總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初三語文備課組工作總結(jié)篇一

這學(xué)期我們組事不少,，劉穎,、馮瑰心動過速，黃曉彤兒子轉(zhuǎn)學(xué)去了外地,，梁艷暈倒,，馬駿自己耳鳴住院，又去北京給兒看病,，江萍父親病重等,，一個人有事時，其他人熱心安慰,，踴躍代課,，毫無怨言,。一模、二模批試卷,，批完自己的就幫別人批,，那是再正常不過的事，合分也不用分配,，不管哪個人多干點(diǎn)都覺得無所謂,，我們八個人心往一處想，勁往一處使,，雖很累很辛苦,，但我們卻過得很溫暖很開心。

去年的備考就按部就班,，沒走彎路,，今年我們在去年的基礎(chǔ)上又稍做了一些調(diào)整，把九上,、九下教材整合,，以單元為主題進(jìn)行歸類。在鄧鑫老師的親自指導(dǎo)下,，我提前出計(jì)劃,，全組集體討論通過，一切按計(jì)劃進(jìn)行,，落實(shí)得也比較到位,。全面復(fù)習(xí)之前，區(qū)里組織各校集備組長展評三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,，區(qū)教研員畢老師對我校計(jì)劃給予了高度評價,，不止一次地說，我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃是所有學(xué)校中最合理最有效的,。一模,、二模成績出爐，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，又通過班級橫向比較，互相學(xué)習(xí),，全組形成既互相競爭又密切合作的氛圍。

學(xué)期伊始,，我就分配了每個人本學(xué)期的所有教案,，在臨講前一周再催促一下主備人出案子，主備人會本著對全組負(fù)責(zé)的`精神,，精心編寫教案,，其他每人也會深讀文本,，讀出自己的體驗(yàn)。

集備桌上各抒己見,，去粗存精,，去末稍存主體，盡管沒有廢話,，沒有空耗,，但語文組的集備經(jīng)常從一節(jié)拖到一節(jié)半、兩節(jié),，我們會對一個文言字詞的解釋,，一個人物形象的分析達(dá)成共識，以便在授課時全組統(tǒng)一,。

每次出卷,，我都會精心設(shè)計(jì)，然后提到全組進(jìn)行討論,，再分配好每個人的出卷任務(wù),，出完卷后，他們就先發(fā)給我,，在我覺得難度,、題型、題量或是排版不合適時就打回去重出,，我個人定不下來時就在集備時研究,，幾乎每個人的試卷不止一次地返工，但同事們都不為難我,，這一點(diǎn)讓我很是感動,。輔導(dǎo)方面，李丹,、馬駿,、黃曉彤、姜萍都沒少付出,。他們早來晚走,，培優(yōu)補(bǔ)差，無怨無悔,。每當(dāng)大考結(jié)束,，我們就認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析，查漏補(bǔ)缺,，大家你追我趕,，取長補(bǔ)短，共同為這個集體的榮譽(yù)而戰(zhàn)。

本學(xué)期市級教研在我校兩次,，新彊,、開發(fā)區(qū)、花園口學(xué)校來我校交流學(xué)習(xí),，劉穎上課,，然后我集備展示。去79中學(xué)學(xué)習(xí)一次,，馮瑰,、江萍、劉穎發(fā)言,。

區(qū)級教研在我校一次,，劉穎、馮瑰做閱讀課展示,。另外兩次雖然沒在我校,，但我們也積極參與，我承擔(dān)了兩次中心發(fā)言任務(wù),，分別是“復(fù)習(xí)計(jì)劃交流”和“中考散文閱讀”,，劉穎、馬駿講“中考小說閱讀”并得到全區(qū)初三語文老師的好評,。這兩年,，可能是我在教研時發(fā)言的機(jī)會多了一些，我總結(jié)的一些東西幾乎全區(qū)都在使用,，大家對我也有了一點(diǎn)印象,。一次我坐公交車，一個年輕老師給我讓座,；今年參加了區(qū)里組織的骨干老師培訓(xùn),，匯文李金紅老師介紹我時說我是“這人有股鉆勁，是我們語文隊(duì)伍中大姐大式的人物”我明明知道這是過譽(yù)之辭,，但同時我也覺得我的付出得到了認(rèn)可,，心里也有點(diǎn)美滋滋的。

從這個學(xué)期開始,，我們初三語文組就跟市教研員一起做起了“單元主題教學(xué)”課題研究,，臨近期末，我們又榮幸地成為課題組的成員,，（全市15人,，我們集備組占了三分之一）在這個過程中，我們多次接觸鄧鑫老師,，深為其學(xué)識和人格魅力所折服,，更偏得了課改前沿的一些精髓,，雖然研究得很吃力、很痛苦,，但也的的確確學(xué)到了一些東西。

這個學(xué)期,，我們每隔一兩周就組織一次競賽,，尤其兩次作文競賽讓學(xué)生記憶猶新，一模二?？荚囍?，我們的成績也一直穩(wěn)居首位，這次中考,，我們也有信心名列前茅,。劉穎、馮瑰,、李丹的課被評為市級優(yōu)質(zhì)課,，馬駿的課被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)課。馮瑰論文在國家級刊物發(fā)表,，并被評為優(yōu)秀專業(yè)教師,。

我們真的努力了，付出了,，最后,，我特別感謝江萍、劉穎,、黃曉彤集備時的暢所欲言,，感謝梁艷、馬駿出卷時的鼎力相助,，感謝姜萍李丹做我的貼心秘書,，我們教初三的確很累，壓力很大,，但我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與鼓勵,，我們會在新的工作崗位上以新的精祌面貌，新的決心和努力做出新的沖刺,。

