作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班音樂(lè)教案篇一

嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響,。

與同伴一起表演故事,，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，積發(fā)幼兒的想象力,。

對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事圖片,。

音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備),；

盒子,、布、塑料袋,、玩具聽(tīng)診器,、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子,、望遠(yuǎn)鏡,、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、觀看圖片,，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

提問(wèn)：故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物?

第一個(gè)遇到了誰(shuí)，聽(tīng)到的是什么聲音?

第二個(gè)遇到了誰(shuí),，聽(tīng)到了什么聲音?

第三個(gè)遇到了誰(shuí),，聽(tīng)到了什么聲音?

二、幼兒和老師一起配合講故事

選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響,。

三,、幼兒為故事配音

幼兒玩為故事配音的游戲。

幼兒分成四組,，每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音,，仔細(xì)聽(tīng)故事，適時(shí)請(qǐng)為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響,。

附故事

《沙啦沙啦》

小熊在樹(shù)林里慢慢地走,，他聽(tīng)見(jiàn)——“沙啦、沙啦,、沙啦……”多好聽(tīng)的聲音啊,，小熊想，它是從哪里來(lái)的呢?“沙啦,、沙啦,、沙啦……”

一只灰松鼠躺在樹(shù)洞里，他的嘴巴動(dòng)個(gè)不停,?！翱揉辍⒖揉?、咳嚓…”

“灰松鼠,，你有沒(méi)有聽(tīng)到一種很好聽(tīng)的聲音?”小熊問(wèn)。

“當(dāng)然聽(tīng)到啦!”灰松鼠說(shuō),，“這是我咬碎硬硬的果子,，嘴里發(fā)出的聲音!”

“咳嚓、咳嚓,、咳嚓……”灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁,。

“這個(gè)聲音是很悅耳，但是,，不是我想要找的聲音,。”小熊繼續(xù)慢慢地向前走?！吧忱?、沙啦、沙啦......”

一只紅嘴雀站在樹(shù)枝上,，他抬起頭看著天空,。“撲刺撲刺撲刺……”

“紅嘴雀,，你有沒(méi)有聽(tīng)到一種很好聽(tīng)的聲音?”小熊問(wèn),。

“當(dāng)然聽(tīng)到啦!”紅嘴雀說(shuō)，“這是我的朋友從遠(yuǎn)方飛來(lái)扇動(dòng)翅膀的聲音!” “撲刺,、撲刺,、撲刺……”兩只鳥(niǎo)兒幸福地依偎在一起。

“這個(gè)聲音是很美妙,，但是,，不是我想要找的聲音?！毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走?！吧忱?、沙啦、沙啦……”

一只青蛙在池塘里伸懶腰,，他把腮幫子鼓得圓圓的,。

“滴答、滴答,、滴答……”

“青蛙,，你有沒(méi)有聽(tīng)到一種很好聽(tīng)的聲音?”小熊問(wèn)。

“當(dāng)然聽(tīng)到啦!”青蛙說(shuō)：“這是雨珠兒落進(jìn)池塘里的聲音,?！?/p>

“滴答、滴答,、滴答,，咕呱、咕呱,、咕呱……”青蛙跟著雨珠兒一起唱起了歌,。

“這個(gè)聲音是很有趣，但是,，不是我想要找的聲音,。”小熊繼續(xù)慢慢地向前走?！吧忱?、沙啦、沙啦......” 咦,，聲音明明是從腳下傳來(lái)的嘛,。

小熊低下頭，看見(jiàn)黃色的,、綠色的,、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。

小熊輕輕地抬起腳：“沙——”又輕輕地放下腳：“啦——”他高興地叫起來(lái)：“哦,，我知道了,。我知道啦。我知道啦!”然后,，他飛快地跑回家去,。小熊和媽媽一起在樹(shù)林里散步?！吧忱?、沙啦、沙啦……” “沙啦,、沙啦,、沙啦”

這好聽(tīng)的聲音，和著他們的心兒一起跳動(dòng),。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng),，幼兒特別喜歡參與活動(dòng)，孩子們盡情地在游戲著,，音樂(lè)停了,，馬上不動(dòng)，音樂(lè)再響起,，又繼續(xù)游戲,，整體效果很好。

小百科：沙啦是指聲音,，是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波,。是通過(guò)介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象,。

中班音樂(lè)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲，初步體驗(yàn)歌曲的詼諧和幽默,。

2,、有初步的安全意識(shí),，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳,。

3,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

4,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在傾聽(tīng)和做動(dòng)作及參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲,；理解歌曲的教育含義,。

遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)參與游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圖片兩張，圖1上的猴子可移動(dòng),；

2,、猴子頭上摔的“包”三個(gè) 。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、看圖片,，熟悉歌曲內(nèi)容。

1,、借助圖片,，分段學(xué)唱歌曲。

（1）出示圖片,，提問(wèn)：今天我們這里來(lái)了幾個(gè)調(diào)皮的客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí),？它們?cè)诟墒裁?？幾只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳,，可能?huì)發(fā)生什么事情,？我這兒有一首歌唱的就是這三只猴子在床上跳的事情，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)三只猴子怎么樣了,？

（2）范唱歌詞第一段,，提問(wèn)：三只猴子在床上跳，發(fā)生了什么事,？（引導(dǎo)幼兒用唱的方式把猴子在跳的事情說(shuō)出來(lái)）媽媽對(duì)它說(shuō)什么了,？（旋律1）

（3）范唱第二、第三段,，提問(wèn)：現(xiàn)在床上還剩幾只小猴子,？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，最后一只小猴子怎么樣了？（旋律2,、3）

小結(jié)：原來(lái)三只猴子跳著跳著都從床上掉了下來(lái),，頭上摔了一個(gè)大包。

2,、幼兒欣賞歌曲一至三段,。（歌曲一）

我把這首有趣的歌錄了下來(lái)，我們一起聽(tīng)一聽(tīng),。想唱的小朋友可以放在心里唱,。

3、幼兒看圖片跟隨歌曲一起演唱,。（旋律第二遍）

三只調(diào)皮的猴子,，媽媽剛把他們喊下來(lái)，這會(huì)他們又爬上了床,。我們一起唱歌把他們喊下來(lái)吧,。

4、幼兒演唱,，教師用動(dòng)作和口型提示,。（旋律第三遍）

這次，老師不幫忙,，請(qǐng)你們自己來(lái)喊,。如果還不大會(huì)的可以看老師的口型和動(dòng)作。

二,、以游戲的形式繼續(xù)熟悉歌曲,。

1、幼兒用身體各部位表現(xiàn)猴子,。（歌曲二123）

三只猴子現(xiàn)在不跳了,。我能把我們小朋友身上變出三只猴子來(lái)。我這只手變出了一只小猴子,，還有兩只在哪,？可以用身體哪個(gè)部位來(lái)變？

2,、幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”,。（旋律第四遍1加滑音）

三、

1,、小猴子們從床上掉下來(lái)以后都受傷了,，他們會(huì)去哪里,？

出示圖2，唱歌曲最后一段,。（旋律第五遍1）

2,、小猴子們傷在哪了？

3,、你們?cè)诩依镉邢裥『镒右粯釉诖采咸鴨?？除了在床上不能跳，還有哪里不能跳,？在幼兒園,，有小朋友在床上跳嗎？我們可以在哪跳,？

小結(jié)：看來(lái),，在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情,，以后,，我們不要在床上、沙發(fā)上跳來(lái)跳去了,。幼兒園里有一種床叫蹦蹦床,，我們可以在那跳。

活動(dòng)延伸：

我們一起去幼兒園的蹦蹦床上跳一跳吧,！跟隨音樂(lè)有節(jié)奏的跳出活動(dòng)室,。（歌曲三）

活動(dòng)反思：

《三只猴子》是一個(gè)比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂(lè)活動(dòng),，旋律也比較簡(jiǎn)單,，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲,，孩子們很快就學(xué)會(huì)了,。在這個(gè)活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很容易興奮,，但因?yàn)檫M(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進(jìn)行得熱烈而有序。在活動(dòng)中穿插鋼琴伴奏,，這在平時(shí)的一些活動(dòng)中并不常用,，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂(lè)

教學(xué)

中班音樂(lè)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)會(huì)唱歌曲,，體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快情緒。

2,、根據(jù)歌曲,，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。

3,、知道各種菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前和家人逛過(guò)菜市場(chǎng),，知道各種菜的名稱,。

2、課件買(mǎi)菜,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談一談：我最喜歡吃的菜。

師：你最喜歡吃什么菜,？在哪買(mǎi)的,？是誰(shuí)買(mǎi)的？你在菜市場(chǎng)看到了什么菜,？

二,、學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》

1、出示課件《買(mǎi)菜》

師：今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞?chǎng)逛一逛,，看看有哪些菜,？（師引導(dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說(shuō)菜名）

