人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教研記錄內(nèi)容篇一

時(shí)間：9月15日

地點(diǎn)：園長(zhǎng)辦公室

參加人：全體幼兒教師

內(nèi)容：今天我們就以孩子的生活行為習(xí)慣這個(gè)話題為例開(kāi)展互動(dòng)研討,，希望大家能各抒己見(jiàn)，將自己的想法和做法與大家進(jìn)行交流和溝通,。

教師互動(dòng)研討：

楊老師：

首先我覺(jué)得,，對(duì)于小班的孩子，生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠一次兩次就能達(dá)到教師預(yù)期效果的,，孩子很容易忘記,，例如：讓孩子排隊(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)，為了讓幼兒養(yǎng)成有序排隊(duì)的習(xí)慣,，我就在一日活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí),，上廁所練習(xí)、戶外活動(dòng)練習(xí),、吃飯練習(xí),，每一次老師都要不斷重復(fù)排隊(duì)的要求，幼兒才能一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì),。

趙老師：

確實(shí),，對(duì)小班孩子的生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)是件難事。有的時(shí)候,，在我們成人看來(lái)是很簡(jiǎn)單的一個(gè)要求，然而要在孩子身上達(dá)成的話,，老師要付出很多的努力,。就如剛才計(jì)老師提到的幼兒排隊(duì)練習(xí)，我也在班上訓(xùn)練了很多次,，但是效果總是不明顯,，我讓孩子排一條直線，也就是縱向排隊(duì),，孩子要么這里斷開(kāi)來(lái)了,、要么那里擠在一起了、要么這里彎曲了,、要么那里有幾排了,，真的是很費(fèi)時(shí)間，很費(fèi)精力,。

主持人：

剛才兩位老師結(jié)合了自己工作的實(shí)踐,，談到了自己的困惑——孩子的排隊(duì)練習(xí)，老師要讓孩子排成一個(gè)直線的隊(duì)形,，我就在想,，孩子理解什么是直線嗎?如果孩子還沒(méi)有直線的概念，那么我們老師是否首先要讓孩子接受直線的概念呢?有了概念的內(nèi)化，孩子才可能在行動(dòng)上得以體現(xiàn),。

陳老師：

這倒是個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵所在,，孩子還沒(méi)有直線和曲線的概念之分，所以往往在排隊(duì)的時(shí)候,，排不整齊,。

主持人：

對(duì)于小班的孩子，他們離開(kāi)家庭,，來(lái)到幼兒園,，要適應(yīng)集體生活，是需要一個(gè)過(guò)程的,。剛才張老師講到了利用孩子的一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí),，這是一個(gè)不錯(cuò)的策略，雖然排隊(duì)這是個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)則,，但是,，我們也是要讓孩子在有興趣的情感氛圍下自然接受規(guī)則意識(shí)，讓孩子主動(dòng)獲得,，而不是教師的灌輸,。老師們還有其它的策略嗎?

張老師：

我覺(jué)得，孩子來(lái)到幼兒園,，首先一定要讓孩子有規(guī)則意識(shí)：這是孩子適應(yīng)集體生活,，開(kāi)始有序活動(dòng)的第一步，記得以前我總覺(jué)得孩子剛上幼兒園還小,，情緒還不穩(wěn)定,，所以不大在意孩子行為習(xí)慣的習(xí)得，也覺(jué)得只要孩子不哭不鬧,，慢慢來(lái)吧,，不著急的，但后來(lái)我覺(jué)得自己的這種想法不可齲因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，在我組織孩子集體活動(dòng)時(shí),，總有孩子進(jìn)進(jìn)出出的，一會(huì)兒要小便,，一會(huì)兒要喝水,，一會(huì)兒要我抱，這個(gè)時(shí)候,，我就發(fā)現(xiàn),，問(wèn)題的嚴(yán)重性了，班級(jí)常規(guī)有問(wèn)題了,。這是我工作第一年的感受,，所以工作第二年開(kāi)始,，我就在班級(jí)常規(guī)方面做了很大的實(shí)踐，比如我要讓孩子養(yǎng)成舉手的習(xí)慣,，那我就有時(shí)候一個(gè)星期就抓孩子的舉手問(wèn)題,，一個(gè)星期不行，那就兩個(gè)星期,，堅(jiān)持了一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)，效果還是蠻好的,。

