為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教學(xué)課程設(shè)計(jì)方案篇一

我校始終堅(jiān)持開(kāi)足各門(mén)學(xué)科，雖然沒(méi)有一支較穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍,，但是在本課程的實(shí)施中都能夠通過(guò)自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，積極參加各學(xué)科校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平,。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,、儀器設(shè)備比較齊全，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率高等,，都為國(guó)家課程的實(shí)施奠定了一定的基礎(chǔ),。

1、以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神作為課程實(shí)施的主要理論指導(dǎo),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，從而使新課程的實(shí)施從思想,、理論上得以充分的保證,。

2、以全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)性文件,，端正指導(dǎo)思想,，明確工作目標(biāo),，細(xì)化工作任務(wù)，落實(shí)工作措施,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法學(xué)法。

3,、調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性,，上下通力合作，盡力提供交流機(jī)會(huì),，擴(kuò)大交流范圍,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，圓滿完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),。

1,、通過(guò)國(guó)家課程的實(shí)施，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時(shí)研究解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困難,，不斷總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2,、通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)課程的實(shí)施,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作,、探究的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究,、合作交流的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。

3,、探索與新課程相適應(yīng)的教育,、教學(xué)管理制度，探索評(píng)價(jià)與考試制度,，建立適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

4、保證國(guó)家課程實(shí)施質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，努力開(kāi)發(fā)地方課程和校本課程,，逐步形成國(guó)家、地方,、校三級(jí)課程管理的機(jī)制,。

5，積極推行現(xiàn)代教育技術(shù)與科學(xué)課程的整合,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的最大效益,。

6,、在國(guó)家課程的實(shí)施中，積極為教師提供交流展示的機(jī)會(huì),，提高教師的教學(xué)水平,。

1、建組織,。建立小學(xué)課程實(shí)施活動(dòng)小組,，具體研究標(biāo)準(zhǔn)課的實(shí)施措施，不斷總結(jié)實(shí)施經(jīng)驗(yàn),，以點(diǎn)帶面,。

2、抓學(xué)習(xí),。要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教學(xué)課程改革綱要（試行）》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深刻領(lǐng)會(huì)課程改革的意義和任務(wù)，掌握課程改革的新理念,；領(lǐng)悟科學(xué)學(xué)科的課程性質(zhì),、基本理念、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)施建議,。

3,、抓培訓(xùn),。對(duì)任教學(xué)科的教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的示范,，努力把新的學(xué)理念轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)踐,，做到先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗,。

4,、抓研討。開(kāi)展靈活多樣的教研活動(dòng),，增加活動(dòng)的頻度,，通過(guò)研討課、評(píng)優(yōu)課,、教學(xué)技能比賽,、多媒體課件評(píng)比、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式,，確?？茖W(xué)課程的正常實(shí)施。

5,、抓網(wǎng)絡(luò),。開(kāi)辟學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站,，及時(shí)掌握新課程實(shí)施的信息交流廣大教師的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn),；努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共

6,、抓評(píng)價(jià)。發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能,，制訂出一套切實(shí)可行的利學(xué)課程的評(píng)價(jià)辦法，邊實(shí)施邊完善,。

7,、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。關(guān)注每一位任課教師的成長(zhǎng)與發(fā)展,，利用新課程實(shí)施的機(jī)遇,，為教師搭好展示教學(xué)才能的舞臺(tái)，努力培養(yǎng)實(shí)施新課程的優(yōu)秀教師,。

本階段主要做好以下工作

1,、建立課程實(shí)施活動(dòng)小組。

2,、確定國(guó)家課程規(guī)定各類學(xué)科教師,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教學(xué)課程改革綱要（試行）》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟各類學(xué)科的課程性質(zhì),、基本理念,、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議,。在教壇新秀匯報(bào)課等常識(shí)教研活動(dòng)中課,，讓教師感悟新課堂，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),。

3,、積極收集各地執(zhí)教科學(xué)課的經(jīng)驗(yàn)，收集本學(xué)科的課程資源和教學(xué)參考資料,，為我校實(shí)施新教材做好準(zhǔn)備,。

