作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班語(yǔ)言秋天的顏色教案篇1

一、活動(dòng)內(nèi)容綜合：

一寸蟲去秋游(大班)

二,、教材介紹：

在一個(gè)秋高氣爽的一天,，一寸蟲去秋游了，正當(dāng)它悠閑自得地玩著的時(shí)候,，它遇到了自己的天敵,，在這危難時(shí)刻它是怎么來(lái)脫離危險(xiǎn)，解救自己的呢?于是一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的故事發(fā)生了……

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、和同伴一起嘗試使用“一寸蟲”進(jìn)行測(cè)量，引起測(cè)量的興趣,。

2,、欣賞、理解故事內(nèi)容,，感知故事帶來(lái)的情感體驗(yàn),。

3、讓幼兒懂得遇到危險(xiǎn)不要害怕,、緊張,，要多動(dòng)腦子，想辦法來(lái)解救自己,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：知更鳥圖片一張，記錄表一張,，指偶一寸蟲,。

學(xué)具：一寸蟲每人一條，故事中的火烈鳥,、巨嘴鳥,、蒼鷺和蜂鳥圖片若干，記錄表每組一張,。

五,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解故事中鳥的特征，找到測(cè)量物體的起點(diǎn)和終點(diǎn)，一寸一寸有序地量,。

六,、活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹“一寸蟲”,，引入課題,。

師：小朋友，前幾天我們都走出校園去干什么啦?(秋游)秋游時(shí)開心嗎?你遇到哪些事覺得開心?

今天老師就帶來(lái)了一位很小很小的朋友,，(出示指偶一寸蟲),，你們看得清嗎?為什么看不清?(因?yàn)樗×?，它只有一寸大,，所以我們就叫它一寸蟲,，來(lái)跟一寸蟲打個(gè)招呼。

二,、故事的欣賞與測(cè)量

1,、講述故事第一段，初步感知測(cè)量,。

師：一寸蟲生活在草葉上(出示教具草葉),，每天過(guò)著舒服、悠閑的日子,，今天,，它想出去秋游了，走,，我們跟著它一起去秋游吧!(聽奧爾夫音樂(lè)),，我們玩累了，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧,。

小朋友快看,，一寸蟲碰到了誰(shuí)?(小鳥)鳥可是蟲子的天敵，它是專門吃蟲子的,，這只鳥叫知更鳥,，一寸蟲遇到知更鳥是件高興的事還是危險(xiǎn)的事?會(huì)有什么危險(xiǎn)?(它會(huì)吃了一寸蟲)師：一寸蟲遇到這么大的危險(xiǎn)，那該怎么辦?那一寸蟲它自己想了一個(gè)什么辦法,，才能脫離危險(xiǎn)的呢?讓我們一起來(lái)聽聽一寸蟲是怎么說(shuō)的,。

教師講述故事：

一寸蟲說(shuō)：不要吃我，我很有用,。

知更鳥說(shuō)：你這么小,，有什么用?

一寸蟲說(shuō)：我可以量東西。

知更鳥說(shuō)：那你就來(lái)量量我的尾巴吧!你量好了我的尾巴,，我就放了你,。

一寸蟲說(shuō)：好啊!

提問(wèn)：小朋友，一寸蟲遇到困難、危險(xiǎn)的時(shí)候,，有沒(méi)有哭?(沒(méi)有)小結(jié)：對(duì)!遇到困難,、危險(xiǎn)的時(shí)候不要著急，不要緊張,，更不要哭,，哭是沒(méi)有用的，要趕快動(dòng)腦子,、想辦法來(lái)救自己,。

師：一寸蟲是想到用什么辦法來(lái)救自己的?

師：如果量錯(cuò)了，就會(huì)怎么樣?(知更鳥就要吃掉它,。)師：對(duì)，就有生命危險(xiǎn),，這個(gè)任務(wù)可有點(diǎn)艱巨,，量不量?(量)那我們一起來(lái)幫它量好嗎?

