作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班健康教案哭篇一

讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及“病從口入”的簡單道理,。

有關(guān)蛔蟲的幻燈或圖片。

1,、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害,，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例,，引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注,。

2、與幼兒一起討論蛔回病的癥狀,，得病的.痛苦及其危害,。

3、請保健大夫講講為什么會(huì)得蛔蟲病,，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長變化的過程,。

5、把幼兒討論的結(jié)果寫出來,，配上畫,，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長進(jìn)行宣傳,，并請家長協(xié)助,。

6、自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒,，以鞏固認(rèn)識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

1、收集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片,，張貼在班內(nèi)墻上,。

2、結(jié)合周圍生活實(shí)例,，介紹腸炎,、痢疾等疾病產(chǎn)生的原因，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生,。

本學(xué)期我組內(nèi)公開課的內(nèi)容是健康教案的《小胖胖變瘦了》,。這個(gè)故事主要講了小胖胖因?yàn)槠綍r(shí)愛吃甜食和愛睡懶覺，不良的飲食習(xí)慣和不良的生活習(xí)慣導(dǎo)致他一天比一天胖,，還經(jīng)常生病,，最后聽了醫(yī)生的建議,，每天早起鍛煉身體，使自己的身體慢慢變瘦了下來,。故事貼切生活,，為了把故事上的更生動(dòng)有趣，我細(xì)心鉆研每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)提問語和過渡語,。

幼兒園中班健康教案哭篇二

《蛙跳高手》是中班的一堂健康課，它的目標(biāo)是：1.嘗試各種跳躍動(dòng)作,，練習(xí)縱跳觸物,；2.發(fā)展跳躍能力。它的重點(diǎn)就是原地各種動(dòng)作跳躍和縱跳觸物,。為了達(dá)到重點(diǎn)我先從大四班老師那借來了一根長長的跳皮筋,，把跳皮筋橫系在教室的前面空地上，又掛上一些紙條作為“害蟲”,。準(zhǔn)備就緒,，去請了幾名小朋友過來試試高度，一開始很容易夠到,，所以我就把皮筋又拉高了些,，可這回幼兒怎么縱跳都夠不到。我在旁邊示范著：蹲下再起來,，努力向上蹦去夠到紙條,！孩子們越跳越起勁，越跳越正確,，終于有一個(gè)高個(gè)子男孩抓到了紙條,，可他使勁地一拉，其他孩子就跟著拉,，當(dāng)我阻止時(shí)皮筋已經(jīng)松了,。我發(fā)現(xiàn)皮筋好像不太適合，因?yàn)樗膹椥院艽?，一位幼兒拉下后就?huì)送下來能拉到很低很低,，所以我打算尋找另一種道具。找什么代替好呢,？我去問了我的指導(dǎo)老師,，她說我們班有很長的布條很適合用。我就去跟著拿了,，可一卷很新很新的布條,，我不好意思用，怕這樣的課堂一過，布條就會(huì)沒有其它用處了,，這樣不就很浪費(fèi)嗎,？可老師說：“用吧，為了課堂,！”于是我又開始拉線了,，這下好了沒有了很足的彈性。我很開心的'又叫來了幾位幼兒,，請他們嘗試,，調(diào)好了高度。

于是上課開始了,，我的心里很忐忑,，因?yàn)檫@樣的跳躍在我看來很枯燥，沒有什么新意,。唯一有新意有趣的地方就只是后面的環(huán)節(jié)：青蛙捉“害蟲”,。那需要幼兒的想象和扮演青蛙角色，可“害蟲”只是用紙條來做的,，沒有任何的形象性,，我很擔(dān)憂提不起幼兒的興趣，我想讓課堂更吸引孩子,，更貼近孩子,，可又心有余而力不足，不知該如何下手,，如何修改,？我很糾結(jié)……在課上我一開始還是處于糾結(jié)狀態(tài)：該把重點(diǎn)怎么放呢，真的可以到達(dá)效果嗎,？到了課堂的中間環(huán)節(jié)時(shí)我才松了一口氣,，因?yàn)楹⒆觽儗@樣的青蛙跳非常的喜歡，練習(xí)地也非常非常地認(rèn)真,，幼兒用他們的表現(xiàn)感染了我,，我也變的情緒高漲，指導(dǎo)著跳的姿勢有點(diǎn)不正確的幼兒,，不斷都自己加入其中,！在后面的青蛙捉“害蟲”環(huán)節(jié)達(dá)到了本堂課的高-潮：幼兒們分批扮演青蛙去捉“害蟲”，在碰到紙條后孩子們露出了自信的笑容,，讓每一位幼兒感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂和來之努力換來的成功感！

通過這樣的課堂讓我看到了雖然只有一個(gè)簡單的在大人看似無趣的縱跳動(dòng)作,，孩子們卻樂此不彼,；雖然“害蟲”沒有任何的裝飾，可孩子們非常認(rèn)真地捉著“害蟲”。在活動(dòng)最后,，一個(gè)孩子跑過來告訴我：“張老師,，我們再玩這個(gè)游戲好不好？我覺得很好玩,！”

幼兒園中班健康教案哭篇三

1,、喜歡閱讀圖書，理解故事內(nèi)容,，感受故事中場景,、人物的趣味性。

2,、熟悉故事內(nèi)容,，學(xué)會(huì)觀察并能用完整的語句進(jìn)行講述畫面中場景、人,、物的變化,。

3、感受大膽想象的樂趣,，能將自己的想象通過畫,、說的形式表現(xiàn)出來。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

5,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維,。

1,、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊。

2,、教師準(zhǔn)備：大圖書,、磁帶、圖片(關(guān)于樹木被砍伐,、田地干枯2張),。

1.、教師播放魔術(shù)師劉謙表演的一個(gè)小魔術(shù),，引起幼兒對魔術(shù)的興趣,。

2、引出故事《我是綠魔法師》,，引起幼兒閱讀故事的興趣,。

師：孩子們，你們可知道，有個(gè)叫頑皮豆的小朋友,，他自稱他是"綠魔法師",。那他有什么魔法呢?我們一起到故事中看看吧!

1、幼兒有序地取書,。

2,、幼兒自由地閱讀故事，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),。

3,、教師與幼兒一起感受故事的趣味性、神奇性,。

師：你喜歡頑皮豆的魔法嗎?說說你最喜歡他變的哪個(gè)魔法?

