《邊城》是沈從文創(chuàng)作的中篇小說,，該小說以邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景,，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸,，描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情,；借船家少女翠翠的純愛故事,，展現(xiàn)出了人性的善良美好,。下面小編帶來邊城教學(xué)設(shè)計一等獎兩課時 邊城教學(xué)設(shè)計與反思,，希望大家能夠喜歡。
邊城教學(xué)設(shè)計一等獎兩課時
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：鑒賞小說的情節(jié),、人物,、環(huán)境，把握小說的主題,。
能力目標(biāo)：通過小說的閱讀,，開闊視野，陶冶情操,，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)及審美能力,。
情感目標(biāo)：接受作品中所表現(xiàn)的湘西古樸、淳厚的人文美的熏陶,。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生從文本出發(fā),，欣賞“邊城之美”。
教學(xué)難點：由文本延伸,，引導(dǎo)探究“邊城之痛”,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
教學(xué)方法：合作探究法,、討論法,。
課時安排：2課時,。
一、“湘西大家”——邊城之范
1,、這里山青青水碧碧,，這里水寨苗家韻依依，這里就是沈從文筆下的邊城,。讓我們先來看一看邊城優(yōu)美的自然風(fēng)光,。
所謂邊城就是靠近兩個地區(qū)交接處的城鎮(zhèn)，沈從文筆下的邊城是茶峒,。那里有小河沿岸的優(yōu)美風(fēng)光,，那里有憑水依山的小城，那里有清澈見底的河流,，那里有濃翠逼人的細(xì)竹,，那里有恬靜幽美的山村，那里有桃花深處的人家,，沈從文給我們勾畫出一個如詩如畫,，如煙似夢的田園牧歌式的美麗湘西世界。
2,、作家簡介,。
沈從文，原名沈岳煥,，湖南鳳凰縣人,，現(xiàn)代作家，歷史文物研究學(xué)者,，京派小說代表人物,。代表作：短篇小說《丈夫》、《貴生》,、《三三》;中篇小說《邊城》;長篇小說《長河》,。
沈從文的小說主要有兩類：一是以湘西生活為題材，通過描寫湘西人原始,、自然的生命形式,，贊美人性美，如《邊城》;一是以都市生活為題材,，通過都市生活的腐化墮落,，揭示都市自然人性的喪失，如《紳士的太太》《都市一婦人》等,。
也正由于這種對以金錢為核心的“現(xiàn)代文明”的批判,，以及對理想浪漫主義的追求，使得沈從文寫出了《邊城》這樣的理想生命之歌,。
《邊城》充滿濃郁的湘西鄉(xiāng)土氣息,，寄托了沈從文“美”與“愛”的理想,，是他作品中最能表現(xiàn)人性美的一部，是現(xiàn)代文學(xué)牧歌傳統(tǒng)中的巔峰之作,，文學(xué)地位僅次于魯迅的《吶喊》,，居于第二;曾于1987年、1988年兩度得到諾貝爾文學(xué)獎提名;沈從文的文字是中國文學(xué)最美的象征,。
3、寫作背景,。
1934年,，沈從文回到闊別十多年的湘西故鄉(xiāng)，看慣了大都市爾虞我詐,、世態(tài)炎涼的作家,，重新感受到故鄉(xiāng)人身上保留的那種質(zhì)樸的人性美，也感受到了由于現(xiàn)代文明的侵入,，這種人性美行將消失的情景,，于是創(chuàng)作了中篇小說《邊城》。
二,、“不悖人性”——邊城之事
1,、《邊城》故事簡介。
在湘西風(fēng)光秀麗,、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城,，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。爺爺年逾七十,，仍很健壯;孫女翠翠十五歲,，情竇初開。他們熱情助人,，純樸善良,。
兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當(dāng)?shù)卮傢橅樀男鹤觾筒⑾矚g上了他,。一年前的端午,，翠翠初識儺送的哥哥天保，天保也喜歡美麗清純的翠翠,，托人求親,。而地方上的王團(tuán)總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送,。儺送不要,，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人,。于是兄弟倆相約唱歌求婚,，讓翠翠選擇,。