前期：在繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，著重開(kāi)展以下幾方面的研究：

1,、"科學(xué)探究"的課型模式：

2,、構(gòu)建新型的學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)；

3,、課程資源的充實(shí),，包括優(yōu)秀案例、教學(xué)素材等,；

4,、觀察實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備,；

5、信息技術(shù)與學(xué)科的整合,；

6,、學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

在前期要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)信息交流,，實(shí)現(xiàn)課程資源共享。要加強(qiáng)教師技能的培訓(xùn),，切實(shí)落實(shí)各類課程的各項(xiàng)目標(biāo),。充分發(fā)揮學(xué)校、課程活動(dòng)小組成員和優(yōu)秀教師的作用,，開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng),，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)的改革?？偨Y(jié)前期實(shí)施經(jīng)驗(yàn),，寫(xiě)出前期實(shí)施總結(jié)。在總結(jié)前期實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，對(duì)照本學(xué)科的實(shí)施目標(biāo),，將學(xué)期實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，轉(zhuǎn)化為新的研究課題,，開(kāi)展課題研究,。不斷為教師搭建展示平臺(tái)，展示課堂教學(xué)的新面貌,，展示教學(xué)新觀點(diǎn),，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

全面總結(jié)本學(xué)科教材實(shí)施一個(gè)輪回的經(jīng)驗(yàn),，編輯新課程實(shí)施的成果集。

教學(xué)課程設(shè)計(jì)方案篇二

地方課程是基礎(chǔ)教育課程體系中的重要組成部分,。根據(jù)黨的教育方針,、課程管理政策和《課程計(jì)劃》的要求，地方課程由省級(jí)的教育行政部門(mén)或其授權(quán)的教育部門(mén)依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì),、文化等發(fā)展需要而自主開(kāi)發(fā)并管理，由地方,、學(xué)校實(shí)施,。為進(jìn)一步推進(jìn)我校基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神,，結(jié)合我校教育改革和發(fā)展實(shí)際，制定本方案,。

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，改變課程管理過(guò)于集中的狀況,，實(shí)行國(guó)家,、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,，增強(qiáng)課程對(duì)地方,、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神,，整合課程資源,，構(gòu)建和完善我校地方課程體系和管理、開(kāi)發(fā)機(jī)制,，提高我?；A(chǔ)教育質(zhì)量。

拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,，發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活能力,，形成健康的生活態(tài)度和生活方式,、養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

1,、系統(tǒng)性原則,。根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求、學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,、時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)人才的要求,，將地方課程與國(guó)家課程的實(shí)施、學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來(lái),，

2,、整合性原則。地方課程的突出特點(diǎn)是區(qū)域化,、本土化,，要與綜合實(shí)踐活動(dòng)、有關(guān)專題教育和學(xué)校課程進(jìn)行整合,。小學(xué)勞動(dòng),、、心理健康教育、法制教育,、文明禮儀教育,、環(huán)境教育等主要安排在地方課程中,；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、國(guó)防教育等專題教育的內(nèi)容主要滲透在相關(guān)學(xué)科和活動(dòng)中進(jìn)行,，也可以利用學(xué)校課程開(kāi)設(shè)專題講座,。

3,、獨(dú)立性原則,。地方課程具有獨(dú)立的地位和作用，有自身相對(duì)完整的課程體系,，它和國(guó)家課程,、學(xué)校課程共同構(gòu)成了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系，三者相輔相成,，不能用國(guó)家課程代替地方課程和學(xué)校課程,。

《傳統(tǒng)文化》、《環(huán)境教育》課程,、《安全教育》課程,、《品德與社會(huì)》課程。

1—2年級(jí)每周1節(jié),，3—5年級(jí)每周《傳統(tǒng)文化》,、《品德與社會(huì)》1節(jié)，《安全教育》課《環(huán)境教育》各1節(jié),。

1,、《傳統(tǒng)文化》課程，要求學(xué)生了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,，會(huì)誦讀或記憶一些傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

2,、《環(huán)境教育》課程和《安全教育》課程,，著重發(fā)展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活的能力，使學(xué)生了解自然和社會(huì)環(huán)境中的一些問(wèn)題,，了解校園安全及自我無(wú)保護(hù)的措施,。

3、《品德與社會(huì)》《品德與生活》,，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解是基本的良好的品行特點(diǎn),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，建設(shè)健康的人生觀和世界觀。

1、在地方課程的實(shí)施中,，要更多地組織學(xué)生開(kāi)展不同形式的實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)要始終滲透安全教育,。

2,、要充分發(fā)揮社區(qū)、校教研組的作用,，鼓勵(lì)有關(guān)人員加強(qiáng)學(xué)習(xí),，拓寬視野，深入生產(chǎn)生活實(shí)際,，研究問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地為地方課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施服務(wù),。

3,、要處理好地方課程與國(guó)家課程、學(xué)校課程的關(guān)系,、課程內(nèi)容與地方資源的關(guān)系,、課程學(xué)習(xí)活動(dòng)方式中接受與探究的關(guān)系以及學(xué)生與社會(huì)生活的關(guān)系等，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，切實(shí)發(fā)揮地方課程的育人功能,。

