作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。教案書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇一

匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于各種各樣的車很感興趣,，他們經(jīng)常聚集在一起玩開(kāi)車,、停車的游戲，但是僅限于給車輛隨意排隊(duì),，沒(méi)有按照一定的標(biāo)記匹配停車,，比較簡(jiǎn)單。因此,，我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn),，嘗試運(yùn)用常見(jiàn)的汽車圖片、地墊,，來(lái)創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的游戲情境作為停車場(chǎng),，讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來(lái)匹配相應(yīng)的車位，從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展解決問(wèn)題的能力,。

整個(gè)活動(dòng)分為由易到難,、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié),，幼兒觀察不同大小和顏色的車子,，感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗(yàn),。

第二環(huán)節(jié),，幼兒通過(guò)碰碰車游戲來(lái)感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。

第三環(huán)節(jié),，幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配,。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，教師給予幼兒充分思考的時(shí)間,，讓幼兒在看一看,、想一想停車場(chǎng)上的標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車，接著讓幼兒在討論,、分享中反思,、檢查自己的車子是否符合停車的要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯(cuò),。

通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節(jié),，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

1．觀察感知車子的不同特征，嘗試根據(jù)車子的某個(gè)特征(大小或顏色)來(lái)匹配相應(yīng)的車位,。

2．在開(kāi)車和停車的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè),。

不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干,，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千,。

一、尋找汽車的不同

教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車,。

(1)出示兩輛車：大的藍(lán)色車和小的藍(lán)色車,。 師：這兩輛車有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?

(2)出示第三輛車：小的黃色車。

師：看看這輛車子除了顏色不一樣,，還有什么地方和其他車不一樣?

(3)出示第四輛車：大的黃色車,。

師：這是一輛什么樣的車? 師(小結(jié))：原來(lái)汽車的大小和顏色都可以不一樣。

二,、玩碰碰車游戲

師幼一起戴上汽車胸牌,，扮演司機(jī)，模擬在馬路上開(kāi)汽車的游戲。

師：我們一起來(lái)邊念兒歌邊玩開(kāi)汽車的游戲,，好嗎? 師：我是快樂(lè)的小司機(jī),，開(kāi)著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰,，大車碰大車,，小車碰小車，黃車碰黃車,，藍(lán)車碰藍(lán)車,。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)

師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車,，真開(kāi)心!

三,、玩找車位的游戲

教師展示停車場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車,。

師：下班了,，各種各樣的車輛都要回家了。小司機(jī)們,，你們能幫自己的車子找到停車位,，把車停好嗎?

師：停車場(chǎng)的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色不一樣,。)

師：哪個(gè)車位適合停自己的車?

師：請(qǐng)你們按照自己車子的大小和顏色,，找到合適的車位把車停好。

師：請(qǐng)你們檢查一下,，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?

師(小結(jié))：停車場(chǎng)的車位有大有小,，顏色也不一樣，汽車要選擇合適的車位停車,。

師：小司機(jī)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們換一輛車,，再來(lái)做一次游戲,。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)

可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場(chǎng)”環(huán)境,，投放更多維度的“車輛”,，供幼兒玩匹配游戲。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇二

1,、嘗試在開(kāi)汽車的過(guò)程中練習(xí)走和跑,。

2、在小司機(jī)的游戲情境中,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等,，每個(gè)“家”的門口墻上貼有動(dòng)物圖片和相應(yīng)的食物）

1,、寶寶，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng),，好嗎,？ （教師和幼兒一起模仿）

小狗啃肉骨頭

小雞四處吃米（左右走動(dòng)）

小貓抓老鼠（四處跑動(dòng)）

小兔拔蘿卜（學(xué)小兔跳）

1、現(xiàn)在我們來(lái)做小司機(jī),，等會(huì)兒請(qǐng)我們每個(gè)小司機(jī)開(kāi)一輛小車,，開(kāi)車的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不能摔跤,。

2,、幼兒在場(chǎng)地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點(diǎn)：

是否每位孩子都在活動(dòng)

孩子的活動(dòng)空間和方向

孩子走或跑的情況（小車是否平穩(wěn),、是否撞車等）對(duì)于開(kāi)得穩(wěn)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)