天保知道翠翠喜歡儺送之后，在唱歌之時,，讓弟弟先開口,，為了成全弟弟，自己沒有唱歌,，外出闖灘,，遇意外而死。儺送覺得對哥哥的死有責(zé)任,，拋下翠翠出走他鄉(xiāng),。爺爺因翠翠的婚事操心擔(dān)憂，在風(fēng)雨之夜去世,，留下翠翠孤獨地守著渡船,，癡心等著儺送歸來。
小說結(jié)尾“這個人也許永遠(yuǎn)不會來了,，也許明天回來”,。給讀者留下無盡的悵惘。
補充翠翠父母的故事
翠翠的母親,，老船夫的獨生女,，十五年前同一個茶峒軍人，很秘密的背著忠厚的老船夫發(fā)生了曖昧關(guān)系,。有了小孩子后,，這屯戍軍士便想約了她一同向下游逃去。但從逃走的行為上看來,，一個違悖了軍人的責(zé)任,，一個必得離開孤獨的父親。經(jīng)過一番考慮后,，軍人見她無遠(yuǎn)走勇氣,，自己也不便毀去作軍人的名譽，就心想：一同去生既無法聚首,，一同去死當(dāng)無人可以阻攔,，首先服了毒。翠翠的母親卻關(guān)心腹中的孩子,，不忍心死,，拿不出主張。老船夫知道后,，只當(dāng)做沒聽到過這事情一樣,，仍然把日子很平靜的過下去。女兒一面懷著羞慚一面懷著憐憫，仍守在父親身邊,，待到腹中小孩生下后,，卻到溪邊喝了許多冷水死去了。留下翠翠,，由老船夫一人撫養(yǎng),。
2、課文節(jié)選故事內(nèi)容,。
(認(rèn)真細(xì)讀課文,，對照了解故事情節(jié))
三章，又到端午,，民風(fēng)民俗：又到了一年一度最熱鬧的端午節(jié),，邊城的人們用自己獨特而古老的方式歡慶節(jié)日，活動豐富,，官民同樂，生活安樂祥和,。
四章,，兩年前端午，初遇儺送：兩年前的端午節(jié),，翠翠和爺爺?shù)匠抢锟待堉?，爺爺因?dān)心替自己守渡船的老朋友，先回去了,，因為朋友喝醉沒有再返城找翠翠,，翠翠一直在河邊等爺爺，等到天黑,，遇上在河里捉鴨子的儺送,，兩人一番“拌嘴”后，儺送請人把翠翠送回家,?；丶液蟮拇浯湫乃加辛诵?ldquo;異樣”。
五章,，一年前端午,，初見天保：翠翠回想一年前的端午節(jié)，帶著“異樣”的心情,，又去城里看龍舟,，卻遇上下雨，到順順吊腳樓避雨,，沒見到二老儺送,，卻認(rèn)識了大老天保，天保慷慨地送了翠翠鴨子和粽子,?；丶业穆飞希瑺敔斣囂酱浯?，被翠翠回絕,。
六章，回到現(xiàn)在,，花轎情思：小說再回到現(xiàn)實中,，老船夫與賣皮紙的過渡人爭執(zhí)，拒不收錢,。爺爺重提一年前和兩年前端午節(jié)的事,，翠翠俏皮地與爺爺逗笑。翠翠看著迎婚送親的喜轎,，聽著爺爺吹的嗩吶,，心飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
3、請給“邊城”加上一個恰當(dāng)?shù)亩ㄕZ,，要求概括出小說所寫的主要內(nèi)容,。
示例：風(fēng)景秀麗的邊城;民風(fēng)淳樸的邊城;寧靜幽美的邊城;至真至善的邊城……
4、請用一個字來概括你讀完文章后的感受,，并談?wù)劄槭裁础?/p>
示例：美,。
教師提示：作者在談到小說的創(chuàng)作動機時說：“我的主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃源旅行，卻想借桃源上行七百里路酉水流域一個小城小市中幾個愚夫俗子,，被一件普通人事牽連在一處時,，個人應(yīng)得的一份哀樂，為人類愛字作一度恰如其分的說明,。”
“我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式”,，一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”,。
邊城的美可以概括為風(fēng)景美,、民俗美、人性美,。
三,、“美的贊歌”——邊城之美
1、學(xué)習(xí)小組的劃分與分工,。
把學(xué)生分為如下六個小組進(jìn)行探究學(xué)習(xí)：民俗風(fēng)情組;人物篇之翠翠組;人物篇之爺爺組;人物篇之兄弟組;人物篇之鄉(xiāng)民組;自然風(fēng)景組,。
任務(wù)：民俗風(fēng)情組主要探究小說描繪的風(fēng)俗美，人物組主要探究人物的性格特征和作者的描寫方法,，風(fēng)景組主要探究小說描繪的自然風(fēng)光美,。
要求：從文中找出具體的段落或語句,，指出特點，分析作用,。
2,、探究示例(教師引導(dǎo))
飛揚的鑼鼓——民俗風(fēng)情美探究
(1)、《邊城》充分地描繪了湘西邊地風(fēng)俗,，給人耳目一新的感覺,。請速讀課文，劃出文中集中描寫當(dāng)?shù)罔尮牡南鄳?yīng)的文字,。
明確：課文第三章的第三,、四、五段,。
(2)思考這些風(fēng)俗描寫有何共同特點?又有何作用?
