無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

十佳思政課教師先進(jìn)事跡材料 思政課教師先進(jìn)事跡篇一

作為共產(chǎn)黨員,，彭先生認(rèn)為,，只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性,，實踐教師的職業(yè)道德,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育奮斗一輩子作為自己的職業(yè)理想,，才能滿足新時期教師的要求,，成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此,，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展,，努力將教師的道德要求轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德,，注重家庭美德,，加強(qiáng)個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式,，時刻嚴(yán)格要求自己,，及時糾正自己的不足。

唐校長曾經(jīng)說過：一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該愿意平淡,，但不能平庸,。我們應(yīng)該在平凡的工作中取得非凡的成就；黨員是一面旗幟,，不僅要做好自己的工作,，還要在普通老師中樹立榜樣。從那以后，彭老師一直用這句話鼓勵自己,。在教育中,，他始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基為工作信念，用愛架起與學(xué)生相處的橋梁,，溫暖學(xué)生的心靈,；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新,，敢于突破,，積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革，積極承擔(dān)課題研究任務(wù),，在課題改革中走在教師的前列,，取得了一定的成績。如果你在學(xué)區(qū)比賽中獲得一等獎,，縣比賽將獲得二等獎,。薛麗老師在縣級賽課上獲得二等獎。

師愛是師德的靈魂,，對學(xué)生的熱愛是教師道德的重要標(biāo)志,，也是教師最基本的要求。作為班主任,，彭老師在教育教學(xué)過程中始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感,、人格魅力和道德風(fēng)格影響教育學(xué)生,。

我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生70%或80%是留守學(xué)生，父母在外打工,，公婆因為知識,、觀念等原因忽視了對孩子的關(guān)心和教育。有些孩子會有這樣那樣的心理問題,，比如過早的叛逆頹廢心理問題,。發(fā)現(xiàn)問題時，他總是積極與科任老師溝通,，及時與家長溝通,，找出問題的原因，耐心細(xì)致地與孩子交流,，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變,。用包容和愛來影響他們,，把他們引向成功。

記得在參加三班和一班的主題小組會議時,，孩子們說：我們都很幸運(yùn),，也很幸福，因為我們遇到了愛我們的父母和優(yōu)秀的老師,。感人的話語常?？M繞在耳邊，我們也為擁有如此優(yōu)秀的黨員教師而驕傲,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，彭老師是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中,，他積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革,，承擔(dān)課題研究任務(wù)，積極探索,，勇于實踐,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常一起學(xué)習(xí),，積極聽課,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法,。他鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),，在自學(xué)中建立自己的學(xué)習(xí)方法，在互動中積極參與課堂,，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生更多的時間思考問題,，更多的空間消化知識反饋,，更多的`機(jī)會表達(dá)活動，更多的體驗成功的愉悅環(huán)境,，讓學(xué)生互動,，讓課堂生活；解放學(xué)生的頭腦,、手,、眼睛、嘴巴和時間,，努力以學(xué)生為主體,，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展,。在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)型中,，彭老師特別努力。他在班里成立了一個學(xué)習(xí)援助小組，為不同的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生選擇不同的導(dǎo)師,，自己加班,，為每個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定不同的輔導(dǎo)計劃和輔導(dǎo)練習(xí)。利用中午課余時間一對一學(xué)習(xí)幫助貧困生,，取得了良好的效果,。

此外，彭先生積極參加學(xué)校,、學(xué)區(qū)等各級數(shù)學(xué)教研活動,，與同行探討新的教學(xué)方法，將學(xué)到的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，在學(xué)校的教研中與老師分享。

回顧過去,，展望未來,，作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，作為一名在教育一線作戰(zhàn)的共產(chǎn)黨員,，向鵬先生將用自己的知識和愛點燃紅燭的事業(yè),，創(chuàng)造輝煌的成就，一路唱歌,，勤奮修行,，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚(yáng)起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆,。