3,、小司機(jī)們，把你們的小車開(kāi)過(guò)來(lái)呀,！你們是怎樣把車開(kāi)得穩(wěn),？

4、開(kāi)汽車過(guò)程中,，用語(yǔ)言引導(dǎo)司機(jī)不斷變化開(kāi)車的速度,，練習(xí)變速走或跑。

小結(jié)：“小司機(jī)們,，開(kāi)車的時(shí)候小眼睛要看看前面,，把自己的車開(kāi)得穩(wěn)穩(wěn)的?！?/p>

1,、小司機(jī)們，我們開(kāi)車的本領(lǐng)很大,，一起去給小動(dòng)物送好吃的東西,，好嗎？

2,、教師和幼兒一起開(kāi)著小汽車到小動(dòng)物家,，向小動(dòng)物打招呼。

3,、幼兒游戲,，教師巡回觀察：

孩子是否能平穩(wěn)地拖小車，“食物”不掉出來(lái),。

孩子是否能將不同的“食物”送到相應(yīng)小動(dòng)物的家里,。

教師和幼兒一起開(kāi)著小車和小動(dòng)物說(shuō)“再見(jiàn)”,。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇三

1、體驗(yàn)和爸爸媽媽,、小伙伴在一起的快樂(lè)情感,，并學(xué)會(huì)分享。

2,、在音樂(lè)游戲中模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作,，愿意與小伙伴交往、游戲,。

3,、在父母的配合下，完成小跑,、蹲,、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

4,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

1,、教室內(nèi)布置汽車、馬路等相關(guān)場(chǎng)景,。

2,、打出樂(lè)器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過(guò)的汽車方向盤模型;貼紙：汽車卡片模型,。

3,、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

1,、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》,，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂(lè)節(jié)拍自然擺動(dòng);聽(tīng)到教師的歌聲,，家長(zhǎng)幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上,，和老師一起唱歌,。

2、說(shuō)名字

①教師手拿方向盤：“你們看漂亮嗎?”請(qǐng)寶寶欣賞,。

②老師“開(kāi)汽車”逐一來(lái)到寶寶們面前問(wèn)：“我喜歡誰(shuí)?”寶寶大膽說(shuō)出自己的名字,，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵(lì)“xxxx你真棒!”

③指導(dǎo)要點(diǎn)：

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶站起來(lái),，說(shuō)出自己的名字。

對(duì)于膽小的寶寶家長(zhǎng)不要著急,，第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來(lái),，和他一起說(shuō)出自己的名字，慢慢的再自己說(shuō),。

3,、音樂(lè)游戲《開(kāi)汽車》

①老師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)。

②家長(zhǎng)和寶寶們一起拿好方向盤,，舉在胸前,，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī)，嘀,、嘀,、嘀—”隨著兒歌，家長(zhǎng)幫助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤,，反復(fù)說(shuō)幾遍,。游戲以“紅燈了，停車”來(lái)結(jié)束活動(dòng),。

③指導(dǎo)要點(diǎn)：

活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流,。如：“小司機(jī)開(kāi)的汽車可真棒!”鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開(kāi)汽車的游戲,。

游戲設(shè)置一些障礙物,，如“山洞”、“小河”等,，發(fā)展幼兒跑,、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展,。

4,、親子操：

①親子撫觸操：

小汽車，嘀嘀嘀,，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

爸爸媽媽坐上來(lái),，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

安全帶,，系一系,，(媽媽握寶寶手臂左右抱)

交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開(kāi))

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)

停一停，停一停,，(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))

綠燈亮了往前行,。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)

②寶寶操：

寶寶做操一二一,，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一,，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過(guò));寶寶做操一二一,，我們大家真神氣!抱抱!!