1,、組長缺少運(yùn)籌帷幄，決勝千里的韜略,，卻偏偏眼里揉不得沙子,。自己干得吃力，組員跟著受累,，在此說聲“抱歉”,。

2,、偶有集備遲到現(xiàn)象，主要因班主任太忙,。

3,、個別人個別時候個備和出卷還缺乏應(yīng)有的思考。

1,、加強(qiáng)計(jì)劃的前瞻性,，盡量把活干得輕松一些，把勁使到刀刃上,。

2,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，集備時暢所欲言,，出卷時精益求精,。

3、“打鐵還需自身硬”,，必須要提高自己的業(yè)務(wù)能力,，別弄什么東西都是粗制濫造。

初三語文備課組工作總結(jié)篇二

本學(xué)年度,，初三語文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),，堅(jiān)持教育創(chuàng)新的原則,，保持與時共進(jìn)的精神，不斷完善教育教學(xué)手段,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

開學(xué),，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排，結(jié)合本組的實(shí)際,，我們及時制定了三語文備課組教研活動計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排,。在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行教研及教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期末每及時認(rèn)真總結(jié),，肯定績,，尋找不足，明確了今后努力方向,。

為了加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物,，了解教研教改信息?！吧茖W(xué)才能善研,，善研才能善教”已為全組教師的共識,。

本組教師積極參加學(xué)校開展教研活動。在校內(nèi)進(jìn)行教研活動,，多次參加區(qū)市組織的語文研討活動,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益,。

開展單元說課,，即說單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧等。

開展聽評課,，聽課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。每周一備課組活動時互相切磋,，取長補(bǔ)短,。聽課后，及時扎實(shí)地評課,。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透，是否符合新教改的教學(xué)要求等,。聽評課活動促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。

（1）認(rèn)真研究考綱、考試說明,、中考備考指導(dǎo)和教材,，認(rèn)真研究學(xué)情，深入備課,，充分利用校內(nèi),、外資源，發(fā)揮備課組的集體力量,，保證備課質(zhì)量,。

（2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),，保證試題的本土化，爭取自創(chuàng)習(xí)題,，做好知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí),。

（4）切實(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

（5）堅(jiān)持抓知識的結(jié)合點(diǎn),，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快,，但求好,，教好第一遍，學(xué)好第一遍,，搞好第一輪復(fù)習(xí),。

（6）以考促練。每周一考,，堂堂有小考,，針對我校學(xué)生懶惰、不會主動學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，實(shí)行低起步,、小步走的策略，選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的試題,，讓學(xué)生通過考試認(rèn)識到自己的優(yōu),、缺點(diǎn)，教師做到心中有數(shù),，教學(xué)有的放矢,。

（7）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課,、綜合課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評課。

五,、抓基礎(chǔ)重能力提高

在基礎(chǔ)知識方面,，提倡自學(xué)；在古詩詞的積累方面,，狠抓背誦,。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效,，抓重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類,，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用；在閱讀訓(xùn)練方面,。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,，課外注重培養(yǎng)大語文觀,，多閱讀欣賞各類文章,，增長見識,，不斷提高閱讀理解能力。

根據(jù)年級組和班主任提供的培優(yōu)名單,，我們語文組做的工作如下：

a堅(jiān)持每周甚至每天進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。大多利用課外活動時間進(jìn)行,。培優(yōu)內(nèi)容一般為：知識點(diǎn)的'落實(shí),，比如基礎(chǔ)知識點(diǎn)的落實(shí)與檢查、作業(yè)和考試中存在的問題及時處理,。

b課堂上多給語文較差的優(yōu)生創(chuàng)造機(jī)會,，通過提問隨時發(fā)現(xiàn)問題及時給予解決。

c、作業(yè)則采用精心選題和精心批改的方式。

總結(jié)上學(xué)期的工作,，我們還有不足，在今后的工作中還要更加智慧的工作,，在研究狀態(tài)下工作,，力爭工作成果的最大化。

1、科學(xué)備考策略的研究有待加強(qiáng)，力避復(fù)習(xí)的無效和低效,；

2、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的靈活應(yīng)用還有待研究，力避為教而教的死板教學(xué),；

4、教師團(tuán)隊(duì)教科研水平還有待提高,。

總之,，希望在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下和我們初三語文組的努力下，初三語文備課組的工作能繼續(xù)穩(wěn)步前進(jìn),，最終贏得中考的勝利,，為年級取得中考的輝煌做出貢獻(xiàn)。

初三語文備課組工作總結(jié)篇三

（一）精誠團(tuán)結(jié),、服從領(lǐng)導(dǎo),，顧全大局。

這學(xué)期我們組事不少,，劉穎,、馮瑰心動過速，黃曉彤兒子轉(zhuǎn)學(xué)去了外地,，梁艷暈倒，馬駿自己耳鳴住院,，又去北京給兒看病,，江萍父親病重等,，一個人有事時，其他人熱心安慰,，踴躍代課,，毫無怨言,。一模、二模批試卷，批完自己的就幫別人批,，那是再正常不過的事,，合分也不用分配，不管哪個人多干點(diǎn)都覺得無所謂,，我們八個人心往一處想,，勁往一處使，雖很累很辛苦,，但我們卻過得很溫暖很開心,。

（二）計(jì)劃周密，落實(shí)到位,，總結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),。

去年的備考就按部就班，沒走彎路,，今年我們在去年的基礎(chǔ)上又稍做了一些調(diào)整,，把九上、九下教材整合,，以單元為主題進(jìn)行歸類,。在鄧鑫老師的親自指導(dǎo)下，我提前出計(jì)劃,，全組集體討論通過,，一切按計(jì)劃進(jìn)行，落實(shí)得也比較到位,。全面復(fù)習(xí)之前,，區(qū)里組織各校集備組長展評三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，區(qū)教研員畢老師對我校計(jì)劃給予了高度評價,，不止一次地說，我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃是所有學(xué)校中最合理最有效的,。一模,、二模成績出爐，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，又通過班級橫向比較，互相學(xué)習(xí),，全組形成既互相競爭又密切合作的氛圍,。