張老師：

剛才樸老師說(shuō)的方法我感覺(jué)也很有一番道理,，班級(jí)常規(guī)一定要抓好，不抓好,，老師的活動(dòng)多半是很無(wú)效的,，有了一些不要聽(tīng)的孩子，或者是有的孩子課堂常規(guī)不好,，會(huì)影響其他孩子的傾聽(tīng),，我覺(jué)得教師在培養(yǎng)孩子課堂常規(guī)時(shí)，采用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式是很重要的,，我一般以正面引導(dǎo)為主,，我以班上上課認(rèn)真的孩子為榜樣，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),，比如有的孩子上課眼睛亮亮的,，就引導(dǎo)其他孩子效仿;比如有的孩子坐得穩(wěn)穩(wěn)的，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他;比如有的孩子上課舉手積極,，我也會(huì)引發(fā)其他孩子給予響亮的掌聲……,，孩子是喜歡聽(tīng)好話的，也很想被老師表?yè)P(yáng),，所以這些方法還是滿可行的。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教研記錄內(nèi)容篇二

勞店鎮(zhèn)幼兒園教研活動(dòng)之

“教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”

隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的頒布實(shí)施,，幼教改革也全面展開(kāi),。改革能否順利實(shí)施，其中幼兒園教師是關(guān)鍵,。要想取得教改成功,，就要求一線教師由原來(lái)的“教書(shū)匠”向“學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)化，這也是時(shí)代對(duì)教師發(fā)出的呼喚,。這一轉(zhuǎn)化過(guò)程也就是我們常常說(shuō)的“教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”,。什么是教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)呢？教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)“主要是指幼兒園教師從非專(zhuān)業(yè)人員成為專(zhuān)業(yè)人員且不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的發(fā)展過(guò)程,?！雹倨鋵?shí)在工作中廣大幼兒園教師也體會(huì)到急需獲得專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的緊迫性。她們已經(jīng)看到隨著幼兒教育的迅速發(fā)展，就要不斷要求自己,，找準(zhǔn)自己的位置,，在幼兒園里找到發(fā)展的空間。對(duì)這一點(diǎn)有的教師感到很難,，也有的感到很茫然,，不知從何處著手。其實(shí)教師從非專(zhuān)業(yè)人員成為專(zhuān)業(yè)人員渠道很多,，同行之間的交流切磋以及接受專(zhuān)家的指導(dǎo),，對(duì)幼教工作持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和批判性的反思等。在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中,，幼兒園的教研活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,，對(duì)教師來(lái)講這也是最直接最方便的途徑。教師如何參與幼兒園的教研活動(dòng),，才能使自己獲得到更好的發(fā)展,，下面我就這個(gè)問(wèn)題談自己的一點(diǎn)看法，愿與大家共同探討,。

一,、要明確幼兒園教研活動(dòng)的目的 教師參與幼兒園的教學(xué)研究活動(dòng)，首先要明確,，幼兒園的教研活動(dòng)不是讓教師去研究理論,，而是倡導(dǎo)教師以自身的教育實(shí)踐為研究的核心內(nèi)容，以案例開(kāi)發(fā)為主要研究方式,，教師通過(guò)對(duì)自身教育實(shí)踐的研究,，開(kāi)發(fā)出一個(gè)個(gè)適合本園特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)的高質(zhì)量的教學(xué)案例，并提升為符合《綱要》精神的教育策略,，不斷實(shí)現(xiàn)具體教育活動(dòng)和行為與《綱要》的對(duì)接,，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。從而提高教師的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和教育實(shí)踐的駕御能力,。本園的教研活動(dòng)能夠有針對(duì)性地解決教師教育教學(xué)中的困惑和問(wèn)題,，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

二,、做好參與前的準(zhǔn)備 幼兒園教師要通過(guò)幼兒園的教研活動(dòng)這一途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，就必須認(rèn)真對(duì)待和參與園里的教研活動(dòng)。做到參與活動(dòng)前有充分的準(zhǔn)備,。

1,、首先要明確要研究的問(wèn)題。 幼兒園的教研活動(dòng)一般都有一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,。參與教研活動(dòng)之前對(duì)要研究的問(wèn)題一定有所了解：這是哪一類(lèi)的問(wèn)題,，自己在教育實(shí)踐中有沒(méi)有遇到過(guò),，能不能分析，能解釋其中的哪一點(diǎn),，還有那些疑慮,。對(duì)這一切都要作到心中有數(shù)。

