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高考地理備考篇一

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),，針對(duì)本屆學(xué)情，制訂本計(jì)劃,。

二,、本期工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)考綱,，扎實(shí)開展考綱研究活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)方式提高二輪復(fù)習(xí)效果。

2,、每周認(rèn)真組織集體備課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)完成學(xué)校的任務(wù),。

3,、加強(qiáng)練習(xí)的批閱和評(píng)講，提高學(xué)生解題能力,。

三,、二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

本期共14周左右的正常行課時(shí)間，但二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間比較緊,，只有一個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間,，按要求在四月低或五月六日前完成二輪復(fù)習(xí)，內(nèi)容多,，任務(wù)緊,。具體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下：

起止日期教學(xué)內(nèi)容安排

14月1日----4月7日專題一：地圖

專題二：等值線

專題三：宇宙環(huán)境

2、4月8日--4月15日專題四：大氣環(huán)境

專題五：陸地和海洋

專題六：自然資源和自然災(zāi)害

3,、4月16日-----4月23日專題七：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境

專題八：人類的居住地——聚落

專題九：人類活動(dòng)的地域聯(lián)系

專題十：人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展

4,、4月24日--5月1日專題十一：人口與環(huán)境

專題十二：文化景觀與旅游活動(dòng)

專題十三：區(qū)域地理(世界地理和中國(guó)地理)

5,、5月2日----5月6日專題十四：中國(guó)國(guó)土整治與開發(fā)

專題十五：熱點(diǎn)問(wèn)題

6、5月7日-----5月31日查漏補(bǔ)缺,，學(xué)生答題技巧培訓(xùn),，學(xué)生心理輔導(dǎo)

四、工作措施

1,、加強(qiáng)集體備課,。在備課組活動(dòng)中，認(rèn)真研究高考試題和考試說(shuō)明,，在此基礎(chǔ)上,，科學(xué)制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,、復(fù)習(xí)的方式、方法,，統(tǒng)一訓(xùn)練,。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，相互借鑒,，共同提高,。

2、夯實(shí)基礎(chǔ),，推進(jìn)備考復(fù)習(xí),。備課根據(jù)考綱要求，認(rèn)真進(jìn)行備考的二輪復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)中以學(xué)校所訂資料為線索,，以教材為依托，扎實(shí)開展課堂教學(xué),，為能力打下了良好的基礎(chǔ),。

3、精選習(xí)題,，精講多練,。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí),，應(yīng)該課課有練習(xí),，章章有測(cè)試，做到全收全改,，注重講評(píng),，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來(lái)。

4,、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署,，精心組織,。

5,、加強(qiáng)備考研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說(shuō)明”,，研究近年高考試題,，精心收集高考信息，分析考試命題走向,，與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系,，密切關(guān)注高考動(dòng)向。

五,、教學(xué)中應(yīng)注重高考備考的基本方法的指導(dǎo)

鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化,，針對(duì)高考命題指導(dǎo)思想，在備考過(guò)程中我們將采取以下對(duì)策：

1,、依據(jù)《考試說(shuō)明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí),。《考試說(shuō)明》是高考命題的依據(jù),，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù),，可使師生明確把握考什么，怎么考的問(wèn)題,，克服盲目性,，做到有的放矢。因此,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《考試說(shuō)明》,，認(rèn)真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán),。

2,、落實(shí)“雙基”，突出主干,、核心知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng),。因?yàn)榫C合科考的是基礎(chǔ)知識(shí)，主干,、核心知識(shí),。所以，必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識(shí),，哪些是主干,、核心知識(shí)，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去,。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)基本技能,，是十分重要的,。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系的同時(shí)，能夠運(yùn)用多方面的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，并能以知識(shí)為載體,，以能力為中心，通過(guò)靈活多樣的形式來(lái)提高理解能力,、推理能力,，獲取知識(shí)的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識(shí)的載體,，如學(xué)科用語(yǔ),、概念、規(guī)律,、原理等都具有規(guī)范性,、權(quán)威性。因此,，重視課本,，落實(shí)基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。

