作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班語(yǔ)言教案好朋友一起玩篇一

1,、能分辨鞋子的左右及類(lèi)別,，學(xué)會(huì)自己穿鞋子,。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣,。

3,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，積發(fā)幼兒的想象力,。

按鞋子的大小、顏色,、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋

ppt,、圖片、幼兒圍坐成半圓形

(一)我會(huì)識(shí)鞋子師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來(lái)當(dāng)老師的模特,，有誰(shuí)愿意的?

幼:衣服,、褲子、鞋子……師:那你們說(shuō)說(shuō)都是些什么顏色的啊?哦,，有x顏色的衣服,，x顏色的褲子，還有x顏色的鞋子……我們來(lái)看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……(出示ppt圖片)師：你們看看,，這是誰(shuí)的鞋子啊?(分別出示高跟鞋,、皮鞋、涼鞋,、雨鞋,、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等)幼：媽媽的高跟鞋,、爸爸的皮鞋,、寶寶的雨鞋........

(二)兒歌真快樂(lè)

1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒(méi)有提上來(lái),，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,，指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底,、鞋頭,、鞋跟)

2、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好朋友,，緊緊挨著頭,，中間有個(gè)小嘴巴，大家一起笑哈哈,。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷,。

3.請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái),，比賽誰(shuí)穿鞋快，大家一起念兒歌4..師：大家看這雙鞋子,，它的外形一樣,，顏色一樣，大小一樣,，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,，叫一雙鞋,。

(三)找找好朋友師：剛剛鞋子說(shuō)，它找不到它的好朋友了,，怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫忙,。

1.請(qǐng)小朋友回座位

2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對(duì)找好朋友,。

3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色,。

教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子,，那么等會(huì)兒午覺(jué)起來(lái),，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì)，能不能找到它們的好朋友!

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng),，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn),，實(shí)踐,，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng),。小班幼兒年齡在3歲左右,，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,，只是語(yǔ)句不夠完整,，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整,。因此,，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境,。

小班語(yǔ)言教案好朋友一起玩篇二

一、提問(wèn)導(dǎo)入：

2．今天老師也帶來(lái)了一個(gè)《好朋友》的故事,，我們一起來(lái)看一看,，聽(tīng)一聽(tīng)。

二,、談話理解內(nèi)容,。

1．整體播放課件，講述故事：

小蘋(píng)果班有許多好朋友,，早上明明看到了慧慧,，他對(duì)著慧慧招招手，說(shuō)：“你好,，你好,！”慧慧也對(duì)著明明招招手說(shuō)：“你好,，你好！”過(guò)了一會(huì)兒,，老師帶來(lái)了一個(gè)新小朋友,，大家都來(lái)歡迎他，哎呀,，要畫(huà)畫(huà)了,，新小朋友找不到蠟筆，亮亮幫他拿來(lái)了蠟筆,。晚上大家都要回家了,，和老師揮揮手說(shuō)“再見(jiàn)”吧。

好朋友在一起真開(kāi)心,。

2．了解故事內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)句子。

（1）（點(diǎn)開(kāi)畫(huà)面一）小蘋(píng)果班有許多好朋友,，明明看到了慧慧,，是怎樣打招呼的呢？

幼：你好你好,。

師：你好你好,！小手怎樣？這個(gè)動(dòng)作叫“招招手”,，“你好你好招招手”,，“你好你好招招手”。（帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)）,。

師：你會(huì)這樣打招呼嗎,？轉(zhuǎn)過(guò)臉和你的好朋友打打招呼呀！（幼兒一對(duì)一練習(xí)）,。

（2）過(guò)了一會(huì)兒,，老師帶誰(shuí)來(lái)了？

師：（點(diǎn)開(kāi)畫(huà)面二）誰(shuí)能和新小朋友打個(gè)招呼呢,？

幼：你好,。

師：**真有聰明，會(huì)說(shuō)“你好”,，除了“你好”,，還能說(shuō)什么呀？我們一起聽(tīng)一聽(tīng),。

（點(diǎn)擊幼兒：歡迎）。

師：你聽(tīng)到小蘋(píng)果班的小朋友說(shuō)什么了,？都聽(tīng)見(jiàn)了,，說(shuō)大聲點(diǎn)呀,！

師：（肯定能夠做出握手動(dòng)作的幼兒）**小朋友真能干，不但會(huì)說(shuō)“歡迎”,，你們看他的小手怎樣了,？——握握手，我們跟他學(xué)一學(xué),，“歡迎歡迎握握手”

