在小學(xué)語文的教學(xué)中,，要將課本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生既可以學(xué)習(xí)到書本知識(shí)又可以將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來,，這是一個(gè)學(xué)得更好的辦法,。下面是小編整理的六年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作多彩的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)，希望大家喜歡,。
活動(dòng)分析
本次習(xí)作的內(nèi)容是記一次活動(dòng),，要求學(xué)生寫自己參與的一次活動(dòng)，和同學(xué)分享活動(dòng)經(jīng)歷,。教材主要由引語,、圖片,、習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作指導(dǎo)構(gòu)成。引語和圖片的主要目的是劃定習(xí)作選材范圍,，所有的文體活動(dòng),、社會(huì)公益活動(dòng)等均可以成為本次的寫作對(duì)象，這樣可以讓學(xué)生快速判定本次習(xí)作的寫作對(duì)象,。習(xí)作內(nèi)容進(jìn)一步明確是寫“一次活動(dòng)”,，不要寫成多次活動(dòng)。習(xí)作指導(dǎo)則從作文的具體內(nèi)容,、習(xí)作重點(diǎn),、寫作技巧和修改習(xí)作等方面做了詳細(xì)的提示和要求，以幫助學(xué)生創(chuàng)作出一篇完整,、精彩的習(xí)作,。在學(xué)生的生活經(jīng)歷中，參與的活動(dòng)并不少,，有學(xué)校的,、班級(jí)的，也有小組或個(gè)人的,，因此習(xí)作的素材并不難找,，難的是要寫出活動(dòng)氛圍，寫出真情實(shí)感,，這也是本次教學(xué)設(shè)計(jì)需要著重注意的地方,。
教學(xué)目標(biāo)
1.能完整地?cái)⑹鲎约簠⑴c過的一次活動(dòng)，寫清楚活動(dòng)的場(chǎng)面,，注意點(diǎn)面結(jié)合,。
2.能寫清楚自己參與活動(dòng)的想法、感受,、心情,。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用修改符號(hào)修改習(xí)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能寫清楚活動(dòng)前,、活動(dòng)中,、活動(dòng)后的相關(guān)信息。
2.做到詳略得當(dāng),，中心（感受）突出,；既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫,。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用修改符號(hào)修改習(xí)作,。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：
1.多媒體課件。
2.搜集班級(jí)曾經(jīng)參與活動(dòng)的圖片。
學(xué)生：
回憶曾經(jīng)參與過的活動(dòng),，寫下活動(dòng)名稱,，有條件的可以準(zhǔn)備當(dāng)時(shí)的照片或視頻等。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
一,、激趣導(dǎo)入,，引出主題
1.展示學(xué)生活動(dòng)的圖片，激起學(xué)生對(duì)活動(dòng)的回憶,。
導(dǎo)語：大家看看這些照片,，是不是很眼熟？這幾張照片中大家笑得可真開心,，而這一張照片中大家的表情看起來可真嚴(yán)肅,。再看看這張，這位哭得稀里嘩啦的同學(xué)又是誰呀,？看著這些照片,，老師仿佛又回到了那些精彩的活動(dòng)中去，你們呢,？
2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)照片中的情感,，導(dǎo)入課題。
過渡：很好,，看來大家對(duì)之前參與的活動(dòng)都記憶猶新,，感觸深刻呀。那么,，這堂寫活動(dòng)的作文課相信大家都能暢所欲言了吧,！
二、拓展思路,，確定寫法
1.點(diǎn)名學(xué)生說一說這學(xué)期或小學(xué)階段自己印象最深刻的一次活動(dòng),。
2.歸納、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,。
體育競(jìng)技類：拔河,、跳繩、接力賽,、乒乓球……
文藝表演類：合唱,、課本劇表演、集體舞……
公益慈善類：看望老人,、植樹、校園清潔,、愛心助學(xué)……
民俗活動(dòng)類：包粽子,、寫春聯(lián)、踏青、看燈會(huì)……
校園活動(dòng)類：開學(xué)典禮,、課間操,、校運(yùn)動(dòng)會(huì)……
3.點(diǎn)名學(xué)生總結(jié)活動(dòng)收獲（即確定文章中心）。
