聞官軍收河南河北是杜甫所作的一首詩(shī),，全詩(shī)描述了失地被收復(fù)后作者的喜悅之情，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)對(duì)民深沉的愛,，下面是小編整理的聞官軍收河南河北教學(xué)設(shè)計(jì),，一起來(lái)看看吧。
聞官軍收河南河北教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)部編版
教學(xué)目的要求：
1,、理解詩(shī)句含義,，體會(huì)古今部分詞義的不同。
2,、有感情朗讀并背誦全詩(shī),。
3,、分工合作，自學(xué)自悟,。
4,、進(jìn)入情境，體會(huì)情感,。
教學(xué)重難點(diǎn)：
時(shí)代久遠(yuǎn),，讓學(xué)生進(jìn)入詩(shī)人的情感世界既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
幻燈,、錄音,、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
1,、師：同學(xué)們,，一千兩百年以前，一位偉大詩(shī)人,，因?yàn)楦吲d到了極點(diǎn)而流下了眼淚,，他叫杜甫，認(rèn)識(shí)嗎,？
2,、請(qǐng)生介紹查找的有關(guān)杜甫的資料。
3,、師：同學(xué)們,，查找資料是一種很好的學(xué)習(xí)方法，希望大家能常用,。今天,，老師將給大家?guī)?lái)一個(gè)驚喜，想知道是什么驚喜嗎,？
今天,，我把杜甫給請(qǐng)來(lái)了！
讓我們懷著崇敬的心情,，用最隆重的方式有請(qǐng)他的到來(lái)?。ㄉ恼疲。?/p>
4,、出示杜甫肖像
①師：目光深邃幽遠(yuǎn),，胡須濃密有致，飽受生活的艱辛和磨難,。忽然,，傳來(lái)喜迅，朝廷的軍隊(duì)收復(fù)了薊北,，如春雷炸響,，驚喜的洪流一下子沖開了詩(shī)人郁久的情感閘門,，噴薄而出杜甫生平第一首快詩(shī)。
②板書：聞官軍收河南河北,。
③指生讀
④師：同學(xué)們,，讓我們把勝利的消息告訴前來(lái)聽課的所有的老師吧！（學(xué)大聲齊讀）
二,、分工合作,，自學(xué)古詩(shī)
1、導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起走進(jìn)杜甫的詩(shī)中,！
2,、出示小黑板（詩(shī)全文），請(qǐng)一生讀,。
3,、詢問學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)有什么好的方法。
4,、分組自學(xué)古詩(shī),，每組安排小組長(zhǎng)、記錄員,、匯報(bào)員,。
5、學(xué)生匯報(bào),。
6,、師幫助重點(diǎn)理解以下詞：
涕淚妻子青春放歌縱酒漫卷
并體會(huì)加橫線詞，古今含義的不同,。
7,、知識(shí)講解：
巴峽、巫峽在四川,，襄陽(yáng)在湖南,、洛陽(yáng)在河南，跨越了三個(gè)省,，詩(shī)人卻覺得非常輕松地回到自己的家鄉(xiāng),，可以看出？（引生說(shuō)杜甫心情很高興,。）李白的一句詩(shī)和此有異曲同工之妙，哪一句,？（兩岸猿聲啼不住,，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。）
8,、生讀詩(shī),，并把意思連貫說(shuō)一說(shuō),。
9、用一個(gè)詞表示杜甫當(dāng)時(shí)的心情,。教師送詞并板書：喜極而泣,。
三、悟境讀書
1,、導(dǎo)語(yǔ)：杜甫不是愛哭的人,，但在寫這首詩(shī)之前，他也曾流過(guò)淚,，你看,！
2、出示掛圖（戰(zhàn)馬,、鐵蹄,、國(guó)破山河），播放音樂加以配合入境,。師：看到了什么,？
哪些人倒在了敵人的鐵蹄之下？
3,、導(dǎo)語(yǔ)：此時(shí)此刻,，深入正在抒發(fā)著自己關(guān)心國(guó)家國(guó)心民生的壯闊胸懷！
4,、幻燈出示杜甫《春望》,，請(qǐng)生配樂朗讀。