（三）主備負(fù)責(zé)，個備認(rèn)真，集備高效,。

學(xué)期伊始,，我就分配了每個人本學(xué)期的所有教案，在臨講前一周再催促一下主備人出案子,，主備人會本著對全組負(fù)責(zé)的精神,，精心編寫教案，其他每人也會深讀文本,，讀出自己的體驗(yàn),。集備桌上各抒己見，去粗存精,，去末稍存主體,，盡管沒有廢話，沒有空耗,，但語文組的集備經(jīng)常從一節(jié)拖到一節(jié)半,、兩節(jié)，我們會對一個文言字詞的解釋,，一個人物形象的分析達(dá)成共識,，以便在授課時全組統(tǒng)一。

（四）出卷認(rèn)真,，輔導(dǎo)賣力,，分析務(wù)實(shí)。

每次出卷,，我都會精心設(shè)計(jì),，然后提到全組進(jìn)行討論，再分配好每個人的出卷任務(wù),，出完卷后,，他們就先發(fā)給我，在我覺得難度,、題型,、題量或是排版不合適時就打回去重出，我個人定不下來時就在集備時研究,，幾乎每個人的試卷不止一次地返工,，但同事們都不為難我，這一點(diǎn)讓我很是感動,。輔導(dǎo)方面,，李丹、馬駿,、黃曉彤,、姜萍都沒少付出,。他們早來晚走，培優(yōu)補(bǔ)差,，無怨無悔,。每當(dāng)大考結(jié)束，我們就認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析,，查漏補(bǔ)缺,，大家你追我趕，取長補(bǔ)短,，共同為這個集體的榮譽(yù)而戰(zhàn),。

（五）敢于承擔(dān)，勇于展示,，深受好評,。

本學(xué)期市級教研在我校兩次，新彊,、開發(fā)區(qū),、花園口學(xué)校來我校交流學(xué)習(xí)，劉穎上課,，然后我集備展示,。去79中學(xué)學(xué)習(xí)一次，馮瑰,、江萍,、劉穎發(fā)言。區(qū)級教研在我校一次,，劉穎,、馮瑰做閱讀課展示。另外兩次雖然沒在我校,，但我們也積極參與,，我承擔(dān)了兩次中心發(fā)言任務(wù)，分別是“復(fù)習(xí)計(jì)劃交流”和“中考散文閱讀”,，劉穎,、馬駿講“中考小說閱讀”并得到全區(qū)初三語文老師的好評。這兩年,，可能是我在教研時發(fā)言的機(jī)會多了一些,，我總結(jié)的一些東西幾乎全區(qū)都在使用，大家對我也有了一點(diǎn)印象,。一次我坐公交車,，一個年輕老師給我讓座,；今年參加了區(qū)里組織的骨干老師培訓(xùn),，匯文李金紅老師介紹我時說我是“這人有股鉆勁,，是我們語文隊(duì)伍中大姐大式的人物”我明明知道這是過譽(yù)之辭，但同時我也覺得我的付出得到了認(rèn)可,，心里也有點(diǎn)美滋滋的,。

（六）參與課題，落實(shí)課改,，善于學(xué)習(xí),。

從這個學(xué)期開始，我們初三語文組就跟市教研員一起做起了“單元主題教學(xué)”課題研究,，臨近期末,，我們又榮幸地成為課題組的成員，（全市１５人,，我們集備組占了三分之一）在這個過程中,，我們多次接觸鄧鑫老師，深為其學(xué)識和人格魅力所折服,，更偏得了課改前沿的一些精髓,，雖然研究得很吃力、很痛苦,，但也的的確確學(xué)到了一些東西,。

（七）提高素質(zhì)，成績穩(wěn)定,，成果頗豐,。

這個學(xué)期，我們每隔一兩周就組織一次競賽,，尤其兩次

作文

考試

我們真的努力了,，付出了,，最后，我特別感謝江萍,、劉穎,、黃曉彤集備時的暢所欲言,，感謝梁艷、馬駿出卷時的鼎力相助,，感謝姜萍李丹做我的貼心秘書,，我們教初三的確很累，壓力很大,，但我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與鼓勵,，我們會在新的工作崗位上以新的精祌面貌，新的決心和努力做出新的沖刺,。

初三語文備課組工作總結(jié)篇四

隨著初三年級第一學(xué)期教育教學(xué)工作的圓滿結(jié)束,，一學(xué)期的備課組工作也即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí),，幾多感慨。

本學(xué)期,，我們初三年級語文組的全體教師本著“求真”的理念,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，扎扎實(shí)實(shí)地研討,，結(jié)果卓有成效,。為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，提高全組業(yè)務(wù)水平?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來”。教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí),，汲取營養(yǎng),，豐富自己，提高自己,。

（一）我組胡潤蘭,、董瑞、藺威成三位老師參加了五原縣網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修整合培訓(xùn),，三位老師認(rèn)真聽講座,，完成章節(jié)作業(yè),，按時參加考試，完成學(xué)時30小時,，學(xué)業(yè)成績優(yōu)良。

（二）借普聽普評這次活動,，老師們積極研課,、磨課，互相聽課,，取長補(bǔ)短,。教研室趙少萍老師聽我組備課組的課共7節(jié)（李玉娥老師1節(jié)，藺威成老師1節(jié),，董瑞老師1節(jié),、蔣美良老師1節(jié)和王偉東老師各1節(jié)），5節(jié)課都得到了趙少萍老師的好評,。