出示知更鳥，老師示范量：怎么量?首先要找到起點(diǎn),，然后再找到終點(diǎn),，最后再一寸一寸地量，一寸,、兩寸,、三寸，知更鳥的尾巴有幾寸?我們把它記下來(lái),。(出示記錄表),。

2、講述故事第二段,，嘗試測(cè)量師：一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長(zhǎng)度,，順利地躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難，不過(guò),，知更鳥還要一寸蟲幫忙去量量它的朋友,，它可不愿意告訴我們它的朋友是誰(shuí)?它要我們來(lái)猜猜它的朋友到底會(huì)是誰(shuí)?我們來(lái)智力搶答!優(yōu)勝者可以獲取五角星。

(1),、脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的,，全身火紅的。(火烈鳥)

(2),、嘴巴大大的,，嘴巴邊緣有鋸齒，顏色紅紅的,。(巨嘴鳥)

(3),、腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，胸部有黑斑。(蒼鷺)

(4),、還有一只鳥是世界上最小的鳥,，(蜂鳥)師：它們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么呢?要量它們最有特征的地方。(請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友討論一下)師：誰(shuí)來(lái)告訴我,，它們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么?

(老師拿著操作材料邊講邊演示：量火烈鳥的脖子要先找到起點(diǎn)和終點(diǎn)?起點(diǎn)在哪里,，終點(diǎn)在哪里?巨嘴鳥、蒼鷺請(qǐng)幼兒上來(lái)找出起點(diǎn),、終點(diǎn),，蜂鳥的全身怎么量，起點(diǎn)在哪,、終點(diǎn)在哪?量的時(shí)候手要摁緊一寸蟲,，要一寸一寸地量過(guò)去)師：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種鳥的圖片和記錄表，請(qǐng)你們選一只自己喜歡的鳥來(lái)量一量,，然后把它記錄下來(lái),。

3、展示交流記錄測(cè)量的結(jié)果把記錄表粘貼在黑板上,，每一組派代表交流答案,。(誰(shuí)愿意上來(lái)把你們那一組測(cè)量的結(jié)果告訴大家)小結(jié)：好了，一寸蟲幫好多鳥都量出了尺寸,，總可以安安全全,，無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)上幸福的生活了吧!

4、講述故事第三段,，展開聯(lián)想師：可是,，一寸蟲又遇到了一個(gè)危險(xiǎn)，它遇到了一個(gè)蠻不講理的家伙,，就是那個(gè)在森林里夜里唱歌最好聽的家伙,，是誰(shuí)?(夜鶯)它對(duì)一寸蟲說(shuō)：

教師講述故事：

我要你量量我的歌。

可是一寸蟲說(shuō)：我只能量東西,，不能量歌,。

師：如果不量，夜鶯會(huì)怎么樣?(會(huì)吃了一寸蟲)師：那歌聲怎么量?(往哪兒飄就到哪兒量,，)師：對(duì)!歌聲會(huì)飄向哪兒?

(歌聲飄向小樹林,、歌聲飄向草葉，小河,、高山……)教師講述故事：

于是,，夜鶯就開始唱了，一寸蟲就開始量了,，它量啊量,，一會(huì)兒量到樹林里,、一會(huì)兒量到草葉里、量著量著就不見了,。

師：一寸蟲到哪兒去了?夜鶯有沒(méi)有吃到一寸蟲?你覺得這是一條怎樣的一寸蟲?

你平時(shí)有沒(méi)有遇到過(guò)危險(xiǎn)?你是怎么開動(dòng)腦子來(lái)脫離危險(xiǎn),、解救自己的?

三、討論,、拓展

師：小朋友,，今天你學(xué)會(huì)了測(cè)量方法，有了這條一寸蟲,，你想量你的什么?

(我想量我的手臂),，不錯(cuò)，(我想量我的舌頭),，蠻好玩的,，師：那就讓一寸蟲爬一爬，量一量,，看看有幾寸?今天老師就把一寸蟲送給你,，想量哪就量哪，還可以回家把這個(gè)又小又機(jī)靈勇敢的一寸蟲在秋游時(shí)發(fā)生的故事講給爸爸,、媽媽聽。