1、地方課程的評(píng)價(jià)形式要多樣化,，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的考試和考查,，但要以考查為主。評(píng)價(jià)要實(shí)行等級(jí)制,。

2,、地方課程的評(píng)價(jià)不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生的結(jié)果，更要評(píng)價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,，特別是學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià),。

教學(xué)課程設(shè)計(jì)方案篇三

出示填空：

我們愛(ài)你啊，

請(qǐng)學(xué)生在橫線上填入自己內(nèi)心最愛(ài)的事物

引導(dǎo)：我們的祖國(guó)是一個(gè)具有5000年文明史,，地大物博的偉大國(guó)家,，華夏民族在這塊大地上繁衍生息，作為中國(guó)人,，她是我們應(yīng)該共同熱愛(ài)的今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌――――1,、我們愛(ài)你啊，中國(guó),！

齊讀課題,，飽含深情地讀三遍

1,、布置：請(qǐng)大家好好讀讀全詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音讀后想想,，你通過(guò)朗讀這首詩(shī)后,，對(duì)祖國(guó)有無(wú)進(jìn)一步地了解，你是否更加地?zé)釔?ài)祖國(guó)并和同桌好好交流一下還要注意后面的生字要會(huì)書(shū)寫(xiě),，然后描紅臨寫(xiě)

2,、學(xué)生按要求自讀課文，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥

3,、學(xué)生讀后進(jìn)行交流,，交流后用鋼筆描紅、臨寫(xiě)

師：我們已經(jīng)通讀了全詩(shī),，對(duì)詩(shī)有了大概的了解現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)的總體感受

指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)

師：這是詩(shī)帶給我們的初步感受,，你如果深入地讀，用心去體會(huì),，你會(huì)體悟到更多今天我們就來(lái)好好地細(xì)細(xì)地讀這首詩(shī)

1,、布置學(xué)生自己認(rèn)真按要求學(xué)習(xí)本詩(shī)

要求：(1)細(xì)讀全詩(shī)，好好理解詩(shī)中的有關(guān)詞語(yǔ),，然后細(xì)細(xì)品味作者的思想感情

（2）讀懂后,，展開(kāi)想象，把自己想象到的,、品味到的在書(shū)上作批注

2,、學(xué)生按要求自主精讀全詩(shī)教師巡視指導(dǎo)

1、朗讀全詩(shī),，盡量能夠背誦剛才沒(méi)有完成的批注回家做好

2,、抄寫(xiě)生字新詞

教學(xué)課程設(shè)計(jì)方案篇四

拓展型課程是二期課改課程體系中的一個(gè)重要板塊，是學(xué)生選擇修習(xí)的課程,，教學(xué)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)為核心,，并進(jìn)一步著眼于對(duì)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)的提高，兼顧創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的培養(yǎng),。拓展型課程將對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng),、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。為了貫徹《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》的精神,，按照《上海市普通中小學(xué)課程方案》的要求,，制定《馬陸小學(xué)拓展型課程實(shí)施方案》。

我校開(kāi)設(shè)的拓展型課程是以“促進(jìn)全體學(xué)生人格的全面發(fā)展,、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的可持續(xù)的終身發(fā)展”這一先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),，遵循我?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)方針,。從深度,、廣度兩個(gè)方面拓寬學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

我校根據(jù)二期課改的理念，將拓展型課程作為培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí),、完善學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu),、改善學(xué)習(xí)方式、提高自我管理和選擇學(xué)習(xí)能力的重要載體,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，積極開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)指導(dǎo),，逐步推進(jìn),，努力形成有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)的新型課程體系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與社會(huì)化的和諧發(fā)展,。

培養(yǎng)學(xué)生自主選擇課程學(xué)習(xí)的能力,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改善。關(guān)注學(xué)生自主選擇課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程,，倡導(dǎo)學(xué)生按興趣選課與在教師指導(dǎo)下選課相結(jié)合的方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)選擇，逐步形成自主選擇的意識(shí)及能力,。注重學(xué)校和教師參與課程建設(shè),，提升學(xué)校開(kāi)發(fā)和建設(shè)課程的能力

堅(jiān)持國(guó)家教育方針，在保證學(xué)生生命質(zhì)量的前提下,，促進(jìn)其個(gè)性和諧發(fā)展,，為每個(gè)孩子創(chuàng)造屬于他們自己的美好未來(lái)。

1,、拓展學(xué)生加深對(duì)自然,、社會(huì)、自我的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),；拓展學(xué)生的知識(shí),，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

2,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好,，促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及拓寬基礎(chǔ)知識(shí),，提高基本技能,，形成表達(dá)、交流和合作的能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，逐步形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)和健全的人格,，形成誠(chéng)信意識(shí),、公民意識(shí)。