5、貼汽車：寶寶們?cè)诎职謰寢尩膸椭聦?zhǔn)備好的汽車卡片貼在“馬路”上,，并駕駛一輛長(zhǎng)汽車共同游戲,。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

6、節(jié)奏感受：

在歡快的音樂(lè)聲中,，寶寶們?cè)诎职謰寢尩闹笇?dǎo)下或用樂(lè)器打節(jié)奏或自由隨音樂(lè)起舞,。

7、我與大家來(lái)分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂(lè))

①玩具分享：寶寶們將自己的玩具相互分享,。

②食物分享：分享爸爸媽媽們帶來(lái)的好吃食品,。

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力,、合作意識(shí),，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則,，激起他們對(duì)家想的酷愛(ài),。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇四

1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù),，了解數(shù)的實(shí)際意義,。

2、嘗試按實(shí)物點(diǎn)數(shù),。

自制汽車頭若干(各有數(shù)字1~5),，方向盤、小椅子,、小司機(jī)胸卡(各有圓點(diǎn)1~5個(gè)),、貨物若干份，點(diǎn)子卡(各有圓形,、方形,、三角形1~5個(gè))若干，幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《我是小司機(jī)》,。

1,、汽車在哪里：

(1)幼兒自選一張胸卡佩戴，數(shù)一數(shù)卡上有幾個(gè)點(diǎn),，就去找有數(shù)字幾的汽車頭,。

——“早晨，停車場(chǎng)里的小汽車都醒了,，小司機(jī)們快來(lái)上班吧!找一找你的小汽車在哪兒?”

(2)互相看一看,，如果司機(jī)找對(duì)了小汽車就可以手持方向盤開(kāi)車出發(fā)了。

2,、汽車嘟嘟開(kāi)：

(1)幼兒任選一份“貨物”,，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，找到相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子卡,。

——“小司機(jī)們,，一起幫忙把貨物運(yùn)到超市去吧!”

(2)在幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《我是小司機(jī)》中，請(qǐng)小司機(jī)按照有五棵樹(shù)的路線到達(dá)超市,。

3,、汽車要回家：

(1)請(qǐng)車頭上數(shù)字相同的小汽車圍在一起休息。

——“小司機(jī)今天工作了一天,，真辛苦,，該回家休息啦!”

(2)請(qǐng)一定數(shù)量的小汽車圍在一起休息。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇五

1,、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性,。

2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,。

呼啦平衡木,、汽球、紅綠燈以及卡片,。

（一）引出課題——今天老師帶你們玩一個(gè)游戲,。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車,，小朋友是一輛小汽車,。

（二）進(jìn)入課題——幼兒跟著老師開(kāi)汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1、出示紅燈——看見(jiàn)紅燈停一停,，并且蹲下,。

2、出示綠燈——看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi),，嘟嘟~~~~~

（三）過(guò)小橋——哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開(kāi),。不能開(kāi)到水里去了,。

（四）運(yùn)西瓜——讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下,。

（五）活動(dòng)結(jié)束——當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候,，告訴幼兒天色已很晚了,。我們小司機(jī)也要休息了。開(kāi)著小汽車回家

我是小司機(jī)小班教案戶外篇六

萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感

知道水被污染了,，生物就不能生存

練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物

相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言,、社會(huì)

主要形式： 集體

課時(shí)安排： 一課時(shí)，35分鐘

重點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感

難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)

物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同),、兩條長(zhǎng)松緊帶,、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只,、錄音機(jī),、磁帶

老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨,，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體,。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了，變矮了” (“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉,；“變矮了”馬上蹲下,； “誰(shuí)長(zhǎng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后,，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題,。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)?

③得出動(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎,，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次,；

④幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆；

⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰,，盡量不碰到松緊帶；

⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后,，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后,；

①講解游戲玩法：游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā),，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后,，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi),，等到把小魚(yú)抓完后,，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “不好了,，遇上污染區(qū)了,，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。

②幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回,，要求不能碰到松緊帶,；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞,。

1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”

2．幼兒自由討論,。

3．教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn),，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下,，好嗎?”