七,、教學(xué)反思：

一條身體很小,、一點(diǎn)力氣都沒(méi)有的小小一寸蟲，它有很多敵人,，像鳥兒,，一個(gè)不小心，就會(huì)被它們吃掉,，當(dāng)點(diǎn)心!可是一寸蟲每次遇到危險(xiǎn)時(shí),，總是能化險(xiǎn)為夷，因?yàn)樗雷约河幸粋€(gè)很得意的用處──它會(huì)用自己的身體量東西,。所以,，遇到危險(xiǎn)它就用這個(gè)長(zhǎng)處來(lái)幫敵人量身體、量尾巴,、量腳……轉(zhuǎn)移敵人的注意力,。

這就是美國(guó)作家李歐·李?yuàn)W尼的繪本故事《一寸蟲》中所描繪的可愛形象，同時(shí)也為大班幼兒的操作找到了一個(gè)適度的點(diǎn),，激發(fā)幼兒活動(dòng)的情緒,，引領(lǐng)著幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，使活動(dòng)走向成功,。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化,、探究化,、過(guò)程化、多元化“的活動(dòng)環(huán)境”,，讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險(xiǎn)去感知,、去思索、去尋找方法,，將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中,，使幼兒主動(dòng)地開放地依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平,，愉快地學(xué)習(xí),。同時(shí)，也告訴孩子,，在生活中,，我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難，但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的,，而動(dòng)動(dòng)腦,、用智慧來(lái)解決問(wèn)題，往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來(lái)得更有力!就像一寸蟲一樣,，它脆弱得不堪一擊,，但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法,，無(wú)關(guān)身體大小,，也無(wú)關(guān)力氣大小，而是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和善用智慧,。

中班語(yǔ)言秋天的顏色教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)層次清楚,，有始有終地?cái)⑹鍪虑?/p>

課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次秋游

教學(xué)過(guò)程：

師：昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩，你們還記得么,，玩的開心嗎?

生：開心

師：你們還記得咱們是怎么去的么,，和誰(shuí)一起去的呀，誰(shuí)來(lái)告訴老師

生：排隊(duì)和老師一起去的

師：咱們?nèi)チ丝匆娛裁戳?，做什么游戲了,，舉手

生：看見飛機(jī)，船,，還有喜羊羊的城堡

師：咱們?cè)谀抢镒隽耸裁从螒虬?/p>

生：丟手絹,，洗衣機(jī)

師：咱們?cè)诨貋?lái)的路上，還和外面的叔叔阿姨問(wèn)好,，他們說(shuō)咱們真有禮貌,，回來(lái)后園長(zhǎng)也表?yè)P(yáng)了咱們，最后高高興興的回了教室,。來(lái)把這次秋游介紹一下,，先說(shuō)誰(shuí)帶你們?nèi)チ四睦?，到了那兒干了些什么，回?lái)的路上誰(shuí)表?yè)P(yáng)了你們,，這次秋游很快樂(lè),。

師：這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的`很乖很懂事，下次如果還能表現(xiàn)好的話,，咱們還一起去,。回家的作業(yè),，把這次秋游畫在書的第十四頁(yè),。

教學(xué)反思：

在敘述整個(gè)秋游的過(guò)程中，鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語(yǔ)言表述能力!

中班語(yǔ)言秋天的顏色教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)和老師,、小朋友一起出游的快樂(lè)。

2,、通過(guò)觀察,、介紹、觀看表演等活動(dòng),，激發(fā)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在活動(dòng)前，已通過(guò)《家園聯(lián)系欄》讓家長(zhǎng),、幼兒了解秋游的地點(diǎn)與內(nèi)容及秋游的注意事項(xiàng),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?(喜歡)

寶寶想知道飲料是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的嗎?(想)

老師今天帶你們?nèi)ビ^看各國(guó)極限運(yùn)動(dòng)秀和參觀可口可樂(lè)公司,，你們?cè)敢馊?(愿意去)

在外出活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)注意什么呀?(要聽從老師和阿姨的話,，不亂跑,，跟老師和小朋友一起走)

二、活動(dòng)過(guò)程(上午8：20——下午3：15)

1,、教師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯(lián)系卡?

