作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

袋鼠教案中班篇一

1、初步掌握行進跳的本領(lǐng),。

2,、喜歡參加游戲活動，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。

3,、體驗運用學(xué)到的本領(lǐng),，幫助他人并從中得到快樂的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動,。

幼兒掌握行進跳的要領(lǐng)；遵守游戲規(guī)則,。

1,、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同，廢舊報紙若干,。

2,、場地布置。

3,、音樂

一,、準備部分--做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂做"寶寶熱身操"活動身體,。

二,、基本部分

（一）學(xué)習(xí)行進跳媽媽：寶寶們，今天天氣真好,，我們一起去公園玩吧,。

1、媽媽帶著寶寶一起行進跳,。

媽媽：到嘍,，寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶跳的真好,，又輕又快,，我們請他來跳一跳，大家可要看請楚他是怎么跳的哦,。

2,、個別袋鼠示范跳，其他袋鼠觀察,。

媽媽小結(jié)：雙腿屈膝,，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地,。

（二）袋鼠繼續(xù)練習(xí)行進跳,。

1,、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路（練習(xí)在直線上行進跳）。

2,、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路（練習(xí)在直線兩側(cè)行進跳,，注意不踩到直線）,，糾正個別袋鼠的動作,。

3、游戲"袋鼠送報"

（1）創(chuàng)設(shè)情境：媽媽的手機響了,，媽媽接電話,。

（2）介紹游戲的玩法。

媽媽:寶寶們,，剛才媽媽接到電話,，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報,，你們愿意嗎,？郵遞員叔叔說送報時一定要順著路上的標記走，這樣才能把報紙送到小動物的家,。還要注意注意安全,，不能撞到別人哦。現(xiàn)在請寶寶們每人拿份報紙上路,，我們來比一比誰跳的又輕又快,，最先把報紙送到小動物的家。

（3）袋鼠分成兩隊,，游戲2--3遍,。

媽媽觀察袋鼠行進跳的情況，提醒小袋鼠跳時要輕輕落地,。

三,、結(jié)束部分--跟著音樂做放松動作。

媽媽：寶寶們真能干,，把報紙都送完了,。有點兒累了吧，我們一起來放松放松,。

1,、幼兒隨音樂做放松運動。

媽媽：天色不早了,，寶寶我們也該回家了,。

2、幼兒整理物品,，列隊回活動室,。

說教材《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。"袋鼠在我們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉怀Ｒ姡陔娨暽?，圖書中幼兒經(jīng)常能見到,，也比較喜歡。在認識了袋鼠的外形特征和生活習(xí)性后,，再進行本次教育活動,，幼兒興趣更濃。

活動的目標：

1,、初步掌握行進跳的本領(lǐng),。

2、喜歡參加體育活動,，在游戲中能遵守一定的規(guī)則,。

說教法我用語言示范和動作示范來表現(xiàn)袋鼠跳--行進跳；在老師的指導(dǎo)下練習(xí)使他們掌握行進跳,。

說流程直接導(dǎo)入活動激發(fā)幼兒想?yún)⑴c后動的愿望,，再進行示范讓幼兒在不同位置上練習(xí)行進跳，在練習(xí)中老師及時提醒幼兒糾正動作,，最后以情境導(dǎo)入進行"袋鼠送報"的游戲,。

以情境貫穿活動，幼兒興趣很濃,，氣氛也很輕松,、活躍，達到了預(yù)期效果,。但也存在問題,，如在示范環(huán)節(jié)中，我的示范太少,，示范的位置不是很合適,；放松活動的重點沒有放在膝蓋部分,。在以后的教學(xué)中,，我要全面思考,，爭取將教育活動開展更成功。

袋鼠教案中班篇二

《袋鼠媽媽》是一首表達母子之間相親相愛的歌曲,，歌曲節(jié)奏輕快,，孩子們非常感興趣，也符合中班幼兒的年齡特點,。綱要中指出：幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn),、創(chuàng)造能力，而且在活動中有利于他們合作,、分享,、交往力等方面的發(fā)展,。所以我設(shè)計了本次音樂游戲活動，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié),，體驗音樂游戲的樂趣。