5,、師渲染氣氛：本是百花盛開的春天,，杜甫卻對(duì)著花兒流淚，聽到鳥的鳴叫也感到揪心,，你們說(shuō),，他流的是什么樣的淚？（悲傷,、憤怒）
6,、師：現(xiàn)在朝廷的軍隊(duì)收復(fù)失地了，你們開心嗎,？你會(huì)用什么方式表達(dá)自己喜悅的心情呢,？（喝酒、放歌,、流淚,、寫詩(shī)……）
7、請(qǐng)生讀《聞官軍收河南河北》，再請(qǐng)生評(píng)價(jià),。
8,、全班配樂讀詩(shī)（一人一句）；教師參與其中示范朗讀,；生齊讀,。
9、杜甫的家鄉(xiāng)在哪,？（洛陽(yáng)）
師介紹洛陽(yáng)并幻燈出示司馬光《洛陽(yáng)看花》,，讓學(xué)生感受洛陽(yáng)之美。
10,、導(dǎo)語(yǔ)：洛陽(yáng)美嗎,？想不想到洛陽(yáng)走一趟？請(qǐng)生讀最后一句,，請(qǐng)小組讀最后一句（評(píng)：到了巫峽）,，請(qǐng)大組讀最后一句（評(píng)：到了襄陽(yáng)），請(qǐng)全班讀最后一句（評(píng)：洛陽(yáng)到了?。?/p>
11,、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，洛陽(yáng)真美,，你們看見了嗎,？
12、讓學(xué)生做動(dòng)作（踮起腳看）,，并發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲,。
13、請(qǐng)一生上講臺(tái)說(shuō)看見了什么,，并作指導(dǎo),。
14、請(qǐng)學(xué)生張開想象的翅膀,，把看到的洛陽(yáng)美景用兩三句話寫下來(lái),。
15、學(xué)生讀自己描寫洛陽(yáng)美景的句子,。
16,、導(dǎo)語(yǔ)：杜甫曾寫過(guò)：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”再不美也是自己的家鄉(xiāng)??！更何況，洛陽(yáng)如此之美,，也難怪杜甫聽到勝利的消息會(huì)高興的流下淚來(lái),。
17,、再次齊讀全詩(shī)。
四,、延伸發(fā)散
1、我們的生活中有沒有讓人高興得流淚的事,？（提示：奧運(yùn)健兒領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),，臺(tái)灣同胞大陸同胞團(tuán)圓時(shí)）
2、引導(dǎo)說(shuō)出共同點(diǎn),。
3,、導(dǎo)語(yǔ)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,，當(dāng)五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)冉冉升起的時(shí)候,，運(yùn)動(dòng)員所有的辛勞都得到了肯定，他流淚了,。
臺(tái)灣同胞和大陸的兄弟姐妹分散了幾十年,，日日盼，夜夜盼,，終于歡聚一堂,，所有的期盼都化作了幸福的淚水。
他們有一個(gè)共同點(diǎn)：在圓滿之前,，都付出了常人難以想象的艱辛或者是煎熬,。想一想，這里,，杜甫也高興得流淚了,，在朝廷軍隊(duì)收復(fù)失地之前，杜甫過(guò)著一種什么樣的生活呢,？
4,、生：討論回答。
5,、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們,，現(xiàn)在杜甫再也不要過(guò)這種滇沛流離的生活了，他可以回到自己的家鄉(xiāng)了,，他能不高興嗎,？他能不流淚嗎？
6,、讓學(xué)生帶著充分的情感背誦這首詩(shī),。
7、再看一眼杜甫,，想對(duì)他說(shuō)些什么,？
8,、生說(shuō)話訓(xùn)練。
9,、小結(jié)：
對(duì)于每個(gè)愛好文學(xué)的人來(lái)說(shuō),，對(duì)于每一個(gè)愛好歷史的人來(lái)說(shuō)，對(duì)于每一個(gè)愛國(guó)的人來(lái)說(shuō),，杜甫應(yīng)該成為我們心中永遠(yuǎn)的偶像,！
讓我們?cè)俅斡米盥≈氐姆绞奖磉_(dá)我們對(duì)杜甫最崇高的敬意！（生鼓掌）
下課,！