3,、立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系,，突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為中心,，以能力立意為突破口,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問(wèn)題,，關(guān)注我國(guó)國(guó)情,，體現(xiàn)考試中國(guó)家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對(duì)信息,、材料進(jìn)行收集處理時(shí),，要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)科主干,、核心知識(shí)的結(jié)合,。

4、變“知識(shí)立意”為“能力立意”,，強(qiáng)調(diào)對(duì)信息處理能力的培養(yǎng),。近年來(lái)，綜合能力測(cè)試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合,。因此,，在整個(gè)備考過(guò)程中，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主，把學(xué)科知識(shí)與能力緊密結(jié)合起來(lái),。到了高三,，進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí),，小綜合復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解,，靈活應(yīng)用,。同時(shí)注重訓(xùn)練,、注重實(shí)效,。

總之,，復(fù)習(xí)要全面,，講解要精練,，選題要精干。提要有區(qū)分度,，能夠檢測(cè)出學(xué)生的真實(shí)水平,，又能提高學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，在高考中考出理想的成績(jī),，上個(gè)理想的大學(xué)。

高考地理備考篇二

一,、指導(dǎo)思想

轉(zhuǎn)變應(yīng)付的思想,，本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過(guò)校本研修,，積極學(xué)習(xí)各項(xiàng)課程,，努力接受先進(jìn)的教學(xué)理念，大力提高自身的教育教學(xué)水平,。

二,、研修目標(biāo)

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,，和同行交流為輔,，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2,、本著學(xué)以致用的原則,，把學(xué)到的新教育理念落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實(shí),、有效的課堂教學(xué)模式,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

3、著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;積極開展教材教法的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

三,、研修內(nèi)容

1,、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著，按時(shí)完成作業(yè),。

2,、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小 學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以先進(jìn)人物為榜樣,，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

3,、努力推進(jìn)課程改革,，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動(dòng)

4,、認(rèn)真研究教材,、研究學(xué)生、研究教材教法,，認(rèn)真編寫好學(xué)生學(xué)案,。

6、認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路。

7,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 找準(zhǔn)不足之處,，寫好教學(xué)反思和案例,，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

8,、學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo)、及新的教育思想,、教育方法和 策略,，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。

四,、具體措施

1,、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記,。

2,、堅(jiān)持備好課、上好課,。

3,、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，努力做“學(xué)習(xí)型”教師,。

4,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我,。

5,、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。

6、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求,，決不松懈,。

通過(guò)此次校本研修，對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)重新認(rèn)識(shí),，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn),，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好。

高考地理備考篇三

一,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能目標(biāo)

1.了解什么是地理,，掌握學(xué)習(xí)地理的方法。

2.認(rèn)識(shí)地球,，清楚世界的海陸分布狀況,。

3.掌握世界的地形，能夠看懂并分析地形圖,。

4.了解世界的居民,，熟練人口、人種、語(yǔ)言及宗教的分布,。

5.能夠運(yùn)用圖文,，分析世界主要?dú)夂蝾愋图捌涮卣鳌?/p>

6.了解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家，明白世界發(fā)展變化及基本規(guī)律和趨勢(shì),。

(2)過(guò)程與方法目標(biāo)

1.獲取地理信息及過(guò)程與方法,。

2.發(fā)現(xiàn)、分析,、解決地理問(wèn)題的過(guò)程與方法,。

3.學(xué)會(huì)體會(huì)觀點(diǎn)成果與別人交流的過(guò)程與方法。

讓教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶,、分析,、比較、綜合和運(yùn)用等方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表達(dá)地理的能力,，培學(xué)生初步運(yùn)用地理來(lái)觀察和分析問(wèn)題的能力。

(3)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感,。

3.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)及環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

4.地理知識(shí)于生活密切相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的概念

二,、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期本人承擔(dān)七年級(jí)的教學(xué)任務(wù),，這些學(xué)生多數(shù)來(lái)源于農(nóng)村，他們的自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平各不相同,，且相差懸殊,。大多數(shù)學(xué)生未掌握學(xué)習(xí)地理的方法，基本上不存在基礎(chǔ)差異,，且學(xué)習(xí)積極性很高,，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將學(xué)生情況分析如下：