（四）全組老師認(rèn)真研習(xí)近平三年深圳市語文中考試卷,，總結(jié)考試范圍和試題走向，制定備考方案,，有序推進(jìn)初三語文教學(xué)工作,。因此，“善學(xué)才能善研,，善研才能善教”,，已成為全組教師的共識。

二,、緊抓課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué),。

1、備課刻苦鉆研,，上課深挖教材,。對課標(biāo)、教材,、教法,、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),，保證備課的實(shí)效性,；教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo),、備教材,，備考點(diǎn),，更要備課堂、備學(xué)生,，做到“腦中有課標(biāo),，心中有學(xué)生，眼中有教材,?！?/p>

2、提高課堂教學(xué)效率,?？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期，我們組進(jìn)行專題教學(xué)的嘗試,，教師授課時以專題作為教學(xué)單位,，通過一兩篇課文的講讀帶動專題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用,，同時把語文知識,、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合,。大膽取舍九年級上下冊教材,，確定詳講篇目，課堂教學(xué)采用以下幾種課型：（1）專題指導(dǎo)課（2）導(dǎo)入講讀課（3）遷移練習(xí)課（4）總結(jié)反饋課四種類型,。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則,。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識,。樹立大語文觀,，全面進(jìn)行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,，提高能力,。堅(jiān)持手寫教案。

3、抓緊抓好批改,、輔導(dǎo),、搞好單元驗(yàn)收。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,。我們語文組的老師堅(jiān)持每天批閱兩個班級全部學(xué)生的家庭作業(yè)和課堂小測驗(yàn)卷，即積累本和過關(guān)本,；每周批改一次兩個班級全部學(xué)生的周記和《天利38套》中拓展閱讀作業(yè),；每兩周詳批兩個班級全部學(xué)生的一篇作文。批改作文是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改,。由于批改的細(xì)致,，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢,，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力,。

三、落實(shí)集體備課制度 ,，利用集體智慧提高工作效率,。

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍,。我們組的教師都年過不惑,，有四位已近知命之年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，但由于長期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作,，身體狀況不容樂觀，為了完成繁重的畢業(yè)班的語文教學(xué)工作,，我們不拼體力,，我們拼智慧。發(fā)揮集體力量,，力爭收到事半功倍的效果,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，每周按學(xué)校要求按固定的時間集體備課，還利用課間操時間交流教學(xué)感悟,，揚(yáng)長避短,。在集體備課中力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,，我們互相聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論,。然后認(rèn)真交換,，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作,。

有人曾講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革,，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落到實(shí)處！”為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，我們始終堅(jiān)持說教法、談感受活動,，且把這個活動當(dāng)作一個重要的教研活動,。每周開展集體備課，說專題教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，說教材的地位和前后的聯(lián)系,，講述突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn)的措施，說一專題學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法,、技巧等,，并且有的老師還根據(jù)課改需要,，實(shí)踐課程改革，開展一系列的活動,，如背誦比賽等,。下步工作：

1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地,，加強(qiáng)課外閱讀,，探索提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效方法。

2,、進(jìn)一步落實(shí)初三語文備課組的三輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,。復(fù)習(xí)資料走在上課進(jìn)度的前面，最好提前3天,。凡是要學(xué)生做的練習(xí)和試卷,，教師必須先做。

3,、加強(qiáng)練習(xí)題的精選,，加強(qiáng)中考信息的收集，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略,。

1,、逐課梳理文言文,，歸納實(shí)虛詞的用法,、特殊句式，總結(jié)知識點(diǎn),，將所有練習(xí)題進(jìn)行精選,。

2、按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文,，總結(jié)知識點(diǎn)及考點(diǎn),，二次授課，澄清疑點(diǎn),，真正理解課文內(nèi)容,，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法，輔以課外同類文章的解讀,，學(xué)以致用,。以點(diǎn)聯(lián)線，以線結(jié)網(wǎng),。突破課文局限,，既縱向延伸又橫向比較。

3,、字詞融于課文的復(fù)習(xí)中,，并由一字知多字，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個詞，努力做到知一點(diǎn),，通一片,。

4.古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋,，反復(fù)練習(xí),。

（二）針鋒相對：從考試題型方面入手，結(jié)合課文分板塊專項(xiàng)復(fù)習(xí)各個考點(diǎn),，以加深理解知識,、注重遷移知識并初步提高能力為目標(biāo)。

1.按照中考題型的五大板塊梳理三年的中考試題,，進(jìn)行分類歸納,。

2.課內(nèi)強(qiáng)化重點(diǎn)語段訓(xùn)練。文言文打破每冊的界限作系統(tǒng)的總結(jié)?，F(xiàn)代文閱讀應(yīng)整體把握文章內(nèi)容,，局部揣摩，研究規(guī)律,。

3.按照練習(xí)-方法-練習(xí)的形式專項(xiàng)復(fù)習(xí),，方法指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合，熟悉題型方法技巧規(guī)律,。 4.梳理三年的字詞,，包括字音、字形,、字意,、成語運(yùn)用、關(guān)聯(lián)詞語,；梳理三年的詩詞,，加深理解。5.作文采用面批形式,，修改作文達(dá)到佳作積累,。

（三）完善：講練結(jié)合模擬沖刺，精選試題查漏補(bǔ)缺,，以掌握方法,、強(qiáng)化訓(xùn)練、進(jìn)一步遷移運(yùn)用知識,，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧,、提高各項(xiàng)能力為目標(biāo)。