4.引導(dǎo)幼兒說出魔法的細(xì)節(jié),，對孩子的回答給予一定的肯定和鼓勵(lì)。

1,、師生一起看大圖書,，逐頁觀察講述，理解故事內(nèi)容,。

(1)觀察第1頁,，引導(dǎo)提問：頑皮豆從森林里玩耍回來有什么變化呢?他說了些什么?幼兒回答,，然后和幼兒一起學(xué)說頑皮豆的話："我是綠魔法師,。"并配上動(dòng)作。

(2)觀察第2頁-第11頁：我們一起來看看頑皮豆的綠色的魔法吧,。

第2頁：頑皮豆的魔法從哪里開始的呢?你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?

第3頁：頑皮豆的新窗簾是什么樣的?這樣的窗簾你喜歡嗎?為什么?

第4,、5頁：魔法讓桌子、椅子變成了什么樣子?出示大字卡"桌子""椅子",。

第6,、7頁：小床變成了什么?周圍有哪些變化?

第8、9頁：媽媽和爸爸有什么變化?你希望你的爸爸媽媽變成那樣嗎?

(逐頁引導(dǎo)幼兒大膽觀察,，想象,，并找出答案。),。

2,、教師講述故事，幼兒看大圖書,，完整地欣賞故事一遍,。

3、幼兒看小圖書,，聽錄音講故事,。

2.請幼兒畫一畫,，說一說,。

在這節(jié)語言活動(dòng)中,，我充分把握住孩子愛聽故事的習(xí)慣，捉著幼兒的好奇心,，通過觀看魔術(shù)師變魔術(shù)的視頻引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,，幼兒在整節(jié)活動(dòng)中注意力非常集中，對老師提出的問題能大膽想象,、非常主動(dòng)地去尋找答案,。特別是在最后我還把環(huán)保教育滲入其中，當(dāng)孩子們看到我所出示的圖片時(shí),，每個(gè)小朋友都愿意當(dāng)一個(gè)出色的魔術(shù)師,，愿意把我們的大自然變得綠綠的，而且還想到了很多很多環(huán)保的方法(比如節(jié)約用水,、多植樹),，在提高幼兒的語言發(fā)展時(shí)，環(huán)保意識也逐步增強(qiáng)了,。

幼兒園中班健康教案哭篇四

在用餐時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子有挑食的壞習(xí)慣不愛吃蔬菜我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)激發(fā)孩子對蔬菜的了解從而糾正孩子的偏食挑食行為,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1了解蔬菜特點(diǎn)作用培養(yǎng)幼兒對蔬菜的熱愛及喜愛之情,。

2知道常見蔬菜的食用方法和營養(yǎng)價(jià)值做到不挑食的習(xí)慣,。

3初步了解健康的小常識。

4知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

5讓幼兒知道蔬菜有益于身體健康,。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

通過猜謎多媒體實(shí)物等課件認(rèn)識各種蔬菜,。

明確蔬菜營養(yǎng)教育幼兒不挑食,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

西紅柿黃瓜蘿卜胡蘿卜每人一份展示各種蔬菜圖片的多媒體課件,。

活動(dòng)過程,。

一猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

1小朋友猜一猜它是誰你認(rèn)識么,。

顏色綠黃瘦長的身體坑多刺多清香脆涼(黃瓜),。

出示黃瓜的圖片請小朋友觀察看看黃瓜是什么顏色?(綠黃)。

請小朋友說說黃瓜都能做哪些美味食物呢?

2出示實(shí)物問問這是什么(蘿卜),。

請同學(xué)說一說它的形狀和用途,。

3小朋友再猜猜這個(gè)謎語。

好像柿子沒有蓋好像蘋果逗人愛味道酸甜營養(yǎng)多能當(dāng)水果能做菜(西紅柿),。

小朋友你知道么西紅柿不僅酸甜好吃他的抗癌作用居蔬菜首位我們要多吃哦,。

二老師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值和對人體的好處鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食,。

三讓幼兒說說喜歡吃哪些蔬菜不喜歡吃哪些蔬菜為什么。

五用多媒體展示各種蔬菜的圖片及蔬菜的用途和營養(yǎng)價(jià)值,。

延伸,。

我們身邊還有好多蔬菜你如果不知道用途和做法回家后問問父母親。

教學(xué)反思,。

我通過采取猜謎語多媒體實(shí)物等形象的手法為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索生活由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐思考后自主認(rèn)識的所以幼兒能較快理解并掌握與此同時(shí)也激發(fā)幼兒的感知認(rèn)識有利于提高幼兒的認(rèn)知能力所以我們每一位老師在一日工作中一定要改變觀念努力貫徹《剛要》的精神以幼兒為主體充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,。

幼兒園中班健康教案哭篇五

1、了解咪咪患紅眼病的原因,，知道紅眼病會(huì)傳染,。

2、學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡單方法,。

小白兔,、小花貓的手偶。

1,、聽故事《紅眼咪咪》,。

――這只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛,。一天,，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風(fēng)吹來,，一?；疑炒颠M(jìn)了咪咪的眼睛里。眼睛真難受,，咪咪用手揉,，用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉,，擦呀擦,，眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀!咪咪的.眼睛怎么變成白兔的眼睛了?”沒過幾天,，媽媽的眼睛也紅了,，眼睛又痛又癢，還怕光,、流眼淚,，真難受呀!

2、知道得紅眼病的原因及病癥,。

――咪咪的眼睛為什么變紅了?(灰沙進(jìn)了眼,，不該用手揉，用臟手帕擦,。這樣會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛,，使眼睛發(fā)炎,，眼球充血變紅)。

――媽媽眼睛怎么也紅了?(媽媽被咪咪傳染了,，紅眼病是傳染病),。

3、了解怎樣避免紅眼病,。

――媽媽和咪咪去醫(yī)院看病,，醫(yī)生為他們清洗了眼睛，還開了眼藥水,，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了,。媽媽也不要上班,，免得傳染給其他人。

――得了紅眼病會(huì)怎樣?該怎么辦?得了紅眼病后,，眼睛會(huì)流眼淚,、怕光、還會(huì)疼,，會(huì)傳染給別人,。應(yīng)在家休息，避免和別人接觸,，等病好了才能上幼兒園,。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水,，用干凈的手帕擦眼淚,，不到公共場所去。

――媽媽怎樣才能不被傳染?(如果知道周圍的人得了紅眼病,，就不能再與他接觸,，不用他的毛巾、手帕,，不用臟手揉眼),。

――灰沙吹進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦?(可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙一起淌下,，如果不行可請大人幫忙),。

1、如有條件,，可準(zhǔn)備有關(guān)預(yù)防紅眼病的錄像,。

2、在討論中調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，大膽地說出自己的看法,。

3,、如遇紅眼病流行的季節(jié)，可抓住時(shí)機(jī)對幼兒進(jìn)行教育,。

幼兒園中班健康教案哭篇六

通過多種平衡凳游戲,，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度,，同時(shí)提高他們的分析判斷力,、思考力和創(chuàng)想能力。