(1) 優(yōu)生：優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25%,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、目的明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，具有一定的分析能力,。對(duì)這些學(xué)生,，應(yīng)提出較高的要求,，加大輔導(dǎo)力度，增擴(kuò)知識(shí)面,，為將來(lái)繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ),。

(2) 中程生：中程生約占70%，這些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，有一定的學(xué)習(xí)方法,，分析、概括能力還不夠,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),。對(duì)于這部分學(xué)生，要搞好督促和輔導(dǎo),，思想教育加學(xué)習(xí)教育并施,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)使這部分學(xué)生趕上甚至超過(guò)部分優(yōu)生,，因?yàn)樗麄儺?dāng)中還有部分學(xué)生存在較大的潛力,。

(3) 希望生：約占5%，這些學(xué)生的底子薄,，學(xué)習(xí)興趣不濃,，求知欲差，死記硬背,，懶于動(dòng)腦,，對(duì)這一部分學(xué)生，應(yīng)多一份關(guān)心和幫助,，增強(qiáng)他們的自信心，還要注意因材施教,，盡最大可能地提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī),。從養(yǎng)成教育開始，然后教給適當(dāng)?shù)姆椒?，耐心說(shuō)服,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取取得較好的成績(jī),。

三,、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)結(jié)構(gòu)

第一章：讓我們走進(jìn)地理

第二章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的氣候

第五章：世界的發(fā)展差異

2,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

(1)學(xué)習(xí)地理的方法,，東西半球的劃分，經(jīng)緯網(wǎng)的識(shí)讀與判別

(2)地球的面貌,，世界地形的分布郁郁與變遷

(3)世界的人種,、宗教與語(yǔ)言的分布

(4)影響氣候的主要因素,，學(xué)會(huì)分析世界主要的氣候類型

(5)世界的發(fā)展存在差異，國(guó)際合作的重要性

3,、基本技能和能力的培養(yǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，識(shí)圖填圖的能力,，靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,，具有善觀察、聯(lián)想猜想等良好的思維品質(zhì),。通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

4,、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

1). 培養(yǎng)學(xué)生的為祖國(guó)強(qiáng)盛而學(xué)習(xí)的精神,，為中華崛起而學(xué)習(xí)而讀書的雄心壯志，立志學(xué)好知識(shí)為祖國(guó)爭(zhēng)光,。2).運(yùn)用所學(xué)教材,，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行愛科學(xué)、用科學(xué),、學(xué)科學(xué),、保護(hù)自然環(huán)境造福于人類的 思想教育。

四,、教學(xué)研究?jī)?nèi)容

集體備課,、研究課、公開課的內(nèi)容與時(shí)間安排

五,、教學(xué)措施,、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間分配(略)

高考地理備考篇四

高三地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而雜，而且很多基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中,。往往是學(xué)了新的,，忘了舊的。如何搞好高三地理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),，是學(xué)生們要面臨的重要問(wèn)題,。

第一、是要狠抓基礎(chǔ),、提高能力,。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力,、基本的思維過(guò)程和基本的地理素養(yǎng),，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材,、鞏固知識(shí)的同時(shí),，使能力得到逐步提高。

第二,、是要圍繞一個(gè)中心打好基礎(chǔ),。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來(lái)看,，高考考查的主干知識(shí)包括:時(shí)間的計(jì)算;地球運(yùn)動(dòng)的地理意義,，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng):鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子,、氣候類型的分布,、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動(dòng),，地殼物質(zhì)的循環(huán),，河流的補(bǔ)給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問(wèn)題;人口遷移;文化擴(kuò)散;旅游資源的評(píng)價(jià);環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展等等,。對(duì)于這些主干知識(shí),，學(xué)生們要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈,、適用范圍和條件,。多層次、多角度,、全方位疏通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系列整理，理清知識(shí)間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系,，逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系框架,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

第三,、是要形成兩個(gè)習(xí)慣。一個(gè)是盡早訓(xùn)練,，形成正確的答題習(xí)慣,。另一個(gè)是形成關(guān)注熱點(diǎn)、拓寬視野的習(xí)慣,。

