光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃 篇一

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

高中歷史新課程是高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,，對(duì)我們這一代教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,，深入思考,，努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng)，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步,。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,，我將本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，同時(shí)和本組教師以及學(xué)校歷史同仁積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實(shí)現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。

二,、總體目標(biāo)

1,、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中,，將有目的的將史、政,、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與歷史問(wèn)題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格,。

2、建構(gòu)歷史知識(shí)體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，歷史組在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí)，受到教育,、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采用三段式復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法,，同時(shí)把教學(xué)計(jì)劃作調(diào)整,，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度,。

三,、學(xué)生基本情況

本屆高二文科共有8個(gè)班，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，學(xué)生的差異性較大,，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生基礎(chǔ)較好一點(diǎn)，平行班的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高,。要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué),。

四,、教材簡(jiǎn)析

新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)是高中歷史教學(xué)的一次重大變革，勢(shì)必對(duì)我國(guó)中學(xué)教育的未來(lái)產(chǎn)生重大的影響,。這一系列的高中教材突破了原來(lái)單純以時(shí)間為順序,，以朝代更替為鏈條的編寫(xiě)模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過(guò)程中，歷史不再是死板的記憶和背誦,，生氣與活力躍然紙上,。要鞏固他們的知識(shí)點(diǎn)，必須做一些適合他們的練習(xí)題,，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù),，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練,，逐步提高,。

五、具體復(fù)習(xí)方法

1,、時(shí)間安排：20xx年2月—20xx年6月（一輪復(fù)習(xí)）

2,、復(fù)習(xí)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，理清基本線索,，培養(yǎng)基本技能,。

3、主要任務(wù)：以教材為主,，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)，使知識(shí)系統(tǒng)化,，結(jié)構(gòu)化,，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展,，結(jié)合現(xiàn)實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，要搞好單元過(guò)關(guān),，精選習(xí)題,，精講精練，及時(shí)講評(píng),，并且每節(jié)課力爭(zhēng)留出時(shí)間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識(shí),，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂鞏固。

4,、方法：以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方式,，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行,，一個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測(cè)試，每個(gè)模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過(guò)關(guān)測(cè)試,。

采用讀、講（聽(tīng)）,、練,、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書(shū)：利用正課時(shí)間，明確目的和要求,，按照學(xué)案,，由學(xué)生帶著問(wèn)題有針對(duì)性和計(jì)劃性地讀書(shū)，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系,，構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,、網(wǎng)絡(luò)化。

第二環(huán)節(jié)——講（析）：在熟知基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，理解基本史實(shí),，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，提高歷史分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力（鞏固知識(shí)并逐步形成歷史學(xué)科思維能力）,。同時(shí)，要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展,，教師最好做到精講多練,，講重點(diǎn)，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問(wèn)題

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后,，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測(cè)試,、反饋，可采取一課一小練（當(dāng)堂訓(xùn)練）的形式,，以便及時(shí)鞏固落實(shí),，練習(xí)后，必須核對(duì)答案,，分析總結(jié),。通過(guò)典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力,、獲取信息的能力,、表述能力、分析能力,、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評(píng)：包括教師的講評(píng)與學(xué)生的自評(píng),。每一單元測(cè)試及模塊測(cè)試后教師要重點(diǎn)講評(píng)，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過(guò)程中,，要特別留心解題方法的講評(píng),，從而減少解題錯(cuò)誤，提高應(yīng)試能力,。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念,，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

基礎(chǔ)知識(shí)既包括具體史實(shí),，也包括規(guī)律性的認(rèn)識(shí),，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要貫徹“全,、準(zhǔn),、新、細(xì)”的原則,。“全”即復(fù)習(xí)要全面,，不能漏掉考試大綱的任何知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn),；“準(zhǔn)”即對(duì)知識(shí)的識(shí)記,、理解、闡釋要準(zhǔn)確,；“深”即對(duì)歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識(shí)要深刻；“新”即對(duì)歷史知識(shí)要從多角度,、多層次,、多方位來(lái)認(rèn)識(shí)和鞏固；“細(xì)”即注重細(xì)節(jié),，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),，很多問(wèn)題并不難，但考察很細(xì)致,，于細(xì)微處方顯精神,，細(xì)節(jié)決定成敗。