讓孩子知道生病了,，不怕打針吃藥,，做個(gè)勇敢的孩子。

平衡凳10個(gè),。

一,、幼兒坐成一行，面對教師,，玩《搶位》游戲,。

1、當(dāng)聽到哨聲后,，幼兒快速起立,，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。

2,、聽到語言提示后,，幼兒快速站立，再次換位,。

3,、聽到擊掌聲時(shí)，換位,。

4,、區(qū)分有效和無效口令拍掌三次為有效移動(dòng)信號。

5,、用眼睛來區(qū)分,，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號。

6,、請幼兒用眼看,，耳朵聽，腦袋想,，有效地區(qū)分各種干擾信號,，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等,，但有效信號仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次,。

7,、綜合運(yùn)用各種信號，但只有跺腳才是移動(dòng)信號,。

二,、幼兒仍保持原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲。

1,、將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少,，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上,。

1)每次換位后,，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人,，能在僅剩的凳面上坐下來,。

2)僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開動(dòng)腦筋,。

2開始不提示，讓全體幼兒嘗試,。

3適度提示,，以站立姿勢來嘗試。

4提示幼兒應(yīng)多想到同伴,，采取緊貼和側(cè)站的方式,，增加空間，完成任務(wù),。

三,、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙,。

1,、幼兒以行走的姿勢跨越障礙,。

2,、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙。

3,、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙,。

4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動(dòng)作過障礙,。

四、幼兒繞場慢跑放松后回班教改心得：

一物多用,，能促使師生共同開動(dòng)腦筋,，創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法，還能提高活動(dòng)課的密度,，減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，值得倡導(dǎo),。

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲,，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn),、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng),。但是如果長時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理,。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新,，注入了一些新的元素,，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的.更豐富,、更好玩,、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。從整個(gè)游戲過程來看,，幼兒積極投入,，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走,、跑,、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力,。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂。

幼兒園中班健康教案哭篇七

由于本班幼兒普遍是農(nóng)村孩子,，爸爸媽媽不在家,，交給爺爺奶奶照管，爺爺奶奶又溺愛孩子,造成孩子養(yǎng)成飯來張口的壞習(xí)慣;生活習(xí)慣也不好,孩子的手很臟,，指甲長了也不剪,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、認(rèn)識手的外形特征和功能,，知道人人都有一雙手,。

2、豐富幼兒的詞匯：大拇指,、小指,、中指、手掌,、手心,、手背、手指甲,、粗細(xì),、長短、一雙手,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣與仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識手的外形特征;,。

教學(xué)難點(diǎn)：知道手的功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

水彩筆,、每人一張白紙、指偶圖案每人兩個(gè),、一段《我有一雙小小手》音樂,。

活動(dòng)過程。

1,、教師引導(dǎo)幼兒做游戲：“請你照我這樣做”,，最后讓幼兒把一雙手藏在身后。

2,、教師：咦!你們把什么藏在身后啦?哦,，原來是你們的小手，伸出來看看,，我們每位小朋友有幾只手?(兩只手)對了,，兩只手還可以怎樣說?(一雙手)對了，兩只手又稱為“一雙手”.

1、引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù),，一只手上有幾個(gè)手指?(老師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)),。

2、讓幼兒把手指并攏,，比一比,，5個(gè)手指頭是不是一樣長，找出5個(gè)手指的不同點(diǎn),。

教師：我們看看每只手的5個(gè)手指是不是一樣長?(不是)哪一個(gè)手指最長?他在5個(gè)手指中的哪個(gè)位置?(在中間的手指最長)對了,，因?yàn)樗铋L又在5個(gè)手指中間，所以叫它“中指”,。那么5個(gè)手指中最小最細(xì)最短的手指在什么位置?它教什么名字?(因它最小最細(xì)最短在5個(gè)手指的最后一個(gè),，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”)那么哪個(gè)手指長得最粗最短呢?它叫什么名字?(因它最粗最短,，很有力,，所以叫它“大拇指”)。

3,、引導(dǎo)幼兒再觀察,，每只手指頭都長著什么?(手指甲)摸一摸有什么感覺?(很堅(jiān)硬)什么顏色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教師讓幼兒觀察自自己的小手，同時(shí)告訴幼兒指甲長要交到的原因,。),。

教師小結(jié)：帶上指偶圖案，教師和幼兒做手偶游戲,，《聰明的手指》誰會(huì)表演,。我們每個(gè)人都有兩只手又稱為“一雙手”。每只手上都有5個(gè)手指,，這最粗又有力,，并在五指的前頭的是大拇指(指偶圖案是大哥)，這個(gè)最長又在5個(gè)手指的中間,，它叫“中指”(中指和食指做小白兔蹦蹦跳);在5個(gè)手指中最后又小又短的叫“小拇指”,，又可叫“幺指”(指偶圖案是小妹妹，還可以和同伴做拉拉勾),。這5個(gè)手指都長著堅(jiān)硬透明的“手指甲”,。手指甲長長了就要剪掉，不然臟東西,、細(xì)菌就會(huì)藏在里面,，我們就很容易生病。

4,、引導(dǎo)幼兒再觀察手,，知道手掌,、手心、手背各指什么?

老師：每只手上除了5個(gè)手指以外,，還有什么?(手心,、手背)老師叫幼兒將水彩筆放在手心和手背，水彩筆在手心這面穩(wěn),，而手背沒那么穩(wěn),，在這里叫幼兒仔細(xì)觀察，手背上手指上有什么?(指甲)手心,、手背合起來叫手掌,。(每天都要洗手，飯前便后要洗手,，洗手方法在語言課《小手洗得真干凈》中學(xué)過了,。)。

老師放一段《我有一雙小小手》的音樂,，老師和幼兒一起表演.

老師：我們都有一雙小小手,，你的小小手能做什么?(讓幼兒自由討論)。

老師小結(jié)：我們的小手本領(lǐng)可大了,，能做好多好多的事情,。我們以后要自己做(寫字、繪畫,、折紙,、系鞋帶、扣紐扣,、洗臉,、曡衣被等)，還可以用我們得小手幫爸爸媽媽,、爺爺奶奶做一些自己能做的事,，也可以幫助小朋友做好事。

教師：把你們課桌中間水彩筆和白紙拿好,，把左手放在白紙上，右手持筆緣畫下來,。并涂上顏色,。

活動(dòng)延伸：

1、把自己畫得小手送給老師,，并說出自己畫的小手,，畫了些什么;。

2,、在早上晨檢時(shí)讓幼兒互相檢查手指甲是否剪掉了,，手洗干凈了沒有;。

3、板上開展“小能手”的好人好事比賽;,。

4,、除自己外,其它人的會(huì)做什么事.