明確：邊城不僅保持著古老淳樸的民風(fēng),，而且相應(yīng)的保持著古老的風(fēng)俗習(xí)慣。鑼鼓飛揚的場面帶有官民同樂的意味,，更襯托出邊城人的和睦安樂的風(fēng)貌,，透露著邊城祥和安定的氣氛。
3,、學(xué)生在學(xué)習(xí)合作小組內(nèi)進(jìn)行分析,、討論活動。
4,、學(xué)生合作探究成果展示。
示例(1)如詩如畫的風(fēng)景美
相應(yīng)文字：由四川過湖南去,，靠東有一條官路,。這官路將近湘西邊境到了一個地方名為“茶峒”的小山城時，有一小溪,，溪邊有座白色小塔,，塔下住了一戶單獨的人家。
這人家只一個老人,，一個女孩子,，一只黃狗。
小溪流下去,，繞山岨流,，約三里便匯入茶峒的大河。人若過溪越小山走去,，則只一里路就到了茶峒城邊,。溪流如弓背，山路如弓弦,，故遠(yuǎn)近有了小小差異,。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底,，卻依然清澈透明,，河中游魚來去皆可以計數(shù)。小溪既為川湘來往孔道,，水常有漲落,，限于財力不能搭橋，就安排了一只方頭渡船,。……
風(fēng)景特點：這里的山——青青,，水——碧碧，水寨苗家——韻依依,。
作用：再現(xiàn)了邊城的溫柔,、美麗、平靜,，遠(yuǎn)離世俗的塵囂,。從這里，我們看到了邊城清麗明凈的自然美,。沈從文如此著力于邊城的自然景物,，其中一個重要的意圖，就是以自然的明凈狀寫湘西人心靈之明凈,。于是,，自然純樸的人性美和清麗明凈的自然美就構(gòu)成了一種"優(yōu)美、健康,、自然而又不悖乎人性的人生形式"!
示例(2)熱情友善禮讓的鄉(xiāng)民
相應(yīng)文字：第六章“白日里,，老船夫正在渡船上同個賣皮紙的過渡人有所爭持……”至”可以吃到鎮(zhèn)筸城!”