2,、尋求理論支持,。不論對(duì)要研究的問(wèn)題還是在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施中遇到的問(wèn)題,，要先學(xué)會(huì)尋求理論支持,。學(xué)習(xí)相關(guān)理論后，要嘗試分析問(wèn)題,，并在實(shí)踐中進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)，如果實(shí)驗(yàn)效果理想,，就要及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),；如果實(shí)驗(yàn)不成功，也要找出問(wèn)題所在,，捋一捋是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,，并及時(shí)地把問(wèn)題記錄下來(lái)，再去尋找理論,，再實(shí)踐,。在這反反復(fù)復(fù)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中,，要及時(shí)捕捉發(fā)生在孩子身上的一切有價(jià)值的行為,，多寫(xiě)觀察記錄，多思考,，或許問(wèn)題就能解決,。自己的研究能力、學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力也會(huì)得以鍛煉和提高,。

勞店鎮(zhèn)幼兒園教研活動(dòng)之

觀摩活動(dòng)有感

一、環(huán)境布置

幼兒園的大小環(huán)境都體現(xiàn)了幼兒園的教育主題,，幼兒園孩子的美術(shù)作品,、幼兒活動(dòng)的照片張貼,、文明禮貌用語(yǔ)的標(biāo)識(shí),、孩子用繪畫(huà)折紙、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想,。幼兒園還把園教育主題,，巧妙地結(jié)合在環(huán)境中,，如：在幼兒園大廳的墻壁上布置，教室,、活動(dòng)室的區(qū)角,，樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境，起到裝飾性作用,，同時(shí)又可以讓孩子進(jìn)行游戲,，這也體現(xiàn)了空間的巧妙運(yùn)用。孩子們活動(dòng)時(shí)文明,、有序,，形成了較好的規(guī)則意識(shí)；能根據(jù)主題內(nèi)容引導(dǎo)孩子們創(chuàng)設(shè)豐富,、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動(dòng),，一走進(jìn)班級(jí)，就知道正在開(kāi)展的是什么主題,，孩子們的作品展示得較美觀,，較突出地體現(xiàn)了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的主體性。

自然角也特別豐富,，同樣的種植植物表現(xiàn)方法不同,，有的放在幼兒臥室為“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳釋放氧氣的作用，有的放在陽(yáng)臺(tái)或戶外,，讓幼兒觀察植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光,，不僅起到教育的作用，還美化了環(huán)境,。還能根據(jù)各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自然角的觀察記錄,，讓人一看一目了然。

二,、教學(xué)活動(dòng)

1,、活動(dòng)的基本內(nèi)容：

本次活動(dòng)共有4為老師向我們展示了優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

第一節(jié)：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)氣球》,，活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量,。朱老師通過(guò)幫小動(dòng)物數(shù)氣球的線索讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的小本領(lǐng)?；顒?dòng)中老師制作了課件,，并結(jié)合課件讓孩子進(jìn)行按物點(diǎn)數(shù)，幼兒學(xué)習(xí)的積極性很高,。本學(xué)習(xí)我也是帶的小班,，所以有很多值得我學(xué)習(xí)的地方：教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融如到游戲活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，在游戲中輕松學(xué)到本領(lǐng),。

第二節(jié)：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《年媽媽的一家》,，重點(diǎn)是讓孩子初步理解年、月,、日之間的關(guān)系,。年、月,、日之間的關(guān)系是很抽象的,，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、動(dòng)手操作等方法,，讓幼兒來(lái)理解,。數(shù)學(xué)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力、理解能力等,。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師如何使用科學(xué)的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒朝老師的思路去思考,？是值得我深思的一個(gè)問(wèn)題。

第三節(jié)：中班綜合《有趣的肥皂》,。在活動(dòng)前王梅老師做了充分的準(zhǔn)備工作,，提供了各種各樣的肥皂，有很多是我平時(shí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,，孩子們更是異常的高興,。幼兒通過(guò)看看、摸摸,、玩玩,，對(duì)我們生活中最常見(jiàn)的肥皂有了更深的了解?；顒?dòng)的目標(biāo)很輕松的達(dá)成了,。這節(jié)活動(dòng)令我最深刻的是王老師的語(yǔ)言、教態(tài),?；顒?dòng)中的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作,，都能吸引孩子們的眼球,。