1,、對于出現(xiàn)的問題必須及時的“回爐補(bǔ)火”,。

2,、研究中考試題，從作題中找答題規(guī)律,。

3,、精選具有典型性、靈活性,、實(shí)用性的題目強(qiáng)化,。

在初三語文復(fù)習(xí)中，前級大展開,，橫向梳理課本,，縱向梳理考點(diǎn)，不放過一個知識點(diǎn),，不搞壓題猜題,。后期小收口，突出重點(diǎn),，穩(wěn)步推進(jìn),，最后一周放手復(fù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況有選擇復(fù)習(xí),，不能搞“滿堂灌”,。重視積累 , 突出讀寫 , 著眼運(yùn)用 , 鼓勵創(chuàng)新，重視語文基礎(chǔ) , 培養(yǎng)綜合能力 , 提倡創(chuàng)新精神 , 才能更好適應(yīng)中考的要求,。四．刻苦鉆研,、團(tuán)結(jié)協(xié)作：

中考語文成績的取得是個人的勞動，集體的成果,。在我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中,，需要每一位老師付出大量的時間和精力創(chuàng)造性的去勞動,。我們遵循各盡所能,、優(yōu)勢互補(bǔ)原則，充分利用黃老師,、金老師多年的初三語文經(jīng)驗(yàn),，把脈重點(diǎn)傳統(tǒng)篇目；充分發(fā)揮年輕老師精力旺,、干勁強(qiáng)的特點(diǎn),，做好試題精選、方法歸納工作,。正是這種個人的努力加上團(tuán)體的協(xié)作,，使得各班語文中考成績比較集中。

總之,，我們組雖然取得了一些成績,，但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,，腳踏實(shí)地,，辛勤耕耘。永葆活力,，將五原三中語文學(xué)科這塊金字招牌擦得更亮,。

2018年1月6日

教

學(xué) 工 作 總 結(jié) 初三語文組

2018年1月6日

初三語文備課組工作總結(jié)篇五

如何在時間短、任務(wù)重,、范圍廣,、內(nèi)容多、要求高的情況下完成初三的教學(xué),，我們制定了“滴水不漏?；A(chǔ)，見縫插針提能力,，求全責(zé)備寫作文,。”的復(fù)習(xí)原則,，并分階段抓重點(diǎn)的制定了一整套初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

（一）大撒網(wǎng)：條分縷析梳理課本知識，形成全面系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),，以回憶復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識基本技能,、注重知識積累為目標(biāo)。

1,、逐課梳理文言文,，歸納實(shí)虛詞的用法、特殊句式,，總結(jié)知識點(diǎn),，將所有練習(xí)題進(jìn)行精選。

2,、按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文,，總結(jié)知識點(diǎn)及考點(diǎn)，二次授課,，澄清疑點(diǎn),，真正理解課文內(nèi)容，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法,，輔以課外同類文章的解讀,，學(xué)以致用。以點(diǎn)聯(lián)線,，以線結(jié)網(wǎng),。突破課文局限,，既縱向延伸又橫向比較。

3,、字詞融于課文的復(fù)習(xí)中,，并由一字知多字，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個詞,，努力做到知一點(diǎn),，通一片。

4,、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察,，天天反饋，反復(fù)練習(xí),。

（二）針鋒相對：從考試題型方面入手,，結(jié)合課文分板塊專項(xiàng)復(fù)習(xí)各個考點(diǎn)，以加深理解知識,、注重遷移知識并初步提高能力為目標(biāo),。

1、按照中考題型的三大板塊梳理三年的中考試題,，進(jìn)行分類歸納,。

2、課內(nèi)強(qiáng)化重點(diǎn)語段訓(xùn)練,。文言文打破每冊的界限作系統(tǒng)的總結(jié)?，F(xiàn)代文閱讀應(yīng)整體把握文章內(nèi)容，局部揣摩,，研究規(guī)律,。

3、按照練習(xí)-方法-練習(xí)的形式專項(xiàng)復(fù)習(xí),，方法指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合,，熟悉題型方法技巧規(guī)律。

4,、梳理三年的字詞,，包括字音,、字形,、字意、成語運(yùn)用,、關(guān)聯(lián)詞語,；梳理三年的詩詞，加深理解,。

5,、作文采用面批形式,，修改作文達(dá)到佳作積累。

（三）完善：講練結(jié)合模擬沖刺,，精選試題查漏補(bǔ)缺,，以掌握方法、強(qiáng)化訓(xùn)練,、進(jìn)一步遷移運(yùn)用知識,，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧、提高各項(xiàng)能力為目標(biāo),。

1,、對于出現(xiàn)的問題必須及時的“回爐補(bǔ)火”。

2,、研究中考試題,，從作題中找答題規(guī)律。

3,、精選具有典型性,、靈活性、實(shí)用性的題目強(qiáng)化,。

總之,，在初三語文復(fù)習(xí)中，前級段大展開,，橫向梳理課本,，縱向梳理考點(diǎn)，不放過一個知識點(diǎn),，不搞壓題猜題,。后期小收口，突出重點(diǎn),，穩(wěn)步推進(jìn),，最后一周放手復(fù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況有選擇復(fù)習(xí),，不能搞“滿堂灌”,。重視積累， 突出讀寫,，著眼運(yùn)用,，鼓勵創(chuàng)新，重視語文基礎(chǔ),，培養(yǎng)綜合能力,，提倡創(chuàng)新精神，才能更好適應(yīng)中考的要求,。

初三語文備課組工作總結(jié)篇六

1,、加強(qiáng)計(jì)劃的前瞻性,，盡量把活干得輕松一些，把勁使到刀刃上,。

2,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，集備時暢所欲言,，出卷時精益求精,。

3、“打鐵還需自身硬”,，必須要提高自己的業(yè)務(wù)能力,，別弄什么東西都是粗制濫造。

結(jié)束語：最后,，我要跟大家說,，我們的工作壓力很大，需要我們自己緩解釋放,，前兩天得到一位高人指點(diǎn),，她說“被需要是一種幸福”,，這一點(diǎn)我