2,、組織幼兒入廁，準(zhǔn)備上車;

3,、坐車前往楊浦體育館,，觀看各國(guó)極限運(yùn)動(dòng)秀;

4、幼兒午餐時(shí)間;

5,、自由活動(dòng)時(shí)間;

6,、坐車前往可口可樂(lè)公司，觀看可口可樂(lè)生產(chǎn)車間,，了解可口可樂(lè)的生產(chǎn)過(guò)程;

7,、在申美飲料食品公司拍照留影;

8,、坐車返回幼兒園。

三,、討論交流(教室里)

1,、討論話題：今天你玩得開心嗎?為什么?你看到了什么?

2、教師表?yè)P(yáng)幼兒進(jìn)步之處,。

秋游活動(dòng)反饋：

此次秋游活動(dòng),，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)也是一次非常有意義的活動(dòng)。雖然是第一次參加集體活動(dòng),，但孩子們的表現(xiàn)都非常得棒,。當(dāng)坐車經(jīng)過(guò)楊浦大橋時(shí)，浦江里的大輪船,，兩岸的高樓大廈吸引著孩子們的眼球,，一聲聲叫喊，不難看出孩子的高興與激動(dòng),。

在楊浦體育館,，觀看了各國(guó)極限運(yùn)動(dòng)秀，英國(guó)少年的溜冰,、中國(guó)上海雜技團(tuán)的空中飛人和空中倒掛,、美國(guó)少年的車技和球技，他們精湛的表演讓孩子們情不自禁地拍起了小手,。接下來(lái)我們來(lái)到了金橋加工區(qū)的可口可樂(lè)公司,，在公司阿姨的解說(shuō)下，孩子們知道了可口可樂(lè)是怎樣裝到易拉罐的,，在導(dǎo)游的引領(lǐng)下,，孩子們參觀了生產(chǎn)車間，寬敞的車間和一條條流水線給孩子們留下了深刻的印象,。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，孩子們都顯示出異常的興奮，朱韻杰,、黃奕宇和陳昊這幾個(gè)好動(dòng)的孩子被周圍的環(huán)境所感染,，也安靜了許多。孩子們既開闊了眼界,，增長(zhǎng)了見識(shí),，又鍛煉了意志，愉快的秋游活動(dòng)給了幼兒豐富的生活體驗(yàn),。此次秋游活動(dòng)讓幼兒“走出教室,，步入自然，溶入社會(huì)”,，再現(xiàn)了“生活即教育”的課程理念,。

中班語(yǔ)言秋天的顏色教案篇4

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠在老師的帶領(lǐng)下觀察秋天景物的變化,，了解秋天的基本特征,。

2、愿意跟同伴分享自己的美食,。

二,、材料準(zhǔn)備：

1、事先考察過(guò)秋游地點(diǎn)“鷹山”的地理情況,，選擇適合休息的場(chǎng)地,。

2、幼兒每人背一個(gè)小書包,，里面裝有小零食,。

3、垃圾袋,、濕巾紙及水,。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(一)引題,，提出要求：

今天,，老師要帶小朋友去“鷹山”秋游，去的路上,，我們會(huì)經(jīng)過(guò)一條馬路,，我們要在綠燈的時(shí)候從人行橫道上過(guò)馬路。老師請(qǐng)小朋友看看路邊的小花小草有什么變化?排隊(duì)一定要一個(gè)跟著一個(gè),，不要掉隊(duì),。

(二)徒步至“鷹山”。

1,、一起唱《秋天多可愛》,。

2、請(qǐng)幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物,，提出相應(yīng)問(wèn)題，并解答,。