十佳思政課教師先進(jìn)事跡材料 思政課教師先進(jìn)事跡篇二

“小時候,，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地,，小時候,，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,，使我充滿了對教師,、對教育事業(yè)的熱切向往。后來我光榮成為這隊伍中的一員,。

一晃六年過去,，記不清多少個清晨，我們伴著第一縷陽光疾步走進(jìn)校園,；記不清多少個夜晚,，我們又總是牽掛于孩子的夢鄉(xiāng)。跋涉了幾百個白天和黑夜,，我們總是執(zhí)著而堅韌地努力著,。多少次為了追求教學(xué)的真諦,，徹夜難眠；多少次帶著病痛艱難地趕往三尺講壇,，多少次小心翼翼地護(hù)送雨中的孩子們回家,；為了自己的學(xué)生，放下懷中嗷嗷待哺的孩子,，轉(zhuǎn)身回到學(xué)生中間,，不忍朝身后多看一眼，因為我們知道,，教室里有更多屬于我們的孩子,。可是,，在轉(zhuǎn)身的剎那,，您是否看見，印在孩子眼角的淚花,。我們也有親人好友,，我們也懂兒女情長！

至此我才漸漸明白教師的一生是忠誠的一生,，坎坷的一生,，無私奉獻(xiàn)的一生。為了這奉獻(xiàn)有多少人甘于平凡甘于清貧甘于寂寞,。而她就是其中的一位,。

她叫李靜，來自大城市的一個女孩,，師范剛畢業(yè)的她總覺得年輕人嗎,，就是要為祖國的建設(shè)做點貢獻(xiàn)，于是她來到了一個偏遠(yuǎn)的山區(qū),，這里已先后走了7任老師,，于是她成了這里的第八任老師。然而,，沒過多久，她也一樣忍耐不住了,，那里的條件實在太艱苦了,，連課桌都是用幾個小小的木板搭建起來的。每當(dāng)過年過節(jié),，她就會流淚啊,，她向往城市的繁華，思念自己的爸爸媽媽,。終于有一天,，她決定逃離這里,。她沒有告訴任何人，悄悄地打了一個包裹,，起了一個大早,，爬向了茫茫大山。就在天剛蒙蒙亮的時候,，她爬到最高的山頂,。來到山頂時，她突然聽到后面?zhèn)鱽砹撕⒆觽兊暮奥?，“老師啊,，請你留下來，老師,，我們需要你,。老師，你不要走啊,?！彼欣罾蠋熃踢^的孩子打著赤腳跑到山上來，她們緊緊地跟著李老師,，齊刷刷地跪在那里,。孩子們背著李老師教的歌謠，“離離原上草,，一歲一枯榮,。”李老師感動了,，“孩子們,，咱們回學(xué)校吧?！崩罾蠋熃K于留下了,。在那大山里她一干就是十幾年哪。

然而,，就是這樣一位可愛的老師,，在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時候患了癌癥,，她住到了醫(yī)院里面,，同學(xué)們都來捐款。一元兩元,，一毛兩毛都拿來了,。山區(qū)的一個孩子拿出一元錢有多不容易啊。李老師艱難的說,，我想我不能讓學(xué)生們?yōu)槲页鲥X不能讓組織上為我耗費(fèi)精力,，我要出院,，我要回到我的學(xué)校，回到我的班級,，要回到我的孩子們中間,，我要去給我的學(xué)生們講我生命中的最后一堂課。就這樣李老師說服了校長,、老師,、學(xué)生。她在校長,、老師,、同學(xué)、家長的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級,。當(dāng)她站在講臺上,，所有的同學(xué)一起站起來大聲地說道：“老師好”，李老師流淚了,。她說,，“孩子們，我就要走了,，我就要離開這個世界了,，我心中最舍不得的就是我的學(xué)生們哪。當(dāng)我死掉以后,，請你們把我葬到學(xué)校對面的大山上,，我要看著你們成長。每年教師節(jié)的時候,，別忘了過來看看我,。假如有一天，你成為清華,、北大學(xué)子的時候,，記得來告訴老師，我成功了,?！崩罾蠋熌翘煊盟澏兜氖衷诤诎迳蠈懥藥讉€大字，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》,。