5,、以實(shí)施拓展型課程為契機(jī),，挖掘?qū)W校資源，形成特色,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,。

1、保留學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目,，并開(kāi)發(fā)一些新型項(xiàng)目,，盡量滿足學(xué)生的需求。

2,、有選擇地使用《小學(xué)拓展型課程學(xué)習(xí)包》,，豐富拓展型課程的內(nèi)容。

3,、部分教師實(shí)施學(xué)校的校本課程《竹韻悠揚(yáng)》的內(nèi)容,。

4、開(kāi)拓學(xué)校的乒乓,、棋類等拓展課程項(xiàng)目,。

1、基礎(chǔ)性原則

我校拓展型課程的開(kāi)設(shè)以基礎(chǔ)型課程為出發(fā)點(diǎn),，立足于保證和滿足每個(gè)學(xué)生生存和發(fā)展的需要,。開(kāi)設(shè)的課程包括一些低層次的科目，這些科目為學(xué)生提供文化基礎(chǔ)知識(shí)的拓展學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握最基本的學(xué)習(xí)方法,，并以此來(lái)確保學(xué)生人人參與。

2,、多樣性原則

課程內(nèi)容具有多樣性,，本學(xué)期，我校開(kāi)設(shè)美術(shù),、科技,、信息技術(shù)等不同的課程供學(xué)生選擇，以適應(yīng)不同發(fā)展水平學(xué)生和每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,。課程模式也體現(xiàn)多樣性,，有的科目注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,；有的科目從學(xué)生的興趣出發(fā)、為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展奠定基礎(chǔ),；有的科目注重學(xué)生自主探究,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。有的科目是課內(nèi)外相結(jié)合,，注重學(xué)生體驗(yàn),、考察、實(shí)施開(kāi)放型教學(xué)為主,。

3、時(shí)代性原則

與上學(xué)期相比,，我校拓展型課程內(nèi)容依據(jù)兒童的興趣愛(ài)好作適當(dāng)調(diào)整,，增加了學(xué)生喜歡的新內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的需求,。同時(shí),，學(xué)校提供了硬件支持，為每位教師配備了筆記本電腦,，使教師的教學(xué)手段更加先進(jìn),，體現(xiàn)時(shí)代教育的特征。

4,、開(kāi)放性原則

我校拓展型課程強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活,、與社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系。課程實(shí)施過(guò)程體現(xiàn)民主性和尊重個(gè)性發(fā)展的原則,。提倡教學(xué)活動(dòng)的多樣性,，教學(xué)時(shí)間和空間的開(kāi)放性，學(xué)習(xí)方式的自主選擇,，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異性,。

5、綜合性原則

重視課程的綜合性和整體性,。在課程編制和教學(xué)中,，提倡科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一，既注重科學(xué)原理的認(rèn)識(shí)和掌握,，又注重態(tài)度,、方法、精神的綜合培養(yǎng),；既開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)等特色課程,，又保留了我校以拓展為主的傳統(tǒng)課程。

拓展型課程由限定拓展課程和自主拓展課程兩部分組成,。

1,、限定拓展課程

⑴專題教育：是學(xué)校依據(jù)國(guó)家要求設(shè)置專項(xiàng)教育內(nèi)容的教學(xué)科目,。如消防安全教育、環(huán)境與衛(wèi)生教育,、國(guó)防教育,、法制教育、交通安全教育以及健康教育等,。

⑵綜合實(shí)踐活動(dòng)：主要包括校園文化活動(dòng),、自我服務(wù)與公益勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查,、社會(huì)服務(wù),、班隊(duì)等活動(dòng)。

2,、自主拓展課程

自主拓展課程是學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程,。它分為校級(jí)和班級(jí)兩種。主要由基礎(chǔ)型課程延伸的學(xué)科課程內(nèi)容和滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的其他學(xué)習(xí)活動(dòng)組成,，是學(xué)校根據(jù)國(guó)家教育培養(yǎng)目標(biāo)及本校的辦學(xué)理念,，為滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展需要，以學(xué)生為主體,，整合各類社會(huì)資源共同開(kāi)發(fā)的適合學(xué)校特點(diǎn)和條件的拓展型課程,。