六,、具體工作要求

（一）瞄準(zhǔn)高考,，落實(shí)課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1,、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力。

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn),，老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法；邊講邊練,，這樣才能做到訓(xùn)練及時(shí),、訓(xùn)練充分

2、改只有知識(shí)教學(xué),，沒(méi)有材料教學(xué),。

高考無(wú)題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué),，學(xué)生就不能形成材料處理能力,。

3,、改只有純知識(shí)的梳理,、分析，沒(méi)有解讀高考考點(diǎn)及其要求,。

每堂課都應(yīng)有高考的考點(diǎn)解讀,、考題回顧、考情預(yù)測(cè)和模擬訓(xùn)練,。以高考的感覺(jué)和要求去指導(dǎo)教與學(xué),。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位，也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，激活學(xué)生的思維

（二）落實(shí)常規(guī)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)案,，優(yōu)化整合,，既有專詳，又有高考鏈接,、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程,。

2、分層教學(xué),。

知識(shí)的深淺是有層次的,，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,，因此實(shí)行分層教學(xué),，梯度推進(jìn)，中下等生能接受,，上等生能發(fā)展,，全體學(xué)生皆都能得到提高。

3、作業(yè)檢查,。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),，并進(jìn)行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,，鞏固和深化知識(shí),，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵。

4,、周考月考,。知識(shí)鞏固和思維深化，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外,，還須通過(guò)周考,、月考去強(qiáng)化。周考,、月考也是我們教學(xué)時(shí)段要檢查的內(nèi)容,。要強(qiáng)調(diào)的是，周考有的改為周練,，練不如考,，考對(duì)學(xué)生的壓力感、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)練,。其次,，不管練習(xí)、周考,、月考,，有練有考就必須講評(píng)。只有講評(píng),，學(xué)生才能明確自己的錯(cuò)誤,，思路才能得到升華。

七,、復(fù)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度

1,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修內(nèi)容：

2、復(fù)習(xí)進(jìn)度：（略）

高二歷史教學(xué)計(jì)劃 篇二

一,、年級(jí)基本情況

本屆高二文科共有四個(gè)班,，每班45人左右，除四班實(shí)驗(yàn)班外,，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較有等于進(jìn)一步提高。高二年級(jí)歷史備課組共有教師3人,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人,、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀,。”培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn),。

三、主要教學(xué)措施

1,、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,、教法、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效度,。

2,、總的教學(xué)要求:配合各班班主任,，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂,，加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué),；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。

3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試,，做到精心命題，細(xì)心閱卷,，認(rèn)真講評(píng),。

4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料（三維設(shè)計(jì)）,；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí),、按要求批改好作業(yè),。

5、關(guān)于集體備課:

（1）安排

中心發(fā)言人內(nèi)容

張勤勇選修一的第八、九章選修四第一章

陳紹強(qiáng)選修四的第二,、三,、四章

林米晴選修四的第五、六章

（2）方式及內(nèi)容

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、教法,、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充,、討論,，做到備課組基本統(tǒng)一。

（3）時(shí)間:周六上午9點(diǎn)開(kāi)始

（4）地點(diǎn):黎明檔高二年段辦公室

四,、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是選修一和四的內(nèi)容,。本學(xué)期每周四課時(shí)。

高二第二學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃 篇三

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使各項(xiàng)工作有目的,、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行,，根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

第一,、總體目標(biāo)

1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,，因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史,、政,、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與歷史問(wèn)題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2,、建構(gòu)歷史知識(shí)體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中,，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí),，受到教育,、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采用三段式復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法,，同時(shí)把教學(xué)計(jì)劃作調(diào)整,，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度,，

第二,、學(xué)生基本情況

本屆高二文科共有xx個(gè)班，共計(jì)xx人,，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。

第三,、主要教學(xué)措施

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想,，認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效度。

2,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，管理好自己的課堂,，加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué),；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。

3、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試,，做到精心命題，細(xì)心閱卷,，認(rèn)真講評(píng),。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料,，,；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí),、按要求批改好作業(yè),。

5、積極推進(jìn)集體備課：,，群策群力,。

6、提倡多種教學(xué)手段的使用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》、《中國(guó)古代史》,。