第四,、抓住三種圖表，提高識(shí)別地理特征的能力,。圖表是地理學(xué)的第二語(yǔ)言,，其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來(lái),。考試也經(jīng)常以圖表為載體考察地理知識(shí),，聯(lián)系政治,、歷史。圖表可分為三種:一是等值線圖,，如等高線,、等溫線、等壓線(面),、等鹽度線,、等降水量、等震線,、等潛水位線等;二是統(tǒng)計(jì)圖表;三是區(qū)域地圖,。通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,，并能在圖上識(shí)別主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖,、示意圖、景觀圖像,、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等;并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表,。

第五、要走出六個(gè)誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率,。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中,，除了要隨時(shí)注意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃外，也要注意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū):

1,、對(duì)自己沒(méi)有準(zhǔn)確定位,，好高騖遠(yuǎn)。

2,、面面俱到,，一味求全。

3,、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃,，盲目跟從老師。

4,、零敲碎打,，死記硬背。

5,、題海戰(zhàn)術(shù),，追求數(shù)量。

6,、審題粗心,，解題方法僵化,。

地理是文科中相對(duì)偏向理科的學(xué)科，要求學(xué)生既要有較強(qiáng)的文字分析整合能力,，又要具備較強(qiáng)的數(shù)字處理能力,。因此，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)感到十分困惑,，甚至頭疼,。應(yīng)該說(shuō)好的方法是成功的基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的地理的過(guò)程中一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,、要多與老師和同學(xué)溝通,，勤于分析、多加思考,。

高考地理備考篇五

一,、指導(dǎo)思想

以高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真研讀《2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試天津卷說(shuō)明》,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，爭(zhēng)取在高考中取得理想成績(jī),。

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績(jī)不太理想,，要使學(xué)生在高考中具備一定的競(jìng)爭(zhēng)能力,，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和各方面能力的提高。

三,、高考地理試題趨向分析

通過(guò)對(duì)《考試說(shuō)明》的研讀和分析,，高考的能力導(dǎo)向會(huì)繼續(xù)保持不變。在考核內(nèi)容方面,，空間位置,、原理和規(guī)律仍會(huì)是考察的重點(diǎn);試題難度調(diào)低，意味著適中題的比重上升;考試目標(biāo)進(jìn)一步注重考核信息提取,、邏輯推理,、知識(shí)運(yùn)用能力。

四,、主要復(fù)習(xí)策略

1.整編專題試題,，歸納考核方向

(1)整合內(nèi)容，歸類專題

計(jì)劃在高考二輪復(fù)習(xí)中,，設(shè)置如下專題，分為四大類：

ⅰ 主干知識(shí)系列 專題一 地理過(guò)程的原理和規(guī)律

專題二 地域差異的特征及成因

專題三 人地關(guān)系的協(xié)調(diào)和問(wèn)題

ⅱ 區(qū)域熱點(diǎn)系列 專題四 中國(guó)主要熱點(diǎn)問(wèn)題

ⅲ 地理圖表系列 專題五 地理信息分布圖類

專題六 地理信息關(guān)聯(lián)圖類

專題七 地理統(tǒng)計(jì)圖表類

ⅳ 考核目標(biāo)系列 專題八 空間定位題型

專題九 地理計(jì)算題型

專題十 信息提取題型

專題十一 知識(shí)運(yùn)用題型

(2)分析試題,，歸納考目

認(rèn)真分析高考試題中考查某類專題的主要項(xiàng)目,、主要角度,、主要層次等，把握好復(fù)習(xí)的深度,。

(3)選編習(xí)題,，分層訓(xùn)練

面向?qū)W生實(shí)際，選擇適合習(xí)題,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際層次,，編輯習(xí)題。

2.深析訓(xùn)練試題,，探討解題思路

(1)理清題意,，提取相關(guān)知識(shí)和思維，注意應(yīng)變能力的培養(yǎng)

(2)探討題型,，歸類相關(guān)知識(shí)和思維,，注重知識(shí)的遷移

五、時(shí)間安排

計(jì)劃二輪復(fù)習(xí)在四月中下旬結(jié)束,，各專題內(nèi)容的復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中會(huì)根據(jù)實(shí)際情況及需要進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。