在拓展探究課程的資料的收集應(yīng)考慮到可操作性，可傳授性,，可接受性,，可持續(xù)性。

1,、學(xué)校應(yīng)積極自主地開(kāi)發(fā)拓展型課程校本教材,。

2、校本教材編制應(yīng)遵循《上海市普通中小學(xué)課程方案》的原則,，做到有利于學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，有利于教師發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)并能創(chuàng)造性地教學(xué)，有利于師生互動(dòng)學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)科類校本教材編制以教研組為單位，采取集體編寫(xiě)的原則,，也可以使用同類學(xué)科的講義稿或采用其他學(xué)校的相關(guān)教材,；技能類校本教材主要由上課教師自行確定，必要時(shí)可以組織有關(guān)人員一起研究開(kāi)發(fā),，也可采用其他學(xué)校的相關(guān)教材或講義稿,。

4、校本教材內(nèi)容的選擇要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。內(nèi)容組織要強(qiáng)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)踐應(yīng)用,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,。教材內(nèi)容應(yīng)盡力圖文并茂,，并通過(guò)簡(jiǎn)要舉例、對(duì)比分析,、邏輯演繹等手段,，促進(jìn)學(xué)生理解內(nèi)容。內(nèi)容表述要簡(jiǎn)明扼要,、條理清晰,、語(yǔ)言生動(dòng)。

5,、要充分利用信息技術(shù),，積極開(kāi)發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的電子教材。重視開(kāi)發(fā)和合理利用本區(qū)域所具備的教育資源,。

1、學(xué)校的拓展由分管校長(zhǎng)主管,，全面規(guī)劃,、設(shè)計(jì)、實(shí)施拓展型課程的方案,。明確課程目標(biāo),、內(nèi)容、實(shí)施評(píng)價(jià)等,。

2,、成立學(xué)校拓展型課程教研組。教研組負(fù)責(zé)教學(xué)的實(shí)踐與研究,，同時(shí)要協(xié)調(diào)各部門(mén)工作,。

3、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)常規(guī)管理,，重點(diǎn)做好過(guò)程管理,，定期組織研討會(huì)、交流小結(jié)會(huì),，對(duì)年級(jí)組任課教師的工作給予一定的指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

4,、教師提高專業(yè)水平，適應(yīng)拓展型課程建設(shè)的需求,。

5,、積極推進(jìn)信息技術(shù)在課堂實(shí)施中的運(yùn)用,。

6、做好學(xué)生及教師的評(píng)價(jià)工作,。

7,、建立監(jiān)督機(jī)制，多方面進(jìn)行考核評(píng)估,。

8,、建立課程檔案制度，不斷總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程經(jīng)驗(yàn),。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，主要依據(jù)授課教師的記錄數(shù)據(jù)，包括學(xué)生出勤情況,，學(xué)生參與熱情,，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能力鍛煉,，學(xué)習(xí)體會(huì)以測(cè)試等第,。另外從學(xué)生學(xué)習(xí)小組的記錄評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，包括團(tuán)結(jié)合作精神,，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果等方面。

具體可以從以下六個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

⑴是否在知識(shí)或技能的某些方面獲得進(jìn)一步的拓寬或提高,。

⑵興趣愛(ài)好和潛能得到進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)展,。

⑶是否學(xué)會(huì)選擇并做出決策，能根據(jù)自身的基礎(chǔ),、興趣愛(ài)好和社會(huì)發(fā)展需要選擇拓展內(nèi)容與方向,。

⑷在綜合實(shí)踐能力方面是否得到提高。

⑸在自學(xué)能力,、合作能力,、批評(píng)性思維能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等方面是否得到增強(qiáng),。

⑹勇于探索,、積極創(chuàng)新、自覺(jué)鉆研,、積極向上的精神是否得到培養(yǎng),。

對(duì)教師評(píng)價(jià)主要依據(jù)計(jì)劃完成記錄，備課情況,，學(xué)生反饋效果,，工作態(tài)度和學(xué)生反映等。具體可以從以下六個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑴教學(xué)計(jì)劃對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的合理性,。

⑵教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性,、時(shí)代性、層次性和綜合性,。

⑶對(duì)所教班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)注程度,。

⑷教師在實(shí)施拓展型課程中的投入程度。

⑸教師在開(kāi)發(fā)和建設(shè)拓展型課程過(guò)程中其專業(yè)水平的提高程度,。

⑹教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度方面,。

以上是我校制定的在今后一階段開(kāi)發(fā)與開(kāi)展拓展型課程的設(shè)想方案，其中部分課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容還需要在實(shí)踐中不斷的調(diào)整與完善,。我校的拓展型任教教師還需在教學(xué)中加深對(duì)自己執(zhí)教的拓展型課程了解和重視,，在進(jìn)一步著眼于基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的同時(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生各種不同的特殊能力,，為培養(yǎng)個(gè)性,，培養(yǎng)為終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們每個(gè)教師都會(huì)帶著開(kāi)拓,、創(chuàng)新,、發(fā)展的觀念投入到教學(xué)中，開(kāi)創(chuàng)馬陸小學(xué)拓展教學(xué)的新局面,。