體會

初三語文備課組工作總結(jié)篇七

黃小婷

初三語文教學(xué)工作在緊張而有序的工作中即將結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)一下本學(xué)期的工作:

一,、備課組主題活動：

這學(xué)期我們主要是完成了九年級上下冊的文本教學(xué)工作,，特別是文言文的教學(xué)，并進(jìn)行描寫和抒情表達(dá)方式的作文重點(diǎn)練習(xí),，初三作文水平有較大提高,。

二、優(yōu)點(diǎn)

1,、備課：在學(xué)校的支持與六位教師的不懈努力下,，我們嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃去實(shí)施課堂教學(xué)工作。每一節(jié)課都要六位教師齊心合力的去討論,、研究,，每一天的兩節(jié)課都要做最充分的備課準(zhǔn)備。現(xiàn)在集體備好每一節(jié)課已經(jīng)成了我們語文組的工作習(xí)慣,。每一天都是在有趣的自備,、集體備、再自我完善的備課流程中度過,。我們因有如此團(tuán)結(jié),、積極、上進(jìn)的備課組而自豪,。

2,、講課： 我組按計(jì)劃每課都有一人上研究課，或上示范課,，每上一節(jié)都進(jìn)行研究與探討,，找出效果最好的上課方式。把心得與經(jīng)驗(yàn)記錄在教材上,，以備再教時能很好的借鑒,。一人上完研究課之后，其他人再及時的進(jìn)行增刪調(diào)換教學(xué)內(nèi)容或環(huán)節(jié),，然后才能到班講授此課,，以此更好的提高課堂教學(xué)的高效性。

3,、評課 ：每講必評,，這是我組的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每位成員都努力去汲取他人之長,，補(bǔ)己之短,，互相學(xué)習(xí)借鑒。備課,、講課,、聽課、評課一體化進(jìn)行。

4,、學(xué)案的利用：學(xué)案的利用很是到位,。我組按照預(yù)習(xí)課的要求把學(xué)案當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)之本，同時結(jié)合教材全解很好的培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在我組由原來的不愿意讓學(xué)生預(yù)習(xí),，到現(xiàn)在不預(yù)習(xí)就沒法上課，從本質(zhì)上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。同時也說明我校學(xué)案的開發(fā)是特別明智之舉,。也是符合新課改及學(xué)生本質(zhì)需求。

5,、“兵教兵”的應(yīng)用： 我組把兵教兵的互動方式盡可能的應(yīng)用到課堂,。為了在課堂上形成兵教兵、兵助兵的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，我組積極主動的投入到“如何讓學(xué)生全動起來,？”的課題研究中，通過各種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，我們力爭做到讓全班學(xué)生“喜歡我,、期盼我”。增強(qiáng)語文課堂的魅力,，這是我們語文組的出發(fā)點(diǎn),。從反饋的成績看，我們做到了,，也收獲了,。

6、教研活動按部就班且有序開展,。在教研組長的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下,，我們積極進(jìn)行備、講,、聽,、評一體化活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在教研組長的組織下,，在初三語文備課組成員的積極參與下，取得了很好的活動效果,。讓每一位初三語文教師都很快的成熟和成長起來,。

7、本學(xué)期的單元測試按計(jì)劃進(jìn)行,。雖然因?yàn)榱鞲械⒄`了很多教學(xué)時間,，但在全組教師的共同探討,、研究下，我們利用好課上每一分鐘,，用最短的時間完成教學(xué)內(nèi)容,，同時每一個單元都按計(jì)劃進(jìn)行了測試，從測試結(jié)果看,，既及時進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固,，也對學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況進(jìn)行了檢測,，收到了很好的效果,。

三、存在的問題：

1,、學(xué)生綜合做題能力較差,，對知識的運(yùn)用缺乏靈活的變通，做題呈機(jī)械化狀態(tài),。學(xué)的死,，記憶性與運(yùn)用性不能融合。

2,、學(xué)習(xí)上不善于自己反省糾錯總結(jié),。學(xué)習(xí)上過于依賴?yán)蠋煹闹v解與分析，不能主動地進(jìn)行深入的反思,，知識不能得到提升,，不能內(nèi)化為自己的能力。

3,、學(xué)生的文言文和古詩詞的默寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能過關(guān),，只能記住在當(dāng)時，理解和內(nèi)化不夠,，記憶周期太短,。平日的積累功夫欠缺，集中突破相當(dāng)困難,。應(yīng)功夫在平時,，積少成多。

4,、寫作缺乏文采和思想的深度,。審題和擬題都存在問題。審題不仔細(xì),，不能讀透導(dǎo)言的范圍和思路提示,。擬題不通順，牽強(qiáng)成分過多,。

5,、兵教兵的小組合作中,，小組分配不是很合適，致使有些組不能活動起來,，效果不是很理想,。

四、新的打算

1,、今后的工作中我們還要繼續(xù)努力,，將以上存在的問題努力改正。

2,、下學(xué)期進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,，要設(shè)計(jì)好基礎(chǔ)訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練,、綜合訓(xùn)練的練習(xí),。每一周都要進(jìn)行一次綜合測試。

3,、盡量把小組分配合理,，讓組間的互助與競爭真正得以利用。

初三語文備課組工作總結(jié)篇八

1.制定教學(xué)工作計(jì)劃,，全組教師都能按制定好的教學(xué)工作計(jì)劃有序開展教學(xué)工作,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n上課。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，在結(jié)合學(xué)生學(xué)情的前提下,，并根據(jù)初三的實(shí)際情況，認(rèn)真巧妙地重組文本和教材,，將重點(diǎn)文本重點(diǎn)教,，相關(guān)文本比較教，課內(nèi)課外綜合教,，有效地將五本語文教材融會貫通起來,，大大提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時認(rèn)真貫徹并落實(shí)學(xué)?！绊槍W(xué)而教,、小組合作”課堂教學(xué)改革理念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