第四節(jié)：大班歌表演《烏鴉和狐貍》，這節(jié)活動(dòng)老師運(yùn)用了《桃花朵朵開(kāi)》的旋律,，把烏鴉和狐貍這個(gè)故事的情節(jié)融入到歌曲中,。形式比較新穎，幼兒的積極性高,，能根據(jù)歌曲的情節(jié)大膽的表演,。教師在活動(dòng)中的情緒也感染了幼兒。

2、總體感觸：

（1）教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點(diǎn),，有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

（2）目標(biāo)與過(guò)程協(xié)調(diào)統(tǒng)一,?；顒?dòng)的過(guò)程能為目標(biāo)服務(wù)。教師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏,，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然和諧,，層層遞進(jìn)，讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá),、操作,、自信的表演。

（3）教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運(yùn)用,。四節(jié)活動(dòng)課都根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了教具（學(xué)具）,，課件的制作更是令人耳目一新。

（4）活動(dòng)組織有序,，層次清晰,，重點(diǎn)突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全,、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、參與性和操作性,。

（5）教師教學(xué)基本功扎實(shí),，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔流暢,，富有啟發(fā)性和感染力,。幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極，情緒良好,，在經(jīng)驗(yàn),、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高。

三,、自我反思

此次觀摩活動(dòng)收獲很大,，最大的收獲就是，我明白了無(wú)論是幼兒還是老師,，做任何事情都要勇于嘗試,，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過(guò)程中，你才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之所在,，才能收獲,，無(wú)論事成功還是失敗，那對(duì)于我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)都是有很大助益的,。

在學(xué)習(xí)之余,，也反思了自己的情況,。平時(shí)在園，活動(dòng)準(zhǔn)備顯得很倉(cāng)促,，不夠全面,，在教學(xué)的時(shí)候,，往往只是遵循教科書(shū)上的方法步驟,，不能夠?qū)⑺c現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),，多采用孩子們喜歡的方式來(lái)進(jìn)行,。此次的觀摩活動(dòng)我受益匪淺,，我決定在以后的教學(xué)中要很好地學(xué)習(xí),、借鑒老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，多探索,，多發(fā)現(xiàn),，多思考,，更好地融入活動(dòng)情境，放開(kāi)自己,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，讓每個(gè)孩子都能快樂(lè)地接受知識(shí)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活,！

勞店鎮(zhèn)幼兒園教研活動(dòng)之

以“小班幼兒生活行為習(xí)慣培養(yǎng)”為主題的互動(dòng)式研討

主持人：

我給大家呈現(xiàn)了一個(gè)“老師,，請(qǐng)你幫幫我?”的教育案例，這也是我們?cè)趯?shí)際工作中每個(gè)老師都遇到的實(shí)際問(wèn)題,，為什么現(xiàn)在孩子越來(lái)越活躍了,，而生活獨(dú)立能力卻越來(lái)越“疲軟”了，今天我們就以孩子的生活行為習(xí)慣這個(gè)話題為例開(kāi)展互動(dòng)研討,，希望大家能各抒己見(jiàn),，將自己的想法和做法與大家進(jìn)行交流和溝通。

教師互動(dòng)研討：

1老師,、首先我覺(jué)得,，對(duì)于小班的孩子，生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠一次兩次就能達(dá)到教師預(yù)期效果的,，孩子很容易忘記,，例如：讓孩子排隊(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)，為了讓幼兒養(yǎng)成有序排隊(duì)的習(xí)慣,，我就在一日活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí),，上廁所練習(xí)、戶外活動(dòng)練習(xí),、吃飯練習(xí),，每一次老師都要不斷重復(fù)排隊(duì)的要求，幼兒才能一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)。

2老師,、確實(shí),，小班孩子的生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)是件難事。有的時(shí)候,，在我們成人看來(lái)是很簡(jiǎn)單的一個(gè)要求,，然而要在孩子身上達(dá)成的話，老師要付出很多的努力,。就如剛才計(jì)老師提到的幼兒排隊(duì)練習(xí)，我也在班上訓(xùn)練了很多次,，但是效果總是不明顯,，我讓孩子排一條直線，也就是縱向排隊(duì),，孩子要么這里斷開(kāi)來(lái)了,、要么那里擠在一起了、要么這里彎曲了,、要么那里有幾排了,，真的是很費(fèi)時(shí)間，很費(fèi)精力