1,、假期補(bǔ)課期間完成《中國(guó)古代史》第一至第二章的教學(xué)。

2,、下學(xué)期第xx周完成文科完成選修I第三章至第四章教學(xué)任務(wù),。

3、第xx周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù),。

4,、第xx周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測(cè)試,。

5,、第xx周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。（節(jié)假日放假,，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整）

6,、第xx周進(jìn)行《中國(guó)古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

7,、第xx周進(jìn)行《中國(guó)古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù),。

8、第xx周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第一章的教學(xué),，

9,、第xx完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第二、三章的教學(xué),，進(jìn)行第二次模擬測(cè)試,。

10,、第xx周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃 篇四

一,、指導(dǎo)思想：

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法規(guī)為依據(jù),，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。

二,、教學(xué)目的和任務(wù)：

1,、德育目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)歷史課程的學(xué)習(xí),，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,，深入了解歷史發(fā)展的基本線索；了解歷史唯物主義的基本理論和方法,，初步了解人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會(huì)用科學(xué)的理論和方法理解歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，逐步形成科學(xué)的思維方式

2,、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化,，用簡(jiǎn)單有效的記憶方法記憶知識(shí)點(diǎn)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),；總結(jié)歸納歷史知識(shí)點(diǎn),，縱橫貫通，形成小題目和規(guī)律性認(rèn)識(shí),；重視對(duì)學(xué)生解題方法的指導(dǎo),，主要通過(guò)高考試題的練習(xí)；重視引導(dǎo)學(xué)生重新解讀教材,，認(rèn)真分析鞏固記憶教材內(nèi)容,，將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到教材中；體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合,，重視人文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo),。

3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》和《歷史選修2—近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識(shí)和基本能力,。

4,、重新認(rèn)識(shí)和理解新課程。通過(guò)深入學(xué)習(xí),，樹(shù)立新的教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、人才觀念和評(píng)價(jià)觀念，提高我們的知識(shí)和專業(yè)素質(zhì),。

5,、積極參與教學(xué)和科研活動(dòng)。要加強(qiáng)科技小組的日常管理,，認(rèn)真對(duì)待每次科技小組會(huì)議,，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，加強(qiáng)彼此間的分工與合作,。

三、具體措施：

1,、以啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)為主,，采用多種有效的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,；讓學(xué)生轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習(xí)觀念,，學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。了解學(xué)生情況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，探索新課程實(shí)驗(yàn)合作模式，改變舊的課堂教學(xué)方式,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。以學(xué)生為教學(xué)主體，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，促進(jìn)新型民主合作師生關(guān)系的形成,；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與快樂(lè)合作,、主動(dòng)參與,、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用多媒體等教學(xué)工具,，積極采用現(xiàn)代教學(xué)方法，提高課堂效率,。盡量精干,，踏實(shí)，專注,，不易認(rèn)真分解,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

3,、搞好培訓(xùn),，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力，保證教學(xué)質(zhì)量,。

4,、特別注意課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固,。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),，盡可能輪流親自批改。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃 篇五

為更好地適應(yīng)新課改要求,，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,，現(xiàn)將本期工作初步計(jì)劃如下：

一、文科班教學(xué)計(jì)劃：

1,、繼續(xù)完成選修一教學(xué),，繼續(xù)以知識(shí)的概括歸納為重心

2、完成選修三教學(xué),，側(cè)重在材料的運(yùn)用,、比較和分析能力的培養(yǎng)上

3、進(jìn)行必修一,、二,、三的學(xué)業(yè)測(cè)試復(fù)習(xí)，兼顧知識(shí)時(shí)空線索的梳理

二,、理科班教學(xué)計(jì)劃：

1,、以練習(xí)促?gòu)?fù)習(xí)，通過(guò)對(duì)考綱知識(shí)的一一訓(xùn)練,，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)迎考

2,、通過(guò)綜合訓(xùn)練和解題方法指導(dǎo)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)考前沖刺