3.認(rèn)真出好試卷,，有質(zhì)量地進(jìn)行練習(xí),。備課組資源共享、共同出謀劃策,，每個教師查找資料,，又大家一起共享,，大大提高工作效率。同時大家群策群力,，提高了練習(xí)的質(zhì)量,，做到精練精講。備課組還在研究中考試卷特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，出好每一份單元練習(xí)卷,，做到盡可能地與中考接軌。

4.每周定期進(jìn)行集體備課,。共同鉆研教材,，商討教學(xué)重難點(diǎn)，匯集集體的智慧,。

初三語文備課組工作總結(jié)篇九

九年語文備課組總結(jié)

一,、加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作

初三年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期,。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)變化,。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,，我們本著不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想,，針對本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn),，在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進(jìn)行摸底,、分析，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計(jì)劃,。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動,，得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng)，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。

三,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教學(xué)工作

繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學(xué)工作,。經(jīng)過全體教師的共同努力，學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進(jìn)行自主與協(xié)作學(xué)習(xí),，帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力,、與人合作的精神,、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力,、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識,。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制,，為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境，讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼快樂地學(xué)語文,。

四,、開展豐富多彩的第二課堂活動

為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動,，如講故事活動,、寫字活動、提高聽力質(zhì)量活動,、課本劇表演,、辯論賽等，這些活動深受學(xué)生喜愛,。學(xué)生在寓教于樂的活動中,，實(shí)現(xiàn)了美好情感的自我教育。

總之,，初三年語文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了,，但仍存在著一些不足，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力,。

初三語文備課組工作總結(jié)篇十

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的'不斷擴(kuò)大,，社會、家長對學(xué)校要求日益提高,，生源競爭愈演愈烈,，面對這樣的形勢，如何使我校在以質(zhì)量求生存中扭轉(zhuǎn)乾坤,，進(jìn)一步贏得社會的聲譽(yù)與信任,，從而為爭創(chuàng)“三星”吹響號角，我們將面臨新的挑戰(zhàn),。為此,，我初三語文備課組在這新學(xué)期伊始，努力做好“總結(jié)過去,，務(wù)實(shí)明天”的工作,。

在過去的一學(xué)期中，三位同仁兢兢業(yè)業(yè),，勤奮努力,，互助合作，和諧共進(jìn),，快樂工作,。

戴校長，高瞻遠(yuǎn)矚,，深謀遠(yuǎn)慮,，善抓關(guān)鍵,，點(diǎn)石成金，課堂上用自己的個性和魅力去感染學(xué)生,。注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué),、活動教學(xué)和綜合實(shí)踐的探究，積極培養(yǎng)學(xué)生自主探究和創(chuàng)新思維,。平時總不忘對我們的關(guān)心和指點(diǎn),，而且總是曉之以理，動之以情,，始終是我們的表率,。

王燕，外秀慧中,，勤勤懇懇,，默默無聞，真才實(shí)干,。平時堅(jiān)持讓學(xué)生寫讀書筆記并及時點(diǎn)評,，訓(xùn)練扎實(shí)。認(rèn)真落實(shí)“雙基”,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，循序漸進(jìn)，務(wù)實(shí)求真,，工作上有熱情，成績出色,，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向,。

本人，才疏學(xué)淺,，勉為其難,，盡力而為，不亦樂乎,。教學(xué)上,，力求推陳出新，注重實(shí)效,，針對普通班實(shí)際因地制宜,，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,。多抓重點(diǎn),，嚴(yán)抓考點(diǎn)，狠抓難點(diǎn),，讓同學(xué)們學(xué)得輕松,，學(xué)得高效,。

回顧逝去的時光，有辛勞,，有艱辛,，更多的則是充實(shí)和快樂!

但我們深感競爭的激烈，工作的不足,，為此我備課組已達(dá)成共識,，本學(xué)期我備課組將共同努力，大膽開拓,，與時俱進(jìn),，更新教學(xué)觀點(diǎn)，適應(yīng)新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求,，牢牢抓住教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校賴以生存和發(fā)展的生命線,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多,、更好的優(yōu)秀學(xué)生,。戴校長在學(xué)校的大小會議上先后多次對備課組的建設(shè)工作作了具體的要求和布置，他特別講到“本期要花大力氣加強(qiáng)備課組的建設(shè)工作,，要使備課組工作科學(xué)化,、系統(tǒng)化、正規(guī)化,，要擬訂出規(guī)范的操作程序和量化標(biāo)準(zhǔn),。”他還說：“今后,，發(fā)揮備課組在日常教學(xué)中的作用要抓出特點(diǎn),，抓出成效?！?/p>

本學(xué)期,，我備課組將在上學(xué)期集體備課的基礎(chǔ)上，推行“講學(xué)稿”的模式,，將集體備課真正落實(shí)到實(shí)處,，倡導(dǎo)真誠合作與健康競爭的氛圍。

1,、“三定”,、“三有”。為了制定高質(zhì)量的“講學(xué)稿”文本,，定時間,、定地點(diǎn)、定主備課人;每次集體備課有計(jì)劃、有主題,、有記錄,。主備教師要提供高質(zhì)量的研究方案，其他教師不是做聽眾做看客,，而是要提出有價值的建議,。

2、規(guī)范流程,。新的備課模式可以概括為“提前備課——輪流主備——集體研討——優(yōu)化學(xué)案——師生共用”,。在這個全員參與、不斷打磨,、不斷提升的過程中,，經(jīng)驗(yàn)得以積累，教訓(xùn)和問題便成為復(fù)習(xí)教學(xué)的重,、難點(diǎn),。