師：新小朋友看到你們這么熱情,，一定很開(kāi)心。

（3）（點(diǎn)擊畫(huà)面三）要畫(huà)畫(huà)了,，有人來(lái)幫助新小朋友嗎,？

師：如果有人幫助你，你該說(shuō)什么呀,？（幼兒個(gè)別回答）,。

師：**真有禮貌，會(huì)說(shuō)“謝謝”,，老師表?yè)P(yáng)你,，來(lái)，伸出小手和我拍一下,。（示范拍手動(dòng)作）,。

師：誰(shuí)也會(huì)說(shuō)“謝謝”的？我也和你拍一下手,。那新小朋友說(shuō)“謝謝”了嗎,？我們來(lái)看看。（點(diǎn)擊幼兒）,。

師：原來(lái)他也會(huì)說(shuō)“謝謝”，我們一起伸出手來(lái)表?yè)P(yáng)他,，“謝謝謝謝拍拍手”

（4）晚上,，要回家了,，和老師說(shuō)什么呢？

幼：說(shuō)“再見(jiàn)”

師：來(lái)和老師揮揮手說(shuō)“再見(jiàn)”,，“再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手”

三、學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》,。

1．教師示范朗誦：

兒歌：好朋友。

我有一雙小小手,，拉來(lái)許多好朋友,，“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手,，“謝謝謝謝”拍拍手，“再見(jiàn)再見(jiàn)”揮揮手,。

2．分段熟悉。

（1）兒歌的名字叫什么呢,？

（2）我有一雙什么呀？你有一雙小小手嗎,？在哪里呢？舉起來(lái)給大家看看呀,。（學(xué)念我有一雙小小手）,。

小班語(yǔ)言教案好朋友一起玩篇三

讓幼兒探討成為好朋友的原因,。鼓勵(lì)幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事。以下是專(zhuān)門(mén)為你收集整理的`好朋友的活動(dòng)教案,，供參考閱讀,！

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片大膽聯(lián)想,，嘗試為生活中的常見(jiàn)實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力,。

2、讓幼兒能用比較完整的語(yǔ)句清晰地表達(dá)自己的一些想法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

五個(gè)花瓣的花。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

(一)開(kāi)始部分《我的好朋友》，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友及理由,。

(二)基本部分《花的好朋友》。

1,、出示花，請(qǐng)幼兒幫花找朋友,。

提問(wèn)：老師今天帶來(lái)了一位客人，你們看看是誰(shuí)(花),。小花花今天來(lái)到我們班上，想請(qǐng)小朋友幫助它找好朋友,。找到一個(gè)好朋友以后呢，這朵花他會(huì)變美哦,。

2、幼兒自由想象,，用完整的語(yǔ)句大膽講述。(幼兒自由舉手回答,，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥?，因?yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆椋运麄兪呛门笥选?,。

教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長(zhǎng)的朋友,，像泥土、水,、陽(yáng)光,。還有是和花兒做朋友的,，像小草?；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_(kāi)心啦。它說(shuō)謝謝你們幫他找了那么多的朋友,。

(三)結(jié)束部分(好朋友),。

1、今天,，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么?等下老師請(qǐng)你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上,。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說(shuō)說(shuō)你拿的是什么?提醒幼兒每人只能拿一塊,。

2、幼兒拿圖片,。

師：你們拿到了圖片看看自己的事什么,，再看看旁邊的小朋友的是什么,。(教師巡視一下)。

3,、介紹自己拿到的小圖片。

4,、游戲：找朋友。

下面老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)游戲,，要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想辦法),，好了以后要放在我的桌子上,，幼兒自由為小圖片找朋友,。提醒幼兒找好了以后要說(shuō)出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo),。

5、介紹好朋友,。

請(qǐng)幼兒介紹和誰(shuí)找到好朋友了,，為什么你幫他們做好朋友,。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句介紹講述：如我?guī)鸵粋€(gè)雨子和一片雪花做好朋友，因?yàn)橄掠炅耍瑢W(xué)會(huì)就會(huì)融化,，所以他們是好朋友,。你們同意嗎?教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友,，你們真棒。他們能做朋友有的是因?yàn)橛泄餐牡胤?、有的是因?yàn)樗麄兿嗷バ枰⒁灿械氖且驗(yàn)樗麄兌加泄餐呐笥选?/p>

