讀后感,，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

生命生命的讀后感篇一

《生命·生命》是由杏林子阿姨寫的,，這篇文章作者對生命的感悟列出三個有關(guān)生命的例子。

文章主要講了飛蛾強烈求生的欲望,、香瓜子在磚縫中茁壯生長,、自己那一聲聲的心跳，以及自己打算怎樣使用生命,。

這篇文章讓我想起了一個人,，她就是海倫·凱勒。她是一個盲人,，許多盲人因看不見任何事物而放棄自己,，但海倫·凱勒卻堅持活下去,，最終獲得了巨大的成功。在這個例子當(dāng)中,，說明了生命是無價的,。

讀了這篇文章我對生命的感悟是：生命是無價的，它與光陰一樣也是無價的,、寶貴的,，它們都很短暫，我們一定要好好珍惜,，一旦生命終止你就失去光陰,，失去了活動的機會。

生命是萬物之源,，也是萬物之終,，也許生命明天就結(jié)束，它變化莫測,，所以要好好珍惜，讓自己的生命活得更加出色,，更加有活力,。

生命生命的讀后感篇二

是的！它們都在用行動無聲地告訴我：它們有多么熱愛生命,！

即使那只飛娥早已知道,，自己是逃不出人類掌心的，可它仍不放棄,，極力掙扎,，鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望,！即使那截瓜苗生活在沒有陽光,、泥土的磚縫中，都不怕困難,，在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長,，盡管它只活了幾天；即使那代表生命的心跳聲是如此短暫,，可我們依然可以用它來為人民服務(wù),！

再查查本文作者杏林子的資料，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞,，手不能抬、肩不能舉,、頭不能轉(zhuǎn),、腳不能行,。這一切使她的生活行動都困難重重，但憑著她堅強的毅力和數(shù)十年來的自修,，杏林子被評為第八屆“臺灣十大杰出女青年”之一呢,！現(xiàn)已有小說、散文,、劇本等四十多本了,。最震撼人心的是：杏林子做出了要把全部稿費捐獻給“殘障福利基金會”的決定。

是啊,，生命是自己的,，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光,。所以,，我們要對自己負責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命,，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌,！

生命生命的讀后感篇三

杏林子在十二歲那年患風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，導(dǎo)致身體百分之八十關(guān)節(jié)損壞,，但她仍不放棄寫作,，在病痛中寫出幾十多部劇本和許多散文，她對生活,、對生命樂觀的毅力,，使她成為"taiwan最有影響的作家”。

本文主要講了三件事,，第一是：作者在燈下寫稿,，一只飛蛾在她頭頂上飛來飛去，她趁飛蛾停下來的時候捉住它,，飛蛾那種求生欲望的精神使作者震驚,，從中作者明白了生命就是在危急時刻決不放棄，有強烈的求生欲望才行,。

第二是：墻角磚縫里掉進了一粒香瓜子,，小瓜苗在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上,，茁壯成長,。讓作者感受到，連這小小的種子也有這么強的生命力,，更何況是我們,，這使作者認識到生命的價值。

第三是：作者用醫(yī)生的聽診器聆聽自己的心跳,，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,，帶給了作者極大的震撼,。由此，作者感悟：這就是我的生命,，單單屬于我的,。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它,。一切全由自己決定,，我必須對自己負責(zé)。

讀過這篇文章后,，我也有很深的感悟：無論你是否擁有健全的身體,，只要熱愛生活、熱愛生命,、樂觀向上,，就一定能使自己活得更加光彩有力！

生命生命的讀后感篇四

我曾今學(xué)過一篇課文叫《生命生命》,，這篇作文是臺灣文壇著名作家杏林子（原名劉俠）,，她12歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎使她腿不能行，肩不能舉,，手不能抬,，頭不能轉(zhuǎn)，僅用三根手指頭寫出四十多本著名的散文集,、小說,、傳記,、劇本,，被譽為臺灣最具影響力的作家。

這篇課文共講了：當(dāng)飛蛾的生命受到威脅時,，它極力鼓動雙翅,，躍動的是求生的欲望；磚縫的一截小瓜苗,，演繹的是生命的頑強,；聽診器里傳來的心跳聲，奏響的是生命的最強音,。

生命的意義不在于它的長短,，而在于活得是否有價值。想到這里,，我眼睛濕潤了,，我想，在生活中哪怕一只小小的飛蛾在生命有危險時,，只要有一線生機都會不停的去嘗試,。