2、介紹歌曲的名稱《買(mǎi)菜》,。

師：你們知道嗎,？這里藏了一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哦,！

3,、放音樂(lè)《買(mǎi)菜》讓幼兒欣賞。

提問(wèn)歌曲里唱了些什么,？（根據(jù)幼兒的回答出示圖片）

4,、聽(tīng)歌曲，排圖片

5,、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲

６,、玩藏圖譜的游戲。

三,、創(chuàng)編歌詞

1,、如：我和爸爸去買(mǎi)菜。南瓜大又大等

2,、讓幼兒跟著音樂(lè)《買(mǎi)菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱,。

四,、活動(dòng)延伸。

繪畫(huà)活動(dòng)：我喜歡吃的菜,。

中班音樂(lè)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

１,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn),。

２,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力,。

３,、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的.聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞,。

４,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

５,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：

１、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂(lè),，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作,。

２、發(fā)聲練習(xí)：

（１）師生問(wèn)好,。

引起興趣：小朋友閉上眼睛,，數(shù)３下睜開(kāi)，教師吹白色碎紙屑,，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái),？”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的？”（沙沙沙,，輕輕飄下來(lái),。）

二、展開(kāi)

（一）看圖片學(xué)第一段：

１,、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天,，小雪花都要來(lái)到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”,。

２、理解分析歌詞：

（１）咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí),，敲著窗戶沙沙沙,？”“小雪花會(huì)怎樣回答”,？

（２）“小雪花怎樣來(lái)的”？

（３）“小雪花要來(lái)告訴我們什么”,？（冬天來(lái)到了）

３,、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：

（１）師問(wèn)第一句，幼兒朗誦后三句,。

（２）集體完整朗誦,。

４、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,，你聽(tīng)”,！

（１）看圖片欣賞范唱?！澳懵?tīng)到什么”,？“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音高”,？（上行音）“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音,，一音比一聲音低”？（下行音）

（２）完整演唱兩遍,。

（二）填編第二段：

１,、填編歌詞：“冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了,，你聽(tīng),，猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么”,？“小雪花飄下來(lái),，那小雨滴呢”？（落下來(lái)）“小雨滴想告訴我們什么”,？（春天來(lái)到了）

２,、朗誦歌詞：

（１）教師說(shuō)前半句，幼兒填編不一樣的后半句,。

（２）語(yǔ)言節(jié)奏朗誦,。

３、唱第二段：小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行,？

（１）學(xué)著第一段試著唱一唱,。

（２）唱第二段。

（三）完整演唱兩段,。

１,、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？

２,、“這首歌好不好聽(tīng),？我們給它起個(gè)名字？”（《雪花和雨滴》）

３,、加動(dòng)作表演唱,，教師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力,。

活動(dòng)反思：

《雪花和雨滴》是一首旋律優(yōu)美,、節(jié)奏歡快的樂(lè)曲，歌曲中包含了兩個(gè)季節(jié)的明顯的特征,，一個(gè)是冬天的雪花,、一個(gè)是春天的雨滴，而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜歡的,。因?yàn)槎斓难┗w舞,，幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場(chǎng)景,、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情,，因此這首歌曲幼兒學(xué)起來(lái)就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對(duì)音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的積累,，又特別喜歡音樂(lè)游戲,，他們活潑好動(dòng)，樂(lè)于體驗(yàn)并積極參與到音樂(lè)游戲中,，能夠用自己的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受,。

中班音樂(lè)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱,。

2,、學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、樂(lè)意與好朋友互相交流、合作游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《好朋友,，行個(gè)禮》

2,、火車(chē)頭飾2～3個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲,。老師做彈琴狀,，請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵,，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。

so fa mi re do si do頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋

二,、學(xué)習(xí)歌曲

1,、師：如果你遇見(jiàn)了好朋友，你會(huì)怎么做,？

幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作,。

2,、師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友,，行個(gè)禮》）

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作,。（視幼兒回答情況,，可以再欣賞一邊歌曲。）

4,、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作：

好朋友我們行個(gè)禮：兩人互相行個(gè)禮握握手呀來(lái)猜拳：兩人握手石頭布呀看誰(shuí)贏：兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳,，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階"；平局就抱在一起,，小臉對(duì)小臉左貼一下,、右貼一下并回到位置

5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作,，演唱后教師點(diǎn)評(píng),，提醒幼兒不足的地方。

6,、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱,、男女生分唱等。

三,、游戲：好朋友火車(chē)

老師拿出火車(chē)頭頭飾,，向幼兒介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)2～3名幼兒做火車(chē)頭，戴上頭飾,，去邀請(qǐng)朋友做游戲,，隨著歌曲進(jìn)行。誰(shuí)贏誰(shuí)可以戴上頭飾做火車(chē)頭,。