三、備課組要求

1,、落實(shí)學(xué)業(yè)測(cè)試復(fù)習(xí)資料：

（1）按考綱知識(shí)點(diǎn)合作編寫(xiě)知識(shí)提要,；

（2）按考綱知識(shí)點(diǎn)每本書(shū)命制練習(xí)試卷，作為要點(diǎn)解讀的補(bǔ)充,；

（3）要點(diǎn)解讀要督促學(xué)生落實(shí),。

2、補(bǔ)差與提高：

（1）對(duì)學(xué)習(xí)有一些欠缺的學(xué)生,，要一一督促檢查其復(fù)習(xí),，盡可能地提高及格率；

（2）為了爭(zhēng)取更高的優(yōu)秀率,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺,。

3、加強(qiáng)分工與合作：

（1）分工明確：每位老師在備課,、提要編寫(xiě),、練習(xí)編排等方面要有明確而細(xì)致的分工，各負(fù)其責(zé),；

（2）合作緊密：彼此間加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,，在加強(qiáng)集體備課的同時(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),、無(wú)線通訊,、辦公室交流等加強(qiáng)溝通，并相互學(xué)習(xí),，彼此聽(tīng)課,，注意資料的共享與彼此配合的及時(shí)和到位。

4,、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)：

（1）了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極吸收教改成果；

（2）及時(shí)關(guān)注湖南省學(xué)業(yè)水平測(cè)試的相關(guān)信息,，并積極反映一線意見(jiàn),；

（3）高度關(guān)注新課改下的湖南高考走向與形勢(shì)，不因?yàn)閷W(xué)業(yè)測(cè)試而忽視高考,。

5,、堅(jiān)持兩條腿走路：

（1）文科班在搞好學(xué)業(yè)測(cè)試復(fù)習(xí)的同時(shí)搞好知識(shí)的梳理；理科班重在落實(shí)基礎(chǔ)和查漏補(bǔ)缺,。

（2）堅(jiān)持同時(shí)搞好知識(shí)提要與練習(xí)訓(xùn)練,；

（3）堅(jiān)持及格率與優(yōu)秀率一起抓；

（4）堅(jiān)持課堂教學(xué)和課后練習(xí)共同運(yùn)用,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃 篇六

一,、教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

由于普高學(xué)生在上學(xué)期參加了學(xué)業(yè)水平考試，完成了3個(gè)必修的學(xué)習(xí),，綜合高學(xué)生沒(méi)有學(xué)業(yè)水平考試要求,，且只開(kāi)2節(jié)課，致使他們只完成了2個(gè)必修的學(xué)習(xí),，高二文理分科又將兩種學(xué)號(hào)的學(xué)生打亂組合到了一起,，為協(xié)調(diào)一致使教學(xué)任務(wù)同步，歷史備課組商議決定各班級(jí)一律先上必修三,，再完成選修三,，爭(zhēng)取在本學(xué)期完成高中階段歷史必修教材的教學(xué)工作，從而為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生基本情況分析

通過(guò)分班分班,，不管是普通文化班還是藝術(shù)班都形成了重點(diǎn)班和普通班，學(xué)習(xí)成績(jī)必然參差不齊,，形成了不同層次的班級(jí),，況且他們對(duì)自己的高考期望值也不盡相同，有的希望考上本科,，甚至是好點(diǎn)的本科院校,，有的只是想通過(guò)單考單招有個(gè)大學(xué)讀就可以了，甚至有些純粹就是來(lái)混日子的,，這些情況必然要求任課老師在教學(xué)過(guò)程中實(shí)行分層教學(xué),，把握教學(xué)難度，做到有的放矢,。

三,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，落實(shí)基礎(chǔ),，把握重難點(diǎn)，盡可能照顧到不同層次的學(xué)生,。

2,、逐步調(diào)整自己上課的手段，盡量使形式多樣化,，提高學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注度,。

3、作業(yè)布置分層次要求,，并全力配合學(xué)校將要推出的周練制度,，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，尤其是有本科愿望的同學(xué),，使他們能具備一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

4、利用晚自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)與部分學(xué)生的溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和困難,，幫助其解決問(wèn)題，提升學(xué)習(xí)成績(jī),。

5,、與班主任全面配合，切實(shí)做好各班級(jí)中問(wèn)題學(xué)生的思想工作,，爭(zhēng)取全面進(jìn)步,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃 篇七

一,、指導(dǎo)思想

高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展,，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ),。

高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握,、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力,。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科,、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念,。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展,，研究考試的變化,，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。