3、價值界定,?！爸v學(xué)稿”的編制過程環(huán)環(huán)相扣，務(wù)實(shí)而有效,，是能操作可達(dá)成的,。其價值在于：既減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又減輕了教師的無效勞動;既體現(xiàn)了充分協(xié)作,、博采眾長,，又留有個人發(fā)揮、公平競爭的余地;既有教師群體動態(tài)的合作研討,，又有教師個人靜態(tài)的自主建構(gòu),。

另外，利用“講學(xué)稿”講學(xué),，可以增強(qiáng)課堂教學(xué)的“透明度”，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)“講學(xué)稿”的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)中,，目標(biāo)明確,，話題集中，教師易于解除束縛,，開啟思路,，更多地創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生思維容量也隨之增多,，不斷產(chǎn)生興奮點(diǎn),，促進(jìn)教與學(xué)、說與思,、說與做配合緊密,，課堂也會隨之加快,，效率也會隨之提高。

初三語文備課組工作總結(jié)篇十一

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任八(3)班語文教學(xué)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。同時注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點(diǎn),，以高效課堂教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。,。

在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。充分利用多媒體教育資源，制作精彩的課件，灌輸大量的知識,，增加一節(jié)課的容量,。

在語文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

針對我班學(xué)生聽,、說的能力相對較弱,，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)能力較差的情況，就要求學(xué)生利用早自習(xí)時間讓學(xué)生大聲朗讀課文,，規(guī)定二,、四、六的語文早自習(xí)必須大聲朗讀,，以提高他們的語感,。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進(jìn)步,。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。為此,，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并每兩周寫一篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓(xùn)練是每周一一次,，周日一次讀書隨筆，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞,、所見、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等,。同時，班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁，每周一交上來,。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書寫,。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練,，他們進(jìn)步還真不小。

初三語文教師教學(xué)個人工作總結(jié)

從沒有這樣一年,，如此的充實(shí)而又如此的艱辛,。說說我最深的幾點(diǎn)感受吧！

因?yàn)槭堑谝荒陰С跞?，所以我備課格外認(rèn)真,，雖然已不在職初教師的行列，但依舊保證每節(jié)課都備詳案,。精心設(shè)計(jì)每節(jié)課,，向每節(jié)課要單位時間內(nèi)的效率,。精選習(xí)題提優(yōu)補(bǔ)差。比起七八年級,，更重視作文教學(xué),，堅(jiān)持每周兩至三次作文講評課，自己和學(xué)生一起寫作,，堅(jiān)持不厭其煩地幫助班級優(yōu)秀學(xué)生修改作文,，有時一篇作文要改十多次。自然,，我的傾心付出,，也得到了一些回報。在剛過去的20xx年中考中,，7班出現(xiàn)了語文112分的高分,，語文均分也達(dá)到92.88的較為喜人的分?jǐn)?shù)。而8班在中考中也帶給我不少驚喜,。

有人如此形容我,，說我是“公開課課霸”，自然這一年也如此,。20xx年9月16日,，我代表名師工作室開設(shè)全市觀摩課《我的叔叔于勒》獲得教研室張春主任的高度評價；20xx年11月17日——23日,，前往鹽城亭湖區(qū)桂英中學(xué)支教,，開設(shè)三節(jié)公開課《我的叔叔于勒》、《變色龍》,、《美麗的西雙版納》受到該校教師的廣泛好評,；從鹽城回來的當(dāng)周，受邀前往新北區(qū)實(shí)驗(yàn)初中,，給新北區(qū)校長上了一節(jié)觀摩課《穿過風(fēng)雪的音樂盒》,，受到校長的一致好評。今年5月22日代表學(xué)校對常州市初中校校長開設(shè)觀摩課《合歡樹》不辱使命,，也獲得了較好的反響,。

當(dāng)然，高強(qiáng)度的初三生活,，也致使我的專業(yè)發(fā)展存在一些問題：1,、由于時間緊迫，周末也忙于批改考卷,、作業(yè),，沒有更多的時間充電，所以近一年來鮮有論文發(fā)表或者獲獎,；2,、平時過于埋頭做事,，沒有在意評職稱的相關(guān)事情，也沒有注意收集資料,，所以最近一階段，為了職稱的事情,，可以說是焦頭爛額,。上述種種都是我要引以為戒的，也是我要利用后面的時間來彌補(bǔ),、整改的,。

……

當(dāng)我回憶往昔，憧憬與留戀,；淚水和微笑,，一切的一切同時襲上心頭。帶了三年的孩子即將與他們分別,；常州市初中語文曹介梁名師工作室三年學(xué)習(xí)時光也一晃而逝……而我要做的,，就是一直向前走——讓夢想牽扯著生命的腳步，一路跋涉,。讓生命成為一架云梯,，一直延伸到夢想成真的那一刻！

初三語文備課組工作總結(jié)篇十二

語文組集體備課時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

1、抓好校級語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期共開公開課10節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,。與會教師認(rèn)真聽課、記錄,、集體評議,，通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。

2、 每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量,。

3,、 在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,，反思：假如我來教,，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生、教師間的互動,，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力,。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋,，對提高我們整個語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用,。

特別是復(fù)習(xí)階段，征對學(xué)生存在問題,，分別對癥下藥,。朱元燕負(fù)責(zé)古詩詞填空易錯題，周偉娟,、葉聰聰,、陳彩橋、董芬蕊負(fù)責(zé)文言文錯題集,，金福,、林獻(xiàn)豐負(fù)責(zé)易錯文學(xué)常識和古代文化常識。以及對答題失分多的題目再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì),，取得更好的復(fù)習(xí)效果,。

當(dāng)然，本組也存在不足,，我們會繼續(xù)努力的,。