教學(xué)課程設(shè)計(jì)方案篇五

現(xiàn)代教育技術(shù)是中央廣播電視大學(xué)教育管理專業(yè)的一門(mén)必修課程,。為保證“人才培養(yǎng)模式和開(kāi)放教育試點(diǎn)”的順利實(shí)施和本課程的教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)本專業(yè)實(shí)施方案的有關(guān)規(guī)定,，特制定本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

1,、本課程的性質(zhì)和特點(diǎn)

現(xiàn)代教育技術(shù)是中央電大教育管理專業(yè)（專升本）的一門(mén)必修專業(yè)基礎(chǔ)課程,，它的文字教材名稱為：信息技術(shù)與教育技術(shù)（2）。本課程4學(xué)分,，課內(nèi)學(xué)時(shí)72,，其中錄像課14學(xué)時(shí)，網(wǎng)上輔導(dǎo)9次,。本課程的先修課程有：教育原理,、課程與教學(xué)論、教育心理學(xué)等,。

本課程的目的

提高綜合素質(zhì),，使教師掌握運(yùn)用信息技術(shù)、教育技術(shù)的基本能力,，適應(yīng)教育發(fā)展,、課程改革和教學(xué)人才的需求。

本課程的要求

⑴通過(guò)本課程的開(kāi)設(shè)，提高對(duì)學(xué)習(xí)教育技術(shù)意義的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立現(xiàn)代教育意識(shí),，增強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和改革觀念。

⑵了解教育技術(shù)的基本內(nèi)容,，了解教學(xué)設(shè)計(jì)的方式,、方法。

⑶了解教育傳播理論,、教學(xué)媒體理論和教學(xué)媒體的選擇方法,，能正確地選擇教學(xué)媒體和在教學(xué)中有效地使用教學(xué)媒體，初步具備把計(jì)算機(jī)應(yīng)用到教育實(shí)踐中去的能力,。

⑷現(xiàn)代教育技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,。要求學(xué)生高度重視理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解課程的理論,、方法，認(rèn)真做好相關(guān)的實(shí)驗(yàn),，并自覺(jué)地把信息技術(shù),、教育技術(shù)應(yīng)用到教育實(shí)踐中去，重點(diǎn)培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)者運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的意識(shí)理念,、知識(shí)水平和實(shí)際工作能力,，使教學(xué)活動(dòng)更加科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化,。

⑸保持課程內(nèi)容的科學(xué)性,、規(guī)范性和適當(dāng)超前意識(shí)的先進(jìn)性，并根據(jù)學(xué)生在職的特點(diǎn),，以“必須,、夠用”為原則。知識(shí)范圍選擇適當(dāng),，突出應(yīng)用性和注意理論聯(lián)系實(shí)際,。

2、本課程的辦學(xué)形式

本課程的辦學(xué)形式有兩個(gè)特點(diǎn)：一是它屬于“開(kāi)放教育試點(diǎn)”課程,；二是它屬于中央電大與地方電大的合作辦學(xué)的課程,。前者決定了它必須在遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)模式上有所創(chuàng)新，后者決定了它與地方電大必須緊密合作,。

3,、本課程的學(xué)習(xí)對(duì)象

本課程的學(xué)習(xí)對(duì)象主要是我國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)和廣大農(nóng)村的教學(xué)管理人員和教師，以在職進(jìn)修為主,。學(xué)習(xí)對(duì)象的主要優(yōu)勢(shì)是：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)普遍強(qiáng)烈,，愿意通過(guò)理論學(xué)習(xí)解決工作中的實(shí)際問(wèn)題,；學(xué)習(xí)目的明確，渴望信息技術(shù)和教育技術(shù)的知識(shí)能力和學(xué)歷層次的提高,；有著足夠的教育工作經(jīng)驗(yàn),；理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力和自學(xué)的能力較強(qiáng),。但他們也有著明顯的劣勢(shì),，即：文化層次普遍較低；因經(jīng)濟(jì)狀況較差,，學(xué)習(xí)資源亦相對(duì)匱乏,；工作和生活擔(dān)子較重，因而學(xué)習(xí)時(shí)間缺乏,；因?yàn)槟挲g較大,，記憶力相對(duì)減弱。在現(xiàn)代教育技術(shù)的課程建設(shè)及具體實(shí)施中,，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的這些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)都應(yīng)通盤(pán)考慮,、制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)的舉措。