為了學(xué)生,，我們堅韌，我們剛強(qiáng),，我們奉獻(xiàn)，我們付出,，我們無怨無悔,。

作為教師,，我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；我們清貧,，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽！

一個個鮮活的事例教育著我,，感動著我,，激勵著我。我愿意用我拳拳的愛心和對教育事業(yè)的一片癡情,，用我的青春和熱血,，去澆鑄教育事業(yè)明天的輝煌。

親愛的朋友們,，讓我們攜起手來,，和各行各業(yè)的同志們一起，學(xué)習(xí)我們身邊的榜樣,，為民族的富強(qiáng),，為更加美好的明天，沖浪前進(jìn)吧,！

十佳思政課教師先進(jìn)事跡材料 思政課教師先進(jìn)事跡篇三

趙文婷,，女，滿族,，1982年6月生人,，現(xiàn)任昆區(qū)團(tuán)二小美術(shù)教師。2003年,，她懷著青春的夢想,，踏上三尺講臺，開始了自己夢寐以求的教師職業(yè)生涯,。十五年來她始終堅守在教學(xué)一線,，成為了一個愛生敬業(yè)，廉潔從教,，無私奉獻(xiàn),，真誠的教育者。偉大的人民教育家陶行知先生說過,，“教師應(yīng)當(dāng)以身作則,，一舉一動，一言一行,，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步,。”教師的品德,、情操,、言行舉止直接影響著學(xué)生的成長,。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任。不僅要用自己的學(xué)識教人,，更重要的是用自己的品德教人,，用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。

趙文婷老師自幼酷愛繪畫,，長期堅持學(xué)習(xí),、臨摹、寫生,、創(chuàng)作,。隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的熱愛則更加強(qiáng)烈起來，她決定以美術(shù)考學(xué),，當(dāng)她成為一名美術(shù)教師時,，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,，上下求索,，2005年——2007年在內(nèi)蒙古民族大學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，本著積極體驗生活,、認(rèn)真繪畫人生的原則,，她帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級各類比賽，并受到了老師和學(xué)生們的一致好評,！

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，她一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù),。她努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,。”力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

在教育教學(xué)工作中,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實提高自己,，不但對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料,，拓寬學(xué)生視野,，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時，感受美,、鑒賞美,，對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級,、學(xué)校交給的任務(wù),，全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,，堅持切實做好課堂教學(xué)“六認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學(xué)生的美術(shù)技能及審美水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,，注重“示范、討論、評講,、實踐”四結(jié)合,，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué),，點燃學(xué)生智慧的火花,；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功,；通過參加畫展觀摩和臨摹,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

為立足課堂理念的發(fā)展,，立足學(xué)生個性的發(fā)展,，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂,，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,、主體性、主動性,，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地,、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高,。確立了以情境啟導(dǎo)法為主的美術(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶,，以周圍世界為源泉,，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來創(chuàng)設(shè)“美,、智,、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親,、助,、樂”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,，移情體驗,，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感,，并通過分層引導(dǎo),、分層創(chuàng)作、分層評價,，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅,、審美的積聚,。

在學(xué)校開展的第二課堂教學(xué)活動中，她擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué),，采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是在選修課教學(xué)中，都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中,，總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，因材施教結(jié)合每個學(xué)生的實際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,，則并不失時機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺,，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外,，還向家長作以匯報和展示,。

她善于與學(xué)生溝通，對學(xué)生有一顆真誠的心,，所以深受學(xué)生歡迎,。和謁可親，平易近人,，深受學(xué)生喜歡,。與學(xué)生暢談人生、理想,、交流感情,，用自己的行動感染身邊的每一人，同時也感染了學(xué)生們,。藝無止境,，學(xué)無止境。她深信在今后一定會充滿激情的工作,，用五彩的“神筆”為團(tuán)二小培育更多的美術(shù)愛好者,，讓校園綻放更多的藝術(shù)之花,。