1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié),。

2.在游戲中體驗音樂游戲的樂趣，感受媽媽對自己的愛,。

活動重,、難點：按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié),，體驗音樂游戲的樂趣。,。

活動過程一,、導(dǎo)入

請1名老師扮演袋鼠媽媽跳入場地。

二,、袋鼠媽媽找寶寶

1.誰來了呀,？袋鼠媽媽是怎么走路的？誰來學(xué)一學(xué),？我們一起來學(xué)一學(xué),。

2.引導(dǎo)幼兒雙手手臂彎曲放胸前，兩只手下垂,，雙腳并攏跳,。

3.播放音樂，幼兒聽音樂按節(jié)拍蹦跳步,。

4.播放音樂,，教師扮演袋鼠媽媽去找寶寶。

5.提問：剛才我是怎么找寶寶的,？

6.討論游戲規(guī)則：第一句歌詞時,，袋鼠媽媽去找一個袋鼠寶寶跳到它面前，第二句歌詞請到的袋鼠寶寶站起來,，第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個相親相愛的動作,。

8.根據(jù)幼兒回答，師幼示范“相親相愛”的動作,。

9.播放音樂,，請一名幼兒扮演袋鼠媽媽，去找寶寶,。

10.播放音樂,，請一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶,。

三、大灰狼來了

1.師：袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶,，我們一起到草地上去玩吧,！

2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步（袋鼠寶寶在前，雙手彎曲放胸前,，兩手自然下垂,，袋鼠媽媽在后，雙手搭在袋鼠寶寶肩上,，雙腳并攏一起跳）

3.播放音樂,，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節(jié)拍蹦跳步，在“相親相愛”處做一個動作,。

4..感受大灰狼的音樂,，“聽！好像是誰來了,？”

5.師：大灰狼來了,，袋鼠媽媽怎么辦？引導(dǎo)幼兒聽到大灰狼的音樂時,，袋鼠媽媽要保護自己的袋鼠寶寶,，趕快蹲下來躲到草叢里面！

6.播放音樂,，再次進行游戲,。

7.大灰狼已經(jīng)走了，袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧,！

袋鼠教案中班篇三

1,、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

2,、體驗和做游戲的快樂,。

活動準備：

口袋若干、皮球若干,、障礙物若干,、大的塑料筐若干。

活動重點：提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力,。

活動難點：和同伴的合作能力,。

活動過程：

1、角色扮演,、活動身體：教師扮演袋鼠媽媽,，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌,，邊做熱身運動,。

2,、幼兒探索練習(xí)、教師觀察指導(dǎo)：幼兒自由活動,，教師巡回指導(dǎo),。

玩法：幼兒雙腳進行跳，幼兒通過合作立定跳遠的方式跳過障礙物等,。

幼兒介紹合作立定跳遠的方法,。

玩法：最后教師示范雙腳進行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲,。

3,、創(chuàng)設(shè)場景、鞏固練習(xí)：

玩法：幼兒分成兩組,，每組幼兒將雙腳放入布袋,，進行游戲。游戲時“袋鼠”先要跳過障礙到前方拿一個皮球裝進布袋,，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里,。

根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適當調(diào)節(jié)活動量,，提醒幼兒注意安全。

4,、游戲結(jié)束,，放松身體：全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動作，放松身體,。

《中班戶外體育教案：袋鼠跳跳跳》摘要：其成為一個障礙,，第三位幼兒立定跳遠越過此障 教師啟發(fā)幼兒展開討論。 ――――怎樣才能跳得又快又穩(wěn),？ 玩法：最后教師示范雙腳進行跳的方法,，并展開簡單的追逐游戲。 3,、創(chuàng)設(shè)場景,、鞏固練習(xí)： 教師引出游戲。 ――――孩子,。,。。

袋鼠教案中班篇四

1.通過借助物體連續(xù)向前行進跳的練習(xí),，鍛煉下肢肌肉力量,，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

2.能在連續(xù)向前行進跳的過程中保持身體的平衡,。

3.喜歡參與跳躍活動,，體驗游戲的樂趣,。

4.提高競爭意識的同時學(xué)會謙讓和等待。

跳袋8個,、粘球衣20套（30個絨布球）,、體能環(huán)2個；布袋若干,、袋鼠頭飾每人1個,、音樂。

教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂慢跑入場后,，并站成兩路縱隊,，教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做熱身活動：上舉手臂、體轉(zhuǎn),、弓步壓腿,、繞膝蓋、活動腕關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)等,，重點活動下肢的各個關(guān)節(jié),。

（1）幼兒分組，四散探索跳袋玩法,。如：將幾個跳袋鋪在地上,，在上面爬或走；間隔擺放,，進行跳的動作,；雙腳套入布袋，手拎著袋口的把手跳一跳等,。

（2）教師請幼兒輪流扮演“小袋鼠”,，嘗試將雙腳放置在跳袋中向前行進跳。

（3）幼兒圍成一圈,，教師請個別幼兒展示玩法,。

師：小朋友，今天我們將扮演“小袋鼠”,，要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)了,，學(xué)好了可以幫“袋鼠媽媽”運“水果”，大家一定要好好學(xué)哦,！