教學(xué)反思。

一,、《認(rèn)識手》是幼兒園中班健康的認(rèn)識內(nèi)容,，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象,，而且每個(gè)人都有一雙手,，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認(rèn)識手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣,，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責(zé)任感,，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣,?！墩J(rèn)識手》人人都有一雙手，幼兒能通過從自身的認(rèn)識,，幼兒對自己的手既熟悉,，又直觀形象，幼兒容易接受,。

二,、從本次活動(dòng)的教學(xué)法來看，本班孩子在三到五歲階段,，游戲是幼兒喜愛的一項(xiàng)活動(dòng),。因此，我在引出課的內(nèi)容時(shí),，我采用了“請你照我這樣做”的模仿游戲,，引出了課題，每個(gè)人都有一雙手,。

1,、活動(dòng)以師幼互動(dòng)式探究性學(xué)習(xí)貫穿始終，教師與幼兒平等合作相互作用,，共同研究教材,，一起探討問題?！敖處熓腔顒?dòng)的主導(dǎo),、幼兒是活動(dòng)的主體”,。具體形象思維是幼兒思維的典型方式，根據(jù)這一特點(diǎn),，我采用了直觀教學(xué)來認(rèn)識手的外形特征,。第一通過數(shù)手指來認(rèn)識一只手有五個(gè)手指頭，其次比較手指的長短,、粗細(xì),，最小的是小指，最粗短的是大拇指,。

2,、根據(jù)幼兒的思維是具體形象，因此必須把認(rèn)識滲透到具體形象,，有趣的活動(dòng)游戲之中,。還需要通過游戲形式加以鞏固練習(xí)，于是我采用手偶游戲《聰明的手指》,，讓幼兒鞏固認(rèn)識手指的名稱,，還讓幼兒實(shí)際拿水彩筆，讓幼兒知道手分為手心,、手背和手掌,。

3、通過幼兒實(shí)際操作,，知道手的功能,。

三、從本次活動(dòng)的整個(gè)教學(xué)過程來看,，根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)和本次活動(dòng)的目標(biāo)要求,，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)。

1,、以做模仿游戲,，激發(fā)興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒玩：“請你照我這樣做”的模仿游戲,，最后把雙手放在背后,，啟發(fā)誘導(dǎo)，你們把什么放在背后去啦?伸出來看看,，每個(gè)人有幾只手?兩只手也叫做一雙手,，我們每個(gè)人都有一雙手。這樣設(shè)計(jì),，是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，這樣可以輕松,、愉快,、自然引出課的內(nèi)容,，幼兒又感興趣。

2,、通過觀察認(rèn)識手的外形特征,。

根據(jù)幼兒的思維是具體形象，我采用直觀教學(xué),，讓幼兒把自己的小手伸出來觀察,，同伴間又可以互相觀察、討論,，一只手有幾個(gè)手指頭?讓幼兒比較手指的長短,、粗細(xì)、最長的叫什么?最粗短的又叫什么?每只手指頭還長著什么?為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的探究氛圍,，又體現(xiàn)了合作探究式的師幼互動(dòng),。

3、采用手偶游戲《聰明的手指》,，幼兒根據(jù)老師所講的手指名稱,，幼兒伸出相應(yīng)的手指，以達(dá)到對手指的認(rèn)識,。教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙手,，每只手上都有五個(gè)手指頭，手指頭上有指甲,，指甲長了就要剪掉,，因?yàn)橹讣组L了里面容易藏細(xì)菌和臟東西。

4,、引導(dǎo)幼兒再觀察：每只手除了手指外,，還有什么?(手心、手背,、手掌),。

5、讓幼兒操作鞏固練習(xí)：讓幼兒拿水彩筆放在手心和手背上,。

6,、師幼共同小結(jié)：人人都有一雙手，每只手有五個(gè)手指頭,，手指頭上長著指甲,、手分為手心、手背和手掌,。

7,、聽音樂表演、深化主題,。

根據(jù)中班幼兒注意力容易分散,，興趣的穩(wěn)定性差,、新異、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意,、興趣,，我運(yùn)用幼兒喜愛的歌表演《我有一雙小小手》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，又達(dá)到鞏固練習(xí)讓幼兒實(shí)際操作,，感知手的功能。你們的小手真能干,，能用自己小手做很多的事情,，以后要自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事情,，并教育幼兒要做好事,，不做壞事，這樣設(shè)計(jì)讓幼兒知道手的功能,，感受成功的喜悅,、又結(jié)合進(jìn)行思想品德教育。

8,、活動(dòng)延伸,。

采用這活動(dòng)延伸的形式，培養(yǎng)幼兒從小認(rèn)真觀察和擴(kuò)散性的思維,，又達(dá)到鞏固認(rèn)識手的功能,。

四、活動(dòng)評析,。

本次健康活動(dòng)以幼兒親身體驗(yàn),，逐步滲透的方式展開教學(xué)活動(dòng)，選材貼近幼兒生活,，能激發(fā)幼兒的興趣,，發(fā)展其動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本次活動(dòng)符合本班幼兒的能力發(fā)展水平,，克服了以前的說教方式，本次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極主動(dòng)性,，增強(qiáng)了幼兒的自信心,。

五、本次活動(dòng)成功之處：讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣;本次活動(dòng)流程清晰、緊湊、能夠一環(huán)扣一環(huán),。本次活動(dòng)不足之處：可能在家長的引導(dǎo)下了解了這方便的內(nèi)容,，教學(xué)起來沒有我想像的那么新穎,。

六,、本次活動(dòng)需要改進(jìn)之處：在介紹手的功能時(shí)，過于簡單,，只知道自己生活的一些方便,，沒有讓幼兒觀察爸爸媽媽、爺爺奶奶,、電視上叔叔阿姨的手的功能,，如果讓我重新上,，我會(huì)采用多媒體教學(xué),，列舉幾個(gè)行業(yè)讓幼兒了解我們的手還有那么多功能，從而要求幼兒要保護(hù)自己的雙手,。

幼兒園中班健康教案哭篇八

1,、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人,。

2,、初步了解一些預(yù)防感冒的方法。

3,、知道感冒了不要怕打針吃藥,，要做個(gè)勇敢的孩子。

4,、初步了解健康的小常識,。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

重點(diǎn)：了解一些預(yù)防感冒的方法,。

難點(diǎn)：了解感冒的癥狀。

預(yù)防感冒方法的圖片（洗手,、吃飯,、鍛煉等等）。

園園媽媽打電話給老師,，說園園直打噴嚏,，還流鼻滴,，吃不下飯，不能來幼兒園和我們一起玩了,。

1,、園園怎么了？為什么會(huì)感冒,？

教師小結(jié)：穿衣服少了,、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒,。

2,、你們感冒過嗎？感冒了會(huì)有什么感覺,？

教師小結(jié)：流鼻涕,、喉嚨痛、頭痛,、咳嗽,、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人,。