主持人：

剛才兩位老師結(jié)合了自己工作的實(shí)踐,，談到了自己的困惑——孩子的排隊(duì)練習(xí),，老師要讓孩子排成一個(gè)直線的隊(duì)形，我就在想,，孩子理解什么是直線嗎?如果孩子還沒(méi)有直線的概念,，那么我們老師是否首先要讓孩子接受直線的概念呢?有了概念的內(nèi)化，孩子才可能在行動(dòng)上得以體現(xiàn),。

3老師,、這倒是個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵所在，孩子還沒(méi)有直線和曲線的概念之分,，所以往往在排隊(duì)的時(shí)候,，排不整齊。

主持人：

對(duì)于小班的孩子,，他們離開(kāi)家庭,，來(lái)到幼兒園，要適應(yīng)集體生活,，是需要一個(gè)過(guò)程的,。剛才張老師講到了利用孩子的一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí)，這是一個(gè)不錯(cuò)的策略,，雖然排隊(duì)這是個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)則,，但是，我們也是要讓孩子在有興趣的情感氛圍下自然接受規(guī)則意識(shí)，讓孩子主動(dòng)獲得,，而不是教師的灌輸,。老師們還有其它的策略嗎?

4老師：我覺(jué)得，孩子來(lái)到幼兒園,，首先一定要讓孩子有規(guī)則意識(shí)：這是孩子適應(yīng)集體生活,，開(kāi)始有序活動(dòng)的第一步，記得以前我總覺(jué)得孩子剛上幼兒園還小,，情緒還不穩(wěn)定,，所以不大在意孩子行為習(xí)慣的習(xí)得，也覺(jué)得只要孩子不哭不鬧,，慢慢來(lái)吧,，不著急的，但后來(lái)我覺(jué)得自己的這種想法不可齲因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，在我組織孩子集體活動(dòng)時(shí),，總有孩子進(jìn)進(jìn)出出的一會(huì)兒要小便，一會(huì)兒要喝水,，一會(huì)兒要我抱,，這個(gè)時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn),，問(wèn)題的嚴(yán)重性了,，班級(jí)常規(guī)有問(wèn)題了。這是我工作第一年的感受,，所以工作第二年開(kāi)始,，我就在班級(jí)常規(guī)方面做了很大的實(shí)踐，比如我要讓孩子養(yǎng)成舉手的習(xí)慣,，那我就有時(shí)候一個(gè)星期就抓孩子的舉手問(wèn)題,，一個(gè)星期不行，那就兩個(gè)星期,，堅(jiān)持了一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)，效果還是蠻好的,。

5老師：剛才樸老師說(shuō)的方法我感覺(jué)也很有一番道理,，班級(jí)常規(guī)一定要抓好，不抓好,，老師的活動(dòng)多半是很無(wú)效的,，有了一些不要聽(tīng)的孩子，或者是有的孩子課堂常規(guī)不好,，會(huì)影響其他孩子的傾聽(tīng),，我覺(jué)得教師在培養(yǎng)孩子課堂常規(guī)時(shí),，采用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式是很重要的，我一般以正面引導(dǎo)為主,，我以班上上課認(rèn)真的孩子為榜樣,，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，比如有的孩子上課眼睛亮亮的,，就引導(dǎo)其他孩子效仿;比如有的孩子坐得穩(wěn)穩(wěn)的,，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他;比如有的孩子上課舉手積極，我也會(huì)引發(fā)其他孩子給予響亮的掌聲……,，孩子是喜歡聽(tīng)好話的,，也很想被老師表?yè)P(yáng)，所以這些方法還是滿可行的,。

勞店鎮(zhèn)幼兒園教研活動(dòng)記錄

勞店鎮(zhèn)幼兒園教研活動(dòng)記錄

勞店鎮(zhèn)幼兒園教研活動(dòng)記錄

勞店鎮(zhèn)幼兒園教研計(jì)劃安排表

勞店鎮(zhèn)幼兒園教研小組

組長(zhǎng)：崔俊霞

副組長(zhǎng)：田秀梅

組員：全鎮(zhèn)幼兒教師

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教研記錄內(nèi)容篇三

教研組活動(dòng)記錄表

時(shí)間

9/8

周次

地點(diǎn)

會(huì)議室

記錄人

莫燕驊

出席人

王澍煜,、王雯、何紅霞,、陸慈慧,、顧琴,、汪宓,、莫燕驊、王慧,、俞慧麗,、

張玲、王曉羽,、張文勤,、王潔華、李萍,、陳佳俊,、陳敏、施如丹,、

嚴(yán)雅美,、趙銀娣

缺席人

潘蕾蕾（產(chǎn)假）

主持人

王澍煜

活 動(dòng)