4．放錄音,，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

1．提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),，探詢被污染的原因,。

2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

基于小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們愛(ài)護(hù)水源,，孩子也不了解水被污染的后果。通過(guò)本次活動(dòng),，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng),，在幼兒練習(xí)鉆的過(guò)程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛(ài)護(hù)水資源情感的萌發(fā),，以小鴨為線索來(lái)貫穿始終,，通過(guò)小鴨鍛煉、捉魚(yú),、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒,，讓幼兒在快樂(lè)的體育游戲活動(dòng)中形成愛(ài)護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí),。

該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行,，既讓幼兒快樂(lè)地練習(xí)鉆的動(dòng)作,，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過(guò)程中自然地接受環(huán)境教育,。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理,，符合幼兒實(shí)際生活的需求。

作者：朱雪 《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》

健康活動(dòng)反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,，所以在開(kāi)學(xué)初,，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來(lái)園，有帶小汽車的,、有帶洋娃娃的,、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》,，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),，我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛(ài)的方式切入話題：

“你們都有些什么寶貝?。,。俊?/p>

“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃??！”

“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎,？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說(shuō)：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們,。”

等等這些,，都讓小班的孩子開(kāi)心的不得了,。

曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧,！

教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性,，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。

課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化,，要有張有弛,，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識(shí)水平，課堂上的自學(xué),、設(shè)問(wèn),、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過(guò)快的節(jié)奏,，不易使孩子聽(tīng)清楚,，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞,。過(guò)慢的節(jié)奏,，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力。沒(méi)有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的`一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，降低學(xué)習(xí)的熱情,，收不到預(yù)期的效果。

小班的孩子喜歡玩具,，他們都有自己的最愛(ài),，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛(ài)的話題入手,，更便于開(kāi)展教學(xué),，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。

可以說(shuō)這堂課拉近了老師和孩子們的距離,，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),，孩子們確實(shí)是太小了，又是剛剛開(kāi)始正常的教學(xué)活動(dòng),，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來(lái)的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,，注意力不是很集中,，這些現(xiàn)象我覺(jué)得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),，這才是最最要緊的,。

在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時(shí)候,，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,，愿意與同伴交換，值得表?yè)P(yáng),！

還有一點(diǎn),，我覺(jué)得作為教師，特別是帶小班的孩子,，教師要善于捕捉孩子們的性格,、習(xí)慣、愛(ài)好,、特點(diǎn)等等,，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會(huì)最最深的,。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇七

l認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)汽車,，知道開(kāi)汽車的基本知識(shí)。

l樂(lè)意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂(lè)趣,。

l布置馬路的場(chǎng)地,，紅綠燈、停車場(chǎng)等l汽車卡片，呼啦圈,、音樂(lè)磁帶

一,、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣,。

教師：今天,，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

二、通過(guò)游戲,，知道做小司機(jī)的基本常識(shí),，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂(lè)趣。

1,、認(rèn)識(shí)汽車師：小朋友,，看看都有哪些汽車啊?

幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識(shí)公共汽車,、卡車,、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車,。,。(幼兒自由挑選汽車)教師提問(wèn)：“你開(kāi)得是什么車，你想到哪里去?”

師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全,，要聽(tīng)警察叔叔的話,。遵守交通規(guī)則，好嗎?

3,、音樂(lè),。每名幼兒跟著老師開(kāi)著自己的車在“馬路上”行駛。

4,、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取?叫得輕的“喇叭”,，鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。

5,、游戲——紅燈停綠燈行

(1)師：現(xiàn)在是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?

(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了,，停一停”(幼兒馬上停住)…

出示綠燈,，小朋友再一次開(kāi)著自己的車子到馬路上行駛,。(音樂(lè))

三、根據(jù)標(biāo)志停車

1,、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開(kāi)到“停車場(chǎng)”

2,、教師提問(wèn)：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場(chǎng)?(三個(gè))

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場(chǎng),。

4,、小朋友們把車子都停好了,，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧,。

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊,，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲,。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車,、玩車、玩得興致勃勃,，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車,、分類停車，老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒,，如：“請(qǐng)給你的車找個(gè)車位停下來(lái)”,、“在這個(gè)車場(chǎng)里，第一個(gè)車位停的是誰(shuí)的車?”“你的車停在第幾個(gè)車位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入,，不僅激活幼兒的思維,，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí),。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇八