按照《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的要求,，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作,。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位,，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求,，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，落實(shí)基礎(chǔ),，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平,。

二,、教學(xué)依據(jù)和教材使用

根據(jù)國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需要和普通高校對(duì)考生文化素質(zhì)的要求，參照《歷史教學(xué)大綱》和20xx年《考試說(shuō)明》進(jìn)行教學(xué),。使用人教社20xx版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)（選修）為教材,。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書(shū)》下冊(cè)為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和《考試說(shuō)明》的具體要求,，針對(duì)性要強(qiáng),。根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理,，重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系,，加深對(duì)歷史知識(shí)理解和運(yùn)用,。

三、教學(xué)內(nèi)容

《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)提供了自一戰(zhàn)后至上個(gè)世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實(shí),，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整,，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式,，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,。

四、教學(xué)安排

1,、每周2課時(shí),，本學(xué)期共21周，約42課時(shí),。

2.4月下旬前要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊(cè)的前三章,。期中安排區(qū)統(tǒng)一測(cè)試。

3.6月底提供全冊(cè)書(shū)的練習(xí)題一套,，僅供參考使用,。

4、本學(xué)期有《高二歷史》單元練習(xí)冊(cè)（海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主編,，中國(guó)書(shū)店出版）輔助教學(xué),，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

高二第二學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃 篇八

一,、所教班級(jí)基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué)，其中x,、xx班和xx班為文科班,，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分。x班和x班為理科班,。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過(guò)明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。本年級(jí)是實(shí)行新課改的年級(jí)，使用人教社新教材,，,。其中文科班，每周四節(jié)課,，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三,，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班,，每周兩節(jié)課,，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。

二,、教學(xué)目標(biāo)及措施

必修三講述的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國(guó)的和外國(guó)的,。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的,，也不好理解。

首先：在教學(xué)中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人,、人與社會(huì),、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng),，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。”

其次：以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,，完成教學(xué)目標(biāo),。

本期工作主要采取措施如下：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想,，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,、教法,、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果

（1）,、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。

對(duì)于老師的要求：做一個(gè)導(dǎo)師,，在知識(shí)傳授,、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

針對(duì)學(xué)生,，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng),，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題；把握好歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史,、發(fā)展的歷史、客觀的歷史,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真,，學(xué)會(huì)吸收；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí),，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來(lái)提高歷史的應(yīng)用能力,。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容,。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂,，加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）,、注重常規(guī)工作,，保證教學(xué)的順利開(kāi)展。

堅(jiān)持備課,，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)識(shí)學(xué)情，尋找突破點(diǎn),；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案（或課件）,；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn),，多展開(kāi)師生互動(dòng),；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱,，做到每個(gè)單元一閱,，并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。

文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入詳細(xì)些,，而理科的只是掌握基本的事實(shí),，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的。

（3）,、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討,。

①,、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索,，探索高效的教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問(wèn)題,，習(xí)題講評(píng)則從審題入手,，把握解題規(guī)律,。

②、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫(kù)。

③,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2、堅(jiān)持集體備課

高二年級(jí)有三位老師同代歷史學(xué)科,，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課，同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，共同搞好教學(xué)工作。

3,、關(guān)于考試

按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題,，細(xì)心閱卷,，認(rèn)真講評(píng)。

4,、關(guān)于作業(yè)

要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料（學(xué)法大視野）；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,，按時(shí),、按要求批改好作業(yè)。

良好的開(kāi)端是成功的一半,，周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果,！拭目以待吧！

高二歷史教學(xué)計(jì)劃 篇九

一,、指導(dǎo)思想

以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),，充分發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,，進(jìn)一步提高通過(guò)各種渠道閱讀和獲取歷史信息的能力,；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納和概括，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力,。注重教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生學(xué)習(xí)方法的融合,，使歷史學(xué)習(xí)成為積累歷史知識(shí)、加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)的過(guò)程,；成為一個(gè)積極參與和學(xué)習(xí)的過(guò)程,，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)基本方法的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史,，可以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)人類的。情操,，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),，吸收歷史智慧，開(kāi)闊視野,，了解中國(guó)和世界的發(fā)展趨勢(shì),，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