(三)幼兒分享美食,。

1、教師引導(dǎo)幼兒與同伴分享美食,，并請(qǐng)老師一起分享,。

2、將垃圾扔進(jìn)垃圾袋,。

3,、能夠主動(dòng)擦嘴,、擦手。

(四)排隊(duì)回園,，教師,。

活動(dòng)反思：

在秋游前，我們就進(jìn)行了實(shí)地考察,，結(jié)合孩子目前的運(yùn)動(dòng)能力及安全因素,，我們決定目的地為“鷹山”的第一個(gè)平臺(tái)。在活動(dòng)前,，我提出了細(xì)致的要求,，抓住時(shí)機(jī)，帶領(lǐng)孩子們親身體驗(yàn)了“紅綠燈”,，讓他們真正懂得了如何過(guò)“紅綠燈”,。一路上，我不斷地跟孩子們進(jìn)行交流：小朋友,，你們看,，小樹的枝干上為什么涂上了白色的涂料呀?樹葉變成什么顏色了呀?為什么地上有那么多的落葉呢?地里面種著的是什么呀?通過(guò)提問(wèn)及細(xì)致地解答，幫助孩子們了解了秋天的典型特征,。在爬山的過(guò)程中,，我一直強(qiáng)調(diào)“登山要靠山邊走，不要靠外面走”,，無(wú)形中告知了孩子們登山的要領(lǐng),。在分享美食的時(shí)候，我讓孩子們將自己的美食與同伴進(jìn)行互換,、分享,，并且提示他們：老師也很辛苦，引導(dǎo)他們將美食與老師一起分享,，從而培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)分享,、關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德,。

此次秋游活動(dòng),，孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)收獲了很多，意義深遠(yuǎn)!

中班語(yǔ)言秋天的顏色教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

2,、鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫的形式進(jìn)行描繪,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪畫紙、彩筆,、油畫棒,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：

組織幼兒談話,，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情,。

2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天,。

秋天有什么變化?(樹葉,、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

3,、教師講解連環(huán)畫。

可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春,、夏,、冬季的季節(jié)變化，講解連環(huán)畫,，也可根據(jù)事物的變化來(lái)作畫,。

4、幼兒作畫,。

5,、展示作品，組織幼兒交流,，分享經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)延伸：

幼兒講述秋游見聞，家長(zhǎng)幫忙記錄,。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課中孩子們的積極性很高,，孩子們?cè)诶L圖的時(shí)候畫出了自己所想，用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了,，孩子們講述所畫的內(nèi)容,，讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化，有條理的進(jìn)行繪畫,。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上,。

中班語(yǔ)言秋天的顏色教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過(guò)秋游活動(dòng)去效外,、去公園,、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛,、祖國(guó)山川的美麗,。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛和愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的情趣,。

2、行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于參加秋游,、小調(diào)查,、小考察等有意義的活動(dòng)，增強(qiáng)愛護(hù)大自然資源,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境,、珍愛生命的良好行為習(xí)慣。通過(guò)秋游小盤點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生注意節(jié)儉,，不鋪張浪費(fèi)，生活中不攀比的良好品質(zhì)與生活習(xí)慣,。

3,、知識(shí)與技能：在秋游活動(dòng)中，豐富社會(huì)生活常識(shí)和自然科學(xué)知識(shí),，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,。通過(guò)整理收集的葉子和種子，提高學(xué)生觀察能力,、比較能力,、想像能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)描繪秋色,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達(dá)力,。

4、過(guò)程與方法：在秋游回味中,，通過(guò)“盤點(diǎn)”自己所帶的東西是多了還是少了,，怎樣做更好，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生活”,，體會(huì)節(jié)儉,。在收集、整理葉子和種子的活動(dòng)中“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí)，體會(huì)成功,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、制作葉子卡片和種子卡片。

2,、圍繞秋游“小盤點(diǎn)”中的德育內(nèi)容有意識(shí)地拍攝秋游活動(dòng)的錄像,。

3、拼圖用的葉子和種子,。

4,、記者道具

5、詩(shī)歌朗誦的配樂(lè),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、日記導(dǎo)入

10月16日是一個(gè)我們小朋友都難以忘懷的日子，那天我們到昆山的亭林公園去游玩,，回家后我們寫了日記,，把秋游過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái)，誰(shuí)想把自己的感受來(lái)跟同學(xué)們交流一下,。

(配樂(lè)朗誦秋游日記,，激起回憶，導(dǎo)入課文,。)

二,、樹葉展覽

1、在秋游中我們觀察了大自然的秋天,，收集了秋天的樹葉和種子,，回家后把它制成了樹葉卡片，讓我們來(lái)相互欣賞彼此的樹葉卡片吧!(學(xué)生拿著葉子卡片上臺(tái)介紹葉子的形狀,、顏色,、名稱、功能,，用詩(shī),、用歌、用想像的童話故事來(lái)贊美葉子,。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上,，生成葉子展版。)

2,、教師總結(jié)相關(guān)的一些葉子的知識(shí),。

三、種子大品嘗

1,、秋天各種各樣的果實(shí)都成熟了,，在這豐收的季節(jié)里,，種子娃娃來(lái)聚會(huì)了，讓我們來(lái)迎接他們吧!