描寫方法：語言描寫、動作描寫,、神態(tài)描寫,。
作用：作者描寫的湘西，自然風(fēng)光秀麗,、邊城明凈的風(fēng)光教化著樸實的人們,。這里人們不講等級，不談功利,，人與人之間真誠相待,，相互友愛。在小說中,，每個人都熱情誠實,，人人均有君子遺風(fēng)。一切莫不極有秩序,，人民也莫不安分樂生,。
示例(3)翠翠物形象分析
翠翠被人送回家,，“老船夫即刻把船拉過來，一面拉船,，一面啞聲兒喊問：‘翠翠,，翠翠，是不是你?’翠翠不理會祖父,，口中卻輕輕的說：‘不是翠翠,，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了,。’”
這一段描寫凸顯出乖巧的翠翠調(diào)皮,、活潑的一面。她不是真的生祖父的氣,，只是表現(xiàn)出一種小女孩特有的嬌氣和頑皮,，讓人忍俊不禁。
另外,，翠翠第一次在吊腳樓下見到儺送二老,，二老邀請她去家中做客。翠翠誤會了,，罵了他一句,。二老說，你在這里,，當(dāng)心河里的大魚咬你,。翠翠說，大魚咬不咬我不關(guān)你事,。聯(lián)系此細(xì)節(jié),，翠翠對爺爺說自己被鯉魚吃去，實際上是對邂逅二老的情景的一個不自覺的溫柔回憶,。我們從中可以體會出翠翠對二老的喜歡，雖然這種喜歡是淡淡的,。“大魚咬你”這句話對翠翠而言已經(jīng)成為了一種溫柔的回憶,，而且，這句話頗帶俏皮味,，也成了翠翠和二老以后相愛的一個隱喻,。
翠翠同他的祖父，也看過這樣的熱鬧,，留下一個熱鬧的印象,，但這印象不知為什么原因，總不如那個端午所經(jīng)過的事情甜而美,。
總之,，翠翠天真善良,，溫柔清純。和外公相依為命,，對其關(guān)懷備至,。對于愛情羞澀又真摯，后來儺送出走她又矢志不渝的在等心上人回來,。是一個理想化,、純美化的形象。
示例(4)其他人物形象分析
爺爺形象：中國傳統(tǒng)美德的典范,，勤勞,，善良，對孫女愛憐備至,，特別是為翠翠愛情,，默默的操心擔(dān)憂，對其心靈呵護(hù)備至,。
重點賞析老船夫身上的人性美,。
明確：老祖父忠厚善良，五十年如一日撐船擺渡,，不管白天黑夜,，刮風(fēng)下雨。端午龍舟,，令人神往,，他卻忠于職守，寂寞地守著渡船,。即使是為了陪翠翠而請人幫忙看船,，也時時掛念朋友的孤單，即刻回去替換,。他古道熱腸,、重義輕利，過渡的人感激老人的熱誠盡責(zé),，饋贈他,，他卻“儼然吵嘴時的認(rèn)真神氣：‘我有口糧，三斗米七百錢,，夠了,。”“他從不思索自己職務(wù)對于本人的意義，只靜靜地忠實地在那里活下去,。”
天保儺送兄弟：兩個人都深愛著翠翠,，他們的愛情“決斗”方式卻是最淳樸的對歌，當(dāng)天保知道自己的歌比不過翠翠喜歡的是儺送時,，自己選擇了孤獨的離開,，成全兩對有情人,，但他最后卻死于意外，而儺送因為哥哥的死內(nèi)疚,，也選擇了離開,。
師生共同小結(jié)人性美：
邊城人們“優(yōu)美、健康的人生形式”,，這種“優(yōu)美,、健康”的人性美，在每個人身上展現(xiàn)出不同的特點”,。
其一,，每個人身上閃耀的人性閃光點：天真純潔的少女，純樸厚道的老人,，真摯善良的少年,，友愛互助的鄉(xiāng)民……
其二，人與人的關(guān)系上,，體現(xiàn)的人情關(guān)系的和諧,，親密：
(人性美：優(yōu)美健康)
總之，這里的人性是健康,、自然,、毫不矯情的。在這里,，人們沒有尊卑的觀念,，眾生平等，大家和睦相處,，和平地生活,。這里是人性美的世界，與作者在大都市所見到的迥然不同,，而這也正是作者創(chuàng)作本文的動機。
寫幾句話,，寄語人物,。如：翠翠，你就像……翠翠,，我想對你說……
示例(5)古樸醇厚的風(fēng)俗、人性
原文：兩省接壤處,，十余年來主持地方軍事的,，知道注重在安輯保守，處置還得法,，并無特別變故發(fā)生,。水陸商務(wù)既不至于受戰(zhàn)爭停頓,，也不至于為土匪影響，一切莫不極有秩序,，人民也莫不安分樂生,。
評點:百姓安康、安居樂業(yè),、美好的道德情操仍在這里發(fā)揚光大著,。
原文：端午日，當(dāng)?shù)貗D女小孩子,，莫不穿了新衣,，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉,。大約上午十一點鐘左右,，全茶峒人就吃了午飯，把飯吃過后,，在城里住家的,，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船,。
評點:古老的習(xí)俗,，不分等級，不慕名利,。
原文：好事的軍人,，且當(dāng)每次某一只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的五百響鞭炮,。
評點:古老的民俗和古樸的民風(fēng)聯(lián)系在一起,。
原文：增加這節(jié)日的愉快起見，便把三十只綠頭長頸大雄鴨,，頸膊上縛了紅布條子,，放入河中，盡善于泅水的軍民人等,，下水追趕鴨子,。不拘誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人,。
評點:官民同樂的意味,，更襯托出邊城人和睦安樂。
原文：這作爸爸的便解嘲似的說：“好,，這種事有你們來作,，我不必再下水了。”于是當(dāng)真就不下水與人來競爭捉鴨子,。但下水救人呢,，當(dāng)作別論,。凡幫助人遠(yuǎn)離患難，便是入火,，人到八十歲,，也還是成為這個人一種不可逃避的責(zé)任!