動作要領(lǐng)：雙腳并攏站在跳袋中,，腿稍屈，雙手拎袋口的把手,；起跳時,，腿用力蹬，向前上方躍出；落地時,，前腳掌先著地屈膝緩沖,，動作要輕，連續(xù)向前跳,，每次起跳時要站穩(wěn)后再向前跳,，不要急，以免摔倒,。

游戲：運送水果,。

（1）教師扮演“袋鼠媽媽”介紹游戲玩法：孩子們都已經(jīng)長大了，學(xué)會了很多新的本領(lǐng),，請你們穿過“樹林”,，幫媽媽把“水果”（絨布球）運回“家”（體能環(huán)）吧。

（2）“小袋鼠”分成兩組,，一組扮演“樹林”,，一組扮演“小袋鼠”，“小袋鼠”穿上粘球衣跟隨“袋鼠媽媽”在起點處先拿“水果”粘在衣服上,，然后繞過“樹林”把“水果”運回“家”,。幼兒互換角色，游戲反復(fù)進行,。

幼兒找到自己最放松的姿勢坐在跳袋上,，根據(jù)教師的語言提示做放松活動：扣緊足趾，并攏膝蓋,，緊壓,，壓臀置于地面，上升肩至耳朵,，緊握拳頭，做笑臉等動作,。稍事休息后,，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全,。

袋鼠教案中班篇五

1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,，并能根據(jù)音樂變化表象游戲情節(jié)。

2.創(chuàng)編向同伴表達"相親相愛"的動作,。

3．體驗音樂游戲的樂趣,。

用生動自然的動作來表現(xiàn)，唱出歌曲,；語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點：欣賞歌曲所表達的內(nèi)涵,，辨認出老鼠和袋鼠的區(qū)別材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干設(shè)計思路：在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事,，讓他們充分了解無論是什么,，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的,、是不求回報的,，讓他們對愛有進一步的升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對歌曲的興趣,，回家以后可以唱給自己的媽媽聽,，讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛，真正的做到了家園互動,；還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏,，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終,。

一.聽音樂,，搬椅子

①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏,。

②練聲,，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去,。

二.出示圖片,，引起興趣

①說出圖片上畫的是什么？區(qū)別袋鼠和老鼠的特征,。

②知道袋鼠是稀有動物要進行保護,，老鼠是害蟲要加以消滅。

三.朗誦詩歌,，了解詩歌內(nèi)容

①教師提問,，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞,。

②幼兒討論,，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四欣賞歌曲,，唱出歌曲并打節(jié)奏

①老師彈奏,，幼兒打出節(jié)奏。

②欣賞歌曲中音的高低,、節(jié)奏的快慢,，跟著音樂跟唱。

③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽,。

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用,。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑,、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,，與媽媽做游戲。

袋鼠教案中班篇六

通過游戲鍛煉幼兒的四肢力,。

讓幼兒明白父母也會保護他們,。

大小袋鼠頭飾若干個。

《袋鼠之歌》音樂

1,、由一位家長陪自己家的寶寶進行做游戲,。

2、每位家長都要上教師手里領(lǐng)取大小袋鼠頭飾戴好,。

3,、家長和幼兒在起點站好等待游戲開始。

4,、游戲有起來和終點,，以音樂響起為開始的口令。

5,、教師發(fā)出預(yù)備口令時,，幼兒要雙手摟住家長的脖子，雙腿環(huán)住家長的腰,。

6,、游戲開始時，家長要彎下腰,，雙手雙腳著地的快速向終點爬,。

7、幼兒要像小袋鼠掛在家長的身上,，第一位先到終點的家庭為勝,。

8、在游戲中過程家長要注意幼兒的安全,，以免幼兒摟不住家長在磕到頭,。

袋鼠教案中班篇七

1、知道與媽媽相親相愛的情感,，了解媽媽對自己的愛。

2,、樂于積極參與音樂活動,，能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編簡單的動作。

3,、學(xué)唱歌曲,，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法,。

4,、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

音樂,、袋鼠頭飾,、大圍裙。

一,、談話

1,、“小朋友，我是誰呀,？”肖老師

“那你們喜歡我,、愛我嗎？愛,，我也愛你們,，我們相親相愛?！?“相親相愛我們可以抱一抱”,，“還可以做什么動作?”“相親相愛還可以碰碰頭，（拉拉手,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈）