一個人的生命是有限的，而教育的事業(yè)是常青的,，教師的生命會在學(xué)生身上延續(xù),，教師的價值會在學(xué)生身上體現(xiàn)。在這三尺講臺上,，閱歷春秋,，苦苦耕耘，為美術(shù)教育盡她的微薄之力,，讓更多孩子的心靈開出美麗的花,。

十佳思政課教師先進(jìn)事跡材料 思政課教師先進(jìn)事跡篇四

俗話說：天道籌勤，機(jī)遇從來都是垂青那些有準(zhǔn)備的人,，我深信這句話,。我也常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備,。在我看來,，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因為只有這樣,，自己才會在生活工作中踏踏實實,，才能無愧于教師這個稱號。

自參加工作以來,，我心中只有一個信念,，不教則已，教,，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法,。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè),。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗,。我也深信，勤能補(bǔ)拙,。

在工作中,，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。教學(xué)上本著授之魚不如授之以漁的宗旨,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，對自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。因此受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，并給予我優(yōu)秀班主任,、語文教研組組長等職位。在教學(xué)中我時刻注意分析學(xué)生的特點,，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲,。

作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛,。這是我一貫的作風(fēng),，也是對自己的要求。因為：親其師,，才能信其道,。愛是信任的基礎(chǔ)和前提，師生間只有有了愛,，學(xué)生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課,。高爾基說：誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。兩年多來，每天陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起解決問題,。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康,，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人,。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我寧肯犧牲自己的午休時間。但在賞識學(xué)生的同時,，我也會嚴(yán)格要求他們,，絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我一直都相信：嚴(yán)慈相濟(jì),，才是教育的真諦,，才能達(dá)到教育的最終目的,，才能結(jié)出最豐碩的果實。

成績和榮譽(yù)只能代表過去,，更重要性的是怎樣把握好明天,。我，普通教師中的一員,，談不上有驚天動地的功績,，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日在教育園地中耕耘,，沒有過高的享受,，只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室，落日的余輝送我離開校園,，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪,。

十佳思政課教師先進(jìn)事跡材料 思政課教師先進(jìn)事跡篇五

崔軍霞同志自1997年9月參加工作以來，一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教,，十五年前,，她懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺,。從踏入講臺的第一天起,，就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言,，并為自己定下了“干一行,，愛一行，精一行”的工作準(zhǔn)則,。從教十五年來,，她始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛業(yè),，敬業(yè),，樂業(yè)，十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中,，始終如一的愛著自己的學(xué)生,，在教育教學(xué)上，她用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章,。

作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn),，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等，才能做一名合格的教師,，為了提高自己的教學(xué)水平,，把學(xué)習(xí)做為自己的使命,，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗,。在課堂教學(xué)中,，能教善導(dǎo)，堅持以學(xué)生為主體,，開展互動式教學(xué),，形成了一套扎實有效的教學(xué)方法。

在教學(xué)工作中,，她做到了既教書又育人,，具體體現(xiàn)在，能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，使學(xué)生養(yǎng)成誠實,、誠信的習(xí)慣，通過知識的理解和應(yīng)用的教學(xué),，教育學(xué)生如何做人,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠信待人的良好習(xí)慣,，深入挖掘教材的思想性,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

“愛心”是老師工作中不可缺少的情操,，也是老師工作的主旋律，可以說,，沒有愛也就沒有教育,。“愛心”是培養(yǎng)老師和學(xué)生情感的基石,，“愛心是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,，使他們良好的發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真正的愛”,。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮,、優(yōu)秀的學(xué)生,，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生,。她對學(xué)生愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生,，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,。用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說：沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這也是崔老師常常掛在嘴邊上的一句話。班級中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，經(jīng)常利用業(yè)余時間無償為他們補(bǔ)課,。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得任何做人,，如何關(guān)心人,，如何提高自身素質(zhì)。近年來,，她為了有更多的時間與學(xué)生在一起,，關(guān)心幫助他們。舍小家為大家,，以校為家，主動提出在學(xué)校住宿,，與學(xué)生吃住在一起,，關(guān)心幫助住校生，尤其是成績差的學(xué)生,。她不僅照顧好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，還教育學(xué)生如何合理的安排時間，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系,，使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活,。有時對部分學(xué)生，不定期的進(jìn)行采訪,，一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，另一方面也了解學(xué)生家長對子女的要求,，對學(xué)校工作的意見和建議,，改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時與家長交流子女在校的學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律等方面的情況。她還充分利用課余時間向?qū)W生介紹一些書本外的知識,，豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力,。