1.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑,，并能注意不碰撞。

2.提高聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)的能力,。

1.聲音：各種車輛的錄音

2.音樂(lè)：快樂(lè)游戲

1.播放：汽車?yán)鹊穆曇?/p>

這是什么車子的聲音,？

公共汽車在馬路上怎么開(kāi)的？

2.播放摩托車聲音

這是什么車子的聲音,？它開(kāi)起來(lái)是怎樣的,？

摩托車的速度比汽車快，開(kāi)時(shí)要開(kāi)足馬達(dá),，加快速度,。

1.由開(kāi)車引出交通規(guī)則：

司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng)，看見(jiàn)紅燈就停,，看見(jiàn)黃燈就等一等,，綠燈亮了，馬上開(kāi)車,。

有了本領(lǐng),，我們就可以開(kāi)車去旅游了?！?/p>

2.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),，邊學(xué)著公共汽車或摩托車的樣子開(kāi)車,。

教師：開(kāi)車時(shí)要小心，找空的地方開(kāi),，不能碰到其他車輛,。

3.教師操作紅綠燈

全體幼兒根據(jù)看交通信號(hào)燈開(kāi)車，反復(fù)練習(xí),。

幼兒扮演小動(dòng)物開(kāi)一輛自己喜歡的車到森林里游玩,，

一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈，引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則,。

幼兒開(kāi)著小汽車回教室休息,。

小班健康—快快逃出污染區(qū)

我是小司機(jī)小班教案戶外篇九

1.教師通過(guò)游戲化的情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開(kāi)汽車”,，教師通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的開(kāi)車動(dòng)作感受歡樂(lè)的音樂(lè),，幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中停頓的地方時(shí),，能及時(shí)停止保持不動(dòng)的姿勢(shì),。

2.活動(dòng)前，可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子乘坐汽車,，在行車時(shí)告訴孩子們一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則以及認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志,。

3.在剛開(kāi)始游戲的時(shí)候，教師可請(qǐng)配班教師做交通警察,，利用紅綠燈提示幼兒開(kāi)始和停止,，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲,。

1.能感受音樂(lè)中開(kāi)始和停止的變化,，并跟隨著音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作。

2.通過(guò)肢體表現(xiàn)開(kāi)車,、停車,、倒車，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3.知道有序開(kāi)車才是一個(gè)文明的小司機(jī),。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車的游戲。

難點(diǎn)：辨別開(kāi)始,、停止,、回車庫(kù)的音樂(lè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)汽車,，知道紅綠燈與停車場(chǎng)地標(biāo)志“p”,。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂(lè)《開(kāi)始和停止》、紅綠燈指示牌,。

1.讓幼兒講述開(kāi)車時(shí)都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則,？

師：孩子們我們要到公園去郊游,，開(kāi)著小車和我一起出發(fā)吧！（教師請(qǐng)幼兒自由回答）

師：好,，現(xiàn)在開(kāi)著你的車,，準(zhǔn)備好了嗎？對(duì)了,，我們開(kāi)車要遵守什么,？對(duì)，要遵守交通規(guī)則,，慢慢開(kāi),，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦,！小朋友準(zhǔn)備,，開(kāi)車！（用紅綠燈牌開(kāi)車就是為了給下面的音樂(lè)游戲做鋪墊,，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺(jué),，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂(lè)，跟上節(jié)奏,。）

師：公園到了,，現(xiàn)在請(qǐng)把你的小汽車停到自己的車庫(kù)（就是自己的小椅子），來(lái),，

跟著老師倒車,，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢,？

1.幼兒欣賞音樂(lè),，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

（1）師：接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首曲子有一些什么很特別的地方,？請(qǐng)你找找它有什么特別的地方,？

（2）請(qǐng)幼兒邊做開(kāi)車的動(dòng)作邊感受音樂(lè),。

（3）提問(wèn)：你找到曲子有什么特別的地方了嗎,？

（4）小結(jié)：這個(gè)特別的地方是就停頓，音樂(lè)停頓的地方就像我們開(kāi)車的時(shí)候停下來(lái)一樣??