小班語(yǔ)言教案好朋友一起玩篇四

我班幼兒正處于小班年齡,，經(jīng)常在生活中表現(xiàn)出想與別人交往，又不知采取什么樣的交往方式與別人交往的現(xiàn)象,；在參加活動(dòng)區(qū)的過(guò)程中不愿意與別人分享玩具的情況屢有發(fā)生，所以我根據(jù)幼兒園綱要社會(huì)領(lǐng)域中“樂(lè)意與人交往,，學(xué)習(xí)互助、合作,、分享，有同情心,?！痹O(shè)計(jì)了此次活動(dòng),。

1、活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用不同的方式與人交往。

1,、通過(guò)情景表演讓幼兒了解不同的交往方式。

2,、在音樂(lè)的伴奏下，用喜歡的方式與同伴進(jìn)行交往,。

《找朋友》音樂(lè)磁帶，小兔子,、小猴子,、小雞,、小羊的手偶各一個(gè)，木偶臺(tái),，大班幼兒四名。

一,、手偶表演“森林里的故事”，引起幼兒的興趣,。

（1）森林里有很多小動(dòng)物，有一天,，小兔子自己出來(lái)玩,，玩著玩著就覺(jué)得沒(méi)意思了,，“嗨！一個(gè)人玩真沒(méi)意思,，我想找一個(gè)朋友一起玩,?！边@時(shí)候，小猴子跑過(guò)來(lái)了,，小兔子說(shuō)：“你好，小猴子,，我們一起玩好嗎？”“好吧,！”它們手拉手成了好朋友。他們玩得真開(kāi)心,。（手拉手）,。

（2）小雞走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你好，我能和你們做朋友嗎,？小白兔和小猴子說(shuō)：“好??！”它們?nèi)齻€(gè)抱在了一起做了好朋友，它們?cè)谝黄鹜娴谜骈_(kāi)心,。（抱一抱）。

（3）小羊抱著皮球走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你好,，我們一起玩好嗎？”“好吧,！”四個(gè)好朋友相親相愛(ài)，在一起玩皮球,！”（親親）。

（4）它們玩得可真開(kāi)心呀,！它們都是好朋友了,。提問(wèn)：“小兔子的好朋友都有誰(shuí)呀？他見(jiàn)到小猴子的時(shí)候說(shuō)什么了,？它們是怎么做的？請(qǐng)你和你的朋友學(xué)一學(xué),，小雞看見(jiàn)小兔子和小猴子的時(shí)候說(shuō)什么了？它們是怎么做的,？請(qǐng)你和朋友學(xué)一學(xué),，最后,，小羊想和小兔子、小猴子,、小雞一起玩是怎么說(shuō)的？它們是怎么做的,？”

（5）請(qǐng)“小兔子”（大班幼兒甲）出來(lái)，說(shuō)：“小兔子你好,！”；請(qǐng)“小猴子”（大班幼兒乙）出來(lái),，邊握手邊說(shuō)：“小猴子你好！”,；請(qǐng)“小雞”（大班幼兒丙）出來(lái),，熟悉地說(shuō)：“小雞你好,！”，和“小雞”抱一抱,，請(qǐng)“小羊”（大班幼兒丁）出來(lái),，親切地說(shuō)：“小羊你好！”,，和“小羊”親親臉蛋,。

（6）“小朋友，你有朋友嗎,？朋友見(jiàn)了面怎樣打招呼？朋友在一起可以干什么,？

二、教師示范表演歌曲《找朋友》,。

（1）我也想和小朋友們做朋友，誰(shuí)愿意做我的朋友,？

三,、請(qǐng)小朋友們自由找朋友,。

（1）教師唱歌，請(qǐng)小朋友相互找朋友,。

（2）放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)去找朋友,，并能用敬禮、握手等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

（3）讓小朋友想一想,，朋友見(jiàn)了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手,、拉拉手、抱抱,、親親等）教育幼兒朋友之間要有禮貌,，請(qǐng)幼兒再去找朋友,，可自由加上一些動(dòng)作。