二,、整體教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新,，在探索中完善,，逐步構(gòu)建具有清河中學(xué)特色的高中歷史教學(xué)模式，爭(zhēng)取在高一歷史系取得更好的`成績(jī),。

三,、教學(xué)措施

1、深入學(xué)習(xí)新課程教材,，根據(jù)歷史課程目標(biāo)和學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上,，準(zhǔn)備教學(xué)大綱、教材、學(xué)生和教學(xué)方法,。

2,、認(rèn)真教每一節(jié)課。課堂是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),。將創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激活思維,。同時(shí)注意基礎(chǔ)知識(shí)，做好課題研究,。在教學(xué)過(guò)程中,，要構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)轉(zhuǎn)移,，培養(yǎng)分析,、綜合、比較,、總結(jié)和概括史實(shí)的能力和歷史思維能力,。

3、運(yùn)用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情，愉快地學(xué)習(xí)知識(shí),，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

4,、運(yùn)動(dòng)要慎重選擇。教師要立足學(xué)校條件,，研究條件，優(yōu)化選擇題,。鍛煉要有選擇,，反饋要及時(shí)。有必要通過(guò)練習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)方法和規(guī)則,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)試題的掌握,。復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)理清每個(gè)題目的框架，盡量讓每個(gè)題目有重點(diǎn),，邏輯清晰,。

高二歷史教學(xué)反思 篇十

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)3--7班的歷史教學(xué)工作。通過(guò)不斷深入學(xué)習(xí)以及全心投入地努力工作,，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),，完成了學(xué)科知識(shí)的教授和基本科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),，同時(shí)促進(jìn)了優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和提高。在前半學(xué)期中有成功也有失敗和不足,，對(duì)此我進(jìn)行了深刻的反思

一,、歷史課要寓教于樂(lè)。高二的歷史課難度深,，要求學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握要十分扎實(shí),。因此我在備課時(shí)，注意史論結(jié)合,，課上通過(guò)啟發(fā)式教學(xué),，和學(xué)生討論，在此基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自己得出結(jié)論和經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)加入許多歷史背后的故事輔助教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史真相,，客觀看待歷史,。與此同時(shí)，我加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，每一堂課都進(jìn)行提問(wèn),，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣，增強(qiáng)緊迫感,。

二,、一定要重視學(xué)生的感受，帶領(lǐng)學(xué)生共同努力,。在教學(xué)過(guò)程中,，我十分注重知識(shí)的形成。我還介紹自己高考時(shí)的學(xué)習(xí)和生活,，告訴她們我是怎樣從成績(jī)的低谷步步努力,，最后考上大學(xué)的，這不僅給了他們經(jīng)驗(yàn),，也鼓舞了他們的勇氣和信心,。他們經(jīng)常向我請(qǐng)教方法和經(jīng)驗(yàn)，與我探討,，及時(shí)向我報(bào)告學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài),，我從來(lái)都是耐心、高興的聽(tīng)取,，并幫助他們解決困難,。形成了良好融洽的師生關(guān)系，并取得了好成績(jī)。

三,、不要放棄學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。我了解到很多學(xué)習(xí)差的學(xué)生是遇到了困難，他們渴望老師的幫助卻又不敢,，于是我分別找他們談話,，了解他們的真實(shí)感受，表示了我愿意幫助他們的心情,。學(xué)生都很感激,，于是我提出了一些要求，讓他們分批利用課間,、自習(xí)等時(shí)間來(lái)找我背書(shū),、做練習(xí)。他們平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成堅(jiān)持的習(xí)慣,，容易忘記,，于是我就經(jīng)常提醒和督促他們，或者直接到班上去找他們,，使他們養(yǎng)成了習(xí)慣,，終于都能夠按時(shí)找我復(fù)習(xí)，甚至一有空就來(lái)問(wèn)問(wèn)題,，因此在段考前,，他們的成績(jī)都獲得了很大的提高。

雖然這一學(xué)期工作很辛苦,，教學(xué)任務(wù)也不輕,，但我始終充滿了熱情、信心和愛(ài)心,，在上半個(gè)學(xué)期里,，我不僅收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還得到了學(xué)生的愛(ài)戴和信任,，這樣的情感和經(jīng)歷將繼續(xù)鼓舞我在以后的教學(xué)工作,。一如既往的努力！

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