教師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了,，要趕緊去看醫(yī)生,，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了,。

1,、討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了,？

活動(dòng)中師幼之間,，幼兒與幼兒之間的交流比較多，通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀,，增強(qiáng)了幼兒預(yù)防感冒,，戰(zhàn)勝感冒的意識。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，老師都能真正地把孩子放在第一位,，讓每個(gè)孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法,，收到了較好的效果,。活動(dòng)如果能請幼兒園的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長來配合上課效果肯定會(huì)更好。

幼兒園中班健康教案哭篇九

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，就有可能用到教案,，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的中班健康同伴生病了教案反思，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1.積極參與討論，體驗(yàn)關(guān)心別人帶來的快樂,。

2.能用自己的方式表達(dá)對生病同伴的關(guān)心。

3.知道要愛護(hù)身體,，讓自己少生病,。

情景表演片段（我生病了）。

1.回憶生病的'感受,，萌發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情,。

--提問：你生病的時(shí)候有什么感覺？最想做什么,？

2.觀看情境表演（我生病了）,，體驗(yàn)生病時(shí)渴望關(guān)愛的迫切心情。

--幼兒觀看表演,。

3.交流,、討論慰問生病的同伴的方式。

--與同伴討論并記錄：可以以怎樣的方式慰問生病的同伴,？

--集體交流：交流慰問同伴時(shí)應(yīng)注意哪些問題,？（如打電話時(shí)間不宜過長、聲音不宜過響,、要清楚地表達(dá)自己的慰問之情等）,。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心自己和身邊的人。

--提問：如果我們身邊的朋友,、親人生病了,，我們應(yīng)該怎么做？

--討論：如果自己生病了,，應(yīng)該怎么做,？

5.延伸談話：怎樣才能少生病,？

--組織幼兒討論,。

活動(dòng)建議與提示：

1.此次活動(dòng)若安排在有幼兒生病未來幼兒園的時(shí)候進(jìn)行，更具有待表性。

2.可結(jié)合藝術(shù)活動(dòng),，組織幼兒自制禮物送給生病的同伴或家人：根據(jù)班上幼兒的情感發(fā)展?fàn)顩r,，選擇性地開展談話活動(dòng)，從多個(gè)角度培養(yǎng)幼兒對他人及周圍事物的關(guān)愛之情,。

3.建議家長教育孩子關(guān)愛生病的朋友,，指導(dǎo)孩子用合適的方式表達(dá)自己的關(guān)愛之情。

細(xì)節(jié)決定成敗,。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細(xì)節(jié),。

幼兒園中班健康教案哭篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解眼睛對人的`重要性。

2.懂得如何保護(hù)眼睛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一：引出主題,。

1.游戲：指五官轎是說一個(gè)五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來,。

2.以猜謎語的形式,，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

謎面：上邊毛,，下邊毛，中間有顆黑葡萄,。

二：了解眼睛對人的重要性,。

1.幼兒聽歌曲《五官歌》。

師：小朋友,，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好,，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,，親身感受一下,，你可以站起來慢慢得走兩步,。(幼兒親身感受后回答問題)。

2.出示盲人圖片,。

師：那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡,，手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,，所以盲人叔叔做事情很不方便,，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人),。

三：懂得如何保護(hù)眼睛,。

師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?

怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖,，請你們來做裁判,，看看說做的對,。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅,，幼兒作出判斷,，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花),。

最后,，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

四：玩“貼眼睛”的游戲,。

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”,，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上,，向前走給頭像貼眼睛,，看說貼得準(zhǔn)?；顒?dòng)自然結(jié)束,。

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己,。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活,、工作,、學(xué)習(xí)都非常重要。整個(gè)活動(dòng)通過幼兒的看一看,、聽一聽,、說一說、做一做幼兒教育,，由淺入深地展開,，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性,，掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識,，提高了科學(xué)認(rèn)知能力。

幼兒園中班健康教案哭篇十一

1,、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾,，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2,、喜歡參加體育活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

3,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4,、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

5、培養(yǎng)競爭意識,，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

廢報(bào)紙和草編的.球、竹棒若干,，草屯,、音樂、梅花樁等,。

一,、開始部分。

熱身運(yùn)動(dòng)（頭,、手,、腰、腿）,。

二,、基本部分。

1,、第一次嘗試趕小豬,。

幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法,。

老師小結(jié)：彎腰,，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾,。

2,、第二次嘗試趕小豬。

老師及時(shí)提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動(dòng)前進(jìn),，不得擊球奔跑,。

3、游戲：把“小豬”送回家,。

（1）幼兒排成6路縱隊(duì),，在直線上趕小豬，控制球的方向,。

活動(dòng)進(jìn)行2次,，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并幫助討論解決,。

（2）幼兒繞過梅花樁,，s型趕小豬,，增加控制球方向的難度。

三,、結(jié)束部分,。

跟音樂做放松運(yùn)動(dòng)，注意頭,，手,，腰、腿的放松,。

活動(dòng)反思：

老師在場地布置方面應(yīng)作調(diào)整,，要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大,，孩子不會(huì),。活動(dòng)環(huán)節(jié)中對孩子的要求難,，而目標(biāo)定位簡單,，要把目標(biāo)稍作改動(dòng)。

幼兒園中班健康教案哭篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用身體夾球側(cè)身并步走,，并保持身體的平衡。

2,、通過雙人運(yùn)球,，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)，不怕困難,。

4,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5,、培養(yǎng)幼兒的合作意識,，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓,。

知識準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

小螃蟹胸飾，球(數(shù)量為幼兒的一倍),。

一,、開始部分：

1、教師已游戲的口吻介入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

師：“今天的天氣真好,，小螃星和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走。

師:孩子們,，你們看這是誰來拉?(小燕子)

2,、準(zhǔn)備活動(dòng)

以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

師：春天來了,，小燕子飛來了(上肢運(yùn)動(dòng)兩臂在體側(cè)

上下擺動(dòng)),，多開心啊飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)身體左右轉(zhuǎn)動(dòng)),，真帶勁,。小燕子飛到公園里，看見許多小朋友在玩蹺蹺板,，一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng)),，有趣極了。小燕子又飛到動(dòng)物園里,，看到許多象,，象的鼻子長又長(腹背運(yùn)動(dòng)身體前屈學(xué)長鼻子象走)，像老爺爺拄著拐杖向前走,。小燕子又飛到了幼兒園里,，看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng))，它們也學(xué)著跳上跳下,。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶背,，敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松,。