(以小組為單位展示自己的種子卡片,，說(shuō)說(shuō)它的形狀,、名稱、作用,、特點(diǎn)等等。

同時(shí)可以把一些可以吃的種子帶來(lái),，與大家一起分享,，從種子的形、色,、味三方面來(lái)感受種子,。)

2、教師小結(jié)：展示一些少見的種子,。

四,、秋日心語(yǔ)

1、秋天給我們帶來(lái)了美的景色,，這么豐盛的食物,，我們想對(duì)秋天說(shuō)些什么呢?(用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的感激之情。)

2,、讓我們用一首詩(shī)來(lái)贊美秋天,，感謝秋天吧!(全班學(xué)生朗誦有關(guān)秋天的詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,。)

五,、繪拼秋景

1、秋天我們感謝您,，讓我們一起動(dòng)手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫獻(xiàn)給秋天,，好嗎?

(以小組為單位進(jìn)行拼圖活動(dòng)，先拼好的兩個(gè)小組可先將畫展出來(lái),，相互欣賞,。)

2、(在全班同學(xué)都在欣賞的時(shí)候,，教師扮演記者,，現(xiàn)場(chǎng)采訪三位同學(xué)，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)“秋景”展,。)

(1),、看了今天的拼圖展，你想說(shuō)些什么?

(2),、哪幅圖是你做的,，是你一個(gè)人做的嗎?看到這么美麗的一幅畫,，你想對(duì)你的合作伙伴說(shuō)些什么?

(3)、你們今天做了這么多漂亮的拼畫,，準(zhǔn)備送給誰(shuí)?

3,、教師小結(jié)。

六,、秋游盤點(diǎn)

1,、愉快的秋游活動(dòng)令人難以忘懷，讓我們一起來(lái)回憶下,。邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學(xué)做得對(duì),，哪些同學(xué)要改正缺點(diǎn)。(出示秋游錄像)

2,、討論后交流,。(此活動(dòng)要聯(lián)系班級(jí)實(shí)際情況，才能收到良好的教育效果,。)

七,、收獲秋天

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，通過(guò)活動(dòng)你又有什么收獲?

讓我們一起齊唱《秋游歌》,，記住秋游的美好時(shí)光,，祝愿大自然的秋天更美好!

中班語(yǔ)言秋天的顏色教案篇7

一、活動(dòng)內(nèi)容綜合：

一寸蟲去秋游(大班)

二,、教材介紹：

在一個(gè)秋高氣爽的一天,，一寸蟲去秋游了，正當(dāng)它悠閑自得地玩著的時(shí)候,，它遇到了自己的天敵,，在這危難時(shí)刻它是怎么來(lái)脫離危險(xiǎn)，解救自己的呢?于是一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的故事發(fā)生了……

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、和同伴一起嘗試使用“一寸蟲”進(jìn)行測(cè)量，引起測(cè)量的興趣,。

2,、欣賞、理解故事內(nèi)容,，感知故事帶來(lái)的情感體驗(yàn),。

3、讓幼兒懂得遇到危險(xiǎn)不要害怕,、緊張,，要多動(dòng)腦子，想辦法來(lái)解救自己,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：知更鳥圖片一張,，記錄表一張，指偶一寸蟲,。

學(xué)具：一寸蟲每人一條,，故事中的火烈鳥、巨嘴鳥,、蒼鷺和蜂鳥圖片若干,，記錄表每組一張。

五,、活動(dòng)重難點(diǎn)：了解故事中鳥的特征,，找到測(cè)量物體的起點(diǎn)和終點(diǎn)，一寸一寸有序地量,。

六、活動(dòng)過(guò)程：

一,、介紹“一寸蟲”,，引入課題。

師：小朋友,，前幾天我們都走出校園去干什么啦?(秋游)秋游時(shí)開心嗎?你遇到哪些事覺得開心?