在教學(xué)中,，她認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標(biāo)頒布以后,，認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo),，理解掌握了新教學(xué)理念,，改變了傳統(tǒng)的教育觀念,，深入了解學(xué)生實際，并根據(jù)課文的要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，備課中充分體現(xiàn)教材的重點、難點,、關(guān)鍵,。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等,，對重點做到精選,，精講，注意事項,，并引導(dǎo)幫助學(xué)生對書本知識,。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié)，對書上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué),，目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力,，然后由教師點評學(xué)習(xí)的思路、注意事項,，最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

她在課堂教學(xué)中,，能充分利用45分鐘,，提高45分鐘的利用率和效率，做到表達(dá)準(zhǔn)確,，語言清晰,，教態(tài)自然，板書整潔規(guī)范，重點突出,，難點分散,，精心設(shè)計練習(xí)，練習(xí)的形式不拘于書本上的要求,，采取多種形式,，如填空、選擇形式等,，突出創(chuàng)新理念,，使學(xué)生具有新鮮感，對作業(yè)的習(xí)題,，精選具有代表性的題,，有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理。對部分有一定難度和技巧的題,，引導(dǎo)學(xué)生分析,，幫助他們正確思考，并根據(jù)新課標(biāo)和考試的要求,，適當(dāng)提高教學(xué)要求,，補(bǔ)充部分由一定難度的綜合題，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，課后作業(yè)做到全批全改,，對作業(yè)中存在的問題及時點評，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯誤的原因,，防止以后再次出現(xiàn)同類錯誤,，從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。

在課后,，她充分利用自習(xí)和空余的時間,，對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，同時對部分差生多給他們鼓勵，樹立他們的自信心,。每單元結(jié)束都進(jìn)行單元檢測,，以便及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，對單元檢測題能結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行認(rèn)真批改和認(rèn)真點評,，真正做到通過檢測使每個學(xué)生都有收獲，并認(rèn)真做好分析,，找出教學(xué)中的不足,，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。

同時在復(fù)習(xí)中，也不放松學(xué)生的思想教育,，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行理想,、前途教育，協(xié)調(diào)各科的平衡,，與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí),、生活等方面教育幫助?？傊?，她平時教學(xué)卓有成效，所帶班級在歷年考試中成績優(yōu)異,，有些班級從原來倒數(shù)躍升為年級第一,、第二。

在工作中,，她以奉獻(xiàn)努力耕耘,，勤懇敬業(yè)，踏踏實實的教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任，她處處以學(xué)校大局著想,，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作,，是一名受學(xué)生歡迎，信賴和尊敬的教師,，多年來,，她就是憑著這種堅定的信念，吃苦耐勞,，熱愛事業(yè),，把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。

一分耕耘,，一分收獲,，為了農(nóng)村的教育事業(yè)，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,，默默的奉獻(xiàn)了美好的青春,，奉獻(xiàn)了無數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上,，她付出了辛勤的汗水,，收獲的是累累碩果，正是由于自己始終如一,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的努力精神，在工作上,，得到黨和人民的認(rèn)可,，深受學(xué)生的愛戴，家長的歡迎,，多次被授予“優(yōu)秀教師”的稱號,，她以扎實的工作作風(fēng)教育人，以忘我的拼搏精神激勵人,，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動人,，堪稱育人的典范，師德的楷模,，崔軍霞同志就是這樣用她一點一滴的實際行動為農(nóng)村的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),；用實際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅實的基石,。