二,、基本部分：

(一)教師運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走

1、海龜爺爺給我們準(zhǔn)備了一份禮物(許多小皮球),，但是呢,，海龜爺爺年紀(jì)了，要我們自己去把它運(yùn)回家,。媽媽給你們在家里準(zhǔn)備了一個(gè)筐子,，請你們把它運(yùn)到筐子里。

2,、現(xiàn)在請你想個(gè)辦法,，運(yùn)一只球回家吧。(教師在旁指導(dǎo))

3,、幼兒講述自己的運(yùn)球方法,，教師小結(jié)。(強(qiáng)調(diào)側(cè)走)

(二)引導(dǎo)幼兒雙人運(yùn)球

2,、幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家,。

3,、幼兒合作運(yùn)球，教師在旁指導(dǎo),。

4,、幼兒講述自己的玩法，教師小結(jié),。

(三)介紹新玩法(兩人抱球側(cè)走)

2,、教師分解示范講解

第一步：兩人面對面站好

第二步：將球放在兩人肚子中間夾好，抱緊,，防止球掉下來,。

第三步：同時(shí)跨出外面一只腳，同時(shí)喊“1”;另一只腳靠上時(shí)喊“2”,。

3,、幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運(yùn)回家。

(四)游戲部分

1,、我們今天學(xué)了一種運(yùn)球的新方法,，現(xiàn)在用這個(gè)方法玩一個(gè)游戲好不好?

2、交代游戲規(guī)則,，幼兒游戲(兩次),。教師糾正個(gè)別幼兒并作總結(jié)。

三,、結(jié)束部分：

小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng),。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,，再互相拍拍手臂,、膝蓋。)

幼兒園中班健康教案哭篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、根據(jù)廢物的外行特征和自己的`生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象,，并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2,、從小樹立環(huán)保意識,。

3,、理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣,。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、有關(guān)圖片三張,，教具：大象、小猴,、小狐貍,、小鵝。

2,、實(shí)物：桃核,、西瓜皮、廢紙,、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物,。

3、各種廢舊物品若干,。

活動(dòng)過程：

1,、組織討論，激發(fā)興趣,。

師：小朋友,，老師這里有兩張森林公園的照片，一張是很久以前拍下的,，一張是現(xiàn)在拍下的,，以前的森林公園是怎樣的？（出示以前森林公園的照片）,。

師：現(xiàn)在的森林公園有什么變化,？怎么會(huì)變臟的呢？（出示現(xiàn)在森林公園的照片）,。

師：假如你看到了,，你會(huì)怎么做？

2,、根據(jù)圖片,，想象講述。

（1）（出示大象）師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎,？大象伯伯在森林里開了個(gè)“奇妙商店“它打出了廣告”奇妙商店真奇妙,，能把廢物變成寶“廢物怎么能變成寶呢？（幼兒自由地討論）,。

（3）（出示小猴,、桃核）師：小猴拿著桃核想干什么？它會(huì)怎么跟大象伯伯說呢,？大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。）。

（4）（出示用桃核做的小船）師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示,？

（6）（出示實(shí)物瓜皮帽,，讓幼兒戴一戴）師：小朋友喜歡。

這頂瓜皮帽嗎,？為什么,？

（7）（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍,。

想用葡萄籽換禮物,，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧?。ㄓ懻摚?。

（8）（出示葡萄籽項(xiàng)鏈）師：小狐貍看到這么奇妙的項(xiàng)鏈，會(huì)怎么做呢,？

（9）（出示小鵝,，一團(tuán)紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物呢,？

（10）出示紙做的風(fēng)車,，并請幼兒上來玩一玩。

（11）（出示小馬）師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做,。組織討論：大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢,？它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物，值得嗎,？（聽大象伯伯的說話錄音,。）。

（12）討論：假如你是小動(dòng)物,，你以后會(huì)怎么做呢,？

3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙,，講述如何變廢為寶,。

4、跳歡樂舞,。

自從大象開了“奇妙商店”,，現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈，小動(dòng)物們感到非常幸福,。我們一起跳個(gè)“歡樂舞”來感謝它吧,！

活動(dòng)延伸：

1、聽故事《奇妙商店》,，并進(jìn)行故事表演及創(chuàng)編活動(dòng),。

2,、為游兒提供剪刀,、膠水及輔助材料,，進(jìn)行制作活動(dòng)。

反思：

在注重環(huán)保教育的今天,，關(guān)于環(huán)保的課程已漸漸納入到幼兒園的教學(xué)課程當(dāng)中,。但太深?yuàn)W的環(huán)保意識卻不容易被孩子們所理解。因此,，只有寓教與樂,，把抽象的環(huán)保意識和形象的動(dòng)物形象結(jié)合在一起，借助生動(dòng)的故事才能讓孩子們產(chǎn)生初步的環(huán)保意識,。

首先可讓孩子們議一議,。

在幼兒園的一日生活中，蘊(yùn)藏著大量的環(huán)保契機(jī),，只要我們老師做一個(gè)有心人,，一定可以將這些小事轉(zhuǎn)變成為為我們服務(wù)的良好教育素材。例如在一次課間休息的時(shí)候,，我班幼兒圳圳將手工課上剪下來的廢紙團(tuán)成一團(tuán),，隨意丟在了地上，家琪馬上跑過來把這件事情告訴了我,，我把全班小朋友都集中了起來,，和孩子們一起討論圳圳的行為是對還是錯(cuò)，孩子們七嘴巴八舌的講了起來,，有的說：“這是不對的,，垃圾扔在地上，臟死了,?！薄坝械恼f：“趙老師剛掃完地，地上本來很干凈,，垃圾扔在地上就弄臟了……”有的說：“圳圳老是亂扔垃圾,，垃圾越來越多，我們教室就象我們家門前的垃圾箱了……”在孩子們的議論聲中,，圳圳難為情的低下了頭,，我因勢利導(dǎo)，又讓孩子們想一想,，在洗手的時(shí)候,，水龍頭開的很大會(huì)怎么樣？走樓梯的時(shí)候聲音很吵會(huì)怎么樣,？同樣的,，我們將這樣的因勢利導(dǎo)運(yùn)用于這堂課程當(dāng)中，先讓孩子們看看廢舊物品，再動(dòng)腦筋想一想它們的用途在孩子的說說議議中,，他們了解到了“廢舊物品可以再利用,。”