四,、你找到幾個(gè)好朋友,？你有這么多的好朋友開(kāi)心不開(kāi)心？

1,、看看我們班今天來(lái)了這么多的客人朋友,，用你的方式歡迎一下,。

2、我們?cè)谝?jiàn)到售貨員阿姨,、警察叔叔、老爺爺,、老奶奶的時(shí)候應(yīng)該怎么做。

1,、目標(biāo)完成較好，幼兒在活動(dòng)中積極與同伴交往,，氣氛活躍。

2,、活動(dòng)中，教師教態(tài)親切,，語(yǔ)言清晰,。

3,、手偶表演形式很新穎，較好地引發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,。

4,、教師心揣目標(biāo),，思路清晰，提問(wèn)明確,。

小班語(yǔ)言教案好朋友一起玩篇五

小班幼兒都是已自我為中心，活動(dòng)中同伴間的交往也比較少,，因此很難有同伴之間要做好朋友的意識(shí),。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒在對(duì)應(yīng)、匹配,、尋找的過(guò)程中了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系，懂得事物間誰(shuí)和誰(shuí)是“好朋友”,。由此從對(duì)應(yīng)、匹配中延伸到同伴間找朋友,，知道誰(shuí)和誰(shuí)是和好朋友，我和誰(shuí)是好朋友,，懂得自己和同伴都有自己的好朋友，讓幼兒感受和朋友一起游戲,、分享,、交流的快樂(lè),，感受同伴間的友誼，及幼兒園我們這個(gè)大家庭的溫暖和快樂(lè),。

小班語(yǔ)言教案好朋友一起玩篇六

兒歌：請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢,，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn),，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái),。

二,、游戲——鉆洞洞,。

1.做個(gè)小洞洞。

a.鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,，做各種各樣的洞洞,，并能讓老師手中的球穿過(guò)。

b.用腳和身體做洞洞,，做與別人不同的洞洞。

2.做個(gè)大洞洞,。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò),。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位,。

三,、結(jié)束活動(dòng)——身體操,。

兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩,，謝謝我的腰,，謝謝我的頭,，謝謝我的膝蓋和屁股，再見(jiàn)!

小班語(yǔ)言教案好朋友一起玩篇七

1.觀察ppt,，感受雪天的寒冷。

冬天到了,，天空中飄下來(lái)什么?大地變成了什么顏色?

下雪天,，我們會(huì)感覺(jué)特別怎么樣?

二、蘿卜送給你,。

1.傾聽(tīng)故事第一段，感受小兔找食物的想法,。

小兔子肚子餓了，他出門(mén)找食物時(shí),，想到了誰(shuí)?

在雪地里,，小兔找到了什么?

小兔找到蘿卜后怎樣?

2.傾聽(tīng)故事第二段,，感受手小猴子找食物時(shí)的想法,。

小兔去小猴家的時(shí)候，小猴在嗎?他去做什么了?

小猴在找食物的時(shí)候想到了誰(shuí)?他是怎么說(shuō)的?

3.傾聽(tīng)故事第三段,，進(jìn)一步感受小動(dòng)物們相互的關(guān)愛(ài)。

回到家,，小鹿發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大蘿卜,，他是哪里來(lái)的?

大家一起告訴小鹿吧!

4.傾聽(tīng)故事第四段，嘗試學(xué)小動(dòng)物的話,。

小熊也在外面找食物呢，他在外面邊找邊想,，他會(huì)想什么呢?

三、蘿卜回來(lái)了,。

蘿卜又到了小兔家,，蘿卜回來(lái)了小兔怎么想的?

1.完整傾聽(tīng)故事。

我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一遍故事,，小朋友可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話“某某一定很餓，我把蘿卜帶去和他一起吃”,。

蘿卜是誰(shuí)找來(lái)的食物?最后又回到誰(shuí)那里?

為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了?

你想夸夸誰(shuí)?為什么?

故事里的小動(dòng)物相互關(guān)心，一起分享,，都很棒!