“在幼兒園里老師和小朋友相親相愛,，在家里你們最喜歡誰？”（媽媽）

“媽媽愛你們,，你們愛媽媽,，你們和媽媽相親相愛”你們都來做一做和媽媽相親相愛的動作(碰碰頭、拉拉手,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈)

“在生活中呢,，我們和媽媽相親相愛，小動物也和媽媽相親相愛”

2,、教師戴上頭飾,，系上圍裙，裝成袋鼠,。

提問：

（1）你們看,，我變成誰的媽媽了？(袋鼠),。我有一個大大的口袋,，我的口袋在哪呢？奧,，在這呢,。

（2）小朋友真聰明,，那我們知道它前面的袋袋里面裝的是什么呢？（知道,，袋鼠寶寶）對了,，就是袋鼠寶寶。

（3）大家都來學(xué)一學(xué)袋鼠站著的樣子,。（兩個小手放在肚子前面,，雙臂緊緊的夾住身體，雙手手腕抬起,，手指自然下垂,。）來，跟老師一起做,。

大家都來學(xué)一學(xué)袋鼠走路的樣子,。（雙腳并攏，蹦蹦跳）

二,、聽音樂

今天呀,，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來一首好聽的歌曲《袋鼠媽媽》

1播放音樂

“故事中，小袋鼠是怎樣和媽媽玩的,？”

（轉(zhuǎn)圈,、跳進來、跳出去）

三,、幼兒創(chuàng)編動作

（1）讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來,。

（2）幼兒表演完，請個別幼兒進行表演,，其它幼兒可以模仿,。

（3）個別表演完，教師將幼兒的動作加以組合,，并配上音樂表演,。

（4）幼兒組合表演

四、游戲

聽課老師與小朋友表演

在這次講課活動中,，我上的是一節(jié)中班舞蹈課《袋鼠媽媽》,。在制定目標的過程中，我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛,，那么小朋友們也應(yīng)該在活動中體驗到與媽媽相親相愛的情感,，了解媽媽對自己的愛，中班的孩子已經(jīng)會自己跟著音樂創(chuàng)編動作,，而且很喜歡當小老師,，那么我就讓孩子自己創(chuàng)編出自己喜歡的動作，然后用他們的方式教給小朋友,，小朋友們興趣都很大,。活動中,，我先用老師對孩子的愛為起發(fā)點,，讓孩子了解媽媽對孩子的愛，知道了相親相愛,。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具,，引出一個小故事，讓孩子們根據(jù)故事編動作,，而他們也都能創(chuàng)編出和別人不一樣的動作,。舞蹈課呢，不光是跳舞,、跳動作,，孩子們的表情也很重要，通過表情你就能了解到孩子們表演的內(nèi)心世界,，我呢,，就讓孩子們通過觀察我的表演，帶上表情,，跳出不一樣的舞蹈,。

在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的都能積極,，而作為老師我,，我覺得在活動中沒有讓孩子們分角色表演，沒有讓他們之間體驗相親相愛,，這是我認為不足的地方,。

袋鼠教案中班篇八

１、通過活動了解袋鼠的特征,，萌發(fā)保護動物的情感,。

２、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào),。

用生動自然的動作來表現(xiàn),，唱出歌曲；語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點：欣賞歌曲所表達的內(nèi)涵,，辨認出老鼠和袋鼠的區(qū)別,。

袋鼠、老鼠圖片若干,。

在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法,。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么,，只要是媽媽都很愛自己的寶寶,，所以母愛是無私的,、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的升華,。再者通過音樂活動激發(fā)他們對歌曲的興趣,，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛,，真正的做到了家園互動,；還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣,，使主題活動的思想貫穿始終,。

開始部分：

聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片,，引起興趣→朗誦詩歌,，了解詩歌內(nèi)容→欣賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏,。

基本部分：

一,、聽音樂，搬椅子

①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子,，并打出音樂的節(jié)奏,。

②練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲,，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去,。

二、出示圖片,，引起興趣

①說出圖片上畫的是什么,？區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有動物要進行保護,，老鼠是害蟲要加以消滅,。

三、朗誦詩歌,，了解詩歌內(nèi)容

①教師提問,，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞,。

②幼兒討論,，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四,、欣賞歌曲,，唱出歌曲并打節(jié)奏

①老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。

②欣賞歌曲中音的高低,、節(jié)奏的快慢,，跟著音樂跟唱。

老師小結(jié)本次活動情況,，讓幼兒回家以后唱給媽媽聽,。