第二,、可讓孩子演一演,。

角色游戲中，老師和小朋友一起收集無毒無害的廢品,，利用紙盒,、紙筒、飲料罐開展故事表演,，使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育,，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護(hù)的自覺性,。幼兒園開展游戲需要大量的材料,，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無毒無害的紙盒,、飲料罐,、膠卷筒、紙板等廢物,，制作游戲材料,，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點(diǎn)。

第三,、讓孩子們做一做,。

操作活動(dòng)中，孩子也能掌握一些環(huán)保知識,。如：玩環(huán)保棋,、走環(huán)保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂為一體的游戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環(huán)保知識：綠色食品標(biāo)志,、環(huán)保標(biāo)志,、白色污染、噪音的標(biāo)準(zhǔn)等,。

小百科：商店,，一般是指商品開架陳列，顧客自我服務(wù),，貨款一次結(jié)算,，以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的經(jīng)營商,。是一種消費(fèi)者自我服務(wù),、敞開式的自選售貨的零售企業(yè),。

幼兒園中班健康教案哭篇十四

活動(dòng)目標(biāo):。

1.通過說說,、演演,、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

2.嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.心情火車六列,。

2.畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,。

3.哭娃娃和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

1.老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件,。

出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹,、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

2.出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的.表情,如嘴巴往下,、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等,。

3.猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變得開心了呢?

4.你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人,。),。

二、畫畫講講,。

1.根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車,。

2.和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽,、隨機(jī)引導(dǎo),。

三、延伸活動(dòng),。

把心情火車處作為一個(gè)”心情小站“,鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情,、心情等。

教學(xué)反思：

反思對于一個(gè)教師來說是非常重要的,，它能使教師對自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧,。

本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性,。孩子們的表演雖然稚嫩,，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,，孩子們很自然地想出了謙讓,、共享,、輪流等辦法,而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感,、表情,，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn),。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的,，這需要我們在今后的活動(dòng)和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的,。

以上是我在活動(dòng)中的一點(diǎn)感想,，我只希望以后再通過教學(xué)實(shí)踐多摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺階,。

幼兒園中班健康教案哭篇十五

作為一位杰出的老師,，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編收集整理的幼兒園中班健康教案《水》含反思，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1、知道水源自于地下水和天上的雨水,，經(jīng)過工廠的加工,、過濾等程序，才能飲用,。

2,、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水,。

3,、樂意觀察生活，觀察各種儀器,，感受觀察帶來的快樂,。

4、使幼兒知道水能解渴,，應(yīng)多喝開水,。

5、教育幼兒節(jié)約用水,，保護(hù)水資源,。

6、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

1、顯微鏡若干臺,。

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工,、處理的過程,。

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來,。

我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江,、河,、湖里得?

江河里的水,、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工,、處理的過程)

2、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水,，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工,、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著,，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3,、了解水中的物質(zhì)成分,。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水,，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的,。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4,、教師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,，這樣的水飲用起來就很安全了,。

整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言,，了解喝水的重要性,，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料,。不能喝自來水,，但生活中還得我們的家長堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成,。

小百科：水，化學(xué)式為h?o,，是由氫,、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒,，可飲用,。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉,。水是地球上最常見的物質(zhì)之一,，是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,，也是生物體最重要的組成部分,。

幼兒園中班健康教案哭篇十六

1、對自己的身體感興趣,，喜歡探索身體的奧秘,。

2、幼兒通過運(yùn)動(dòng)感知關(guān)節(jié)的部位及其作用,，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

4,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

1,、課件—心臟、血液循環(huán),、關(guān)節(jié)構(gòu)造,。

2、課件—骨骼掛圖,。

3,、幼兒用書人手一本，彩筆若干,。

一,、談話導(dǎo)入主題。

1,、提出問題,，引發(fā)幼兒講述。

你玩了什么,？

你身體什么地方動(dòng)了,？

2,、游戲“畫圈圈”。

（1）出示“紙寶寶”,，請幼兒尋找身體中會(huì)動(dòng)的部位,、

（2）用筆在“紙寶寶”的身上圈出會(huì)動(dòng)的部位。

教師巡回指導(dǎo),。

二,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、探索關(guān)節(jié),，并感知關(guān)節(jié)的作用,。

1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”,。

（1）教師指“紙寶寶”畫圈的部位,，同時(shí)幼兒做出相應(yīng)的`動(dòng)作反應(yīng)。

（2）小結(jié)：今天,，你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會(huì)動(dòng),，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，

所以我們?nèi)说纳眢w很靈活,，樣樣事情都會(huì)做,。

2,、教師提問,，引導(dǎo)幼兒討論。

（1）幼兒展開討論：

是什么能讓我們身體部位運(yùn)動(dòng)呢,？

（2）小結(jié)（以手臂為例）：原來,，手臂除了有皮膚、肌肉之外,，里面還有骨骼,，

在骨骼與骨骼相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位，我們叫它關(guān)節(jié),。（豐富詞：關(guān)節(jié)）,。

三、演示課件,，認(rèn)識關(guān)節(jié)的構(gòu)造,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造,。

教師介紹關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造,。

豐富詞語：關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)頭,、關(guān)節(jié)囊,、關(guān)節(jié)腔,、關(guān)節(jié)軟骨。

2,、找“關(guān)節(jié)”,，請幼兒找找身體上的關(guān)節(jié)部位。

（1）初步了解關(guān)節(jié)部位名稱：

腕關(guān)節(jié),、肘關(guān)節(jié),、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié),、踝關(guān)節(jié)等,。

（2）出示骨骼娃娃，引導(dǎo)幼兒深入了解各關(guān)節(jié)在人體的位置,。

四,、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。

1,、教師：我們怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)娃娃呢,？

2、幼兒討論,。

教育幼兒在活動(dòng)中注意安全,，保護(hù)關(guān)節(jié)，平時(shí)多吃鈣制食品,，給關(guān)節(jié)補(bǔ)充足夠的營業(yè),。

五、探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng),？

身體會(huì)動(dòng)真好啊,，身體除了我們看得見的地方會(huì)動(dòng)，還有許多看不見的地方也會(huì)動(dòng),。

因?yàn)楹⒆訉﹃P(guān)節(jié)很生疏,，所以我利用有趣圖片找到關(guān)節(jié)，并理解關(guān)節(jié)的作用,，以及怎樣去保護(hù)關(guān)節(jié),，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。需要改進(jìn)的地方有很多,，比如,，應(yīng)準(zhǔn)備一張人物關(guān)節(jié)圖，這樣更能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