今天老師就帶來(lái)了一位很小很小的朋友,，(出示指偶一寸蟲)，你們看得清嗎?為什么看不清?(因?yàn)樗×?,，它只有一寸大,，所以我們就叫它一寸蟲，來(lái)跟一寸蟲打個(gè)招呼,。

二,、故事的欣賞與測(cè)量

1、講述故事第一段,，初步感知測(cè)量,。

師：一寸蟲生活在草葉上(出示教具草葉)，每天過(guò)著舒服,、悠閑的日子,，今天，它想出去秋游了,，走,，我們跟著它一起去秋游吧!(聽奧爾夫音樂(lè))，我們玩累了,，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧,。

小朋友快看，一寸蟲碰到了誰(shuí)?(小鳥)鳥可是蟲子的天敵,，它是專門吃蟲子的,，這只鳥叫知更鳥,，一寸蟲遇到知更鳥是件高興的事還是危險(xiǎn)的事?會(huì)有什么危險(xiǎn)?(它會(huì)吃了一寸蟲)師：一寸蟲遇到這么大的危險(xiǎn)，那該怎么辦?那一寸蟲它自己想了一個(gè)什么辦法,，才能脫離危險(xiǎn)的呢?讓我們一起來(lái)聽聽一寸蟲是怎么說(shuō)的,。

教師講述故事：

一寸蟲說(shuō)：不要吃我，我很有用,。

知更鳥說(shuō)：你這么小,，有什么用?

一寸蟲說(shuō)：我可以量東西。

知更鳥說(shuō)：那你就來(lái)量量我的尾巴吧!你量好了我的尾巴,，我就放了你,。

一寸蟲說(shuō)：好啊!

提問(wèn)：小朋友，一寸蟲遇到困難,、危險(xiǎn)的時(shí)候,，有沒(méi)有哭?(沒(méi)有)小結(jié)：對(duì)!遇到困難、危險(xiǎn)的時(shí)候不要著急,，不要緊張,，更不要哭，哭是沒(méi)有用的,，要趕快動(dòng)腦子,、想辦法來(lái)救自己。

師：一寸蟲是想到用什么辦法來(lái)救自己的?

師：如果量錯(cuò)了,，就會(huì)怎么樣?(知更鳥就要吃掉它,。)師：對(duì)，就有生命危險(xiǎn),，這個(gè)任務(wù)可有點(diǎn)艱巨,，量不量?(量)那我們一起來(lái)幫它量好嗎?

出示知更鳥，老師示范量：怎么量?首先要找到起點(diǎn),，然后再找到終點(diǎn),，最后再一寸一寸地量，一寸,、兩寸,、三寸，知更鳥的尾巴有幾寸?我們把它記下來(lái),。(出示記錄表),。

2、講述故事第二段,，嘗試測(cè)量師：一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長(zhǎng)度,，順利地躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難，不過(guò),，知更鳥還要一寸蟲幫忙去量量它的朋友,，它可不愿意告訴我們它的朋友是誰(shuí)?它要我們來(lái)猜猜它的朋友到底會(huì)是誰(shuí)?我們來(lái)智力搶答!優(yōu)勝者可以獲取五角星,。

(1)、脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的,，全身火紅的,。(火烈鳥)

(2)、嘴巴大大的,，嘴巴邊緣有鋸齒,，顏色紅紅的。(巨嘴鳥)

(3),、腿長(zhǎng)長(zhǎng)的,，胸部有黑斑。(蒼鷺)

(4),、還有一只鳥是世界上最小的鳥,，(蜂鳥)師：它們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么呢?要量它們最有特征的地方。(請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友討論一下)師：誰(shuí)來(lái)告訴我,，它們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么?