（5）和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)再次做開(kāi)車的動(dòng)作感受停頓,，啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車的動(dòng)作,。

2.師幼共同討論開(kāi)車在什么情況下要一會(huì)兒停下來(lái)一會(huì)兒繼續(xù)。

1.利用紅綠燈提醒的方法,，跟隨音樂(lè)進(jìn)行第一次游戲,。

（1）師：接下來(lái)，我們要開(kāi)車到更遠(yuǎn)的地方去玩了,，在路上我們會(huì)碰到一些紅綠燈,，音樂(lè)停頓的時(shí)候就是紅燈,，請(qǐng)你們記住一定要認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)。音樂(lè)停止時(shí),，小汽車就不能動(dòng)了,。如果沒(méi)注意聽(tīng)清楚的話，旁邊的紅綠燈會(huì)告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開(kāi)車還是停車,。

（2）第一次游戲結(jié)束,，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，并小結(jié),。

2.跟隨音樂(lè)進(jìn)行第二次游戲,。

師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開(kāi)車，可是剛才開(kāi)車的時(shí)候小車門沒(méi)有排隊(duì),，結(jié)果塞車了,。如果我們的小司機(jī)能夠一個(gè)跟著一個(gè)，那么一定不會(huì)塞車的,。大家開(kāi)著自己的小車,，一個(gè)跟著一個(gè)，出發(fā)去玩嘍,！

開(kāi)展有關(guān)汽車的主題活動(dòng),，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識(shí)。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇十

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),，體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)。

2,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性,。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物,。

1,、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

2,、紅色蔬菜的實(shí)物或模型,，圖片每人一份。

1,、老師組織幼兒坐好,，然后提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的,，吃起來(lái)有什么感覺(jué),，什么味道。

2,、老師扮演售貨員,，請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果,，送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那些紅色蔬果,。

3,、游戲：小紅帽購(gòu)物（背景音樂(lè)《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,，幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過(guò)去買（請(qǐng)幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物,，音樂(lè)停止,，袋子破了，嘭,！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬果,，也可更換要買蔬果的顏色）

4,、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。

小班健康活動(dòng)：根據(jù)冷熱穿脫衣

幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大,固也容易出汗,。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動(dòng)過(guò)程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服,。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服,。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力,。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,如果能通過(guò)直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果,。

1,、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。

2,、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力,。

讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生病,？從而學(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服,。

1．感知討論

通過(guò)感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿

脫衣服。

（1）集體看圖討論,建議提問(wèn)：圖片上小朋友為何生??？為什么出汗會(huì)受涼感冒,？怎樣才能不受涼,？感冒是人體健康有哪些危害？

（2）提供一下,、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼,。

2,、實(shí)踐操作

（1）在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒,。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服,。如穿著過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼,。

（2）在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服,。如：擺在桌椅上；掛在運(yùn)動(dòng)器械上,；請(qǐng)別人幫助拿一下,；系在腰、肩上等等,。充分發(fā)揮幼兒的靈活性,、主動(dòng)性。

3．強(qiáng)化鞏固

（1）可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒,、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴,。如看見(jiàn)同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀？

（2）在“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過(guò)別人的幼兒,掛出自己的“快樂(lè)小幫手”圖卡,。通過(guò)這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于幫助提醒別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能 力,。

（3）在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇十一

1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn),，用完整的語(yǔ)句講述圖片的內(nèi)容,。

2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，并耐心傾聽(tīng)同伴的講述,。

3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的

心得,。

1.幼兒有過(guò)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),。

2.將座位排成車廂座位的樣子。

3.教師自制兒歌圖片,。

4.磁帶/cd

一：談話活動(dòng)

（1）,、小朋友們你們坐過(guò)公交車嗎？

（2）,、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了,？（投幣）

（3）、我們一

起來(lái)看看圖片講義講公交車的事情好嗎？

（5）,、畫面上有誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開(kāi)車,，小伙伴上車,，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子,。）

二：幼兒學(xué)習(xí)兒歌

(1),、我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?

(2)、首先幼兒傾聽(tīng),，兒歌里面說(shuō)了什么,？

(3)、幼兒跟教師邊念變做動(dòng)作,。

三：戶外游戲

（1）,、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī)，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,。

（2）,、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人,。

（3）,、通過(guò)游戲體驗(yàn)我是小司機(jī)的樂(lè)趣。