評點:再現(xiàn)當(dāng)?shù)厝说墓艠恪⒋己?、善良,、純真、無私的性格和品質(zhì),，洋溢著人性美,。作者揭示了人性的淳樸和善良，認(rèn)為幫助人是最本質(zhì)的特征,，是義不容辭的責(zé)任,，是一種引人向善的力量，是不悖乎人性的人生形式,。
5,、師生合作再探究
作者深情地歌詠親情愛情的美麗，描繪這樣一個理想世界,，意圖何在?
明確：其一,，《邊城》展現(xiàn)一幅幅寧靜淳樸的田園詩般的湘西人民風(fēng)情畫，寄寓著沈從文“美”與“愛”的美學(xué)理想和人生理想：他所追求的人與人之間平等,、自由,、各得其樂。正如她自己所說“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’,，一種‘優(yōu)美,、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式’,。”其二,，沈從文先生在內(nèi)地看到了許多現(xiàn)代文明對傳統(tǒng)美德的銹蝕和破壞，如虛偽,、自私的市儈,。這觸痛了他，這部小說可能反映著他對重建人與自然和諧關(guān)系,、恢復(fù)人與人之間的善意和坦誠的思考和愿望,，他把這些美好的愿望交給了家鄉(xiāng)湘西的鄉(xiāng)親，所謂“禮失求諸野”吧,。
四,、“愛的悲劇”——邊城之痛
1、“到了冬天，這個圮坍了的白塔又重新修好了,，可是那個月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌把靈魂輕輕浮起的年輕人,，還不曾回到茶峒來,。這個人也許永遠(yuǎn)不回來，也許明天回來,。”這是小說的結(jié)局,，模糊而悠遠(yuǎn)，天保闖灘死了,，儺送帶著愧疚之心出走了,，爺爺在風(fēng)雨交加的夜晚去世了，留下翠翠守著渡船等待一個未知的明天,。一個如夢如幻的愛情故事陷入悲劇結(jié)局,，令讀者陷入無邊的惆悵。為什么呢?
個性探究：邊城人們是那樣的善良,、純真,，翠翠的愛情為什么會以悲劇結(jié)束?
(1)悲劇的美更永恒、更深刻,。(寶黛的愛情,，梁祝化蝶,，孔雀東南飛等等)
(2)悲劇本身就源于他們的善良,、純樸的天性(儺送的內(nèi)疚，爺爺?shù)淖载?zé)悲痛,，順順內(nèi)心的隔閡……)
(3)小說中不湊巧的情節(jié)暗示(兩年前端午節(jié)偶遇,，一年前端午節(jié)錯過，月下唱歌不知情,，出走……“一切充滿了善,，然而到處是不湊巧，既然是不湊巧,，因而樸素的善,，終究難免產(chǎn)生悲劇。”)
2,、老師引導(dǎo)：“我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式”,，一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”,。透過人性美優(yōu)美健康的光環(huán),，對作品的內(nèi)蘊進(jìn)行進(jìn)一步的探究，“不悖乎人性”蘊含的又是怎樣的人性呢?