(老師拿著操作材料邊講邊演示：量火烈鳥的脖子要先找到起點(diǎn)和終點(diǎn)?起點(diǎn)在哪里,，終點(diǎn)在哪里?巨嘴鳥、蒼鷺請(qǐng)幼兒上來(lái)找出起點(diǎn),、終點(diǎn),，蜂鳥的全身怎么量,，起點(diǎn)在哪,、終點(diǎn)在哪?量的時(shí)候手要摁緊一寸蟲，要一寸一寸地量過(guò)去)師：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種鳥的圖片和記錄表,，請(qǐng)你們選一只自己喜歡的鳥來(lái)量一量,，然后把它記錄下來(lái)。

3,、展示交流記錄測(cè)量的結(jié)果把記錄表粘貼在黑板上,，每一組派代表交流答案。(誰(shuí)愿意上來(lái)把你們那一組測(cè)量的結(jié)果告訴大家)小結(jié)：好了,，一寸蟲幫好多鳥都量出了尺寸,，總可以安安全全，無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)上幸福的生活了吧!

4,、講述故事第三段,，展開聯(lián)想師：可是，一寸蟲又遇到了一個(gè)危險(xiǎn),，它遇到了一個(gè)蠻不講理的家伙,，就是那個(gè)在森林里夜里唱歌最好聽的家伙，是誰(shuí)?(夜鶯)它對(duì)一寸蟲說(shuō)：

教師講述故事：

我要你量量我的歌,。

可是一寸蟲說(shuō)：我只能量東西,，不能量歌,。

師：如果不量，夜鶯會(huì)怎么樣?(會(huì)吃了一寸蟲)師：那歌聲怎么量?(往哪兒飄就到哪兒量,，)師：對(duì)!歌聲會(huì)飄向哪兒?

(歌聲飄向小樹林,、歌聲飄向草葉，小河,、高山……)教師講述故事：

于是,，夜鶯就開始唱了，一寸蟲就開始量了,，它量啊量,，一會(huì)兒量到樹林里、一會(huì)兒量到草葉里,、量著量著就不見了,。

師：一寸蟲到哪兒去了?夜鶯有沒(méi)有吃到一寸蟲?你覺得這是一條怎樣的一寸蟲?

你平時(shí)有沒(méi)有遇到過(guò)危險(xiǎn)?你是怎么開動(dòng)腦子來(lái)脫離危險(xiǎn)、解救自己的?

三,、討論,、拓展師：小朋友，今天你學(xué)會(huì)了測(cè)量方法,，有了這條一寸蟲,，你想量你的什么?

(我想量我的手臂)，不錯(cuò),，(我想量我的舌頭),，蠻好玩的，師：那就讓一寸蟲爬一爬,，量一量,，看看有幾寸?今天老師就把一寸蟲送給你，想量哪就量哪,，還可以回家把這個(gè)又小又機(jī)靈勇敢的一寸蟲在秋游時(shí)發(fā)生的故事講給爸爸,、媽媽聽。

七,、教學(xué)反思：

一條身體很小,、一點(diǎn)力氣都沒(méi)有的小小一寸蟲，它有很多敵人,，像鳥兒,，一個(gè)不小心，就會(huì)被它們吃掉,，當(dāng)點(diǎn)心!可是一寸蟲每次遇到危險(xiǎn)時(shí),，總是能化險(xiǎn)為夷，因?yàn)樗雷约河幸粋€(gè)很得意的用處──它會(huì)用自己的身體量東西。所以,，遇到危險(xiǎn)它就用這個(gè)長(zhǎng)處來(lái)幫敵人量身體,、量尾巴、量腳……轉(zhuǎn)移敵人的注意力,。

這就是美國(guó)作家李歐·李?yuàn)W尼的繪本故事《一寸蟲》中所描繪的可愛形象,，同時(shí)也為大班幼兒的操作找到了一個(gè)適度的點(diǎn),，激發(fā)幼兒活動(dòng)的情緒,，引領(lǐng)著幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，使活動(dòng)走向成功,。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化,、探究化,、過(guò)程化、多元化“的活動(dòng)環(huán)境”,，讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險(xiǎn)去感知,、去思索、去尋找方法,，將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中,，使幼兒主動(dòng)地開放地依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平,，愉快地學(xué)習(xí),。同時(shí)，也告訴孩子,，在生活中,，我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難，但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的,，而動(dòng)動(dòng)腦,、用智慧來(lái)解決問(wèn)題,，往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來(lái)得更有力!就像一寸蟲一樣,，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機(jī),、解救自己生命的方法,，無(wú)關(guān)身體大小，也無(wú)關(guān)力氣大小,，而是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和善用智慧,。

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