這首詩抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難后的感慨,，反映了詩人在思想上既不愿與權(quán)貴同流合污又不愿獨(dú)善一身的矛盾。下面小編帶來行路難教案教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 李白行路難教學(xué)設(shè)計(jì)2022,，希望大家能夠喜歡,，一起來看看吧,！
教學(xué)目的
學(xué)習(xí)這首古詩，理解詩人懷才不遇的情懷,，體會(huì)詩人悲憤中不乏豪邁,，失意中仍懷希望的思想境界。
提高鑒賞古詩的能力,。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
背誦默寫
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過程
1解題 《行路難》古代樂府《雜曲歌辭》,。722年詩人應(yīng)昭入京，供奉翰林,，試圖施展自己的經(jīng)國濟(jì)世的宏愿,，但他很快感到受到排擠，找不到政治出路,，在或去或留之時(shí),，寫下這首詩。
2朗讀 注意字音： 金樽zūn 珍饈xiū投箸zhù 歧qí路
注意通假字： “羞”同“饈”,，美味食品,。“直”同“ 值”，價(jià)值,。
3理解 金杯盛著昂貴的美酒,，玉盤裝滿價(jià)值萬錢的佳肴， ,。但是我停杯扔筷不想飲,，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然,。想渡黃河,，冰雪卻凍封了河川;要登太行，但風(fēng)雪堆滿了山,。當(dāng)年呂尚閑居,，曾在碧溪垂釣;伊尹受聘前，夢(mèng)里乘舟路過太陽邊,。行路難啊,，行路難!岔路何其多，我的路,，今日在何處?總會(huì)有一天,，我要乘長風(fēng)，破巨浪,，高掛云帆,，渡滄海，酬壯志,。
4賞析
a敘事開篇,，化用南朝宋詩人鮑照《擬行路難》第六首開頭“對(duì)案不能食,，拔劍擊柱長嘆息”，用夸張的筆法,，寫“金樽清酒”,，“玉盤珍饈” 的宴飲，詩人卻停杯,，投箸,，拔劍不能飲，心茫然,。其情感又有別于《擬行路難》。
b聯(lián)想而過渡,，詩人想“渡黃河,，登太行”，但是“冰塞川,，雪滿山”,， 這是象征人生道路的艱難，寓含一種無限的悲憤?，F(xiàn)實(shí)之路雖然坎坷,，但夢(mèng)還在，理想還在,。詩人聯(lián)想到呂尚未遇文王時(shí),，曾在渭水的磻溪垂釣;伊尹受湯聘前，曾夢(mèng)見乘舟經(jīng)過日月旁邊,，呂尚伊尹最后他們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,。這兩個(gè)典故表達(dá)詩人要像他們那樣有為于當(dāng)世。
c直接抒情,，詩人一向所抱的“輔弼天下”的愿望,，一直無法實(shí)現(xiàn)，因此悲嘆“行路難!行路難!多歧路,，今安在?” 詩的結(jié)尾,，用典表達(dá)要像宗愨那樣，乘長風(fēng),，破萬里浪,，施展自己的政治抱負(fù)。在沉郁中振起,，相信自己必然會(huì)有施展才能的時(shí)候,。
全詩情感迭變：他的苦悶，迷惘,，憤慨與充滿信心,，執(zhí)著追求,。
d名句賞析 “長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”
盡管前路障礙重重,，但詩人相信自己總會(huì)有一天高掛云帆,，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海,，到達(dá)理想的彼岸,，這是一種積極的追求，樂觀的自信,。
現(xiàn)在常用這兩句詩表達(dá)自己有宏大的理想包袱和實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的堅(jiān)定的信念,。
6背誦 指導(dǎo)感情的表達(dá)
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