幼兒園中班健康教案哭篇十七

設(shè)計(jì)意圖：

中班上期的孩子初步具備能與他人玩追逐,、躲閃跑的游戲的能力，因此，我們利用“柳絮跑進(jìn)鼻子里會(huì)打噴嚏”這一個(gè)有趣的點(diǎn),，設(shè)計(jì)了一個(gè)能提高孩子們的躲閃能力和靈敏性的體育活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠迅速蹲下避開絲帶，提高躲閃能力,；嘗試在跑步狀態(tài)下抓住絲帶,，提高靈敏性。

2．體驗(yàn)體育游戲活動(dòng)的樂趣,，感受故事中柳絮引起打噴嚏的趣味性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2米長絲帶若干、輕音樂,。

活動(dòng)過程：

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)。

對活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的動(dòng)作進(jìn)行熱身,。

二,、基本活動(dòng)。

1．游戲一：躲絲帶,。

游戲規(guī)則：請一位小朋友來當(dāng)古古,，其他小朋友站在原地不動(dòng)，雙手抱肩,，古古高舉柳絮絲帶在其他小朋友當(dāng)中跑來跑去,，小朋友們要盡可能地避開柳絮絲帶。當(dāng)它快碰到你的時(shí)候要很快蹲下來,，當(dāng)柳絮絲帶離開時(shí)你要很快站起來,，被絲帶碰到的小朋友，就大聲地打一個(gè)噴嚏,。

2．游戲二：抓絲帶,。

游戲規(guī)則：教師將小朋友每十人分成一組圍成大圓圈,，請一個(gè)小朋友當(dāng)古古高舉柳絮絲帶,，另一個(gè)小朋友當(dāng)追柳絮絲帶的人。你們可以在圓圈里隨意跑動(dòng),，當(dāng)你抓到他手里的絲帶后,，你就變成了古古，原本是古古的小朋友變成柳絮飛到圈外,，跟外面的'一個(gè)小朋友進(jìn)行交換,。

三、整理活動(dòng),。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行腿部肌肉放松,，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班健康教案哭篇十八

本階段我們開展了“有趣的五官”小主題，孩子們在照鏡子中認(rèn)識了自己的五官,，也對自己的表情產(chǎn)生了興趣,，我們一起收集和模仿了許多有趣的表情，孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉,。從孩子們的模仿中我萌發(fā)了設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的想法,；另外現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露,，因此,，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具,，不和其他小伙伴一起分享等不愉快,、不友好的`現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開展本次活動(dòng),，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,，愿為朋友帶來快樂的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識,。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情,，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物,。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過說說,、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒,。

2,、嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃,。

3,、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

5,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

前期準(zhǔn)備：

1,、心情火車六列,；

2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份,；

3,、哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺,。

4,、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

大膽表達(dá)自己的情緒,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試想辦法保持好心情。

預(yù)設(shè)內(nèi)容：

一,、說說演演,。

導(dǎo)入：“老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧,！請小朋友觀察哭笑圖片,，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件,。

出示笑娃,，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹,、眉毛和眼睛彎彎的,，眼睛瞇成一條線等。

1,、你們什么時(shí)候也會(huì)笑,？

2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎,？還可以用什么來表示高興,？

出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,，如嘴巴往下,、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等,。

3,、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢,？

4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭,？（重點(diǎn)啟發(fā),、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人,。）,。

二、畫畫講講,。

1,、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車,。

2,、和朋友一起說說自己的表情卡,，師觀察,、傾聽,、隨機(jī)引導(dǎo)。

三、延伸活動(dòng)。

把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”,，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情,、心情等,。

[自評]。

本次活動(dòng)的形式多樣,，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性,。孩子們的表演雖然稚嫩,，但是卻是他們真實(shí)情感的表露,。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓,、共享,、輪流等辦法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感,、表情,，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感,，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn),。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的,，這需要我們在今后的活動(dòng)和日常生活中不斷積累的,，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的,。

活動(dòng)反思,。

反思對于一個(gè)教師來說是非常重要的——,，它能使教師對自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧,。

本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性,。孩子們的表演雖然稚嫩,，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,，孩子們很自然地想出了謙讓,、共享、輪流等辦法,，而在畫畫講講中,，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情,，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn),。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的,，這需要我們在今后的活動(dòng)和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的,。

以上是我在活動(dòng)中的一點(diǎn)感想,，我只希望以后再通過教學(xué)實(shí)踐多摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺階,。

幼兒園中班健康教案哭篇十九

我班幼兒升入中班后,，大多比小班時(shí)期好動(dòng)，他們喜愛各種形式的體育活動(dòng),。但在活動(dòng)中卻缺少集體意識和合作能力,。為了加強(qiáng)幼兒這方面的培養(yǎng)，我在班上開展過幾次教學(xué)活動(dòng),，效果都不太明顯,。

在一次區(qū)域活動(dòng)中，我意外的發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友用我放在扮演區(qū)的布,，打開后把球放在上面滾來滾去,，玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣?xùn)|西之間碰出的劇烈火花,。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢,？我想，興趣是最好的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣,，我何不大膽嘗試一下呢,？于是我決定把他放到本次體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中來。

1,、發(fā)展幼兒手臂力量,，提高幼兒協(xié)調(diào)能力。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力,。

3、主動(dòng)參與體育活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂,。

4、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

布（三塊）,、球（乒乓球、海洋球,、小籃球,、紙球）、大籃子,、音樂,。

一、 開始部分

1,、幼兒集體在門外等候

（師：今天老師要帶你們?nèi)バ?dòng)物家做客,，誰想去啊,？幼：我想去,。師：那我們一起出發(fā)吧！）

2,、 隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)

以手臂運(yùn)動(dòng)為主

二,、 基本部分

（一） 鍛煉小手臂力量

布做“大鍋”，球做“食物”,。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋,，和老師一起做美食。）

1,、炒豆豆(乒乓球)

動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布,，小手臂微微抖動(dòng),，也可交替抖動(dòng)。

2,、煮湯圓（海洋球）

動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布,，小手臂上下抖動(dòng)，也可交替抖動(dòng),。

3,、做爆米花（小籃球）

動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布，小手臂用力抖動(dòng),。也可交替抖動(dòng),。

（二）鍛煉大手臂力量

布上貼大灰狼，教師把它撐起,。形成大灰狼生動(dòng)形象,。

1、打倒大灰狼 幼兒手持紙球,，做投擲動(dòng)作,，用力打倒大灰狼。要求瞄準(zhǔn)目標(biāo),。

2,、打跑大灰狼 幼兒再次撿起紙球，追著大灰狼打,，至到打跑大灰狼,。

三、結(jié)束部分

1,、收拾場地，撿起紙球,。

2,、作放松運(yùn)動(dòng)。

3,、離場,。把食物送去給小動(dòng)物們品嘗。

用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗(yàn),。