這讓我想到了《下輩子還做母子》這部電影,，盡管我已經(jīng)看了許多遍了。但每一次都深深的感動了我,。

影片中的趙麗云,、江小笛是母子，兒子江小笛不幸患了不治之癥,，母親趙麗云知道后,，強忍悲痛，一邊教兒子讀書,，一邊尋醫(yī)問藥,。為了不讓孩子因為病痛而放松學(xué)習(xí)，她經(jīng)常安慰小笛,。

但江小笛因用功過度,，做作業(yè)時，病又犯了,，幸好小笛的媽媽趕回家,，及時把他送到醫(yī)院才保住性命。趙麗云這位偉大的母親,，她把她的心血都傾注在兒子身上,，她耐心的開導(dǎo)和鼓勵兒子不要灰心，不要把自己看作病人,。她以滿腔的愛和堅強的意志,，使兒子的生命充實而有意義。但不幸的事還是發(fā)生了,，病魔奪去了江小笛年幼的生命,。

和杏林子、江小笛相比,，我們幸運多了,，我們有健康的身體，可以做自己想做的事情,，可以自由自在到處玩耍,，可以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜我們健康的身體,；我們還應(yīng)該加倍努力,，好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化和知識。

人的生命是有限的,，但生命的價值是無限的,，我們要使生活變得更加充實、有意義。

生命生命的讀后感篇五

本文章作者杏林子,，她通過三件事：飛蛾求生,、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳,，展示了生命的意義,。飛蛾求生使我感到，凡是生物,，都有求生的欲望,，都特別珍惜自己的生命；瓜苗在沒有陽光,，沒有泥土的磚縫中不屈向上,，茁長成長，使我看到了種子生命力的頑強,；傾聽心跳讓我知道：生命是屬于自己的,，我們必須對自己負責(zé)，要好好使用生命,，讓人生更有意義,。

在這三個小事中，我最佩服的就是瓜苗了,！瓜苗能在一個沒有陽光,、沒有泥土、沒有水的磚縫中茁壯生長,，雖然僅僅只活了幾天,，但是它讓成千上萬的人們都知道了我要因為一點點挫折就放棄你的生命。

社會上也有兩種人生觀不同的人：有的人四肢健全,，頭腦靈活,，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討,，也不愿意靠勞動吃飯,，這讓我瞧不起他們,，因為它們不懂得珍惜生命,。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創(chuàng)造財富,，這讓我尊敬他們,，因為它們懂得珍惜生命。

讀完這本書后,，我的感受是：雖然生命短暫,，但是，我們應(yīng)該好好珍惜生命，無論遇到什么挫折都不能放棄生命,！讓我們有限的生命,，體現(xiàn)出無限的價值。

生命生命的讀后感篇六

我常常對生命不以為然,，但自從學(xué)了《生命,，生命》這篇課文以后，讓我對生命改變了看法,。

作者捉住了一只飛蛾,，那只飛蛾在作者手里不停的掙扎著，極力鼓動著雙翅,。想從作者手里逃走,。從這里我感到：凡是生物，都有強烈的求生欲望,，我們更應(yīng)該好好地珍惜生命,。

在沒有陽光、泥土的磚縫中掉進一粒香瓜子,，它竟然能不屈向上,，茁壯成長，它竟然能夠長成小瓜苗,！我從這里想到：雖然瓜苗生存的時間短,，但是，只要能夠存活,，幼苗就不會放棄生存的權(quán)利,。

那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳就是作者的生命，作者可以好好地利用它,，也可以白白的糟蹋它,。我覺得：一個人的生命原本屬于自己，我們要好好地使用生命,，必須對自己負責(zé),。

再說說本文的作者劉俠，她自12歲起,，就患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,，使她的腿不能走，肩不能舉,，手不能抬,，頭不能轉(zhuǎn)。殘而不廢的她,，憑著自己剛強的毅力和對生命的熱愛,，數(shù)十年來堅持自修，成為了文壇上最著名的作家，她寫了四十多本著名的散文,、小說,、傳記、劇本,，被譽為“最具有影響力的作家,，?！币粋€殘疾的人都這么熱愛生命,，而且超過了正常人的成績，還創(chuàng)造了許多奇跡,，那我們正常人更應(yīng)該熱愛生命,，珍惜生命，創(chuàng)造更多的奇跡,。