預(yù)設(shè)：參與一次活動(dòng),，必然會(huì)產(chǎn)生很多想法和感受,，也會(huì)從中得到不少收獲。這些收獲或許是增加了一種新的生命體驗(yàn),；或許是鍛煉了某種能力,，展示了自我風(fēng)采；或許是走進(jìn)他人,，了解了陌生世界,；或許是汲取了文化營(yíng)養(yǎng)，開闊了眼界,；或許是放飛心靈,，體會(huì)快樂人生，等等,。多多引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)活動(dòng)中和活動(dòng)后的感觸,，明白參與這些活動(dòng)的深層意義。
4.引導(dǎo)學(xué)生明確寫作重點(diǎn)和寫作技巧,。
（1）確定寫作內(nèi)容和寫作重點(diǎn),。
明確：教材中已經(jīng)明確交代了本次習(xí)作中應(yīng)注意哪些問題，將這些問題的答案一一寫明,，就可以初步組成一篇文章的框架,。但是，作為一篇寫活動(dòng)的文章,，其目的必然是讓讀者感受活動(dòng)的氛圍,，闡述作者的收獲。因此,，所有與之相關(guān)的內(nèi)容均應(yīng)作為寫作重點(diǎn),，即須寫清楚活動(dòng)最精彩之處，寫清楚活動(dòng)過程中的什么內(nèi)容讓自己感受最為強(qiáng)烈（一般為活動(dòng)的高潮部分）,，寫清楚活動(dòng)帶給自己的啟發(fā),。
（2）掌握記敘活動(dòng)寫作技巧。
明確：寫作順序和場(chǎng)面描寫應(yīng)注意哪些方面,，教師可以結(jié)合學(xué)過的課文進(jìn)行點(diǎn)撥式指導(dǎo),。一般而言，可以按照時(shí)間的先后順序依次敘述活動(dòng)的全過程,，也可以采用倒敘的手法,，把活動(dòng)的結(jié)果或活動(dòng)中某個(gè)重要場(chǎng)面提到開頭,，再回顧活動(dòng)的起因和經(jīng)過。寫活動(dòng)就離不開場(chǎng)面描寫,，人物的語言,、動(dòng)作、表情和心理是描寫的重點(diǎn),，要從細(xì)節(jié)出發(fā),，營(yíng)造出活動(dòng)的氛圍，讓讀者仿佛身臨其境,。此外,，環(huán)境描寫和恰當(dāng)?shù)男揶o手法可以讓作文增色不少。
三,、總結(jié)素材,，完成初稿
1.學(xué)生翻看自己準(zhǔn)備的資料，回憶當(dāng)時(shí)的所見所聞,，確定寫作對(duì)象,。
過渡：關(guān)于本次習(xí)作的寫作內(nèi)容和寫作技巧相信大家都有了初步的印象，現(xiàn)在應(yīng)該迫不及待地想要?jiǎng)庸P了吧,。請(qǐng)大家翻看自己準(zhǔn)備的資料,，回想一下那些活動(dòng)經(jīng)歷，其中讓你記憶最深刻的是哪一次呢,？把這次活動(dòng)的過程記錄下來吧,！
2.學(xué)生相互交流自己印象最深的活動(dòng)，說一說活動(dòng)的過程和記憶深刻的細(xì)節(jié),。
預(yù)設(shè)：學(xué)生可能有好幾個(gè)選擇,，必須明確出唯一一個(gè)作為本次習(xí)作的寫作對(duì)象。
3.點(diǎn)名學(xué)生說說自己想寫的事,，教師指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)過程說清楚,，引導(dǎo)他們說出為什么會(huì)印象深刻，從而明確活動(dòng)的感受和想法,。
4.完成初稿,。學(xué)生根據(jù)交流的內(nèi)容，列出習(xí)作提綱,，把活動(dòng)過程完整地記錄下來,，形成作文。
5.教師巡視,，注意個(gè)別輔導(dǎo),。
四、點(diǎn)評(píng)習(xí)作,，修改謄寫
1.出示幾篇典型的習(xí)作初稿,，師生集體修改,。
評(píng)議重點(diǎn)：
（1）語言表達(dá)是否通順明白,；
（2）場(chǎng)面描寫是否生動(dòng),；
（3）想法感受是否深刻，情感的抒發(fā)是否水到渠成,；
（4）有哪些優(yōu)點(diǎn)可以借鑒,。
2.學(xué)生自己嘗試修改習(xí)作，注意使用修改符號(hào),。
修改重點(diǎn)：（1）標(biāo)題應(yīng)在符合要求的條件下新穎有趣,；
（2）改正錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)；
（3）改正不通順的語句,；
（4）對(duì)內(nèi)容進(jìn)行增刪調(diào)整,。
小學(xué)階段常用的修改符號(hào)：
（1）改正號(hào)：（2）刪除號(hào)：（3）增補(bǔ)號(hào)：
（4）對(duì)調(diào)號(hào)：（5）轉(zhuǎn)移號(hào)：
3.小組間交流習(xí)作，互相修改評(píng)分,。
4.小組推選佳作進(jìn)行朗讀展示,，教師點(diǎn)評(píng)。
點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)：（1）過程敘述完整,；（2）內(nèi)容具體,，重點(diǎn)突出；
（3）場(chǎng)面描寫生動(dòng),，情感真摯,；（4）標(biāo)題、開頭,、結(jié)尾精彩,。
【優(yōu)秀習(xí)作】