第一，這是一種自然,、原始的人性所帶來的悲劇,。(原生態(tài))
(1)這種自然、原始,，是源于邊城的偏遠(yuǎn),，閉塞;這種人性是“未經(jīng)城市文明污染”的純凈的人性，是源自人本性的自然而然,。
(2)無欲無爭是一種美,，同時不善表達(dá)，不善爭取,，可能錯失良機,，釀成悲劇。如翠翠明明喜歡儺送,，卻羞澀靦腆不說出來,。爺爺不知，儺送先前也不知,。
(3)內(nèi)心的孤寂,。爺爺雖然對翠翠無比慈愛，卻不了解她一個情竇初開的少女的心思;翠翠也不了解爺爺內(nèi)心在經(jīng)歷了女兒愛情的悲劇后,，想要極力促成翠翠幸福的無比渴盼的心思,。
這鐘自然、原始的人性,，是純凈的,，也是人性中最真實的一面。
第二,，這是一種因“愛”而深情,，因“愛”而絕望，因“愛”而矛盾,，因“愛”而有所顧忌,，符合“愛”的邏輯，不悖乎人性的悲劇,。
(1)深情,，絕望：爺爺對翠翠的寵愛，深情而毫無保留;爺老船夫?qū)ε畠旱膼垡粯由钋?，女兒未婚懷孕?ldquo;父親卻不加上一個有分量的字眼兒,，只作為并不聽到過這事情一樣，仍然把日子很平靜的過下去”,。女兒殉情,，老船夫一句“一切皆是命,，半點不由人”，這是有多深的無奈與絕望,。而當(dāng)翠翠的幸福同樣無望是,，老船夫終于在絕望中死去。
儺送對翠翠的愛是深情的,，不要碾坊,，只愿做個擺渡的人。翠翠在大老和二老之間,，只認(rèn)定自己所愛。翠翠父母的愛同樣是深情而絕望的,。
(2)矛盾,、有所顧忌：儺送在對翠翠的愛與對哥哥的死的內(nèi)疚感之間矛盾掙扎;天保在對翠翠的愛與對弟弟的手足親情之間矛盾掙扎;爺爺在對翠翠的寵愛，為她的婚事操心,，想要促成翠翠的幸福,，可又不懂的翠翠少女的心思;翠翠內(nèi)心對愛的憧憬，這種含蓄羞澀,，本身就是一種矛盾,、有所顧忌。
邊城的人是可愛的,，他們因愛而勇敢,，有時為愛而奮不顧身，有時又因親情而對愛有所顧忌,，所有的悲歡離合生死都因真摯的愛而起,，而不是因罪惡邪念，最終悲劇的結(jié)局符合“愛”的邏輯,，是不悖乎人性的“愛的悲劇”,。
邊城是一個溫暖的作品，但隱伏著作者很深的悲劇感;邊城是一個懷舊的作品,，一部帶著痛惜情緒的懷舊作品,，是沈從文美麗而帶點傷感的戀鄉(xiāng)夢。
五,、“純凈人性”——邊城之思
1,、補充對聯(lián)，概括本文內(nèi)容,。
風(fēng)聲,，水聲，歌聲,，嗩吶聲,，啜泣聲,，聲聲驚殘夢;
__情，__情,，__情,，____情，____情,，情情亂癡心,。
2、在全文分析探究的基礎(chǔ)上歸納概括小說的主題,。
贊美——邊城生活的質(zhì)樸,、純真和人與人之間純潔的愛;
批判——物欲泛濫的現(xiàn)代文明;拜金主義的淺薄庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實;
呼吁——重建民族的美好品德和人格。
3,、課堂練習(xí)：請仿照下邊句子用一句話點評,，要求概括出小說的主要基調(diào)。
《邊城》是一支湘西山村生活的牧歌,。
參考答案：《邊城》是一幅斑斕的民俗風(fēng)情畫;《邊城》是一首哀婉的抒情詩;《邊城》是老嫗絮絮講述的一個完美的童話;《邊城》是一曲真摯,、熱烈的愛情的贊歌……
4、教師總結(jié),。
有人說,，《邊城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真摯,、熱烈的愛情贊歌,，是一首用小說形式寫成的無韻之詩、繪就的無彩之畫,。因此,，欣賞《邊城》，需要有一種獨特的眼光,，如果僅拿它當(dāng)一般的小說,，就不能領(lǐng)略個中真趣。
5,、延伸拓展,。
(1)作品的結(jié)尾采用了西洋小說中常見的開放式結(jié)構(gòu)，以翠翠在白塔下渡口邊守著渡船等待儺送歸來作結(jié),，一句“這個人也許永遠(yuǎn)不回來了,，也許明天回來!”讓無數(shù)的讀者心中留下了永遠(yuǎn)的痛。
請設(shè)想翠翠等待的結(jié)果,，按照沈從文的藝術(shù)風(fēng)格,，給小說續(xù)上結(jié)尾。
(2)作者為我們展示的這種“人生的形式”在今天看來有著怎樣的意義?
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