4,、本課程的媒體資源

本課程采用三種教學(xué)主媒體和其他多種輔助媒體,。主媒體即文字教材、錄像教材,、ip和形成性作業(yè)等,。文字教材是在教和學(xué)中貫穿始終的重要依據(jù)，是學(xué)習(xí)的尺度和標(biāo)準(zhǔn),。錄像教材幫助學(xué)生明確基本概念,、理清知識(shí)思路和要點(diǎn)，減輕學(xué)習(xí)的難度,。ip提供較新的信息,，教學(xué)指導(dǎo)等。不同教學(xué)媒體有自己的教學(xué)功能,，“各有側(cè)重、優(yōu)化整合”,，共同構(gòu)成本課程的一個(gè)完整的“教學(xué)資源體系”,，以支持完成《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程的教學(xué)任務(wù)。此外,，本課程每學(xué)期組織提供9次網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo),，包括：教材章節(jié)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)和學(xué)習(xí)資料,；同時(shí)按學(xué)習(xí)進(jìn)度在期末舉行一次直播課堂（復(fù)習(xí)輔導(dǎo)）,。

作為“開(kāi)放教育試點(diǎn)”課程,，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn)：一是突出遠(yuǎn)程開(kāi)放教育辦學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和特色；二是尋找遠(yuǎn)程開(kāi)放教育人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,。據(jù)此,，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我們擬將教學(xué)與研究共同推進(jìn)作為一條基本原則,，使之展開(kāi)積極的雙向互動(dòng),，目的是為“人才培養(yǎng)模式和開(kāi)放教育試點(diǎn)”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1,、本課程的學(xué)習(xí)過(guò)程模式

本課程的學(xué)習(xí)過(guò)程即教學(xué)過(guò)程,，它強(qiáng)調(diào)的是從學(xué)生的角度來(lái)描述教學(xué)的一般過(guò)程，它是學(xué)習(xí)本課程的外在程序,。學(xué)習(xí)過(guò)程模式更側(cè)重于教學(xué)管理的指導(dǎo),。包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）注冊(cè)登記，領(lǐng)取學(xué)習(xí)材料（文字教材,、錄像教材或vcd光盤(pán),、形成性考核作業(yè)冊(cè)等）；

（2）接受學(xué)習(xí)指導(dǎo)（如學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度）,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；

（3）接受學(xué)習(xí)支持服務(wù),，實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程：（自學(xué)→小組協(xié)同學(xué)習(xí)→面授輔導(dǎo)）(平時(shí)成績(jī)考核）+實(shí)踐環(huán)節(jié)（平時(shí)成績(jī)考核）→期末復(fù)習(xí)→參加期末考試,。

（4）畢業(yè)或結(jié)業(yè)。

2,、本課程的學(xué)習(xí)實(shí)施模式

本課程的學(xué)習(xí)實(shí)施模式即學(xué)習(xí)實(shí)踐模式,，它強(qiáng)調(diào)的是從學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在程序來(lái)描述學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)習(xí)過(guò)程模式的內(nèi)化和具體實(shí)踐,。學(xué)習(xí)實(shí)施模式更側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?，F(xiàn)代教育技術(shù)是一門(mén)有一定難度的課程，這是因?yàn)樗且粋€(gè)獨(dú)立的方法和方法論學(xué)科體系,，許多概念和理論涉及多個(gè)的學(xué)科,，學(xué)生自學(xué)會(huì)感到很困難，教師要加強(qiáng)輔導(dǎo),、幫助學(xué)生自學(xué),。

在對(duì)學(xué)員進(jìn)行自學(xué)方法和自學(xué)能力的輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)員善于提出問(wèn)題,，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)文字教材,，對(duì)文字教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本理論與心理規(guī)律要在了解,、理解上下功夫,，認(rèn)真鉆研,，善于分析與概括教材的要點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn),；對(duì)基本知識(shí),、基本理論、心理規(guī)律,、原則與方法要做到聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì)應(yīng)用,。

學(xué)生學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）以自主學(xué)習(xí)法為核心學(xué)習(xí)各種學(xué)習(xí)材料（文字教材、錄像教材,、ip教材,、期末復(fù)習(xí)提要等）認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記；

（2）以合作學(xué)習(xí)法為核心參加小組協(xié)同學(xué)習(xí),；

（3）以輔導(dǎo)交流學(xué)習(xí)法為核心參加教師的集中面授輔導(dǎo),；

（4）以信息技術(shù)為核心充分利用中央電大提供的各種教學(xué)服務(wù)（如信函、電話答疑,、電子語(yǔ)音信箱,、直播課堂、電子郵件等）,；

（5）以實(shí)踐學(xué)習(xí)法為核心參加集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的各種活動(dòng),。