記一次有意義的義賣活動(dòng)
時(shí)光如流水一般，沖刷著我的記憶,，有些事早已褪色,，但唯有一件事讓我至今也難以忘懷，那就是學(xué)校開展的“愛心大義賣”活動(dòng),。①
記得那是“六一”兒童節(jié)的前一天下午,，老師布置了一項(xiàng)特殊作業(yè)——回家整理自己的玩具、文具和書籍,，并挑選其中一些標(biāo)上合適的價(jià)格,，明天拿到學(xué)校來賣，賣來的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友,。同學(xué)們聽了,，個(gè)個(gè)興奮不已。放學(xué)回到家,，我就開始翻箱倒柜,，大肆搜尋自己的玩具,，精心挑選了幾件標(biāo)上價(jià)格，等待第二天義賣活動(dòng)的到來,。②
第二天,，我?guī)е约旱?ldquo;商品”來到學(xué)校，只見操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng),，熱鬧非凡,，還拉上了“愛心大義賣”的橫幅，簡(jiǎn)直像個(gè)大市場(chǎng),。“市場(chǎng)”上的“商品”真多,，有芭比娃娃、變形金剛,、鉛筆盒,、套裝尺子，《淘氣包馬小跳》《百科全書》……,，真是應(yīng)有盡有,，看得人眼花繚亂。我迫不及待地找了一個(gè)攤位,，把義賣的“商品”擺了出來,。③
不一會(huì)兒，我左右兩邊的幾個(gè)攤位都圍滿了“顧客”,，我卻門庭冷落,，連個(gè)問價(jià)的人都沒有，這可怎么辦呀,？這時(shí),，一陣吆喝聲傳入我的耳朵里：“走過路過，機(jī)會(huì)不能錯(cuò)過喲——”循聲望去,，那不是我們班的李小小嗎,？還真像個(gè)小商人，不愧是生意人的后代（他爸媽就是做生意的）,！看來,，我得學(xué)學(xué)他。我清了清嗓子,，張張嘴,，可怎么也叫不出來。試了好幾次,，我終于鼓足勇氣,，大聲叫了起來：“快來買喲，機(jī)不可失,，時(shí)不再來,，要買好產(chǎn)品這里來,！”沒想到，我這一吆喝,，還真吸引了不少“顧客”,。他們你一言我一語地問：“這個(gè)玩具多少錢？”“這個(gè)便宜點(diǎn)啦,，好不好,？”“把那個(gè)拿給我看看，好嗎,？”可真是忙得我不亦樂乎。就這樣,，我手中的“商品”終于賣得一干二凈,。整理好攤位，我仔細(xì)數(shù)了數(shù),，總共賣了25元,，哈，還真不少,！我懷揣著自己辛苦得來的勞動(dòng)成果,，走向捐款箱，鄭重地投下了自己的一份心意,。④
這次義賣活動(dòng)可真有意義,！它不僅僅是一次愛心活動(dòng)，而且還鍛煉了我的口語表達(dá)和交際能力,，更讓我嘗到了成功后的喜悅?、?/p>
句段賞析
①采用倒敘手法開篇，點(diǎn)明本文寫作對(duì)象,。
②簡(jiǎn)單交代了活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,。
③描述熱鬧的活動(dòng)場(chǎng)面，營(yíng)造氛圍,。
④這段是文章的重點(diǎn),，詳細(xì)描寫了“我”的“商品”是如何從無人問津到反響熱烈的。描寫細(xì)致,，語言描寫和心理描寫都恰到好處,，尤其是詳細(xì)刻畫了“我”的內(nèi)心活動(dòng)。
⑤結(jié)尾點(diǎn)題,，總結(jié)活動(dòng)的意義,，升華文章中心。
總評(píng)：本文記錄了一次學(xué)校組織的義賣活動(dòng),，從義賣活動(dòng)的準(zhǔn)備工作到義賣過程,，再到義賣結(jié)束后的感受都寫得非常清楚,。文章詳細(xì)刻畫了“我”印象最深刻的地方——將自己的“商品”推銷出去，并將個(gè)人的心情穿插其中,，寫得細(xì)膩而真實(shí),。最后的感想貼合事實(shí)，具有說服力,，可以體會(huì)到作者為何會(huì)對(duì)這次義賣活動(dòng)難以忘懷,。
5.引導(dǎo)學(xué)生再次完善自己的習(xí)作，謄寫習(xí)作,。
五,、課堂回顧，交流收獲
總結(jié)：豐富多彩的活動(dòng)不僅給我們的學(xué)習(xí)生活增添了許多樂趣,，也讓我們的身心得到了鍛煉,，它們能幫助我們成為一個(gè)更健全、更有追求的人,。通過本次習(xí)作,，大家是不是又重新獲得了心靈上的熏陶和洗禮呢？希望大家能夠謹(jǐn)記活動(dòng)帶給我們成長(zhǎng)上的益處,，不斷提升自我,。本次的習(xí)作課堂，大家的表現(xiàn)讓老師很欣慰,。正所謂一分耕耘一分收獲,，這次的作文練習(xí)就很好地證明了這一點(diǎn)。希望大家能夠保持這種學(xué)習(xí)的熱情,，多多努力,，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造更多的成功。
上面就是六年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作多彩的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)了,，想要了解更多教案知識(shí),，請(qǐng)多多關(guān)注本網(wǎng)站。
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