小班語(yǔ)言教案好朋友一起玩篇八

1,、在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

2,、學(xué)習(xí)用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲,。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

4,、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事,。

磁帶，木偶男孩,、女孩各1個(gè),。

一、游戲：猜猜他(她)是誰(shuí),。

1、教師說(shuō)出一個(gè)小朋友的主要特征,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出他(她)的名字。

2,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己好朋友的名字，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作與好朋友打招呼,，如：拉拉手,、親親小臉,、抱一抱等。

二、幼兒學(xué)唱歌曲1,、教師操作木偶娃娃演唱歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望,。

2、幼兒學(xué)唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲,。

三、在熟悉歌曲后,，可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,。

活動(dòng)名稱：朋友多,，快樂(lè)多活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解,。

2、體驗(yàn)沒(méi)有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：一、孤零零的梅花鹿,。

3,、引導(dǎo)幼兒想一想梅花鹿哭的各種原因,。

備注：故事中孤獨(dú)和快樂(lè)有著明顯的對(duì)比，引發(fā)幼兒從自身感受中體驗(yàn)梅花鹿為什么孤獨(dú),，從而體會(huì)：朋友越多，快樂(lè)就越多的真理是本活動(dòng)的主旨,。

附：故事好朋友來(lái)啦!

梅花鹿和媽媽搬到了一個(gè)新家，這個(gè)新家可真美呀!這里有滿山遍野的鮮花,，綠油油的青草地,，還有甜甜的小溪。

一天,，媽媽看到梅花鹿站在門(mén)口悄悄地流眼淚。媽媽問(wèn)它："孩子,，你怎么了?"梅花鹿說(shuō)"媽媽?zhuān)瑳](méi)有朋友和我玩太沒(méi)意思了。媽媽您還帶我回原來(lái)的家吧,，我好想念我的好朋友小馬和小羊，我想和它們一起,。"媽媽說(shuō)："好孩子,，別著急,，媽媽已經(jīng)給馬媽媽、羊媽媽寫(xiě)信了讓它們也搬到這里來(lái)"梅花鹿一聽(tīng),，高興地直蹦,。

幾天后,，小馬、小羊和它們的媽媽真的搬來(lái)了,，梅花鹿拉著它的好朋友們?cè)诓莸厣咸?，跑呀,，唱呀，笑?因?yàn)?，她的好朋友們都?lái)啦!

活動(dòng)名稱：嗨!你好!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：早上好!再見(jiàn)!

2,、體驗(yàn)使用禮貌用語(yǔ)所帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《有禮貌的小烏鴉》錄音活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)一聽(tīng)：

聽(tīng),，這是誰(shuí)的聲音?有一只小烏鴉，真有禮貌,。早上醒來(lái)先對(duì)媽媽講："媽媽?zhuān)缟虾?"當(dāng)他飛出去找食物時(shí),，還對(duì)媽媽講;"媽媽?zhuān)僖?jiàn)!"碰到別的鳥(niǎo)兒，還會(huì)主動(dòng)打招呼："早上好!"大家都說(shuō)："小烏鴉真有禮貌!"二,、請(qǐng)幼兒扮演小烏鴉,，老師扮演小烏鴉媽媽?zhuān)硌莨适隆?/p>

三、請(qǐng)一幼兒當(dāng)"小烏鴉",，另一幼兒當(dāng)"小烏鴉的媽媽",，另外幼兒當(dāng)"別的鳥(niǎo)兒"，表演給大家看,。

四、教師小結(jié)：當(dāng)你早上來(lái)到幼兒園時(shí),，看見(jiàn)老師應(yīng)該怎么說(shuō)呢?

爸爸,、媽媽要走時(shí)該說(shuō)什么呢?下午要回家了怎樣對(duì)老師講呢?

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，早上來(lái)園和下午來(lái)接幼兒時(shí)，提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼,，問(wèn)："早上好和再見(jiàn)",。對(duì)爸爸、媽媽也要說(shuō)："再見(jiàn)",。

活動(dòng)名稱：好朋友的發(fā)型(添畫(huà))活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握直線,、曲線,、斜線和螺旋線的畫(huà)法,。

2、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙(上面不同形狀的面孔，見(jiàn)附圖),、蠟棒活動(dòng)過(guò)程：

一,、看一看,，講一講,。

2、他(她)的頭發(fā)是什么顏色?是長(zhǎng)的還是短的?