內(nèi) 容

討論中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié),、重陽(yáng)節(jié)目標(biāo)及內(nèi)容

活

動(dòng)

記

錄

活

動(dòng)

過(guò)

程

活

動(dòng)

過(guò)

程

王澍煜：節(jié)日文化是我園的園本課程,，我們中國(guó)也是一個(gè)有著悠久節(jié)日文化的國(guó)家，每一個(gè)節(jié)日中都蘊(yùn)含著一定的特色,。那如何將其轉(zhuǎn)變成適合我們幼兒園寶寶的活動(dòng)呢,？通過(guò)這一節(jié)日文化主題活動(dòng)要向幼兒傳達(dá)什么呢？我們今天就一起來(lái)討論一下中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié),、重陽(yáng)節(jié)這三個(gè)即將到來(lái)的節(jié)日的目標(biāo)以及活動(dòng)內(nèi)容,。大家可以從自己不同的年級(jí)組幼兒不同的年齡特征來(lái)談?wù)劇Ｎ覀兙蛷闹星锕?jié)開(kāi)始,，先來(lái)談?wù)勀繕?biāo),。

陳 ?敏：中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。

張文勤：今年的中秋節(jié)是我們新小班幼兒入園后與同伴過(guò)的第一個(gè)節(jié)日,，中秋寓意著團(tuán)圓,，我覺(jué)得小班孩子重點(diǎn)應(yīng)該讓孩子感受節(jié)日的愉快氛圍，如與同伴圍坐在一起看看月餅,，聞聞月餅,，嘗嘗月餅，教師也可組織幼兒用多種途徑表現(xiàn)出中秋的圓月,，讓孩子對(duì)中秋節(jié)的月亮是圓圓的有初步的認(rèn)知,。

莫燕驊：我也同意張老師的說(shuō)法。中秋節(jié)代表著團(tuán)圓與吉祥,，但對(duì)于剛?cè)雸A的小班孩子來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得

趙銀娣：我也同意剛才老師所說(shuō)的，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)他們只要能感受到節(jié)日的快樂(lè),，而吃時(shí)小班幼兒最高興的事,，所以小班的中秋節(jié)目標(biāo)是否可定為：知道中秋節(jié)是吃月餅的節(jié)日，體他們并不需要十分了解中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣,。我們可主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn),，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)孩子們樂(lè)意上幼兒園的美好情感,。體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。

陸慈慧：對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是以吃月餅為主，那對(duì)于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)就可以了解中秋節(jié)這一節(jié)日,，并知道中秋節(jié)有些什么習(xí)俗,。

顧 ?琴：中班的寶寶不僅要了解中秋節(jié)參與到中秋節(jié)的活動(dòng)中，我感到對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),，還要能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)節(jié)日的感受,。

王 ?雯：我同意顧老師的意見(jiàn)，所以我覺(jué)得中班中秋節(jié)的目標(biāo)可以定為：1,、知道中秋節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日,，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣；2,、積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng),，樂(lè)意用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受,。

汪 ?宓：我覺(jué)得對(duì)于我們大班的幼兒來(lái)說(shuō)，應(yīng)該可以了解農(nóng)歷八月十五時(shí)中國(guó)的中秋節(jié)了,。大班的幼兒在小,、中班的基礎(chǔ)上已經(jīng)對(duì)中秋節(jié)有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)他們已經(jīng)具備了解日歷的能力,，所以我覺(jué)得可以把這一點(diǎn)定到目標(biāo)中,。

王 ?慧：同時(shí)我覺(jué)得作為大班的幼兒應(yīng)具備積極嘗試用不同的方式表達(dá)自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)，也可將此定位目標(biāo),。

王澍煜：那大班中秋節(jié)的目標(biāo)就是：1,、知道農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日。2,、積極嘗試用不同的方式表達(dá)自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn),。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)討論一下活動(dòng)安排。

李 ?萍：既然小班幼兒的目標(biāo)以體驗(yàn)快樂(lè)為主,，那活動(dòng)設(shè)計(jì)也可豐富有趣些,，以游戲?yàn)橹鳎热缱鲎鲈嘛?、常常月餅等?/p>