1、中央電大（課程組）的職責(zé)與任務(wù)與以上本課程的學(xué)習(xí)過(guò)程模式,、學(xué)習(xí)實(shí)施模式相對(duì)應(yīng),，中央電大（課程組）的職責(zé)與任務(wù)主要是：

（1）提供本課程的各類指導(dǎo)性文件，包括教學(xué)大綱,、教學(xué)計(jì)劃和課程實(shí)施方案等,。

（2）提供本課程的學(xué)習(xí)材料，主要是多種媒體教材,。

文字教材是學(xué)習(xí)的主教材,、是教和學(xué)的主要依據(jù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)文字教材是學(xué)生獲得知識(shí),，完成學(xué)業(yè)的重要途徑,。本文字教材為方便學(xué)生自學(xué)，將教學(xué)和導(dǎo)學(xué)合一,，

設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)方法、本章小結(jié),、思考練習(xí)題、案例介紹,。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)首先要清楚文字教材的結(jié)構(gòu),、思路和學(xué)習(xí)方法,，然后根據(jù)實(shí)際情況確定自己的學(xué)習(xí)模式。

錄像教材（14學(xué)時(shí)）是重要的助學(xué)教材,。使學(xué)生進(jìn)一步明確本課程的學(xué)習(xí)方法,、理清知識(shí)要點(diǎn)、提示重點(diǎn),，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)難度,，強(qiáng)化自學(xué)、指導(dǎo)復(fù)習(xí),。

ip教材（2學(xué)時(shí)）分為4個(gè)專題,，學(xué)生可根據(jù)自己的情況和需求，自主選擇使用,。

（3）舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)教師培訓(xùn)班,。為了減輕學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)課程的難度，在開(kāi)學(xué)初,，擬舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)教師培訓(xùn)班,，聘請(qǐng)教材主編或主講講解教材思路、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)及難點(diǎn),。

（4）提供本課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種指導(dǎo)性意見(jiàn)和交流性信息，如開(kāi)課前,、后及其中間運(yùn)用直播課堂,、vbi、計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè),、有關(guān)課程教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)等形式對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)管理,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和交流。

（5）對(duì)本課程的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督,、檢查,、評(píng)估以及期末考核工作。本課程主持教師：中央電大師范部李小林

聯(lián)系電話：xxxxx,；e-mail：xxxxx

2,、學(xué)習(xí)進(jìn)度及方法提示

為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)進(jìn)度和相應(yīng)媒體及學(xué)習(xí)方法提示給大家,，學(xué)生根據(jù)自己的不同情況參考使用,。

（1）根據(jù)中央電大現(xiàn)代教育技術(shù)課程組提供的各種指導(dǎo)性文件，聯(lián)系實(shí)際制定本地的實(shí)施性教學(xué)大綱,、課程實(shí)施方案并組織招生,。

（2）提供學(xué)習(xí)本課程所必須的硬件條件，諸如多媒體教室,、計(jì)算機(jī)室,、實(shí)驗(yàn)室,、面授輔導(dǎo)及小組討論教室等。

（3）確定本課程的主持教師和輔導(dǎo)教師,，其職責(zé)為：對(duì)本課程學(xué)習(xí)過(guò)程諸環(huán)節(jié)的介入以及各種教學(xué)媒體的使用提出實(shí)施性意見(jiàn),，指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自學(xué)、小組學(xué)習(xí),、參加面授輔導(dǎo)以及運(yùn)用遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)方法使用多種媒體教材和多種教學(xué)支持服務(wù)手段,，定期檢查、批改學(xué)生的作業(yè),。

（4）幫助學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)和考試準(zhǔn)備工作,。

（5）組織實(shí)施實(shí)踐操作教學(xué)環(huán)節(jié)。

（一）實(shí)踐教學(xué)的主要內(nèi)容及要求

1,、教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)“現(xiàn)代教育技術(shù)”中各章節(jié)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)的任務(wù),，采用上機(jī)操作、練習(xí)作業(yè)和實(shí)踐考察活動(dòng)等方式進(jìn)行教學(xué),，是本課程實(shí)踐教學(xué)的主要內(nèi)容,。文字教材和錄像教材中一些實(shí)例的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的內(nèi)容也可供有選擇地重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

2,、實(shí)踐教學(xué)要求

實(shí)踐教學(xué)的總體要求是要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，將我國(guó)中小學(xué)課程教學(xué)改革工作中的具體情況與本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密地結(jié)合起來(lái)。具體要求是：

結(jié)合工作實(shí)踐體會(huì),，做好課程作業(yè),，尤其要按照理論聯(lián)系實(shí)際的要求認(rèn)真完成好各學(xué)習(xí)單元后所附思考與練習(xí)和“形成性考核作業(yè)冊(cè)”中的論述題。