生命是短暫的,，人生是有限的，但是我們卻可以通過不懈的努力,，去創(chuàng)造無限的價值,，使生命穿越時空，成為永恒,。

生命生命的讀后感篇七

生命是什么,？我以前還真沒想過，自從學(xué)習(xí)了《生命生命》一課,，我收獲很多,。

在學(xué)習(xí)這一課時，我被感動多次,！感動于那只小小的飛蛾在我們?nèi)祟惷媲皹O力逃生的欲望,。感動于那一粒香瓜子，竟然能夠在沒有陽光,，沒有泥土沖破堅硬的外殼頑強生長,。還感動于本課作者杏林子他盡管全身癱瘓也在不屈向上，挑戰(zhàn)病魔,，用自我有限的生命來幫忙他人,。

生命是什么？就是就是不向困難低頭,，不向死神低頭,。

張海迪生在一個知識分子家里,，但她很不幸,，5歲時胸部以下失去知覺，在死神的威脅下，張海迪覺得自我的生命也許不會太久了,，但她沒有沮喪,、沉淪，而是以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭,，還自學(xué)了多門外語,，還自學(xué)了醫(yī)學(xué)掌握了必須的醫(yī)術(shù)。她坐在輪椅上幫忙群眾治病達十萬多次,。在本職崗位和工作自強不息,，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務(wù)社會。

而我在生病時連打針都怕,，我和張海迪相比可真是天壤之別,，讓我感受到了張海迪應(yīng)對困難毫不退縮，勇敢的迎接困難,，十分樂觀看人生,，從而使她活的更有意義，更有價值,。

生命是短暫的,，可是，我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,，我以后要珍惜生命,，決不讓它白白流失，使自我活得更加光彩有力,。

生命生命的讀后感篇八

生命如花,，嬌柔而易謝；生命如水,，寧靜而易逝,；生命如碗，潔白而易碎,。

記得那次,，爸爸帶了一直兩個月大的小狗，它雪白的毛那樣柔軟,，它清靈的雙眸令我陶醉,，我給它起了個響亮的名號：貝貝！一天放學(xué)回家后,，我先丟下書包去和它玩耍,，可是，平日里乖巧熱情的貝貝,，今天不知怎么了,，無精打采的趴在窩里,，頭也不抬，我生氣的走開,，渾身上下無不生出一種厭惡感,，心想：好一只驕傲的狗！當(dāng)它開始從口中吐出大口大口的鮮血,，我才明白,，它得病了，它不是那樣驕傲,、那樣虛榮,，每當(dāng)它吐出鮮血，我的心就像被刀割一樣,，留下一道道痕跡,，每當(dāng)它摔倒一次，就像在那一道道深深的傷疤上撒下鹽,。我的心口劇烈的疼痛著,，我把搖搖欲墜它抱起來，緊緊地擁住它,，怕我不能挽留住它,，怕它不在放學(xué)時叫著和我玩耍，怕它離開我……許久,，它用盡最后的力氣看著我,，我用微笑陪它走完最后一程……它死了。

抱著滿身是血的貝貝,，心中涌現(xiàn)出那一幕幕令人又悲又喜的往事,，臉上依然掛著笑容，只是多了幾顆晶瑩的淚珠,。

生命如鋼鐵,，堅硬，但卻容易生銹,；生命如歌,，有悲有喜；生命如火燭,，在熄滅的最后一刻也要綻放出耀眼的光彩,！

西寧市虎臺小學(xué)五年級:王宇婷。

生命生命的讀后感篇九

自從讀了這篇課文,，我深深地明白了生命的意義,。

就像課文中的小飛蛾，在生命遇到威脅的時候,，并沒有放棄自己的生命,，而是努力求生,。這么強的求生欲望，真讓人震驚,。這讓我明白了,，即使一只小飛蛾都如此珍惜自己的生命,，何況我們呢?我們要把自己生活每一天,，每個小時都去好好珍惜它，不要無所事事,。

就像那一截小瓜苗,，不會因為它是在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中而放棄生命,。證明了它頑強的生命,，也證明了一個小生物也有生命的權(quán)利。就像觸摸春天里面的一句話：誰都有生活的權(quán)利,，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界,。

就像作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，讓她明白了生命是多么重要,。作者還做出了兩個選擇：一個是好好地使用生命,，一個是白白地糟蹋生命。如果是我來選擇的話,，我一定會選擇好好地使用生命,，我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，要好好學(xué)習(xí),，珍惜現(xiàn)在的幸福生活,，讓生活更加豐富多彩。因為如果不好好地使用生命,，你可能少壯不努力,，老大徒傷悲，到后悔的時候就來不及了,。

這篇課文讓我明白了,，生命雖然短暫，但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,。