陳佳?。哼€可以讓幼兒為中秋節(jié)的月亮用不同的方式穿上衣服，這樣能讓幼兒在有趣的動(dòng)手活動(dòng)中了解到中秋節(jié)月亮的特征,。

張文勤：那我們小班組活動(dòng)確定為：1,、月兒圓圓（藝術(shù)）2,、圓圓的月餅（藝術(shù)）3,、好吃的月餅（綜合）4、吃月餅（語(yǔ)言）

何紅霞：中班的幼兒可以開(kāi)展一些了解中秋節(jié)來(lái)歷的活動(dòng),，同時(shí)在說(shuō)說(shuō),、吃吃月餅的過(guò)程中再欣賞有關(guān)中秋節(jié)的歌曲。

王澍煜：那我們中班組中秋節(jié)的活動(dòng)確定為：1,、中秋節(jié)的來(lái)歷（綜合）2,、好吃的月餅（綜合）3、香香的月餅（藝術(shù)）4,、爺爺為我打月餅（藝術(shù)）

俞慧麗：作為大班的幼兒可以通過(guò)講講有關(guān)中秋節(jié)的故事,、中秋節(jié)的活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解中秋節(jié)，同時(shí)還能學(xué)一學(xué)有關(guān)的唐詩(shī),，這樣更貼切于中國(guó)這一傳統(tǒng)的節(jié)日,。

施如丹：中班的幼兒是欣賞有關(guān)中秋季的歌曲，那我想我們大班的幼兒就可以來(lái)學(xué)唱一下這首歌曲,。

汪 ?宓：那我們大班的活動(dòng)確定為：1,、中秋節(jié)（綜合）2,、靜夜詩(shī)（語(yǔ)言）3、中秋夜（藝術(shù)）4,、爺爺為我打月餅（藝術(shù)）5,、月亮姑娘做衣裳（綜合）

王澍煜：好，剛才我們大家一起討論了中秋節(jié),，接下來(lái)我們?cè)谝黄饋?lái)討論一下國(guó)慶節(jié),。

陸慈慧：幼兒對(duì)這一節(jié)日的到來(lái)非常的期待，但是對(duì)于國(guó)慶節(jié)的來(lái)意并不是很清楚,。我們可以通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)讓幼兒了解國(guó)慶的來(lái)意從而激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,，并且自己動(dòng)手操作布置活動(dòng)室的環(huán)境體會(huì)節(jié)日的愉快氣氛。

王 ?雯：我們還能引導(dǎo)孩子們結(jié)合自己去世博園的快樂(lè)經(jīng)歷,，將照片與自己的話語(yǔ)結(jié)合起來(lái)向同伴介紹過(guò)節(jié)的感受,。進(jìn)一步從身邊開(kāi)始了解了我們中國(guó)通過(guò)此次活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒的愛(ài)國(guó)主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí),，將來(lái)才能把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大,！更加輝煌！

嚴(yán)雅美：王雯老師的建議很不錯(cuò),，我們這樣我們不僅將主題和節(jié)日文化結(jié)合在一起開(kāi)展,，同時(shí)我們還能結(jié)合實(shí)事，結(jié)合這些幼兒身邊的熱點(diǎn),，將它轉(zhuǎn)變成我們所需要的知識(shí)點(diǎn),，這樣更有利于孩子的發(fā)展。

王澍煜：那么我們中班組國(guó)慶節(jié)的目標(biāo)為：1,、知道十月一日是國(guó)慶節(jié),，是祖國(guó)媽媽的節(jié)日。2,、參與國(guó)慶節(jié)的活動(dòng),，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

陳佳?。好總€(gè)人都有自己的生日,，當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝,。祖國(guó)也有自己的生日,，我覺(jué)得對(duì)于我們小班幼兒來(lái)說(shuō)我們可以通過(guò)“國(guó)慶節(jié)”相關(guān)活動(dòng)，幫助幼兒知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日,。

李 ?萍： “國(guó)慶節(jié)”是一個(gè)盛大的節(jié)日,，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)可以休息八天，有好吃的,、好玩的,，到處都很熱鬧,。但是幼兒對(duì)這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。而對(duì)于我們小班幼兒來(lái)說(shuō),，應(yīng)以感受節(jié)日的快樂(lè)為主,。