3,、引導(dǎo)幼兒找出自己的大朋友，如爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶和老師等,，并說(shuō)出他們的發(fā)型，如：卷卷的,，長(zhǎng)長(zhǎng)的,，黃色的……二,、試一試,，畫(huà)一畫(huà)。

1,、出示畫(huà)紙,，觀看老師的添畫(huà),。

2、幼兒在自己的畫(huà)紙上添畫(huà)不同的'發(fā)型,。

活動(dòng)延伸：

1,、可將幼兒的作品剪貼在一起,，布置《好朋友發(fā)廊》的主題墻面2、也可將此內(nèi)容設(shè)置為涂鴉墻的添畫(huà)背景,，鼓勵(lì)幼兒大膽地涂鴉與添畫(huà),。

活動(dòng)名稱：分不開(kāi)的好朋友活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試和好朋友連在一起行走;2、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈若干,、室內(nèi)或室外寬敞的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

結(jié)合“我的同伴”的主題,，我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng),?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)故事比較感興趣,，所以一開(kāi)始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念,。接著我們遷移到孩子的日常生活,，找了一日生活中的一些情境圖,，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,，讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂(lè),。個(gè)別孩子能說(shuō)出自己和好朋友一起玩什么,，如扔沙包、開(kāi)小火車(chē)等,，但對(duì)于朋友間互相幫助和合作,，幼兒缺乏理解,。特別是在讓孩子說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍,，在第二環(huán)節(jié),，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片,，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會(huì)更熟悉,，便于他們的理解，也有助于拓展思路,。

小班語(yǔ)言教案好朋友一起玩篇九

1,、在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

2,、學(xué)習(xí)用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲,。

3,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

4,、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。

磁帶,，木偶男孩,、女孩各1個(gè),。

一,、游戲：猜猜他(她)是誰(shuí)。

1,、教師說(shuō)出一個(gè)小朋友的主要特征，請(qǐng)幼兒說(shuō)出他(她)的名字,。

2,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己好朋友的名字,，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作與好朋友打招呼，如：拉拉手,、親親小臉、抱一抱等,。

二,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1,、教師操作木偶娃娃演唱歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望,。

2,、幼兒學(xué)唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲,。

三,、在熟悉歌曲后,，可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)名稱：朋友多,，快樂(lè)多活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

2,、體驗(yàn)沒(méi)有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：一,、孤零零的梅花鹿,。

1,、傾聽(tīng)故事開(kāi)頭至"一天，媽媽看到梅花鹿在門(mén)口悄悄地流淚,。",。

2,、提問(wèn)：媽媽帶梅花鹿搬到這么美麗的地方，它為什么還哭呢?

3,、引導(dǎo)幼兒想一想梅花鹿哭的各種原因,。

二,、梅花鹿笑了1、傾聽(tīng)故事至"媽媽問(wèn)他：孩子你怎么了?"提問(wèn)："媽媽是用什么方法請(qǐng)小馬,、小羊搬來(lái)的,。",。

2、小馬,、小羊搬來(lái)后,，小鹿為什么笑啦?

備注：故事中孤獨(dú)和快樂(lè)有著明顯的對(duì)比,，引發(fā)幼兒從自身感受中體驗(yàn)梅花鹿為什么孤獨(dú)，從而體會(huì)：朋友越多,，快樂(lè)就越多的真理是本活動(dòng)的主旨。

附：故事好朋友來(lái)啦!

梅花鹿和媽媽搬到了一個(gè)新家,，這個(gè)新家可真美呀!這里有滿山遍野的`鮮花,，綠油油的青草地,，還有甜甜的小溪。

一天,，媽媽看到梅花鹿站在門(mén)口悄悄地流眼淚,。媽媽問(wèn)它："孩子,，你怎么了?"梅花鹿說(shuō)"媽媽?zhuān)瑳](méi)有朋友和我玩太沒(méi)意思了。媽媽您還帶我回原來(lái)的家吧,，我好想念我的好朋友小馬和小羊，我想和它們一起,。"媽媽說(shuō)："好孩子，別著急,，媽媽已經(jīng)給馬媽媽,、羊媽媽寫(xiě)信了讓它們也搬到這里來(lái)"梅花鹿一聽(tīng),，高興地直蹦。

幾天后,，小馬,、小羊和它們的媽媽真的搬來(lái)了,，梅花鹿拉著它的好朋友們?cè)诓莸厣咸剑苎?，唱呀，笑?因?yàn)?，她的好朋友們都?lái)啦!