寺灘學(xué)區(qū)評(píng)為“優(yōu)秀教師”,，并授予“園丁獎(jiǎng)”稱號(hào)。教育學(xué)生上,，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生,，她總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,，樹立起他們的信心,，在生活中，她得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界,，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,，使他們健康成長(zhǎng)。所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅,。

教研活動(dòng)是載體,，課改教研是先導(dǎo)。為此,，她在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人,，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。

三,、關(guān)愛學(xué)生,，無私忘她。

要讓學(xué)生成材,，身心健康成長(zhǎng),，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人,，她把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫,，交往中的摯友,。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長(zhǎng)的放心,，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體,。

一份耕耘,，一份收獲。近幾年來,，無論是教學(xué)還是教研,，無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校,、在鄉(xiāng)都名列前茅,，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰,。每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來工作的新的起點(diǎn),，她會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作,，開拓進(jìn)取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。三十多年的教育生涯,，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子,，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

她始終認(rèn)為,，沒有愛,，就沒有教育。她是這樣說的,，更是這樣做的,。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅,。她極具親和力,，和學(xué)生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露,，她傳遞給學(xué)生的都是正能量,。她的汗水揮灑在講臺(tái)、圖書室,。她的身影定是學(xué)生心中最美的影像,。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行,，她當(dāng)之無愧成為學(xué)生心中的最愛,。她的青春在奉獻(xiàn)中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”,，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里,，她如一個(gè)充滿好奇的孩子,，一路前行，不畏荊棘與坎坷,。牢記使命,，不斷超越，是她堅(jiān)守于心的信念,。

教師幫扶學(xué)生典型

事跡材料

劉永國,，男，漢族,、1961年出生,，中專學(xué)歷，1981年參加工作,，至今已有34個(gè)春秋,，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。

劉老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘,、忘我工作,、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋,。他34年如一日，以校為家,，一直工作在教學(xué)第一線,，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作,，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

34年來,，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一,、師德高尚、身正為范,。

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,。他熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比,。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師,。他深知沒有堅(jiān)實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),，沒有先進(jìn)的教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課,。

二,、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,，卻盛于母愛,。

因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,、存在的異樣，并能及時(shí)糾正,、教育,、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行,。在劉老師所在的班級(jí)里,，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,，班里有個(gè)女孩叫丁路禪,。他學(xué)習(xí)很好,，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助他練習(xí)膽量,，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心,，鼓勵(lì)他,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中,，讓他帶著大家朗讀,。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講,，他也能夠大膽地走上臺(tái)來,。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表,?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，他心里有說不出的喜悅,。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng),。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,，育人需精心”。

三,、恪盡職守,、任勞任怨

任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,。他恪盡職守,、任勞任怨、不求回報(bào),、只講奉獻(xiàn),。

歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),，2013年，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中,，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名,。

劉老師獻(xiàn)身教育,、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰,；甘愿化春蠶,，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生,，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn),。勤教學(xué),、苦鉆研，不圖名利,，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作,。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地,，也無需充足的水分,，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美,，更可貴的是奉獻(xiàn)

出的比別人多,。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟,，在這小小的三尺講臺(tái)上,，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ),、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),，共同徜徉在知識(shí)的海洋里,。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師,。我們相信,，劉老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來越成熟,，越來越優(yōu)秀……

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