王潔華：“國(guó)慶節(jié)”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，距離較遠(yuǎn),。因此我們可以從小班幼兒年齡出發(fā),，把國(guó)慶節(jié)擬人化，把國(guó)慶節(jié)比喻成祖國(guó)媽媽過(guò)生日,，這樣便于兒童理解,。此外一些圖像影音資料也是幼兒理解國(guó)慶節(jié)很好的途徑。

張文勤：那我們小班組的活動(dòng)目標(biāo)為：知道國(guó)慶節(jié)時(shí)祖國(guó)媽媽的生日,，感受?chē)?guó)慶節(jié)的熱鬧氣氛,。

張 ?玲：同中秋節(jié)一樣，對(duì)于我們大班的幼兒來(lái)說(shuō)十月一日這一日期點(diǎn)是可以定到目標(biāo)中讓幼兒了解的,，同時(shí)對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)參與活動(dòng)應(yīng)該相比中班幼兒來(lái)說(shuō)是主動(dòng)積極的,。

汪 ?宓：那我們大班的目標(biāo)為：1、了解十月一日國(guó)慶節(jié)是中國(guó)人民的節(jié)日,；2,、積極參與國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè)情緒,。而國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)我們大班將結(jié)合大中國(guó)一起開(kāi)展,，其中針對(duì)國(guó)慶節(jié)將開(kāi)展1、紅旗飄飄（綜合）,；2,、我愛(ài)北京天安門(mén)（藝術(shù)）；3,、月亮船（語(yǔ)言）

張文勤：我們小班組圍繞目標(biāo)可開(kāi)展：1,、節(jié)日的彩燈（藝術(shù)）,；2,、彩紙飄飄（綜合）

王澍煜：中班組活動(dòng)：1、歡樂(lè)國(guó)慶節(jié)（綜合）,；2,、五星紅旗（綜合）；3,、國(guó)旗國(guó)旗多美麗（藝術(shù)）,。

王澍煜：最后，我們?cè)僖黄饋?lái)討論一下重陽(yáng)節(jié)的目標(biāo)以及活動(dòng)內(nèi)容,。農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié),，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”,，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,，所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展關(guān)于“尊老,、敬老”的主題活動(dòng)是非常必要的。

王 ?雯：我覺(jué)得,，通過(guò)活動(dòng),，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，又叫“老人節(jié)”,。②爺爺,、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺,、奶奶,。③每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛(ài)意的方式是不同的,，我們可以為爺爺,、奶奶做一些力所能及的事。④重陽(yáng)節(jié)有許多美妙的傳說(shuō),、故事和詩(shī)詞,。

莫燕驊：農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”,，尊老,、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展關(guān)于“尊老,、敬老”的主題活動(dòng)是非常必要的,。

陳 ?敏：金秋時(shí)節(jié)，重陽(yáng)將至,，這是一個(gè)登高望遠(yuǎn),、品糕賞菊的日子，是一個(gè)屬于敬老愛(ài)老的日子,。在這個(gè)特殊的日子里,，讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的感恩之情,。同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰與驕傲,。

張文勤：對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，孩子們大多以自我為中心,，很少想到周?chē)娜?。而爺爺奶奶卻在平時(shí)默默的愛(ài)著這些小太陽(yáng)們。重陽(yáng)節(jié)是個(gè)很好的教育契機(jī)，我們可以利用這個(gè)節(jié)日,，激發(fā)幼兒愛(ài)自己的爺爺奶奶,，為爺爺奶奶做些力所能及的事情，讓幼兒知道一個(gè)擁抱,，一個(gè)微笑,，為爺爺奶奶敲敲背捶捶腿都是愛(ài)爺爺奶奶的表現(xiàn)?；顒?dòng)安排：1,、爺爺奶奶辛苦啦（語(yǔ)言）；2,、小禮物（藝術(shù)）,；3、去送禮（綜合）,。

汪 ?宓：我們大班活動(dòng)目標(biāo)：1,、培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)和觀念，知道老人的辛苦,。知道要尊敬老人,，愿意為老人獻(xiàn)愛(ài)心。2,、培養(yǎng)孩子大膽地表現(xiàn)能力和交往能力,。活動(dòng)我們主要安排幼兒走出幼兒園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，上午到惠民公園,，下午到敬老院。

王澍煜：今天我們就馬上要到來(lái)的中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié),、重陽(yáng)節(jié)從各自幼兒不同的年齡談了目標(biāo)以及活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)大家在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中做好相關(guān)資料的收集,，我們將在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行資料的匯總和活動(dòng)開(kāi)展情況的反饋,。